J’ENSEIGNE LES COMPÉTENCES ESSENTIELLES

Projet de partenariat collégial conduit par La Cité des affairesCe projet est financé par le Gouvernement du Canada  

(Ressources humaines et Développement des compétences Canada)dans le cadre du programme Agir avec la communauté administré par l’ACCC ( L’association des collèges communautaires canadiens) Présenté

le 11 mai 2010 Par : Nicole Olivier

Développement informatique; Sylvain Tousignant

DÉROULEMENT DE LA PRÉSENTATION

Quels sont vos besoins pour réaliser cette intégration de CE dans votre intervention?

Présentation du projet

La démarche d’identification des compétences essentielles

L’OBJECTIF DU PROJET

Pourquoi?• Les intervenants ont une occasion

d’ajouter à leur intervention des activités liées à l’emploi

• Les CE sont un rappel de la réalité de l’emploi qui peut mobiliser l’apprenant dans sa démarche.

Exposer les intervenants francophones aux compétences essentielles (CE) afin

qu’ils puissent les identifier et les adresser dans leurs interventions.

« »

LES PARTENARIATS• Ce projet est financé par le Gouvernement du Canada  

(Ressources humaines et Développement des compétences Canada)

dans le cadre du programme Agir avec la communauté administré par l’ACCC ( L’association des collèges communautaires

canadiens)

• Nos partenaires sont :– Collège Éducacentre de Vancouver (Colombie-Britanique)– Université de Guelph, campus d’Alfred (Ontario)– Collèges du TNO, Yellowknife (Territoires du Nord Ouest)– CCNB, campus de Dieppe (Nouveau-Brunswick)– Collège universitaire de Saint-Boniface (Manitoba)– Collège Mathieu (Saskatshewan)

LES ÉTAPES DU PROJET

• Exposer au processus d’identification– Présentation du 11 mai– Production d’une capsule vidéo pour transporter

l’explication vers les autres collèges et intervenants– Recueillir les commentaires et suggestions

• Produire un outil de référence pour l’intervenant

D’ABORD…QUELLES SONT LES CE?

• Lecture des textes• Utilisation des

documents• Rédaction• Communication

verbale• Calcul• Capacité de

raisonnement• Travail d’équipe• Informatique• Formation continue

Compétences linguistiques

– Résolution de problèmes – Prise de décisions – Pensée critique – Planification et

organisation du travail – Utilisation particulière de

la mémoire – Recherche de

renseignements

DÉMARCHE D’IDENTIFICATIONRésultatsOffre d’interventions guidées par les compétences essentielles

Étape 2Identification de CE à intégrer en intervention

Cibler des

tâches de la

profession

Étape 1Recherche de CE d’un titre d’emploi

Identification du CNP

ÉTAPE 1

Étape 1Recherche de CE d’un titre d’emploi

Identification du CNP

Connaître les CE dominantes

• On doit connaître le projet d’emploi de la personne ciblée ( le domaine ou le titre d’emploi)

• On recherche dans le livre de la CNP ou le site internet par domaine ou par titre d’emploi

• http://www5.hrsdc.gc.ca/noc/Francais/CNP/2006/IndexProfessions.aspx• http://www.jobfutures.ca/fr/accueil.shtml• http://www.emploisetc.gc.ca/fra/

IDENTIFICATION DU CNP

CONNAÎTRE LES CE DOMINANTES

1441Commis de soutien administratif CNP

1441

Les commis de soutien administratif compilent,vérifient, enregistrent et traitent des formulaireset des documents, tels que des demandes, despermis, des licences, des contrats et des bons decommande, conformément aux méthodes, auxlignes directrices et aux calendriers établis. Ilstravaillent dans les secteurs public et privé.Compétences Essentielles les plus

importantes: • Utilisation des documents• Communication verbale• Planification et organisation du travail

3413Aides-infirmiers/aides-infirmières, aides

soignants/aides-soignantes et préposés/préposées aux bénéficiaires

CNP 3413

Les aides-infirmiers, les aides-soignants et les préposés aux bénéficiaires aident le personnel infirmier et hospitalier ainsi que les médecins dans la prestation des soins de base aux

patients. Ils travaillent dans des centres hospitaliers, des maisons de santé et d'autres établissements de santé.Compétences Essentielles les plus

importantes: • Utilisation des documents• Communication verbale• Travail d'équipe

Étape 2Identification de CE à intégrer en intervention

Cibler des tâches de la profession

Identifier des activités à intégrer

dans mon intervention

ÉTAPE 2

IDENTIFICATION DES CEINTÉGRER EN INTERVENTION

• Identifier des tâches de la profession pouvant se démontrer dans mon intervention– l’utilisation des

documents• Lire des affiches, des

étiquettes ou des listes.• Remplir des formulaires

en cochant des cases, en y inscrivant des données

• Lire des formulaires déjà remplis

• Cibler des activités pouvant être présentes dans mon intervention– Si je suis formateur en

informatique, j’ajouterai à mon plan de cours des notions de travail avec des documents en ligne

– Si je suis conseiller en formation, je proposerai au participant de m’identifier, dans l’information donnée, le cours ou programme qui l’intéresse

EXERÇONS-NOUS!REMPLISSONS NOTRE FICHE!• Les fiches de la

CNP– Identifier les

compétences dominantes

– Ressortir les tâches liées à ces CE dominantes

• Cibler son intervention– Quelles CE

pourraient s’associer à mon intervention?

– Quelles activités je pourrais intégrer à mon intervention?

RÉSULTATS DE IDENTIFICATION

Vous pouvez offrir des interventions guidées

par les compétences essentielles

Bravo!

QUELS SONT VOS BESOINS POURRÉALISER CETTE INTÉGRATION DECE DANS VOTRE INTERVENTION• Présenter les composantes de l’outil

à développer• Vos besoins pour faciliter

l’intégration des CE dans vos interventions

LES COMPOSANTES DE L’OUTIL À DÉVELOPPER

Formation Multimédia Interactive

Qu’est-ce que les CE?

Comment utiliser la base de données

Comment ajouter à la base de données

VOS BESOINS….

• Les références• Listes de fiches CNP complètes ou abrégées?• Des références sur la description des CE en général ou en

particulier?• Liens vers d’autres ressources des CE?• autres

• Composition des fiches ciblant vos interventions

• À créer ou déjà créer?• Répertoire d’activités par titre d’emploi ou par type

d’intervention• Autres

• Autres suggestions?

SITES INTERNET UTILES À LA RECHERCHE DES CNP

• Guide d’interprétation des compétences essentielles– http://www.rhdcc.gc.ca/fra/competence/

competences_essentielles/generale/guide_interpetation_tout.shtml

• Qu’entend-t-on par compétences essentielles?– http://www.rhdcc.gc.ca/fra/competence/

competences_essentielles/generale/comprend_ce.shtml

• NCLC et CE– http://www.itsessential.ca/itsessential/di

splay_page.asp?page_id=325