Témoignages : « J’ai hérité du métier de mes parents »

(Avantage, juin 2012, pp.60 – 63)

Par : Sunil GANU

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Déroulement

1. L’enseignant distribue les 2 articles photocopiés et les fiches de l’apprenant. Les apprenants disposent de

30 minutes pour lire les textes.

2. Mise en route :

a. Les apprenants observent les titres, les chapeaux, les photos de ces deux articles et font des

hypothèses sur le contenu des articles. Ils commencent la prise de notes à la deuxième lecture.

b. L’enseignant lance une petite discussion sur le pouvoir des femmes et la place de la femme dans le

monde du travail (en Inde et en France). Cette discussion peut orienter les étudiants vers des pistes

différentes qu’ils voudraient suivre dans leur dossier. Ces pistes sont à définir et à rendre par écrit

à l’enseignant une heure après le début de l’exercice.

3. L’apprenant termine les exercices écrits proposés sur la fiche de l’apprenant, puis il consulte les sites

proposés dans la rubrique « Pour aller plus loin ». Celui-ci aura par la suite une réflexion sur le pouvoir

féminin. Pour aller plus loin :

a. http://e-spania.revues.org/324,

Public : Adultes

Niveau : C1 du CECR

Objectifs :

Socioculturels : Aborder le thème du « pouvoir féminin » en France et en Inde pour

la préparation d’un dossier.

Fonctionnel : rédiger un dossier de 6 à 8 pages sur un thème de société.

Thèmes abordés : féminisme, statut de la femme aujourd’hui, travail, tradition

Compétences visées : CE, PO, PE

Durée : 2 séances de 120 minutes

Supports :

2 articles du magazine « Avantages » : témoignages de Florence (vétérinaire)

et de Sylvie (exploitante agricole),

fiche de l’apprenant.

Modalités de travail : travail individuel

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b. http://www.aufeminin.com/mag/societe/d1518.html,

c. http://www.forumfr.com/sujet134856-la-gynarchie-ou-l-avenir-par-le-pouvoir-feminin.html

4. L’apprenant choisira une femme de pouvoir indienne (une femme qui a réussi dans la politique, les affaires,

la recherche scientifique, les arts, les lettres ou tout autre domaine d’activité) et cherchera des informations

sur elle sur Internet.

5. La production finale sera un dossier (entre 6 et 8 pages) dans lequel l’apprenant montrera qu’il a acquis des

compétences de recherche et de réflexion sur le sujet.

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Fiche de l’apprenant

Les articles comprennent deux témoignages. Regardez les titres, les chapeaux et les photos de ces

témoignages.

Ex. I Faites des hypothèses :

- Que voyez-vous sur les photos ?

- Qui sont ces deux femmes qui témoignent ?

- De quoi parlent-elles ?

- Quelle est la profession de chacune d’elle ?

- Que signifie le titre : « J’ai hérité du métier de mes parents » ?

Ex. II Participez à la discussion lancée par votre professeur. Pensez aux professions des femmes de votre

entourage (famille, voisines, amies). Évoquez les femmes de pouvoir dont vous avez certainement

connaissance par les médias.

Ex. III Lisez les deux textes avec attention. Vous avez 30 minutes. Prenez des notes (notez les points

importants des choix et des parcours professionnels de Florence et de Sylvie).

Ex. IV Expression orale / Étude interculturelle :

Racontez le témoignage de Florence. Êtes-vous surpris par ce qu’elle nous dit ? Pourquoi ?

Comprenez-vous « l’amour de la terre » évoquée par Sylvie ? Connaissez-vous des femmes à la tête d’une

exploitation agricole ? Quel est le statut des agriculteurs en Inde ?

Connaissez-vous des filles qui ont repris le métier de leur père ? Parlez-nous-en.

Pour aller plus loin

1. Vous pouvez consulter les sites Internet suivant :

a. http://e-spania.revues.org/324, b. http://www.aufeminin.com/mag/societe/d1518.html,

c. http://www.forumfr.com/sujet134856- la-gynarchie-ou-l-avenir-par-le-pouvoir-feminin.html

d. http://www.topito.com/top-10-des-professions-de-femmes-qui-seduisent- le-plus- les-hommes

2. Vous pouvez également penser aux questions suivantes pour dégager votre sujet sur le pouvoir féminin :

a. En Inde, quels choix professionnels font les filles, en général ? b. Quelles sont les professions des femmes de votre entourage ? c. Dans votre famille, est-ce que les filles suivent la profession de leur père ? d. Existe-t-il en Inde des femmes qui exercent des professions traditionnellement réservées aux

hommes ? Lesquelles ? (médecin, exploratrice, astronaute, magistrate, chef d’entreprise, etc.)

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e. Connaissez-vous des femmes qui ont réussi dans des domaines traditionnellement « réservés » aux hommes : politique, affaires, industrie, recherche scientifique technologie, etc. ?

Ex. V. Rédaction d’un dossier de 6 à 8 pages sur une femme de pouvoir indienne .

Consiqne : Choisissez une femme de pouvoir indienne (une femme qui a réussi dans la politique, les

affaires, la recherche scientifique, les arts, les lettres ou tout autre domaine d’activité) et recherchez des

informations sur cette femme sur Internet ou dans la presse.

Vous rédigerez ensuite un dossier (entre 6 et 8 pages) dans lequel vous montrerez vos compétences de

recherche et de réflexion sur le sujet du pouvoir féminin en Inde. La femme de pouvoir que vous aurez

choisie comme sujet de votre dossier servira d’exemple pour illustrer vos propos.

Essayez dans votre dossier de développer les points suivants :

- Qui est cette femme ?

- De quel milieu social est-elle issue ? A-t-elle fait des études ? Lesquelles ?

- Comment a-t-elle réussi dans son domaine ?

- A-t-elle bénéficié d’un soutien de sa famille ou non ?

- A-t-elle dû lutter contre les préjugés de son milieu ? De son entourage familial ?

- Comment sa réussite est-elle perçue par le public indien ? Par les hommes ? Par les femmes ?

- Quels sentiments suscite sa réussite professionnelle : jalousie, envie, admiration, crainte, aversion,

incompréhension, amusement, etc.

- A-t-elle réussi à concilier carrière et vie de famille ? Est-elle mariée ? A-t-elle des enfants ?