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ACTION ÉDUCATIVEANIMATIONJEUNESSE

Itinéraires OFFRE DE FORMATION CNFPT PAYS DE LA LOIRE

* Programmé ultérieurement

CODE ITINÉRAIRE : EC003

ACCOMPAGNEMENT ÉDUCATIF ET PÉDAGOGIQUE À L'ÉCOLE MATERNELLE CONSEILLER FORMATION : EMMANUEL CARTOUX

OBJECTIFS

Renforcer la professionnalisation des personnels sur 4 axes :- la connaissance des missions et le double positionnement institutionnel et hiérarchique,- le renforcement des compétences éducatives liées à l'encadrement d'activité sur le temps scolaire ,- la connaissance de l'enfant de 2 à 6 ans et la prise en compte des différences,- la gestion des relations avec les enfants, l'enseignant, les parents et la hiérarchie.

SITUER LE CADRE DE SES MISSIONS ET COLLABORER AVEC L'ENSEIGNANT SUR LE TEMPS SCOLAIRE

Les collaborationsatsem-enseignant*

1 jourED460 Fondamentaux

L'aide pédagogique dans l'animation d'ateliers à l'école maternelle

3 joursED200 Fondamentaux

Les premières scolarisations àl'école maternelle*

3 joursEJ150 Fondamentaux

Méthodologie de l'observation adaptée au contexte scolaire et

périscolaire*

3 joursEE570 Approfondissement

Accompagnement des transitionssur les différents temps éducatifs de

la journée de l'enfant


L'atsem: au cœur d'un environnement professionnel et

institutionnel complexe

3 joursEE710 Fondamentaux

L'atsem: positionnement et relationsprofessionnelles


RENFORCER SES COMPÉTENCES PAR RAPPORT À LA CONNAISSANCE DE L'ENFANT ET À L'ENCADREMENT D'ACTIVITÉS ÉDUCATIVES

Animation d'un temps d'activité périscolaire autour du livre avec des

enfants de 2 à 6 ans


Activités éducatives autour de lamusique, du chant, comptines et

jeux de doigts


Informatique à l'école maternelleniveau 2 : création d'un livrenumérique avec didapage

2 joursEJ770 Approfondissement

Maîtriser l'utilisation d'internet pour une pratique à l'école maternelle

1 jourEJ790 Fondamentaux


périscolaire


Le jeu avec les enfants de 2 à 6 ansscolarisés


Marionnettes et temps éducatifspériscolaires: projet avec les jeunes

enfants


Expression corporelle et danseadaptée aux temps d'accueil

périscolaires


Initiation aux activités motrices, jeux de cour et petits jeux collectifs en

accueil périscolaire


L'art du conte avec des enfantsd'âge scolaire


Animation des temps d'activitéspériscolaires avec le numérique


De la création à la fabrication dejeux


PARTICIPER À L'ACCUEIL DES ENFANTS À L'ÉCOLE MATERNELLE ET MIEUX APPRÉHENDER LEURS DIFFÉRENCES ET/OU LEURS DIFFICULTÉS

Accueil d'un enfant en situation dehandicap à l'école maternelle

3 joursED370 Fondamentaux

Sensibilisation aux problèmes de l'enfance en danger, dépistage et

prévention à l'école maternelle


Petits bobos et grands malheurs : entre écoute bienveillante et

premiers soins


Réussir la coopération avs-atsem à l'école maternelle


Alimentation, sommeil, propreté: lessituations qui posent problème


Gestion de l'agressivité et les conflitsentre enfants d'âge scolaire


Accueil d'un enfant présentant desdifficultés ou des troubles du

comportement


3



MAÎTRISER SA COMMUNICATION PROFESSIONNELLE ET LES DIFFÉRENTS CONTEXTES OÙ ELLE S'EXERCE

Les mots de l'atsem : entre "parler professionnel" et communication

efficace

4 jours EJ400 Approfondissement

La place d'autorité : le positionnement au sein du binôme

enseignant-atsem

3 jours EJ590 Fondamentaux

4




MISE EN OEUVRE DE LA RÉFORME DES RYTHMES SCOLAIRES ET DES TEMPS DE L'ENFANT CONSEILLER FORMATION : EMMANUEL CARTOUX

PUBLIC

Directeurs, responsables de services éducation, jeunesse. Coordonnateurs enfance jeunesse. Agents d'accompagnement éducatif intervenant sur les Temps d'Accueil Périscolaires .

OBJECTIFS

Identifier les enjeux de la réforme et décliner sa mise en œuvre au niveau d'un territoire. Accompagner les enfants sur les différents temps éducatifs.

PILOTER DE MANIÈRE STRATÉGIQUE ET OPÉRATIONNELLE LA MISE EN OEUVRE DU PEDT

L'élaboration d'un projet éducatif territorial*

3 jours SX2LV Fondamentaux

Accompagnement à l'élaboration d'un projet educatif de territoire

(pedt)*

5 jours EE440 Fondamentaux

Evaluation et optimisation d'un projet éducatif de territoire*

3 jours EE560 Approfondissement

Pilotage d'un projet et accompagnement d'équipe

éducative sur les temps périscolaires


Conception d'un projet d'aménagement d'espace éducatif scolaire et non scolaire partagé*

3 jours EE620

Le partenariat inter service dans le cadre de la réforme des rythmes

scolaires*


La relation elu/ coordonnateur, un enjeu pour les politiques enfance

jeunesse


GÉRER LES TEMPS ÉDUCATIFS NON SCOLAIRES ET SAVOIR SE POSITIONNER PROFESSIONNELLEMENT

Temps d'accueil periscolaire: un nouveau positionnement éducatif et

professionnel pour l'atsem



périscolaire


Fondamentaux de l'accompagnement éducatif et de

l'animation


La relation du professionnel au groupe d'enfants dans une situation

d'animation

2 jours EE670

La conception d'un projet d'aménagement d'espace éducatif

scolaire et non scolaire partagé

3 jours SX3L6 Approfondissement

Accompagnement des transitions sur les différents temps éducatifs de

la journée de l'enfant


Temps d'activités périscolaires (tap) en maternelle: accueil, animation,

encadrement des enfants


ACCOMPAGNER, ENCADRER ET ANIMER UN GROUPE D'ENFANTS SUR LES NOUVEAUX TEMPS D'ACTIVITÉS PÉRISCOLAIRES (T.A.P)




Animation d'un temps d'activités choisies et apaisantes sur les temps

périscolaires et extra scolaires


Expression corporelle et danse adaptée aux temps d'accueil

périscolaires


Le jeu avec les enfants de 7 à 11 ans


Le jeu avec les enfants de 2 à 6 ans scolarisés








Marionnettes et temps éducatifs périscolaires: projet avec les jeunes

enfants


Activités éducatives autour de la musique, du chant, comptines et

jeux de doigts


L'art du conte avec des enfants d'âge scolaire


Animation des temps d'activités périscolaires avec le numérique


De la création à la fabrication de jeux


NOUVEAU

5



CODE ITINÉRAIRE : I2L06

LA FONCTION DE COORDINATION DES TEMPS ÉDUCATIFS CONSEILLER FORMATION : ANNE ABA-PEREA

PUBLIC

Agents occupant une fonction de coordination dans le champ de l'éducation-jeunesse, professionnels du secteur de l'éducation, de l'animation et de la jeunesse chargés du suivi des temps d'activités périscolaires, coordonnatrices-coordonnateurs de secteur scolaire.

OBJECTIFS

Accompagner les professionnels dans ses différentes missions : - favoriser une meilleure connaissance de ses missions et des aspects réglementaires spécifiques des activités périscolaires, - développer ses capacités d'organisation et de pilotage de projets.

ITINERAIRE SANS COMPETENCE

La coordination des temps d'activités périscolaires*

3 jours SX3L4 Fondamentaux

L'élaboration d'un projet éducatif territorial*

3 jours SX2LV Fondamentaux

Le suivi et l'évaluation du projet éducatif territorial


Les responsabilités dans le cadre de l'accueil de mineurs en dehors du

temps scolaire


La conception d'un projet d'aménagement d'espace éducatif

scolaire et non scolaire partagé

3 jours SX3L6 Approfondissement

Repères pour un accueil périscolaire de qualité


La relation elu/ coordonnateur, un enjeu pour les politiques enfance

jeunesse


NOUVEAU

6




PRATIQUES D'ANIMATION ET CONNAISSANCE DES PUBLICS CONSEILLER FORMATION : EMMANUEL CARTOUX

OBJECTIFS

Renforcer la professionnalisation des personnels sur 4 axes : - la connaissance de son environnement professionnel et des dispositifs réglementaires, - la conduite d'activités ou de projet d'animations spécifiques, - les pratiques managériales dans l'animation et le travail en partenariat, - la prise en compte de situations particulières ou difficile à gérer.

SITUER LE CADRE PROFESSIONNEL ET RÉGLEMENTAIRE DE SES MISSIONS ET MESURER SES ÉVOLUTIONS ET LEURS ENJEUX

Animateur en collectivité : positionnement, missions et

environnement professionnel*


Accueils collectifs de mineurs : règlementation et responsabilités


Repères pour un accueil périscolaire de qualité


Rôle et fonction éducative des agents d'accueil périscolaire*

4 jours ED450 Fondamentaux

Aménager et optimiser l'espace en accueil de loisir sans hébergement*


ACCUEILLIR LES ENFANTS ET/OU ADOLESCENTS ET CONDUIRE DES PROJETS D'ANIMATION SPÉCIFIQUES EN FONCTION DE SON PUBLIC

Compréhension et accompagnement des pratiques des adolescents sur

les réseaux sociaux


Animer et encadrer un temps périscolaire d'aide aux leçons*





Elaboration d'un projet d'animation en accueil périscolaire


Accueil des enfants allergiques ou présentant des intolérances

alimentaires

2 jours RC380 Fondamentaux

L'expression, la participation des enfants dans leurs structures de

loisir*


Expression corporelle et danse adaptée aux temps d'accueil

périscolaires


Le jeu avec les enfants de 2 à 6 ans scolarisés


Le jeu avec les enfants de 7 à 11 ans





De la création à la fabrication de jeux


ENCADRER DES ÉQUIPES ET TRAVAILLER AVEC DES PARTENAIRES

Rôle et mission du responsable d'équipes d'animation*


Analyse de sa pratique de direction d'accueils collectifs de mineurs*


La relation élu/ coordonnateur, un enjeu pour les politiques enfance

jeunesse


PRENDRE EN COMPTE LES DIFFÉRENCES ET MIEUX GÉRER LES SITUATIONS DIFFICILES

Sensibilisation aux problèmes de l'enfance en danger, dépistage et prévention en structure d'accueil

collectif

2 jours C2200 Approfondissement

Prendre en compte la diversité culturelle dans le cadre des

fonctions d'animation et d'accueil périscolaire*


Autorité en accueil périscolaire et de loisir


Accompagnement de l'enfant lors de situation de "ruptures affectives"


7



Approche globale de l'adolescent et du jeune adulte


Gestion de l'agressivité et les conflits entre enfants d'âge scolaire


Accueil d'un enfant en situation de handicap sur les temps d'activités

périscolaires (t.a.p.)


8



CODE ITINÉRAIRE : I2L05

REFONDATION DE L'ÉCOLE CONSEILLER FORMATION : ANNE ABA-PEREA

PUBLIC

Directrices-directeurs et cadres en charge de l'éducation - enfance - jeunesse, coordonnatrices-coordonnateurs éducation - enfance - jeunesse, chargés de projet éducatif territorial (PEDT).

OBJECTIFS

Cet itinéraire a pour objectif de développer des temps de réflexion, d'échanger sur les projets innovants et parfois expérime ntaux, avec des budgets souvent contraints. En effet, la loi d'orientation et de programmation pour la refondation de l'école modifie de façon importante les rapports de l'école avec les différents partenaires que sont : les collectivités territoriales, les associations, les mouvements d'éducation populaire et les parents. Une ambition dans ce contexte : professionnaliser les pratiques en veillant à donner du sens et à construire des actions cohérentes en lien avec les enjeux des politiques éducatives tout en pensant à l'intérêt des enfants.

ITINERAIRE SANS COMPETENCE

L'éducation en action : réussite scolaire et éducative aujourd'hui

2 jours SXAP2 Fondamentaux

Le projet éducatif global : outil de mise en oeuvre d'une politique

enfance-jeunesse

2 jours SXAL6 Fondamentaux

La scolarisation des enfants de moins de 3 ans : réglementation,

enjeux et organisation

3 jours SXAP3 Fondamentaux

Le pilotage des services dans le respect des besoins de l'enfant

scolarisé*


La laïcité et le service public d'éducation et de jeunesse

1 jours SX2LD Approfondissement

La place de l'animation des activités physiques et sportives dans la

refondation de l'école

2 jours SXAPD Approfondissement

L'école numérique : enjeux et développement du territoire

2 jours SXAP4 Expertise

La cohérence entre les différentes approches de l'éducation culturelle et artistique pendant les temps de

l'enfant*


Le bien-être des enfants et des adolescents au cœur des

préoccupations


La mixité du genre à l'école*


NOUVEAU

10

Stages OFFRE DE FORMATION CNFPT PAYS DE LA LOIRE

Sensibilisation aux problèmes de l'enfance en danger, dépistage et prévention en structure d'accueil collectif C2200 08-09/12/16 Nantes

L'aide pédagogique dans l'animation d'ateliers à l'école maternelle ED200 10-12/02/16 Nantes

Accueil d'un enfant en situation de handicap à l'école maternelle ED370 14-15/03/16+29/03/16 Nantes

Alimentation, sommeil, propreté: les situations qui posent problème EE010

10-11/03/16+21/03/16 Nantes

03-04/10/16+17/10/16 Nantes

Appréhension des situations difficiles en accueil périscolaire en tant que responsable d'équipe EE020 06-07/10/16 Angers

Autorité en accueil périscolaire et de loisir EE030 12-13/09/16 Angers

Gestion de l'agressivité et les conflits entre enfants d'âge scolaire EE050

11-12/01+25/01/16 La Roche sur Yon

04-05/02/16+11/02/16 Nantes

09-10/05/16+26/05/16 Nantes

12-13/09/16+22/09/16 Angers

L'art du conte avec des enfants d'âge scolaire EE280

21-22/03/16+05/04/16 La Roche-sur-Yon

19-20/09/16+07/10/16 Le Mans

30-31/01/17+16/02/17 Angers

Temps d'accueil periscolaire: un nouveau positionnement éducatif et professionnel pour l'atsem EE290

04-06/04/16 Angers

19-21/09/16 Nantes

Accompagnement de l'enfant lors de situation de "ruptures affectives" EE310 03-04/10/16 Angers

Approche globale de l'adolescent et du jeune adulte EE320 09-11/05/16+07/06/16 Nantes

Pilotage d'un projet et accompagnement d'équipe éducative sur les temps périscolaires EE330 09-12/05/16 Angers

Animation d'un temps d'activités choisies et apaisantes sur les temps périscolaires et extra scolaires EE340

21-22/06/16 Angers

10-11/10/16 Nantes

Expression corporelle et danse adaptée aux temps d'accueil périscolaires EE350

15-16/03/16 Angers

12-13/10/16 Nantes

Fondamentaux de l'accompagnement éducatif et de l'animation EE390

02-03/02/16+23/02/16 Nantes

24-25/10/16 Le Mans

Méthodologie de l'observation adaptée au contexte scolaire et périscolaire EE580

07-08/03/16+-22/03/16 Nantes

26-27/09/16+17/10/16 Angers

11


Animation d'un temps d'activité périscolaire autour du livre avec des enfants de 7 à 11 ans EE590 08-09-10/06/16+07/10/16 Nantes

Accompagnement des transitions sur les différents temps éducatifs de la journée de l'enfant EE600 04/04/16+02/05/16+17/05/16 Angers

Temps d'activités périscolaires (tap) en maternelle: accueil, animation, encadrement des enfants EE610 11-12/01/16+01-02/02/16 Nantes

Le jeu avec les enfants de 2 à 6 ans scolarisés EE640 04-06/10/16 Nantes

Marionnettes et temps éducatifs périscolaires: projet avec les jeunes enfants EE660

07-08/03/16+29-30/03/16 Nantes

06-07/03/17+30-31/03/17 Angers

La relation du professionnel au groupe d'enfants dans une situation d'animation EE670

10-11/02/16 Angers

06-07/06/16 Nantes

Animation des temps d'activités périscolaires avec le numérique EE680 10-11/02/16+11/05/16 Angers

Accueil d'un enfant en situation de handicap sur les temps d'activités périscolaires (t.a.p.) EE690 24-25/03/16+19/04/16 Angers

Accueil d'un enfant présentant des difficultés ou des troubles du comportement EE700 11-12/10/16 Angers

L'atsem: au coeur d'un environnement professionnel et institutionnel complexe EE710 08-09/02+23/02/16 Nantes

L'atsem: positionnement et relations professionnelles EE720 05/04/16+25-26/04/16 Nantes

De la création à la fabrication de jeux EE740 12-14/12/16 Angers

Animation d'un temps d'activité périscolaire autour du livre avec des enfants de 2 à 6 ans EJ040 23-25/05/16 Nantes

Sensibilisation aux problèmes de l'enfance en danger, dépistage et prévention à l'école maternelle EJ160 24-25/03/16+04/04/16 Nantes

Repères pour un accueil périscolaire de qualité EJ330 02-03/03/16 Angers

Les mots de l'atsem : entre "parler professionnel" et communication efficace EJ400

08-11/02/16 Nantes

20-21/10/16+24-25/10/16 Nantes

Compréhension et accompagnement des pratiques des adolescents sur les réseaux sociaux EJ460 25-26/04/16+12/05/16 Angers

Petits bobos et grands malheurs : entre écoute bienveillante et premiers soins EJ500 24-25/10/16 Nantes

Activités éducatives autour de la musique, du chant, comptines et jeux de doigts EJ550 14-16/03/16 Angers

La place d'autorité : le positionnement au sein du binome enseignant-atsem EJ590 04-05/04/16+18/04/16 Nantes

Elaboration d'un projet d'animation en accueil périscolaire EJ610 01/06/16+08/06/16+15/06/16 Nantes

12


Initiation aux activités motrices, jeux de cour et petits jeux collectifs en accueil périscolaire EJ700

20/04/16+27/04/16 Angers

07/09/16+14/09/16 La Flèche

08/03/17+15/03/17 Angers

Accueils collectifs de mineurs : règlementation et responsabilités EJ720 30/11-01/12/16+14-15/12/16 Angers

Informatique à l'école maternelle niveau 2 : création d'un livre numérique avec didapage EJ770 24-25/10/16 Nantes

Maîtriser l'utilisation d'internet pour une pratique à l'école maternelle EJ790 11/04/16 Nantes

Réussir la coopération avs-atsem à l'école maternelle EJ800 02/11/16+09/11/16+16/11/16 Angers

Le jeu avec les enfants de 7 à 11 ans EJ880 08-10/02/16 Nantes

Accueil des enfants allergiques ou présentant des intolérances alimentaires RC380 26-27/09/16 Nantes

La laïcité et le service public d'éducation et de jeunesse SX2LD 19/09/16 Paris

14/12/16 Angers

Le suivi et l'évaluation du projet éducatif territorial SX3L3 08-10/03/16 Hérouville-Saint-Clair

11-13/04/16 Nantes

Les responsabilités dans le cadre de l'accueil de mineurs en dehors du temps scolaire SX3L5 08-09/06/16 Angers

La conception d'un projet d'aménagement d'espace éducatif scolaire et non scolaire partagé SX3L6 29/02/16+01/03/16+21/03/16 Nantes

Le projet éducatif global : outil de mise en oeuvre d'une politique enfance-jeunesse SXAL6

19-20/09/16 Dunkerque

novembre 2016 Rouen

L'éducation en action : réussite scolaire et éducative aujourd'hui SXAP2 juin 2016 Rouen

La scolarisation des enfants de moins de 3 ans : réglementation, enjeux et organisation SXAP3 10-12/02/16 Angers

L'école numérique : enjeux et développement du territoire SXAP4 26-27/05/16 Nancy

La cohérence entre les différentes approches de l'éducation culturelle et artistique pendant les temps de l'enfant SXAP5 16-18/01/17 Nancy

Le bien-être des enfants et des adolescents au coeur des préoccupations SXAP6 04-06/07/16 Nancy

La place de l'animation des activités physiques et sportives dans la refondation de l'école SXAPD 09-10/05/16 Nancy

13

CEN TRE NATI ONAL D E LA FONCTI ON PUBLI QU E TERR I TOR I ALED ÉLÉGATI ON RÉG I ONALE PAYS DE LA LO I RE60, BOU LEVARD VI CTOR BEAUSS I ER - CS 40205 - 49002 ANGERS CED EX 1TÉL . : 02 41 77 37 37WWW.CN FPT. FR

© 14/09/2015 CNFPT COMMUNICATION

CONTACTS

MODALITÉ D' INSCRIPTION

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