Insertion professionnelle des adultes ayant un trouble ...· 2.1 Déftnitions du trouble autistique

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  • UNIVERSIT DU QUBEC MONTRAL

    lNSERTION PROFESSIONNELLE DES ADULTES AYANT UN TROUBLE

    AUTISTIQUE OU UN SYNDROME D'ASPERGER AU QUBEC

    MMOIRE

    PRSENT

    COMME EXIGENCE PARTIELLE

    DE LA MATRISE EN DUCATION

    PAR

    CAROLINE FONTAINE

    AVRIL 2010

  • UNIVERSIT DU QUBEC MONTRAL Service des bibliothques

    Avertissement

    La diffusion de cette thse se fait dans le respect des droits de son auteur, qui a sign le formulaire Autorisation de reproduire et de diffuser un travail de recherche de cycles suprieurs (SDU-522 - Rv.1-26). Cette autorisation stipule que conformment l'article 11 du Rglement no 8 des tudes de cycles suprieurs, [l'auteur] concde l'Universit du Qubec Montral une licence non exclusive d'utilisation et de publication de la totalit ou d'une partie importante de [son] travail de recherche pour des fins pdagogiques et non commerciales. Plus prcisment, [l'auteur] autorise l'Universit du Qubec Montral reproduire, diffuser, prter, distribuer ou vendre des copies de [son] travail de recherche des fins non commerciales sur quelque support que ce soit, y compris l'Internet. Cette licence et cette autorisation n'entranent pas une renonciation de [la] part [de l'auteur] [ses] droits moraux ni [ses] droits de proprit intellectuelle. Sauf entente contraire, [l'auteur] conserve la libert de diffuser et de commercialiser ou non ce travail dont [il] possde un exemplaire.

  • REMERCMENTS

    En prambule ce mmoire, je tiens sincrement remercier mon directeur de

    mmoire de matrise, M. Frdric Legault, ainsi que ma co-directrice, Mme Carole

    Snchal, pour les heures passes me lire, me corriger et pour leurs bons conseils.

    Je remercie galement mon conjoint et mes parents qui ont t d'un grand soutien

    dans les moments de russite ainsi que dans les priodes de dcouragement.

    Je suis trs reconnaissante envers ces personnes. Sans elles, ce mmoire n'aurait

    probablement jamais vu le jour.

  • TABLE DES MATIRES

    REMERCIEMENTS ii

    TABLE DES MATIRES iii

    LISTE DES TABLEAUX ET DES FIGURES vii

    RSUM viii

    INTRODUCTION 1

    CHAPITRE 1

    LA PROBLMATIQUE : 2

    1.1 Dftnitions et prvalence 2

    1.2 Politique de l'adaptation scolaire du Gouvernement du Qubec -1999 et Conseil suprieur de l'ducation 3

    1.3 Historique de l'insertion professionnelle 5

    1.4 Contexte canadien 6

    1.5 Programme qubcois 9

    1.6 Centre de radaptation en dftcience intellectuelle - trouble envahissant du dveloppement [CRDITED] 10

    1.7 Question gnrale de recherche 11

    CHAPITRE II

    CADRE CONCEPTUEL 13

    2.1 Dftnitions du trouble autistique et du syndrome d'Asperger 13

    2.2 Modles d'emplois offerts aux personnes ayant un trouble autistique ou un syndrome d 'Asperger 16

    2.2.1 La sgrgation 16

  • iv

    2.2.1.1 L'atelier protg 17

    2.2.1.2 Le centre de jour 17

    2.2.1.3 Le centre de fonnation prprofessionnelle 18

    2.2.1.4 Rsultats 19

    2.2.2 L'intgration 20

    2.2.2.1 Soutien l'emploi 20

    2.2.2.2 L'entranement l'emploi 21

    2.2.2.3 Le groupe de travailleurs 22

    2.2.3 Le march libre de l'emploi 23

    2.3 Employabilit 23

    2.4 Le programme Prospects 25

    2.5 Questions de recherche 26

    CHAPlTREUI

    LE CADRE MTHODOLOGIQUE 28

    3.1 Type de recherche 28

    3.2 Les participants 28

    3.3 Instruments 30

    3.4 Droulement......... 30

    3.5 Saisie et traitement des donnes 31

    CHAPITRE IV

    RSULTATS 32

    4.1 Transition cole-march du travail 32

  • v

    4.2 Les conditions d'emploi 34

    4.2.1 La rmunration 34

    4.2.2 La quantit d'emplois offerts 35

    4.2.3 Les types de tches correspondant aux qualifications et la formation de la

    personne 36

    4.2.4 Les ressources humaines disponibles pour le support l'emploi.. 36

    4.2.5 Les ressources financires disponibles pour le support l'emploi. 37

    4.2.6 Synthse du tableau 4.1 37

    4.3 Prise en compte des caractristiques spcifiques du trouble autistique et du syndrome d'Asperger par le personnel des centres d'emploi 38

    4.4 Le programme

  • vi

    ANNEXEC

    FORMULAIRE DONTOLOGIQUE 60

    ANNEXED

    FORMULAIRE DE CONSENTEMENT 65

    BrnUOGRAPHIE 69

  • LISTE DES TABLEAUX ET DES FIGURES

    Figure

    1.1 Situation sur le march du travail des personnes avec et sans incapacit, Canada, 2006 7

    Tableaux

    1.1 Taux d'activit et de chmage selon le genre d'incapacit, Canada, 2006 8

    3.1 Rgions visites et nombre d'agents rencontrs 29

    4.1 Opinion des rpondants aux conditions d'emploi au Qubec pour les personnes ayant un trouble autistique ou un syndrome d'Asperger............... 34

  • RsuM

    Ce mmoire de recherche prsente un survol historique de l'insertion professionnelle des adultes ayant un trouble autistique ou un syndrome d'Asperger, et dcrit les diffrentes fonnes d'emploi adaptes pour ces personnes. Puis, des entretiens semi dirigs sont faits avec les agents l'insertion professionnelle des centres d'emploi pour personnes handicapes de diffrentes rgions du Qubec et des centres de radaptation en dficience intellectuelle trouble envahissant du dveloppement [CRDITED]. Les entretiens se rapportent aux conditions d'emploi des personnes ayant un trouble autistique ou un syndrome d'Asperger, aux procdures d'insertion professionnelle, la rceptivit des employeurs potentiels et au nouveau programme du Gouvernement du Qubec Le Pacte pour l'emploi: Le Qubec de toutes ses forces (2008) qui vise principalement contrer le manque de main d'uvre au Qubec.

    Les ralits vcues par les centres d'emploi pour personnes handicapes en ce qui concerne les conditions d'emploi des personnes ayant un trouble autistique ou un syndrome d'Asperger sont assez similaires. Toutefois, le type et le nombre de services offerts ainsi que la fonnation offerte aux agents pour les informer sur le trouble autistique et le syndrome d'Asperger varient d'un centre d'emploi l'autre, ces pratiques n'tant pas uniformises. Finalement, les agents des centres d'emploi se questionnent quant la relle pertinence et aux retombes du programme Le Pacte pour l'emploi: Le Qubec de toutes ses forces)) (2008).

    Mots cls: insertion professionnelle, trouble autistique, syndrome d'Asperger, adulte autiste, intgration, conditions d'emploi.

  • INTRODUCTION

    Ce mmoire de recherche porte sur l'insertion professionnelle au Qubec d'adultes ayant un

    trouble autistique ou un syndrome d'Asperger. travers la communaut scientifique

    internationale, c'est un sujet de recherche relativement rcent. En Europe et aux tats-Unis,

    les premires recherches traitant de l'insertion professionnelle des adultes ayant un trouble

    autistique ou un syndrome d'Asperger datent du dbut des annes 90. Au Canada, les

    recherches sont axes principalement sur les causes possibles du trouble autistique et du

    syndrome d'Asperger ainsi qu'aux interventions la petite enfance et aucune, notre

    connaissance, ne traite de ce sujet. De nombreux documents sont disponibles au sujet de

    l'insertion professionnelle des personnes ayant une dficience intellectuelle et/ou physique,

    mais ceux-ci ne peuvent tre intgralement appliqus aux personnes ayant un trouble

    autistique ou un syndrome d'Asperger cause des diffrentes caractristiques spcifiques de

    ces handicaps.

    Pour le Qubec, l'insertion professionnelle des adultes ayant un trouble autistique ou un

    syndrome d'Asperger est un sujet pertinent sur lequel il faut se pencher. Ces personnes sont

    aptes au travail et peuvent fournir le rendement attendu dans plusieurs secteurs d'emploi.

    Toutefois, le gouvernement doit reconnatre cette main d'uvre en adoptant un plan

    d'insertion professionnelle sur mesure pour cette clientle et l'employeur doit tre ouvert

    accepter de lgers amnagements au milieu de travail.

  • CHAPITREI

    LA PROBLMATIQUE

    Dans ce chapitre, nous dfinissons brivement le trouble autistique et expliquons l'volution de la prvalence de ce dsordre neurologique. Puis, nous dressons un portrait de la situation actuelle en matire d'emploi pour les personnes ayant un trouble autistique ou un syndrome d'Asperger en tablissant un historique de l'insertion professionnelle, la prsentation du contexte canadien, les politiques, le programme et les services qubcois offerts pour ces citoyens. Ces diffrents lments mettront en lumire les multiples dimensions de ce dsordre neurologique dans une perspective d'insertion professionnelle respectant leurs besoins.

    1.1 Dfinitions et prvalence

    Le trouble autistique se dfmit comme un dsordre neurologique caractris par une

    altration qualitative des habilets sociales, de la communication et par un caractre restreint,

    rptitif et strotyp des comportements, des intrts et des activits (American

    Psychiatric Association [APA], 1996). Pour tre diagnostique avec un trouble autistique,

    la personne doit manifester, divers degrs, chacune de ces caractristiques. La personne

    atteinte du syndrome d'Asperger prsente les mmes caractristiques autistiques, tout en ne

    prsentant aucun retard significatif sur le plan clinique dans le dveloppement cognitif et

    langagier (APA, 1996).

    TI Y a vingt ans, quatre cinq enfants sur 10 000 taient diagnostiqus ayant un trouble

    autistique. Maintenant, on estime ce taux un enfant pour 200 naissances au Canada (Autism

  • 3

    Society Cana~ 2004). En 2004, Autism Society Canada estime le nombre de personnes

    prsentant une fonne de trouble autistique plus de 100 000