Identifiant : CM2 Auray Mot de passe pour tous les élèves ...

Classe CM2 - Mme Martinat Ce qui est surligné en jaune est à faire en priorité. Les fiches ou exercices en supplément sont facultatifs ou à faire à la place des exercices en ligne. Lundi 4 mai 2020 Rituel orthographe Fiche suivi mots invariables : Référentiel → mes réussites (pendant 2 minutes)

Mots à travailler pour la dictée --> Fiche "PREPARATION A LA DICTEE 6"

Orthographe LES NOMS TERMINES PAR OIR/OIRE • Lire la poésie à haute voix. Observer les deux mots en bleu. Ils se terminent par le son (oir). • Exercice n°4 : à l'oral, en manipulant des étiquettes ou à l'écrit. • Leçon à retenir : uniquement les 2 premières flèches (oir/oire)

Application (au choix ou un peu des deux) : o Exercices en ligne sur le site : https://www.ortholud.com/orthographe/oir-oire/index.php (Exercices de 1 à 4) o Fiche + vérifier son travail avec la correction

Lecture

1. Silence, on lit ! (1O min au moins) 2. "LECTURE-COMPREHENSION : Fiche n°2 « Lecture Mystère » (oral ou écrit)

Calcul mental

CALCULER DES DOUBLES Vidéo méthode : https://lesfondamentaux.reseau-canope.fr/discipline/mathematiques/operations/multiplication-a-un-chiffre/calculer-les-doubles-22.html v Plan de travail du 4/05/20 sur le site https://classe-numerique.fr : un exercice v Entrainement à l’aide de la fiche « Doubles n°1 » (à l’oral ou à l’écrit)

Numération ENCADRER, INTERCALER DES NOMBRES DECIMAUX (1) Vidéo explicative :https://lesfondamentaux.reseau-canope.fr/video/encadrer-intercaler-des-nombres-

decimaux.html - Cette notion n’est pas forcément évidente. En classe, je manipule avant de faire des exercices écrits.

Identifiant:CM2AurayMotdepassepourtouslesélèves:

martinat(bienrespecterles

majuscules/minuscules)Voicilesidentifiantspourvousconnecterausitehttps://classe-numerique.fr

[email protected]

Voici une activité qui peut être réalisée sans pince à linge : http://jeuxremuemeninge.blogspot.com/2017/08/la-corde-linge-des-decimaux.html .Choisir quelques étiquettes et demander aux élèves de les classer.

Application : fiche « Intercaler des nombres décimaux" : Exercices 1, 2, 3, 4, 5 + vérifier son travail avec la correction

Plan de travail du 4/05/20 sur le site https://classe-numerique.fr : 2 exercices (révisions « comparer des nombres décimaux ») + 2 exercices « Intercaler des nombres décimaux »

Histoire

LA BELLE EPOQUE : Quelle aventure ! (2ème partie)

- Lire le questionnaire.

- Regarder le documentaire à partir de 21’51 jusqu’à la fin : https://www.youtube.com/watch?v=OLK7WLfVF4g

- Répondre aux questions à l'oral ou à l’écrit : questionnaire n°2 Anglais HOW ARE YOU ?

o Jeu en ligne pour revoir “to be” : https://www.jeuxpedago.com/jeux-anglais-cm1-2nd-be-in-the-present-_pageid250.html

- Song : https://www.youtube.com/watch?time_continue=103&v=xC3xSij7n4c&feature=emb_logo - Répéter les mots à l’aide du fichier mp3 pour commencer à mémoriser les expressions. - Jeu de mimes autour des expressions. Trouver l’émotion mimée et faire une phrase : He is … (Il est…) ou She is … (Elle est…).

o Exercices fiche avec Ben l’extraterrestre. o Jeu en ligne sur les émotions : https://www.jeuxpedago.com/jeux-anglais-ce2-6eme-feelings-_pageid855.html

PREPARATIONALADICTEE6Cetravailestfacultatif.Voustrouverezsurleblogletextedeladictéeetlefichieraudiopourécouterladictée.Normalement,ladictéeestprévuepourlevendredimatin,maiscettesemaine,commelasemainepassée,ceseraunjourférié.Alorsàvousdechoisirlebonmoment....MmeMartinatListedemotsàtravaillerunpeutouslesjoursdelasemainesaluerentrouvriralignersecamper(donnerlesensdumotsibesoin)emprunterserendreseraidirsurgirtendreunefrayeurunehabitudeuncordonnierunconciergeuntrottoirunestatueunegouttièreunœil/desyeux

S'entraineràconjuguerauprésentlesverbesdelalistedemots• Lesverbesdulundiontlesmêmesterminaisonsque«saluer».• Lesverbes«seraidir»et«surgir»ontlesmêmesterminaisonsque«bondir».• Lesverbes«serendre»et«tendre»ontlesmêmesterminaisonsque

«prendre».

LUNDI

JEUDI

VENDREDI

MARDI

Saluer Je salue Tu salues Il salue Nous saluons Vous saluez Ils saluent

Bondir Je bondis Tu bondis Il bondit Nous bondissons Vous bondissez Ils bondissent

tendre Je tends Tu tends Il tend Nous tendons Vous tendez Ils tendent

Distinguerlesdeuxhomophones:ce/seARETENIR:

Entrainementenligne:https://www.logicieleducatif.fr/francais/homonymes/ce_se.php+

une pâte / une patte ?

ORTHOGRAPHE

Les noms terminés par le son (oir)

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Lecture mystère – Fiche n°2

3 4 5 6

3,1 3,2 3,3 3,4 3,5 3,6 3,7 3,8

3,9 4,1 4,2 4,3 4,4 4,5 4,6 4,7

4,8 4,9 5,1 5,2 5,3 5,4 5,5 5,6

5,7 5,8 5,9 6,1 6,2 6,3 6,4 6,5

6,6 6,7 6,8 6,9

7

3,06 3,15 3,23 3,34 3,41 3,57 3,64 3,72 3,85

3,96 4,07 4,16 4,28 4,36 4,43 4,54 4,65 4,78

4,81 4,93 5,08 5,17 5,22 5,31 5,45 5,56 5,62

5,77 5,82 5,94 6,04 6,18 6,25 6,32 6,46 6,52

6,62 6,75 6,87

3,045 3,184 3,236 3,359 3,481 3,579 3,638 3,725 3,843 3,917

4,063 4,155 4,284 4,326 4,432 4,574 4,689 4,706 4,819 4,955

5,049 5,162 5,293 5,349 5,402 5,567 5,643 5,732 5,863 5,956

6,059 6,187 6,263 6,375 6,412 6,593 6,637 6,708 6,825 6,943

6,92

CALCUL MENTAL DOUBLES

NUMERATION CM2

INTERCALER DES NOMBRES DECIMAUX Leçon

Exercice*** en supplément pour les élèves à l’aise avec les droites graduées

2

Exercice pour revoir la leçon « Comparer des nombres décimaux » de la semaine dernière. Relire la fin de la leçon 18 (petit livret vert) ou les fiches de la semaine passée si besoin.

3

4

5

Correction

HISTOIRE

QUELLE AVENTURE : LA BELLE EPOQUE (2ème partie)

1. Qui a rendu l’école obligatoire pour tous les enfants de 6 à 13

ans ? En quelle année ?

…………………………………………………………………………………….

2. Est-ce que les garçons et les filles sont dans les mêmes écoles ? Oui Non

3. Sur la carte de France, dans le documentaire, il manque une partie. Laquelle ? As-tu compris pourquoi la France a dû céder cette région à l’Allemagne ?

……………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………….

4. Combien d’heures par jour en moyenne travaillaient les gens à cette époque ? ………………………………………

5. Quelle est la date d’inauguration de la Tour Eiffel ? …………………………………………………………………………

6. Pourquoi ne l’a-t-on finalement pas démolie après l’Exposition Universelle ? En quoi devient-elle très utile ?

……………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………….

7. Quels aliments, quelles matières trouve-t-on dans les colonies ? ……………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………….

fine happy so-so

scared

tired

sick angry sad

in love cold hot hungry

thirsty

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