1

h�ps://www.pedagogie.ac-aix-marseille.fr/JAP

2

Les membres du comité d’organisation de la JAP remercient toutes les personnes impliquées dans la réussite de cette journée.

Mme Magali ROBAGLIA, M. Pierre RIGAT, M. Éric PENSO, M. Sylvain DHIEUX, M. Jean-Louis LEYDET, M. Damien MICHEL, Mme Isabelle BERNIER, M. Alain BRUNIAS, M. Rodrigue COUTOULY, M. Gilles DORIGNAC, M. Jean-Marc FABRE, Mme Pascale FASSY, Mme Michèle GARELLO, Mme Christine JULLIEN

-MAISONNEUVE, M. Guy LOCCI, Mme Cathy MARRET, M. Christophe MAZUYER, M. Georges MERLE, M. Pierre PARIAUD, M. Bruno PELISSIER, Mme Nathalie

PEREZ WACHOWIAK, M. Stéphane ROBAGLIA, M. Jean STRAJNIC, Mme Marie-Christine TALBOT, Mme Dominique TRUANT, le lycée professionnel LEAU représenté par ses élèves de la filière « Accueil, Relation Clients et Usagers » et leurs enseignants, le lycée polyvalent Alphonse BENOIT représenté par ses élèves de la filière « Métiers de la sécurité » et leurs professeurs, le lycée professionnel Blaise PASCAL représenté par ses élèves de la filière « Photographie » et leurs enseignants, le collège Joseph VERNET représenté par ses élèves et leurs enseignants (webradio), l’académie de Nice pour sa contribution, la Division Logistique du rectorat d’Aix-Marseille et la DAFIP pour leur appui.

3

Programme de la journée

8h : Café d’accueil M. Bernard BEIGNIER Recteur de l’académie d’Aix-Marseille

Chancelier des universités M. Philippe LALEVEE Directeur du campus Georges Charpak

Provence de l’école des mines St-E!enne

Présenta#ons « flash » d’ac#ons en 180 secondes

Témoignages d’étudiants et collec#fs de réflexion [INSCRIPTION SUR PLACE]

11h15 - 12h : Pr. Michel HABIB (associa#on Resodys) « L’élève dyslexique : du laboratoire de recherche à la salle de classe. »

Mar#ne GADILLE (CNRS) et Gilles ALDON (ENS Lyon-IFE) « Le collège virtuel : pour quels enjeux, pour quelle valeur ajoutée à l’a�en.on des appre-

nants ? »

14h - 14h45 : Sylvie CEBE (ESPE—Univ. Blaise-Pascal de Clermont Ferrand) « Apprendre à raconter à l’école maternelle. »

Frédéric SAUJAT et Chris#ne FELIX (ESPE-AMU — Labo ADEF) « Devoirs faits : ce qu’ils nous disent sur les difficultés rencontrées par les collégiens et sur

les moyens d’y remédier. »

M. Bernard BEIGNIER Recteur de l’académie d’Aix-Marseille

Chancelier des universités Tout au long de la journée : déambula#on et échanges avec les équipes.

4

N°4

Esprit d’entreprenariat, confiance en soi

& dimension professionnelle de l’orien-

ta.on en sec.on STMG

Dans la lignée de la revalorisa#on de la sec#on STMG, le projet se veut à dimension à la fois pédagogique, éduca#ve et professionnelle

LGT VICTOR HUGO (MRS 3E) Niveau(x) : 2nde 1ère Tle Bac+2

HENNOUCH Mohamed Enseignant (1d, 2d, CPE, DOC, ...)

N°1

0

Temps de lecture individuel partagé par

tout l'établissement

Chaque jour, à la même heure , chacun lit pendant 15mn en toute liberté, pour le plaisir

CLG PAYS DE BANON (DU) (BANON) Niveau(x) : Tous

LEW Mariane Personnel de direc#on

TONOSSI Annabel Enseignant (1d, 2d, CPE, DOC, ...)

N°1

4

Une u.lisa.on du TBI pour développer

l'appren.ssage du code au CP.

Créa#on d'une applica#on à par#r du logiciel dédié "Ac#ve Inspire", sous forme d'un diaporama interac#f, qui a un double objec#f : l'appren#ssage du code au CP, l'enrichissement du lexique. CeMe ac#on s'inscrit dans le cadre d'une REP.

E.E.PU JEAN MOULIN (MARIGNANE) Niveau(x) : CP

BARRIÈRE Patrick Enseignant (1d, 2d, CPE, DOC, ...) CURNIER Céline

N°2

2

Accélérateur Citoyen C’est un programme qui offre à tous les jeunes, du collège au BTS, de toutes les filières, d’Oser proposer des idées de projets, et d’être accompagner dans la recherche des ressources pour agir et grandir.

LGT SAINT EXUPERY (MRS 15E) Niveau(x) : De la 2nde au BTS

COHEN Caroline Enseignant (1d, 2d, CPE, DOC, ...) VALDY Christel

N°2

3

L'Art en Poche Proposer des pocheMes individuelles cons#tuées de différentes œuvres sculptées, peintes, d'extraits musicaux, de fiches d'ar#stes, de monuments célèbres avec des ques#onnaires pour permeMre aux enfants de s'approprier le vocabulaire de l'Art

E.E.PU JEAN MOULIN (TRETS) Niveau(x) : CE2

LOPEZ Nathalie Enseignant (1d, 2d, CPE, DOC, ...)

N°2

4

La « machine à lire » : un disposi.f

a�rac.f pour guider le décodage ; créa-

.on et développement des supports de

jeux par impression 3D.

CeMe ac#on introduit l’usage rituel d’un disposi#f de balisage des fragments syllabiques, et de quelques jeux associés, visant à objec#-ver, structurer et mutualiser les savoirs graphophoné#ques, à les consolider par la récurrence des procédures.

E.P.PU LOUIS GIRAUD (PERNES-LES-

FONTAINES) Niveau(x) : De la GS au CE1

VIDAL Elian Enseignant (1d, 2d, CPE, DOC, ...)

N°2

5

Objec.f Lune Le projet scien#fique basé sur la Lune s’ar#cule autour d’une pro-gramma#on pluridisciplinaire aux contenus variés : étude d’œuvres d’ar#stes visionnaires comme Hergé et Méliès, histoire de la con-quête lunaire, observa#ons, recherches, etc.

CLG J.M.G. ITARD (DOCTEUR) (ORAISON) Niveau(x) : 5ème 4ème et 3ème

DJEKOU Isabelle Enseignant (1d, 2d, CPE, DOC, ...)

SUZAN Carole Enseignant (1d, 2d, CPE, DOC, ...)

N°2

8

Apprendre en jouant : Synthesis Créa#on d'un jeu sérieux : 3 équipes s'affrontent en répondant à des ques#ons dont les thèmes sont les centres d'intérêt étudiés. Chaque équipe, à tour de rôle, lance un dé qui détermine le thème de la ques#on.

LP LYC METIER LEAU (BD) (MRS 8E) Niveau(x) : 1ere et 2eme année de CAP

VIDAL RUSSO Sylvie Enseignant (1d, 2d, CPE, DOC, ...)

FASNACHT Sophie Enseignant (1d, 2d, CPE, DOC, ...)

Les ACTIONs PAR AXE

5

N°3

2

Travailler, produire et apprendre avec

plaisir dans les classes à pédagogie Frei-

net du collège Jean Jaurès de La Ciotat.

Élève auteur : proposi#on d'un travail -> approfondi avec l'aide de l'enseignant expert -> finalisé -> présenté à l'oral ou écrit dans les exposi#ons entre pairs, exposi#ons des réussites (parents), galerie du port (Ville), journal, correspondances

CLG JEAN JAURES (LA CIOTAT) Niveau(x) : 1 classe de 6°, 1 classe de 5°, 1 classe de 4° et 1 classe de 3°.

NUNEZ Hervé Enseignant (1d, 2d, CPE, DOC, ...)

BERTHELIER Sophie Enseignant (1d, 2d, CPE, DOC, ...)

N°3

3

Bien-être au Collège : "A Tavan, chacun

son Talent !"

Ateliers respira#on et yoga proposés aux élèves pour leur permeMre de se centrer sur eux même et faciliter ainsi leurs appren#ssages. Chacun apprend à se poser, à connaître et reconnaitre ses émo#ons et à aMeindre un certain niveau de bien-être.

CLG ALPHONSE TAVAN (AVIGNON) Niveau(x) : tous niveaux

RODIER Estelle Enseignant (1d, 2d, CPE, DOC, ...)

GALIBERT Jocelyne Autre corps (infirmière, psyEN, ...)

N°3

7

Les jeux sérieux de la vigne et du vin. Pour répondre à des probléma#ques de mo#va#on et de travail personnel des élèves, une série de jeux a été inventée afin de mémo-riser le vocabulaire u#le dans les mé#ers de la vigne et du vin et les différentes situa#ons professionnelles.

LPA ORANGE (ORANGE) Niveau(x) : Bac professionnel & BTS

BONDER Chantal Enseignant (1d, 2d, CPE, DOC, ...)

RODRIGUEZ LOVELLE Bégonia Enseignant (1d, 2d, CPE, DOC, ...)

N°3

8

100% de réussite au CP : différencia.on

pédagogique pour construire la con-

fiance en soi sur les chemins de la réus-

site!

En quoi enseigner en classe de CP dédoublés réinterroge la pra#que des enseignants et comment les accompagner dans ce nouveau dis-posi#f pour la réussite de 100% des élèves?

DASEN-84 Niveau(x) : Tous les CP-REP+ du dép.84

PINO FENATEAU Julie Enseignant (1d, 2d, CPE, DOC, ...)

HAMMERER Myriam Enseignant (1d, 2d, CPE, DOC, ...)

N°3

9

Flash info des CM2 Ecoute du flash info sur France info, prise de notes (lieux, personnes, évènements), marquage des lieux sur des cartes à différentes échelles, débat . Les élèves font ensuite leur propre flash sur tableMe qu'ils présentent aux CM1.

E.E.PU SAINT LOUIS (TOULON) Niveau(x) : CM2

GAUTIER Karine Enseignant (1d, 2d, CPE, DOC, ...) DI MASCIO Géraldine

N°4

3

Jeux mathéma.ques en ULIS collège L'u#lisa#on de jeux et de logiciels pour remédier aux difficultés d'élèves d'ULIS collège en numéra#on, calcul et résolu#on de pro-blèmes.

CLG CENTRE (GAP) Niveau(x) : 6e et 3e ULIS

BOISLEVE Sandrine Enseignant (1d, 2d, CPE, DOC, ...)

N°4

8

Méthodologie et structura.on de la

pensée au travers de l’ini.a.on philoso-

phique en LP.

Par l'ini#a#on à la philosophie se découvrir capable d’une réflexion raisonnée et argumentée. Accepter que la pluralité des raisonne-ments n'est plus opposi#on mais complément et enrichissement de ma propre opinion. Préparer l'arrivée en supérieur.

LP PR METIER VINCENT DE PAUL (AVIGNON) Niveau(x) : Tle bac pro

CAGNOLO Rémy Personnel de direc#on

CHIRON Philippe Enseignant (1d, 2d, CPE, DOC, ...)

N°5

0

J’apprends les langues vivantes étran-

gères à l’école élémentaire grâce à la

baladodiffusion : renversant !

Créer, valoriser, partager, communiquer … CeMe recherche-ac#on-forma#on vise à développer, en classe, un climat où l’erreur est bienvenue et valorisée dans une démarche d’appren#ssage des langues, renforçant ainsi la confiance en soi des élèves.

IEN Isle sur la Sorgue (ISLE SUR LA SORGUE) Niveau(x) : 2 classes de CE1 en anglais et 2 classes de CM1 en allemand

CORBI Chris#ne Enseignant (1d, 2d, CPE, DOC, ...)

KUNTZ Bénédicte Enseignant (1d, 2d, CPE, DOC, ...)

6

N°5

1

La rela.on au sein de l’appren.ssage Mise en place de plusieurs ac#ons visant à améliorer les rela#ons pour se rendre plus disponible à ses appren#ssages.

CLG FRANCOIS MITTERRAND (VEYNES) Niveau(x) : Tous niveaux.

SERISIER DE PARSCAU Char-loMe Chargé de mission

LEAUTIER Isabelle Chargé de mission

N°5

3

Astronomie : les pieds sur terre, la tête

dans les étoiles !

Observer et mesurer notre univers en 6 ac#ons: Mesure de la vitesse de rota#on du soleil, pilotage à distance du télescope IRIS, représen-ta#on du système solaire, mesure circonférence de la terre, observa-#on des étoiles, exposés des élèves

CLG MARIA BORRELY (DIGNE-LES-BAINS) Niveau(x) : 6° et 5°

DEBROAS Charles Enseignant (1d, 2d, CPE, DOC, ...)

ZAROUKIAN Mathieu Personnel de direc#on

N°5

5

Arts'Cézanne ou Carré d'Arts Cézanne Une pédagogie innovante et ac#ve. Le lycée Cézanne propose depuis longtemps un carré d'arts (cinéma, théâtre, danse et arts plas#ques) qui allie théorie et pra#que ar#s#ques, s'appuie sur des partenariats et débouche sur des projets ambi#eux.

LGT PAUL CEZANNE (AIX-EN-PROVENCE) Niveau(x) : 2de, 1° et Tle. Enseignements d'explora#on de 2de, spécialités ar#s-#ques de la série liMéraire

DALVERNY Solenne Enseignant (1d, 2d, CPE, DOC, ...)

RANDON Anne Coordonnateur/animateur

N°6

1

De la programma.on de robots à la

découverte du patrimoine local dans le

cadre d'une démarche de projet

Les élèves réalisent la présenta#on mul#média du patrimoine local à l'aide d'un robot suiveur de ligne circulant sur le plan du village. Ils s'ini#ent également à la programma#on de robots afin de réaliser des chorégraphies filmées.

E.E.PU LES AMANDIERS (CAMARET-SUR-

AIGUES) Niveau(x) : CM1 et CM2

PONCET Stéphane Enseignant (1d, 2d, CPE, DOC, ...)

LAFONT Éric Enseignant (1d, 2d, CPE, DOC, ...)

N°6

8

EREAlise-toi avec le CAP Fleuriste Des jeunes CAP 2ème Fleuriste de l'EREA (Etablissement Régional d'Enseignement Adapté) des Pennes Mirabeau réalisent de A à Z un projet Arts Visuels visant à promouvoir leur sec#on auprès des 3ème SEGPA.

EREA LOUIS ARAGON (LES PENNES-

MIRABEAU) Niveau(x) : CAP 2è année Fleuriste

MITARD Thomas Enseignant (1d, 2d, CPE, DOC, ...)

DOULLET TRICHARD Chris#ne Enseignant (1d, 2d, CPE, DOC, ...)

N°6

6

Mises en scènes de McBeth et d’Ubu roi Tous les élèves de 3ème étudient les pièces "Macbeth" et "Ubu Roi" puis en fabriquent en arts plas#ques les décors et costumes. Un groupe joue la pièce et assure la mise en scène, accompagné d'une troupe amateur.

CLG VALLIS AERIA (VALREAS) Niveau(x) : 3ème- 3ème SEGPA

PETIT Brice Enseignant (1d, 2d, CPE, DOC, ...)

AIELLO Jean-Pierre Personnel de direc#on

N°7

2

Un jour, un lieu , des connaissances... et

un jour, un mot, un débat...

Projet visant à favoriser l’appétence scolaire et l’appren#ssage des savoirs et compétences transdisciplinaires par des sor#es sur le ter-rain en fonc#on des programmes du CAP Fleuriste et des apports culturels de chaque territoire.

EREA LOUIS ARAGON (LES PENNES-

MIRABEAU) Niveau(x) : 2nde pro CAP Fleuriste

TRICHARD Chris#ne Enseignant (1d, 2d, CPE, DOC, ...)

MITARD Thomas Enseignant (1d, 2d, CPE, DOC, ...)

N°7

3

Philosopher en espagnol au musée !

Exposi.on "Botero-Picasso" au Centre

d'art Caumont d'Aix-en-Provence.

Ce projet autour de l'exposi#on "Botero dialogue avec Picasso" croise deux disciplines: l'espagnol et la philosophie. Les élèves, gui-dés par l'assistant de langue, ont donné forme au dialogue imagi-naire que Botero aurait eu avec Pablo Picasso.

LPO LYC METIER PIERRE MENDES FRANCE (VITROLLES) Niveau(x) : Tle Economique et Sociale

ALONSO Eva Enseignant (1d, 2d, CPE, DOC, ...)

TAHRI Soumia Enseignant (1d, 2d, CPE, DOC, ...)

7

N°7

6

Dans la ville de demain... Ce projet permeMra aux élèves du cycle 3 d’u#liser le robot Thymio dans le cadre d’une ac#on inter-degrés « Se déplacer dans la ville de demain ». De nombreuses compétences et connaissances seront abordées dans ce projet interdisciplinaire.

E.P.PU PONT DU FOSSE (SAINT-JEAN-SAINT-

NICOLAS) Niveau(x) : cycle 3

PILOURDAULT Valérie Enseignant (1d, 2d, CPE, DOC, ...)

FRIZONNET Sandrine Enseignant (1d, 2d, CPE, DOC, ...)

N°9

1

Je monte mon imprimante 3D ! Dans le cadre des cordées de la réussite avec l'école Polytechnique de MRS, un partenariat a permis aux élèves de la filière microtech-niques du LP Blaise Pascal de construire une imprimante 3D en asso-cia#on avec les étudiants ingénieurs.

LP BLAISE PASCAL (MRS 12E) Niveau(x) : 2nd, 1ere, Tle

LESAGE Christophe Enseignant (1d, 2d, CPE, DOC, ...)

N°9

2

L'immersion en langue anglaise, un

tremplin pour la réussite !

Dès le CP, permeMre aux élèves de communiquer quo#diennement dans un environnement anglophone : acquérir les connaissances et les compétences des programmes en langue anglaise, favoriser la citoyenneté européenne, ouvrir à l'interna#onal.

E.E.PU ROSE SAUVAGINE (MRS 13E) Niveau(x) : CM1

ATTEIA Caroline Enseignant (1d, 2d, CPE, DOC, ...)

FERRY Christel Personnel de direc#on

N°9

7

Favoriser la biodiversité au collège Jo-

seph d'Arbaud de Salon en installant des

nichoirs

Les élèves étudient leur environnement proche et sa biodiversité : ils s'inves#ssent pour aménager un pe#t bout de terrain isolé dans la cour du collège qui deviendra un lieu privilégié pour la faune, et notamment pour les oiseaux.

CLG JOSEPH D ARBAUD (SALON-DE-

PROVENCE) Niveau(x) : 4e segpa

PRIVE Aurélie Enseignant (1d, 2d, CPE, DOC, ...)

N°9

8

Plurilinguisme à la maternelle (anglais,

espagnol, allemand et langue des signes)

Découvrir et u#liser plusieurs langues au travers d’un album support. Faire les connexions entre les différentes langues. Créer un film d’anima#on dans les 3 langues avec tableMes et programmer une Bee Bot en LVE.

Circonscrip#on La Ciotat École le Guerec (LA CIOTAT) Niveau(x) : PS - MS - GS

NIZOU Marie Pierre Enseignant (1d, 2d, CPE, DOC, ...)

VOYARD Carine Enseignant (1d, 2d, CPE, DOC, ...)

N°9

9

Evaluer pour apprendre L'expérimenta#on a débuté à la rentrée 2017 sur une classe de 2nde avec une équipe pédagogique volontaire. Projet impulsé à la suite de forma#ons internes et d'un séminaire pédagogique. Il s'agit de pen-ser une évalua#on tournée vers le futur.

LGT ARISTIDE BRIAND (GAP) Niveau(x) : Seconde

PERROT Nathalie Enseignant (1d, 2d, CPE, DOC, ...)

CLAUDEL Sophie Personnel de direc#on

N°1

00

EPI Escape Game Créa#on d’un Escape Game. Ce projet sous-entend de programmer les différents travaux menés en parallèle mais en collabora#on, dans chaque discipline, pour fusionner l’apport de chacune dans une unité de lieu : la salle d’Escape Game.

CLG ANDRE MALRAUX (MAZAN) Niveau(x) : Deux classes de 5è

ALBINET Laurence Enseignant (1d, 2d, CPE, DOC, ...)

ALBINET Lionel Enseignant (1d, 2d, CPE, DOC, ...)

N°1

03

3EME AMBITION REUSSITE : Pour un

avenir choisi au LP !

Projet de remobilisa#on des élèves sur la fin du cycle collège pour les rendre acteurs du choix de leur orienta#on et limiter la déperdi#on en N+1 au lycée. Travailler sur le bien être et la réussite des élèves les plus fragiles .

CLG ALBERT CAMUS (MIRAMAS) Niveau(x) : 3EME4ème ( 2ème semestre)

GAROTTE Aurélie Personnel de direc#on

MAIRAL Fabien Personnel de direc#on

8

N°1

06

La Web radio, une piste pour favoriser la

progression des élèves par le canal de

l'oral et valoriser leurs appren.ssages.

Créer au départ comme un média innovant au sein du collège, le studio d'enregistrement s'est ouvert aux disciplines qui y ont trouvé un ou#l pédagogique pour favoriser la prise de parole, les compé-tences transversales autour de l'oral.

CLG JOSEPH VERNET (AVIGNON) Niveau(x) : Tous niveaux

DEWINCK Chris#ne Enseignant (1d, 2d, CPE, DOC, ...)

JACQUIN Caroline Enseignant (1d, 2d, CPE, DOC, ...)

N°1

L'étude historique et le comportement

du bâ. de la vallée de l'Ubaye face aux

risques sismiques

Les élèves de 2nde MPS étudient le bâ# de BarcelonneMe (chalets, villas mexicaines, bâ#s religieux, bâ#ments modernes). L'Ubaye, région sismique ?Comportement du bâ# face aux séismes. Solu#ons construc#ves sur le bâ#. Modélisa#on 3D.

LPO ANDRE HONNORAT (BARCELONNETTE) Niveau(x) : . Elèves de la 6e à la Tle.

LECOURTIER Sébas#en Enseignant (1d, 2d, CPE, DOC, ...)

N°1

7

STM32 éduca.on : une carte program-

mable conçue par des professeurs et

u.lisable du cycle 3 au CPGE

Présenta#on de séquences pédagogiques u#lisant la carte STM32 éduca#on,. Une carte conçue par des professeurs de l'académie, développée et fabriquée par ST Microélectronique Rousset.

CLG JOSEPH D ARBAUD (SALON-DE-

PROVENCE) Niveau(x) : Cycle 3, Cycle 4, lycée, LP, CPGE.

LAGAY Olivier Chargé de mission

PRIVE Aurélie Chargé de mission

N°2

0

La Fabrique SSitoyenne La Fabrique SSitoyenne regroupe l’ensemble des projets basés sur l'entrepreneuriat, l'ESS et le Développement Durable dans le cadre du Con#nuum BAC PRO/BTS et de notre collec#f : "l'Accélérateur en Réseau Citoyen".

LP CHATELIER (LE) (MRS 3E) Niveau(x) : 2de spécialité GA et Bio indus-trie de Transforma#on

ZERDANI Sabrina Enseignant (1d, 2d, CPE, DOC, ...)

BOUDJADJA Louisa Enseignant (1d, 2d, CPE, DOC, ...)

N°2

7

Carmen 2018: Les talents professionnels

de CASARES montent sur scène avec la

"Fabrique Opéra".

En partenariat avec "La Fabrique Opéra", 80 élèves (Coiffure, Esthé-#que, Ges#on-Administra#on) apporteront leur savoir-faire à la créa#on au mois d'avril 2018 de l'opéra Carmen avec 120 choristes, 11 solistes et l'Orchestre symphonique d'Avignon

LP LYC METIER MARIA CASARES (AVIGNON) Niveau(x) : Men#on complémentaire, Tle CAP coiffure, Tle CAP esthé#que, 1ère Bac Pro Ges#on Administra#on.

GENY Marc Enseignant (1d, 2d, CPE, DOC, ...)

BOURCET Sylvie Enseignant (1d, 2d, CPE, DOC, ...)

N°1

10

Un engagement collec.f au service du

100% de réussite dans les CP dédoublés.

Protocole de forma#on impliquant IEN, CPC, ... défini dans la circo Toulon 2 pour accompagner au plus près les PE dans l’organisa#on spa#o-temporelle des classes de CPREP+ et garan#r l’acquisi#on des fondamentaux : lire, écrire, compter, respecter.

Circonscrip#on TOULON 2 (TOULON) Niveau(x) : 14 CP REP+ dédoublées

LEFEVRE Nadine Chargé de mission

LE NORMAND Céline Chargé de mission

9

N°3

0

Améliorer le climat scolaire : Atelier

Démocra.que pour une expression

réflexive.

Ac#on permeMant de développer le jugement cri#que et nuancé, luMer contre l'intolérance et les préjugés, développer le sens de la citoyenneté en permeMant aux élèves de se retrouver en situa#on de discussion et d'argumenta#on.

LP LYC METIER LOUIS MARTIN BRET (MANOSQUE) Niveau(x) : 1ère année CAP, 3e Prépa-pro, 2nde Bac Pro

AVRIL Marianne Enseignant (1d, 2d, CPE, DOC, ...)

GRUPA Emmanuel Enseignant (1d, 2d, CPE, DOC, ...)

N°3

1

Faire réussir les élèves de STI2D en IUT. Mise en en place deux ac#ons interdisciplinaires différentes inscrites dans un cadre annuel en classe Tle : une dans le cadre des projets de spécialité et une dans le cadre de l'enseignement technologique transversal.

LGT MARIE MADELEINE FOURCADE (GARDANNE) Niveau(x) : 1ere et Tale STI2D

DUCHIRON Florent Enseignant (1d, 2d, CPE, DOC, ...)

ROBERT Mohamed Enseignant (1d, 2d, CPE, DOC, ...)

N°3

4

Discussion citoyenne Discussions à visée démocra#que

LP LYC METIER DOMAINE D EGUILLES (VEDENE) Niveau(x) : 1ere / Tale BAC PRO

PELLERIN Helen CAVA Anthony

N°4

0

Travailler autrement ! Classe inversée, pédagogie de projet... autant de méthodes pour apprendre autrement. Rendre les élèves de bac professionnel ac-teurs de la forma#on en créant des projets variés et en u#lisant des ou#ls facilitant la coopéra#on ....

LP LYC METIER ALPHONSE BEAU DE RO-CHAS (DIGNE-LES-BAINS) Niveau(x) : 2nde/1ere/Tle BAC PRO ASSP

PASTORE Carine Enseignant (1d, 2d, CPE, DOC, ...)

N°4

1

MEMORIA Un élève éclairé deviendra un citoyen responsable tolérant capable de transmission. Pari lancé par ce projet qui met en lumière les mé-canismes d'embrigadement ouvrant sur la force des sciences et des arts dans une approche philosophique au collège.

CLG FERNAND LEGER (BERRE-L'ETANG) Niveau(x) : CLASSES DE NIVEAU 3ème

BOUFFARD Séverine Enseignant (1d, 2d, CPE, DOC, ...)

EZQUERRA ULIAQUE Sophie Enseignant (1d, 2d, CPE, DOC, ...)

N°4

4

Valoriser les élèves de CAP Esthé.que

Cosmé.que Parfumerie en appren.s-

sage et de BAC PRO ECP en techniques

professionnelles étrangères

Découvrir et appréhender les techniques hors fron#ères. Développer une culture ouverte sur l'Europe et approfondir la maitrise de la langue anglaise en immergeant les élèves en PFMP dans un cadre professionnel différent.

CFA REGIONAL DE L'ACADEMIE D'AIX-M (AIX-EN-PROVENCE) Niveau(x) : 2e CAP Esthé#que Cosmé-#que Parfumerie et Tle BAC PRO ECP

MALLET Chris#ane Coordonnateur/animateur

CANGELOSI Lae##a Enseignant (1d, 2d, CPE, DOC, ...)

N°4

5

Réseau écoles collèges lycées Giono Chaque vendredi soir des enfants venant des écoles, collèges et lycées de la ville pour améliorer et parfaire leurs connaissances.

LGT FELIX ESCLANGON (MANOSQUE) Niveau(x) : du CE1 au CM2, Collège tous les niveaux et lycée

TOMES Jean-Lou Coordonnateur/animateur

N°4

7

Le procès de l'huile de palme ! Une classe de CM2 se cons#tue en tribunal, sur le modèle du procès fic#f "Cleveland contre Wall Street", pour juger l'huile de palme. Deux par#es sont en présence : l'accusa#on et la défense. Ce sera à qui convaincra le jury…

E.E.PU ESTAQUE GARE (MRS 16E) Niveau(x) : CM2

VIALLE Jacques Enseignant (1d, 2d, CPE, DOC, ...)

10

N°5

9

"Challenge de l'Heure" Développer la liaison inter degrés donner du sens aux appren#ssages à travers l'interdisciplinarité développer l'inves#ssement dans un projet, la coopéra#on et le dépassement de soi vivre un moment de partage autour du sport

CLG ESTAQUE (L') (MRS 16E) Niveau(x) : CM2; 6èmes; 5émes

CASTAGNA Gérald Enseignant (1d, 2d, CPE, DOC, ...)

POURNY Muriel Coordonnateur/animateur

N°6

2

Danse et culture : chemin vers la réus-

site. Un conte dansé pour ne pas décro-

cher.

Et si danser permeMait de réussir à l'école? En écrivant un conte puis en le chorégraphiant et en l'interprétant des élèves de 6ème s'expri-ment, grandissent et acquièrent ceMe es#me de soi si nécessaire dans la vie!

CLG ESTAQUE (L') (MRS 16E) Niveau(x) : 6ème

DELBREL Anne Enseignant (1d, 2d, CPE, DOC, ...)

CASTAGNA Gérald Enseignant (1d, 2d, CPE, DOC, ...)

N°6

5

La parole est nôtre ! 2ème année d'expérimenta#on: Atelier Démocra#que pour une Expression Réflexive dans le cadre du projet UNESCO PhiloJeunes avec le Québec. Le niveau 6ème (collège, SEGPA, Ulis, UPE2A) est concerné par ceMe démarche ac#ve de prise de parole, 5ème.

CLG JEAN MOULIN (MRS 15E) Niveau(x) : 6èmes collège et segpa, Ulis, upe2a5ème, une montée de cohorte

SALLABERRY Arnaud Enseignant (1d, 2d, CPE, DOC, ...)

MATHIEU Karine Chargé de mission

N°6

7

J'entreprends, Je suis élu CVC ! Elus Conseil de Vie Collégienne. Projet de liaison CVC/CVL. Construire l'engagement citoyen. S'inscrire dans une démarche démocra#que et solidaire à l'école et au lycée.

CLG JEAN MOULIN (MRS 15E) Niveau(x) : 6/5/4/3 Collège et segpa

AYARI Amina Enseignant (1d, 2d, CPE, DOC, ...)

MONNET DEGAND Isabelle Personnel de direc#on

N°6

9

Les lycéens manipulent les nanopar.-

cules !

Un projet pour oser. Oser franchir la porte d'un laboratoire d'excel-lence pour explorer le monde incroyable des nanopar#cules, avec pour guide la curiosité exaltée des chercheurs et pour tous le plaisir d'apprendre.

LGT GEORGES DUBY (AIX-EN-PROVENCE) Niveau(x) : Tles

MARTINEZ Patrick Enseignant (1d, 2d, CPE, DOC, ...)

TISSERAND Sidonie Personnel de direc#on

N°7

0

Historique de la coiffure traduit sur

scène.

Réaliser des techniques de coiffure historique et les meMre en scène. Travail d'interpréta#on, de narra#on, d'expression orale et corpo-relle. Recherche pour un projet commun du vivre ensemble, commu-niquer, s'accepter et accepter les autres.

LP LYC METIER ALPHONSE BEAU DE RO-CHAS (DIGNE-LES-BAINS) Niveau(x) : Terminal CAP coiffure

BEERNEART Sandrine Enseignant (1d, 2d, CPE, DOC, ...)

PELLERIN Annie Enseignant (1d, 2d, CPE, DOC, ...)

N°7

1

Du Parthénon au numérique... Il s'agit de proposer à des élèves de troisième hellénistes et la#nistes de recréer avec l'ou#l 3D et le numérique les colonnes du Parthénon (concep#on et réalisa#on).

CLG ANDRE MALRAUX (MRS 13E) Niveau(x) : 3ème LEFEBVRE Olivier

Enseignant (1d, 2d, CPE, DOC, ...) DEVILLE-PATTE Florence Enseignant (1d, 2d, CPE, DOC, ...)

N°7

5

Faire vivre un réseau par la programma-

.on.

Le tout nouveau réseau Giono vit au travers de projets autour de la programma#on. Par le biais de concours et d'ac#ons nous renforçons ainsi les con#nuités école/collège et collège/lycée. CeMe progression sera présentée sur le stand.

CLG PIERRE GIRARDOT (SAINTE-TULLE) Niveau(x) : Du CE2 à la Seconde. ESTAMPES Romain

Enseignant (1d, 2d, CPE, DOC, ...) LOISEL Philippe Enseignant (1d, 2d, CPE, DOC, ...)

11

N°7

9

Apprendre ensemble avec la li�érature :

Prix li�éraire maternelle-CP.

Projet liMéraire cycle 1-CP. Établir des rela#ons pérennes avec les familles autour d'une culture liMéraire commune et favoriser ainsi un meilleur climat scolaire. PermeMre une con#nuité des appren#ssages maternelle-CP.

E.E.PU - (JAUSIERS) Niveau(x) : TPS-PS-MS-GS-CP

FABRE Fabienne Enseignant (1d, 2d, CPE, DOC, ...)

DELUERMOZ Laurence Enseignant (1d, 2d, CPE, DOC, ...)

N°8

1

Jouons avec les maths ! Tous les mardis ma#ns de la période 4 c'est jeux mathéma#ques à l'école !!! Des groupes réduits par cycle, des décloisonnements, des jeux aMrac#fs et mo#vants, des personnes ressources, voilà la re-ceMe d'une réussite.

E.E.PU - (MONTCLAR) Niveau(x) : PS, MS, GS, CP, CE1, CE2, CM1, CM2

CHOMEL Ségolène Enseignant (1d, 2d, CPE, DOC, ...)

N°8

4

Co-interven.ons : des projets à quatre

mains

Dans le cadre du projet de réseau Renoir-Rostand, des enseignants des premier et second degrés travaillent ensemble, élaborent un projet commune, coenseignent... La mise en œuvre de ces projets se fait dans les classes de CM2 et dans une discipline.

E.E.PU SAINT JEROME LES LILAS (MRS 13E) Niveau(x) : prioritairement CM1/CM2 GORON Julie

Enseignant (1d, 2d, CPE, DOC, ...) DONNADIEU Sophie Enseignant (1d, 2d, CPE, DOC, ...)

N°8

7

JMVE : Journée du Mieux Vivre En-

semble

3ème jeudi du mois de Janvier, le collège organise la JMVE: plus de sonnerie, plus de cours. Tous les personnels et élèves en atelier pra-#que ou débat, conférence autour d'une quarantaine de partenaires du monde associa#f et de l'entreprise.

CLG JEAN MOULIN (MRS 15E) Niveau(x) : Collège, SEGPA, ULIS, RELAIS, UPE2A, PREPA PRO6/5/4/3CM2

MONNET DEGAND Isabelle Personnel de direc#on

PARANT Céline Enseignant (1d, 2d, CPE, DOC, ...)

N°8

8

Collège Virtuel - Pédagogie immersive Le projet vise à produire et analyser les condi#ons d’usage d’une plateforme de réalité virtuelle immersive en éduca#on. Elle étudie en par#culier les poten#alités pédagogiques offertes par la rela#on avatariale et les créa#ons d’artefact.

CLG FONTREYNE (DE) (GAP) Niveau(x) : CP jusqu'a 3ème GARCIA Thomas

Enseignant (1d, 2d, CPE, DOC, ...) PONS Jean-Claude Personnel de direc#on

N°9

4

PRO FORMANCE En partenariat avec une designer, les élèves du diplôme de techni-cien en prothèse orthèse ont créé un nouveau sport paralympique pour des adolescents aMeints d'hémiplégie.

LP BLAISE PASCAL (MRS 12E) Niveau(x) : Technicien 2e année

GIUDICELLI Jean-Marc Enseignant (1d, 2d, CPE, DOC, ...)

N°9

5

A d'Arbaud, on a décidé que

"HARRASSING" c'est "HAS BEEN" !

Ensemble sur tout le niveau 5è nous avons décidé de dire " NO" au harcèlement pour que chacun se sente heureux à l'école. Alors avec tous les acteurs de notre EPI "PARLER DE SOI ET DE L'AUTRE" nous avons décidé que notre collège: il est à nous!

CLG JOSEPH D ARBAUD (SALON-DE-

PROVENCE) Niveau(x) : tout le niveau 5ème

FIOUANE Malika Enseignant (1d, 2d, CPE, DOC, ...)

BECERRA Angela Enseignant (1d, 2d, CPE, DOC, ...)

N°9

6

Nos amies les bêtes. La mise en œuvre de notre projet s'est ar#culée autour du thème animalier et la rencontre avec une ar#ste à l'école. Les élèves ont été confrontés à des œuvres pour construire leur culture ar#s#que.

E.M.A. VALBARELLE (LA)-(APPL) (MRS 11E) Niveau(x) : TPS, PS, MS, GS BONNIER Cécile

Enseignant (1d, 2d, CPE, DOC, ...) WURBEL Nathalie Enseignant (1d, 2d, CPE, DOC, ...)

12

N°1

01

Voyager malgré les murs. Ac#vités de connaissance, découverte de la culture de l'autre et d'échanges en présen#el et à distance (Blog liMéraire-correspondance/ padlet - interac#on en classe)

LGT FELIX ESCLANGON (MANOSQUE) Niveau(x) : Seconde et Tles

SAYE Isidora Enseignant (1d, 2d, CPE, DOC, ...)

A ELIAS BERNARD José Service civique européen

N°1

08

Mieux apprendre avec de simples ta-

bleaux blancs.

L’idée est simple : tapisser les murs de la salle de classe de simples tableaux blancs pour mieux faire apprendre les élèves par une péda-gogie plus ac#ve, aMrac#ve et aMrayante. Ainsi, avec une dizaine de tableaux, 30 élèves par groupe de 3.

CLG PIERRE DE COUBERTIN (LE LUC) Niveau(x) : Toutes les classes de collège, de la 6ème à la 3ème.

MARELACHEN Fabrice Enseignant (1d, 2d, CPE, DOC, ...)

N°1

09

Tutorat coaching au service de la réus-

site scolaire et d’une meilleure es.me

de soi.

Ce « tutorat coaching » consiste à accompagner une vingtaine d’élèves de 3ème tout au long de l’année. Ces élèves volontaires sont suivis de manière hebdomadaire et individuelle par un « tuteur coach » en dehors des horaires de cours.

CLG GERARD PHILIPE (CANNES) Niveau(x) : Troisièmes CAVALIER Blandine

Enseignant (1d, 2d, CPE, DOC, ...) MONCHAL Anne-CharloMe Personnel de direc#on

N°1

14

Orchestre à l'école. Avec l'appui de musiciens professionnels, l'Orchestre à l'école (enfants, parents, enseignants) prépare pendant toute l'année sco-laire des œuvres du répertoire classique avec pour finalité plusieurs représenta#ons en public.

E.E.PU CHATEAU PITTY (GARDANNE) Niveau(x) : CE2, CM1, CM2 DUHAMEL Géraldine

Enseignant (1d, 2d, CPE, DOC, ...) DENNIS JulieMe Enseignant (1d, 2d, CPE, DOC, ...)

N°3

Classes inversées : Travail en plans de

travail communs SPC/SVT (classe de

collabora.on et d'entraide)

Dans notre classe de collabora#on et d’entraide commune en SPC et SVT, les élèves travaillent à l’aide d’un plan de travail sur plusieurs semaines en classe inversée. Ils travaillent en îlots ludifiés (un rôle par élève) et en autonomie.

CLG CHATEAU DOUBLE (AIX-EN-PROVENCE) Niveau(x) : 5ème et 4ème

BOURDEL-CHAPUZOT Ro-main Enseignant (1d, 2d, CPE, DOC, ...)

GRAUER Fanny Enseignant (1d, 2d, CPE, DOC, ...)

N°5

Conseil de classe ? Osons le change-

ment !!

Rentrée 2016, une réflexion sur les conseils de classe a été engagée. Après une année d’expérimenta#on, nous avons adopté un mode de fonc#onnement appelé "suivi de scolarité". Temporalité différente, convoca#on systéma#que des parents, objec#fs.

CLG HAUTS DE PLAINE (LES) (LARAGNE-

MONTEGLIN) Niveau(x) : Tous les niveaux

VERNEY Bruno Personnel de direc#on

GAIO Caroline Enseignant (1d, 2d, CPE, DOC, ...)

N°7

Penser son bulle.n pour panser sa scola-

rité : j’en deviens acteur et je rédige

mon bulle.n scolaire.

Ce projet a conduit les élèves à développer une certaine mo#va#on avec un sen#ment d’auto-détermina#on, en leur laissant le libre choix d’une créa#vité originale et non-conven#onnelle de leur bulle-#n (receMe, bulle#n de santé, de météo…)

LP LYC METIER FERDINAND REVOUL (VALREAS) Niveau(x) : Tle BAC Pro Cuisine et Service Tle BAC Ges#on-Administra#on

GERBER Isabelle Enseignant (1d, 2d, CPE, DOC, ...)

COUCURET Christel Enseignant (1d, 2d, CPE, DOC, ...)

13

N°8

Raconte-nous une histoire ! Réduire les inégalités dans le domaine du langage en u#lisant, avec l'aide de la recherche, des ou#ls didac#ques innovants favorisant chez les élèves l’acquisi#on de stratégies performantes en compré-hension et privilégiant le plaisir d'apprendre.

E.M.PU ROSE LA GARDE (MRS 13E) Niveau(x) : TPS PS MS et GS

JULLIEN Stéphane Personnel de direc#on

MICHEL Estelle Enseignant (1d, 2d, CPE, DOC, ...)

N°9

Esprit Cri.que Un projet pour tout l'éta-

blissement : Si on enquêtait sur la can-

.ne ?

Se former à "L'Esprit Cri#que" concerne l'ensemble de la communau-té éduca#ve. Enquêter sur nos conduites alimentaires à la can#ne avec méthode, produire un jugement éclairé , faire des proposi#ons mo#vées, défendre des changements argumentés.

CLG PAYS DE BANON (DU) (BANON) Niveau(x) : CVC. et 6 eme et 4eme

LEW Mariane Personnel de direc#on

N°1

1

Projet « Horloges d’Al.tude » : Patri-

moine Innova.on Pédagogie & Numé-

rique

En 2008 le défi est de réparer l’horloge mécanique centenaire du lycée. Depuis d’autres ac#vités innovantes sont développées avec succès. C’est un projet pluriannuel, interdisciplinaire, largement ouvert sur la ville, la région et l’Italie.

LPO D ALTITUDE (BRIANCON) Niveau(x) : CAP : MBC/APR ; BAC PRO MEI/GA/STI2D ; BTS MS

VIALETTE Denis Enseignant (1d, 2d, CPE, DOC, ...)

CELSE Gérard Enseignant (1d, 2d, CPE, DOC, ...)

N°1

2

A vos marques, prêt, JEUX, partez ! CeMe ac#on est une applica#on directe du thème "L'énergie et ses conversions". Le but était de réaliser en collabora#on un jeu élec-trique avec des éléments simples afin de la présenter à la classe et la « Journée des talents".

CLG JEAN GIONO (MANOSQUE) Niveau(x) : Les classes de cinquième

WOLFF Christelle Personnel de direc#on

N°1

3

Parcours Réussite. Réussir et s'épanouir au collège en tant qu'élève, individu et ci-toyen ? C'est possible, grâce à un parcours balisé d'ateliers personna-lisés. Le parcours de Réussite propose un regard neuf et pacifié sur soi et sur l'école comme clé de l'engagement.

CLG LUCIE AUBRAC (EYGUIERES) Niveau(x) : Niveau 6è

SEILLES Laurence Enseignant (1d, 2d, CPE, DOC, ...)

GIMENEZ Lae##a Personnel administra#f

N°1

5

Des disposi.fs pédagogiques pour

l’autonomie aux organisa.ons de travail

de prise en compte la diversité et des

besoins des élèves de CM2.

Présenta#on de deux disposi#fs pédagogiques interreliés : l’un visant l’appren#ssage de l’autonomie des élèves -les ceintures d’autonomie- et l’autre -Atelier Environnement Pédagogique Adapté-, répondant à leurs besoins pédagogiques spécifiques.

E.E.PU GAP VERDUN (GAP) Niveau(x) : Classe de CM2 de l'école

GALIPE Lauriane Enseignant (1d, 2d, CPE, DOC, ...)

GOMBERT Anne Autre corps (infirmière, psyEN, ...)

N°1

8

La Main à la Pâte Enseigner les sciences en meMant la main à la pâte. A l'heure où 1/5 de la popula#on croît à la théorie du complot, comment développer l'enseignement de l'esprit cri#que en sciences à l'école primaire.

IEN Circonscrip#on de Gardanne (GARDANNE) Niveau(x) : de la maternelle au cycle 3

DE GOUBERVILLE Cécile Chargé de mission

N°1

9

Journal du nombre : un espace pour

enquêter sur les nombres.

Le journal du nombre est un cahier de libre expression en mathéma-#ques. Nous présenterons des journaux du nombre d'élèves. Nous demanderons aux par#cipants de caractériser ses modalités d'organi-sa#on et d'usage.

Circonscrip#on 1er degré Circonscrip#on de Gardanne (GARDANNE) Niveau(x) : Cycle 2Cycle 3

MORELLATO Mireille Enseignant (1d, 2d, CPE, DOC, ...)

GAGNAYRE Virginie Enseignant (1d, 2d, CPE, DOC, ...)

14

N°2

6

Un écocitoyen, un écho à la citoyenneté Le développement durable, c'est sérieux ? Alors mon collège peut y par#ciper ! Avec la créa#on d'un « Comité Développement Durable Junior » tous ceux qui sont prêts à convaincre sur la nécessité de changer nos habitudes font écho à la citoyenneté.

CLG LUCIE AUBRAC (EYGUIERES) Niveau(x) : 4 niveaux

DELERCE Stéphane Enseignant (1d, 2d, CPE, DOC, ...)

DARTHENAY Erika Personnel de direc#on

N°2

9

Freinet 2.0, la puissance du numérique

alliés à l'esprit d'une pédagogie.

Une présenta#on des ou#ls mis en place dans une école Freinet de MRS, alliant l'esprit d'une pédagogie centenaire avec des ou#ls ac-tuels.

E.E.PU BONNEVEINE 2 (MRS 8E) Niveau(x) : CP/CE2

ALLESANT Hervé Enseignant (1d, 2d, CPE, DOC, ...)

N°3

5

En chemin vers la réussite...j'agis, je

comprends, j'apprends en maternelle !

La maternelle, l'école du langage! Quels leviers d'ac#on en forma#on pour faire évoluer l'enseignement de l'oral en diversifiant les modali-tés spécifiques d'appren#ssage? Des vidéos illustreront la mise en œuvre concrète dans les classes.

DASEN-84 Niveau(x) : Maternelle MARETTO Coralie

Enseignant (1d, 2d, CPE, DOC, ...) GRAU Aude Enseignant (1d, 2d, CPE, DOC, ...)

N°3

6

« L’atelier Ecol’Solidaire ». Son ac#vité principale est la créa#on et la commercialisa#on d’acces-soires élaborés à base de tex#le recyclé. Le but de ce projet est de par#ciper à une prise de conscience citoyenne, de RSE et de solidari-té de chacun d'entre nous.

LGT MARIE MADELEINE FOURCADE (GARDANNE) Niveau(x) : 1ere STMG Cours de sciences de ges#on

HADDJERI Khaoune Enseignant (1d, 2d, CPE, DOC, ...)

RAYNAUD Nathalie Enseignant (1d, 2d, CPE, DOC, ...)

N°4

2

Faire ce que nous voulons quand nous le

voulons.

Exposé le fonc#onnement d'une classe de grande sec#on de mater-nelle basé sur un fonc#onnement en ateliers autonomes dans la-quelle les enfants apprennent de manière très ludique.

E.M.PU RAYMOND TEISSEIRE (MRS 8E) Niveau(x) : Grande sec#on de maternelle BOSTVIRONNOIS Mathilda

Enseignant (1d, 2d, CPE, DOC, ...)

N°4

6

Apprendre à savoir être pour apprendre

à comprendre !

Une pédagogie par projet est menée depuis plusieurs années au collège de La MoMe du Caire (04). Les élèves découvrent certaines par#es du programme scolaire « différemment ». Ces projets sont favorisés par un travail d'interdisciplinarité.

CLG MARCEL MASSOT (LA MOTTE-DU-

CAIRE) Niveau(x) : 6eme - 5eme - 4eme - 3eme

POLETTI Antoine Enseignant (1d, 2d, CPE, DOC, ...)

TRUJILLO Xavier Coordonnateur/animateur

N°5

6

Osons le reversement : la classe inver-

sée.

La classe : lieu d'hétérogénéité des élèves, des profils d'apprenants. Comment créer un disposi#f minimal permeMant de favoriser l'auto-nomie, la démarche ac#ve de compréhension et d'appren#ssage en s'appuyant sur des ou#ls numériques per#nents ?

LGT ANTONIN ARTAUD (MRS 13E) Niveau(x) : Première et Tle de 2014-2017Première (2017-2018)

GRABSI Aïssa Enseignant (1d, 2d, CPE, DOC, ...)

N°5

7

La Résistance en jouant ! Pédagogie de

projet, histoire, mémoire et citoyenneté.

Dans le cadre du parcours citoyen, des élèves de 3e s'engagent, conçoivent et créent un jeu, « qui était-ce ? », pour apprendre l'his-toire, la mémoire et le parcours des résistant(e)s de la Seconde Guerre mondiale.

CLG JEAN BERNARD (SALON-DE-PROVENCE) Niveau(x) : 3e

CLAVE Sarah Enseignant (1d, 2d, CPE, DOC, ...)

15

N°6

0

Le Manteau des Experts : Le Moyen Age. Ce projet collabora#f présente une double dimension interdiscipli-naire et collabora#ve. En travaillant sur le thème du Moyen Age dans plusieurs disciplines, les élèves deviendront les experts de ceMe époque.

CLG JEAN MOULIN (SALON-DE-PROVENCE) Niveau(x) : 5ème

PHILLIPS Deborah Enseignant (1d, 2d, CPE, DOC, ...)

VILLAIN Nathalie Enseignant (1d, 2d, CPE, DOC, ...)

N°6

3

Bulles d'Ox Créa#on de vidéos en anglais sur le thème des conduites addic#ves (vitesse au volant, jeux vidéos, téléphones portables, alcool drogues), meMant l'accent sur les conséquences sur la santé, et les solu#ons pour en sor#r.

LGT ALEXANDRA DAVID NEEL (DIGNE-LES-

BAINS) Niveau(x) : 2nde/1ère et 3 élèves de Tles

ALLARI Karin Enseignant (1d, 2d, CPE, DOC, ...)

N°6

4

Projet Choeurdonnier – Créa.on d'un

Ensemble Musical Poly'Art-Un Ado'Com-

bo Jazz et un Chœur d'Ados coordon-

nent leurs Mots et leurs Impros.

Le Choeurdonnier est un ensemble d'élèves du collège les Matagots à La Ciotat, principalement musiciens, composé d'une Chorale et d'un Combo (pe#t orchestre de Jazz), le tout coordonné et mixé avec des jeux d'Improvisa#ons mul#-ar#s#ques.

CLG MATAGOTS (LES) (LA CIOTAT) Niveau(x) : 6ème / 5ème / 4ème / 3ème

STEIN Peggy Enseignant (1d, 2d, CPE, DOC, ...)

MARTIN Ludovic Enseignant (1d, 2d, CPE, DOC, ...)

N°7

7

Mon cahier de réussite en maternelle,

des traces pour donner à voir mes réus-

sites.

Mise en place d'un cahier de réussite de la pe#te à la grande sec#on en rendant l'élève véritablement acteur de ses appren#ssages, cons-cient de tout ce qu'il SAIT FAIRE, en lui donnant confiance en lui et en renforçant l'es#me de soi.

E.M.PU CABOT ALLEE DES PINS (MRS 9E) Niveau(x) : De la pe#te à la grande sec-#on de maternelle.

LÉGIER Anne Personnel de direc#on

N°7

8

La résolu.on de problèmes de la mater-

nelle au CM2.

Construire des ou#ls communs, situa#ons problèmes de référence. Défini#on d'une progression des types de problèmes abordés, avec construc#on d'une représenta#on et référen#el de la MS au CM2. Mise en place d'ateliers dans toutes les classes.

E.E.PU - (JAUSIERS) Niveau(x) : MS au CM2

WOJTAS Sabrina Enseignant (1d, 2d, CPE, DOC, ...)

THEVENET Sophie Enseignant (1d, 2d, CPE, DOC, ...)

N°8

0

Parcours Avenir Disposi#fs de remobilisa#on des jeunes majeurs incarcérés et sor#s du système scolaire sans diplôme ni projet.

Lycée péniten#aire Unité Locale d'Ensei-gnement (MRS) Niveau(x) : Jeunes non diplômés

NEUILLET Christelle Enseignant (1d, 2d, CPE, DOC, ...)

RAMELLA Carine Enseignant (1d, 2d, CPE, DOC, ...)

N°8

2

Lectures en résonances Afin de susciter un ques#onnement personnel et de développer l'esprit cri#que, la possibilité est donnée aux élèves de passer par leur ressen# pour ques#onner leur lecture en reprenant la démarche du projet ADER.

CLG MONT D'OR (LE) (MANOSQUE) Niveau(x) : Deux classes de Troisième

BONNAIRE Nathalie Enseignant (1d, 2d, CPE, DOC, ...)

N°8

3

Gardanne 2030 Imaginer l'aménagement du territoire de Gardanne en 2030 en pre-nant en compte les contraintes et atouts actuels et à venir afin de proposer un projet global aux élus en fin d'année scolaire 2018. Etre un futur citoyen impliquée dans son environnement.

LGT MARIE MADELEINE FOURCADE (GARDANNE) Niveau(x) : 5 classes de 2de

ROCCHIA GARRO Sophie Enseignant (1d, 2d, CPE, DOC, ...)

CRILLON Isabelle Enseignant (1d, 2d, CPE, DOC, ...)

16

N°8

6

Les sciences dans tous leurs états ! L'EIST en 5ème et l'enseignements des sciences en troisième.

CLG HONORE DAUMIER (MARTIGUES) Niveau(x) : 5ème et 3ème

NICAUD Patricia Enseignant (1d, 2d, CPE, DOC, ...)

GHERBI Amel Enseignant (1d, 2d, CPE, DOC, ...)

N°8

9

ANAMORPHOSE U#liser les mathéma#ques pour créer une œuvre ar#s#que éphé-mère en anamorphose.

CLG MARIE LAURENCIN (MRS 14E) Niveau(x) : 3è

NENY Florence Enseignant (1d, 2d, CPE, DOC, ...)

N°9

0

Construc.on des parcours Cycle 1 ->

Lycée

Depuis plusieurs années, nous travaillons en commun avec les col-lèges et le lycée de notre réseau. Aujourd'hui, grâce au parcours culturel CSTI nous établissons des passerelles entre les écoles, col-lèges et lycée dans le domaine de la robo#que.

CLG VAUBAN (BRIANCON) Niveau(x) : du CM1 à la Tle

JEANPIERRE Pascal Enseignant (1d, 2d, CPE, DOC, ...)

JACOB Éric Enseignant (1d, 2d, CPE, DOC, ...)

N°9

3

Design, culture numérique et pédagogie

collabora.ve - FabLab, Karma & Wiki.

FABLAB d'établissement, pour l'autonomie et la collabora#on de la communauté pédagogique et la prise d'ini#a#ve : projets personnels associant différentes disciplines. Karma & Wiki : Réseau social de compétences & documenta#on collabora#ve web.

LGT SAINT EXUPERY (MRS 15E) Niveau(x) : Lycée et Postbac

MUTI Damien Enseignant (1d, 2d, CPE, DOC, ...)

RICORDEAU Thomas Coordonnateur/animateur

N°1

04

Coenseigner pour faire mieux ap-

prendre.

Deux enseignantes de MS/GS qui regroupent leurs élèves, mutuali-sent leurs espaces, leurs ATSEM et aussi leurs savoirs et savoir-faire et s'engagent dans un véritable échange pédagogique.

E.M.PU VINON-SUR-VERDON (VINON) Niveau(x) : 2 classes de MS/GS

MOUTTE Laurence Enseignant (1d, 2d, CPE, DOC, ...)

MERRIADEC Carole Enseignant (1d, 2d, CPE, DOC, ...)

N°1

05

Vivre avec le soleil au CFA ! Au travers de travaux pra#ques interac#fs ludiques sur les effets du soleil et des protec#ons solaires, les différents stages permeMent le travail sur la place de l'erreur, source de regain et de confiance.

CFA SAINTE VICTOIRE PAYS D AIX (AIX) Niveau(x) : CAP, BP

TORRES Chris#ne Enseignant (1d, 2d, CPE, DOC, ...)

N°1

07

LEMON : le numérique au service des

appren.ssages fondamentaux.

LEMON est une expérimenta#on scien#fique à grande échelle qui s'appuie sur l'u#lisa#on de deux logiciels éduca#fs. Il propose des solu#ons numériques portant sur des entraînements individualisés afin de réduire les difficultés d'appren#ssage.

E.E.PU AYGALADES OASIS 1 (MRS 15E) Niveau(x) : CP et CE1

SARMIENTO Monica Ta#ana Enseignant (1d, 2d, CPE, DOC, ...)

BERKAT Naïma Enseignant (1d, 2d, CPE, DOC, ...)

N°1

11

Concours de Poésie et culture commune

- [Expérimenta.on académique de Nice :

« Tous lecteurs ! Tous auteurs ! »]

Poésie à Peiresc : un concours poé#que et différentes ac#ons poé-#ques à l’échelle du collège et des écoles en faveur de la maitrise de la langue, de la con#nuité des appren#ssages, pour faire de la culture poé#que une iden#té d’établissements.

CLG PEIRESC (TOULON) Niveau(x) : Collège + écoles

STRENTZ Muriel Enseignant (1d, 2d, CPE, DOC, ...)

N°1

12

Tous fiers de le�res ! - [Expérimenta.on

académique de Nice : « Tous lecteurs !

Tous auteurs ! »]

Les leMres éclaboussent tout et tous… Mais quelles leMres rendent fières de l’être ? Fières des leMres ? MeMre en œuvre des ac#vités d’écriture préparatoires à une écriture #ssée et abou#e...En somme, « écrire dans tous ses éclats ! »

CLG PEIRESC (TOULON) Niveau(x) : Cycle 3, cycle 4, 4è, 3è

STRENTZ Muriel Enseignant (1d, 2d, CPE, DOC, ...)

N°1

13

"le Livre de nos vies" pour se montrer,

se masquer, se révéler. -

[Expérimenta.on académique de Nice :

« Tous lecteurs ! Tous auteurs ! »]

Le projet donne la parole à des élèves de 3° qui travaillent sur la représenta#on de soi, individuelle et collec#ve, par le biais de l'écri-ture, du corps et des arts de l'image. Les adolescents gagnent en autonomie grâce à la concep#on de l'éditorial.

CLG GUY DE MAUPASSANT (GAREOULT) Niveau(x) : Troisième

AGUILLON Isabelle Enseignant (1d, 2d, CPE, DOC, ...)

AGUILLON Nicolas Enseignant (1d, 2d, CPE, DOC, ...)

17

Pour l’occasion, l’écoles des Mines vous présentera son FABLAB et vous invitera

à découvrir « le chemin des énergies », une balade pédestre à travers

les paysages de Gardanne.

Référente : Isabelle MIARD

isabelle.miard@emse.fr

18

« L’élève dyslexique : du laboratoire de recherche à la salle de classe »

Intervenant : Professeur Michel HABIB, RESODYS Etablissement : collège Centre de Gap (Hautes-Alpes) Classe : ULIS Professeur : Sandrine BOISLEVE Titre de l’ac#on : Jeux mathéma#ques (et dyscalculie) Stand : 43

L’essor considérable des neurosciences ces dernières années a suscité un engoue-ment indéniable des professionnels de tous bords de même que du public en général pour leurs appli-ca#ons poten#elles à la pédagogie. Dans ceMe présenta#on, nous discuterons tout d’abord de la per#-nence d’un tel engouement, avant de présenter les quelques enseignements qui peuvent être réelle-ment u#les au pédagogue dans sa pra#que quo#dienne. Puis nous aborderons le cas par#culier de l’élève souffrant de troubles d’appren#ssage, spécifiquement l’élève dyslexique, en montrant com-ment, par une meilleure compréhension de la nature de ses difficultés, l’enseignant peut s’adapter à chaque cas de manière plus ra#onnelle et par conséquent plus efficace.

« Le collège virtuel et la place du numérique »

Intervenants : Gilles ALDON (IFE) et Mar.ne GADILLE (CNRS) Etablissement : collège Fontreyne de Gap (Hautes-Alpes) Titre de l’ac#on : Le collège virtuel et la pédagogie immersive Stand : 88

La réalité virtuelle et les mondes immersifs posent des ques#ons cruciales con-cernant leurs u#lisa#ons par les enseignants et les élèves, en termes d'enseignement et d'appren#s-sage. La recherche vise à produire et analyser les condi#ons organisa#onnelles, professionnelles et didac#ques de développement et les usages pédagogiques d'une telle plateforme en intégrant la réali-té augmentée. Un objec#f est d'évaluer les contribu#ons d'un espace immersif, en par#cipant dans un mode collabora#f chercheurs-enseignants au développement de nouvelles stratégies pédagogiques. Une par#e essen#elle de ceMe évalua#on portera sur l'impact de cet ou#l sur les méthodes de travail des élèves et des enseignants, sur l'acquisi#on des compétences et des connaissances tant des élèves que des enseignants et sur leurs rela#ons avec les objets disciplinaires en par#culier en mathéma#que, en langues étrangères et documenta#on.

« Apprendre à raconter à l’école maternelle »

Intervenante : Sylvie CEBE, Laboratoire MCF Etablissement : Ecole Rose La Garde de Marseille (Bouches-du-Rhône) Titre de l’ac#on : Raconte-nous une histoire Stand : 08

Les recherches récentes prouvent que l’école maternelle peut réduire les écarts d’efficience ini#aux entre élèves de milieux contrastés. Il faut pour cela que les enseignant(e)s dispo-sent d’ou#ls qui respectent les principes ayant fait la preuve de leur efficacité en pra#ques et qui soient acceptables, u#les et u#lisables sans trop bouleverser leurs pra#ques habituelles. C’est dans ce but que, avec trente enseignantes chevronnées de REP+, nous avons conçu Narramus, un ou#l qui vise à apprendre aux tout jeunes enfants à comprendre et à raconter. Après avoir jus#fié théoriquement les cibles de l’enseignement, nous décrirons les tâches embléma#ques et présenterons les premiers résultats de la recherche que nous menons pour évaluer les effets de l’enseignement sur les appren#s-sages des élèves.

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« Devoirs faits : ce qu’ils nous disent sur les difficultés

rencontrées par les collégiens et sur les moyens d’y

remédier »

Intervenant : Frédéric SAUJAT et Chris#ne FELIX, Laboratoire

ADEF, Aix-Marseille Université

Etablissement : collège Elsa Triolet de Marseille (Bouches-du-Rhône)

Les écoliers ont toujours fait des devoirs, et ceMe pra#que

n’a cessé de poser problème à nombre d’entre eux, obligeant

les pouvoirs publics à rappeler le rôle prépondérant que l’école doit jouer dans leur accompagnement,

afin de ne plus laisser au seul inves#ssement personnel et familial la prise en charge de ce travail. Dans

le cadre d’une réponse à un appel à projet de la DAFIP, fondé sur la coopéra#on entre les acteurs des

écoles et collèges des réseaux REP et REP+ et des enseignants-chercheurs de l’ESPE, il s’agit de ques-

#onner ce disposi#f « devoirs faits » en vue de produire des connaissances sur l’ac#vité des profession-

nels et des des#nataires du disposi#f ; de seconder ces professionnels en charge de la concep#on, de

la mise en œuvre et de l’évalua#on du disposi#f ; de contribuer à la forma#on sur la base de la con-

naissance de leur travail réel en son sein.

Le « world café » permet d'animer des discussions en favorisant l'émergence de proposi#ons concrètes.

L’espace est organisé en tables autour desquelles les par#cipants sont invités à discuter, débaMre, … en simulant une discussion autour d’un café. Plusieurs sessions à la suite permeMent de compléter les idées des autres.

[INSCRIPTION SUR PLACE]

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Ensemble pour apprendre

Acteur pour apprendre Plaisir d’apprendre

World

Café

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