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HISTORIQUE DE L’ENSEIGNEMENT DE LA

PREVENTION DES RISQUES PROFESSIONNELS

Académie de NANTES

2

ACCIDENTS DU TRAVAIL ET AGES

<20 ans 25 à 29 35 à 39 50 à 590

5

10

15

20

25

30

<20 ans 25 à 29 35 à 39 50 à 59

% effectif

% at arrêt

%at IPP

%

20 à 24

30 à 34 40 à 49

3

COMPARAISON

Éducation Nationale / salariés moins 25 ans/ ensemble des salariés

Élèves de l’Enseignement Technique

Salariés de moins

de 25 ans

Ensemble des salariés

Année Nbre

cotisants

AT avec arrêt

AT avec I.P

Nbre

cotisants AT

avec arrêt

AT avec IP

Nbre

cotisants

AT avec arrêt

AT avec IP

Moyenne 90 95 1 359 582

823

224

1 542 585

163 153

6 615

14 388 590

719 043

61 032

1 AT pour 16521 AT avec IP pour 6061

1 AT pour 91 AT avec IP pour 233

1 AT pour 201 AT avec IP pour 236

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CONCLUSIONS DU RAPPORT CECCALDI

RENOVER LES DIPLOMES

INTEGRER LA PRP DANS LES HORAIRES EXISTANTS

DISPENSER CET ENSEIGNEMENT PAR LES ENSEIGNANTS DEJA EN PLACE

FORMER CES ENSEIGNANTS A LA PREVENTION DES RISQUES PROFESSIONNELS

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CONCLUSIONS DU RAPPORT CECCALDI

PENSER DEMARCHE ET METHODOLOGIE(AU LIEU DE RESPECT DES REGLES)

METTRE AU POINT DES OUTILS PEDAGOGIQUES

S’APPUYER SUR LES INSTITUTIONS DE PREVENTION

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DECRET N° 83896 DU 4.10.83Article 1 : Un enseignement des règles générales de la sécuritéest assuré dans les établissements de l’éducation nationale.

Article 2 : Cet enseignement ne constitue pas une disciplineautonome.

Article 3 : Tous les membres des personnels d’enseignement et d’éducation contribuent à cette action éducative, ainsi que le personnel de santé. L’équipe pédagogique peut faire appel au concours de personnes qualifiées.

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ACCORDS NATIONAUX

ACCORD CADRE NATIONAL DU 1/02/1993

PROTOCOLE D’ACCORD DU 1/10/1997(BO n° 39 du 06/11/97)

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PROTOCOLE DU 01/10/1997Préambule

50 ans de prévention:de la sécurité machine à l’analyse des situations de travail

Le contexte européen:directives européennes....loi du 31/12/1991: évaluation des risques principes généraux de prévention

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PROTOCOLE DU 01/10/1997Préambule

Mutation du travail: Pilotage, surveillance, dépannage de processus Contraintes de temps Travail plus abstrait et plus intellectuel distance entre l’opérateur et le moyen technique apparition de risques nouveaux moindre lisibilité des risques professionnels

Un poids nouveau de la pathologie professionnelle en 10 ans: AT avec arrêt = .............-8% AT avec IPP = ...............-18,2% MP =...............................+85,1%

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PROTOCOLE DU 01/10/1997Finalité et contenu

Faire de chaque diplômé un acteur de sa situation de travail avec des objectifs de santé, de sécurité et d’efficacité au travail

Connaissances des enjeux sociétaux de la PRP

Connaissances scientifiques, techniques et règlementaires

Méthodologie d’analyse de situations de travail

Méthodes et techniques d’intervention lors de situationsà risques ou d’accidents

Propositions de solutions

Formation en vue d’habilitation

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PROTOCOLE DU 01/10/1997Principes et modalités de

collaborationEvaluation de l’EPRP

Ensemble des élèves, apprentis et étudiants préparantun diplôme

Appui de l’institution prévention: élaboration des contenus( CPC) formation des enseignants création de supports pédagogiques

Soutien des entreprises

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E.P.R.P.

STAGE DE BASE :

Enseignement de laPrévention desRisquesProfessionnels

Risqueélectrique :habilitation

MaintenanceIndustrielle

MaintenanceAutomobile

CarrièresSanitaires et

SocialesBTP etStructures Métalliques……..

Monitorat SST:

Sauveteur Secourismedu Travail Ergonomie

Monitorat GP:Gestes etPostures