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HAUTE ECOLE LEONARD DE VINCI

INSTITUT D’ENSEIGNEMENT SUPERIEUR

PARNASSE-DEUX ALICE

DOSSIER DE COURS

2ème Bachelier en Podologie-Podothérapie

ANNEE ACADEMIQUE 2007-2008

Liste des cours

Deuxième année, Bachelier en podologie - podothérapie

Année académique 2007-2008

Cours ECTS

Anatomie (POD12-2200) 4,0

Biomécanique, analyse du mouvement et ergonomie (POD12-2300) 5,5

Chirurgie du pied (POD12-2500) 1,0

Droit (POD12-4100) 1,0

Education physique et sport (POD12-1100) 1,0

Enseignement clinique: 1ière partie (POD12-5110) 1,5

Enseignement clinique: 2ième partie (POD12-5120) 1,5

Histoire de la profession, déontologie et éthique (POD12-1200) 1,0

Hygiène générale et spécialisée (y compris stérilisation, instrumentation, soins cutanés et soins des plaies) (POD12-1300)

2,0

Investigations podologiques fonctionnelles : 1,5

Investigations podologiques, électroniques),titrecompleta=replace(titrecompleta, CHAR(13) + CHAR(10),Investigations fonctionnelles (POD12-1410)

1,5

Méthodologie de la Recherche (POD12-2800) 1,0

Pathologie générale et spéciale (POD12-3010) 4,0

Pathologie générale et spéciale : diabétologie (POD12-3030) 2,0

Pathologie générale et spéciale : orthopédie - traumatologie (POD12-3020) 4,5

Pharmacologie (POD12-3100) 1,0

Physiologie (POD12-3200) 1,5

Physiotechnique (POD12-3300) 1,0

Podologie générale, spéciale et pratique (y compris technologie et réalisation de la semelle) : Diabétologie (POD12-1570)

2,0

Podologie générale, spéciale et pratique (y compris technologie et réalisation de la semelle) : Orthoplastie et ortonyxie (POD12-1540)

3,0

Podologie générale, spéciale et pratique (y compris technologie et réalisation de la semelle) : Podologie gériatrique (POD12-1560)

1,0

Podologie générale, spéciale et pratique (y compris technologie et réalisation de la semelle) : Podologie pédiatrique (POD12-1550)

1,0

Podologie générale, spéciale et pratique (y compris technologie et réalisation de la semelle) : Traitements orthétiques (POD12-1530)

3,0

Podologie générale, spéciale et pratique (y compris technologie et réalisation de la semelle) : examen clinique (POD12-1510)

2,0

Psychologie générale et appliquée (POD12-4400) 2,0

Stages (POD12-5140) 8,5

TFE 1,0

Total : 60

Programme d'études :

Bachelier en podologie - podothérapie Programme de type : court / 1re cycle - 3 ans

Responsable: Marie-Catherine Dubois

Département Podologie - Podothérapie

Tél. : 32-2761.08.72

E-mail : [email protected]

Coordonateur ECTS

Valérie Nieves

Tél. : 32-2761.08.72

E-mail : Vnieves@parnasse-deuxalice

Objectifs :

La formation vise la maîtrise des compétences-clefs indispensables à l'activité professionnelle :

- compétences liées à la connaissance de la personne,

- compétences liées à la connaissance de soi,

- compétences liées à la communication,

- compétences liées à la profession,

- compétences d'engagement professionnel.

Au terme de sa formation, le Podologue-Podothérapeute

- maîtrise la connaissance du pied, de son anatomie et de son développement normal,

- maîtrise l'étude de la connaissance des déviations du pied, de ses pathologies et de leurs traitements,

- est capable d'analyser les relations entre la base podale, la statique et la dynamique du corps humain,

- est capable de faire une mise au point et d'appliquer des soins appropriés et des techniques spécifiques à chaque situation,

- est capable de réaliser l'examen du pied du patient diabétique.

Contenu :

Le programme d'études d'une durée de trois ans comporte un programme de cours, de stages et d'activités d'intégration professionnelle d'une valeur de 180 ECTS dont 14 ECTS sont consacrés au travail de fin d'études.

La formation dispensée au travers des cours obligatoires comporte quatre axes différents et complémentaires :

- les sciences professionnelles : histoire de la profession, déontologie, éthique, hygiène, techniques de soins, de semelles, posturologie, chirurgie, …

- les sciences fondamentales et biomédicales : anatomie, biomécanique, analyse du mouvement et ergonomie, pathologie, chimie, physique, physiologie, pharmacologie,…

- les activités d'intégration professionnelle : stages, séminaires, enseignement clinique, travaux de groupe, travail de fin d'étude,…

- les sciences sociales et humaines : droit, psychopédagogie, psychopathologie, éducation physique, sport,…

Des cours d'anglais, de méthodologie de la recherche et de statistiques sont dispensés aux étudiants afin de les aider à développer leur esprit critique et scientifique.

Les 53 ECTS consacrés aux stages sont répartis sur les deux dernières années : 19 ECTS en deuxième année et 34 ECTS en troisième année.

Première année, Baccalauréat en podologie-podothérapie

D'une valeur de 60 ECTS, elle se développe à deux niveaux, sans options :

- la formation commune de 51,5 ECTS :

- les sciences professionnelles, 18,5 ECTS

- les sciences fondamentales et biomédicales, 23 ECTS

- les sciences humaines et sociales, 3 ECTS

- les activités d'intégration professionnelle, 7 ECTS

- les activités complémentaires (anglais, recherche,..) de 8,5 ECTS

Deuxième année, Baccalauréat en podologie-podothérapie


- la formation commune de 41 ECTS :


- les sciences sociales et humaines, 5 ECTS

- l'art de la podologie, 18 ECTS

- les activités d'intégration professionnelle de 19 ECTS

Troisième année, Baccalauréat en podologie-podothérapie


- la formation commune de 12 ECTS :


- l'art de la podologie, 10 ECTS

- les activités d'intégration professionnelle et stages, 48 ECTS dont 34 pour les stages, 14 pour le travail de fin d'études et 2 pour les séminaires.

Réglement général des examens Procédure d'admission et d'inscription :

Les études qui conduisent au Baccalauréat en Podologie sont accessibles à tous les étudiants porteurs d'un certificat d'études secondaires supérieures (CESS) ou d'un titre étranger équivalent. Un certificat de bonne vie et mœurs est exigé au moment de l'inscription.

Responsable des procédures d'admission (site de Woluwé)

Mme Roseline Brichet, Secrétariat Etudiants

Tél. : 32-2-761.08.59


Toute demande particulière pour les étudiants de nationalité étrangère et les étudiants déjà porteurs d'un diplôme d'études supérieures sont à adresser à la direction de l'Institut.

Mme Monique Grégoire-Zuyderhoff

Directrice (Site de Woluwé)

Tél. : 32-2-761.08.50


Modalités d'inscription et d'admission

Modalités d'admission et d'inscription Accès vers d'autres études :

Le titre de bachelier (ère) en Podologie permet d'accéder, sous certaines conditions, à différentes formations de type court ou long, y compris universitaires ainsi qu'à des diplômes d'études spécialisées.

Relations internationales :

Les étudiants candidats à un séjour Socrates ( Erasmus ) sont sélectionnés en deuxième année d'études. Cet échange se déroule par conséquent en troisième année d'études. Des conventions sont établies avec des universités de :

- Madrid - Espagne (12 semaines à 4 mois, deuxième semestre)

- Savonlinna - Finlande (12 semaines à 4 mois, deuxième semestre)

INSTITUT D'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR PARNASSE - DEUX ALICE, Podologie - podothérapie Deuxième année, Bachelier en podologie - podothérapie

Anatomie (POD12-2200) (POD12-2200)

Enseignants: LECOMTE Anne-Marie Crédit ECTS: 4,0 Volume horaire: 30 h Semestre: 2 Langues: français Type de cours: Cours Magistral

Objectifs - Acquérir et maîtriser le savoir des termes spécifiques de neuroanatomie - Décrire, situer, nommer et orienter chaque partie du système nerveux central,périphérique et autonome ( configuration externe et interne) - Définir les termes médicaux relatifs au système nerveux - Retracer le trajet des différentes voies motrices et sensitives à l'aide des différentes coupes - Préciser et définir le rôle des différents nerfs crâniens et des plexus

Compétences Le podologue sait faire une inspection, une palpation et effectuer un examen clinique

Prérequis /

Contenu Introduction et préléminaire 1 - Système nerveux central : configuration externe - Introduction - Moëlle épinière - Encéphale 1.1 Rhombencéphale 1.1.1 Moelle allongée 1.1.2 Pont 1.1.3 Cervelet 1.2 Mésencéphale 1.3 Prosencéphale 1.3.1 Diencéphale 1.3.2 Télencéphale 2 - Système nerveux central : configuration interne 3 - Système nerveux autonome 4 - Système nerveux périphérique 4.1 Nerfs crâniens

4. 2 Nerfs spinaux 4.2.1 Plexus cervical 4.2.2 Plexus brachial 4.2.3 Branches antérieures des nerfs thoraciques 4.2.4 Plexus lombal 4.2.5 Plexus sacral 4.2.5 Plexus honteux et sacro-coccygien Annexe: Ancienne nomenclature

Méthodes d'enseignement Méthodologie Cours magistral Illustrations à l'aide de croquis, transparents ,vidéo Analyse et manipulation d'une maquette du cerveau

Lectures recommandées BOURRET P., LOUIS R., Anatomie du système nerveux central, Paris, Expansion Scientifique Française, 1974, s.p. DELMAS A, Voies et centres nerveux, Paris, Ed. Masson, 1981, 283p. GOFFINET A., Anatomie clinique du système nerveux central, Namur, Presses Universitaires de Namur, 1994, 302p. KAHLE W., et al., Anatomie. Tome 3- système nerveux et organes des sens,Paris, Flammarion Médecine Sciences, 1994, 372p.

Méthodes d'évaluation Examen final oral


Biomécanique, analyse du mouvement et ergonomie (POD12-2300) (POD12-2300)

Enseignants: DESCHAMPS Kevin, VANDERLIN Vincent Crédit ECTS: 5,5 Volume horaire: 0 h / Langues: français Type de cours:

Objectifs Analyse de la marche OBJECTIFS GENERAUX: - L'étudiant maîtrisera le mécanisme des articulations et leurs interactions durant le marche - L'étudiant maîtrisera lle fonctionnement des muscles et leurs interactions durant la marche OBJECTIFS SPECIFIQUES : - L'étudiant sera capable d'interpréter les examens courants qui sont réalisés dans le cadre d'une évaluation de la marche - L'étudiant sera capable d'expliquer le mécanisme de chaque articulation du pied et de la cheville - L'étudiant sera capable d'expliquer le mécanisme des muscles longs du pied - L'étudiant sera capble d'analyser une marche non pathologique - L'étudiant sera capable d'analyser une marche pathologique Biomécanique OBJECTIFS GENERAUX : - L'étudiant comprendra et pourra expliquer les différentes dimensions impliquées dans la réalisation d'une activité de locomotion (mécanique / neurophysiologique / énergétique) et leurs interactions potentielles - L'étudiant maîtrisera le mécanisme des articulations et leurs interactions durant le marche - L'étudiant maîtrisera lle fonctionnement des muscles et leurs interactions durant la marche OBJECTIFS SPECIFIQUES : - L'étudiant sera capable d'interpréter les examens courants qui sont réalisés dans le cadre d'une évaluation de la marche - L'étudiant sera capable d'aborder la littérature scientifique - L'étudiant sera capable d'expliquer le mécanisme de chaque articulation du pied et de la cheville - L'étudiant sera capable d'expliquer le mécanisme des muscles longs du pied Pathomécanique - Acquérir et maitriser une approche pathomécanique pour la compréhension de pathologies du membre inférieur - Définir les différentes déformations structurelles fonctionnelles du pied et l'impact de celles-

ci sur la fonction du pied

Compétences Le podologue sait effectuer un examen biomécanique Le podologue sait établir un plan de traitement individuel et l’ajuster si nécessaire Le podologue sait interpréter, résumer ainsi que transmettre de manière succincte les résultats des examens Le podologue sait faire une inspection, une palpation et effectuer un examen clinique Le podologue sait effectuer un traitement individuel et vérifier l’efficacité Le podologue sait vérifier à l’aide de la littérature scientifique, son raisonnement clinique et ses actions, et réajuster si nécessaire. Le podologue sait faire une anamnèse et sait se faire une idée du projet du patient

Prérequis Analyse de la marche - Notions d'anatomie générale - Notions de physiologie du mouvement - Notions de physique Biomécanique - Notions d'anatomie générale - Notions de physiologie du mouvement - Notions de physique Pathomécanique

Contenu 1 - Analyse de la marche 1.1 Généralités 1.2 Etude biomécanique des articulations de la cheville et du pied 1.3 Etude biomécanique des muscles longs du pied 1.4 Etude biomécanique de pathologies fréquentes 1.5 Marche "normale" 1.6 Marche pathologique 2 - Biomécanique 2.1 La marche humaine comparée à d'autres modes de locomotion 2.2 Mécanique de la marche 2.3 Energétique de la marche et de la course 2.4 Acquisition de la marche par l'enfant 2.5 Méthodes d'évaluation de la marche 2.6 Contrôle moteur de la locomotion 3 - Pathomécanique 3.1 Histoire de l'approche biomécanique et pathomécanique des pathologies du membre inférieur 3.2 Nouvelles évolutions dans l'approche mécanique de pathologies 3.3 Protocol de traitement : le Tissue Stress Model 3.4 Avant Pied varus et supinatus 3.5 Anomalie du 1er rayon

3.6 L'avant pied valgus 3.7 L'arrière pied varus 3.8 Formule métatarsienne 3.9 Equinus 3.10 Malrotation du membre inférieur

Méthodes d'enseignement Analyse de la marche - Cours magistral - Cours pratique basé sur des cas cliniques (Analyse de marche) Biomécanique - Cours théorique basé sur la lecture d'articles scientifiques ou de vulgarisation traitant des différentes dimensions de la marche humaine Pathomécanique - cours magistral théorique avec présentation slides

Lectures recommandées

• ALLARD P., BLANCHI J.P., Analyse du mouvement par la biomécanique, Québec, Décarie,1996, 281p.

• VIEL E., La marche humaine, la course et le saut : biomécanique, explorations, normes et dysfonctionnements, Paris, Masson, 2000, 267p. (Le point en rééducation et en APS, 9)

• WILLIAMS, LISSNER, LE VEAU B., Biomechanics of human motion, Philadelphia,Saunders Company, 1992

Méthodes d'évaluation Analyse de la marche - Examen final écrit certificatif portant sur la matière et exercices vus au cours Biomécanique - Examen final oral certificatif portant sur les textes scientifiques abordés au cours Pathomécanique - Examen final écrit


Chirurgie du pied (POD12-2500) (POD12-2600)

Enseignants: HAULOTTE Delphine Crédit ECTS: 1,0 Volume horaire: 15 h Semestre: 2 Langues: français Type de cours: Cours Magistral, Cours Optionel

Objectifs L'étudiant doit être capable - de connaître les techniques d'asepsie et de stérilisation des instruments (vu aussi au cours de soins des plaies) - de connaître le lavage chirurgicale et la tenue vestimentaire (blouse et masque) au bloc opératoire - de savoir mettre une paire de gants stériles - de connaître les différents instruments utilisés en chirurgie du pied - de connaître la description et le fonctionnement de la salle d'opération - de connaître les différentes techniques employées en chirurgie du pied - de connaître la différence entre l'infirmière instrumentiste et le podologue

Compétences Le podologue sait effectuer un traitement individuel et vérifier l’efficacité Le podologue sait assister le chirurgien durant les opérations du pied et de la cheville

Prérequis

Contenu Introduction : comment fonctionne un hôpital ? 1 - La salle d'opération - description et fonctionnement 2 - Le lavage chirurgicale et mise d'une paire de gants stériles 3 - la tenue vestimentaire au bloc opératoire 4 - Les antiseptiques et désinfectants 5 - La stérilisation et le bloc opératoire 6 - Les instruments pour la chirurgie du pied : - type et utilité 7 - Les techniques de base de la chirurgie du pied 8 - Pansement et bandage du pied 9 - La place et le rôle du podologue en salle d'opération

Méthodes d'enseignement - Mise en situation : jeux de rôles via des photos et des situations

Lectures recommandées /

Méthodes d'évaluation - Examen final oral - Evaluation certificative : mise en situation pratique, gestes et justification sur le syllabus et notes personnelles prise pendant les cours.


Droit (POD12-4100) (POD12-4100)

Enseignants: LOWIE Françoise Crédit ECTS: 1,0 Volume horaire: 15 h Semestre: 1 Langues: français Type de cours: Cours Magistral

Objectifs L'étudiant doit être capable : - de comprendre le fonctionnement de la sécurité sociale; - De distinguer les organismes de la sécurité sociale ; de déterminer leur rôle et leur mode d'intervention. - D'identifier, de définir et de différencier les termes usuels et techniques du langage juridique.

Compétences Réflexion synthèse Le podologue exerce sa profession en respectant l’éthique et la déontologie Le podologue sait mettre en place une consultation en cabinet privé ou en polyclinique et en contrôler la qualité Le podologue peut gérer l’administration d’un cabinet

Prérequis /

Contenu La sécurité sociale du travailleur salarié Objectif spécifique : Par la connaissances des mécanismes de la Sécurité Sociale , l'étudiant doit être capable de mettre en œuvre ses droits sociaux. 1 - Organisation générale - Introduction - Champ d'application - Structure de l'ONSS 2 - Les organismes assureurs 2.1 L'assurance soins de santé (INAMI) - Introduction - Missions de l'INAMI - Les mutualités

- Qui est assuré ? - Missions des mutualités 2.1.1 Les soins de santé - Soins courants :Ticket modérateur - Hospitalisation & frais pharmaceutiques - Tiers payant - Maximum à facturer 2.1.2. Les indemnités - L'indemnité d'incapacité primaire - L'indemnité d'invalidité - L'indemnité funéraire - L'indemnité de maternité 2.2 Le Fonds des accidents du travail (FAT) - Le Fonds des maladies professionnelles (FMP) 2.2.1 L'accident du travail - Indemnisation - Phases successives dans l'incapacité - En cas de décès - Les soins de santé 2.2.2 La maladie professionnelle - Indemnisation 2.3 L'assurance chômage (ONEM) - Objectifs - Bénéficiaires - Conditions d'obtention des prestations - Formalités pour obtenir les allocations de chômage - Prestations - Taux des allocations de chômage - Suspension pour chômage de longue durée - Mise au travail et promotion de l'emploi 2.4 Les pensions de retraite (ONP) - Conditions d'octroi - Montant de la pension de retraite 2.5 Les allocations familiales (ONAFTS) - Conditions d'octroi - Attributaire - Bénéficiaire - Allocataire - Organisme verseur - Prestations - Montant des allocations familiales - Montant de la prime de naissance

Méthodes d'enseignement Méthode d'enseignement : Exposé informel ; style incitatif ; méthode inductive ou déductive. Selon le contenu de la matière soit :

1. Le professeur expose la théorie illustrée d'exemples concrets et sollicite de la part des étudiants d'autres exemples afin de pouvoir vérifier la compréhension de la matière ; 2. Sur base d'un casus, les étudiants sont amenés à faire émerger la théorie. Chaque chapitre est clôturé par un atelier d'exercices permettant la mise en pratique de la matière et d'évaluer les acquis. Support : Un syllabus est distribué aux étudiants.

Lectures recommandées P. Blondiau, « Droit de la sécurité sociale » Tome 1er et Tome 2, UCL, 2004 Ph. Gosseries, « Assurance maladie invalidité obligatoire. La réduction de capacité de gain de 66% au moins (art 56, §1er, al 1er, L. 9 août 1963). Sa portée, ses limites, ses exigences » J.T.T., 1992 Législation : Arrêté loi du 28 décembre 1944 Loi du 9 août 1963 Arrêté royal du 14 juillet 1994 Arrêté loi du 3 juillet 1996

Méthodes d'évaluation Examen final écrit L'évaluation porte sur la capacité de l'étudiant à mettre en pratique les acquis théoriques. A partir de casus une série de questions fermées sont posées. Les réponses nécessitent : connaissance de la théorie, réflexion et aptitude à appliquer la théorie à des cas concrets. Critères : Exactitude des réponses. Pertinence des termes juridiques utilisés.


Education physique et sport (POD12-1100) (POD12-1100)

Enseignants: DELOYER Dina Crédit ECTS: 1,0 Volume horaire: 15 h Semestre: 1 Langues: français Type de cours: Exercices Pratiques

Objectifs - Condition physique personnelle (force, détente, souplesse, coordination, proprioception, équilibre, rythme) - Développer l'esprit collectif par un travail en groupe

Compétences Le podologue sait travailler en équipe pluridisciplinaire

Prérequis Aspects techniques et moteurs: - coordination occulo-manuelle - adresse - vitesse de réaction - orientation spatiale - ouverture aux groupes - capacité d'endurance et de résistance

Contenu Travail en gymnastique --> plusieurs modules : - Condition physique globale + renforcement musculaire global - Step - Acrogym - Swiss-ball

Méthodes d'enseignement - Situations de parcours et circuits divers - Travail en sous-groupe - Travail avec partenaire

Lectures recommandées VARRAY A., BILARD J., NINOT G., Enseigner et animer les activités physiques adaptées,

Paris, Revue EPS, 2001, 180p. (Dossier EPS, 56) REY G., Le groupe, Paris, Revue EPS, 2000, 123p. (Pour l'action) BAYER C., 3e éd., L'enseignement des jeux sportifs collectifs, Paris, Vigot, 1990, 183p. (Sport + enseignement)

Méthodes d'évaluation Modalités - Evaluation continue au fur et à mesure des différents modules (participation régulière, motivée et active) : 20% - Evaluation finale sous forme d'une présentation en groupe d'un enchaînement reprenant les concepts des différents modules : 80% Critères - Maîtrise des différentes techniques "gymniques" - Attitude positive par rapport à la pratique sportive - Maîtrise et adaptabilité des gestes au sein du groupe


Enseignement clinique: 1ière partie (POD12-5110) (POD12-5110)

Enseignants: DEGOES Jean-Marc Crédit ECTS: 1,5 Volume horaire: 30 h Semestre: 1 & 2 Langues: français Type de cours: Exercices Pratiques

Objectifs Au terme du cours, les étudiants auront acquis : - Les connaissances sur les soins spéciaux possibles en vue de soulager - corriger -protéger certains patients atteints de pathologies courantes. - Les connaissances sur les matériaux et instruments spécifiques à utiliser.

Compétences Le podologue sait effectuer un traitement individuel et vérifier l’efficacité

Prérequis /

Contenu 1 - Orthoplastie Suite des différentes pathologies : 1.1 orthéses pour Hallux Valgus 1.2 orthèses pour clinodactylie d'un rayon infra ou supraducteurs 1.3 orthèses pour clinodactylie polydigitale 1.4 orthèses protectrices pour hyperkératose du 5ème orteil 1.5 orthèses et équilibration 2 - Orthèses à caractères plus spécifique 2.1 post-opératoire 2.2 pour fracture phalangienne bénigne 2.3 de l'enfant 2.4 pour diébétique 2.5 pour sportif 2.6 pour pieds polytraumatiques 2.7 pour atteinte neurologique du pied 3 - Etude des différents matériaux utilisés 4 - Etude des contre-indications 5 - Aperçu des différentes analyses statistiques

6 - Orthonyxie 7 - Les techniques 7.1 Ross Fraser 7.2 Rosenstein 7.3 Scholl 7.4 La languette "T" 7.5 Fil titane 7.6 Waldmann 7.7 Kitska 7.8 Van Lith 8 - Contre-indications 9 - Instruments et matériaux 10 - Onychoplastie 10.1 La technique à polymérisation hallogène

Méthodes d'enseignement - Enseignement de la théorie par transparents - Explication et illustration de diverses pathologies et traitements par photos( sur CD-Rom si le local est équipé techniquement). L'accent est mis sur les différentes étapes du traitement. - Visualisation de vidéo explicatives sur quelques techniques bien précises. - Démonstration par le professeur et exercices entre les étudiants

Lectures recommandées SAMUEL J., Pathologie et soins du pied, Paris, Maloine, 1996, 484p. (Professions de santé) LAVIGNE A., NOVIEL D., Traité de semelles orthopédique et autres orthèses en podologie : étude clinique des troubles de l'orthostatisme, edition Scéroles SMEKENS J.,Vade-Mecum de podologie, Paris,Frison-Roche, 1995, 603p.

Méthodes d'évaluation - Evaluation continue pendant l'année - Evaluation finale orale


Enseignement clinique: 2ième partie (POD12-5120) (POD12-5120)

Enseignants: DEBUGNE Gauthier, VANDERLIN Vincent, VIN Didier Crédit ECTS: 1,5 Volume horaire: 30 h Semestre: 1 & 2 Langues: français Type de cours: Exercices Pratiques

Objectifs Au terme de cours théoriques et pratique, les étudiants auront acquis : - La théorie et la pratique des orthèses combinées (en EVA complet, en PE + EVA, et en résine + EVA) - La théorie et la pratique des orthèses fonctionnelles pour arthrite rhumatoïde - La théorie et la pratique des orthèses et correction de Blake sur pieds d'enfants Etre capable de confectionner une paire de semelles fonctionnelles de manière identique G et D Ce cours est un prérequis pour les stages et les cours de 3ème année. Semi-rigide Objectifs généraux - L'étudiant maîtrisera une nouvelle technique d'empreinte ainsi qu'une nouvelle approche de confection de semelles - L'étudiant développera un esprit critique vis-à-vis des différents types d'empreintes et types de corrections par semelles Objectifs spécifiques - L'étudiant sera capable de prendre une empreinte correctement - L'étudiant sera capable de corriger un plâtre en tenant compte des mesures prises lors de l'examen - L'étudiant sera capable de choisir ses matériaux en fonction de la correction - L'etudiant sera capable de poncer une semelle correctement SAE

Compétences Le podologue sait effectuer un traitement individuel et vérifier l’efficacité

Prérequis - Etre capable de faire une correction plâtrée intrinsèque et extrinsèque - Etre capable de faire une semelle intrinsèque et extrinsèque Semi-rigide et SAE Utilisation des matériaux, cours semelles 1ère année

Contenu 1 - Les orthèses fonctionnelles 1.1 combinées 1.1.1 Entièrement en EVA 1.1.2 Avec coque en PE 1.1.3 Avec coque en Résine 1.2 Rhumatoide Artritis 1.3 Blake 1.3.1 En PE avec posting court ou long 2 - Exercices 2.1 intrinsèque 2.2 extrinsèque 2.3 Combinée Semi-rigide - Prise d'empreinte - Corrections intrinsèques - Corrections extrinsèques SAE

Méthodes d'enseignement - Pratique - Explications orales - Démonstrations écrites sur tableau - Correspondant à une prise de note Semi-rigide Démonstration pratique avec séquences théoriques Exercices pratiques

Lectures recommandées ANTHONY J.RAYMOND, The manufacture and Use of the Functional Orthosis, Bâle, Karger, 219 pgs, 1991 PHILIPS J.W., The functional Foot Orthosis, Edinburgh, Churchill Livingstone, 180 pgs, 1990. KURBY, "Newsletters"

Méthodes d'évaluation - Evaluation permanente en cours d'année - Examen final pratique


Histoire de la profession, déontologie et éthique (POD12-1200) (POD12-1200)

Enseignants: DUBOIS Marie-Catherine Crédit ECTS: 1,0 Volume horaire: 15 h Semestre: 1 Langues: français Type de cours: Cours Magistral

Objectifs L'étudiant doit prendre connaissance - de la déontologie de la profession de podologue - paramédical

Compétences Le podologue exerce sa profession en respectant l’éthique et la déontologie Le podologue sait mettre en place une consultation en cabinet privé ou en polyclinique et en contrôler la qualité

Prérequis /

Contenu - Déontologie du thérapeute paramédical - Le podologue face à sa pratique professionnelle - Le statut du podologue

Méthodes d'enseignement - Exposé oral structuré - Support écrit : notes de cours et syllabus

Lectures recommandées GOLD F., CHOUTET P., BURFIN E., Repères et situations éthiques en médecine, Paris, Ellipses, Marketing, 1996, 239p. (Sciences humaines en médecine) BERT C., RENARD C., Ethique et santé, Mons, Service Social dans le Monde, 2001, 125p. (Politiques sociales)

Méthodes d'évaluation Examen final écrit


Hygiène générale et spécialisée (y compris stérilisation, instrumentation, soins cutanés et soins des plaies) (POD12-1300) (POD12-1300)

Enseignants: HALLEUX Geneviève, HAULOTTE Delphine Crédit ECTS: 2,0 Volume horaire: 30 h Semestre: 1 Langues: français Type de cours: Travaux Pratiques

Objectifs 1er soin - Etre capable d'assurer, avec des mesures simples, non médicales, les premiers secours en cas d'urgence vitale ou fonctionnelle Soins des plaies - Pouvoir analyser une plaie, définir le type de plaie au pied et de pouvoir mettre en route un traitement soit préventif, soit curatif.

Compétences Le podologue sait conseiller et éduquer un patient de manière individuelle Le podologue sait établir un plan de traitement individuel et l’ajuster si nécessaire Le podologue sait interpréter, résumer ainsi que transmettre de manière succincte les résultats des examens Le podologue sait effectuer un traitement individuel et vérifier l’efficacité Le podologue sait assister le chirurgien durant les opérations du pied et de la cheville

Prérequis

Contenu 1 - 1er soins 1.1 Règles essentielles d'intervention, mesures de sécurité 1.2 Les urgences vitales : détresse qui mettent la vie de la personne en dange 1.3 Réanimation et désobstruction chez l'adulte et le bébé 1.4 Traumatismes divers : chutes, plaies, fractures 1.5 Brûlures 1.6 Etat de choc 1.7 Hémorragies 1.8 Les intoxications 2 - Soins de plaies 2.1 Rappel des règles d'hygiène 2.2 Le pied diabétique 2.3 Les pieds et les mycoses

2.4 Le pied à risque de nécrose par pathologie vasculaire 2.5 Les escarres du pied

Méthodes d'enseignement 1er soins - Mise en situations pratiques . Jeux de rôles - Exercices et répétitions des gestes d'urgence Soins de plaies - Jeux de rôles, vision de photos de plaies, travail de groupe

Lectures recommandées 1er soins Croix-Rouge de Belgique, Le Dossier du Secouriste, Bruxelles, Croix-Rouge de Belgique, 2001/Actualisation octobre 2007 PIREJ.C., CAROLET C., Code vagnon du secourisme : Premiers Secours, Neyron, Ed. du Plaisancier, 2001 Soins de plaies

Méthodes d'évaluation 1er soins - Evaluation formative continue en cours d'année lors des mises en situation - Evaluation certificative finale orale : mise en situation pratique, évaluation sur les gestes et leur justification Soin de plaies - Examen final écrit sur le syllabus, ainsi que sur les power-point montré en cours et les notes personnelles prises durant les cours.


Investigations podologiques fonctionnelles : (POD12-1420)

Enseignants: PETKOVIC Pierre-Michel Crédit ECTS: 1,5 Volume horaire: 0 h / Langues: français Type de cours: Cours Magistral, Travaux Pratiques

Objectifs OBJECTIFS GENERAUX :

- L'étudiant se familiarisera aux différentes techniques d'investigations - L'étudiant développera un esprit critique vis-à-vis des systèmes utilisés

• OBJECTIFS SPECIFIQUES : - L'étudiant sera capable de comprendre et d'adopter une structure logique d'investigation - L'étudiant sera capable d'élaborer les interactions entre les résultats obtenus par ces systèmes d'investigations et les autres parties de l'examen (examen clinique, examen biomécanique) - L'étudiant sera capable d'analyser une marche et d'utiliser le système de vidéogoniométrie

Compétences Le podologue sait effectuer un examen biomécanique Le podologue sait rapporter les résultats des examens et traitements podologiques oralement et par écrit aux intervenants médicaux et paramédicaux Le podologue sait établir un plan de traitement individuel et l’ajuster si nécessaire Le podologue sait interpréter, résumer ainsi que transmettre de manière succincte les résultats des examens Le podologue sait faire une inspection, une palpation et effectuer un examen clinique Le podologue sait effectuer un traitement individuel et vérifier l’efficacité Le podologue sait mettre en place une consultation en cabinet privé ou en polyclinique et en contrôler la qualité Le podologue sait faire une anamnèse et sait se faire une idée du projet du patient

Prérequis Notions d'anatomie et de physiologie du mouvement Notions de biomécanique Notions biométrie Notions de physique et d'informatique Notions de podologie clinique

Contenu - Relation entre l'anamnèse, l'examen clinique et l'examen biomécanique

- L'analyse par vidéogoniométrie - Exercices d'interprétation de résultats : cas pratiques

Méthodes d'enseignement

• Cours magistral • Démonstration pratique • Exercices d'interprétation de cas clinique et mise en situation réelle

Lectures recommandées SMEKENS J.F., Vade-Mecum de Podologie ,Paris, Frison-Roche, 1995, 603p ROOT M.L., ORIEN W.P., WEED J.H., HUGUE R. Biomechanical examination of the foot. Clinical Biomechanics, Vol. 1: L.A., 1971. ROOT M.L., ORIEN W.P., WEED J.H. Normal and abnormal function of the foot. Clinical Biomechanics. Vol. 2: L.A., 1977. ROSE J., GAMBLE J.G. Human Walking Williams et Wilkins 1994 PELISSIER J, BRAUN J. : la marche humaine et sa pathologie, Ed. Masson 1994, p 61-69. PELISSIER J., BOISSON D. Les paramètres de la marche humaine : techniques actuelles de l'exploration. PELISSIER J, BRAUN J. : la marche humaine et sa pathologie, Ed. Masson 1994, p 50-55. NESTER C.J. Review of literature on the axis of rotation at the sub talar joint The foot, 8, 1998, p 111-118 INMAN V.T., MANN R.A. Biomechanics of the foot and ankle. DONATELLI R. The biomechanics of the foot and ankle by F.A. Davis Company 1990.

Méthodes d'évaluation Examen oral final certificatif portant sur des questions théoriques et sur des exercices pratiques (interprétation de cas clinique à partir de mesures, analyse de la marche, vidéogoniométrie)


Investigations podologiques, électroniques),titrecompleta=replace(titrecompleta, CHAR(13) + CHAR(10),Investigations fonctionnelles (POD12-1410) (POD12-1410)

Enseignants: VANDERLIN Vincent Crédit ECTS: 1,5 Volume horaire: 0 h / Langues: français Type de cours: Cours Magistral, Travaux Pratiques

Objectifs OBJECTIFS GENERAUX :

L'étudiant se familiarisera aux différentes techniques d'investigations L'étudiant développera un esprit critique vis-à-vis des systèmes utilisés OBJECTIFS SPECIFIQUES : - L'étudiant sera capable de comprendre et d'adopter une structure logique d'investigation - L'étudiant sera capable de pratiquer les prises de mesures en charge et en décharge - L'étudiant sera capable d'élaborer les interactions entre les résultats obtenus par ces systèmes d'investigations et les autres parties de l'examen (examen clinique, examen biomécanique) - L'étudiant sera capable d'expliquer son investigation au patient - L'étudiant sera capable d'analyser une marche - L'étudiant sera capable de mettre en place des objectifs de traitement en fonction de l'interprétation des données

Compétences Le podologue sait conseiller et éduquer un patient de manière individuelle Le podologue sait effectuer un traitement individuel et vérifier l’efficacité

Prérequis Notions d'anatomie et de physiologie du mouvement Notions de biomécanique Notions biométrie Notions de physique et d'informatique Notions de podologie clinique

Contenu - Présentation d'une structure d'examen podologique - Description des différents systèmes rencontrés (plate-forme de forces, semelles avec capteurs, analyse d'image vidéo)

- Exercices d'interprétation de résultats : cas pratiques - Analyse de la marche et de la plateforme - Relation entre l'anamnèse, l'examen clinique et l'examen biomécanique - Explication devant un patient - Analyse de la marche chez l'enfant, l'adulte, la personne âgée - La marche pathologique - L'analyse par vidéo - Exercices d'interprétation de résultats : cas pratiques

Méthodes d'enseignement - Cours magistral - Travaux pratique - Exercices d'interprétation de cas clinique et mise en situation réelle d'utilisation de différents systèmes électroniques

Lectures recommandées SMEKENS J.F., Vade-Mecum de Podologie ,Paris, Frison-Roche, 1995, 603p ROOT M.L., ORIEN W.P., WEED J.H., HUGUE R. Biomechanical examination of the foot. Clinical Biomechanics, Vol. 1: L.A., 1971. ROOT M.L., ORIEN W.P., WEED J.H. Normal and abnormal function of the foot. Clinical Biomechanics. Vol. 2: L.A., 1977. ROSE J., GAMBLE J.G. Human Walking Williams et Wilkins 1994 PELISSIER J, BRAUN J. : la marche humaine et sa pathologie, Ed. Masson 1994, p 61-69. PELISSIER J., BOISSON D. Les paramètres de la marche humaine : techniques actuelles de l'exploration. PELISSIER J, BRAUN J. : la marche humaine et sa pathologie, Ed. Masson 1994, p 50-55. NESTER C.J. Review of literature on the axis of rotation at the sub talar joint The foot, 8, 1998, p 111-118 INMAN V.T., MANN R.A. Biomechanics of the foot and ankle. DONATELLI R. The biomechanics of the foot and ankle by F.A. Davis Company 1990.

Méthodes d'évaluation Examen oral final certificatif portant sur des questions théoriques et sur des exercices pratiques (interprétation de cas clinique à partir de mesures, analyse de la marche)


Méthodologie de la Recherche (POD12-2800) (POD12-2800)

Enseignants: DECRUYNAERE Céline Crédit ECTS: 1,0 Volume horaire: 15 h Semestre: 2 Langues: français Type de cours: Cours Magistral, Exercices Pratiques

Objectifs - Acquérir un esprit critique face aux divers enseignements et aux lectures. Réaliser des liens entre les diverses sources d'informatrion - Analyser des textes médicaux - Analyser des informations sous forme de graphiques - Susciter chez l'étudiant une réflextion sur son projet personnel. Le préparer à la réalisation du travail de fin d'étude

Compétences Le podologue sait vérifier à l’aide de la littérature scientifique, son raisonnement clinique et ses actions, et réajuster si nécessaire.

Prérequis Connaissances de base en méthodologie de la recherche (cf cours donné en 1ère année de Podologie)

Contenu - La démarche 'evidence based practice' - Exercices d'analyse de textes scientifiques - Exercices d'analyse de graphiques - Mise en pratique de la recherche de textes scientifiques pour un TFE - La rédaction scientifique et la rédaction d'un TFE

Méthodes d'enseignement Exposé magistral illustré d'exemples tirés de domaines paramédicaux, des sports ou des sciences en général. Séances de travaux pratiques : recherche d'informations bibliographiques / analyse critique de publications.

Lectures recommandées De Singly F., L'enquête et ses méthodes : le questionnaire, St Germain-du-Puy, Nathan, 2001,127p (collection 128 n°18)

Blanchet A., Gotman A., L'enquête et ses méthodes : l'entretien, Saint-Germain-du-Puy, Nathan 2001, 127p

Méthodes d'évaluation Modalités Examen final sous la forme d'un travail individuel Critères - Maîtrise des concepts de la méthodologie scientifique - Capacités d'analyse de résultats présentés dans la littérature scientifique - Développement d'un esprit critique


Pathologie générale et spéciale (POD12-3010) (POD12-3010)

Enseignants: DEBUGNE Gauthier, HENRY Olivier, RICHEZ Pauline Crédit ECTS: 4,0 Volume horaire: 45 h / Langues: français Type de cours:

Objectifs Apprendre à approcher un patient présentant des pathologies d'ordre cardiovasculaire, respiratoire, infectieuses ...... Dermatologie 1ère partie : Connaître l'anatomie et le fonctionnement des différents organes et glandes Dermatologie 2ème partie : - Ce cours permet d'initier les étudiants au vocabulaire professionnel médical concernant certaines pathologies - Les étudiants seront également capables d'observer, de reconnaître et de traiter les pathologies rencontrées ou seront capables de juger que cette pathologie requiert le travail du dermatologue

Compétences Le podologue sait conseiller et éduquer un patient de manière individuelle Le podologue sait rapporter les résultats des examens et traitements podologiques oralement et par écrit aux intervenants médicaux et paramédicaux Le podologue sait établir un plan de traitement individuel et l’ajuster si nécessaire Le podologue sait interpréter, résumer ainsi que transmettre de manière succincte les résultats des examens Le podologue sait faire une anamnèse et sait se faire une idée du projet du patient

Prérequis Notions d'anatomie et de français

Contenu Notes de cours concernant les pathologies Dermatologie 1ère partie - Hypothalamus - Hypophyse - La thyroïde - les glandes parathyroïdes - Les glandes surrénales - Le pancréas - Le testicule

- L'ovaire Dermatologie 2ème partie - Anatomie de la peau - Fonction de la peau - Embryologie de l'ongle - Vascularisation de l'ongle - La croissance de l'ongle - Onychopathies - Pathologie de la plaque de l'ongle - Infection du lit de l'ongle - Affections du bourrelet - Affections de la matrice - Déformations de l'ongle non classifiées

Méthodes d'enseignement Cours magistral avec support visuel

Lectures recommandées GOLDCHER A. , NATAF F., Podologie du sport, de A à Z : toutes les pathologies, tous les sports, Paris, Masson, 2002, 192 p. GOLDCHER A. Abrégés de podologie, 3ème édition, Paris, Editions Masson, 1996, 210 p. FATTORUSSO V., RITTER O., Vademecum clinique du diagnostic au traitement, Paris, Masson, 1993, 1754 p. SAMUEL J., Pathologies et soins du pied, Paris, Maloine, 1996, 484 p. SMEKENS J.-F., Vade Mecum de podologie, Paris, Edition Frison-Roche, 1995, 603 p. LACHAPELLE J.-M., TENNSTEDT D., MAROT L., Atlas of dermatology, Bruxelles, UCL (CD Rom)

Méthodes d'évaluation


Pathologie générale et spéciale : diabétologie (POD12-3030) (POD12-3030)

Enseignants: VANDELEENE Crédit ECTS: 2,0 Volume horaire: 0 h / Langues: français Type de cours:

Objectifs A la fin du cours, l'étudiant sait: - interpréter les symptômes et signes cliniques du Diabète - comment traiter les complications du Diabète - guider son patient vers un traitement adéquat


Prérequis

Contenu Le diabète 1 - Définition 2 - Types de diabète 3 - Etiopathogénie 4 - traitements médicamenteux 4.1 Insuline 4.2 Dialyse 5 - Complications aiguës: 5.1 hypoglycémie 5.2 hyperglycémie 6 - Complications chroniques: 6.1 artériopathie 6.2 neuropathie 6.3 rétinopathie

6.4 néphropathie 7 Autres pathologies endocriniennes 8 - Troubles métaboliques 8.1 Le pied de Charcot 8.2 Le pied diabétique 9 - Complications dermatologiques 10 - Impact du diabète sur la santé, l'économie 11 - Pluridisciplinarité

Méthodes d'enseignement Alternance de cours théoriques




Pathologie générale et spéciale : orthopédie - traumatologie (POD12-3020) (POD12-3020)

Enseignants: DUYVER Corentin, HACHEZ Marc, LINARD Crédit ECTS: 4,5 Volume horaire: 0 h / Langues: français Type de cours:

Objectifs L'étudiant connaît les différents traumatismes pathologiques des membres inférieurs L'étudiants connaît les traitements et sait les interpréter L'étudiant sait conseiller son patient


Prérequis

Contenu 1 - Orthopédie -Traumatologie 1.1 Pathologies de la hanche: 1.1.1coxarthrose primitive et secondaire 1.2 Pathologies du genou 1.2.1 Pathologie fémoro-patellaire 1.2.2 Déviations axiales du genou 1.2.3 Pathologies méniscales 1.2.4 Gonarthrose 1.3 Pathologies du pied 1.3.1 Pied varus 1.3.2 Pied talus 1.3.4 pied valgus 1.4 Affections acquises 1.4.1 Pied plat valgus

1.4.2 Pied creux 1.4.3 Hallux valgus 1.4.4 Hallux rigidus 1.5 Troubles de la statique du rachis 1.6 Traumatismes 1.6.1 Lésions vasculaires: contusions, plaies 1.6.2 Fractures, entorses, luxations 1.6.3 Hémorragies intra-craniennes 1.6.4 Traumatismes thoraciques, abdominaux 1.6.5 Traumatismes de l'appareil locomoteur (hanche, fémur, genou, rotule, jambe, tendon d'achille, pied, talus, calcanéum, métatarsiens, orteils) 1.7 Traitements orthopédiques et chirurgicaux 2 - Gériatrie 2.1 Démences, maladie d'Alzheimer 2.2 Parkinson 2.3 Ostéoporose 2.4 Fracture du col du fémur 2.5 Troubles métaboliques, endocriniens liés au vieillissement 2.6 Hypertension 2.7 Pathologies vasculaires 3 - Pédiatrie 3.1 Spina Bifida 3.2 Luxation congénitale de la hanche 3.3 Genou valgum, varum 3.4 Maladie d'Osgood Schlatter 3. 5 Maladie de Sinding-Larsen et Johanssen 3. 6 Maladie de sever 3. 7 Maladie de Kohler-Moucher 3.8 Maladie de Freiberg 3.9 In-toeing, métatarsus varus 3.10 Pied bot varus équin

Méthodes d'enseignement Cours théoriques


Méthodes d'évaluation Orthopédie - Traumatologie Examen final écrit Gériatrie Examen final écrit Pédiatrie Examen final écrit


Pharmacologie (POD12-3100) (POD12-3100)

Enseignants: DEWEZ Béatrice Crédit ECTS: 1,0 Volume horaire: 15 h Semestre: 1 Langues: français Type de cours: Cours Magistral

Objectifs A l'issue du cours, l'étudiant doit : - Avoir acquis une compréhension et une connaissance des grandes classes de médicaments lui permettant de se situer dans l'approche thérapeutique globale du patient; - Etre capable d'utiliser ces connaissances pour analyser et justifier l'action, la toxicité, les contre-indications, les associations dangereuses de quelques médicaments vus au cours; - Etre capable d'utiliser le compendium et le répertoire commenté des médicaments.

Compétences Le podologue sait conseiller et éduquer un patient de manière individuelle Le podologue sait établir un plan de traitement individuel et l’ajuster si nécessaire Le podologue sait effectuer un traitement individuel et vérifier l’efficacité Le podologue sait faire une anamnèse et sait se faire une idée du projet du patient

Prérequis Physiologie humaine

Contenu 1 - Aspects fondamentaux de la pharmacodynamie et de la pharmacocinétique 2 - Etude systématique des : 2.1 médicaments du système cardio-vasculaire 2.2 anti-infectieux 2.3 analgésiques 2.4 anti-inflammatoires 2.5 anti-diabétiques 2.6 psychotropes 2.7 vitamines et minéraux

Méthodes d'enseignement Exposé oral avec synthèses sur transparents. Les étudiant(e)s disposent de notes de cours et sont stimulés à utiliser les outils bibliographiques dont ils disposeront couramment dans leur pratique professionnelle.

Lectures recommandées GOODMAN & GILMAN's The pharmacological basis of therapeutics, Montréal, Mc Graw Hill, 1996, 1905p. NEAL M., Pharmacologie médicale, Bruxelles, De Boeck Université, 1999,103. Centre belge d'information pharmacothérapeutique, Répertoire commenté des médicaments 2007, Service Public Fédéral Santé Publique.

Méthodes d'évaluation Evaluation finale orale basée sur : - la connaissance et la compréhension de la matière - la capacité à établir des liens avec les cours de physiologie, de pharmacologie générale, de pathologie et avec la pratique professionnelle - la capacité à résoudre des "situations-problèmes" qui se rencontrent en milieu professionnel.


Physiologie (POD12-3200) (POD12-3200)

Enseignants: FAYT Cécile Crédit ECTS: 1,5 Volume horaire: 15 h Semestre: 1 Langues: français Type de cours: Cours Magistral

Objectifs Objectifs généraux - Acquérir des connaissances théoriques sur le fonctionnement du système nerveux humain., à laquelle le (la) futur(e) ergothérapeute pourra faire référence dans ses cours pratiques et ses stages. Objectifs spécifiques - Comprendre et décrire le fonctionnement et le rôle des systèmes sensoriels, les niveaux d'organisation de la motricité et les grands circuits de régulation motrice, les principales fonctions corticales, l'organisation et les rôles du système nerveux autonome. - Reconnaître et énoncer les conséquences fonctionnelles de lésions localisées du système nerveux.

Compétences Le podologue sait conseiller et éduquer un patient de manière individuelle Le podologue sait faire une inspection, une palpation et effectuer un examen clinique

Prérequis Connaissances en neuroanatomie humaine.

Contenu 1 - Neurophysiologie générale : 1.1 organisation, 1.2 embryologie 1.3 tissu nerveux 1.4 neurotransmetteurs 1.5 réseaux de neurones. 2 - Sensibilité : 2.1 physiologie des récepteurs 2.2 sensibilité somatique 2.3 vision 2.4 odorat 2.5 goût

2.6 audition 2.7 équilibration. 3 - Motricité : 3.1 fonctions motrices - de la moelle épinière - du tronc cérébral 3.2 organisation du mouvement volontaire 3.3 voies motrices descendantes, 3.4 rôles des ganglions de la base et du cervelet. 4 - Système nerveux autonome : 4.1 organisation 4.2 rôles. 5- Fonctions corticales et spécialisation hémisphérique.

Méthodes d'enseignement Exposés. Support: syllabus et diapositives des présentations. Illustrations cliniques.

Lectures recommandées BEAR M.F., CONNORS B.W., PARADISO M.A., Neurosciences 3/e, Pradel, 2007. PRITCHARD T.C., ALLOWAY K.D., Neurosciences Médicales, Bruxelles, De Boeck Université, 2002. PURVES D., AUGUSTINE G.J., FITZPATRICK D. et al., Neurosciences 3/e, Bruxelles, De Boeck Université, 2005.

Méthodes d'évaluation Examen final écrit (questions ouvertes à réponse courte).


Physiotechnique (POD12-3300) (POD12-3300)

Enseignants: GRUWEZ François Crédit ECTS: 1,0 Volume horaire: 15 h Semestre: 1 Langues: français Type de cours: Cours Magistral, Exercices Pratiques

Objectifs Ce cours a pour but d'exposer les différentes techniques modernes que le podologue sera susceptible d'utiliser dans son cabinet et de connaître d'autres techniques modernes propres aux kinés permettant de travailler en pluridisciplinarité.

Compétences Le podologue sait établir un plan de traitement individuel et l’ajuster si nécessaire Le podologue sait effectuer un traitement individuel et vérifier l’efficacité Le podologue sait mettre en place une consultation en cabinet privé ou en polyclinique et en contrôler la qualité

Prérequis - Cours de testing musculaire - Cours de pathologie générale - Cours de physique (électricité)

Contenu - Techniques de physiothérapie: électrostimulation, ultra-sonothérapie, cryothérapie, diadynamique

Méthodes d'enseignement - Exposé oral structuré - Démonstration et utilisation de différentes techniques

Lectures recommandées CREPON F, Electrophysiothérapie et rééducation fonctionnelle, 2ème édition, Ed. Frison-Roche, Paris, 1996 ECUBLENS, La loi fondamentale de l'électrostimulation, Medicompex, 1990 ROQUES CF, Pratique de l'électrothérapie, Springerverlag, Paris, 1997 SMEKENS JF? Vade Mecum de podologie, Paris, Ed. Frisosn-Roche, 1995

Méthodes d'évaluation participation active aux cours tout au long de l'année Examen final écrit de type "QCM" en fin d'année


Podologie générale, spéciale et pratique (y compris technologie et réalisation de la semelle) : Diabétologie (POD12-1570) (POD12-1570)

Enseignants: COLLE Anne Crédit ECTS: 2,0 Volume horaire: 0 h / Langues: français Type de cours:

Objectifs A la fin du cours, l'étudiant sait : - faire une inspection, une palpation et effectuer un examen clinique du pied diabétique - interpréter les résultats des examens - établir un plan de traitement - effectuer un traitement - conseiller son patient

Compétences Le podologue sait effectuer un examen biomécanique Le podologue sait établir un plan de traitement individuel et l’ajuster si nécessaire Le podologue sait conseiller et éduquer un patient de manière individuelle Le podologue sait interpréter, résumer ainsi que transmettre de manière succincte les résultats des examens Le podologue sait effectuer un traitement individuel et vérifier l’efficacité Le podologue sait faire une anamnèse et sait se faire une idée du projet du patient

Prérequis

Contenu 1 - Le pied diabétique: 1.1 atteinte neurologique 1.2 atteinte vasculaire 1.3 atteinte infectieuse 1.4 ostéoarthropathie 2 - facteurs précipitants les lésions des pieds chez les patients diabétiques: 2.1 traumatismes mécaniques 2.2 Traumatismes thermiques 2.3 Traumatismes chimiques 3 - mal perforant plantaire 3.1 ulcère perforant plantaire

3.2 ulcère diabétique 3.3 gangrène 4 - prise en charge du pied diabétique 5 - pluridisciplinarité 5.1 prévention des lésions 5.2 pied à risque 6 - clinique du pied 7 - traitements podologiques

Méthodes d'enseignement Cours théoriques Illustrations pratiques




Podologie générale, spéciale et pratique (y compris technologie et réalisation de la semelle) : Orthoplastie et ortonyxie (POD12-1540) (POD12-1540)

Enseignants: DEGOES Jean-Marc Crédit ECTS: 3,0 Volume horaire: 0 h / Langues: français Type de cours: Cours Magistral, Exercices Pratiques

Objectifs Au terme du cours théorique, les étudiants auront acquis : - Les connaissances sur les soins spéciaux possibles en vue de soulager, corriger, protéger certains patients atteints de pathologies courantes - Les connaissances sur les matériaux et instruments spécifiques à utiliser

Compétences Le podologue sait conseiller et éduquer un patient de manière individuelle Le podologue sait établir un plan de traitement individuel et l’ajuster si nécessaire Le podologue sait effectuer un traitement individuel et vérifier l’efficacité

Prérequis

Contenu 1 - Orthoplastie Suite des différentes pathologies : 1.1 orthéses pour Hallux Valgus 1.2 orthèses pour clinodactylie d'un rayon infra ou supraducteurs 1.3 orthèses pour clinodactylie polydigitale 1.4 orthèses protectrices pour hyperkératose du 5ème orteil 1.5 orthèses et équilibration 2 - Orthèses à caractères plus spécifique 2.1 post-opératoire 2.2 pour fracture phalangienne bénigne 2.3 de l'enfant 2.4 pour diébétique 2.5 pour sportif 2.6 pour pieds polytraumatiques 2.7 pour atteinte neurologique du pied 3 - Etude des différents matériaux utilisés 4 - Etude des contre-indications

5 - Aperçu des différentes analyses statistiques 6 - Orthonyxie 7 - Les techniques 7.1 Ross Fraser 7.2 Rosenstein 7.3 Scholl 7.4 La languette "T" 7.5 Fil titane 7.6 Waldmann 7I.7 Kitska 7.8 Van Lith 8 - Contre-indications 9 - Instruments et matériaux 10 - Onychoplastie 10.1 La technique à polymérisation hallogène

Méthodes d'enseignement - Enseignement de la théorie par transparents - Explication et illustration de diverses pathologies et traitements par photos( sur CD-Rom si le local est équipé techniquement). L'accent est mis sur les différentes étapes du traitement. - Visualisation de vidéo explicatives sur quelques techniques bien précises. - Démonstration par le professeur et exercices entre les étudiants

Lectures recommandées SAMUEL J., Pathologie et soins du pied, Paris, Maloine, 1996, 484p. (Professions de santé) LAVIGNE A., NOVIEL D., Traité de semelles orthopédique et autres orthèses en podologie : étude clinique des troubles de l'orthostatisme, edition Scéroles SMEKENS J.,Vade-Mecum de podologie, Paris,Frison-Roche, 1995, 603p.

Méthodes d'évaluation - Evaluation continue pendant l'année - Evaluation finale orale


Podologie générale, spéciale et pratique (y compris technologie et réalisation de la semelle) : Podologie gériatrique (POD12-1560) (POD12-1560)

Enseignants: DEBUGNE Gauthier Crédit ECTS: 1,0 Volume horaire: 0 h / Langues: français Type de cours: Cours Magistral

Objectifs Podologie gériatrique Le cours a pour but de mettre en avant les pathologies podologiques les plus souvent rencontrées dans cette tranche d'âge et ainsi de savoir reconnaître et de traiter ces pathologies. Ce cours permet également de connaître les caractéristiques du vieillissement de l'être humain.

Compétences Le podologue sait conseiller et éduquer un patient de manière individuelle Le podologue sait établir un plan de traitement individuel et l’ajuster si nécessaire Le podologue sait interpréter, résumer ainsi que transmettre de manière succincte les résultats des examens Le podologue sait faire une anamnèse et sait se faire une idée du projet du patient

Prérequis

Contenu - Vieillisement normal de la personne âgée 'aspects biologiques, fonctionnels...) - Facteurs éthiologiques des troubles de la marche et des chutes chez la personne âgée - Anamnèse podologique du sujet âgé - Pied statique, spécificités gériatrique - Pied plat, creux du sujet âgé - Les métatarsalgies statiques, traumatiques, tumorales - Pathologies sésamoïdiennes du patient âgé - Les talalgies du patient âgé - Les affections cutanées et unguéales - Le pied neurologique de la personne âgée - Le chaussage de la personne âgée

Méthodes d'enseignement Podologie gériatrique - Exposé oral structuré - Illustration de dias, power point, images papiers

Lectures recommandées SMEKENS J.F, Vade-Mecum de podologie, Paris, Frison -Roche ,1995, 603p Manuel de Médecine du sport, Comité Internationale Olympique, Lausanne, 1990 ANDERSON B., Le stretching, Solar, Paris, 1983, 190p. GOLDCHER A, Abrégés de podologie, 3ème édition, Paris, éd. Masson, 1996, 210 pages HERBAUX I, BLAIN H, JEANDEL C, Podologie du sujet âgé, Paris, éd. Frison-Roche, 2004, 217 pages

Méthodes d'évaluation Podologie gériatrique - Examen final certificatif écrit portant sur des questions théoriques vues au cours et des questions relatives à la visualisation de cassettes vidéos.


Podologie générale, spéciale et pratique (y compris technologie et réalisation de la semelle) : Podologie pédiatrique (POD12-1550) (POD12-1550)

Enseignants: DUBOIS Marie-Catherine Crédit ECTS: 1,0 Volume horaire: 0 h / Langues: français Type de cours:

Objectifs Prendre connaissance de l'évolution embryonale des membres inférieurs, pouvoir reconnaître les évolutions normales et pathologiques, les mécanismes de compensation. Connaître les plus importantes phases d'évolutions d'un enfant et les conséquences thérapeutiques. Connaître les différences entre les mesures de l'examen biomécanique et l'analyse de la marche chez l'enfant.

Compétences Le podologue sait conseiller et éduquer un patient de manière individuelle Le podologue sait établir un plan de traitement individuel et l’ajuster si nécessaire Le podologue sait interpréter, résumer ainsi que transmettre de manière succincte les résultats des examens Le podologue sait faire une anamnèse et sait se faire une idée du projet du patient

Prérequis

Contenu 1 - Evolution des membres inférieurs au stade embryonnaire 2 - Le nouveau-né 2.1 Données anthropométriques 2.2 Score d'Apgar 2.3 Description du nouveau-né né à terme 2.4 Examen neurologique 2.5 Examen des réflexes primitifs 3 - L'enfant 3.1 Evolution psychomotrice 3.2 Observation de l'enfant à partir de un an 3.3 Le développement moteur 3.4 L'ossification 3.5 L'examen biomécanique 3.6 L'évolution de la marche

Méthodes d'enseignement Cours théoriques

Lectures recommandées AMIEL-TISON Claudine, GOSSELIN J. : Développement neurologique de la naissance à 6 ans, grille d'évaluation, Québec, Hôpital Sainte Justine, 1998 BOURILLON A et Coll., : Abrégés de Pédiatrie, éd. Masson, Paris 2002



Podologie générale, spéciale et pratique (y compris technologie et réalisation de la semelle) : Traitements orthétiques (POD12-1530) (POD12-1530)

Enseignants: DEBUGNE Gauthier, VANDERLIN Vincent, VIN Didier Crédit ECTS: 3,0 Volume horaire: 0 h / Langues: français Type de cours: Exercices Pratiques

Objectifs Au terme de cours pratiques, les étudiants sauront maîtriser les techniques suivantes : - Prendre une empreinte en bande platrée de façon impeccable et en bilatéral - Fabriquer la correction plâtrée d'une correction intrinsèque de façon en bilatérale; - Fabriquer la correction plâtrée d'une correction extrinsèque de façon bilatérale; - Fabriquer la correction plâtrée d'une correction combinée de façon bilatérale; - Fabriquer la correction plâtrée d'une correction de blake - Fabriquer l'orthèse fonctionnelle avec une correction intrinsèque de façon bilatérale; - Fabriquer l'orthèse fonctionnelle avec une correction extrinsèque de façon bilatérale; - Fabriquer l'orthèse fonctionnelle avec une correction combinée de façon bilatérale; - Fabriquer l'orthèse fonctionnelle avec une correction de blake de façon bilatérale. Les plâtres et semelles seront faites par paire afin de travailler de façon précise et similaire. Semi-rigide Objectifs généraux - L'étudiant maîtrisera une nouvelle technique d'empreinte ainsi qu'une nouvelle approche de confection de semelles - L'étudiant développera un esprit critique vis-à-vis des différents types d'empreintes et types de corrections par semelles Objectifs spécifiques - L'étudiant sera capable de prendre une empreinte correctement - L'étudiant sera capable de corriger un plâtre en tenant compte des mesures prises lors de l'examen - L'étudiant sera capable de choisir ses matériaux en fonction de la correction - L'etudiant sera capable de poncer une semelle correctement SAE - Confectionner une semelle à affection épidermique avec ou sans décharge destiné à des patients n'ayant pas assez de mobilité

Compétences Le podologue sait conseiller et éduquer un patient de manière individuelle Le podologue sait établir un plan de traitement individuel et l’ajuster si nécessaire

Le podologue sait effectuer un traitement individuel et vérifier l’efficacité

Prérequis Le cours de 1ére année en enseignement clinique, c'est à dire : - Prendre une bonne empreinte en bande platrée; - Fabriquer la correction plâtrée d'une correction intrinsèque; - Fabriquer la correction plâtrée d'une correction extrinsèque; - Fabriquer l'orthèse fonctionnelle avec une correction intrinsèque; - Fabriquer l'orthèse fonctionnelle avec une correction extrinsèque. Semi-rigide - Utilisation des matériaux, cours semelles 1ère année SAE - connaissances et utilisation des matériaux

Contenu L'empreinte en bande plâtrée - La correction extrinsèque : - Plâtre - Semelle - La correction intrinsèque - Plâtre - Semelle - La correction combinée - Plâtre - Semelle - La correction de blake - Plâtre - Semelle Semi-rigide - Prise d'empreinte - Corrections intrinsèques - Corrections extrinsèques SAE - Description des matériaux utilisés - Méthodologie pour la confection des SAE - Ponçage de la SAE

Méthodes d'enseignement Les cours pratiques consistent en: - Démonstration par le professeur - Simulation et exercices sur les étudiants entre eux - Exercices sur des empreintes de personnes extérieures et sur empreintes d'enfants Semi-rigide - Démonstration pratique avec séquences théoriques - Exercices pratiques

SAE - Démonstration par le professeur - simulation et exercices pratiques

Lectures recommandées ANTHONY J.RAYMOND, The manufacture and Use of the Functional Orthosis, Karger, 1991, 219p. PHILIPS J.W., The functional Foot Orthosis, Edinburgh, Churchill Livingstone, 1990, 180p. SAMUEL J., Pathologie et soins du pied, Paris, Maloine, 1996, 484p. (Professions de santé)

Méthodes d'évaluation Evaluation permanente en cours d'année Examen final pratique Semi-rigide Evaluation certificative du travail réalisé pendant l'année Examen final oral SAE Evaluation certificative du travail réalisé pendant l'année Examen final oral


Podologie générale, spéciale et pratique (y compris technologie et réalisation de la semelle) : examen clinique (POD12-1510) (POD12-1510)

Enseignants: DEBUGNE Gauthier Crédit ECTS: 2,0 Volume horaire: 0 h / Langues: français Type de cours:

Objectifs Le but est de pouvoir faire les liens entre les différents les mesures prises et les pathologies rencontrées.

Compétences Le podologue sait effectuer un examen biomécanique Le podologue sait interpréter, résumer ainsi que transmettre de manière succincte les résultats des examens Le podologue sait faire une inspection, une palpation et effectuer un examen clinique Le podologue sait effectuer un traitement individuel et vérifier l’efficacité Le podologue sait faire une anamnèse et sait se faire une idée du projet du patient

Prérequis - cours d'anatomie - cours d 'anatomie palpatoire - cours d'analyse de la marche - cours de technique d'investigation podologique et fonctionnelle

Contenu - Palpation - Analyse détaillée de la marche d'un patient - Analyse détaillée de l'empreinte plate forme d'un patient - Testing musculaire - Rappel biomécanique

Méthodes d'enseignement Les cours consistent en des études de cas cliniques avec vidéos, résultats ptate forme et des mesures prisent chez des patients en cabinet.

Lectures recommandées ANTHONY J.RAYMOND, The manufacture and Use of the Functional Orthosis, Karger,

1991, 219p. PHILIPS J.W., The functional Foot Orthosis, Edinburgh, Churchill Livingstone, 1990, 180p. SAMUEL J., Pathologie et soins du pied, Paris, Maloine, 1996, 484p. (Professions de santé)

Méthodes d'évaluation Examen oral final certificatif


Psychologie générale et appliquée (POD12-4400) (POD12-4400)

Enseignants: VANDER MEULEN Caroline Crédit ECTS: 2,0 Volume horaire: 30 h Semestre: 1 Langues: français Type de cours: Cours Magistral, Seminaire

Objectifs - Comprendre et connaître les notions de communication abordées - Utiliser adéquatement, avec précision, le vocable propre à chaque concept abordé concernant la relation avec le patient de manière à établir un cadre conceptuel de référence - Identifier, observer, analyser et réfléchir sur différentes situations de la pratique professionnelle

Compétences Le podologue sait conseiller et éduquer un patient de manière individuelle Le podologue sait travailler en équipe pluridisciplinaire Le podologue exerce sa profession en respectant l’éthique et la déontologie Le podologue sait faire une inspection, une palpation et effectuer un examen clinique Le podologue sait effectuer un traitement individuel et vérifier l’efficacité Le podologue sait faire une anamnèse et sait se faire une idée du projet du patient

Prérequis - Connaissance et intégration du cours de psychologie de 1ère année - Respect et écoute de soi, des autres et du groupe

Contenu Rappels sur les concepts de base des différents courants de la psychologie La communication verbale la communication non-verbale La perception et l'observation La relation au patient

Méthodes d'enseignement - Cours magistral donné par l'enseignante - Travail sur base de situations concrètes vues en stage, amenées par les étudiants - Lectures, recherches personnelles en fonction des thèmes abordés

Lectures recommandées MYERS G.E., MYERS M.T. (1990). Les bases de la communication humaine. Une approche théorique et pratique, 2ème édition, Montréal : Ed. Chenelière/Mc Graw-Hill MARTIN J.C (1999). Le guide de la communication, édition Marabout, 280 pages WATZLAWICK P., HELMICK J., BEAVIN DON D. JACKSON, Une logique de la communication, Paris, Seuil, Points, 278 pages Mucchielli, « L 'entretien de face à face dans la relation d'aide » collection ESF de Peretti A., Legrand J.A, Boniface J. (1994). Techniques pour communiquer. Ed. Hachette PHANEUF, M. (2002). Communication, entretien, relation d'aide et validation. Montréal : Ed. Chenelière/Mc Graw-Hill

Méthodes d'évaluation - Evaluation partielle certificative (à partir de la participation active aux cours et aux activités, individuelles ou de groupe, proposées en cours d'année) Pondération : cette évaluation comptera pour 40% de la note finale qui sera reprise dans le bulletin - Examen final oral certificatif Il sera oral et portera sur la matière vue et les textes donnés durant les séances de cours et sur les compétences mentionnées ci-dessus Pondération : cet examen comptera pour 60% de la note finale qui sera reprise dans le bulletin au mois de juin Au mois de septembre, l'examen (semblable à celui du mois de juin) comptera pour 100% de la note finale qui sera reprise dans le bulletin


Stages (POD12-5140) (POD12-5140)

Enseignants: DEBUGNE Gauthier, DUBOIS Marie-Catherine, FLORENT Laurence, VANDERLIN Vincent, VIN Didier Crédit ECTS: 8,5 Volume horaire: 100 h Semestre: 2 Langues: français Type de cours: Stages

Objectifs Par les stages, l'étudiant de deuxième année trouve l'occasion de concrétiser les objectifs de formation, de participer au processus de santé, tenant compte qu'il est encore en apprentissage. L'étudiant va : - développer sa capacité à s'adapter à la réalité professionnelle - acquérir, appliquer et apprendre à maîtriser, avec un esprit critique ajusté, les techniques adéquates - collaborer à la prise en charge globale de la personne, en s'intégrant dans une équipe

pluridisciplinaire - développer la capacité d'Ecoute et de Communication verbale et non verbale avec les personnes soignées - apprendre à se situer dans le milieu de stage, tout en tenant compte de sa personnalité - témoigner de sa conscience professionnelle par son dynamisme, sa disponibilité, et faire preuve de tact et de discrétion en respectant les règles de la déontologie de la profession. - respecter les règles d'éthique professionnelle - développer ses capacités à observer, analyser les symptômes relevés chez une personne et pouvoir donner une signification en relation avec les connaissances scientifiques acquises et la globalité de la personne - être capable de comprendre la démarche de résolution de problèmes (CIPIE)

Compétences Le podologue exerce sa profession en respectant l’éthique et la déontologie analyse Efficacité Le podologue sait rapporter les résultats des examens et traitements podologiques oralement et par écrit aux intervenants médicaux et paramédicaux Le podologue sait mettre en place une consultation en cabinet privé ou en polyclinique et en contrôler la qualité Auto-évaluation Le podologue sait effectuer un traitement individuel et vérifier l’efficacité Engagement professionnel

Sécurité Le podologue sait trouver les nouvelles orientations de la profession et les aborder de manière critique rigueur Développement de l'esprit de recherche Créativité Le podologue sait faire une anamnèse et sait se faire une idée du projet du patient synthèse Communication Habileté Observation Le podologue sait travailler en équipe pluridisciplinaire Développement de l'harmonie corporelle et mentale Réflexion Le podologue sait faire une inspection, une palpation et effectuer un examen clinique

Prérequis - Psychologie - Communication - Déontologie - Acquisition des aspects théoriques et pratqiues liés à la prise en charge d'un patient (via cours 1ère et 2ème)

Contenu Les stages allient l'observation avec un début de mise en pratique, ils sont réalisés dans un des domaines suivants : -le domaine du pied diabétique -le domaine des soins du pied en gériatrie -le domaine des soins généraux -le domaine des soins spécifiques, orthonyxie et orthoplastie -le domaine des semelles fonctionnelles -le domaine des soins chez la personne mal voyante, handicapée mentale,... Les différents domaines se situent dans les groupes d'âge suivants : -enfant -adolescents -adultes -personnes âgées

Méthodes d'enseignement Les stages sont organisés au 3 ème quadrimestre, trois jours par semaine. Les horaires et les lieux sont communiqués lors de la réunion préparatoire. Un rapport de stage est réalisé pour la fin du stage dont le contenu est précisé aux étudiants dans le courant du 1er semestre. Une réunion préparatoire a lieu avant le départ en stage : objectifs de stages, rapports de stage, investissement personnel et évaluation.


Méthodes d'évaluation L'évaluation porte sur le stage pratique ainsi que le rapport écrit de stage.


TFE (POD12-5150)

Enseignants: DUBOIS Marie-Catherine, VANDERLIN Vincent Crédit ECTS: 1,0 Volume horaire: 0 h / Langues: français Type de cours:

Objectifs - Préparation des éléments relatifs au TFE par une démarche personnelle de recherche et de réflexion - Pouvoir récolter des informations via une revue de la littérature - Formuler sa question de départ - Dégager un plan martyr - Poser une hypothèse et les stratégies de vérification

Compétences

Prérequis Cours de méthodologie de la recherche 1ère et 2ème année

Contenu - Introduction au travail de fin d'études - Objectifs du TFE - Processus - Planning de recherche - Présentation des types de TFE et des stratégies de vérification

Méthodes d'enseignement Exposé et mise en place de la méthode de travail Recherche en bibliothèque avec utilisation des logiciels spécifiques (cardbox, pubmed) Suivi des différentes étapes de recherche Elaboration du projet de recherche Elaboration d'un dossier reprenant les différentes analyses


Méthodes d'évaluation - Evaluation formative durant l'année

- Evaluation continue certificative à partir de présences actives lors des séances de cours et du dossier (écrit) de préparation au TFE (individuel) - Cette évaluation comptera pour 100 % de la note finale septembre = dossier écrit = 100 %

HAUTE ECOLE LEONARD DE VINCI INSTITUT D’ENSEIGNEMENT …€¦ · 1.2 Etude biomécanique des...

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