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Bricolage pédagogique,

Edu'Hack'Tion et Open Bidouille

Sébastien REINDERS

@sebreinders

Ceci n’est PAS un modèle 3D de l’icône « Save » !

La vision institutionnelle

+Fossilisation des apprentissages

LE MODÈLE PÉDAGOGIQUE LE CURRICULUM

L’ESPACE LE TEMPS

Le regard de l’enseignant

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Le sentiment de l’élève

+

« Tu me dis, j'oublie. Tu m'enseignes, je me souviens.

Tu m'impliques, j'apprends. » Benjamin Franklin (1706--‐1790)

+Les rouages de l’école numérique

FormationInitiale &

continuée

Support

&

Logistique

Animation

pédagogique

& Partage

de ressources

Apprentissage

des

élèves

Equipement

& Connexions

TIC

+

Ce que nous cherchons a faire …

+Les constats…

+La didactique des TICE

+Principes du hacking (parmi d’autres)

■PRATIQUE - On ne peut apprendre réellement qu’en

déconstruisant, en « bidouillant » et en testant.

■PROGRES - L’informatique est source de progrès

technologique et social.

La technologie doit constamment être améliorée.

■PARTAGE - Le hacker peut s’appuyer sur une communauté

pour construire et améliorer les projets préexistants.

■ACCES - Accès libre, total et gratuit à la connaissance et aux

machines.

+Trois piliers complémentaires

Trois piliers complémentaires

+

TIC auxiliaires de l’apprentissage (TICE)

+TIC auxiliaires de l’apprentissage (TICE)

+

TIC support de la communauté éducative (ENT et ressources en ligne)

+ TIC support de la communauté éducative (ENT et ressources en ligne)

+

TIC sujet d’étude (Littératie numérique)

+TIC sujet d’étude (Littératie numérique)

+TIC sujet d’étude (Littératie numérique)

Prospective (L’impression à domicile – à l’école )

Prospective (L’internet des objets)

+

Apprendre à apprendre toute

la vie durant, c’est aussi

apprendre à enseigner toute

la vie durant.

Gagnez des cadeauxen répondant aux questions du TEDuX