VOCABULAIRE niv 3

V1 - Le dictionnaire : utilisation, identification

du terme générique et mots repères

V2 - Le dictionnaire : les articles

V3 - Les familles de mots

V4 - Les préfixes

V5 - Les suffixes

V6 - Mots et contexte

V7 - Les termes génériques

V8 - Les niveaux de langue

V9 - les champs lexicaux

V10 - Champ lexical : la mer

V11 - Champ lexical : le roman policier

V12 - Champs lexical : les sentiments, les émotions

V13 - Champ lexical : les mots de l’histoire

V14 - Champ lexical : les mots de la géographie

V15 - Champ lexical : les mots des sciences

V16- Champ lexical : les mots du voyage

Le dictionnaire : utilisation et mots repères

� Recherche selon l’ordre alphabétique

� Dans le dictionnaire, les mots sont rangés dans l’ordre alpha-

bétique.

A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z

� Je sais donc que le mot « biche » sera plutôt au début du dictionnaire, le mot « sanglier » plutôt vers la fin. � Pour trouver un mot dans le dictionnaire, on effectue sa re-cherche en fonction de la 1ère lettre du mot cherché, puis de la 2ème, de la 3ème …

Exemple : Pour trouver le mot « chat » : Je cherche d’abord la partie des mots qui commencent par « c ». Puis je re-

cherche les pages qui contiennent la 2ème lettre (classées aussi dans l’ordre al-phabétique), c’est à dire « ch ». Ensuite, je cherche selon la 3ème lettre c'est-

à-dire « cha ». Etc.

� Les mots-repères

En haut des pages de dictionnaire, il y a des mots qui servent à

chercher plus rapidement : on les appelle les mots-repères.

Quand on ouvre un dictionnaire, on trouve toujours :

au sommet de la page gauche, le premier mot de la page ;

au sommet de la page droite, le dernier mot de la page.

Les mots-repères encadrent tous les mots qui sont écrits dans les deux pages.

Donc pour savoir si je dois chercher avant ou après une page, il suffit de savoir si mon mot est avant ou après le mot repère de

la page.

V1

Le dictionnaire : utilisation et mots repères

(suite)

V1

Mots - repères

Le dictionnaire : les articles

� Un article de dictionnaire contient différentes informations

sur un mot :

- Son orthographe - Sa nature, sa classe grammaticale sous forme d’abréviation

- Des explications sur le ou les sens qu’il peut avoir - Des phrases exemple écrites en italique où on trouve le mot

cherché - Des mots contraires ou synonymes

- A côté d’un mot masculin, on peut trouver sa terminaison au féminin. Ex : Instituteur, trice, Entraîneur, euse

V2

prép. préposition adv. adverbe syn. synonyme contr. contraire

� Pour bien comprendre un article de dictionnaire, il faut connaître

le sens des abréviations qu’on peut rencontrer :

n.f. nom féminin n.m. nom masculin v verbe adj. adjectif

Orthographe du mot

Classe / nature grammaticale

Différents Sens : ils portent chacun un numéro

synonyme

exemples en italique

des locutions

Les familles de mots

� Radical et sens : Les mots d’une même famille (ou mots dérivés) ont tous une

partie commune, un mot de base appelé le radical. Ils font pen-

ser à la même idée (la racine).

Exemple de famille de mots :

froid, froideur, froidement, refroidir sont de la même famille.

Ces mots ont la même racine: froid

Attention!! Il ne suffit pas que deux mots aient la même racine

pour qu'ils soient de la même famille: il faut aussi que leur sens soit proche. Exemple:

terreur, terrifier, terrible ont la même racine que terre, terrestre … mais

ils ne sont pas de la même famille, car leur sens est très différent.

� Formation

Comment former un mot de la même famille?

A l'aide d'un mot simple, on peut former un mot de trois maniè-

res:

� Soit à l’aide d’un suffixe placé après le radical (Cf. V10):

radical : récit réciter, récitation.

� Soit à l’aide d’un préfixe placé avant le radical (Cf. V11):

radical : vision télévision, Eurovision.

�. Soit à l’aide d’un préfixe et d’un suffixe : radical : terre déterrer, enterrement.

V3

Les préfixes

A partir d’un mot simple, le radical, on peut former d’autres

mots, appelés mots de même famille ou mots dérivés. Pour ce-

la, on peut ajouter un préfixe.

Le préfixe est un élément placé devant le radical qui en modifie

son sens :

� re– marque la répétition : joindre � rejoindre

� dés- et in– expriment le contraire : ordre � désordre, visible �

invisible

� anti– veut dire contre : brouillard � antibrouillard

� pré- veut dire avant : histoire � préhistoire

� tri– veut dire trois : angle � triangle

� ex- veut dire hors de : porter � exporter

V4

Les suffixes

A partir d’un mot simple, le radical, on peut former d’autres

mots, appelés mots de même famille ou mots dérivés. Pour cela,

on peut ajouter un suffixe.

Le suffixe est un élément placé après le radical qui en modi-

fie son sens ou apporte une nuance.

Il existe de nombreux suffixes : -emment, -ation, -age, -

ier, -oir, -ien, -ais, -ette, -etée, -iste...

Exemples :

Paris � un parisien

Lyon � un lyonnais une chambre � une chambrette

pâle � pâlot

pelle � pelletée

fleur � fleuriste

V5

Mots et contexte � Un mot n'est jamais employé seul, sauf dans le dictionnaire :

il y a d’autres mots autour, des phrases, une ponctuation. C’est

ce qu’on appelle le contexte.

Le contexte est l’ensemble des mots et des phrases qui précè-

dent ou suivent ce mot.

Exemple : noter

Elle note la liste des courses. (Elle écrit pour s’en souvenir.)

La maîtresse note les evaluations. (Elle écrit un chiffre sur les évaluations.)

� Le contexte te permet de savoir dans quel sens un mot est em-

ployé.

Exemple :

Le vin est conservé dans des tonneaux.

Il vaut mieux ne pas se trouver dans une voiture qui fait des tonneaux.

� Ainsi quand tu ne connais pas le sens d’un mot, le contexte

t’aide à le deviner.

Le clown entre sur la piste. (le centre du cirque)

� Le dictionnaire indique les différents sens d’un mot.

V6

Terme générique � Un terme (ou mot) générique est un mot au sens assez large

pour "contenir" / "englober" plusieurs autres mots.

Exemple: ARBRE est le mot générique pour chêne, bouleau,

pommier, sapin, maronnier, tilleul, etc...

� Cela est utile pour chercher dans un dictionnaire encyclopédi-

que

� Les mots ou expressions peuvent ainsi s'englober à plusieurs

niveaux .

Exemple :

ETRES VIVANTS englobe ANIMAL qui englobe MAMMIFERES qui englobe FE-

LIN qui englobe CHAT qui englobe PERSAN... etc...

V7

Les différents niveaux de langue

Dans la langue française, on remarque trois grands niveaux

de langue. On utilise ces niveaux de langue selon la personne à

qui on s’adresse et selon la situation.

� Le langage familier

Le langage familier est une manière de parler avec des mots très simples et parfois vulgaires. On l’entend dans des conversa-

tions entre amis ou copains mais aussi lorsqu’une personne est

en colère. Dans le dictionnaire, les mots familiers sont indiqués

fam. ou pop. Exemples :

« Il crèche dans une supère baraque »

« Tu es méga chouette et tu piges tout »

� Le langage courant

Le langage courant est une manière de parler qui est plus soignée et beaucoup mieux acceptée. On l’utilise en classe, avec

des personnes que l’on connaît peu ou pas. Exemples :

« Il vit dans une très belle maison »

« Tu es très sympathique et tu comprends tout»

� Le langage soutenu

Le langage soutenu est une manière de parler avec des mots rares et savants. On le lit dans des textes littéraires, on l’entend

dans des discours, on l’utilise quand on s’adresse à une person-

ne à qui on accorde beaucoup d’importance. Dans le dictionnai-

re, les mots soutenus sont indiqués litt. Exemples :

« Il réside dans une magnifique demeure »

« Tu es fort aimable et tu saisis tout »

V8

Champ lexical L’ensemble des mots qui font penser à un même sujet s’appelle

un champ lexical.

Exemple : Pluie, crue, débordement, courant, barque

forment une partie du champ lexical de l’inondation.

� Ils peuvent appartenir à la même famille.

Exemples : avion, aviation, aviateur…

� Ils peuvent être des synonymes, c'est-à-dire à peut près de mê-

me sens et de même nature.

Exemples : avion, appareil, aéroplane…

trouer, percer, perforer

� Ils peuvent être proche du sujet considéré.

Exemples : avion, piste, pilote…

� Avion, aviation, aviateur, appareil, aéroplane, piste, pilote font partie du

champ lexical de l’aviation.

V9

Les mots de la mer Champs lexicaux

V10

Noms de bateaux

Un voilier

Un dériveur

Un thonier

Un chalutier

Un catamaran.

Un paquebot

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Parties du bateau

L’ancre

Le mât

La coque

La proue

La poupe

Le carré

Le gouvernail ………………………………………

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Phénomènes naturels

Le vent

La brise

La marée

L’écume

La houle

Une lame

Une falaise

Les embruns

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Êtres vivants

Les crustacés

Les algues

Le corail

Des coquillages

Les poissons

Une méduse

Un dauphin

Le plancton ………………………………………

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verbes

Hisser

Naviguer

Embarquer

Accoster

Pêcher

Arrimer

Apponter

Échouer

Débarquer

Déferler

Mouiller

Parer

Démâter

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Les mots du roman policier Champs lexicaux

V11

Personnages

Un enquêteur

Un détective

Un espion

Un complice

Un capitaine

Un inspecteur

Un criminel ………………………………………

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lieux

Une prison

Un commissariat

Un tribunal

Une impasse

Une cachette

Un refuge ………………………………………

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objets

Une arme

Un indice

Une preuve

Des traces

Une empreinte

Un mouchard

Un micro

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armes

Un revolver

Un fusil

Un couteau

Un poignard

Un sabre

Une matraque

Une sarbacane

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Actions

Le suspense

Une énigme

Une agression

Un délit

Un crime

Un meurtre

Un mobile

Une enquête

Un interrogatoire

Un alibi

Un témoignage

Des indices

Une arrestation

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Les mots des sentiments, des émotions Champs lexicaux

V12

La joie

La gaieté

Le bonheur

L’allégresse

La jubilation

Heureux

Gai

Joyeux

Enjoué

Ravi

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La tristesse

Le chagrin

La mélancolie

L’affliction

La détresse

Le désespoir

Triste

Mélancolique

Affligé

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La colère

Le courroux

La fureur

Coléreux

Colérique

Courroucé

Furieux

furibond

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La peur

L’angoisse

L’anxiété

La frayeur

L’effroi

L’épouvante

La panique ………………………………………

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Les mots de l’histoire Champs lexicaux

V13

des noms Un jour

Un mois

Une année

Un siècle

Une décennie

Un millénaire

Une chronologie

Une génération

Une époque

Un roi

Une reine

Un dauphin

Un monarque

Un souverain

Un trône

Un historien

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des verbes Régner

Gouverner

Diriger

Sacrer

Abdiquer

Voter

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Les mots de la géographie Champs lexicaux

V14

des noms Une population

Un habitant

Une ville

Une agglomération

Un département

Une région

Un peuple

Une nationalité

Un pays

Un continent

Un planisphère

Une mappemonde

Un globe

Un atlas

Une carte

Une graphique

Un tableau

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des verbes Etudier

Décrire

Observer

Lire

Recenser

Classer

Peupler ………………………………………

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Les mots des sciences Champs lexicaux

V15

des noms Une expérience

Une recherche

Une observation

Une hypothèse

Une conclusion

Une solution

Une réponse

Un schéma

Une maquette

Un graphique

Un tableau

Une photographie

Un scientifique

Un physicien

Un biologiste

Un géologue

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des verbes Observer

Expérimenter

Répondre

Rechercher

Réaliser

Essayer

Tenter ………………………………………

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Les mots du voyage Champs lexicaux

V16

des noms Un voyage

Un voyageur

Une excursion

Une randonnée

Un trajet

Une étape

Un itinéraire

Une destination

Une escale

Une traversée

Un vol

Une expédition

Le tourisme

Un bagage

Une carte d’identité

Un passeport

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des verbes Voyager

Survoler

Circuler

Naviguer

Décoller

Atterrir

Embarquer

Explorer

Visiter

Partir

Débarquer

Rouler ………………………………………

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crier glapir s'exclamer

s'écrier hurler voci-férer tonner gronder crier s'époumoner

s'égosiller aboyer to-nitruer éructer clai-ronner brailler bêler

questionner interroger questionner demander s'intéresser

s'impatienter s'énerver s'impatienter

trépigner

rire s'esclaffer pouffer ricaner plaisanter rigoler railler se

moquer admirer

admirer s'extasier

commencer une dis-cussion

commencer débuter entamer

terminer une discus-sion

conclure trancher ter-miner adjuger

parler vite

se précipiter inter-venir couper inter-

rompre débiter parler saccadé

bredouiller haleter bégayer

être certain certifier affirmer

ne pas être content maugréer protester rous-

péter se lamenter se plaindre gémir rager ron-chonner s'insurger s'in-digner grommeler bou-gonner grogner se dé-sespérer accuser insi-

nuer pleurnicher pleurer râler réprimander

continuer enchaîner poursuivre

ajouter renchérir ne rien dire

réfléchir penser songer être content

jubiler

être d'accord acquiescer accepter céder concéder ap-

prouver redire

répéter reprendre rap-peler insister

donner un ordre ordonner exiger

avoir peur s'inquiéter trembler

supplier

donner une information informer annoncer décla-rer avouer révéler mentir

aider conseiller expliquer préve-nir rassurer encourager

avertir

les inclassabless'excuser raconter s'étonner glousser postil-

lonner promettre faire s'exciter minauder

Expressions pour améliorer les dialogues Projet écriture – Accès éditions

Expressions pouvant se substituer à la réponse "oui" Absolument Affirmatif Assurément Bien sûr Bien entendu Certes Certainement D'accord Evidemment Je suis formel Naturellement Parfaitement Possible Sans aucun doute Sans aucun problème Si (si la question com-porte une négation) Expressions pouvant se substituer à la réponse "no n"