DEPARTEMENT STAPS

GUIDE DES ETUDES

2017/2018

Licence STAPS 2ème année

ULCO - Département STAPS Centre Universitaire de la Citadelle – 220, avenue de l’Université - B.P. 65526 - 59379 DUNKERQUE Cedex 1.

Tél. : 03.28.23.76.67. - Fax : 03.28.23.76.52. E-mail : stapsdk@univ-littoral.fr

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INFORMATIONS

ADMINISTRATIVES &

PEDAGOGIQUES

CALENDRIER UNIVERSITAIRE 2017/2018 Rentrée universitaire : Vendredi 1er septembre 2017 Interruption pédagogique : du lundi 30 octobre 2017 après les cours

au lundi 06 novembre 2017 au matin

Mise à l’honneur des majors 2016/2017 : mardi 12 décembre à Calais

Les Examens du 1er semestre 1ère session se dérouleront pour certains dans la continuité des enseignements et d’autres sur la semaine d’examens du lundi 18 au Samedi 23 décembre inclus. Le calendrier des examens est affiché et mis sur

SAKAI au minimum 15 jours avant la date du contrôle. Vacances de Noël : Du samedi 23 décembre 2017 après les cours

au lundi 08 janvier 2018 au matin

JOURNEE « PORTES OUVERTES » : Samedi 10 février 2018 Tous les volontaires sont les bienvenus pour renseigner les futurs bacheliers !!

Vacances d’Hiver : Du samedi 24 février 2018 après les cours au mercredi 07 mars 2018 au matin Semaine de différenciation : Du lundi 16 avril au samedi 21 avril 2018 inclus Vacances de Pâques : Du samedi 21 avril 2018 après les cours

au lundi 07 mai 2018 au matin

Les Examens du 2ème semestre 1ère session se dérouleront pour certains dans la continuité des enseignements et d’autres sur la semaine d’examens du lundi 14 au Samedi 19 mai 2018 inclus. Le calendrier des examens est affiché et mis sur

SAKAI au minimum 15 jours avant la date du contrôle.

Les Examens de rattrapage du 1er et 2ème semestre - Seconde Session auront lieu du mercredi 06 au mardi 12 juin 2018 inclus (1er semestre) et du mardi 19 au

mercredi 27 juin inclus (2ème semestre). FIN DES COURS : Le samedi 12 mai 2018 après les cours Jours fériés (pour information) :

- Mercredi 1er novembre 2017 - Samedi 11 novembre 2017 (armistice guerre 14/18) - Lundi 02 avril 2018(Pâques) - Mardi 1er mai 2018 (Fête du travail) - Mardi 08 mai 2018 (Fin de la Guerre 39/45) - Jeudi 10 mai 2018 (Ascension) - Lundi 21 mai 2018 (Pentecôte)

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ORGANISATION DU DEPARTEMENT

Responsabilités et coordination : Président de l’Université du Littoral « Côte d’Opale » : M. Hassane SADOK Directeur du département S.T.A.P.S.: M. Guy VERSCHAVE Coordination et responsable L1 et L2 pôle Calais : M. DEVOS Coordination et responsable L1 et L2 pôle Dunkerque : M. SCHIMPF Coordination et responsable L1 et L2 pôle Boulogne : M. LAMIRAND Coordination de la Licence : M. DUCHATEAU Responsable de la Spécialité A.P.A. : Mme RULENCE Responsable de la Spécialité Education et Motricité : Mme BOSSU Responsable de la Spécialité Management du Sport : M. DUCHATEAU Responsable de la Spécialité Entraînement Sportif : M. GUILBERT Président du Jury d’examen Licence : M. DUCHATEAU Président du Jury d’examen Master : Mme MUNOZ Responsable du D1 : M. PLARD Responsable du D2 : Mme TOUSSAINT Président du Jury d’examen DEUST : M. PLARD Relations Internationales, Erasmus, Socrates : M. VERSCHAVE Coordination Formation Pré-Professionnelle L1-L2: Mme KEBEDJIS Coordination Expression Ecrite et Orale : Département de Lettres- M.DUMEZ Coordination A.P.S.A et Président commission haut niveau : M. DEVOS Responsable haut niveau : M. VERSCHAVE Responsable du Master STAPS A.P.A.S. : Mme MUNOZ Responsable du Master STAPS Métiers de l’enseignement et M. VANLERBERGHE et M. DIEU de la formation en EPS Composition du Conseil de Département : Collège A (représentants des Professeurs d’Université) : / Collège B (représentants des Maîtres de Conférences) : M. Boyadjian, M. Duchateau, M. Hurdiel, M. Kuehn, M. Lebreton, Mme Munoz, Mme Rulence, M. Tyc (HDR) en disponibilité, M. Zunquin. Collège C (représentants des A.T.E.R. et Professeurs Agrégés et Certifiés): M. Devos, M. Dieu O, M. Guilbert, M. Vanlerberghe, M. Verschave. Collège D (représentants étudiants) : M. Level Représentant du SUAPS invité : M. Laurent Schimpf Représentante du personnel invitée : Mme Véronique Leulliette Adresse Administrative des Services Centraux de la Présidence UNIVERSITE DU LITTORAL « Côte d’Opale » 1, place de l’Yser – BP 71022 59 375 Dunkerque Cedex Tél. : 03.28.23.73.73. Fax : 03.28.23.73.13.

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EQUIPE ENSEIGNANTE

Professeur associé : M. Guillaume Duchateau, 74ème section Maîtres de Conférences Universitaires, section C.N.U. : M. Alain Boyadjian, 74ème section M. Rémy Hurdiel, 74ème section M. Carl Kuehn, 16ème section Mme Laurence Munoz, 74ème section M. Florian Lebreton, 19ème section Mme Patricia Rulence, HDR, 16ème section M. François Tyc, 74-66ème section M. Gautier Zunquin, 74ème section Professeurs Agrégés d’E.P.S. affectés à l’Université: Mme Dominique Bossu M. Eric Devos M. Olivier Dieu, Docteur en STAPS M. Olivier Dumez Mme Christelle Kebedjis M. Médéric Lapotre M. Maxime Plard M. Fabien Sudres Mme Johanna Toussaint M. Gilles Vanlerberghe, Docteur en STAPS M. Guy Verschave, Docteur en STAPS Professeurs Certifiés d’E.P.S. affectés à l’Université : Mme Sarah Dumont (contractuelle) M. Nicolas Guilbert M. Christophe Lamirand M. Laurent Schimpf

Mention générale aux nombreux enseignants vacataires

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EQUIPE ADMINISTRATIVE ET PEDAGOGIQUE Responsable administrative et pédagogique - Gestionnaire L1 et L2 STAPS à Dunkerque : Mme Véronique LEULLIETTE - stapsdk@univ-littoral.fr Tél. : 03 28 23 76 67 Fax : 03 28 23 76 52 Gestionnaire de la comptabilité du Département : Mme Nathalie VALVANDRIN Centre Universitaire de la Citadelle – 220, Avenue de l’Université-Bureau 411 Tél. : Permanence : du lundi au vendredi de 7h45 à 12h Gestionnaire L1 et L2 à Boulogne/Mer : Mme Anne-Charlotte NAVET- stapsbg@univ-littoral.fr Tél. : 03 21 99 41 25 Fax : 03 21 99 41 53 Centre Universitaire Saint Louis – Rue Saint Louis - 62200 BOULOGNE SUR MER Permanence : du mardi au vendredi, de 8h00 à 12h15 et de 13h00 à 17h00, le lundi de 10h à 12h15 et de 13h00 à 17h00 Gestionnaire L1 et L2 STAPS à Calais : Mme Sophie VARENNE - stapsc@univ-littoral.fr Tél. :03 21 46 36 44 Fax : 03 21 46 36 49 Gestionnaire L3 et Master STAPS (pro et recherche) à Calais : Mme Albane BASSEZ - stapsc@univ-littoral.fr Tél. :03 21 46 36 45 Fax : 03 21 46 36 49 Centre Universitaire de la Mi-voix – 220, Rue Ferdinand Buisson – CS 80699 - 62228 CALAIS permanence : le mardi de 14h à 17h et du mercredi au vendredi de 9h à 12h. Gestionnaire DEUST 1 et 2 à Longuenesse : Mme Elise LERMYTTE - stapsso@univ-littoral.fr Tél. : 03 21 38 87 22 Fax : 03 21 38 87 85 Centre Universitaire Universitaire Descartes - Avenue Descartes - BP 99 – 62968 LONGUENESSE Cedex. Permanence : les lundi et vendredi de 8h à 12h15 et de 13h à 16h45, le mardi de 13h00 à 16h45.

POUR QUELS MOTIFS JOINDRE VOS SECRETARIATS ? Justifier vos absences aux TD en présentant un certificat médical ou convocation… (cf règlement des enseignements : L’étudiant présentant plus de 25 % d’absence (justifiées ou non) aux T.D. d’une matière s’expose à se voir refuser l’accès aux examens de la première session. Le justificatif est à présenter en premier lieu auprès de chaque enseignant concerné par votre absence puis à ramener au secrétariat. Vous devez présenter ce justificatif dans un délai de 7 jours ouvrables, cachet de la poste faisant foi. Demander un certificat de scolarité (un certificat d’inscription vous étant déjà délivré avec votre carte d’inscription), SUR PRESENTATION DE LA CARTE D’ETUDIANT. Déclarer votre statut salarié ou athlète de haut niveau : Pour cela vous munir du justificatif (contrat de l’employeur pour le salarié – la liste fédérale délivrée par le Ministère de la Jeunesse et des Sports pour l’athlète), y joindre les calendriers d’entraînement et de matchs. Déclarer un accident (cf. page suivante) survenu en cours (Accident du travail sous 48h) ou en activité sportive du SUAPS/FFSU (Déclaration d’accident MAIF sous 5 jours/déclaration en ligne pour FFSU). Pour tout autre renseignement ou démarche administrative (lien avec les services de scolarité, relations internationales…), les emplois du temps, les stages, le tutorat, la réorientation, les examens…

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ACCIDENT DU TRAVAIL

DECLARATION D’ACCIDENT LORS DES COURS STAPS Tout incident/accident survenu pendant les cours théoriques et pratiques de la formation STAPS (hors pratique S.U.A.P.S./F.F.S.U.) doit faire l'objet d'une DECLARATION D'ACCIDENT DU TRAVAIL auprès de votre secrétariat pédagogique. Vous devez faire attester l'incident par l'enseignant responsable du cours (cité comme témoin) pour le déclarer le jour même ou lendemain AU PLUS TARD au secrétariat, celui-ci n'ayant que 48 heures pour rédiger la déclaration auprès de la Sécurité Sociale. L’étudiant ou son représentant doit venir compléter cette déclaration par le certificat médical initial, ces documents seront ensuite adressés à sa sécurité sociale, qui accusera réception et indiquera à l’étudiant la prise en charge ou non de l’accident. L’étudiant, dans ces circonstances et s’il a respecté la procédure, devra indiquer à l'hôpital, médecin, pharmacien… qu'il s'agit d'un accident du travail, le dispensant ainsi d'avancer les frais médicaux. L’imprimé type lui sera remis lors de l'établissement de la déclaration d’accident..

DECLARATION D’ACCIDENT LORS DES ACTIVITES SUAPS et FFSU Concernant les accidents survenus à l'occasion de la pratique sportive S.U.A.P.S./F.F.S.U., en loisir ou en compétition, la démarche est la même : reconnaissance par l'enseignant responsable de l'activité puis déclaration au secrétariat dans les 5 jours MAXIMUM, accompagné du certificat médical INITIAL du médecin. CET ACCIDENT N'EST PAS UN ACCIDENT DU TRAVAIL mais est pris en charge par l'assurance de l’Université (la SMACL) – sauf si l’étudiant a choisi l’assurance de la FFSU pour la pratique de compétition (se rapprocher de la FFSU).

POUR CHAQUE CAS (STAPS OU SUAPS FFSU), TOUTE DECLARATION EFFECTUEE HORS DELAIS NE

POURRA ETRE PRISE EN CHARGE. Tout étudiant blessé doit, sauf impossibilité de déplacement, continuer à participer aux cours afin de voir la

progression des séances (pratiques sportives notamment). Pour toute reprise anticipée, l’étudiant devra présenter un CM précisant qu’il est apte à reprendre l’(les) activité(s)

Rappel : pour un étudiant DECLARE blessé et n’ayant pas été évalué dans 1 ou plusieurs APS, le calcul de son module se fera avec une absence justifiée (cf MCC), affichée à 00/20 à la(les) matière(s) non passée(s) ; aussi devra-t’il, s’il le souhaite, avant les examens, adresser un courrier à son responsable d’année, pour demander, l’autorisation de se présenter en septembre, à l’(les) APS non passée(s), même en cas d’obtention du module. Un enseignant d’APSA peut demander à un étudiant en ABJ sur 1 ou les 2 CC pratiques, de repasser la/les épreuve(s).

DECLARATION D’ACCIDENT LORS DU STAGE C’est à l’employeur de rédiger la déclaration d’accident (cf. convention de stage).

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REGLEMENT DES ENSEIGNEMENTS ET EVALUATION

Modalités de Contrôle des Connaissances (MCC) LICENCE

Adoption par la CFVU 31/01/2017 Les présentes règles communes de contrôle des connaissances s’inscrivent dans le cadre réglementaire national défini par les textes suivants : - le code de l’éducation, notamment ses articles L. 123-3, L. 242-1, L. 335-6, L. 611-2, L. 612-2 à L. 612-3, L. 613-1, L. 613-3 à L. 613-5, L. 613-7, L. 614-3, L. 711-1, R. 335-12 à R. 335-35 et D. 123-12 à D. 123-14 ; - la LOI n°2013-660 relative à l’enseignement supérieur et à la recherche du 22 juillet 2013 ; - l’arrêté du 1er août 2011 relatif à la licence mis à jour; - l’arrêté du 22 janvier 2014 fixant le cadre national des formations conduisant à la délivrance des diplômes nationaux de licence, licence professionnel et master - le décret n°2005-1617 du 21 décembre 2005 et la circulaire n°2011-220 du 27 décembre 2011 sur l’aménagement des examens et des concours de l’enseignement scolaire et de l’enseignement supérieur pour les candidats présentant un handicap - le décret n° 2002-707 du 29 avril 2002 relatif au sport de haut niveau, l’article L611-4 du code de l’éducation et la note de service du 30 avril 2014 définissant les aménagements nécessaires à l’organisation et le déroulement des études ; - l’arrêté du 22 mai 2000 sur le CLES ; Stages : - code de l’éducation, notamment ses articles L124-1 à L124-20, D124-1 à D124-9 - code du travail - code de la Sécurité sociale - loi n° 2014-788 du 10 juillet 2014 tendant au développement, à l’encadrement des stages et à l’amélioration du statut des stagiaires - décret n° 2014-1420 du 27 novembre 2014 relatif à l’encadrement des périodes de formation en milieu professionnel et des stages - la CFVU du 24 juin 2014 sur le LANSAD ; - l’adoption par la CFVU du 31/01/2017 ; Attention : mise en œuvre des MCC Licence à compter de la rentrée 2017/2018 pour tous les étudiants inscrits en Licence. Chapitre I : Dispositions générales

Règlement des études

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Le règlement des études est proposé par le Président du Jury et par le jury du diplôme, avalisé par le conseil de département et transmis pour validation définitive au président de l’université. La diffusion des modalités particulières à chaque formation est faite aux étudiants au plus tard un mois après la reprise des enseignements : aucun changement ne peut intervenir après cette date. Chaque département doit communiquer au Service Universitaire de l’Accueil, de l’Information et de l’Orientation, et de l’Insertion Professionnelle (SUAIO/IP) et à la Direction des Etudes et de la Vie Etudiante (DEVE), le guide des études et les modalités de contrôle des connaissances (L613-1) propres à chacun des diplômes qui relèvent de sa compétence. Calendrier universitaire L’année universitaire s’organise entre le début du mois de septembre de l’année civile N et la fin du mois de septembre de l’année civile N+1 (délibérations de jury comprises). Chapitre II : Accès aux études de licence, inscription et progression - Dans les conditions définies à l’article L. 612-3 du code de l’éducation, les étudiants, pour être inscrits dans les formations universitaires conduisant au diplôme de licence, doivent justifier : ― soit du baccalauréat ; ― soit du diplôme d’accès aux études universitaires ; ― soit d’un diplôme français ou étranger admis en dispense ou en équivalence du baccalauréat, en application de la réglementation nationale ; ― soit, pour l’accès aux différents niveaux, de l’une des validations prévues aux articles L. 613-3, L. 613-4 et L. 613-5 (Validation des Etudes et VAP) du code de l’éducation. - L’inscription administrative est annuelle ; elle s’effectue dans un parcours de formation, conformément aux dispositions nationales. L’inscription pédagogique est faite en début d’année universitaire pour les deux semestres ou au début de chaque semestre, avec possibilités de modification, au plus tard dans le mois qui suit le début du semestre d’enseignement. - L’étudiant peut s’inscrire de droit dans l’année d’études suivante de son parcours dès lors qu’il a validé l’ensemble de l’année ou des années précédentes. Cependant, un étudiant à qui ne manque qu’un semestre de L1, s’inscrira de nouveau en L1, et est autorisé à s’inscrire également en L2. De même, un étudiant à qui ne manque qu’un semestre de L2, s’inscrira de nouveau en L2, et est autorisé à s’inscrire également en L3. Aucune inscription n’est possible en L3 si un seul semestre est acquis en L1. Chapitre III : Validation des parcours de formation - Les aptitudes et l’acquisition des connaissances et des compétences sont appréciées soit par un contrôle continu et régulier, soit par un examen terminal, soit par ces deux modes de contrôle combinés. Les modalités de contrôle continu prévoient la communication régulière des notes et résultats à l’étudiant et, s’il le souhaite, la consultation des copies. Le mode du contrôle continu et régulier est à privilégier sur l’ensemble du cursus conduisant à la licence. * Contrôle continu et examen terminal. Plusieurs modalités de calcul de la note finale des Eléments Constitutifs (EC) ou Unité d’Enseignement (UE) sont envisageables et sont déclinées dans le règlement des études.

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Les décisions prises ne peuvent plus varier dans l’année. * Les modalités des examens terminaux (écrits) doivent veiller à garantir l’anonymat des copies. - Au sein d’un parcours de formation, les unités d’enseignement sont définitivement acquises et capitalisables dès lors que l’étudiant y a obtenu la moyenne (la note est conservée même en cas de redoublement et l’étudiant ne peut repasser l’épreuve). L’acquisition de l’unité d’enseignement entraîne l’acquisition des crédits correspondants. Le nombre de crédits affectés à chaque unité d’enseignement est fixé sur la base de 30 crédits pour l’ensemble des unités d’enseignement d’un semestre. De même sont capitalisables les éléments constitutifs des unités d’enseignement, dont la valeur en crédits est également fixée. Lorsqu’un étudiant change d’établissement pour poursuivre son cursus dans une même formation (mention identique) : - les crédits obtenus dans le cas de validation d’année(s) et/ou de semestre(s) entier(s), délivrés dans l’établissement d’origine, lui sont définitivement acquis ; - les crédits acquis dans le cas de validation d’UE ou d’EC faisant partie de semestres non-acquis, sont repris sous l’autorité du président du jury (à la hauteur des crédits capitalisés) ; La note obtenue à une épreuve repassée en session 2 est conservée et annule la précédente. Les notes de contrôle continu de session 1 ne sont pas conservées en session 2. - Les parcours de formation organisent l’acquisition des unités d’enseignement et du diplôme de licence selon les principes de capitalisation et de compensation appliqués dans le cadre du système européen de crédits. Dans le cadre du système européen de crédits, la compensation est organisée de la manière suivante : chaque unité d’enseignement est affectée d’un coefficient et d’une valeur en crédits ; l’échelle des valeurs en crédits est identique à celle des coefficients. Les unités d’enseignement sont affectées de coefficients qui peuvent être différenciés dans un rapport variant de 1 à 5. Le diplôme s’obtient soit par acquisition de chaque unité d’enseignement constitutive du parcours correspondant, soit par application des modalités de compensation telles que décrites dans le paragraphe suivant. Un diplôme obtenu par l’une ou l’autre voie confère la totalité des crédits prévus pour le diplôme. 1. D’une part, la compensation est organisée sur le semestre, sans note éliminatoire et sur la base de la moyenne générale des notes obtenues pour les diverses unités d’enseignement, pondérées par les coefficients ; d’autre part, elle est organisée entre deux semestres au sein d’une même année de licence en application de l’article L. 613-1 du code de l’éducation. 2. Par décision de la commission de la formation et de la vie universitaire du conseil académique ou du conseil ayant compétence en matière de formation, un dispositif spécial de compensation peut être mis en œuvre qui permette à l’étudiant d’en bénéficier à divers moments de son parcours et, notamment, lorsqu’il fait le choix de se réorienter, d’effectuer une mobilité dans un autre établissement d’enseignement supérieur français ou étranger ou d’interrompre ses études. Ce dispositif a pour but de permettre à un étudiant qui le souhaite en fonction de son projet personnel d’obtenir à divers moments de son parcours un bilan global de ses résultats et d’obtenir ainsi la validation correspondante en crédits. Le dispositif est placé sous la responsabilité du jury du diplôme et les règles de

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compensation prennent en compte la nécessaire progressivité des études. - Deux sessions de contrôle des connaissances et aptitudes sont organisées : une session initiale et une session de rattrapage après une première publication des résultats. Une session de rattrapage est organisée au minimum quinze jours après la publication des résultats. Sous réserve de dispositions pédagogiques particulières arrêtées par la commission de la formation et de la vie universitaire du conseil académique ou du conseil ayant compétence en matière de formation, l’intervalle entre ces deux sessions est au moins de deux mois et un dispositif pédagogique de soutien est mis en place. On entend par « session », l’ensemble des opérations visant au contrôle des connaissances et se terminant par une décision de jury. - Dans les conditions prévues à l’article L. 613-1 du code de l’éducation, le président de l’université nomme le président et les membres des jurys. Leur composition comprend au moins une moitié d’enseignants-chercheurs, d’enseignants ou de chercheurs participant à la formation parmi lesquels le président du jury est nommé, ainsi que des personnalités qualifiées ayant contribué aux enseignements, ou choisies, en raison de leurs compétences, sur proposition des personnels chargés de l’enseignement. Le jury comprend au moins 3 personnes parmi les titulaires ou suppléants désignés par le Président. La composition des jurys est publique. Le président du jury est responsable de la cohérence et du bon déroulement de l’ensemble du processus, de la validation de l’unité d’enseignement à la délivrance du diplôme. Il est responsable de l’établissement des procès-verbaux. Le jury délibère souverainement à partir de l’ensemble des résultats obtenus par les candidats et la délivrance du diplôme est prononcée après délibération du jury. Le procès-verbal de délibération est élaboré sous la responsabilité du président du jury et signé par lui. Après proclamation des résultats, le jury est tenu de communiquer les notes aux étudiants. De plus, les étudiants ont droit, sur leur demande et dans un délai raisonnable, à la communication de leurs copies et à un entretien, en tant que de besoin, individuel. La commission de la formation et de la vie universitaire du conseil académique ou du conseil ayant compétence en matière de formation arrête les modalités de communication et d’entretien qui sont mises en œuvre par les équipes pédagogiques et peuvent donner lieu à un accompagnement. Une attestation de réussite et d’obtention du diplôme est fournie par le bureau des études et certifications, aux étudiants trois semaines au plus tard après la proclamation des résultats. La délivrance du diplôme définitif, signé par les autorités concernées, intervient dans un délai inférieur à six mois après cette proclamation. Le Président du Jury est responsable de la transmission des procès-verbaux à la DEVE Les procès-verbaux d’examen des deux sessions de l’année doivent être transmis le plus rapidement possible à la Direction des Etudes et de la Vie Etudiante (DEVE) pour la fin de l’année universitaire (voir calendrier). Afin de respecter l’article 6 de la LOI du 17/07/1978 portant diverses mesures d’amélioration des relations entre l’administration et le public, « ne sont communicables qu’à l’intéressé les documents administratifs portant appréciation ou jugement de valeur sur une personne physique, nommément désignée ou identifiable. » Les résultats (admis, ajourné et AJAC) sont affichés, mais pas les notes de chaque étudiant.

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Si un affichage des résultats est envisagé de façon dématérialisée (internet par exemple), l’autorisation de l’étudiant sera sollicitée. - BONUS :

Prise en compte du sport, des langues, de la pré-pro, de toute autre discipline enseignée dans une filière de l’ULCO prise en option par l’étudiant, et d’autres types d’investissements en relation avec les études (ateliers d’expression artistique, stage facultatif, évaluation des Emplois Apprentis Professeurs…) en plus du programme normal, pour un bonus fixé à 3% du total maximum des points.

Important :

* Si plusieurs activités à points bonus sont suivies par un étudiant pendant un semestre donné, les points bonus se cumulent (le cumul ne pouvant dépasser les 3% prévus)

* Au maximum, l’étudiant pourra obtenir 0,6 points de bonus à l’année.

* Le jury prend en compte le bonus au semestre dans le respect du total des points de bonus autorisé à l’année (0,6 points).

Note obtenue en activité Bo au semestre

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

Nombre de points ajoutés moyenne du semestre / 2

0 0,06 0,12 0,18 0,24 0,3 0,36 0,42 0,48 0,54 0,6

Attention : le BONUS de l’année est égal à : (BONUS semestre 1+ BONUS semestre 2)/2 - Diplômes Obtention du diplôme intermédiaire de DEUG Le jury délibère systématiquement, à l’issue des quatre premiers semestres du cycle Licence, en vue de la délivrance du DEUG. Pour obtenir le diplôme de DEUG, l’étudiant doit avoir obtenu chacune des deux années qui le composent (L1 et L2). La L1 est obtenue soit par l’obtention de chacun des semestres qui la composent, soit par compensation entre ses deux semestres. La L2 est obtenue soit par l’obtention de chacun des semestres qui la composent, soit par compensation entre ses deux semestres.

Obtention du diplôme final de licence

Pour obtenir le diplôme de Licence, l’étudiant doit avoir obtenu chacune des trois années qui le composent (L1, L2 et L3). La L1 est obtenue soit par l’obtention de chacun des semestres qui la composent, soit par compensation entre ses deux semestres. La L2 est obtenue soit par l’obtention de chacun des semestres qui la composent, soit par compensation entre ses deux semestres. La L3 est obtenue soit par l’obtention de chacun des semestres qui la composent, soit par compensation entre ses deux semestres. Mentions de réussite

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La moyenne prise en compte pour l’attribution d’une mention est celle de la dernière année du diplôme : - moyenne générale du L2 (semestres 3 et 4) dans le cadre de l’obtention du DEUG, - moyenne générale du L3 (semestres 5 et 6) dans le cadre de l’obtention de la licence. Attribution de la mention Passable : moyenne générale égale ou supérieure à 10/20 et inférieure à 12/20 Attribution de la mention Assez Bien : moyenne générale égale ou supérieure à 12/20 et inférieure à 14/20 Attribution de la mention Bien : moyenne générale égale ou supérieure à 14/20 et inférieure à 16/20 Attribution de la mention Très Bien : moyenne générale égale ou supérieure à 16/20. Les établissements habilités à délivrer le diplôme national de licence sont habilités à délivrer, au niveau intermédiaire, le diplôme d’études universitaires générales (DEUG), dans le domaine de formation concerné, qui correspond à l’obtention des 120 premiers crédits ECTS acquis dans le cursus de licence. Il est délivré à la demande de l’étudiant - Déroulement des examens * Le sujet d’examen doit spécifier clairement les documents autorisés (notamment le dictionnaire papier), à défaut aucun document ne peut être utilisé par l’ensemble des étudiants. Les traducteurs électroniques et tout objet connecté (téléphone portable, montre, lunettes..) sont interdits (les étudiants en seront informés). * Retard Les étudiants doivent être présents 15mn dans la salle d’examen avant le début de l’épreuve. Les retards individuels sont exceptionnels et doivent être justifiés. Ils sont soumis à l’appréciation du Président du Jury ou de son représentant dans la salle sous réserve qu’aucun étudiant n’ait quitté la salle. Aucun temps supplémentaire ne sera accordé. En cas de circonstances exceptionnelles (grève, conditions météorologiques notamment), le président de jury ou le Vice-Président en charge de la Formation si nécessaire peut décider, soit de retarder le commencement de l’épreuve en fonction de la durée supplémentaire d’acheminement des candidats, soit de la reporter à une date ultérieure. Le procès-verbal d’examen doit indiquer le nom des étudiants retardataires avec leur heure d’arrivée. * Défaillance Un étudiant est « défaillant » s’il n’a passé aucune épreuve de l’année en cours. Les semestres ne pourront donc être validés.

* Absence aux examens

Session 1 : Un étudiant absent à une épreuve ou matière en session 1 est ajourné et doit repasser l’épreuve ou la matière en session 2. Session 2 : Un étudiant absent à une épreuve ou matière en session 2 : - Si il était présent en session 1 : la note de session 1 est reprise. - Si il était déjà absent en session 1 : Absence justifiée en session 2 (ABJ) : le jury peut exceptionnellement statuer sur les résultats de l’étudiant ; Absence injustifiée en session 2 (ABI) : l’étudiant est ajourné Si l’étudiant présente un justificatif d’absence dans un délai de 5 jours ouvrables à compter de l’examen, la justification est appréciée par le jury au regard de situations particulières (accident, deuil, intervention chirurgicale d’urgence, convocation à la journée citoyenne...). L’étudiant peut être noté ABJ (note de 0/20) et non défaillant.

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Attention : ABI ou ABJ = note « 0 » dans APOGEE ; blocage manuel dans APOGEE pour ABI. Un étudiant redoublant peut conserver des notes inférieures à 10/20. La présence des étudiants boursiers à l’ensemble des enseignements, examens et contrôles continus est obligatoire. - Régime Spécial d’Etudes : art 10 arrêté du 22/01/2014 (voir visas) La commission de la formation et de la vie universitaire du conseil académique ou du conseil de l’établissement qui a compétence en matière de formation fixe les modalités pédagogiques spéciales prenant en compte les besoins spécifiques d’étudiants dans des situations particulières, notamment des étudiants salariés ou assumant des responsabilités particulières dans la vie universitaire, la vie étudiante ou associative, des femmes enceintes, des étudiants chargés de famille, des étudiants engagés dans plusieurs cursus, des étudiants handicapés, des artistes et des sportifs de haut niveau. Ces modalités pédagogiques peuvent s’appuyer sur les technologies numériques.

* Sportifs de haut niveau (SHN) : Le SUAPS peut attester de ce statut de SHN et diffusera la liste des étudiants SHN largement dans les départements et composantes. Les étudiants qui souhaitent bénéficier d’aménagements particuliers liés à ce statut doivent apporter un justificatif et donner le calendrier des compétitions. Les étudiants bénéficiant de ce statut doivent informer les départements des changements de calendrier au moins 15 jours avant. Le SUAPS enverra la liste des étudiants ayant une pratique sportive et participant à des compétitions (hors SHN). Les formations éviteront de placer les contrôles continus et les examens le jeudi après-midi. Une date limite est à fixer pour se déclarer SHN : la commission SUAPS se réunit en juin, mi-octobre et mi-novembre.

* Handicap : Respect des textes réglementaires visés plus haut. Le médecin et les infirmières évaluent les besoins et aménagements nécessaires, en lien avec les responsables pédagogiques. La Commission Consultative Handicap (CCH) émet un avis et le Président décide des mesures d’accompagnement. Le BVE assure la mise en place et le suivi des mesures d’accompagnement * Statut d’Etudiant Salarié : Peuvent demander à bénéficier de ce statut, les étudiants effectuant 60 h par mois ou 120 h par trimestre. Il doit attester de son statut de salarié (attestation de l’employeur). Il est dispensé d’assiduité à l’ensemble des enseignements. Il peut ne pas passer le contrôle continu et est invité à passer l’examen terminal. Si seul le contrôle continu est proposé, un examen terminal doit être prévu pour l’étudiant salarié. Chapitre IV : Stage Ci-dessous REGLE GENERALE pour toutes formations de l’ULCO – pour la formation STAPS voir la partie STAGES page 21 Attention : les règles définies dans ce chapitre ne s’appliquent pas pour les étudiants en formation continue.

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Sont distingués : * le(les) stage(s) validant pour l’obtention de l’année et/ou du diplôme. Ces stages donnent lieu à des ECTS.

* le(les) stage(s) facultatif(s) et/ou volontaire(s) réalisé(s) par l’étudiant après autorisation du responsable de la formation. Ces stages donnent lieu à des points bonus.

L’un ou l’autre doivent faire l’objet d’une restitution notée qui peut être par exemple : un rapport de stage, une soutenance, une fiche reprenant les compétences acquises…. L’évaluation doit bien être rapportée à l’année universitaire pendant laquelle le stage est effectué

- La durée maximale d’un stage ne peut excéder 924 heures (équivalent 6 mois à 154 heures), prolongation éventuelle comprise.

- Les stages doivent être réalisés dans la limite du 31 août. - Pour des stages dont la durée est supérieure à 308 heures, la gratification est obligatoire. - Les guides des études doivent préciser les modalités de suivi et d’évaluation du stage, ainsi que le calendrier.

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Annexe : LANSAD et CLES

Note liminaire aux rédacteurs des guides des études Le cadrage ci-dessous a été voté le 18 juin 2015 en CFVU (adopté à l’unanimité). Il est la suite des travaux du groupe de travail LANSAD qui s’est tenu en 2013 et de la présentation du Livre Vert LANSAD adopté à l’unanimité en CEVU le 26 mars 2013. Le Service LANSAD/CRL/CLES est à votre disposition pour tout renseignement complémentaire : lansad@univ-littoral.fr - 0321994187 Le Département Langues & Langues Appliquées a la responsabilité des modalités de ventilation des services des enseignants(-chercheurs) de langues. Son Conseil a créé une Commission LANSAD dédiée à la gestion d’éventuelles contestations de résultats dans l’UE LANSAD, en lien direct avec les Présidents des jurys des formations. Modalités de Contrôle des Connaissances en LANSAD en Licence Ce cadrage concerne les langues 1 mais également les 2e ou 3e langues obligatoires ou en option obligatoire. Chaque étudiant est évalué en langues au moyen de 5 notes par semestre. Ces notes seront attribuées par le biais d'évaluations en contrôle continu et/ou en examen terminal. Les 5 notes semestrielles représenteront chacune 1/5e de la note semestrielle et correspondent à : une note de compréhension orale (CO) - une note de compréhension écrite (CE) - une note de production écrite (PE) - une note d'oral (production en continu et/ou interaction) (PO) - une note CRL (travail de l’étudiant hors présentiel). En complément des enseignements, on demandera aux étudiants d’effectuer au minimum 10 heures de travail en autonomie guidé au Centre de Ressources en Langues (dans les lieux d'accueil du CRL ou à distance sur Internet). Ce travail sera évalué selon les critères suivants : respect du contrat, remplissage du carnet de bord, régularité du travail et cohérence du parcours sur le semestre. Le niveau minimum requis en Licence est le niveau B1 du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL). En master, le niveau minimum requis est le niveau B2 du CECRL. Les examens terminaux communs de chaque grade seront donc conçus en conséquence.

Session 1 Cadrage général pour chaque année d’études. L1 examen terminal = CE + PE (1h30) et contrôle continu = CO + PO + CRL L2 examen terminal = CO + CE + PE (2h) et contrôle continu = PO + CRL L3 S5 tout en contrôle continu L3 S6 : 5 notes en contrôle continu (50%) + CLES ou certification (50%) Des dispositions particulières s’appliquent pour les groupes de niveau inter-années : le cadrage pour ces filières se répartit entre examen terminal = CO + CE + PE (2h) et contrôle continu = PO + CRL. Dans le cadre du contrôle continu, une absence justifiée (ABJ) à une épreuve nécessite l’organisation d’une épreuve de rattrapage pendant les TD à la demande de l’étudiant. Sans ce rattrapage réalisé sur le temps des enseignements, la note de 0/20 sera attribuée à l’étudiant pour la ou les compétences concernées. Les étudiants salariés ou assumant des responsabilités particulières dans la vie universitaire, la vie étudiante ou associative, les femmes enceintes, les étudiants chargés de famille, les étudiants engagés dans plusieurs cursus, les étudiants handicapés, les artistes et les sportifs de haut niveau doivent impérativement se faire connaître auprès du secrétariat LANSAD et de l’enseignant afin que les matières et épreuves proposées en contrôle continu uniquement puissent être évaluées dans le cadre d’un rattrapage pendant un des TD.

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Session 2 Le 2nd semestre de l’année en cours (L1S2-L2S4-L3S6) s’inscrivant dans la continuité du 1er semestre, l’étudiant qui a obtenu une note globale inférieure à 10/20 au 1er semestre et égale ou supérieure à 10/20 au 2nd semestre garde la note obtenue au 2nd semestre pour les épreuves de rattrapage du 1er semestre en session 2. En session 2, un seul sujet sera donné par année de formation. Cadrage général pour chaque année d’études en session 2 : L1 Examen terminal = CE + PE (1h30) (L’étudiant garde ses notes de CC = CO, PO, CRL) L2 Examen terminal = CO + CE + PE (2h) (L’étudiant garde ses notes de CC = PO, CRL) L3 S5 Examen terminal = CO + CE + PE (2h) (L’étudiant garde ses notes de CC = PO, CRL) L3 S6 Examen terminal = CO + CE + PE (2h) (L’étudiant garde ses notes de CC = PO, CRL ainsi que la note CLES) Des dispositions particulières s’appliquent pour les groupes de niveau inter-années : le cadrage pour l’examen terminal de session 2 est le suivant : CO + CE + PE (2h). (L’étudiant garde ses notes de CC = PO, CRL ainsi que la note CLES en L3 S6) CLES et certifications en langues Intégration du CLES en L3 – semestre 6 En plus de l’évaluation semestrielle en langues, le semestre 6 de L3 intègre le CLES ou toute autre certification en langues (sous réserve de validation par la Commission LANSAD) à hauteur de 50% de la note semestrielle de langue 1. Le CLES (ou la certification en langue) doit donc être présenté dans la langue choisie en langue 1 Toute autre certification que le CLES pourra faire l’objet d’une validation par la Commission LANSAD. Par ailleurs, une certification (CLES ou autre) obtenue antérieurement à la L3-S6 sera prise en compte par la Commission LANSAD. Le CLES 2 sera réservé aux seuls L3 ayant un niveau B1 ou supérieur lors d'un test de positionnement. Le CLES 1 sera réservé aux seuls L3 ayant un niveau inférieur à un niveau B1 lors d'un test de positionnement et aux étudiants en échec à la session CLES 2 de l’année.

Tableaux de conversion de la réussite totale ou partielle au CLES Licence 3 – Semestre 6 Obtention d’une certification de niveau B2 : 20/20 Obtention d’une certification de niveau B1 : 16/20 Voici le tableau de correspondance des notes (CLES) pour le niveau LICENCE uniquement.

Obtention d’une certification Obtention d’une certification B

4 compétences validées 16/20 20/20

3 compétences validées 11/20 15/20

2 compétences validées 8/20 12/20

1 compétence validée 5/20 7/20

0 compétence validée 0/20 0/20

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Bonus Centre de Langues (LV2-LV3) et CLES Les enseignements facultatifs suivis dans le cadre du Centre de Langues donnent lieu à une évaluation sur le même format que celle prévue dans les MCC LANSAD de Licence (cf. supra) mais n’intègrent pas le CLES dans les notes finales de L3-S6.

Les 5 notes sont attribuées exclusivement dans le cadre du contrôle continu. La moyenne de ces 5 notes donne lieu à une note prise en compte dans le Bonus chaque semestre.

La réussite totale ou partielle au CLES (ou autre certification) dans une langue autre que la langue 1 donne lieu à l’attribution d’une note bonus selon les tableaux de conversion des notes CLES en Licence pour le 2e semestre de l’année d’études en cours.

De même toute certification en langue, en dehors des cas énoncés ci-dessus, pourra faire l’objet d ‘une demande de conversion en points bonus par la Commission LANSAD.

ORGANISATION DU DEPARTEMENT STAPS – INFORMATIONS COMPLEMENTAIRES

Chaque année est divisée en deux semestres. Chaque semestre est sanctionné par des examens de 1ère session en janvier et mai, puis de deuxième session en juin, avec mise en place de dispositions pédagogiques particulières (tutorat).

Des dispositions particulières (dispense de présence à tout ou partie des TD, modalités particulières d’examen) sont également mises en place pour les sportifs de haut niveau (SHN), à pratique intensive (SPI) et les étudiants salariés (effectuant 60h par mois ou 15h par semaine – sur présentation du contrat de travail), qui auront au préalable, justifiés de leur statut auprès de leur secrétariat pédagogique. Aucun de ces trois statuts ne pourra être obtenu après le 10 novembre 2017.

Les étudiants boursiers sont tenus d’assister à tous les enseignements (CM, TD, TP) et examens.

La présence aux Travaux Dirigés (T.D.) et Examens est obligatoire pour tous les étudiants, l’absence exceptionnelle devant être dûment justifiée par écrit (certificat médical, convocation…), dans un délai de 7 jours ouvrables, le cachet de la poste faisant foi, en premier lieu auprès de l’enseignant responsable puis du secrétariat. L’étudiant présentant plus de 25 % d’absence (justifiées ou non) aux T.D. d’une matière s’expose à se voir refuser l’accès aux examens de la première session. La 2ème session d’examens est supprimée pour les stages, si celui-ci n’a pas été effectué ; ainsi que pour les pratiques sportives (à l’exception des étudiants blessés lors de l’évaluation, qui pourront repasser en septembre).

Toute blessure incapacitante doit donc être justifiée par un avis médical. Les étudiants blessés sont tenus d’assister à tous les T.D. y compris ceux des A.P.S.A., SANS PRATIQUER en chaussures de sport (et non de ville). Le jury d’examen examinera au cas par cas, les impossibilités liées à des blessures immobilisant l’étudiant.

La règle du supérieur s’applique pour certains éléments constitutifs, composés d’une note de C.C. et d’une note de contrôle final. Dans ce cas, le contrôle continu ne compte que s’il est favorable à l’étudiant et de la façon suivante :

- Soit le CC est supérieur au contrôle final, le CC compte donc pour 40% et le contrôle final pour 60% - Soit le CC est inférieur au contrôle final, ce dernier compte donc pour 100% de la note finale.

Les modules échoués (<10/20) peuvent être obtenus par compensation si la moyenne générale des modules est >=10.

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La pratique F.F.Sport.U est incluse dans la note de pratique de spécialité.

Les notes de contrôle continu de session 1 ne sont pas conservées en session 2.

Le redoublement d’année (moyenne générale de l’année <10/20) oblige l’étudiant, à suivre à nouveau les cours et TD des modules en absence injustifiée et non acquis (hormis si la moyenne est obtenue pour des théories et pratiques d’APS et pour les modules U.E.1 du 1er semestre et du 2nd semestre, où l’étudiant choisit les matières <10/20 à reprendre) et à les représenter à l’examen. Les éléments constitutifs des modules acquis l’année précédente ne sont pas à représenter, quelles que soient les notes déjà obtenues. Ces modules sont donc définitivement acquis.

Un étudiant à qui ne manque qu’un semestre de l’année ou des années précédentes peut s’inscrire de plein droit dans l’année d’études suivante, sur le site qui lui est affecté, mais uniquement d’une année à l’autre (L1 à L2 – L2 à L3 -> pas de L1 à L3).

Points de JURY : Des points de jury peuvent être attribués. Il n’est pas fixé de note éliminatoire.

Déroulement des examens, retard et notion de défaillance : Un étudiant avec une absence justifiée (00/20 apparaissant sur le relevé de notes) à une ou aux deux épreuves PRATIQUES d’une APSA en session 1, peut s’il était blessé, être autorisé, par le président de jury à repasser cette/ces épreuves en session 2. S’il y a deux notes, on fait la moyenne des deux – s’il y a un ABJ et une note, on compte l’intégralité de la seule note obtenue. Redoublement en STAPS Le nombre de places est limité car le département STAPS a une capacité d’accueil en L1.Aussi, les étudiants ayant obtenu à l’année, une note inférieure à 10, seront autorisés par le jury, à redoubler en fonction de leur rang de classement, dans la limite des places proposées sur un des trois sites. Quarante places de redoublants sont prévues en L1 pour les 3 sites de l’ULCO (Boulogne, Calais et Dunkerque).

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Département STAPS

NOTE DE SERVICE RELATIVE AU DÉROULEMENT DES EXAMENS A destination des enseignants titulaires et vacataires

Recommandations en complément des Modalités de Contrôle des Connaissances LICENCE (CFVU 31/01/2017) Déroulement des examens :

Mise en place de la salle d’examen : - Dans la mesure du possible et en fonction du planning d’occupation des salles E1 et E2 de Calais, il serait

souhaitable que tous les examens CC et CT soient programmées dans ces salles. - Afin de faciliter le travail du secrétariat, la réservation de ces salles devra se faire en début de semestre pour

garantir leur disponibilité. - Cependant, au regard du nombre important d’examens et de formations à l’ULCO, certaines épreuves

continueront à se dérouler dans les amphis en veillant au respect des points ci-dessous pour assurer le bon déroulement des épreuves.

- Le responsable de l’épreuve préparera en amont les lieux en posant copies et brouillons aux emplacements qu’il aura décidé et qui correspondront à la disposition la plus acceptable pour limiter les risques de tricheries.

Entrée dans la salle d’examen : - Les téléphones devront être éteints avant l’entrée dans la salle d’examen et ne pourront se trouver à

proximité ou sur l’étudiant (portables déposés de préférence dans les sacs). - Tout document (cours, fiches..) servant aux révisions sera rangé dans le sac avant d'entrer en salle. L'étudiant

ne pourra pas se rendre jusqu'à sa place avec celui-ci. - L'étudiant émargera une première fois à son entrée en salle et présentera sa carte d'étudiant

2016/2017. - Pour la carte d'étudiant "oubliée", l'étudiant devra pouvoir présenter une autre pièce d'identité, cependant

"l'oubli" sera noté pour que cela ne se reproduise pas et pour que le secrétariat vérifie ensuite que l'étudiant soit bien à jour d'inscription.

- L’enseignant communiquera régulièrement l’heure aux étudiants tout au long du déroulement de l’épreuve. - Les sacs, manteaux, trousses et tout autre objet que le matériel pour composer devront être obligatoirement

déposés au tableau ou au fond de la salle (Information à écrire au tableau). Retard :

- Les étudiants devront se placer uniquement aux endroits où seront placées les copies ou au numéro de la place attribué.

- L’étudiant ne sera plus autorisé à entrer dans la salle d'examen et à fortiori à composer lorsque la totalité des sujets aura été distribuée aux candidats et qu'ils en auront pris connaissance.

- En début d’épreuve, l’enseignant rappellera les modalités de celle-ci et les sanctions encourues en cas de fraude.

Sortie de la salle d’examen :

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- Pour les épreuves d'1 heure et moins, pas de sortie autorisée. - Toute sortie de la salle d’examen sera autorisée après 50 % minimum du temps de l'épreuve mais sera alors

considérée comme définitive. - Pour chaque examen terminal, quelque soit l'effectif, il y aura deux personnes en surveillance (l'enseignant -

si possible - et un surveillant), pour que l'un deux puisse accompagner l'étudiant aux toilettes (ceux-ci ayant été au préalable contrôlés) mais aussi en cas de maladie/malaise d'un étudiant mais également de l'enseignant ou surveillant, afin qu'il n'y ait pas d'annulation de l'examen. S'il n'y a qu'un surveillant, le nom et horaire de sortie seront notés sur une feuille.

- En fin d’épreuve, les étudiants resteront à leur place et viendront un par un rendre leur copie et signer au moment de l’émargement.

- Les étudiants devront sortir de la salle d’examen immédiatement après avoir rendu leur copie et émargé une seconde fois.

- Les téléphones portables resteront éteints jusqu’à la sortie de la salle d’examen. - Lorsqu'une fraude sera avérée pendant un examen, l'enseignant interviendra auprès de l'étudiant soupçonné

(en récupérant de suite l'objet de la fraude si nécessaire) mais lui laissera terminer son épreuve. Dans le cas très précis où le candidat perturbe le déroulement de l'épreuve, le surveillant pourra l'exclure de la salle d'examen.

- Le surveillant saisira les éléments permettant de prouver qu'il y a eu fraude. Ensuite, il dressera un Procès-verbal (PV), qui devra être contresigné par les autres surveillants et/ou par le ou les auteur(s) de la fraude ou de la tentative.

- L'étudiant ne sera pas contraint de signer. "La signature du PV par l’étudiant vaut reconnaissance de la fraude ». Dans ce cas, une mention signalera son refus. Le PV sera remis ensuite au Directeur du Département, qui le transmettra au Président de l'Université. C'est lui qui décidera d'engager ou non des poursuites devant la commission disciplinaire (article R712-29 du décret du 19 août 2013).

- Jusqu' à la décision de la commission disciplinaire, les résultats de l’examen seront annulés ou bloqués (0 ou ABI) et l’étudiant sera dans l’impossibilité d’obtenir son année et de s’inscrire dans un autre établissement d'enseignement supérieur.

Type de fraude : - port du téléphone sur soi et/ou manipulation du téléphone portable ou objets connectés même éteints - communication verbale ou gestuelle entre les étudiants - échange de copies ou de brouillons - utilisation de documents non autorisés (antisèche) en étant assis dessus par exemple - tentative de lecture de la copie d’un autre étudiant - échange de matériel entre les étudiants - inscription sur gomme, stylo…… - se faire remplacer sur une épreuve (par un jumeau)

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Evaluation des formations Chaque année, l'Université du Littoral Côte d'Opale organise partiellement l'évaluation de son offre de formation et des dispositifs universitaires. Les responsables de formations vous solliciteront en fin d'année universitaire pour répondre à un questionnaire en ligne. Merci de répondre favorablement à cette sollicitation. Vos avis nous permettront d'améliorer le fonctionnement de l'Université. Ces dispositifs d’évaluation sont adaptés aux réalités des différents départements en fonction du nombre d’étudiants et du caractère de ces enseignements. Ils font l’objet de la procédure instituée par l’université (questionnaire en ligne sous le sceau de l’anonymat) et/ou des commissions pédagogiques paritaires pour tenter de résoudre des problèmes de dysfonctionnement tant dans les conditions d’enseignement que dans les contenus avec les usagers étudiants.

EMPLOIS ETUDIANTS Les emplois étudiants proposés pour l’année universitaire 2015-2016 par l’Université du Littoral Côte d’Opale au titre du n°2007-1915 du 26 décembre 2007 concernent les activités suivantes :

- le tutorat d’accueil ; - le tutorat d’accompagnement pédagogique ; - le monitorat ; - les services à l’étudiant et vie étudiante.

La liste des emplois est disponible sur le site de l’université – rubrique « université » - « travailler à l’ULCO » – puis « emplois étudiants » - vous pourrez y consulter les offres et vous connecter pour remplir le dossier de candidature en ligne. Les horaires de travail seront déterminés ultérieurement par le responsable de tuteur en adéquation des horaires et contraintes imposées par la formation suivie par l’étudiant. Pour le tutorat PRREL, il sera possible de candidater courant octobre lorsque les étudiants à encadrer, présents dans les différentes formations, seront sélectionnés. Vous pouvez consulter, pour information, l’annonce type: emploi étudiant tutorat dans le cadre du PRREL Conditions requises Un étudiant peut postuler à un emploi étudiant à condition d’être inscrit en formation initiale, à la préparation d’un diplôme délivré au nom de l’Etat ou à la préparation d’un concours de recrutement dans l’une des trois fonctions publiques. Les étudiants sont donc invités à s’inscrire dans les plus brefs, les contrats ne pouvant débuter avant l’inscription effective. Les emplois étudiants sont incompatibles avec tout autre contrat de travail conclu avec un établissement d’enseignement supérieur ou un organisme de recherche et avec le bénéfice de l’allocation de recherche. Exemple : un étudiant ne peut pas cumuler, sur une même période, un contrat emploi-étudiant et un contrat de vacataire. Le nombre maximal d’heures autorisées par étudiant au cours d’une même année universitaire est de 180 heures pour l’accueil et le tutorat pédagogique et de 360h pour les autres contrats. En cas de cumul des deux catégories de contrats, l’étudiant peut percevoir au maximum l’équivalent de 360heures payées une fois le SMIC horaire. Candidature Un étudiant peut candidater à une ou plusieurs offres d’emploi (5 offres sélectionnées maxi par dossier complété). Les numéros d’annonces pour lesquelles l’étudiant fait acte de candidature devront être renseignés sur le dossier.

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Attention : afin de faire acte de candidature à l'une des offres d'emploi, vous devez créer un compte puis vous connecter à l'application informatique.

Les dossiers recevables seront transmis aux référents des départements, aux composantes et services concernés pour sélection des candidats retenus. Les candidats recevront ultérieurement un courriel les informant de la suite réservée à leur candidature. Une fois saisi, le dossier devra immédiatement être imprimé et signé puis envoyé avec les pièces justificatives demandées à l’adresse suivante :

Université du Littoral « Côte d’Opale » Direction des Ressources Humaines

Bureau du personnel BIATOSS 1 place de l’YSER - BP 71022 - 59 375 Dunkerque Cedex 1

La candidature ne sera effective qu’à compter de la réception du dossier complet à la Direction des Ressources Humaines. En se connectant à l'application avec son identifiant et son mot de passe, l’étudiant pourra consulter le suivi de son dossier, télécharger les fiches de suivi correspondant aux emplois occupés et visualiser le calendrier de paie. Un mode opératoire de l’application est également à sa disposition : voir la procédure étudiants Le tutorat d’accompagnement consiste en des séances de soutien, en petit groupe, tout au long de l’année (à partir du 1er octobre). Les séances se font sur site. Elles sont animées par des étudiants plus expérimentés et plus avancés dans leur cursus universitaire. Il concerne principalement les étudiants de première année de licence (L1). Les heures de tutorat sont programmées sur le planning hebdomadaire. Les séances de tutorat se suivent sur la base du volontariat.

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STAGES

Le bureau des stages a pour mission essentielle la gestion des conventions de stage. Il signe les conventions de stage, préalablement vérifiées et complétées par les étudiants, enseignants et secrétariats pédagogiques. La convention doit être établie AVANT le début du stage, dans un délai suffisant permettant le traitement de la convention par les parties concernées et en 4 (stages en France) ou 5 (stages à l’étranger) exemplaires originaux (seuls les originaux sont validés). Concernant l’éventuel problème de gratification pour les stages excédant 308 heures : * il est à savoir que les avantages en nature donnés à l’étudiant ne peuvent se substituer au minimum légal de gratification ; * Désormais et depuis la loi du 28 juillet 2011-893, est prise en compte pour l’appréciation de l’obligation de gratification l’ensemble de la durée du ou des stage(s) effectué(s) par un même stagiaire au cours d’une même année universitaire. L’obligation de gratification agit de manière rétroactive depuis le 1er jour de la première période de stage. Il est important de faire prendre conscience à l’organisme d’accueil qu’au-delà des 308heures effectuées citée dans la convention, la gratification est obligatoire et que l’étudiant n’a plus le statut de stagiaire ULCO. Tout contrat liant ensuite l’étudiant à l’organisme d’accueil tient donc de l’engagement personnel et privé de chacun. L’ULCO ne peut en aucun cas être sollicitée par l’organisme d’accueil en dehors du cadre du stage. Vous trouverez sur SAKAI, le mode d’emploi pour remplir la convention de stage. Le stage de 2ème année, intervenant dans la pratique de spécialité sportive, est un stage d’intervention, obligatoire pour tous (hormis les étudiants AJAC ou doublants ayant validé le module précédemment), à effectuer au 1er et/ou au 2nd semestre (entre 40h et 308h maxi), avant les vacances de pâques et semaine d’examens. Il est décrit en page 71 et 74. Un stage complémentaire en école, est obligatoire pour les étudiants de 2ème année ayant choisi pour étude de cas, la sensibilisation Education et motricité. Il est à effectuer, dans le cadre de la convention cadre avec l’inspection pédagogique régionale, des vacances de toussaint aux vacances de pâques.

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ORGANISATION DE L’ANNEE DE

FORMATION

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2ème ANNEE

MATIERE Nombre d’heure

TD, CM

Coefficien

Points EC

1er SEMESTRE 300 30 U Formation générale 70 7

Approche didactique et historiqu des APSA

20 TD 20 2

Institutions sportives 16 CM 20 2 Informatique (+ à distance) 12 TD 10 1 PPP 12 TD 20 2

U Sciences Biologiques 50 5 Myologie et 12+6 CM+TD Physiologie appliquée 10+6 CM+TD

U Sciences Humaines 50 5 Histoire et 16+6 CM+TD Sciences de l’éducation 20 CM

U Théories et Pratiques des APS 100 10 APS 1 24 TD 25 2.5 APS 2 24 TD 25 2.5 APS 3 24 TD 25 2.5 APS 4 24 TD 25 2.5

U Anglais 25 TD 30 3

2ème SEMESTRE 300 30 U Formation générale 70 7

Etude de cas : analyse de l’act d’un groupe

22 TD 50 5

Unités d’ouverture et différenciation

15 TD 20 2

U Sciences Biologiques 50 5 Analyse du mouvement et 16+8 CM+TD Physiologie fondamentale 10+6 CM+TD

U Sciences Humaines 50 5 Psychologie et 18+6 CM+TD Sociologie 18+6 CM+TD

U Théories et Pratiques des APS 100 10 APS 1 24 TD 25 2.5 APS 2 24 TD 25 2.5 APS 3 24 TD 25 2.5 APS 4 (spécialité+stage en club) 28 TD 25 2.5

U Anglais 25 TD 30 3 TOTAL AN 600 60

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1er SEMESTRE

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ARBORESCENCES

SEMESTRE 3 : UE1.1 : Formation générale (70 pts / 7 ects) Approche didactique 20 points 2ECTS si note>10, pas de session 2 Institutions sportives 20 points 2ECTS si note>10, pas de session 2 Informatique 10 points 1ECTS si note>10, pas de session 2 PPP 20 points 2ECTS si note>10, pas de session 2 UE2.1 : Sciences de la vie (50 pts / 5 ects) Sciences Bio 50 points 5ECTS si note>10, pas de session 2 si note UE<10, rattrapage de l'UE complète UE3.1 : Sciences humaines (50 pts / 5 ects) Sciences Humaines 50 points 5ECTS si note>10, pas de session 2 si note UE<10, rattrapage de l'UE complète UE4.1 : Théories & pratiques APS (100 pts / 10 ects) 4 pratiques 50 points 5ECTS pas de session 2 4 théories 50 points 5ECTS pas de session 2 UE5.1 : Anglais (30 pts / 3 ects) Anglais 30 points 3ECTS si note>10, pas de session 2 SEMESTRE 4 : UE1.2. : Connaissances spécifiques (70 pts / 7 ects) Etude de cas 50 points 5ECTS si note>10, pas de session 2

pas de session 2 si stage non effectué Unités d’ouverture 20 points 2ECTS si note>10, pas de session 2 UE2.2. : Sciences de la vie (50 pts / 5 ects) Sciences Bio 50 points 5ECTS si note>10, pas de session 2 si note UE<10, rattrapage de l'UE complète UE3.2. : Sciences humaines (50 pts / 5 ects) Sciences Humaines 50 points 5ECTS si note>10, pas de session 2 si note UE<10, rattrapage de l'UE complète UE4.2. : Théories & pratiques des APS (100 pts / 10 ects) 3 pratiques 37.5 points 4ECTS pas de session 2 3 théories 37.5 points 4ECTS pas de session 2 Théorie spé 12 points 2ECTS pas de session 2 Pratique spé (dont stage club) 12 points 2ECTS pas de session 2 + compétitions (Pas de session 2) UE5.2. : Anglais (30 pts / 3 ects) Anglais 30 points 3ECTS si note>10, pas de session 2

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UE 1.1. : FORMATION GENERALE 7 Crédits ECTS 70 points Nombre de crédits affectés : 2 ECTS INTITULE DU COURS : APPROCHE DIDACTIQUE ET HISTORIQUE DES APSA Nom de l’enseignant responsable : M. DUMEZ Nom(s) du(des) intervenant(s) : Mme DUMONT, M. DIEU, M. DEVOS, M. VANLERBERGHE Nombre d’heures : 20h TD Pré-requis : Compétences visées : Connaître et maîtriser les principes qui organisent un travail écrit et oral. S’exprimer de façon claire et précise à l'oral et à l'écrit. Construire une réflexion à partir d’un texte ou d'un corpus de connaissances. Contenu : Fluidité mentale et verbale Brainstorming ; analyse et synthèse Le débat contradictoire, l'argumentation La dissertation : méthodologie de l'introduction et de la conclusion La dissertation : s'engager dans une démonstration (distinguer idée/ argument/exemples) ; construire une problématique Règles de lisibilité (à l'écrit et à l'oral). Critères d'évaluation d'une dissertation Travail de l’étudiant hors présentiel : Bibliographie succincte : Modalités d’examens 1ère session : Contrôles Continus sur la partie écrite et orale 2ème session : CT sur table.

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Nombre de crédits affectés : 2 ECTS Charge globale du travail étudiant : 40 h INTITULE DU COURS : INSTITUTIONS SPORTIVES Nom de l’enseignant responsable : M. KHMAILIA Nom(s) du(des) intervenant(s) : M. KHMAILIA Nombre d’heures : 16 H CM

Pré-requis : Aucun Compétences visées : Acquérir les bases des connaissances de l’environnement institutionnel en relation avec le mouvement sportif. Contenu : 1ére partie : rappel : le système judiciaire français. 2éme partie : les principales institutions sportives : CIO, CNOSF, CROS, CDOS ; les fédérations Travail de l’étudiant hors présentiel : Bibliographie succincte : Sur les institutions françaises : Bernard G., de Ginten B., Martin A., Niogret M., Les institutions de la France. Paris : Nathan. 2012. Sur les institutions sportives en Europe : Miège C., Le sport Européen. Paris : PUF. 1996. Droit du sport et institutions : Miège C., Le institutions sportives. Paris : PUF. 1997. Karaquillo J.P., Le droit du sport. Paris : Dalloz. 2011. Simon G., Droit du sport, Paris : PUF. 2012. Des articles et des documents seront mis à disposition sur SAKAI au fur et à mesure. L’étudiant qui veuille approfondir les sujets du cours pourra les étudier – en partant des diapositives qui seront mises à disposition sur SAKAI – dans un des textes indiqués en bibliographie, ou bien dans un autre manuel introductif. Modalités d’examens 1ère session : CT : QCM et/ou questions ouvertes, durée 1 heure 2ème session : CT : QCM et/ou questions ouvertes, durée 1 heure

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Nombre de crédits affectés : 1 ECTS INTITULE DU COURS : INFORMATIQUE Nom de l’enseignant responsable : M. DRUEL Nom(s) du(des) intervenant(s) : M. MARKEY (Dk), M. PILLIERE (Cl) et M. VERLIE (Bl) Nombre d’heures : 12 h TD (+ à distance) Pré-requis : Compétences visées : Étude des fonctionnalités avancées du traitement de texte et du tableur Contenu :Traitement de texte : • rappels • mise en page de documents complexes • formules mathématiques • index lexical, index bibliographique • sections, texte en colonnes • document maitre Tableur : • rappels • fonctions, fonctions liées aux conditions (SI, ET, OU) et imbrication de tests, • fonction de recherche exacte et par intervalle (RECHERCHEV), fonction de recherche INDEX et EQUIV • outils associés au tableur : tri, filtre, analyse croisée Traitement de texte et Tableur : • sources de données et publipostage Compétences numériques Travail de l’étudiant hors présentiel : Entrainement à l’aide de documents fournis à compléter Bibliographie succincte : Modalités d’examens 1ère session : • Examen : Épreuve terminale (épreuve surveillée ~ 2h00) • 2ème session : Épreuve de rattrapage utilisant tableur et/ou traitement de texte et/ou diaporama

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Nombre de crédits affectés : 2 ects Charge globale du travail étudiant L1 : 31h Charge globale du travail étudiant L2 : 12h INTITULE DU COURS : Parcours Personnel Professionnel (PPP) Nom de l’enseignant responsable : M. PLARD Nom(s) du(des) intervenant(s) : E. Devos, O. Dumez, Mme Rawski, M. Lapôtre, M. Plard, P. Rulence, G.

Vanlerberghe Nombre d’heures : 12h TD (Semestre 3) dont 3h du CEL Pré-requis : Pas de pré-requis nécessaire Objectifs visés: - Construire un projet personnel de poursuite d’études (via des recherches bibliographiques et un entretien avec un professionnel) - Sensibiliser à la créativité et l’innovation et tester son potentiel entrepreneurial - Accompagner les étudiants dans leur choix de cursus à l’issue de la L2 : L3, Licence Professionnelle, intégration d’une école, concours, etc. Contenu : il n’y a que des TD afin de personnaliser le travail de chaque étudiant. Il sera question d’établir son « profil » d’étudiants (personnalité / points forts / points faibles) afin de « construire » le projet professionnel (se connaître, connaître son environnement, effectuer un bilan de compétences). Les étudiants seront également amenés à réaliser une « enquête-métier » auprès d’un professionnel. Travail de l’étudiant hors présentiel : - préparation des questions avant la venue des conférenciers - identifier les différentes voies possibles en fonction de son projet professionnel (« voie principale » et « voie de secours ») Modalités d’examens 1ère session : Dossier et / ou épreuve orale (30min) + CC du CEL 2ème session : Epreuve écrite ou dossier et / ou oral + CC du CEL

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UE 2.1. : SCIENCES DE LA VIE 5 Crédits ECTS 50 points

MYOLOGIE et PHYSIOLOGIE APPLIQUEE

Nombre de crédits affectés : 2,5 ECTS Charge globale du travail étudiant : INTITULE DU COURS : MYOLOGIE Nom de l’enseignant responsable : M. DEGARDIN Nom(s) du(des) intervenant(s) : M. DEGARDIN, M. Y. DEVOS Nombre d’heures : 6 h TD 12 h CM Pré-requis : connaissances d’ostéologie de L1 Compétences visées : connaissance précise de l’anatomie musculaire de l’appareil locomoteur humain, dans l’objectif de la compréhension du geste sportif, de son analyse et de l’amélioration de son efficience. Contenu : - introduction à la traumatologie sportive - anatomie analytique et cinésiologique de l’appareil locomoteur dans sa totalité - appropriation des connaissances au travers des cours magistraux - mise en pratique, méthodologie, analyse du geste sportif et préparation à l’examen en enseignements dirigés. Travail de l’étudiant hors présentiel : apprentissage régulier systématique des cours d’anatomie et auto-entraînement au dessin anatomique. Bibliographie succincte : Collection « ANATOMIE » schémas de travaux pratiques. Edition VIGOT Modalités d’examens 1ère session : Epreuve de 2h, comportant 4 questions de valeurs égales (2 questions traditionnelles demandant la réalisation d’un dessin anatomique de myologie, annoté et légendé + 1 question comportant un tableau cinésiologique à compléter + 1 question portant sur l’analyse cinésiologique d’un geste sportif à partir d’une photo. 2ème session : Epreuve écrite.

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Nombre de crédits affectés : 2,5 ECTS Charge globale du travail étudiant : 30 h hors cours INTITULE DU COURS : PHYSIOLOGIE APPLIQUEE Nom de l’enseignant responsable : M. ZUNQUIN Nom(s) du(des) intervenant(s) : M. ZUNQUIN, M. HURDIEL Nombre d’heures : 6 h TD 10 h CM Pré-requis : Connaître la physiologie fondamentale et appliquée de L1. Compétences visées : Comprendre les mécanismes liés la digestion des aliments en vue d’adopter des stratégies nutritionnelles. Contenu : Physiologie digestive Rappel sur le métabolisme des lipides, protides et glucides au cours de l’exercice Introduction à la physiologie rénale et à l’hydro électrolytique Travail de l’étudiant hors présentiel : Exploiter les cours de physiologie fondamentale de L2 pour assimiler les notions abordées en physiologies appliquées Bibliographie succincte : Paul PILARDEAU « Biochimie et nutrition des activités physiques et sportives , Biochimie et nutrition des activités physiques et sportives » Tome 1 & 2 Emmanuel Van Pragh « Physiologie du sport Enfant et adolescent » Nathalie Boisseau « Nutrition et bioénergétique du sportif: bases fondamentales » William D. McArdle, Frank I. Katch, Victor L. Katch “Nutrition et performances sportives” Katja Hoehn, Elaine N. Marieb « Anatomie et physiologie humaines » Modalités d’examens 1ère session : CT : 1h, questions Vrai ou Faux sur les CM + TD 2ème session : 1h, 70 questions Vrai ou Faux sur les CM + TD

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UE 3.1. : SCIENCES HUMAINES 5 Crédits ECTS 50 points HISTOIRE et SCIENCES DE L’EDUCATION

Nombre de crédits affectés : 2,5 ECTS Charge globale du travail étudiant : 30h INTITULE DU COURS : HISTOIRE Nom de l’enseignant responsable : Mme MUNOZ Nom(s) du(des) intervenant(s) : Mme MUNOZ, Mme KEBEDJIS Nombre d’heures : 6h TD 16h CM Pré-requis : Culture générale niveau baccalauréat. Cours d'histoire de L1 Compétences visées : Acquisition d'une culture historique dans le champ sportif et éducatif. Etre capable de situer le sport comme un élément de la société (CM) Compréhension d'articles, identifier les idées principales et les utiliser au service d'une argumentation (TD). Contenu : Sport et Etat (5H)(L.M.). Le cours consiste à montrer la place occupée par l'Etat dans l'administration, la gestion et l'animation des activités physiques et sportives et de l'éducation physique au XXe siècle Diffusion et massification du sport (5H)(L.M.). Le cours consiste à éclairer le développement du monde sportif et ses principales caractéristiques au cours du XXe siècle. Développement des loisirs (6H)(M. P.). Le cours consiste à démontrer comment le développement des loisirs sportifs et culturels, en dehors de l'école a pu avoir une incidence plus ou moins directe sur les enseignements de l'EPS à l'école. Travail de l’étudiant hors présentiel : Manifester un intérêt pour le cours d'histoire par les lectures et les ressources proposées en ligne (articles et photographies, vidéos) Bibliographie succincte : P. Tétart, Histoire du sport en France, Tome 1 et 2, 2007 M. Héluwaert, Jeunesse et sport, L'HArmattan, 2002 T. Terret, Education physique, sport et loisir, 1979-2000, Afraps, 2000 Modalités d’examens 1ère session : Epreuve écrite (2H) 2ème session : Epreuve écrite ou orale

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Nombre de crédits affectés : 2,5 ECTS Charge globale du travail étudiant : 40h + révisions INTITULE DU COURS : SCIENCES DE L’EDUCATION Nom de l’enseignant responsable : M. VERSCHAVE Nom(s) du(des) intervenant(s) : M. VERSCHAVE Nombre d’heures : 20h CM Pré-requis : Cours de sciences de l’éducation L1. Connaître et maîtriser les déterminants d’une pratique d’animation Compétences visées : Savoir faire des choix (FPP) justifiés théoriquement (sciences de l’éducation) Savoir discuter en groupe et faire de choix théoriques selon des exigences et des contextes différents (FPP) Contenu : Aide à la mise en projet On éduque où, qui ? L’école et l’enfant On éduque avec quoi ? APAS et traitement de l’activité On éduque qui, quoi et à quoi ? Corps, techniques, contenus On éduque par qui ? L’enseignant : expérience, expertise, méthodes, observation On éduque comment ? Projet, séance/leçon, tâche/situation, évaluation On éduque vers où, vers quoi ? Le sens de l’école, du savoir Travail de l’étudiant hors présentiel : Faire des fiches de révision et des fiches de lecture Bibliographie succincte : Mialaret, G. (1976). Les sciences de l’éducation. Paris : PUF. Leplat, J. et Pailhous, J. (1977). La description de la tâche. Bulletin de psychologie. 332. p. 149-156. Famose, J.P. (1990). Apprentissage moteur et difficulté de la tâche. Paris : INSEP. Modalités d’examens 1ère session : Contrôle terminal (écrit). Durée 1h 2ème session : Ecrit. Durée 1h

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UE 4.1. : THEORIES ET PRATIQUES APS 10 Crédits ECTS 100 points Les APS 1 – APS 2 – APS 3 – APS 4 au 1er et 2nd semestre peuvent être différentes sur les 3 sites. Elles vous sont donc décrites par ordre alphabétique. Voici les contenus de : Athlétisme – Acrosport – Danse et Handball. Nombre de crédits affectés : 2,5 ECTS Charge globale du travail étudiant : INTITULE DU COURS : ATHLETISME Nom de l’enseignant responsable : Mme BOSSU et M. SUDRES Nom(s) du(des) intervenant(s) : Mme BOSSU et M. SUDRES Nombre d’heures : 24h TD Pré-requis : cours de L1 Compétences visées : réaliser des performances mesurées en conditions définies dans les activités de saut en hauteur, course de haies, relais ou sprint (selon conditions d’enseignement). En plus des exigences de L1, commencer à comprendre les raisons techniques de l’échec ou de la réussite, et pouvoir accéder à davantage d’autonomie dans la pratique en utilisant les outils fournis (matériel, fiches, chronos, vidéos). Acquisition du vocabulaire spécifique. Tâches organisationnelles et sociales. Contenu (adapté en fonction des installations du site) : Construction de placements segmentaires efficients, de principes moteurs efficaces afin de créer des trajectoires pour soi à la vitesse la plus appropriée à son potentiel. Gestion du couple maîtrise-investissement énergétique. Sensibilisation aux observables incontournables (appuis, alignements et gainage, prises d’avance, mobilisation des segments libres, rythmes) et aux techniques issues de la pratique sociale de référence (évolution historique du saut en hauteur particulièrement). Participation aux rôles sociaux (juges, chronométreur), organisationnels (installation de matériel), pédagogiques (acteur et observateur « critique »), et didactique (rapporteur de séance). Travail de l’étudiant hors présentiel : s’entraîner et se documenter à partir des informations fournies. Bibliographie succincte : « Comprendre l’athlétisme », Hubiche et Pradet, Paris Insep, 1996. Articles de revues spécialisées (EPS, AEFA). Modalités d’examens 1ère session : performances et écrit en CC au cours du cycle. 2ème session : 1 écrit. Pas de 2ème session en pratique

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Nombre de crédits affectés : 2,5 ECTS Charge globale du travail étudiant : 30h INTITULE DU COURS : ACROSPORT Nom de l’enseignant responsable : M. DUMEZ Nom(s) du(des) intervenant(s) : Mme BOSSU, M. DUMEZ, Mme MAJERUS Nombre d’heures : 24h TD Pré-requis : Etre capable de tourner et se renverser en toute sécurité. Les savoirs faire construits en 1er année . La capacité à travailler avec autrui malgré les différences. Capacité à travailler en autonomie (installation du matériel , organisation en groupe , utilisation de l’ENT). Capacité à se mettre en projet collectif de performance. Compétences visées : Concevoir et réaliser une prestation collective en étant à tour de rôle porteur et voltigeur et en respectant les dimensions artistiques et acrobatiques de l’activité. Se mettre en projet .Assumer des rôles de juge, de chorégraphe et de spectateur. Contenu : Forme de pratique à 4 avec des figures à réaliser en duo, trio et quatuor Choisir et réaliser des figures correspondant à ses ressources et à celle du groupe Agencer les éléments pour qu’ils s’intègrent à l’espace et au monde sonore Observation et coaching d’un autre groupe que le sien

Travail de l’étudiant hors présentiel : Investissement souhaitable en dehors des cours pour perfectionner la chorégraphie collective. Composer individuellement la fiche support de la leçon vécue en pratique (travail à chaque leçon) Télétravail : appréhender le support théorique avant le cours en présentiel Bibliographie succincte : L’acrosport « de l’école aux associations » Enseigner l’acrosport «Tony Froissart « Agence photo VANDYSTADT, site de la FFA Modalités d’examens 1ère session : 1 CC écrit d’1h + 2CC pratiques dont 1 enchaînement collectif à présenter à la dernière séance. 2ème session : 1 CC écrit d’1h. Pas de 2ème session en pratique

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Nombre de crédits affectés : 2,5 ECTS Charge globale du travail étudiant : INTITULE DU COURS : DANSE Nom de l’enseignant responsable : Mme TOUSSAINT Nom(s) du(des) intervenant(s) : Mme BRUNET, Mme TOUSSAINT Nombre d’heures : 24h TD Pré-requis : Compétences visées : Elaborer et réaliser devant le groupe classe, une chorégraphique collective à partir de contraintes ou à partir de choix personnels exprimés et partagés. S’exprimer corporellement avec un niveau d’engagement émotionnel maîtrisé et une gestuelle ample et précise Participer activement au sein d’un groupe, à l’élaboration et à la formalisation d’un projet artistique Apprécier une chorégraphie d’un autre groupe et d’une œuvre artistique, à partir d’indicateurs donnés Contenu : La mobilisation du corps et les paramètres du mouvement (temps, espace, énergie, relations) La composition chorégraphique (structure, procédés de composition, scénographie) Approche culturelle et enjeux de formation en danse Travail de l’étudiant hors présentiel : Révision des apports théoriques, retranscription des séances pratiques à l’écrit. Assister à un spectacle professionnel de danse (technique indifférente) ou de cirque contemporain ; analyser en fonction du travail de cours Bibliographie succincte : Revue EPS PEREZ Tizou et THOMAS Annie. Danser les Arts. 2000. Ed SCEREN CRDP Pays de la Loire GUERBER WALSH, LERAY, MAUCOUVERT. Danse de l’école aux associations.1997. Ed Revue EPS Modalités d’examens : 1ère session : 2 CC en pratique + 1 CC en théorie 2ème session : 1CC écrit en théorie. Pas de 2ème session en pratique

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Nombre de crédits affectés : 2,5 ECTS Charge globale du travail étudiant : 36h INTITULE DU COURS : HANDBALL Nom de l’enseignant responsable : M. VERSCHAVE Nom(s) du(des) intervenant(s) : Mme KEBEDJIS et M. VERSCHAVE Nombre d’heures : 24 h TD Pré-requis : aucun Compétences visées : Comparer une forme de pratique scolaire avec la pratique sociale de référence (avantages/inconvénients). Pour gagner un match, savoir organiser une circulation des joueurs et de la balle face à une défense alignée de type zone ET savoir discuter en grand groupe des conditions de circulation / à cette défense. Choisir une stratégie et l’adapter en fonction des problèmes rencontrés. POUR CELA : utiliser systématiquement un statisticien et un coach afin d’extraire des invariants et de définir des principes et des règles (coaching). Contenu : mise en relation entre différents éléments : Points faibles, forts de la défense. Principes généraux d’attaque de cette défense Espace de jeu effectif offensif, couloir de jeu direct, couple att/déf Postes clés Posture de danger Règlement Statistique, coaching Travail de l’étudiant hors présentiel :. Fiches de révision et dossier (bilan de séances) Bibliographie succincte : Mariot, J. (2002). Handball : « de l’école… aux associations ». Eds : EPS. Regarder quelques matchs de Hb à la télévision ou en tribune. Modalités d’examens : 1ère session : Contrôle continu : théorie 1 écrit (ou dossier) d’1h + 2 épreuves pratiques (2 x 1h) 2ème session : théorie 1 écrit (ou dossier) d’1h. Pas de 2ème session en pratique

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UE 5.1. : ANGLAIS 3 Crédits ECTS 30 points Nombre de crédits affectés : 3 ECTS Charge globale du travail étudiant : 50 à 60h par semestre INTITULE DU COURS : ANGLAIS Nom de l’enseignant responsable : Département Langues & Langues Appliquées Nom(s) du(des) intervenant(s) : M. Walton, Mme Roy, ainsi que de nombreux collègues chargés de cours à

Boulogne et Calais Nombre d’heures : 25 h TD par semestre Pré-requis : niveau A2 du Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues. L’étudiant peut comprendre des phrases isolées et des expressions fréquemment utilisées en relation avec des domaines immédiats de priorité, par exemple, informations personnelles et familiales simples, achats, environnement proche, travail, et peut communiquer lors de tâches simples et habituelles ne demandant qu'un échange d'informations simple et direct sur des sujets familiers et habituels. Il peut décrire avec des moyens simples sa formation, son environnement immédiat et évoquer des sujets qui correspondent à des besoins immédiats. Un test de positionnement pourra être proposé aux étudiants afin de diagnostiquer leur niveau en début de semestre. Compétences visées : niveau B1.2 du CECRL. L’étudiant devra pouvoir comprendre les points essentiels quand un langage clair et standard est utilisé et s'il s'agit de choses familières dans le travail, à l’université, dans les loisirs, etc. Il pourra produire un discours simple et cohérent sur des sujets familiers et dans ses domaines d'intérêt, à savoir le sport, l’éducation physique et son enseignement. Dans ce contexte, il pourra raconter un événement, une expérience, décrire un espoir ou un but et exposer brièvement des raisons ou explications pour un projet ou une idée. Activités de compréhension orale, compréhension écrite, production écrite et production orale seront travaillées. Ce cours constituera donc un bon entraînement pour le CLES niveau 1 et le CLES niveau 2. Niveau cible : B2 en 3e année de Licence. CLES 1 ou 2 obligatoire au S6, qui représentera 50% de la note finale. Contenu : Exploitation de textes et de documents écrits ou audio divers en rapport direct avec les activités physiques et sportives. Aide à la rédaction. Entraînement par groupe de 2 ou 3 à la conversation et au débat par des jeux de rôle. Exercices de révision grammaticale et lexicale. Travail de l’étudiant hors présentiel : Recherche de vocabulaire, rédaction, écoute de podcasts en anglais, visionnage de films ou séries en langue anglaise, lecture de magazines ou de journaux en langue anglaise. 10h de travail à faire sur l’application en ligne du Centre de Ressources en Langues. Ce travail en autonomie donnera lieu à une note de contrôle continu. Bibliographie succincte : Centre de Ressources en Langues : http://crl.univ-littoral.fr (rubrique Accéder aux ressources) accessible après inscription et répartition dans les groupes de niveau Modalités d’examens 1ère session : contrôle continu et examen terminal. Chaque étudiant sera évalué en langues au moyen de 5 notes minimum par semestre. Ces notes seront attribuées par le biais d'évaluations en contrôle continu et/ou en examen terminal. Les 5 notes semestrielles correspondront à : une note de compréhension orale ; une note de compréhension écrite ; une note de production écrite ; une note d'oral (production en continu et/ou interaction) ; une note CRL (travail de l’étudiant hors présentiel). En complément des enseignements, on demandera aux étudiants d’effectuer au minimum 10 heures de travail autonome guidé au Centre de Ressources en Langues (dans les lieux d'accueil du CRL ou à distance sur Internet). L’examen terminal sera proche du niveau B1. 2ème session : devoir écrit niveau B1 : compréhension écrite et/ou expression écrite et/ou compréhension orale

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2ème SEMESTRE

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UE 1.2. : CONNAISSANCES SPECIFIQUES 7 Crédits ECTS 70 points

Nombre de crédits affectés : 5 ECTS INTITULE DU COURS : ETUDE DE CAS : ANALYSE DE L’ACTIVITE D’UN GROUPE Nom de l’enseignant responsable : Mme KEBEDJIS Nom(s) du (des) intervenant(s) : Mmes Munoz, Rulence, Kebedjis, Mrs Duchateau, Lamirand et Sudres Nombre d’heures : 16 à 22h TD

Pré-requis : Stage d’observation en L1 en milieu sportif (7 séances) + 5 TD de 2h 3 CC qui composaient l’évaluation - CC1 : Description et analyse du lieu de stage (contextualisation) - CC2 : Description et analyse d’une séance observée (structuration d’une séance et composantes d’une tâche) - CC3 : à partir d’un support vidéo, repérer les composantes d’une tâche

Compétence visée : Avoir un projet professionnel qui oriente l’étudiant vers un choix de formation spécifique

Contenu : - Connaissances institutionnelles, structurelles, culturelles et techniques pour appréhender les débouchés dans le secteur (connaissance des métiers) - Sensibilisation à l’intervention : concevoir, réguler et animer des séquences pour un public ciblé

Travail de l’étudiant hors présentiel : - Recherche bibliographique et scientifique thématique par rapport au problème professionnel identifié - Lecture personnelle d’articles /ouvrages

Bibliographie succincte : Selon la filière

Modalités d’examens : évaluation en contrôle continu Contrôle continu avec mise en place de CC ( support : article, vidéo, fiche de recueil, dossier). Stage obligatoire pour les EM. 2e session : oral ou dossier. Pas de 2ème session si le stage EM n’est pas fait.

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UNITE D’OUVERTURE et de DIFFERENCIATION

Sont proposées AU CHOIX cette année : cirque – implication événementielle - initiation à la musculation - montage vidéo - PSC1 – sauvetage et sensibilisation à l’entrepreneuriat. Ces 7 propositions vous sont détaillées ci-après. Nombre de crédits affectés à l’UE : 2 ECTS Charge globale du travail étudiant : INTITULE DU COURS : CIRQUE Nom de l’enseignant responsable : M. LAPOTRE Nom(s) du(des) intervenant(s) : M. LAPOTRE Nombre d’heures : 15 h TD Pré-requis : Ce module est une initiation pour tous ceux qui seraient intéressés afin de renforcer ou développer leurs connaissances théoriques et pratiques sur les arts du cirque. Compétences visées : Composer et présenter un numéro collectif à partir de formes et de figures singulières en jonglage, acrobatie, équilibre. S’inscrire dans une démarche de « jeu d’acteur » afin de donner du sens aux apprentissages moteurs. Contenu : - travail sur la manipulation d’engins (jonglage, détournement, échanges,…) ; sur l’équilibre / déséquilibre ; sur l’acrobatie (seul et/ou à plusieurs). - travail sur le jeu d’acteur corporellement et verbalement. - travail sur la notion d’espace (orientation, trajet, trajectoire, amplitude du mouvement, …) - Approche théorique Travail de l’étudiant hors présentiel : Réflexion sur le scénario et les liaisons. Révision des apports théoriques Bibliographie succincte : « Arts du cirque – De l’initiation au perfectionnement » (Fouchet Alain) Modalités d’examens 1ère session : Evaluation pratique + contrôle théorique 2ème session : Ecrit

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Nombre de crédits affectés à l’UE : 2 ECTS Charge globale du travail étudiant : 15 h INTITULE DU COURS : DECOUVERTE DU FUTSAL ET DU BEACH-SOCCER Nom de l’enseignant responsable : Lamirand Christophe Nom(s) du (des) intervenant(s) : Gérard Sergent conseiller technique du district Côte d’Opale et Christophe Lamirand enseignant à l’ULCO STAPS

Nombre d’heures : 15 h TD

Prérequis : Des aptitudes physiques et une motivation à découvrir des pratiques de football diversifiées

Compétences visées : Une capacité d’écoute et de mémorisation des connaissances du jeu et des règles propres au Futsal et au Beach-soccer à travers un investissement conséquent dans des séances pratiques et théoriques

Contenu :

Les étudiants vont suivre 2 modules en nombre d’heures égales à savoir 7.30 h de futsal et 7.30 de beach-soccer et ceci à travers une succession de séquences pratiques sur le terrain. Ils vont découvrir voir renforcer leurs connaissances dans ces activités et pourront bénéficier à titre gratuit de la formation et de l’attestation de formation par la ligue de football à condition d’être licencié à la FFF et d’avoir renvoyer leurs dossiers dans les délais impartis. Une évaluation sera mise en œuvre pour l’ensemble des étudiants suivant ces modules

Travail de l’étudiant hors présentiel : Préparer des séquences d’apprentissage à expérimenter en cours pratiques

Bibliographie succincte : Le futsal revue eps 345 article « enseigner le football autrement »

Modalités d’examens 1ère session : note pratique sur 20 points qui englobe pour une moitié la note de futsal sur 10 points et pour une autre moitié la note de Beach-soccer sur 10 points. Les 2 responsables évalueront les étudiants au cours d’un match. 2ème session : épreuve écrite (questionnaire)

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Nombre de crédits affectés à l’UE : 2 ECTS Charge globale du travail étudiant : 20h INTITULE DU COURS : IMPLICATION EVENEMENTIELLE Nom de l’enseignant responsable : M. DUCHATEAU Nom(s) du(des) intervenant(s) : Enseignants du département STAPS (M. DIEU, M. GUILBERT, M.

DEVOS, M. DITTE) Nombre d’heures : environ 15h TD (variable en fonction de l’événement choisi). Pré-requis : Aucun Compétences visées : - Développer une culture sportive faite d'apports scientifiques, théoriques et pratiques liées à une connaissance de base des concepts du management d’une manifestation sportive et des apports méthodologiques permettant aux étudiants de se rendre immédiatement opérationnels. - Collaborer et construire un programme en équipe. - Formaliser, présenter et conduire une animation au sein d’un événement. - Assurer la sécurité au regard de la réglementation.

Contenu : Il s’agit d’un contenu de base en termes de management du sport. Les grandes fonctions préparatoires à un événement sportif ; déroulement, concrétisation, veille et gestion de l’imprévu durant la manifestation. Législatif et sécuritaire : Autorisations, service d’ordre, commission de sécurité. Logistique : Organiser l’espace, mise en place des infrastructures. Aspect sportif : gestion des concurrents, gestion de l’épreuve. Travail de l’étudiant hors présentiel : 5 heures Bibliographie succincte : Les théories sociologiques de la pratique sportive, PUF, 2002 HILLAIRET Dieter , L’innovation sportive : entreprendre pour gagner, L’Harmattan,1999. DEREYKE, R., « Le management participatif d’un événement sportif », in G. LACROIX et A.-M. WASER, Le management du sport, Éditions d’Organisation, Paris, 1999. MADERS, H.-P., CLET, E., Comment manager un projet ?, Éditions d’Organisation, Paris, 2002. Modalités d’examens 1ère session : Participation à des évènements sportifs organisés (ou non) par le département STAPS de l’ULCO (Implication sur une tâche ou une mission précise). Rédaction d’un rapport présentant l’évènement, la mission de l’étudiant…, les résultats et les limites. 2ème session : Epreuve orale ou dossier.

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Nombre de crédits affectés à l’UE : 2 ECTS Charge globale du travail étudiant : 20h environ INTITULE DU COURS : INITIATION A LA MUSCULATION Nom de l’enseignant responsable : M. GUILBERT - Mme DUMONT Nom(s) du(des) intervenant(s) : Mme DUMONT Nombre d’heures : 15h TD Pré-requis : Ce module est une première approche pour tous ceux qui seraient intéressés afin de renforcer ou développer leurs connaissances théoriques et pratiques sur la préparation physique et sur la connaissance de son corps Compétences visées : Savoir gérer sa vie physique – Se connaître et connaître son potentiel athlétique de départ, maîtriser des outils incontournables dans le développement des qualités physiques (endurance, force, vitesse, adresse) – comprendre et connaître le fonctionnement du muscle et des filières énergétiques. Contenu : TD 1 : travail sur l’échauffement et les étirements ainsi que sur le force (type PPG) TD 2 : détermination de sa RM (résistance maximale) en salle de musculation et tests vitesse puis détente verticale TD 3 : aide à la construction de séance personnalisée visant à produire un effet recherché sur son corps au niveau musculaire TD 4 : test VMA et intérêt de l’utilisation de la fréquence cardiaque (FC) CM théorique : La préparation physique, les qualités physiques, les filières énergétiques, les mécanismes de la contraction musculaire, l’entraînement de la force, l’endurance, la vitesse, les étirements. Quelques repères traumatologiques, l’échauffement, l’utilisation de la FC… Travail de l’étudiant hors présentiel : révision des apports théoriques et construction d’un cahier personnel de suivi Bibliographie succincte : les filières énergétiques (M. PRADET) – Guide des étirements sportifs (C GEOFFROY) Modalités d’examens 1ère session : un dossier personnel de suivi comptant de contrôle continu puis un écrit de 2 heures comptant de contrôle terminal. 2ème session : oral ou dossier.

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Nombre de crédits affectés à l’UE : 2 ECTS Charge globale du travail étudiant : 20h INTITULE DU COURS : MONTAGE VIDEO Nom de l’enseignant responsable : M. VANLERBERGHE Nom(s) du(des) intervenant(s) : M. VANLERBERGHE – M. VERSCHAVE Nombre d’heures : 16h TD Pré-requis : Avoir des notions informatiques (windows), un appareil de prises de vues (camescope, smartphone,…). Compétences visées : Savoir monter des scènes filmées pour préparer un document pédagogique en prenant en compte les droits à l’image et la propriété intellectuelle des auteurs (notamment pour la bande son). Contenu : filmage, importation de vidéo, changements de formats, utilisation de logiciels de montage libres (windows movie maker ou VideoPad), incrustation de titres, incrustation sur fond vert, synchronisation du son avec l’image, transitions, commentaires et son. Analyser une prestation physique par l’image avec l’utilisation de Kinovea. Travail de l’étudiant hors présentiel : continuation du travail réalisé en cours Bibliographie succincte : : http://gypsevideo.fr/ Modalités d’examens 1ère session : Réalisation d’un court métrage, analyse d’images d’une prestation physique 2ème session : Idem

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Nombre de crédits affectés : 2 ECTS INTITULE DU COURS : PSC1 Nom de l’enseignant responsable : M. PLARD Nom(s) du(des) intervenant(s) : Mme TONDEUR - Associations de Secourisme Nombre d’heures : 7h30 TD Pré-requis : Pas de pré-requis nécessaire Objectifs visés : - Face à un accident, être capable de mener une action de secours - Savoir réagir et dispenser les premiers soins Contenu : - Repérer un danger persistant - Protéger du sur-accident - Reconnaître l’état de la victime - Alerter les secours - Réaliser les gestes de secours et surveiller - Connaître la chaine de secours 8 parties composent la formation : - la victime s’étouffe - la victime saigne abondamment - la victime a perdu connaissance - la victime est en arrêt cardiaque (+ utilisation du DAE) - la victime se plaint d’un malaise - la victime présente une plaie - la victime présente une brulure - la victime présente un traumatisme Travail de l’étudiant hors présentiel : - un recyclage du diplôme est possible et conseillé tous les 2 ans Bibliographie succinte : - « Premiers secours, préventions et secours civiques » (PSC1) qui sera présenté en formation Modalités d’examens 1ère session : Suivre la formation (pour l’obtention du diplôme) + une épreuve écrite (1h) pour contrôler les connaissances 2ème session : une épreuve orale

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Nombre de crédits affectés à l’UE : 2 ECTS Charge globale du travail étudiant : 20h INTITULE DU COURS : SAUVETAGE AQUATIQUE Nom de l’enseignant responsable : M. VANLERBERGHE Nom(s) du(des) intervenant(s) : M. VANLERBERGHE – M. PAYA Nombre d’heures : 16 h TD Pré-requis : Savoir nager 200 m en crawl sans s’arrêter. Compétences visées : Savoir rechercher et tracter un noyé. Savoir se déplacer avec palmes. Savoir sortir et établir un premier bilan du noyé. Savoir nager en apnée et prendre conscience de ses possibilités. Obtenir les bases et le niveau pour obtenir l’attestation de réussite au sauvetage nécessaire pour enseigner l’EPS dans le secondaire. Contenu : Cours théoriques et pratiques de sauvetage (règlementation, physiologie de l’humain subaquatique...) Travail de l’étudiant hors présentiel : entraînement personnel Bibliographie succincte : Le guide du BNSSA de la fédération française de sauvetage Modalités d’examens 1ère session : Epreuves physiques de sauvetage, apnées et nages. Contrôle de connaissances à l’écrit 2ème session : Contrôle de connaissances à l’oral.

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UE 2.2. : SCIENCES DE LA VIE 5 Crédits ECTS 50 points ANALYSE DU MOUVEMENT et PHYSIOLOGIE FONDAMENTALE

Nombre de crédits affectés : 2,5 ECTS Charge globale du travail étudiant : INTITULE DU COURS : ANALYSE DU MOUVEMENT Nom de l’enseignant responsable : M. BOYADJIAN Nom(s) du(des) intervenant(s) : M. BOYADJIAN Nombre d’heures : 8h TD 16 h CM

Pré-requis : qualité de rédaction, mathématiques niveau seconde. Compétences visées : Apprendre les lois de newtons et les ré investir dans l’étude des APS. Comprendre quelle logique amène aux modèles du fonctionnement du cerveau dans le contexte du contrôle du mouvement. Contenu : Dans la continuité de la L1, les modèles descriptifs de psychologie expérimentales doivent intégrer, comme en intelligence artificielle, des notions telles que la mémoire et les règles permettant un fonctionnement parcimonieux. La programmation motrice est abordée selon les modèles en boucle ouverte ou fermée proposés par Keele, ou par Schmidt, qui proposent des formes de stockage des solutions motrices différentes. Quels sont les problèmes épistémologiques issus de ces modèles. Que contient la mémoire lorsqu’il s’agit de mouvement. Biomécanique : Les différentes lois de Newton sont contextulisées dans l’étude de différentes APS. TD (8 h): Le TD contient consiste en des exercices de biomécanique pour comprendre comment isoler un système et calculer les différentes variables descriptives de ce système (Quantité de mouvement, moment de force, CG). Travail de l’étudiant hors présentiel : refaire les exercices du TD, lire les polycops et livre cités. Bibliographie succincte : Revue STAPS, AFRAPS, et ouvrages Vigot. Et polycop. Modalités d’examens 1ère session : CC + CT de 1h à 2h 2ème session : CT de 1h à 2h

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Nombre de crédits affectés : 2,5 ECTS Charge globale du travail étudiant : 20h minimum hors cours INTITULE DU COURS : PHYSIOLOGIE CELLULAIRE Nom de l’enseignant responsable : M. ZUNQUIN Nom(s) du(des) intervenant(s) : M. ZUNQUIN – M. HURDIEL Nombre d’heures : 6 h TD 10 h CM Pré-requis : Cours de Physiologie fondamentale et appliquée de L1. Compétences visées : Comprendre les différents mécanismes cellulaires pouvant être impliqués dans les adaptations physiologiques à l’exercice. Contenu : Les membranes intracellulaires, le cytosquelette, le cycle cellulaire, la différenciation cellulaire, les cellules souches, les communications intercellulaires. Travail de l’étudiant hors présentiel : 40 h en sus des CM Bibliographie succincte : Jean-Claude Callen, Roland Perasso, Biologie cellulaire – 2e éd. : Des molécules aux organismes, 2005 Gerald Karp, Biologie cellulaire et moléculaire : Concepts and experiments - 2010 Wilmore, J.H., & Costill, D. L. Physiologie du sport et de l’exercice, Adaptations physiologiques à l’exercice physique. De Boeck Université. 2006 Modalités d’examens 1ère session : questions de cours 2ème session : idem 1ère session

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UE 3.2. : SCIENCES HUMAINES 5 Crédits ECTS 50 points PSYCHOLOGIE et SOCIOLOGIE

Nombre de crédits affectés : 2,5 ECTS Charge globale du travail étudiant : INTITULE DU COURS : PSYCHOLOGIE Nom de l’enseignant responsable : Mme RULENCE et M. KUEHN Nom(s) du(des) intervenant(s) : Mme RULENCE et M. KUEHN Nombre d’heures : 6h TD 18h CM Pré-requis : enseignement psychologie L1 Compétences visées : Les grandes étapes du développement humain. Connaissance des éléments de développements intellectuels et psychoaffectifs de l'enfant, de l'adolescent et de l'adulte. Contenu : Spécificité du développement intellectuel : les fonctions cognitives. Eléments de psychologie morale et socialisation : pratique et conscience de la règle, des jeux d'enfants aux règlements sportifs. Stades de développement moral de l'enfant, de l'adolescent et de l'adulte. Le développement psychoaffectif de l'enfant : perspective psychanalytique. Le corps et le sport comme objets d'investissement. Travail de l’étudiant hors présentiel : Préparation de dossier et exposé. Bibliographie succincte : P. Osterrieth : Introduction à la psychologie de l'enfant. PUF Missoum G. Thomas R.:PSYCHOLOGIE A L’USAGE DES STAPS ; vIGOT D. LAGACHE/ La psychanalyse Que sais-je ? 660 Modalités d’examens 1ère session : CC exposé oral TD + CC écrit CM (2h) 2ème session : dossier écrit

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Nombre de crédits affectés : 2,5 ECTS Charge globale du travail étudiant : INTITULE DU COURS : SOCIOLOGIE Nom de l’enseignant responsable : M. LEBRETON Nom(s) du(des) intervenant(s) : M. LEBRETON Nombre d’heures : 6h TD 18h CM Pré-requis : aucun Compétences visées : Acquisition de compétences critiques de base concernant les principaux phénomènes sociaux et sportifs contemporains. Ces compétences sont transférables à la préparation des différents concours professionnels. Contenu : le programme des CM portera sur la connaissance des auteurs « classiques » en sociologie : E. Durkheim, M. Weber, M. Mauss, C. Levi-Strauss, N. Elias, P. Bourdieu. Chaque séance fera l’objet d’une présentation en deux temps : 1) présentation biographique et bibliographique d’un auteur 2) mise en relation avec les travaux STAPS contemporains. Les TD porteront sur des cas d’études particulièrement significatifs en relation avec les concepts/auteurs traités en CM. L’étudiant devra mettre en relation un fait sportif (de son choix) et un concept/auteur pour le présenter oralement. Travail de l’étudiant hors présentiel : Travail sur la préparation de son oral et sa présentation en TD. Bibliographie succincte : Boudon Raymond., Les étapes de la pensée sociologique, Gallimard, 1967. Corneloup Jean, Les théories sociologiques de la pratique sportive. Presses Universitaires de France, Collection « Pratiques corporelles », 2002. Pociello Christian, Sport et sciences sociales. Vigot, 1999. Modalités d’examens 1ère session : oral (CC) + devoir écrit sur table CT, durée 1 heure 2ème session : devoir écrit sur table, durée 1 heure

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UE 4.2. : THEORIES ET PRATIQUES APS 12 Crédits ECTS 120 points Descriptif des 4 autres APS. Elles vous sont donc décrites par ordre alphabétique. Voici les contenus de : Escalade – Football – Lutte et Spécialités. INTITULE DU COURS : ESCALADE (polyvalence L2) Nom de l’enseignant responsable : M. PLARD Nom(s) du(des) intervenant(s) : M. PLARD Nombre d’heures : 24h TD Pré-requis : Pas de pré-requis exigé dans la mesure où il s’agit d’un 1er cycle à l’Université et que le vécu des étudiants (collège et / ou lycée) est généralement faible dans cette activité) Compétences visées : A partir de la pratique sociale de référence (escalade de difficulté, à vue), extraire des principes d’efficacité motrice (lecture de voie, progression et équilibration) afin de déterminer son propre « profil de grimpeur » (points forts / points faibles en terme de vitesse de déplacement, d’amplitude de mouvements et de prise d’informations). Pour atteindre le haut de la voie (relais), être capable de construire un « projet de progression », seul ou en groupe (1 grimpeur – 1 Assureur – 1 Observateur), afin d’optimiser son déplacement. A plusieurs, être capable d’élaborer des situations de résolution d’un problème moteur (identifié par les étudiants) et les présenter aux autres groupes se construire un « référentiel » de situations De manière plus globale, l’enseignement de l’escalade en 2ème année de STAPS visera les compétences suivantes : - Optimiser son déplacement (lecture de voie, amplitude du mouvement, gestion de l’effort, récupération) pour grimper en moulinette et / ou en « mouli-tête » (vers l’apprentissage de l’escalade en tête) des voies variées en direction et en volume dont la cotation sera comprise entre 4a et 6b. - Assurer sa sécurité et celle d’autrui, à la montée comme à la descente. Contenu : - Recherche de l’amplitude gestuelle sur des profils verticaux plus ou moins déversants - Valoriser la fluidité, l’équilibration et le relâchement lors d’une progression en « moulinette » (point d’appui au relais de la voie c’est à dire au point le plus haut du mur) - Améliorer la lecture de voie et l’anticipation à travers l’élaboration d’un « projet de grimpe » en mouli-tête : annoncer les prise utilisées ainsi que le type de mousquetonnage réalisé - Adopter une conduite sécuritaire à l’assurage (1er assureur / contre-assureur) à travers des gestes adaptés et une communication optimale entre grimpeur et assureurs (élaboration d’un langage / code commun) - Expérimenter la pratique de bloc et proposer des situations d’échauffement / d’apprentissage variées Travail de l’étudiant hors présentiel : - Construction d’un dossier relatif aux aspects « sécuritaires » lors de la pratique de l’escalade - Construction d’un référentiel de situations vues et pratiquées lors des cours de pratique Bibliographie succincte :- « L’escalade en situation » (collection l’EPS en poche) / S. Testevuide - articles portant sur l’escalade extraits de la Revue EPS et / ou de la revue « Grimper » (revue spécialisée) Modalités d’examens : 1ère session : 2 contrôles continus « pratique » et 1 contrôle continu théorie, répartis sur l’ensemble du semestre 2ème session : 1 contrôle en théorie. Pas de 2ème session pratique.

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Nombre de crédits affectés : 2,5 ECTS Charge globale du travail étudiant : 10h travail personnel INTITULE DU COURS : Théorie et Pratique FOOTBALL Nom de l’enseignant responsable : M. GUILBERT Nom(s) du(des) intervenant(s) : M. GUILBERT et LAMIRAND Nombre d’heures : 24 h TD Pré-requis : Compétences exigibles niveau Bac APSA football Compétences visées : En théorie : Connaissances terminologiques, réglementaires, technologiques et didactiques de l’activité. En pratique : S’inscrire dans un projet collectif en intégrant des principes d’actions offensifs et défensifs répondant à la logique de l’analyse du rapport de force grâce à l’établissement d’un code commun, tout en recherchant le gain du match. Vivre et appliquer les principes du savoir s’échauffer de manière spécifique. Contenu : Forme de pratique : Du 5 contre 5 vers le 8 contre 8 Situations d’échauffement spécifique football Situations problèmes répondant aux principes d’action suivants : Jouer en mouvement, créer et utiliser les espaces libres, créer de l’incertitude et ne pas perdre la balle pour atteindre la zone de marque au niveau offensif Défendre la cible, récupérer la balle, s’opposer à la progression des adversaires en réduisant l’incertitude, l’espace et le mouvement au niveau défensif. Construction des comportements de corps obstacle / recul frein / vitesse de progression optimale / transition OFF DEF, …. Travail de l’étudiant hors présentiel : Révision des interventions théoriques (environ 6 h TD), Retranscription par groupe des séances pratiques et constitution d’un cahier de séances. Bibliographie succincte : - « Education physique des sports collectifs » de Patrick Beunard et Guy Dersoir. - « Passeport Football » de Daniel Leteurtre , ed revue EPS 2003 - « Enseigner le football en milieu scolaire… au club », Eric Duprat, ed les cahiers Actio, 2007 - « Enseigner le football en EPS », dossier EPS n° 68, de Philippe Roy, ed revue EPS Modalités d’examens : Tout en contrôle Continu 1ère session : En théorie : 1 contrôle écrit d’une heure (1-historique et règlement et 2- technologie et repères didactiques). En pratique, 2 évaluations : la première en séance 4 ou 5 sur une situation de 3 contre 1 + 1 de montée de balle et la seconde en séance 8 ou 9 sur du jeu global à 7 + 1 contre 7 + 1 sur 2 x 2 périodes de 7 minutes : efficacité individuelle (10 pts) / collective (5pts) et organisation collective (5pts). 2ème session : 1 contrôle écrit d’une heure. Pas de session 2 en pratique.

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Nombre de crédits affectés : 2,5 ECTS Charge globale du travail étudiant : INTITULE DU COURS : SPORTS DE COMBAT (lutte – boxe) Nom de l’enseignant responsable : M. LAPOTRE Nom(s) du(des) intervenant(s) : M. LAPOTRE Nombre d’heures : 24h TD Pré-requis : aucun Compétences visées : PRATIQUE (20h) Accepter l’affrontement et en intégrer les principes Préserver son intégrité physique et celle d’autrui Acquérir les éléments de base d’un système d’attaque et de défense Mettre en œuvre un projet tactique efficace Déroulement du cycle : Le cycle combat en L2 vise à faire acquérir aux étudiants des habiletés motrices à la fois en lutte (sport de combat de préhension) et en boxe française (sport de combat de percussion). Dans cette optique, celui-ci est divisé en deux parties : -1er temps : 10h de lutte -2nd temps : 10h de boxe française

THEORIE (4h) Apport de connaissances culturelles, réglementaires et didactiques au sein des activités combat : Historique des activités Règlement des pratiques sociales de référence Terminologie des activités Analyse des habiletés motrices Construction d’un répertoire de situations et formes de pratique Contenu : Vivre la scolarité dans les APSA supports du niveau 1 au niveau 4 (formes de pratiques et situations d’apprentissage). En lutte :Debout :-amener son adversaire au sol en l’accompagnant (« décalages », « passage dessous »,…) Au sol :- retourner son adversaire (suppression des appuis…) - immobiliser son adversaire (« finales »,…) En boxe française : -construction de la position de garde : Poings : -« directs », « crochets » - Pieds :-« fouettés », « chassés » -travail des « esquives » (partielle, totale,…) et des « parades » (bloquée, en opposition,…) Travail de l’étudiant hors présentiel : Bibliographie succincte : Pascal Legrain, Boxe française, apprentissage et enseignement, 2001 Modalités d’examens : 1ère session : 1 examen en théorie. Pratique : En lutte :Sur 6 points : - 1 combat en partenariat (démonstration technique) Sur 14 points :- 3 combats (2 manches de 1’30) opposition par poids et par niveau En boxe française :Sur 6 points : - 1 assaut en partenariat (démonstration technique) Sur 14 points : - 3 assauts (2 reprises de 1’30) opposition par poids et par niveau. 2ème session : 1 examen en théorie. PAS DE 2ème session en pratique.

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SPECIALITES

Précisions à propos du parcours « Entraînement sportif » STAPS de l’ULCO

En Lien avec le choix de spécialité dès la L1 L’obtention de la licence STAPS, parcours « Entraînement Sportif (ES) » confère à son titulaire la possibilité de demander auprès de la DRJSCS ou de la DDJS, la délivrance de la carte professionnelle. Cette carte répertorie les compétences acquises dans le cadre du parcours de formation universitaire « ES » et précise les missions professionnelles (conformément au registre des fiches RNCP) qui peuvent être confiées à l’éducateur sportif. Cette carte professionnelle devient indispensable pour travailler au sein d’un club, d’une association sportive, d’une collectivité territoriale ou d’une structure privée afin d’encadrer un public contre rémunération. Une mention précisant la spécialité sportive de l’étudiant peut y être ajoutée, renforçant ainsi la spécificité du cursus suivi et les compétences possédées par son titulaire. Lors de l’obtention de la licence STAPS E.S, l’Université du Littoral Côte d’Opale, par l’intermédiaire de son service scolarité, remettra à l’étudiant une annexe descriptive au diplôme (A.D.D) précisant cette spécialité sportive en vue de la demande de carte professionnelle (démarche personnelle à effectuer par l’étudiant). Cette A.D.D fournie par anticipation (les diplômes ne sont édités que plusieurs mois après la réussite à la licence) précisera les différentes compétences spécifiques liées à cette spécialité sportive et validées par l’étudiant tout au long de son parcours de formation, ainsi que les différents volumes de formation alloués à la spécialité choisie par l’étudiant en L1. Cette procédure a pour objectif de faciliter et d’accélérer l’obtention de la carte professionnelle. Attention, pour que cette attestation soit délivrée, l’étudiant aura du suivre la même spécialité sportive pendant les 3 années de Licence. Voici la liste des 12 spécialités sportives ouvertes à l’ULCO pour le parcours « ES » :

- ATHLETISME - BADMINTON - BASKET-BALL - BOXE FRANCAISE (à partir de la rentrée universitaire 2018) - DANSE - ESCALADE - FOOTBALL - GYMNASTIQUE - HANDBALL - KITE SURF * - NATATION * - VOLLEY-BALL

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* Spécialités sportives concernées par la délivrance d’un supplément au diplôme (accords et partenariats particuliers avec les fédérations sportives concernées). Remarque : Pour obtenir l’A.D.D, l’étudiant devra avoir validé l’intégralité des compétences spécifiques de la spécialité sportive. Dans le cas contraire, l’étudiant se verra délivré une licence STAPS ES « générique » sans identification de spécialité sportive.

SUPPLEMENT AU DIPLOME NATATION – Obtention du titre M.N.S

En accord avec le décret du 15 mars 2010 ; journal officiel du 12 mai 2010, Le département STAPS de l’ULCO propose à ses étudiants la possibilité d’obtenir le titre de M.N.S en 3 ans tout en suivant le cursus de la licence STAPS. Pour pouvoir en bénéficier, il est impératif de choisir et de suivre la spécialité NATATION pendant les 3 années du cursus (L1 / L2 / L3) et de s’orienter vers le parcours de formation « Entraînement sportif ». Les heures allouées au Supplément au Diplôme M.N.S lors de la formation Licence STAPS Entraînement Sportif représentent un volume de formation supplémentaire à celui du parcours Licence « générique » et se répartissent de la manière suivante : - un stage de 2 semaines à temps plein dans une piscine (70 heures) - un stage en pédagogie scolaire (apprentissage de la natation auprès des primaires) de 20 h - 80 heures de théorie et de pratique (hygiène, sécurité, animation activités aquatiques, préparation physique spécifique, préparation spécifique aux tests du B.N.S.S.A). Les compétences à valider pour ce supplément au diplôme sont définies par les 3 domaines suivants : 1 – Hygiène et sécurité 2 – Entraînement 3 – Enseignement et Animation Pour plus de renseignements, se référer au livret de compétences présent dans le guide des études L3 ES.

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Descriptif des différentes spécialités proposées. Nombre de crédits affectés : 2,5 ECTS Charge globale du travail étudiant : INTITULE DU COURS : LA MOTRICITE ATHLETIQUE : VECUE, ANALYSEE ET

TRANSMISE A DES PUBLICS DONNES. (LIENS THEORIE-PRATIQUE) Nom de l’enseignant responsable : M. SUDRES Nom(s) du(des) intervenant(s) : M. SUDRES Nombre d’heures : 28h TD + pratique FFSU + stage Pré-requis : cours de spé athlé L1 et obligation d’encadrement associatif. Participation au SUAPS athlétisme et aux compétitions FFSU. Compétences visées : analyse et implication dans l’encadrement d’un groupe de jeunes en athlétisme au sein d’un club ; tenue d’un carnet illustrant l’organisation des séances sur l’initiation à l’athlétisme. Illustration par la prise en main de séquences en cours pratique de spécialité sur des thèmes donnés. Contenu : alternance de TD pratiques sur des thèmes identifiés (soit biomécaniques, soit énergétique, soit la découverte d’une épreuve, soit d’une forme de travail, d’une méthodologie d’entraînement) dirigés par le formateur ou proposés par des étudiants de L2 ou L3, et de TD théoriques sur des thèmes choisis (ex : les fondamentaux de la motricité, les observables athlétiques, les choix de formes de travail selon un public, la programmation, la mise en forme d’une séance d’entraînement, etc…). Autant que possible des images (à partir d’outils didactiques ou de vidéos issues des séances pratiques) viennent alimenter les TD afin de partir du concret et du vécu des étudiants. Travail de l’étudiant hors présentiel : s’entraîner en suaps et animer(L2) –entraîner(L3ES) au sein des structures fédérales ; tenir son carnet d’entraînement et/ou d’encadrant. Préparation de séances spécifiques collectives au sein du cours de spécialité (L2 L3). Bibliographie succincte : « Comprendre l’athlétisme » Hubiche et Pradet. INSEP 1996. Les courses, les sauts, les lancers (ouvrages collectifs) INSEP 2006 à 2008. DVD « planète athlé » FFA 2009 « L’éducation athlétique » Jacques Piasenta INSEP 1988 (livre et vidéo) Modalités d’examens 1ère session : 1 CC THEORIQUE: tenue d’un carnet d’encadrement - sur un dossier et une vidéo des jeunes athlètes à commenter. 2 CC PRATIQUES : CC1 performance hivernale . 2ème session : écrit et/ou dossier/oral en théorie. Pas de 2ème session en pratique

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Nombre de crédits affectés à l’UE : Charge globale du travail étudiant : INTITULE DU COURS : SPECIALITE BASKET Nom de l’enseignant responsable : M.DEVOS Nom(s) du(des) intervenant(s) : M.DEVOS Nombre d’heures : 28h (x 2 car 2 groupes en spécialité Basket) + pratique FFSU 11 séances pratiques de 2h + 4h de CM théorie + 2 contrôles théories écrits de 30 min + Stage en club Pré-requis : pratique du basket dans un contexte fédéral et compétitif. Fondamentaux techniques et tactiques nécessaires à une pratique de spécialité Compétences visées : Un étudiant pratiquant capable d'analyser, de concevoir et d'encadrer l'activité basket Contenu : Mise en place et travail technique offensif et défensif selon des thèmes définis/ Pratique à finalité compétitive En pratique : pratique + Préparation de séquences d’échauffement encadrées par les étudiants sur la préparation physique En théorie : le projet technique par catégorie, les fondamentaux individuels et collectifs offensifs et défensifs, la préparation physique spécifique dans le cadre du basket-Ball, les principes d’encadrement de séances Travail de l’étudiant hors présentiel : Retranscription des séances pratiques à l'écrit. Révision des apports théoriques et techniques. Préparation de séances à encadrer Bibliographie succincte : Basket-ball - De l'école aux associations - G. Bosc et T. Poulain Fiches techniques du basket-Ball – JP de Vincenzi Basket : Méthodes d’entraînement, la formation du joueur – P. Vincent Basket-Ball - Approche totale, analyse technique et pédagogique – JP de Vincenzi Modalités d’examens 1ère session : 1 CC théorique + 2 CC pratiques + 1 note FFSU + Dossier et soutenance de dossier de stage (soutenance et entretien de 15 min) 2ème session : Théorie L2 : 1 contrôle écrit sur table de 1h Pas de 2ème session sur la note pratique

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Nombre de crédits affectés : 2,5 ECTS Charge globale du travail étudiant :35h INTITULE DU COURS : SPECIALITE DANSE Nom de l’enseignant responsable : Mme TOUSSAINT Nom(s) du(des) intervenant(s) : Mme TOUSSAINT Nombre d’heures : 28h TD + pratique FFSU Pré-requis : être ouvert aux différents champs de l'activité avec la volonté de s'investir Compétences visées : un étudiant pratiquant, capable d’analyser et de concevoir la danse. Elaborer et réaliser devant un public, une chorégraphique en duo et en groupe à partir de choix personnels exprimés et partagés S’exprimer corporellement avec un niveau d’engagement émotionnel maîtrisé et gestuelle élaborée et précise Construire un regard critique sur ses prestations, celles des autres, et sur des œuvres artistiques Analyser des comportements et proposer des régulations adaptées Contenu : Travail technique commun (enrichissement des savoir-faire de chacun) Travail de créativité, de composition et de représentation, à partir de contraintes données. Travail d’analyse de comportements et de régulations Approche terminologique et historique et réglementaire de la danse, les grands courants, la démarche artistique, les différents niveaux de pratique, construction d’un répertoire de situations Travail de l’étudiant hors présentiel : Révision des apports théoriques, retranscription des séances pratiques à l’écrit. Assister à un spectacle professionnel de danse (technique indifférente) ; analyser en fonction du travail de cours et produire un document. S’investir en FFSU danse. Bibliographie succincte : revue Danser (BU) textes officiels, revue EPS PEREZ Tizou et THOMAS Annie. Danser les Arts. 2000. Ed SCEREN CRDP Pays de la Loire GUERBER WALSH, LERAY, MAUCOUVERT. Danse de l’école aux associations.1997. Ed Revue EPS Modalités d’examens 1ère session : 1 CC théorie (écrit et/ou dossier) + CC1pratique (duo) + CC2pratique (groupe) + Note FFSU + Note de stage 2ème session : 1 CC écrit et/ou dossier ou oral en théorie Pas de 2ème session en pratique

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Nombre de crédits affectés : 4 ECTS Charge globale du travail étudiant : 28h + SUAPS / FFSU INTITULE DU COURS : Spécialité Escalade Nom de l’enseignant responsable : M. PLARD Nom(s) du(des) intervenant(s) : M. PLARD Nombre d’heures : 28h TD Pré-requis : - Maitriser les principes sécuritaires de l’escalade en moulinette (encordement, assurage, communication) - Avoir pratiqué l’escalade en tête dans le secondaire (collège et / ou lycée) dans le cadre de l’enseignement obligatoire de l’EPS, dans l’association sportive (ou UNSS) ou en option facultative. - une pratique en club est vivement recommandée Compétences visées : - Apprendre à lire le milieu (le décrypter) pour décider vite - Construire son activité de grimpeur autour des trois composantes de la performance : Complexité – Difficulté – Intensité - Optimiser son déplacement dans des profils de plus en plus variés (inclinaison, hauteur, technicité) afin de réaliser la meilleure performance. Pour cela, nous prendrons nécessairement appui sur la compétence de N5 attendue au lycée (option facultative EPS) « Pour grimper en tête des voies de difficulté proche de 6 ou plus, prévoir et conduire son déplacement de manière fluide et lucide selon des itinéraires variés en direction et en volume. Assurer avec anticipation sa sécurité́ et celle d’autrui ». Contenu : - approfondissement sur la technique du grimper en « moulinette » et apprentissage de « techniques de corde » - apprentissage de l’escalade en tête (grimper et assurage) : mousquetonnage, PME, lecture de voie et anticipation - évolution dans des profils variés (dévers / dièdre / surplomb et toit) - travail des différentes filières propres à l’escalade (rési / conti) et des modalités d’épreuve (après travail / flash / à vue) - apprentissage de « manœuvres de corde » pour tous les étudiants (en particulier celles et ceux qui se destinent à des métiers « en hauteur : pompiers professionnels du « GRIMP », élagueurs, etc.) Travail de l’étudiant hors présentiel : - Construction d’un référentiel de situations vues et pratiquées lors des cours de pratique - Elaboration d’un « mémento » du grimpeur (gestes techniques / mouvements) - participation aux séances organisées dans le cadre du SUAPS - participation à une compétition universitaire (minimum) en tant que grimpeur ou organisateur - participation aux sorties organisées dans les autres salles de la région / les sites naturels proches Bibliographie succincte : - « L’escalade en situation » (collection l’EPS en poche) / S. Testevuide - « Le guide complet de l’escalade » / T. Lourens - articles portant sur l’escalade extraits de la revue EPS ou de la revue « Grimper » (revue spécialisée) - consultation du site kairn.com (actualités de l’escalade) Modalités d’examens 1ère session : 1 écrit (1h) + 2 épreuves de pratique + 1 note SUAPS/FFSU + 1 note stage en club (dossier et soutenance) 2ème session : écrit et/ou dossier/oral en théorie. Pas de 2ème session en pratique

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Nombre de crédits affectés : 2,5 ECTS Charge globale du travail étudiant : 28h TD + FFSU + stage INTITULE DU COURS : SPECIALITE FOOTBALL Nom de l’enseignant responsable : M. GUILBERT Nom(s) du (des) intervenant(s) : M. GUILBERT et M LAMIRAND Nombre d’heures : 22h TD 6h CM + pratique FFSU + stage Pré-requis : Pratique du football en milieu fédéral et compétitif. Connaissances sur l’effort athlétique du footballeur. Connaissances théoriques et pratiques sur les principes d’animation défensive et offensive en 11 contre 11. Etre licencié en club et pratiquer régulièrement la compétition. Compétences visées : Appréhender au mieux la notion de « préparation physique intégrée du footballeur », renforcer les acquis technico-tactiques sur le jeu au poste en jeu à 11. Contenu : En pratique : séances basées sur le concept de préparation physique intégrée avec 4 thèmes principaux 1. développement de la capacité aérobie 2. développement de la puissance aérobie (efforts intermittents mixtes : courts /longs) 3. développement de la force (endurance et vitesse) 4. développement de la qualité de vitesse (réaction, puissance, gestuelle) Puis jeu au poste à 11 contre 11 En théorie : compléments théoriques sur la préparation physique du footballeur Travail de l’étudiant hors présentiel : révision apports théoriques + retranscription et construction des séances pratiques + implication en club (stage de mise en situation d’éducateur devant durer au minimum 8 semaines à raison d’une séance encadrée par semaine) Bibliographie succincte : - « Une préparation physique programmée » de Jean Paul Ancian, ed Amphora - « Football et musculation » de Gilles Cometti 1993 éd ACTIO - « Gainage pour le footballeur » de Michel Gaillaud et Olivier Pauly, 2010 ed Amphora - Toutes les revues « Vestiaires Magazines » ed RC Média et plus particulièrement les rubriques préparation physique. - « De l’entrainement à la performance en Football » sous la direction d’Alexandre DELLAL, Ed De Boeck, 2008 Modalités d’examens 1ère session : En théorie, un écrit de 1H en contrôle continu portant sur les connaissances liées à la préparation physique intégrée dans le cadre de l’activité football ainsi que sur les séances réellement vécues en pratique. En pratique, deux évaluations en jeu 11 contre 11 portant sur les différentes dimensions de la performance (technique, tactique, physique et mentale). Jeu au poste. 2ème session : écrit et/ou dossier/oral en théorie. Pas de session en pratique.

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Nombre de crédits affectés : 2,5 ECTS Charge globale du travail étudiant : 100h INTITULE DU COURS : SPECIALITE GYMNASTIQUE Nom de l’enseignant responsable : M. DUMEZ Nom(s) du(des) intervenant(s) : M. DUMEZ Nombre d’heures : 28h TD + pratique FFSU + stage Pré-requis : L’étudiant doit maîtriser une acrobatie en avant (salto, saut de main) et une acrobatie en arrière (salto, flip) Compétences visées : Savoir s’entraîner, savoir analyser son activité, concevoir un enchaînement au sol et sur un agrès au choix, savoir préparer une séance de pratique Contenu : L’étudiant est amené à concevoir un plan d’entraînement pour se préparer à des échéances compétitives universitaires. Parallèlement, des contenus historiques, biomécaniques et réglementaires sont ventilés durant le cycle. Un stage en club obligatoire permet de mettre en pratique les connaissances didactiques et pédagogiques. Travail de l’étudiant hors présentiel : l’étudiant doit être inscrit en club et/ou s’investir dans le cadre du suaps. L’étudiant doit également valider un stage en club en encadrant un groupe d’enfants. Bibliographie succincte : Denis Hauw, L’acrobatie. Modalités d’examens 1ère session : 2 Evaluations pratiques dans le cadre d’une compétition FFSU et 1 CC en théorie d’1h (épreuve orale de 20 min portant sur les aspects didactiques et pédagogiques de l’activité,..). 2ème session : écrit et/ou dossier/oral en théorie. Pas de 2ème session en pratique

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Nombre de crédits affectés : 2,5 ECTS Charge globale du travail étudiant : 30h + SUAPS/FFSU INTITULE DU COURS : SPECIALITE HANDBALL Nom de l’enseignant responsable : M. VERSCHAVE Nom(s) du(des) intervenant(s) : M. VERSCHAVE Nombre d’heures : 28 h TD + pratique FFSU + stage Pré-requis : pratique du handball dans un contexte fédéral et compétitif. Fondamentaux techniques et tactiques du jeu au poste Compétences visées : Savoir circuler dans des conditions aléatoires de jeu face à 2 types de défense (alignée, en 2 lignes) et savoir discuter au sein d’un grand groupe à partir d’éléments objectifs (statistiques et invariants) Contenu : Théorie : connaissances réglementaires, aspects culturels et terminologiques, points forts et faibles des différents types de défense et principes généraux d’attaque de ces défenses. Connaissance des niveaux de jeu (1 et 2). Pratique : mettre en relation les points faibles et forts de défenses avec la mise en place de plans d’actions individuelles et collectives Travail de l’étudiant hors présentiel : pratique en club, participation au SUAPS et aux compétitions FFSU + prise en charge d’un groupe de joueurs de club (préparation et animation de séances) Fiches de lecture. Bibliographie succincte : Mariot, J. (1994). Handball. De l’école… aux associations. Paris : Revue EPS. Constantini, D. (1997). Handball. Paris : FFHB, Revue EPS. Modalités d’examens 1ère session : 1 écrit (1h) + 2 épreuves de pratique + 1 note SUAPS/FFSU + 1 note stage en club (dossier et soutenance) 2ème session : écrit et/ou dossier/oral en théorie. Pas de 2ème session en pratique

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Nombre de crédits affectés à l’UE : Charge globale du travail étudiant : INTITULE DU COURS : SPECIALITÉ ACTIVITÉS DE GLISSES AEROTRACTÉES- Kite surf Nom de l’enseignant responsable : M. WATRIN Nom(s) du(des) intervenant(s) : M. WATRIN Nombre d’heures : 28 h TD Prérequis : répondre aux tests d’entrée liés sur au moins 3 maîtrises ci-dessous : (TEST DÉBUT SEPTEMBRE SUR DUNKERQUE) ° Maîtriser les 3 allures de naviguation dans toutes les conditions de vent (maîtrise de différents supports) ° Maîtriser les transitions sautées ° Maîtriser les rotations simples ° Maîtriser le jibe et/ou le virement ° Avoir formalisé un objectif de compétition clair et argumenté ° S’inscrire dans une démarche de formation d’encadrant Compétences visées : L1 L2 L3 : ° Etre capable de se décentrer de sa propre pratique et appréhender les connaissances spécifiques liées à l’encadrement ° Etre capable d’exploiter tous les créneaux de navigation et d’y optimiser ses ressources personnelles, techniques et matérielles en toute sécurité (compétitions incluses) ° Etre capable de maitriser des engins de sécurité et les techniques de récupération d’ailes ° Affiner les connaissances pour et à enseigner Contenu : Mettre en relation les connaissances de mécanique de vol et les conséquences pratiques Mettre en relation le contexte météo, environnemental et les choix de matériels, le dispositif pédagogique (SÉCURITÉ INCLUSE) Mettre en relation les observables de la pratique et les choix pédagogiques pertinents pour progresser Travail de l’étudiant hors présentiel : Pratique sur les différents supports. Bibliographie succincte : Ressources FFVL sur qualifications fédérales Modalités d’examens 1ère session : Devoir sur table portant sur une problématique d’enseignement liée à des contraintes météo et environnementales. Deux évaluations pratiques en contrôle continu sur démonstrations techniques et évaluation sur capacités d’encadrement. 2ème session : Devoir sur table portant sur une problématique d’enseignement liée à des contraintes météo et environnementales. Pas de 2ème session en pratique

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Nombre de crédits affectés : 2,5 ECTS Charge globale du travail étudiant : 60h INTITULE DU COURS : SPECIALITE NATATION Nom de l’enseignant responsable : M. VANLERBERGHE Nom(s) du(des) intervenant(s) : M. VANLERBERGHE et M. PAYA Nombre d’heures : 28h TD + pratique FFSU + stage Pré-requis : savoir nager un 200m quatre nages (moins de 4 minutes pour les garçons et moins de 4 minutes 10 pour les filles) Etre licencié en FFSU et dans un club de natation (FFN de préférence) en tant qu’intervenant. Compétences visées : Connaître et mettre en œuvre les étapes de la construction du nageur (du sauv’nage jusqu’au pass’compétition). Avoir des outils d’observation, d’intervention et de régulation. Comprendre et expliquer l’activité du nageur en s’appuyant sur des connaissances technologiques. Contenu : Les tests ENF ; analyse motrice de l’activité du pratiquant (PIROG), utilisation de l’outil vidéo. Cours pratique : préparation au 400m quatre nages Travail de l’étudiant hors présentiel : Minimum de 40h de stage en club en tant qu’intervenant sur un groupe de nageurs (niveau débutant de préférence). Constitution d’un dossier de stage avec séquence vidéo, lectures personnelles Bibliographie succincte : P.Schmitt : nager, de la découverte à la compétition, Vigot R. Catteau : la natation de demain, une pédagogie de l’action, Atlantica Pelayo, Maillard, Rozier, Chollet : de la natation au collège et au lycée, Revue EPS N. Gal : savoir nager. Potdevin & Pélayo, Manuel de Natation, Amphora. Modalités d’examens 1ère session : - CC pratique 1 et 2 (400m quatre nages) - 1 CC écrit théorie - FFSU (performance et participation) - dossier stage en club et soutenance 2ème session : 1 contrôle écrit d’1 heure. Pas de 2ème session en pratique

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Nombre de crédits affectés à l’UE : 2,5 ECTS Charge globale du travail étudiant : 30 h INTITULE DU COURS : SPECIALITE PREPARATION PHYSIQUE Nom de l’enseignant responsable : M. DITTE Nom(s) du(des) intervenant(s) : M. DITTE Nombre d’heures : 28 H TD + pratique FFSU + stage Pré-requis : - un goût pour l’effort et les pratiques physiques - être capable de s’entraîner plusieurs fois par semaine : 2 à 3 fois - plusieurs pratiques hebdomadaires durant l’année Compétences visées : Contenus : - les grands principes en musculation - les étirements - la planification de l’entraînement - les paramètres de la force - les procédés et méthodes en musculation - les qualités physiques - les méthodes d’entraînement des qualités physiques - les techniques de récupération Travail de l’étudiant hors présentiel : - construction d’un carnet d’entraînement personnalisé récapitulant toutes les séances d’entraînement de l’étudiant - construction et utilisation d’un référentiel analysant les tests physiques de l’étudiant de début et de fin d’année - des séances d’entraînements régulières en vue d’améliorer ses qualités physiques - une pratique de club - une obligation de fréquentation régulière des créneaux de SUAPS (en priorité en musculation et en préparation physique) Bibliographie succincte : - La préparation physique, optimisation et limites de la performance sportive, LE GALLAIS D. et MILLET G., 2007, Editions STAPS - Guides mouvements de musculation : approche anatomique, DELAVIER F., 2005, Editions VIGOT - La préparation physique, PRADET M., 1996, Editions INSEP - Manuel d’entraînement, WEINECK J., 1997, Editions VIGOT Modalités d’examens : 1ère session : - 1 épreuve théorique - 1 carnet d’entraînement à rendre - 2 notes en pratique - 1 note en FFSU (participation à un maximum de compétitions ; minimum 3 obligatoires) 2ème session : 1 épreuve théorique écrit et/ou dossier/oral. Pas de 2ème session en pratique

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Nombre de crédits affectés : 2,5 ECTS Charge globale du travail étudiant : 28h INTITULE DU COURS : SPECIALITE SPORTS DE COMBAT Nom de l’enseignant responsable : M. LAPOTRE Nom(s) du(des) intervenant(s) : M. LAPOTRE Nombre d’heures : 28h TD + pratique FFSU + stage Planification annuelle :

-préparation physique (travail foncier, renforcement musculaire,…) -travail technique commun (enrichissement des savoir-faire de chacun) -travail technique dans son activité de prédilection en vue de préparer les échéances compétitives.

THEORIE : - Analyser, concevoir et mettre en œuvre des situations destinées à élever son niveau personnel de ressources et de performance. - Construction d’un répertoire de situations et formes de pratique. - Construction d’une conception « scolaire » de l’APSA support intégrant visées éducatives et transformations motrices

Contenu : La « spécialité combat » a pour but premier de permettre à chaque étudiant de compléter son entraînement de club en vue d’augmenter son degré de performance. D’autre part, la pluralité des profils de combattants laisse envisager la possibilité d’un enrichissement mutuel tout au long de l’année. Les séances auront donc pour but de travailler le pôle technico-tactique des différentes activités de combat supports dans un climat de travail respectueux de l’intégrité physique d’autrui. Travail de l’étudiant hors présentiel : Retranscription écrite des éléments abordés durant les séances Construire ses propres situations ou celles qui sont destinées au groupe Construction de questionnaires au regard de sa spécialité de club Modalités d’examens : 1ère session : 2 CC pratiques 1 CC théorie (1h) Note FFSU dossier stage club + soutenance 2ème session : écrit et/ou dossier /oral en théorie. Pas de 2ème session en pratique.

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Nombre de crédits affectés : 2,5 ECTS Charge globale du travail étudiant : 40h INTITULE DU COURS : SPECIALITE SPORT DE RAQUETTES (Badminton) Nom de l’enseignant responsable : M. DIEU Nom(s) du(des) intervenant(s) : M. DIEU Nombre d’heures : 28h TD + pratique FFSU + stage Pré-requis : Pratique : Niveau 3 de compétence : « Pour gagner le match, s’investir et produire des trajectoires variées en identifiant et utilisant des espaces libres pour mettre son adversaire en situation défavorable » Compétences visées : Niveau 5 des compétences attendues, soit une entrée de classement fédéral en badminton à horizon L3. Mettre en place des dispositifs didactiques en adéquation avec les niveaux de pratique scolaire et se construire un répertoire de formes de pratique scolaires ET fédérales. Se construire une conception « scolaire » des sports de raquette intégrant visées éducatives et transformations motrices. Appréhender le fond culturel du badminton (tournoi, entraînement) Contenu : Entraînements physiques, techniques et tactiques sur les différents secteurs de jeu avec comme priorité : « construire une posture de badiste » dans l’optique de l’épreuve de spécialité du CAPEPS et/ou de l’épreuve de pédagogie du DE1 de Badminton. Approfondissement du cours de L1 technologie badminton. Les ressources mobilisées en sport de raquette. Les niveaux de jeu en badminton. Présentation et régulations des séances du stage en club Travail de l’étudiant hors présentiel : Trouver un stage et pratiquer en club. S’investir en FFSU et dans les différents tournois fédéraux. A partir de la bibliographie, aller rechercher de l’info et construire un dossier « bad » en prévision de la prise en main d’un groupe et/ou du concours. Bibliographie succincte : FERLY Bertrand, PAPELIER Guy. Enseigner le Badminton en milieu scolaire. Les cahiers Actio. 2003 GOMET, Doriane. Badminton, de l’élève débutant au joueur de compétition. Vigot, 2003 COUARTOU (G) ; GRUNENFELDER ( F), Badminton, de l’école aux associations. 1996 LEVEAU Claude. Le Badminton en situation, « observer et intervenir », éd. Revue EPS. 2007 Modalités d’examens 1ère session : Evaluation pratique (3h) sur un tournoi. 1 épreuve écrit ou dossier en théorie. 2ème session : écrit et/ou dossier/oral en théorie. Pas de 2ème session en pratique

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Nombre de crédits affectés : 2,5 ECTS Charge globale du travail étudiant : 30 h INTITULE DU COURS : SPECIALITE VOLLEY-BALL Nom de l’enseignant responsable : M. DITTE Nom(s) du (des) intervenant(s) : M. DITTE Nombre d’heures : 28 h TD + pratique FFSU + stage Pré-requis : - les pré-requis techniques (en pratique) dans l’APSA : passe, manchette, attaque et service - être licencié en club (une pratique régulière demandée et conseillée) - une connaissance de l’APSA (en 6 contre 6, notamment) Compétences visées : un étudiant pratiquant et observateur capable d’analyser la pratique et d’intervenir sur quelques tâches d’apprentissage Contenus : - utilisation de l’outil vidéo - observation et analyse de différents comportements moteurs (du débutant au confirmé) - organisations offensive et défensive - les systèmes de jeu - réflexions autour des programmes et des compétences - la préparation physique Travail de l’étudiant hors présentiel : - préparation de situations d’apprentissage en fonction d’une thématique - analyse vidéo - réalisation d’un mémoire de stage en club - pratique régulière en club - stage en club Bibliographie succincte : - Le volley-ball en situation, METZLER - Manuel de volley-ball, BORTOLI - Volley-ball, de l’école aux associations, CHENE, LAMOUCHE et PETIT - Le guide du volley-ball, THEVENOT Modalités d’examens : 1ère session : 1 épreuve théorique, 1 mémoire à rendre sur le stage en club et 1 soutenance de stage, 2 notes en pratique et 1 note en FFSU (pratique compétitive). 2ème session : 1 épreuve théorique écrit et/ou dossier/oral. Pas de 2ème session en pratique.

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CAHIER DES CHARGES DU DOSSIER STAGE CLUB ETUDIANTS EN L2

Composition du dossier : - 1ère de couverture toutes les informations concernant l’étudiant (université, année d’étude, UE, responsable UE, responsable du stage, lieu de stage, titre, etc.). - Sommaire - Introduction (pas plus de 2 pages) : l’introduction dégagera les intérêts et les objectifs de ce stage - 1ère partie (pas plus de 3 pages) :

• présentation de l’étudiant : le vécu de joueur (sélection, formation, etc.), de formateur et/ou d’arbitre, les diplômes.

• présentation du club : la présentation, le descriptif et l’organigramme du lieu de votre intervention (historique, niveau, résultats et modalités d’intervention), le niveau de diplôme des encadrants

- 2ème partie :

• présentation du public: caractéristiques par rapport à l’âge (transformations morphologiques et psychologiques, ressources,…)

• les comportements attendus en fin de cycle • une analyse précise de 3 séances choisies ayant un thème technique, tactique ou technico-tactique différent,

cette analyse comprendra: une analyse de la motricité mise en jeu pour réaliser les exercices proposés, un bilan de séance en termes de réussite et/ou d’échec (justifier pourquoi), les régulations, les ajustements effectués lors des séances pour remédier aux comportements rencontrés (contenus techniques)

• une planification générale des entraînements avec une trame d’objectifs cohérente et pertinente au regard de la catégorie, de l’équipe et du contexte d’intervention

-3ème partie : • les (éventuelles) difficultés rencontrées lors du stage • les progrès des joueurs / des athlètes

-Conclusion : elle précisera les bénéfices et les poursuites possibles à l’issue de ce stage -Bibliographie - Annexes : 10 séances menées sur le terrain comportant un bilan de séances (chaque séance doit comporter : objectif, but, dispositif sous forme de schémas, règles de fonctionnement, critères de réussite, variables) / Utiliser un cadre de séance

La mise en forme du dossier :

- taille de la police : 12 / intervalle simple, paragraphes justifiés, titres de partie, pagination / dossier relié

Format PDF pour le déposer sur sakai

Il est rappelé aux étudiants que ce dossier fera l’objet d’une soutenance orale (15mn)

CAHIER DES CHARGES SOUTENANCE ORALE

ETUDIANTS EN L2 Durée totale : 15min

Soutenance orale du candidat (présentation de la vidéo/soutenance du dossier): 10 min

Questionnement du candidat (réponses aux questions posées par le jury): 5 min

Le dossier n’est pas l’objet de l’évaluation lors de la soutenance. Il est préparatoire et permet de contextualiser l’intervention orale.

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Séquence Vidéo : durée 3 min maximum

La présentation vidéo reposera sur :

Une sélection des images : justification des choix des images (logique au regard de la catégorie et du contexte)

Une description : analyse motrice révélatrice du niveau des athlètes

Une réflexion : proposition de remédiations et de tâches au regard du niveau identifié

Il s’agira d’un montage vidéo reprenant les comportements caractéristiques des athlètes observés et encadrés.

On attendra de l’étudiant, lors de la soutenance orale, une analyse de la séquence vidéo : analyse motrice de l’activité

du pratiquant. Celui-ci devra décrire et analyser les comportements visibles sur la séquence vidéo. Cela rentrera dans

le cadre de la présentation d’une séance et de l’analyse de situations d’apprentissage.

FICHE EVALUATION DOSSIER STAGE CLUB L2 Mise en forme dossier / 8pts

Soutenance orale /12 pts

Présentation du dossier/ 1pt • Relié et pages numérotées • Page de garde avec informations • Sommaire et annexes • Distinction des parties

N1 : connaissance approximative du dossier et du pu absence de la vidéo, proposition de situation peu adapté peu construite

0-3

Composition du dossier / 4pts Introduction 1ère partie 2ème partie 3ème partie Conclusion Annexes

N2 : connaissance superficielle du dossier, vidéo prés mais pas d’analyse précise, présentation partielle d situation

3,5-6 N3 : connaissance pointue du dossier, présentation analyse de la vidéo, situation construite et réfléchie

6,5-9

Clarté/ 1pt

Orthographe / Ecriture (syntaxe) Qualité du dossier

N4 : mise en relation entre les éléments du dossier, ana précise de la vidéo, présentation claire des cont techniques et de la situation

9,5-12

Tout dossier non présentable sera sanctionné. La note de mise en forme du dossier sera divisée par 2

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Evaluation Sportif de Haut Niveau/SPI

Licence 2ème année

Le dossier comprendra

1. Connaissance de soi Mes résultats passés et actuels en club et en FFSU. Ma pratique : mes points forts, mes limites. Mes perspectives d’évolution et mes futurs axes de travail. Comment je concilie mes études en L2 avec ma pratique de « haut niveau » ?

2. Stage en club - 1ère de couverture toutes les informations concernant l’étudiant (université, année d’étude, UE, responsable UE, responsable du stage, lieu de stage, titre, etc.). - Sommaire - Introduction (pas plus de 2 pages) : l’introduction dégagera les intérêts et les objectifs de ce stage.

- 1ère partie (pas plus de 3 pages) : • présentation de l’étudiant : le vécu de joueur (sélection, formation, etc.), de formateur et/ou d’arbitre, les

diplômes. • présentation du club : la présentation, le descriptif et l’organigramme du lieu de votre intervention

(historique, niveau, résultats et modalités d’intervention), le niveau de diplôme des encadrants

- 2ème partie : • présentation du public: caractéristiques par rapport à l’âge (transformations morphologiques et

psychologiques, ressources,…) • les comportements attendus en fin de cycle • une analyse précise de 3 séances choisies ayant un thème technique, tactique ou technico-tactique différent,

cette analyse comprendra: une analyse de la motricité mise en jeu pour réaliser les exercices proposés, un bilan de séance en termes de réussite et/ou d’échec (justifier pourquoi), les régulations, les ajustements effectués lors des séances pour remédier aux comportements rencontrés (contenus techniques)

• une planification générale des entraînements avec une trame d’objectifs, cohérente et pertinente au regard de la catégorie, de l’équipe et du contexte d’intervention

- 3ème partie : • les (éventuelles) difficultés rencontrées lors du stage • les progrès des joueurs / des athlètes - Conclusion : elle précisera les bénéfices et les poursuites possibles à l’issue de ce stage - Bibliographie - Annexes : au moins 8 à 10 séances menées sur le terrain comportant un bilan de séances (chaque séance doit comporter : objectif, but, dispositif sous forme de schémas, règles de fonctionnement, critères de réussite, variables)

La mise en forme du dossier : - taille de la police : 12 / intervalle simple, paragraphes justifiés, titres de partie, pagination / dossier relié

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Soutenance

Lors de la soutenance, l’étudiant présentera et analysera une séquence vidéo de 3’ maximum. Cette présentation reposera sur :

• une sélection d’images. Ce choix sera justifié au regard de la catégorie de pratique des joueurs et du contexte. • Une analyse motrice révélatrice du niveau des sportifs concernés : les problèmes rencontrés lors de la tâche,

les réponses efficaces. • Une proposition de remédiation : variables et/ou autres tâches permettant de faire progresser les joueurs.

La date de retour du dossier à DUNKERQUE est fixée au plus tard le JEUDI 10 MAI avant midi (aucun dossier ne sera accepté en retard).

La soutenance ayant lieu lors de la semaine d’examens en mai, en Citadelle à Dunkerque – bureau de M. VERSCHAVE.

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CONVENTION STAGE L2 Quelques consignes concernant les conventions en L2 pour le stage de spécialité : Convention de stage obligatoire (4 exemplaires) L’étudiant ne peut commencer son stage que si les conventions ont été retournées signées et complétées au secrétariat. Il devra également fournir une photocopie de la carte étudiante et une attestation de responsabilité civile « vie privée ». Durée : 40h minimum Le stage doit impérativement être terminé au plus tard pour le vendredi 20 avril 2018 Formulaire de pré-saisie (P-stage) Sujet : Stage en Club dans le cadre de la spécialité en 2ème année STAPS Fonctions et tâches : - Observation des athlètes - Préparation séances d’entraînement - Mise en place et régulation - Planification séances - Encadrement des athlètes Compétences à acquérir ou à développer : Le stage aura pour objectif de rendre l’étudiant capable d'analyser, de concevoir et de planifier l'activité …………….. pour un public club identifié. Dates du stage : du ............................................ au ............................................ Interruption au cours du stage : � non � oui, du ...................................... au .................................... Durée effective du stage en heures : 40h La durée totale effective du stage ne peut dépasser 924 heures et doit correspondre aux modalités prévues dans le guide des études de la formation. Nombre de jours de travail hebdomadaire : .................................................................................................................................. Temps de travail : � Temps plein � Temps partiel Nombre d’heures hebdomadaires : ................................................................................................................................................. Commentaires sur le temps de travail (horaires, jours de présence) : Préciser les jours et horaires du stage ............................................................................................................................................................................................................... Nombre de jours de congés autorisés: 0 ......................................................................................................................................... Gratification : � oui � non En France, tout stage supérieur à 308 heures doit être gratifié. Si oui, montant de la gratification : ...................................... par heure / par mois*, brut / net * (*rayer la mention inutile). Pour information, le montant de la gratification est au moins égal au niveau minimal du plafond horaire de la sécurité sociale. Depuis le 01/09/2015, le montant minimal est égal à 15 % du plafond horaire de la sécurité sociale, soit 3.60 euros net/ heure. Modalité de versement : � Chèque � Espèces � Virement bancaire Confidentialité du sujet/thème du stage : � oui � non Modalité de suivi du stagiaire par l’université (suivi hebdo, visites, RDV tél) : Le stagiaire sera suivi par le responsable de spécialité dans le cadre des heures de spécialité. L’organisme d’accueil renseigne la fiche de suivi précisant les présences et les activités du stagiaire qu’il retourne ensuite à l’enseignant référent. Evaluation conforme au guide des études Stage L2 spécialité. Le stage ne sera pas validé sans retour des conventions et des fiches de suivis dans les délais impartis. Dates importantes : Retour des conventions : au minimum 15 jours avant le début du stage Fin de stage : au plus tard le vendredi 20 avril 2018 Retour des dossiers : lundi 7 mai 2018 (à déposer sur Sakai en format PDF) Retour des fiches de suivi de stage : au plus tard pour le jeudi 17 mai 2018 lors des soutenances Soutenances de dossier : jeudi 17 mai 2018

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UE 5.2. : ANGLAIS 3 Crédits ECTS 30 points Nombre de crédits affectés : 3 ECTS Charge globale du travail étudiant : 50 à 60h par semestre INTITULE DU COURS : ANGLAIS Nom de l’enseignant responsable : Département Langues & Langues Appliquées Nom(s) du(des) intervenant(s) : Laura Hocquez, PRCE Dk, Grégory Marteel, PRCE Dk, ainsi que de nombreux

collègues chargés de cours à Boulogne et Calais Nombre d’heures : 25 h TD par semestre Pré-requis : niveau A2 du Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues. L’étudiant peut comprendre des phrases isolées et des expressions fréquemment utilisées en relation avec des domaines immédiats de priorité, par exemple, informations personnelles et familiales simples, achats, environnement proche, travail, et peut communiquer lors de tâches simples et habituelles ne demandant qu'un échange d'informations simple et direct sur des sujets familiers et habituels. Il peut décrire avec des moyens simples sa formation, son environnement immédiat et évoquer des sujets qui correspondent à des besoins immédiats. Un test de positionnement pourra être proposé aux étudiants afin de diagnostiquer leur niveau en début de semestre. Compétences visées : niveau B1.2 du CECRL. L’étudiant devra pouvoir comprendre les points essentiels quand un langage clair et standard est utilisé et s'il s'agit de choses familières dans le travail, à l’université, dans les loisirs, etc. Il pourra produire un discours simple et cohérent sur des sujets familiers et dans ses domaines d'intérêt, à savoir le sport, l’éducation physique et son enseignement. Dans ce contexte, il pourra raconter un événement, une expérience, décrire un espoir ou un but et exposer brièvement des raisons ou explications pour un projet ou une idée. Activités de compréhension orale, compréhension écrite, production écrite et production orale seront travaillées. Ce cours constituera donc un bon entraînement pour le CLES niveau 1 et le CLES niveau 2. Niveau cible : B2 en 3e année de Licence. CLES 1 ou 2 obligatoire au S6, qui représentera 50% de la note finale. Contenu : Exploitation de textes et de documents écrits ou audio divers en rapport direct avec les activités physiques et sportives. Aide à la rédaction. Entraînement par groupe de 2 ou 3 à la conversation et au débat par des jeux de rôle. Exercices de révision grammaticale et lexicale. Travail de l’étudiant hors présentiel : Recherche de vocabulaire, rédaction, écoute de podcasts en anglais, visionnage de films ou séries en langue anglaise, lecture de magazines ou de journaux en langue anglaise. 10h de travail à faire sur l’application en ligne du Centre de Ressources en Langues. Ce travail en autonomie donnera lieu à une note de contrôle continu. Bibliographie succincte : Centre de Ressources en Langues : http://crl.univ-littoral.fr (rubrique Accéder aux ressources) accessible après inscription et répartition dans les groupes de niveau Modalités d’examens 1ère session : contrôle continu et examen terminal. Chaque étudiant sera évalué en langues au moyen de 5 notes minimum par semestre. Ces notes seront attribuées par le biais d'évaluations en contrôle continu et/ou en examen terminal. Les 5 notes semestrielles correspondront à : une note de compréhension orale ; une note de compréhension écrite ; une note de production écrite ; une note d'oral (production en continu et/ou interaction) ; une note CRL (travail de l’étudiant hors présentiel). En complément des enseignements, on demandera aux étudiants d’effectuer au minimum 10 heures de travail autonome guidé au Centre de Ressources en Langues (dans les lieux d'accueil du CRL ou à distance sur Internet). L’examen terminal sera proche du niveau B1. 2ème session : devoir écrit niveau B1 : compréhension écrite et/ou expression écrite et/ou compréhension orale

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LE DEPARTEMENT STAPS

(Filières, débouchés…)

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D.E.U.S.T.

Diplôme d’Etudes Universitaires en Sciences et Techniques Professionnalisation aux métiers de l’animation dans le domaine de l’Activité Physique, Sportive et Artistique pour des populations littorales et régionales. Construction d’un référentiel professionnel d’animateur étayé par les disciplines Bio-Psycho-Socio, la pratique d’A.P.S.A. et la mise en situation professionnelle. Approfondissement des outils de communication : expression écrite orale, anglais, informatique et vidéo. Préparation aux concours des métiers du sport

L1 et L2 Possibilité de valider le Diplôme d’Etudes Universitaires Générales

Développement d’une culture générale scientifique dans le domaine des sciences biologiques, sciences humaines et sociales. Applications aux pratiques sociales des A.P.S.A. Approfondissement des outils de communication : expression écrite orale, anglais, informatique. Initiation à l’analyse des savoirs pratiques et théoriques en situation (observation, participation…).

L3 Idem Licence 1 et 2 pour les éléments du tronc commun exploitable pour les trois mentions. Déclinaisons aux objets culturels A.P.S.A. et à leur(s) environnement(s) professionnel(s) en fonction des différentes mentions (APA, Education et Motricité, Management, Entraînement Sportif). Initiation à la construction de savoirs scientifiques. Outils de communication : expression écrite orale, anglais, informatique au service de la rédaction de documents écrits d’envergure (mémoires, rapports, écrits/oraux concours) Exploitation de savoirs en situation sociale (en lien avec les exigences des mentions).

MASTER Approche épistémologique des savoirs dans les sciences d’appui. Elaboration de savoirs scientifiques (mémoire de recherche) Exploitation de savoirs en situation sociale selon mention (rapports de stages) Transmission et construction des savoirs de la culture scientifique ayant pour objet les APSA

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A.P.A. – Activités Physiques Adaptées La licence APA prépare les étudiants à intervenir auprès de publics présentant des difficultés dans l’accès aux pratiques sportives. Elle forme autant des enseignants en éducation physique, des éducateurs en activités physiques et Sportives, des opérateurs, des actiphysiciens, suivant les dénominations en usage dans les établissements. Ils s’adressent aux handicaps sensoriels, physiques, aux maladies comme le diabète, l’obésité, aux opérés cardiaques dans le cadre de leur réadaptation à l’effort (phase III), aux personnes en difficulté d’insertion sociale (détenus, jeunes en rupture,..). Le programme comprend des sciences humaines et sociales (histoire, psychologie, sociologie, sciences de l’éducation…) et des sciences de la vie (anatomie, physiologie…) ainsi que des outils méthodologiques (anglais, informatique, méthodologie de la recherche). La partie spécifique apporte des connaissances liées aux pathologies des publics handicapés ou malades, des enseignements plus spécialisés encadrés par des professionnels comme la pratique sportive en fauteuil, le torball, … L’accent est porté sur la formation préprofessionnelle : l’étudiant choisi un lieu de stage, à partir duquel il va mettre en œuvre un projet en activités physiques, qu’il consigne dans un mémoire. Le document fait l’objet d’une soutenance. E.M. – Education et Motricité La mission Education Motrice de la licence 3 STAPS est spécifiquement orientée vers la préparation aux métiers de l'enseignement. Ses contenus de formation sont axés sur:

- La préparation aux épreuves écrites des concours de l'enseignement ( CAPEPS, PE...) avec un accent mis sur la méthodologie des écrits et sur l'apport de connaissances issues de différents champs scientifiques - La préparation aux épreuves orales par l'analyse didactique et pédagogique des pratiques enseignantes - Le statut et la fonction de l'EPS comme discipline d'enseignement au sein du système scolaire - La connaissance approfondie des APSA - La découverte et pratique de nouvelles APSA ( stage de plein air et musculation)

L'étudiant de L 3 E.M doit acquérir la compétence "un pratiquant réfléchissant" menant un projet de formation à son terme. E.S. – Entraînement Sportif La mention « Entraînement Sportif » s’adresse tout particulièrement aux étudiants possédant une haute qualification dans un domaine et désirant s’orienter vers des professions liées au milieu sportif (entraîneur, CTR, compétiteurs…). Elle se veut de plus spécifiquement littorale en attribuant un regard particulier aux disciplines développées en espace littoral (sports de glisse liés à la mer et au vent, aviron, natation…) ainsi que des sports collectifs très représentés sur le littoral (handball, basket…). M.S. – Management du Sport La licence 3ème année en « management du sport » est une formation pluridisciplinaire, avec des enseignements en APPN, management d’entreprise, management de projet, économie, développement des territoires, gestion de comptabilité, logiques des organisations, droit du sport, droit de l’image, institutions publiques locales, communication et information, informatique de communication et anglais, un stage de longue durée et des projets annuels « de promotion » permettant d’affiner l’orientation professionnelle de chaque étudiant. Elle est destinée à préparer des étudiants à des métiers dans les domaines de l’événementiel sportif et du développement local du sport. Les secteurs d’activités qui offrent des débouchés sont ceux de l’organisation sportive, de la communication et de l’événementiel sportif, des collectivités territoriales, du sport de haut niveau, enfin les secteurs socioéducatif et de l’industrie des loisirs, à des niveaux de responsabilité intermédiaire et parfois après des concours administratifs. Des poursuites d’études sont envisageables en masters professionnels dans les champs du « management du sport », de la « communication » ou du « développement des territoires », pour ceux ambitionnant des fonctions d’encadrement ou de direction, ainsi qu’en masters recherche pour des personnes se destinant à la recherche publique ou privée ou encore à l’enseignement supérieur.

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Département STAPS

ORGANISATION Licence Master Doctorat (L.M.D ou 3-5-8)

DOCTORAT 3 ans MASTER *APPS à l'ULCO *Education Physique Santé, Eduquer par le APSA 2ans à Calais LICENCE spécialité APA, EM, ES, MS 3ème année

DEUST à Calais 2 ans à Longuenesse 2 premières

passerelle possible vers années la 3ème année de Licence à Boulogne

à Calais. Validation ou Calais d'études à demander ! ou Dunkerque

BACCALAUREAT (ou DAEU ou Validation d'Acquis Professionnels) ULCO - Département STAPS – 220, avenue de l’Université - BP 65526 - 59379 DUNKERQUE Cedex. Tél. : 03.28.23.76.67.

Fax : 03.28.23.76.52. Email : stapsdk@univ-littoral.fr

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CARTE PROFESSIONNELLE

Aux étudiants diplômés du département STAPS de l’ULCO

Vous êtes actuellement inscrits en formation au département STAPS et vous visez l’obtention d’un diplôme délivré par l’université de l’ULCO

Depuis quelques années, les diplômes STAPS (DEUST, DEUG et licence) vous permettent d’encadrer dans le secteur des métiers du sport et de l’animation. La double certification avec les diplômes du ministère de la Jeunesse et des sports n’est plus nécessaire. Vous serez par contre souvent amené à en informer le milieu sportif et vos employeurs qui ne sont pas toujours au courant de cette nouvelle donne et qui ont encore tendance à ne faire référence qu’aux seuls diplômes Jeunesse et Sports.

Cependant, il vous sera demandé une carte professionnelle. L’imprimé est disponible en téléchargement sur le site staps.univ-littoral.fr

La carte professionnelle:

Toute personne souhaitant enseigner, animer ou encadrer une ou des Activités Physiques et Sportives ou entraîner contre rémunération doit être détenteur d’une carte professionnelle délivrée par la DDCS du département où elle exerce.

Une carte professionnelle est délivrée à tout titulaire d’un diplôme, titre à finalité professionnelle ou certificat de qualification inscrit sur les listes d’homologation si ce dernier s’est conformé à la déclaration prévue au paragraphe ci-dessus.

Cette carte porte mention du diplôme et des conditions d’exercice afférentes à chaque certification.

Cette déclaration d’éducateur sportif doit être faite auprès des services concernés deux mois avant le commencement d’une activité rémunérée.

Cette carte professionnelle est à renouveler tous les 5 ans et/ou en cas de changement de département.

Toute infraction sera passible d’une amende de 15.000 € et / ou d’un an d’emprisonnement (défaut de déclaration ou de diplôme requis, violation d’un arrêté d’interdiction d’exercer ou de fermeture d’établissement).

Vous voulez exercer contre rémunération

Lien web DRDJS Nord-Pas-de-Calais :

http://www.drdjs-nordpasdecalais.jeunesse-sports.gouv.fr/Page.asp

Toutes régions lien web du ministère des sports:

http://www.sports.gouv.fr/index/qui-sommes-nous/en-regions/

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INFORMATIONS PRATIQUES

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S.M.P.P.S. Service de Médecine Préventive et de Promotion de la Santé

Une offre de santé gratuite pour tous les étudiants sur Boulogne - Calais - Dunkerque - St Omer. SOINS : consultations médicales de médecine générale, entretiens infirmiers, écoute psychologique, certificats médicaux, HANDICAP : aménagement des études ou des examens, SUIVI PRÉVENTIF : Bilan de santé, vaccinations , étudiants internationaux. Service d’écoute psychologique et consultation psychologique possible Pour plus d’information : http://santecampus.univ-littoral.fr Coordonnées : * des infirmières et médecin : 1 seul numéro : 03 28 23 71 61 * assistantes sociales et psychologue : Boulogne – Calais et Saint Omer : 03 20 88 66 27 – Dunkerque : 03 28 23 70 67

S.U.A.I.O.I.P. Service Universitaire d’Accueil Information Orientation et Insertion Professionnelle

Ce service regroupe le bureau d’information, Orientation, le bureau d’insertion professionnelle et le bureau des stages. - Réorientation au sein et hors Université - Information sur les formations et métiers - Insertion professionnelle (modules d’aide, manifestation pour un rapprochement des étudiants avec le monde professionnel, relecture et correction des CV…) - Aide à la recherche de stages, gestion administrative des conventions de stages Contact : suaio@univ-littoral.fr Ou par le biais de la demande d’informations sur le site de l’ULCO rubrique « Formation » « orientation, insertion pro, stages »

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SERVICE SCOLARITE ET BUREAU DE LA VIE ETUDIANTE - Inscription administrative tardive, réimpression de carte d'étudiant... - Gestion des dossiers de bourses et FSDIE (fonds de solidarité et de développement des initiatives étudiantes). Celle-ci permet une aide sociale aux étudiants en difficulté et permet également le soutien de projets étudiants (association culturelle, de solidarité, événement sportif…) - Transferts Arrivées/Départs de l’ULCO - Animation de la vie étudiante - Gestion des emplois étudiants - Accompagnement particulier ou aménagement des études (en raison de problèmes de santé)… Contact : * Service de la scolarité à Dunkerque : 03.28.23.73.72. - scolarite@univ-littoral.fr * Bureau de la vie étudiante : 03.28.23.73.46. – handicap.etudiants@univ-littoral.fr

BUREAU DES STAGES Il gère les conventions de stage des étudiants de l’ULCO et les renseigne sur la réglementation relative aux stages. Il assure également la diffusion des offres émanant des entreprises et propose aux étudiants qui le désirent, les offres de ministères. Il peut aider l’étudiant dans sa recherche de stage en lui proposant notamment des pistes de recherche. Contact : stages@univ-littoral.fr Gestionnaire : Mme DELAPLANQUE - Tél. : 03.28.23.73.32.

RELATIONS INTERNATIONALES Les études supérieures, tant par leur contenu que par leur mode d'évaluation, s'inscrivent dans une logique européenne. Les diplômes français sont valables dans toute l’ U.E., un emploi peut, une fois franchie la barrière linguistique, être occupé dans toute l'union. Cependant, des différences entre les formations persistent. Certaines, comme la langue ou la distance, peuvent être perçues comme handicapantes. D'autre, comme la découverte d'une culture, d'une approche professionnelle, d'une façon de vivre, sont très enrichissantes. C'est pourquoi les Universités développent de plus en plus des échanges d'étudiants et d'enseignants. Des stages à l’étranger sont obligatoires dans nombre de cursus commerciaux, fortement encouragés dans les grandes écoles. Dans notre discipline STAPS, elles sont une chance unique d’ouverture permettant de mieux appréhender, à travers l’expérience d’autre pays, ce que seront l’enseignement et la pratique

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sportive dans les années à venir. Ces échanges d’étudiants sont possibles à partir de L2. Des partenariats existent actuellement en STAPS avec l’Espagne et le Canada, d’autres sont à développer. C’est le responsable Relation Internationales de l’Université qui aide l’étudiant à la préparation administrative de son séjour, le correspondant RI du département STAPS (Guy VERSCHAVE, courriel : guy.verschave@univ-littoral.fr) gère les problèmes de validation ou d’examens liés à cet échange. Un certain nombre de bourses peuvent être obtenues auprès des collectivités (Erasmus, bourse complémentaire du Conseil Général…) pour couvrir le surcoût engendré par ce déplacement à l’étranger. Des échanges peuvent également, sous certaines conditions, et avec parfois plus de difficultés financières, être réalisés en dehors de l’Europe. Des bourses et conditions spécifiques existent alors. Dans tous les cas, un échange se prépare dès le mois de janvier qui précède la rentrée universitaire de septembre suivant... Ainsi, pour un séjour à l’étranger en septembre 2016, les dossiers devront être préparés dès janvier/février 2016. Contact : relint@univ-littoral.fr A Boulogne : Mme MALBAUT - tél. 03.21.99.41.40. A Calais : Mme CHIQUI – contact à prendre au 03.28.23.68.89. ou 23.28.23.74.54. A Dunkerque : Mme CHIQUI - Centre de la Citadelle : tél.03.28.23.72.27. (lundi, mardi et vendredi) Aux Services Centraux : Bâtiment Jules Roy - place de l’Yser à Dunkerque. Tél. : 03.28.23.73.28. Permanence chaque jour de 9h à 12h du lundi au vendredi et les lundi et jeudi de 14h à 17h.

S.U.A.P.S. Service Universitaire des Activités Physiques et Sportives

ET F.F.S.U. (Fédération Française du Sport Universitaire)

Le SUAPS vous propose un éventail de plus de 29 activités réparties sur les 4 sites universitaires. Il organise, développe et anime ces activités physiques et sportives pour tous les étudiants de l’Université du Littoral. Il met en place des tournois, raid, nuits du sport et Journée du Sport sur les différents sites de l'Université. Dès la rentrée, les plannings sont affichés dans les sites universitaires et distribués lors des pré-rentrées. Les activités débutent le 19 septembre 2016. L’inscription à une activité, sur le site universitaire de votre choix, se fait directement sur le site internet du suaps. La pratique d’un sport dans le cadre de l’association sportive universitaire (compétitions, arbitrage, encadrement, participation) vous donnera une note de pratique ajoutée à la pratique de spécialité. Cette note varie donc en fonction de votre implication de l’étudiant dans l’activité choisie et de votre niveau de performance sportive. Contact : suaps@univ-littoral.fr – site http://suaps.univ-littoral.fr

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BIBLIOTHEQUE UNIVERSITAIRE Ou BULCO

La consultation sur place des documents est libre et gratuite pour tous les publics. Pour emprunter des documents et pour bénéficier des services de la BULCO, l’inscription (gratuite pour les étudiants et personnels de l’ULCO) est obligatoire. Conditions générales du prêt à domicile pour un étudiant : 10 ouvrages, 10 revues et 3 vidéos pour 15 jours, prêt renouvelable 1 fois. Le service du Prêt entre Bibliothèque (PEB) recherchera, auprès des bibliothèques françaises ou étrangères, tout document (livre, article, périodique, thèse…) ne se trouvant pas à la BULCO. Contact : bulco@univ-littoral.fr - Le site internet : http://www.bulco.univ-littoral.fr/ A BOULOGNE SUR MER : Place Henri Heine – Tél. : 03.21.99.41.30. A CALAIS : 190, rue Ferdinand Buisson – Tél. : 03.21.46.36.80. A DUNKERQUE : 55, avenue de l’Université – Tél. : 03.28.23.74.74. A SAINT-OMER : Avenue Descartes – Tél. : 03.21.38.87.82. Qu’y trouver ? Plus de 15 000 ouvrages, des abonnements de périodiques, des périodiques scientifiques accessibles en ligne, CD, DVD, photographies, des cartes (fonds documentaire relatif au droit, économie-gestion, lettres, langues, sciences et technologies, sciences humaines, STAPS, maintenance industrielle, environnement – collections particulières (relais INSEE, documentation européenne, cartothèque…).

L’ATELIER CULTURE Les spectacles sont gratuits et ouverts à tous (Carte d’adhésion à 1 Euro pour les étudiants et lycéens – 5 à 10 Euros tous publics). Les réservations de spectacles ainsi que les inscriptions aux ateliers se font de 9h à 12h et de 14h à 17h à l’Atelier Culture au 03.28.23.70.69. Les portes ferment à l’heure exacte du début de la représentation.. Contact : A Dunkerque : La Piscine -Rue du Gouvernement. Tél. : 03.28.23.70.69.lapiscine@univ-littoral.fr – leur site : www.atelierculture.fr A Boulogne : La Chapelle – 21 rue Saint-Louis – lachapelle@univ-littoral.fr

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LES MAISONS DE L’ETUDIANT (MDE)

Les MDE proposent également des activités culturelles variées et donnent l’occasion de s’exprimer. C’est un lieu de vie, d’échange et de détente. Vous y trouverez également des bureaux mis à la disposition des associations étudiantes, des salles de spectacles et cafet’. MDE DUNKERQUE - 220, rue de l’Université -03 28 23 70 07 - maisondeletudiant@hotmail.fr

MDE BOULOGNE - Centre Universitaire Saint-Louis 03 21 30 40 40

RESTAURANTS UNIVERSITAIRES Ou RU

Un repas complet (selon votre choix, s’ajoutera au plat principal : Entrée et/ou Fromage et/ou dessert et/ou une boisson) vous sera servi. Votre carte d’étudiant vous permet de créditer votre compte et d’y faire débiter le prix du repas directement Vous y trouverez des repas traditionnels (repas à thème, animations….) mais également des sachets-repas, de la petite restauration… Contact : crous@crous-lille.fr A BOULOGNE SUR MER : 46 rue du Vivier – Tél. : 03.21.33.65.70. ouvert de 11h15 à 13h35 A CALAIS : 275 rue Martin Luther King – Tél. : 03.21.97.17.40. ouvert de 11h15 à 14h A DUNKERQUE : 1, place des Nations – Tél. : 03.28.66.28.56. ouvert de 11h30 à 16h A LONGUENESSE : Bistrot U dans l’IUT : 03.21.11.19.76. ouvert de 7h30 à 15h30

TRANSPORTS * Une ligne TER a pris effet depuis janvier 2015. * Le Covoiturage : Afin de vous déplacer sur les sites de l’Université, n’hésitez pas à faire du co-voiturage, n’oubliez pas de vous renseigner malgré tout auprès de votre assurance pour être en règle. * N’hésitez pas non plus à vous rendre sur le site covoiturage.univ-littoral.fr, service numérique de l’ULCO qui permet de mettre en relation des conducteurs et passagers se déplaçant dans une même direction et désireux de partager un véhicule.