Gret@mod 2004 - 2008 Gret@mod un projet de réseau modularisation de loffre des Greta Réunion CFA...
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Gret@mod 2004 - 2008
Gret@mod un projet de réseau
modularisation de l’offre des Greta
Réunion CFA
19 février 2009
Gret@mod 2004 - 2008
Le projet GRETAMOD
POURQUOI ?
3 facteurs clés :
1. Préoccupation et pression des prescripteurs et des financeurs
2. Demande des bénéficiaires
3. Questionnement des formateurs
Gret@mod 2004 - 2008
Préoccupation et pression des prescripteurs et des financeurs
Optimiser la dépense formation par l’ajustement de la durée de l’action au besoin de l’individu (former + et mieux à moyens constants)
Optimiser les structures par une flexibilité plus importante
Gérer des flux et l’hétérogénéité Accélération avec la VAE et les nouvelles
technologies de travail
Gret@mod 2004 - 2008
Demande des bénéficiaires
Exigence du sur mesure
Demande de prise en compte du parcours professionnel, de l’usage, de l’expérience acquise
Achat d’une prestation singulière adaptée au projet, au besoin et aux contraintes de chacun : importance de la période dans l’année, des jours de la semaine, souplesse d’organisation)
Gret@mod 2004 - 2008
Questionnement des formateurs
Comment accueillir un public hétérogène : deuil du bon public, doté du juste niveau, des acquis homogènes et des attentes convergentes
Comment mettre les personnes au centre de l’acte de formation
Gret@mod 2004 - 2008
Questionnement des formateurs
Comment répondre aux nouvelles exigences du travail : autonomie, initiative, responsabilité
Quelles modalités pédagogiques nouvelles à partir des nouvelles technologies utilisées dans le travail et la vie personnelle : mise en œuvre de travail personnel, modalités pédagogiques nouvelles
Gret@mod 2004 - 2008
Pourquoi + maintenant
Loi du 4 mai 2004 sur la FTLV :• Adaptation (insertion/DE) à l’emploi et au
poste de travail, développement des compétences
• Droit individuel : DIF, Bilan de compétences, VAE, entretien professionnel, CIF
Le Lycée des métiers :• Mixité des publics• VAE• Formation continue
Gret@mod 2004 - 2008
Offre de formation inadaptée aux besoins
Gret@mod 2004 - 2008
OFFRE DE FORMATION
TRADITIONNELLE
Intégrations de date à date
Formation groupe ou différenciée
Rythme et parcours identiques pour tous
MODULAIRE
Entrée flexible, possible à tout moment
Formation individualisée Rythme adapté à la
personne, parcours personnalisé et flexible
Gret@mod 2004 - 2008
L’enseignement structuré par matière
qui montre ses limites
Gret@mod 2004 - 2008
FORMATION
DISCIPLINAIRE
Un découpage de la formation en matières sans lien entre elles
Une progression par matière
Rythme et parcours identique pour tous les apprenants
MODULAIRE Un découpage de la
formation en modules décomposés en savoirs, savoir faire et savoir être
Selon l’approche compétences
Dans une logique professionnelle
Pour donner du sens aux apprentissages
Gret@mod 2004 - 2008
La modularisation : un réel défi pour demain
Gret@mod 2004 - 2008 Objectif du projet
Deux projets financés par le FSE
Construire l’offre de formation autrement
Gret@mod 1
Mettre en œuvre la formation autrement
Gret@mod 2
Gret@mod
Gret@mod 2004 - 2008 Modulariser l’offre
Méthodologie de modularisation
À partir du référentielRAP (référentiel d’activités professionnel)RCP (référentiel de certification)RE (règlement d’examen)
À partir du cahier des charges de modularisationDurées des modules X 7h - maxi 35hActivités professionnelles significativesvalidation
Gret@mod 1
Gret@mod 2004 - 2008
Guide Gret@ mod
Comment modulariser?
8 ETAPES
1. Repérer les situations professionnelles significatives du métier à partir du RAP et du RC
2. Repérer le début et la fin de la situation en terme d’activités
3. Découper les modules en séquence 4. Pour une séquence : Identifier les savoir-faire, les
savoirs associés et les capacités cognitives. Repérer les pré-requis
5. Pour chaque séquence : Identifier les savoir-faire, les savoirs associés et les capacités cognitives. Repérer les pré-requis
6. Réaliser l’arborescence pédagogiques des modules7. Réaliser le chronologie des différentes situations
professionnelles8. Finaliser et harmoniser
Gret@mod 2004 - 2008
Greta de l’Indre•CAP GI
Greta du Cher•BEP CSS•MC AD•CAP PE•CAP MBC•CAP Electrotechnique•BEP Electrotechnique•BAC PRO Pressing•BAC PRO Technicien d’usinage
Greta Loiret CentreGreta Loiret Est
•BAC PRO Services•CAP Couverture•CAP Maçon•BAC PRO Energie•BTS Technico commercial
Greta du Val de LoireGreta Touraine
•BTS ESF•BTS Plasturgie•BTS Electrotechnique•Bac Pro Electrotechnique•Modules passerrelles•MC A CVD•CAP Pâtisserie•MC Sommellerie•Prépa concours 3S Biologie
Greta du Loir et Cher•CQPM EAPI-RUAP-AAB•BEP ROC•MC AR•Anglais de l’hôtellerie et la restauration
Greta de DreuxGreta de Chartres
•CAP ECMS•CAP Cuisine•CAP Vitrail•BAC PRO Commerce
Carte des projets de Greta33
Gret@mod 2004 - 2008
Accueillir des publics différentsProposer une organisation modulaireMettre en œuvre des parcours personnalisés
Construire la chaine de service organisationnelle
Mettre en œuvre la formation autrement
Gret@mod 2
Construire la chaine de service pédagogique
Objectif du projetGret@mod 2
Gret@mod 2004 - 2008 Mettre en œuvre
Construire une chaine de services
En tenant compte du contexte localTissu des entreprisesCommande institutionnelle…
En tenant compte des moyens de l’établissementDisponibilité des personnelsOrganisation de l’établissementStratégie de développement Greta…
À partir de la stratégie de développement de l’établissement
Gret@mod 2
Gret@mod 2004 - 2008
Méthodologie de constructionde chaine de services
Productions attendues
Schéma de l’organisation
calendrier
Procédures de suivi
Outils de suivi
Scénarios types de parcours personnalisés
D1
Mettre en œuvreGret@mod 2
Gret@mod 2004 - 2008
les schémas d’organisation
du groupe à l’individu 2/4
Groupe Classique Formation•de date à date•durée unique•parcours type
Gret@mod 2004 - 2008
les schémas d’organisation
du groupe à l’individu 3/4
Groupe Modularisé
Formation•par Modules à date fixe•durée variable selon les apprenants•parcours personnalisé•mêmes contenus sur une plage horaire
Gret@mod 2004 - 2008
les schémas d’organisationdu groupe à l’individu 4/4
Individualisée et Modularisée
Formation•par Modules•durée variable•parcours personnalisé •modules différents sur une plage horaire•entrée sortie permanente possible•pédagogie individualisée•accès aux ressources autonomes
Gret@mod 2004 - 2008
Dispositif Individualisé
M1 M2 M3 M4 M5 M6 M7 M8
modèle d’organisation
M1
M4
M6
M8
M3
M7
M5
M1
M4
M6
M8
M2
M7
M5
M1
M3
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M8
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M1
M3
M5
M7
M2
M6
M4
Ouverture du
dispositif
Fermeture du
dispositif
M4
M6
M8
M3
M7
M5
M2
Gret@mod 2004 - 2008
modèle d’organisation
Dispositif Individualisé
M1
M4
M6
M8
M3
M7
M5
M2
M1
M4
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M8
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M1
M3
M5
M7
M2
M6
M4
Ouverture du
dispositif
Fermeture du
dispositif
M2
FI
C.Pro
DE + P.pro
DIF