GIR 33

Améliorer la Transition Lycée-UniversitéEn Physique-Chimie et en Sciences de la Vie

Une Réponse au Projet Académique

Un constat initial

La constitution de l ’équipe

Les pistes de travail

Les 2 enquêtes

GIR 33

Cohérence des programmes en physique-chimie

Exemple de l’optique en UE2 du portail PCGI

Université :

lumière

réflexion - réfraction

Lycée :

2nde : Généralités sur la lumière

1ère : Notion de rayon lumineux

Term. S : Modèle ondulatoire de la lumière

2nde : Lois de Descartes

1ère : Image donnée par un miroir plan

Enquête auprès des lycéens de Terminale S des lycées René Descartes (Rennes), la Fontaine

des eaux (Dinan) et Bertrand d’Argentré (Vitré)

Les questions posées visaient à connaître:

leur projet d’études après le baccalauréat

l’image des élèves de terminale sur l’université

L’orientation envisagée par ces lycéens

orientation scientifique ou non scientifique

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

orientation scientif ique

non scientif ique

prévision de l'orientation scientifique

0

5

10

15

20

25

30

35

1

po

urc

en

tag

e d

e ly

cé

en

s

maths

Physique chimie

Sciences de la Vie et de la Terre

secteur médical ou paramédical

informatique

autres

L’opinion des élèves de terminale sur les études universitaires

opinion des lycéens sur les effectifs à l'université

0

10

20

30

40

50

60

1

< 0 - 40

< 40 - 100

>100

opinion des lycéens sur l'encadrement à l'université

0

10

20

30

40

50

60

insuffisant

suffisant

trop

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Enquête étudiants 1° année D.E.U.G. Sciences et Technologies

Questions posées dans trois contextes :

Au lycée

A l’université telle qu’ils se l’imaginaient

A l’université

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Enquête étudiants 1° année D.E.U.G. Sciences et Technologies

Travail personnel hebdomadaire (seul)

0

5

10

15

20

25

30

0-2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 >22Nombre d'heures

% d'étudiants terminale

univ. imaginée

univ.en réalité

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Enquête étudiants 1° année D.E.U.G. Sciences et Technologies

Evaluation du volume horaire des enseignements

0102030405060708090

pas assez assez trop

% d'étudiantsterminale

univ. imaginée

univ. en réalité

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Le Tutorat à l’Université

Ancienne formule : libre-service (24 tuteurs) :

une efficacité limitée

Un nouveau Tutorat (24 tuteurs) :

250 étudiants ciblés

des résultats significatifs

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Des Pistes pour Améliorer la Transition….

Au niveau du LycéeModifier le comportement des élèves !

Développer leur motivation

Informer les lycéens sur l’Université

Au niveau de l’Université

Mieux informer les enseignants sur les programmes

Augmenter la durée des contrôles

Améliorer le tutorat

Développer la méthodologie