Gestion et exploitation d'archives audiovisuelles ou comment rendre des archives numériques...

Gestion et exploitation d’archivesGestion et exploitation d archivesaudiovisuelles oucomment rendre des archives numériques vivantesnumériques vivantes

1Connaissances no(s) limit(es) – AFEA – 21‐24 septembre 2011 ‐ Elisabeth de Pablo

Brève description du projet ASABrève description du projet ASA‐‐SHSSHSBrève description du projet ASABrève description du projet ASA‐‐SHSSHS

h // h f /http://www.asa‐shs.fr/

h // h h h /http://asashs.hypotheses.org/


1. Mise en place de ressources métalinguistiques

Méta‐lexiques de termes conceptuels

Description (indexation et annotation) de corpus audiovisuels annotation) de corpus audiovisuels numériques 1. Ressources

métalinguistiques

ASARepublication adapté à des contextes spécialisé et des usages

ASA

Modèles de description

spécifiques.p

Thesaurus


2. Les ressources métalinguistiques sont disponibles dans un environnement de travail =

Atelier de segmentation

un ensemble d’outils informatique :

Studio ASAAtelier de description Studio ASA

Tests Validation

2. Studio

ASA

p

Tests Validation

Ateliers d’expérimentation

Atelier de publication


3 Une série d’ateliers Atelier des 3. Une série d ateliers d’expérimentations = pilotes afin de mettre en place les ressources méta linguistiques avant que ces

Arkéonautes Archives Rencontre des Cultures

méta‐linguistiques avant que ces dernières ne soient généralisées aux grandes problématiques des SHS.

At li

BUT > enrichir les AAR pour permettre :

3. Ateliers d’expérimentation

‐Accès plus riches, plus pertinents‐Accès directs à des séquences spécifiques

P t i i

Atelier Littéraire d’Ici

t d’Aillp q‐Ré‐utilisations à des usages particuliers en fonction des contextes de chacun

Patrimoine Culturel

Immatériel Andin

et d’Ailleurs


contextes de chacun.

Approche théorique

Basée sur la sémiotique audiovisuelle (Greimas et Barthes) où on distingue l’expression du contenu et les thèmes développés dans le discours.

Atelier de Description

Cette approche se reflète dans les

Atelier de Segmentation

Cette approche se reflète dans les ressources méta‐linguistiques et les outils informatiques.


Atelier de Segmentation

Utilisation ‐Utilisateurs

Les utilisateurs ne voient pas cette approche > interface simplifiée.

Ils peuvent enrichir, améliorer … Ils utilisent le système comme un simple l i i l tili bl é l t à logiciel utilisable également à distance.


Le but théorique Les outils développés sont parfaitement compatibles avec l’ensemble des grandes normes L’ensemble des ressources peuvent

être appropriées par :

d h h

l ensemble des grandes normes nationales et internationales.

‐des chercheurs, ‐des étudiants, ‐des groupes, d ll ti ité ‐des collectivités, …

pour créer des archives, les gérer, les indexer les adapter à ses propres

Le but est réalisé mais la transposition institutionnelle est plus compliquée à mettre en

indexer, les adapter à ses propres besoins spécifiques.

oeuvre…


Archives Rencontre des Cultures Archives Rencontre des Cultures ‐‐ARCARCArchives Rencontre des Cultures Archives Rencontre des Cultures ‐‐ARCARC

htt // i b h i f / /A /FR/

Connaissances no(s) limit(es) – AFEA – 21‐24 septembre 2011 ‐ Elisabeth de Pablo 9

http://semioweb.msh‐paris.fr/corpus/Arc/FR/

Archives Rencontre des Cultures Archives Rencontre des Cultures ‐‐ARCARCArchives Rencontre des Cultures Archives Rencontre des Cultures ‐‐ARCARC

Actuellement 586 heures de vidéos

P é l Présence sur les réseaux sociaux

Utilisation d’agrégateurs


Exploitation des archives sur ARC : Exploitation des archives sur ARC : une réponse aux humanités

é inumériques‐Base audiovisuelle pour l’enseignement à l’image et via l’image,‐Champs d’expérimentations pour les étudiants produisant de nouveaux objets audiovisuels ou analysant des corpus j y paudiovisuels,‐Point de diffusion, de partage, de valorisation des travaux réalisés via les médias classiques et sociaux


réalisés via les médias classiques et sociaux.

Constituer un dossier pédagogiqueConstituer un dossier pédagogiqueConstituer un dossier pédagogiqueConstituer un dossier pédagogique

Choisir un corpus

1. Sélectionner une série « d’évènements » du portail qui vont

composer le corpuscomposer le corpus

a. Colloque > Le pain dans tous ses étatshttp://semioweb.msh‐ c Reportage > Rencontre avec Jacques p //paris.fr/corpus/Arc/1869/

b. Documentation audiovisuelle >

c. Reportage > Rencontre avec Jacques Mahou, artisan‐boulangerhttp://semioweb.msh‐paris fr/corpus/Arc/1767/

La fabrication domestique du pain au Portugalhttp://semioweb.msh‐

paris.fr/corpus/Arc/1767/

Autour des travaux de Mouette Barboff (ethnologue et présidente de l’association « L’Europe, Civilisation d pain )


paris.fr/corpus/Arc/1970/ du pain »)


Objectifs du dossier

2. Finaliser les objectifs du dossier

Processus traditionnel étapes par é d l f b i i i (l i étapes de la fabrication pain (levain, pétrissage, façonnage, cuisson) dans deux contextes culturels différents : l’ ti t f i t l d ti l’artisanat français et le domestique portugais. ‐Comparaison de deux processus culturels,

‐Découverte d’un savoir‐faire, ‐Découverte des scènes de vie quotidienneDécouverte des scènes de vie quotidienne‐ Prise de conscience de l’importance des traditions et de la conservation d’un patrimoine.


p


Articulation

3. Articuler le schéma narratif



Processus de l’analyse

Seule l’intervention de l intervention de la chercheuse est sélectionnée.

Les autres interventions sont virtuellement supprimées




L’analyse du plan thématique de chaque segment va nous segment va nous permettre de contextualiser les plans en fonction de nos paramètres : lieux, acteurs, processus et réalisation.




L’analyse du plan Lanalyse du plan visuel (et du plan acoustique) va nous permettre nous permettre de visualiser et de nommer ces paramètres en ptenant compte de leurs procédés techniques de réalisation.



Finalisation du dossier

DroitsAtelier de publication du logiciel Semiosphere

Droits

Choix de modèles dans une bibliothèque proposée.

Semiosphère

Renseignements des informations :

‐ signalétiques relatives à l’auteurRessources

Usages

‐« contenu de l’usage »‐« ressources » ‐« contexte de l’usage » Contexte


Portail en cours de finalisationPortail en cours de finalisation

http://semiolive.ext.msh‐paris.fr/asa‐shs/


Pour en savoir plus Pour en savoir plus

Deux publications collectives Deux publications collectives

Une monographieg p

Un colloque les 5 et 6 décembre àprochain à la FMSH, 190 ave de

France, 75013 Paris


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