Gérard Cobut

Muséum des Sciences naturellesDéveloppement des expositions

Sciences ?

DifficileDifficile

pour les enfants !pour les enfants !

Jamais rien Jamais rien compris…compris…

Bon, d’accord, Bon, d’accord, ’y a des ’y a des

chouettes chouettes musées…musées…

PollutionsPollutions

OGMOGM

Sciences !

Agir !

• La société a tout à gagnerà une éducation techno-scientifique

• On n’aime pas ce qu’on ne connaît pas

• Faire, c’est comprendre

• L’âge des éveils…

• … avant l’âge des choix

Souci…

des entreprises

des enseignants Aller vers les écoles !

du

Buts et publics

• Sensibiliser aux sciences,par une démarche personnelle active

• À l’âge crucial : 10-14 ans• En groupe scolaire• Aller vers une part des écoles qui ne vont pas

dans les musées

Principes

• Manipulations • Sous guidance d’un animateur « Muséum »• Respect des normes scolaires

– session = 2 périodes de cours– 1 classe par session ( 27 élèves)– présence du professeur– articulation avec compétences

• Dossier pédagogique : « avant » + « après »

Sujets

• Observation– Chromatographie– Fibres– Daphnies

• Expérimentation– Structures– Hydrodynamisme– Énergie éolienne

• Déduction– Isolation– Dentifrice– Énergie solaire

Inspiration

• Bio-mimétisme

– Nid d’abeille– Fibres – Hydrodynamisme – Énergie solaire

• Développement durable– Sujets des manips– Réalisation du camion

• bien isolé• éclairé par LED

300 W

En images

Au Congrès

• Visible aujoud’hui et demain• À l’Arsenal• En ateliers :

quelques places libres demain…

Contacts

info@Xperilab.be

02 627 42 23

www.

Merci de votre attention