Georges Georgantas Hélène Georgantas

Georges Georgantas

Georges GeorgantasHélène Georgantas

Nous remercions vivement Monique Parimeros pour son aimable aide.

ÉDITIONS

9, rue Christou Tsounta

691 33 Komotini

Tél. : 25310 22877, 31918

Fax : 25310 73106

Courriel : [email protected] / [email protected]

Site : www.ggeorgantas.gr

ISBN 978-960-6853-11-1

Copyright © 2019 : Éditions Georges Georgantas

Conception (couverture, graphique et mise en page) : Hélène Georgantas

Tous droits réservés.

ÉDITIONS

Georges Georgantas

Leçon 1 Caroline téléphone à Irène (pages 6-7)

Leçon 2 Tu es nouvelle ? (pages 8-9)

Leçon 3 Philippe et Nathalie, c’est le jour et la nuit ! (pages 10-11)

Leçon 4 Où est la poste ? (pages 12-13)

Structure communicative : – Parler au téléphone

Structure linguistique : – Le verbe téléphoner à quelqu’un (forme affirmative - forme négative)

– Le verbe aller (à - au - à la - à l’ - aux) (forme affirmative - forme négative)

Je fais une addition / Additionner

Je fais une soustraction / Soustraire

mots : quelques verbes du 1er groupe

Phonétique : Les sons [ i ] et [ y ]

Structure communicative : – Se présenter - Présenter sa famille (professions)

Structure linguistique : – Le verbe venir (de - du - de la - de l’ - des) – L’interrogation



Phonétique : le son [ 3 ]

Structure communicative : – Exprimer ses goûts – Exprimer son mécontentement

Structure linguistique : – Le pronom on

– L’expression ni… ni…

– Les verbes regarder et écouter

– Le verbe préférer



Phonétique : les sons [ 3 ] et [ z ]

Structure communicative : – Demander le chemin

– Donner des directions

Structure linguistique : – Le verbe prendre



Phonétique : le son [ ∫ ] mots : les prépositions sur, sous, devant, derrière, dans, à gauche, à droite

3trois

Leçon 6 Il y a du pain, de la confiture, de l’eau, des biscuits ... (pages 16-17)

Leçon 7 Qu’est-ce qu’on mange aujourd’hui ? (pages 18-19)

Leçon 8 Elle est jolie, cette jupe rouge ! (pages 20-23)

Structure communicative : – Exprimer la volonté – Présenter le petit déjeuner

Structure linguistique : – Les verbes vouloir et pouvoir – Les articles partitifs du, de la, de l’, des – Les verbes manger et boire

Je fais une multiplication / Multiplier

Je fais une division / Diviser

Phonétique : Les sons [ œ ] et [ 0⁄ ] Le féminin du type : chanteur - chanteuse

Structure communicative : – Exprimer ses goûts / Aimer / Ne pas aimer

Structure linguistique : – Prendre du poisson, de la salade, des frites



Phonétique : Les sons [ ə ] et [

ə

] Le pluriel du type : le bureau - les bureaux

Structure communicative : – Exprimer ses goûts – Demander le prix

Structure linguistique : – Les adjectifs démonstratifs ce - cette - cet - ces – Le verbe acheter – L’impératif



Les moyens de transport

Phonétique : Prononcez bien : Virelangue (m) Un bon chasseur sait chasser sans son chien de chasse.

Leçon 5 Fabien et Fabienne (pages 14-15)

Structure communicative : – Exprimer ses goûts

– Décrire une personne (son physique, son caractère, ses goûts)

Structure linguistique : – jouer à (au - à la - à l’- aux) un jeu ou un sport

– jouer de (du - de la - de l’- des) un instrument de musique

– Quelques noms féminins



Phonétique : Les sons [ c ] / [ ᾶ ] / [ з ]

4 quatre

Leçon 9 Au zoo (pages 24-25)

Leçon 10 Où est-ce que tu as mal ? (pages 26-27)

Leçon 11 J’ai passé une journée super ! (pages 28-29)

Leçon 12 Je me lève à sept heures ! (pages 30-31)

Leçon 13 Devinez ! (pages 32-33)

Leçon 14 Dans la rue (pages 34-35)

Cahier d’exercices (pages 36-56)

Structure communicative : – Exprimer la volonté – Présenter le petit déjeuner

Structure linguistique : – Les verbes vouloir et pouvoir – Les articles partitifs du, de la, de l’, des – Les verbes manger et boire



Phonétique : Les sons [ œ ] et [ 0⁄ ] Le féminin du type : chanteur - chanteuse

Exprimer ses goûts : J’adore... / J’aime… / Je déteste…

mots : Quelques animaux

Structure communicative : – Dire où on a mal

Structure linguistique : – Avoir mal à (au - à la - à l’- aux)

– Où est-ce que tu as mal ? - J’ai mal à (au, à la, à l’, aux)

Les parties du corps

Structure communicative : – Raconter et parler des faits passés – Décrire son week-end – Poser des questions sur le passé

Structure linguistique : – Le passé composé des verbes du 1er groupe (avec avoir)

(forme affirmative - forme négative - forme interrogative)

Structure communicative : – poser des questions à quelqu’un sur ses habitudes – parler de son emploi du temps – exprimer son mécontentement

Structure linguistique : – Les verbes pronominaux

– Le verbe commencer

– Le verbe finir

Structure linguistique : – La matière

- En quoi est le/la... - Il / Elle est en coton...

- En quoi sont les... - Ils / Elles sont en laine...

Civilisation Fêtes : Noël / Le jour de l’An (en France et en Grèce)

Civilisation Fêtes : Pâques (en France et en Grèce)

La fête des Mères / La fête des Pères

5cinq

1. Irène téléphone à Caroline.

2. Caroline est libre à six heures.

3. Irène va au cinéma.

4. Irène va à la piscine.

Exercice 2 Réponds aux questions.

1. Où va Irène ?

2. Où va Caroline ?

je téléphone

tu téléphones

il téléphone

elle téléphone

nous téléphonons

vous téléphonez

ils téléphonent

elles téléphonent

je ne téléphone pas

tu ne téléphones pas

il ne téléphone pas

elle ne téléphone pas

nous ne téléphonons pas

vous ne téléphonez pas

ils ne téléphonent pas

elles ne téléphonent pas

le verbe téléphoner forme négative

VRAI FAUX

à

Nicolas

Nicole

François

Françoise

mon père

ma sœur

mes amis

mes amies

Irène : Allô ! Caroline : Allô, Irène ? C’est Caroline ! Irène : Salut, Caroline. Tu vas bien ? Caroline : Oui. Et toi ? Irène : ²a va, ça va ! Caroline : Irène, je vais au cinéma à six heures. Tu es libre ce soir ? Irène : Impossible ! À six heures, je vais à la piscine. Caroline : Dommage ! Au revoir, Irène. Irène : Au revoir, Caroline. Et excuse-moi.

Exercice 1 Vrai ou faux ? Coche la bonne réponse.

6

1

six

bi - bu l i - lu mi - mu ti - tu ni - nu

Écoutez et répétez.

téléphoner parler chanter danser

je vais tu vas il va elle va nous allons vous allez ils vont elles vont

je ne vais pas

tu ne vas pas

il ne va pas

elle ne va pas

nous n’ allons pas

vous n’ allez pas

ils ne vont pas

elles ne vont pas

le verbe allerforme négative

PHONÉTIQUE

Je fais une addition. - 5 plus 5, ça fait combien ?

- ²a fait 10.

Je fais une soustraction. - 10 moins 5, ça fait combien ?

- ²a fait 5.

à

au

à la

à l’

aux

Paris, Bruxelles, Lausanne, Nice...

cinéma, théâtre, restaurant...

piscine, poste, pharmacie, police...

aéroport, école, église, hôtel...

magasins, thermes...

regarder écouter marcher tomber

7sept

1. La nouvelle s’appelle Isabelle.

2. Thérèse vient de Marseille.

3. La famille de Thérèse est grande.

4. Thérèse a trois frères.

5. Le père d’Isabelle est journaliste.

Exercice 1 Vrai ou faux ? Coche la bonne réponse.


1. Comment s’appelle la nouvelle ?

2. D’où vient la nouvelle ?

3. Est-ce que le père de Thérèse est professeur ?

4. Est-ce que la mère de Thérèse est journaliste ?

VRAI FAUX

Isabelle : Salut ! Tu es nouvelle ?

Thérèse : Oui, je suis nouvelle !

Isabelle : Comment tu t’appelles ?

Thérèse : Je m’appelle Thérèse.

Isabelle : D’où est-ce que tu viens ?

Thérèse : Je viens de Versailles.

Isabelle : Ta famille est grande ?

Thérèse : Oui.

Isabelle : Vous êtes combien ?

Thérèse : Nous sommes six : mon père, ma mère,

mes deux frères, ma sœur et moi.

Isabelle : Quel est le métier de tes parents ?

Thérèse : Mon père est journaliste et ma mère

est architecte.

Isabelle : C’est super, ça ! Mon père aussi

est journaliste.

8

2

huit

Le château de Versailles

je ne viens pas

tu ne viens pas

il ne vient pas

elle ne vient pas

nous ne venons pas

vous ne venez pas

ils ne viennent pas

elles ne viennent pas

forme négative

Paris, Bruxelles, Lausanne, Nice...

cinéma, théâtre, restaurant...

piscine, poste, pharmacie, police...

aéroport, école, église, hôtel...

magasins, expositions...

Le joli jardin de Julien. La jolie jupe de Julienne.

Écoutez et répétez.PHONÉTIQUE

Je fais une addition. - 10 plus 10, ça fait combien ? - ²a fait 20.

Je fais une soustraction.- 20 moins 10, ça fait combien ? - ²a fait 10.

9neuf

je viens tu viens il vient elle vient nous venons vous venez ils viennent elles viennent

le verbe venir

de

du

de la

de l’

des

Est-ce que je suis français ?

Est-ce que tu as une sœur ?

Est-ce qu’il s’appelle Michel ?

Est-ce qu’elle parle grec ?

Est-ce que nous allons au cinéma ?

Est-ce que vous venez de la poste ?

Est-ce qu’ils téléphonent à Marie ?

Est-ce qu’elles aiment la France ?

Je suis français.

Tu as une sœur.

Il s’appelle Michel.

Elle parle grec.

Nous allons au cinéma.

Vous venez de la poste.

Ils téléphonent à Marie.

Elles aiment la France.

Je suis français ?

Tu as une sœur ?

Il s’appelle Michel ?

Elle parle grec ?

Nous allons au cinéma ?

Vous venez de la poste ?

Ils téléphonent à Marie ?

Elles aiment la France ?

L’interrogation

Leçon 3

1. Philippe aime la mer.

2. Nathalie aime la campagne.

3. Le père préfère la ville.

4. Philippe aime les fleurs.

5. Nathalie va chez une amie.

Exercice 1 Vrai, faux ou on ne sait pas ? Coche la bonne réponse.VRAI FAUX ?

Le père : Allez, les enfants ! On y va ?

Nathalie : Oui, papa. Je suis prête. Quelle

joie ! On va à la campagne ! Les

arbres, les fleurs, les oiseaux...

Philippe : Bof ! Encore la campagne !

Toujours la campagne ! Moi,

je ne viens pas. Je préfère la mer.

La plage, le sable, les

coquillages...

Le père : Dis donc, Philippe !

C’est toujours la même

chose avec toi !

J’en ai assez !

La mère : Alors, si c’est comme ça,

on ne va ni à la

campagne ni à la mer.

Philippe : Pour moi, pas de

problème. Je regarde

la télé.

Nathalie : Et moi, j’écoute la radio.

La mère : Mon Dieu ! Philippe et

Nathalie, c’est le jour et la nuit !

Philippe et Nathalie sont tout à fait différents.

10 dix

Exercice 2 Réponds aux questions.1. Qu’est-ce que Nathalie préfère ?

2. Qu’est-ce que Philippe préfère ?

3. Comment sont Philippe et Nathalie ? (leur caractère - leurs goûts)

4. Est-ce que Philippe regarde la télé ?

5. Est-ce que Nathalie va chez une amie ?

Joseph - Joséphine - Gisèle - Josiane


On = nous, ils (les Français, les Grecs...)

ni… ni…

On va au cinéma, à la piscine, aux magasins… On est à Paris, en France, au Canada… On parle français à Paris, en France, au Canada…

Je n’aime ni le cinéma ni le théâtre ni la musique ni la danse. Il n’est ni petit ni grand. Elle n’est ni jeune ni vieille. Ce n’est ni facile ni difficile. On ne va ni au cinéma ni au théâtre ni à la campagne ni à la mer. - Tu as un frère ou une sœur ? - Je n’ai ni frère ni sœur.

- Tu as des frères et des sœurs ? - Je n’ai ni frères ni sœurs.

j’ écoute tu écoutes il / elle / on écoute nous écoutons vous écoutez ils / elles écoutent

je regarde tu regardes il / elle / on regarde nous regardons vous regardez ils / elles regardent

le verbe regarder

le verbe écouterla télévision les vitrines des photos la radio

le professeur de la musique

la mer la montagne la campagne

je préfère

tu préfères

il / elle / on préfère

nous préférons

vous préférez

ils / elles préfèrent

le verbe préférer



11onze

4

douze

Un monsieur : Pardon, Madame ! Où est

la poste, s’il vous plaît ?

Une dame : La poste ?! Eh bien...

D’abord, vous allez

tout droit jusqu’au

carrefour. Puis, vous

prenez la rue

à droite. Ensuite,

vous tournez

à gauche et la poste

est juste devant vous.

Un monsieur : C’est loin ?

Une dame : Non, c’est tout près.

C’est à cinq minutes d’ici.

Un monsieur : Merci beaucoup, Madame.

Une dame : De rien, Monsieur.

- Où est l’hôtel de ville, s’il vous plaît ?

- Pardon, pour aller à la gare ?

- Tournez à gauche, puis allez tout droit.

- Prenez la première rue à droite, puis la deuxième à gauche.

12

sur sous

devant derrière

dans

à gauche à droite

treize

chat (m) - chien (m) - dimanche (m) - moustache (f)




13

je prends tu prends il prend elle prend nous prenons vous prenez ils prennent elles prennent

le verbe prendre

Exercice : Vrai ou faux ? Coche la bonne réponse.

VRAI FAUX1. Fabien adore l’athlétisme.

2. Fabienne a un gros chien de garde.

3. Fabienne aime lire des romans policiers.

4. Fabien aime lire des livres de science-fiction.

5. Fabienne a une mobylette.

quatorze

est un beau jeune homme blond aux yeux

bleus. Il est gentil , charmant, sympathique,

généreux, intell igent et sportif. Il adore la

musique, le basket, la natation et l’athlétisme.

Il aime lire des romans policiers. Il aime aussi

jouer au foot. Il a une moto. Il a aussi un gros

chien de garde. Il est premier de sa classe.

Fabien

est une belle jeune fil le brune aux cheveux longs et noirs. Elle est gentil le, charmante, sympathique, généreuse, intell igente et sportive. Elle adore la danse, le tennis, la gymnastique et l’équitation. Elle aime lire des l ivres de science-fiction. Elle aime aussi jouer du piano. Elle a une mobylette. Elle a aussi une grosse chatte tigrée. Elle est première de sa classe.

Fabienne

14

Leçon 5

quinze

bonbon (m) - bal lon (m) garcon (m) - lecon (f) poisson (m) - salon (m)

balcon (m) - maison (f)

Écoutez et répétez. Écoutez et répétez.PHONÉTIQUE PHONÉTIQUE

pain (m) - vin (m) - dessin (m) – main (f) cousin (m) - voisin (m) - ital ien (m) - demain


Jouer à : au football, au basket, au volley, au tennis, au ping-pong, au golf, au billard…

à la marelle, à la corde à sauter, à la balançoire, à la roulette…

à l’élastique…

aux cartes, aux billes, aux échecs…

Jouer de : du piano, du violon, du saxophone, du violoncelle, du chalumeau…

de la guitare, de la flûte, de la clarinette, de la mandoline, de la trompette, de la harpe…

de l’accordéon, de l’harmonica, de l’harmonium…

des drums, des castagnettes, des cymbales…



noir noire bleu bleue grand grande blond blonde brun brune charmant charmante intelligent intelligente tigré tigrée

Masculin Féminin

jeune jeune facile facile difficile difficile calme calme sympathique sympathique un élève une élève un touriste une touriste un acrobate une acrobate

Masculin Féminin

généreux généreuse sportif sportive gros grosse chien chienne gentil gentille premier première beau belle chat chatte

Masculin Féminin

je joue, tu joues, il/elle/on joue, nous jouons, vous jouez, ils/elles jouent le verbe jouer :

< <

15

seize

1. Le petit déjeuner n’est pas encore prêt.

2. Hervé veut des croissants.

3. Sandrine veut du pain avec de la confiture.

4. Hervé veut de l’eau.

5. La mère veut du lait.

Exercice 1 Vrai, faux ou on ne sait pas ? Coche la bonne réponse.


1. Qu’est-ce que Sandrine veut ?

2. Qu’est-ce qu’Hervé veut ? 3. Qu’est-ce qu’il y a au petit déjeuner ? 4. Comment sont les croissants ? 5. Est-ce que les enfants veulent de l’eau ? Oui ou non ?

VRAI FAUX ?

Sandrine : Bonjour, maman ! La mère : Bonjour, les enfants ! Vite, le petit déjeuner est prêt. Vous êtes en retard ! Hervé : Qu’est-ce qu’il y a aujourd’hui, maman ? La mère : Il y a du pain, du miel, de la confiture, des biscuits et du lait bien sûr. Hervé : Moi, je n’aime pas le pain. Je veux des croissants. La mère : Voilà des croissants chauds. Et toi Sandrine, qu’est-ce que tu veux ? Sandrine : Moi, je veux du pain avec du beurre et du miel. La mère : D’accord ! Voulez-vous de l’eau ? Hervé et Sandrine : Non, merci maman.

Chaque matin Sandrine et Hervé sont à table pour le petit déjeuner.

16

Leçon 6

dix-sept

chanteur - chanteuse / danseur - danseuse / coiffeur - coiffeuse vendeur - vendeuse / voleur - voleuse / visiteur - visiteuse


Je fais une multiplication.- 2 fois 40, ça fait combien ? - ²a fait 80.

Qu’est-ce que tu aimes prendre au petit déjeuner ? J’aime…, Je n’aime pas… / J’adore…, je déteste…

Je fais une division.- 80 divisé par 2, ça fait combien ? - ²a fait 40.

je veux tu veux il / elle / on veut nous voulons vous voulez ils / elles veulent

le verbe vouloir je peux

tu peux

il / elle / on peut

nous pouvons

vous pouvez

ils / elles peuvent

le verbe pouvoir

je mange tu manges il / elle / on mange nous mangeons vous mangez ils / elles mangent

le verbe mangerje bois

tu bois

il / elle / on boit

nous buvons

vous buvez

ils / elles boivent

le verbe boire

pain, miel, lait, thé, chocolat, jus d’orange…

confiture, soupe, crème, bière...

alcool, ouzo, eau, huile...

céréales, tartines, légumes...

du

de la

de l’

des

17

Leçon 7

dix-huit

Qu’est-ce que tu aimes prendre au déjeuner ? J’aime…, Je n’aime pas… / J’adore…, je déteste…

Mathieu : Maman, qu’est-ce qu’on mange aujourd’hui ?

La mère : Eh bien, pour le déjeuner, nous avons du poisson, des frites et de la salade verte.

Mathieu : Moi, je n’aime pas la salade verte, maman.

La mère : Pour toi, Mathieu, il y a une salade de tomates. ²a va ?

Mathieu : Oui, maman. Et comme dessert ?

La mère : Ah ! comme dessert, il y a de la glace et des fruits.

Mathieu : Chouette ! On mange à quelle heure, maman ?

La mère : Ton père vient à une heure et demie, alors on mange vers deux heures.

Mathieu : J’ai une faim de loup !

Mathieu : Il est délicieux ton repas, maman ! Mais j’ai soif. Qu’est-ce qu’il y a à boire ?

La mère : Pour toi, du jus de fruits et pour ton père un bon vin blanc.

La famille Vincent est à table et prend son déjeuner. Bon appétit !

18

dix-neuf



VRAI FAUX ?

1. Mathieu n’aime pas la salade de tomates.

2. Le père de Mathieu aime la salade verte.

3. Ils mangent vers deux heures.

4. Mathieu boit du jus de fruits.

5. Papa boit de la bière.

1. Qu’est-ce qu’ils mangent au déjeuner ?

2. À quelle heure est-ce qu’ils mangent ?

3. À quelle heure vient le père de Mathieu ?

4. Comment est le repas ?

5. Qu’est-ce qu’ils boivent ?

Qu’est-ce que tu aimes prendre au déjeuner ? J’aime…, Je n’aime pas… / J’adore…, je déteste…

le bureau - les bureaux le manteau - les manteaux le cadeau - les cadeaux


Je fais une multiplication. - 3 multiplié par 30, ça fait combien ? - ²a fait 90.


Prendre du poisson, du poulet, du riz…

Prendre de la salade, de la viande, de la glace…

Prendre des légumes, des frites, des fruits...

le gâteau - les gâteaux le chapeau - les chapeaux le drapeau - les drapeaux

19

Viviane : Maman ! Regarde ce pull blanc dans la vitrine !

La mère : Oui, il est très beau ! Il coûte combien ?

Viviane : Cinquante euros. Il n’est pas cher et il va très bien avec mon pantalon noir.

La mère : Oui, tu as raison. Mais, tu as beaucoup de pulls, ma chérie. Achète plutôt une jupe.

Viviane : D’accord, maman. Regarde, elle est jolie cette jupe rouge, n’est-ce pas ?

La mère : Oui... et elle n’est pas chère. Elle va très bien avec ton chemisier bleu.

Viviane : Et ces bottes marron ? Elles sont belles, non ?!

La mère : Oui, mais tu as des bottes noires. Achète plutôt des chaussures.

Viviane : Oui, tu as raison. Merci, maman. Et qu’est-ce qu’on achète pour Éric ?

La mère : Oh ! Éric... lui... il a tellement de vêtements !

Leçon 8

vingt

Viviane et sa mère regardent les vitrines des magasins.

20

vingt et un



VRAI FAUX ? 1. Le pull dans la vitrine est blanc.

2. Le pantalon de Viviane est marron.

3. Le pull coûte cinquante euros.

4. Viviane achète une jupe rouge.

5. La jupe est chère.

6. Viviane a un chemisier blanc.

7. Viviane achète des bottes noires.

8. Les bottes sont chères.

9. Les bottes sont belles.

10. Les chaussures sont noires.

1. Qu’est-ce que Viviane et sa mère regardent ?

2. De quelle couleur est le pantalon de Viviane ?

3. Combien coûte le pull dans la vitrine ?

4. De quelle couleur est la jupe ?

5. Comment est la jupe ?

6. De quelle couleur est le chemisier de Viviane ?

7. De quelle couleur sont les bottes dans la vitrine ?

8. De quelle couleur sont les bottes de Viviane ?

Ce pantalon est vert. ce + nom masculin - singulier Cette robe est verte. cette + nom féminin - singulier

Cet album est vert. cet + nom masculin - singulier commençant par une voyelle ou h muet

Ces pantalons sont verts. ces + nom masculin - féminin - pluriel Ces robes sont vertes. Ces albums sont verts.

Les adjectifs démonstratifs

21

Je fais une multiplication. - 4 multiplié par 20, ça fait combien ? - ²a fait 80.


vingt-deux

Un bon chasseur sait chasser sans son chien de chasse.

Écoutez bien, lisez vite, puis apprenez par cœur.

Prononcez bien

tu regardes regarde ne regarde pas nous regardons regardons ne regardons pas vous regardez regardez ne regardez pas

tu manges mange ne mange pas nous mangeons mangeons ne mangeons pas vous mangez mangez ne mangez pas

tu vas va ne va pas nous allons allons n’ allons pas vous allez allez n’ allez pas

tu bois bois ne bois pas nous buvons buvons ne buvons pas vous buvez buvez ne buvez pas

tu prends prends ne prends pas nous prenons prenons ne prenons pas vous prenez prenez ne prenez pas

tu viens viens ne viens pas nous venons venons ne venons pas vous venez venez ne venez pas

le verbe acheter

regarder

manger

aller

boire

prendre

venir

forme négative

n’ achète pas n’ achetons pas n’ achetez pas

j’achète tu achètes achète il/elle/on achète nous achetons achetons vous achetez achetez ils/elles achètent

Indicatif Impératif

* La deuxième personne des verbes en -er ne prennent pas de “ s ”.

22

aller en voiture / venir en voiture aller en bus / venir en bus

aller en car / venir en car aller en tram / venir en tram aller en tramway / venir en tramway

aller en métro / venir en métro aller en avion / venir en avion

aller à pied / venir à pied aller à vélo / venir à vélo

aller en train / venir en train aller en bateau / venir en bateau

aller à bicyclette / venir à bicyclette aller à moto / venir à moto

vingt-trois

Les moyens de transport

23

Leçon 9

vingt-quatre

- Bonjour, je m’appelle Ribault et j’adore les animaux !

- Salut ! Moi, je m’appelle Sacha et j’adore les chats !

- Moi, c’est Martin et j’adore les lapins !

- Moi, c’est Rémi et j’aime les souris !

- Et moi, c’est Christian et je déteste les serpents !

Le professeur : Nous voilà au zoo, les enfants ! Entrez vite et soyez prudents.

Richard : Monsieur ! Regardez la belle girafe au long coup ! Elle est géniale !

Le professeur : Oui, Richard. Et voilà une maman kangourou avec son bébé.

Suzanne : Regardez ! Un zèbre !

Raymond : Un singe sur un arbre ! Qu’est-ce qu’il est drôle ?

Le professeur : Venez voir les cages... mais attention !

Voici un ours, un loup, un crocodile et des serpents.

Nadine : ²a me fait peur !

24

vingt-cinq

Exercice : Vrai ou faux ? Coche la bonne réponse.VRAI FAUX

1. Les enfants sont à la ferme.

2. Le singe est sur le mur.

3. Rémi aime les souris.

4. Martin adore les lapins.

5. Ribault adore les animaux.

le chat le chien le coq la poule

Les animaux

le canard l’oie (f) le lapin le lièvre

la vache le mouton le cheval l’âne (m)

le lion le tigre le chameau l’éléphant (m) 25

10

vingt-six

Le pédiatre : Alors, jeune homme, qu’est-ce qui ne va pas ?

André : Je ne sais pas docteur. Je ne me sens pas bien depuis hier.

Le pédiatre : Tu as de la fièvre ? Tu tousses ?

La maman : Oui, docteur ! Il tousse, il a de la fièvre, il éternue tout le temps et il n’a pas d’appétit.

André : Atchoum !

Le pédiatre : Où est-ce que tu as mal ?

André : J’ai mal au ventre, à la tête, à l’estomac, aux bras, aux jambes… j’ai mal partout !

La maman : Il a le nez rouge et bouché !

André : Oui docteur. Mon nez coule, mes yeux pleurent et je ne peux pas respirer.

Le pédiatre : Madame ! Est-ce qu’il a d’autres symptômes ?

La maman : Non.

Le pédiatre : Ouvre la bouche, tire la langue, fais Ahhh ! Je vois que ses amygdales sont bien enflées, Madame. Je vous prescris une ordonnance. Il faut prendre des antibiotiques et un sirop contre la toux. Je vous recommande des potages et du lait avec du miel pour adoucir le mal de gorge.

André : C’est grave, docteur ?

Le pédiatre : Non. C’est une simple angine.

André : Je suppose que je ne peux pas aller à l’école pour quelques jours !

Le pédiatre : Bien sûr… pour ne pas mettre en danger tes camarades. Il faut rester au lit au moins quatre jours. Tu as besoin de repos.

La maman : Merci, Docteur. Combien coûte la consultation ?

Le pédiatre : 40 euros, s’il vous plaît.

André et la maman : Au revoir, Docteur !

Le pédiatre : Au revoir et « Bon rétablissement ! »

26

avoir mal à au ventre, pied gauche, bras droit, genou, dos... à la tête, gorge, main droite, jambe gauche... à l’ estomac, œil, oreille... aux yeux, jambes, bras, doigts, dents, oreilles...

vingt-sept

Exercice : Vrai, faux ou on ne sait pas ? Coche la bonne réponse.

VRAI FAUX ?

1. André a une grippe.

2. André a mal partout.

3. André veut aller à l’école.

4. André a une simple angine.

5. Le pédiatre recommande des jus de fruits.

le ventre J’ai mal au ventre.

la tête Elle a mal à la tête.

l’estomac Il a mal à l’estomac.

les yeux Elle a mal aux yeux.

Les Parties du Corpsla tête

l’œille nez

la bouche

le bras

le coude

la main

les cheveuxl’oreille

le cou

l’épaule

le doigt

la jambe

le pied

le genou

l’estomac

Où est-ce que tu as mal ? Où est-ce que vous avez mal ? Où est-ce qu’il / elle a mal ? Où est-ce qu’ils / elles ont mal ?

27

Leçon 11

Sandrine : Salut, Corinne. Comment est-ce que tu as passé ton week-end ?

Corinne : Oh ! Dimanche, j’ai passé une journée super avec mes grands-parents. Ma grand-mère a préparé mon gâteau préféré, une tarte aux fraises, et j’ai bien mangé. En plus, j’ai joué dans la cour avec mon vélo et ensuite avec les enfants de la voisine. Et toi, Sandrine ?

Sandrine : Moi, j’ai joué avec mon ordinateur.

Corinne : Tu as acheté un ordinateur ?

Sandrine : Oui, c’est un cadeau de mon père. J’ai passé toute la journée devant mon ordinateur.

Corinne : Moi, j’ai aidé mon grand-père à la ferme.

Sandrine : Tes grands-parents ont des animaux ?

Corinne : Oui, ils ont des poules et des lapins.

Sandrine : Oh ! C’est chouette !

Corinne : Alors, j’ai donné à manger aux poules et aux lapins. C’est très marrant ! Donc,

je n’ai pas révisé pour le contrôle d’aujourd’hui.

Sandrine : Moi non plus.

vingt-huit28

j’ ai parlé tu as parlé il a parlé elle a parlé on a parlé nous avons parlé vous avez parlé ils ont parlé elles ont parlé

Je n’ai pas parlé tu n’as pas parlé il n’a pas parlé elle n’a pas parlé on n’a pas parlé nous n’avons pas parlé vous n’avez pas parlé ils n’ont pas parlé elles n’ont pas parlé

(est-ce que) j’ ai parlé ? (est-ce que) tu as parlé ? (est-ce qu’) il a parlé ? (est-ce qu’) elle a parlé ? (est-ce qu’) on a parlé ? (est-ce que) nous avons parlé ? (est-ce que) vous avez parlé ? (est-ce qu’) ils ont parlé ? (est-ce qu’) elles ont parlé ?

vingt-neuf

parler parlé manger mangé aimer aimé acheter acheté visiter visité écouter écouté regarder regardé aider aidé inviter invité jouer joué

le participe passé

* l’interrogation avec inversion du sujet appartient à la langue soutenue

ai-je parlé ? / as-tu parlé ? / a-t-il parlé ? / a-t-elle parlé ? / a-t-on parlé ? avons-nous parlé ? / avez-vous parlé ? / ont-ils parlé ? / ont-elles parlé ?

le passé composé = avoir (au présent) + participe passé parler

participe passé du verbe parler parlé



VRAI FAUX ?1. Dimanche, Corinne a bien mangé.

2. Corinne a préparé une tarte aux fraises.

3. Sandrine a joué avec son ordinateur.

4. Sandrine n’a pas révisé pour le contrôle.

5. Les grands-parents de Sandrine ont aussi des vaches.

1. Qu’est-ce que la grand-mère de Corinne a préparé ?

2. Avec qui est-ce que Corinne a joué ?

3. Avec quoi est-ce que Sandrine a joué ?

4. À qui est-ce que Corinne a donné à manger ?

5. Qui a acheté l’ordinateur de Sandrine ?

forme affirmative forme négative forme interrogative

29

Leçon 12

Hélène : Bonjour, Christine.

Christine : Bonjour, Hélène.

Hélène : Tu n’as pas bonne mine aujourd’hui !

Christine : C’est vrai. Je suis fatiguée. Je me lève très tôt le matin.

Hélène : Tu te lèves à quelle heure ?

Christine : Je me lève à sept heures.

Hélène : Pourquoi si tôt ? Les cours commencent à huit heures vingt. Tu habites loin ?

Christine : Non, j’habite tout près d’ici, mais je dois réviser mes leçons, il faut faire mon cartable...

Hélène : Moi, je me lève à sept heures et quart. Je me lave, je me brosse les dents et je vais dans la cuisine pour prendre mon petit déjeuner. Puis, je vais dans ma chambre. Je m’habille et je prépare mon cartable. Ma maman crie toujours : “ Vite Hélène ! Il est sept heures et demie. Vite Hélène ! Il est huit heures moins vingt... ”

Christine : Mais moi, j’en ai marre ! Chaque matin, c’est la même chanson. Ma maman crie jusqu’à huit heures dix, l’heure de partir pour l’école.

Hélène : Oh ! ne t’en fais pas, Christine, toutes les mères font la même chose, tu sais !

Christine : Bof ! Enfin, tu finis à quelle heure aujourd’hui ?

Hélène : À une heure et demie.

Christine : Écoute ! La cloche sonne. On y va !

Il est huit heures et quart. Dans la cour de l’école Christine discute avec Hélène.

trente30



VRAI FAUX ?1. Christine se lève à sept heures.

2. Christine et Hélène sont dans la rue.

3. Hélène habite loin de l’école.

4. Les cours commencent à huit heures vingt.

5. Christine finit à une heure et demie.

1. À quelle heure se lève Christine ?

2. Où sont Christine et Hélène ?

3. À quelle heure commencent les cours ?

4. Pourquoi est-ce que Christine est fatiguée ?

5. À quelle heure est-ce que Christine part pour l’école ?

je me lave tu te laves il se lave elle se lave on se lave nous nous lavons vous vous lavez ils se lavent elles se lavent

le visage les mains

les pieds

forme affirmative

je commence tu commences il/elle/on commence nous commençons vous commencez ils/elles commencent

je finis

tu finis

il/elle/on finit

nous finissons

vous finissez

ils/elles finissent

le verbe commencer le verbe finir

je me lève, tu te lèves, il/elle/on se lève, nous nous levons, vous vous levez, ils/elles se lèvent

le verbe pronominal se lever

le verbe pronominal se laver

trente et un 31

13

trente-deux

Camille : Qu’est-ce que j’ai dans la main ? Aurélie : Je ne sais pas, moi ! Montre ! Camille : Ah non ! Devine ! Pose des questions. Aurélie : Est-ce que cela se mange ? Camille : Non ! Aurélie : Est-ce que cela se boit ? Camille : Non plus. Aurélie : Ah, voilà Irène. Je vais lui demander de l’aide. Camille : Non, non... il ne faut pas. Aurélie : D’accord... Est-ce qu’on peut le porter ? Camille : Oui ! Aurélie : C’est un habit ? Camille : Non ! Aurélie : Alors, c’est en tissu, en cuir, en plastique, en métal… ? Camille : Bof ! On peut dire que c’est en métal. Aurélie : Bon ! En métal. Mais c’est comment ? C’est ovale, carré ou rond ? Camille : C’est rond. Aurélie : Ah ! j’ai trouvé ! On le porte aux doigts ? C’est en or ou en argent. Camille : Oui. Aurélie : Youpi ! J’ai trouvé ! C’est une bague ! Camille : Oui, tu as trouvé. Félicitations !

la matière En quoi est... ? / En quoi sont... ?

Il est, Elle est / Ils sont, Elles sont en métal, en plastique, en nylon, en coton, en laine, en soie, en bois, en or, en pierre, en verre, en cuir, en argent, en tissu, en fer, en

cristal, en papier, en porcelaine, en caoutchouc...

32

trente -troi

Noël, c’est le 25 décembre. On fête la naissance du Christ. On dit “ Joyeux Noël ”.

Fêtes

la bûche de Noël la galette des Rois

la dinde des huîtres (f)

le champagne

Le jour de l’An, c’est le premier janvier. On fête le nouvel An.

En Grèce, on coupe la galette des Rois.

On dit “ Bonne Année ”.

un arbre de Noël Le Père Noël apporte des cadeaux aux enfants

33

Leçon 14

trente-quatre

Madame Soleil : Excusez-moi, Monsieur, pouvez-vous m’aider, s’il vous plaît ?

Monsieur Blanchot : Oui, bien sûr, Madame. Que puis-je faire pour vous ?

Madame Soleil : Je voudrais aller à l’hôpital pour une consultation. C’est encore loin ?

Monsieur Blanchot : Vous n’êtes pas d’ici, Madame ?

Madame Soleil : Non, je viens de Rouen.

Monsieur Blanchot : Euh... C’est à deux kilomètres d’ici. Vous pouvez aller à l’hôpital en métro ou en bus.

Madame Soleil : Je ne veux prendre ni le métro ni le bus. Mais aller à pied, c’est un peu difficile, car j’ai mal à la jambe gauche. Elle me fait très mal ces derniers jours, vous savez.

Monsieur Blanchot : Alors, en taxi ? La station est au coin de la rue, à droite. Au revoir, Madame.

Monsieur Blanchot à voix basse : Quelle drôle de dame !

Madame Soleil : Au revoir et merci beaucoup,Monsieur.

34

trente-cinq

Pâques est une très grande fête

religieuse. Ce jour-là, les Français mangent

des œufs, des cloches et des animaux :

tout en chocolat ! Les Grecs teignent des

œufs en rouge et mangent de l’agneau

cuit à la broche.

C’est en juin. Les enfants

offrent des fleurs ou un

cadeau à leur père.

FêtesPâques

Joyeuses Pâques

La fête des Pères

En France, la fête des Mères est le dernier dimanche du mois de mai. Ce jour-là, les enfants offrent à leur mère des fleurs, des gâteaux ou un petit cadeau.

La fête des Mères

35

Conjugue le verbe “ téléphoner ”.

Conjugue le verbe “ aller ”.

Mets à, au, à la, à l ’, aux.

Fais les calculs.1. - 5 plus 5, ça fait combien ? - 2. - 10 moins 5, ça fait combien ? - 3. - 4 plus 3, ça fait combien ? - 4. - 9 moins 7, ça fait combien ? - 5. - 7 plus 2, ça fait combien ? - 6. - 10 moins 4, ça fait combien ? - 7. - 9 plus 1, ça fait combien ? - 8. - 5 moins 4, ça fait combien ? - 9. - 8 moins 3, ça fait combien ? -

1. Je téléphone Caroline. 2. Il téléphone sa mère. 3. Elle téléphone son frère. 4. Je vais Paris. 5. Nous allons Lausanne. 6. Elle va théâtre. 7. Ils vont magasins. 8. Il va poste. 9. Elles vont église. 10. Tu vas hôpital ? 11. Vous allez Athènes ?

je nous tu vous il ils elle elles

je nous tu vous il ils elle elles

1

2

3

4

1Leçon Cahier d’exercices

Caroline téléphone à Irène.

trente-sept 37

trente-huit

Fais comme dans l’exemple.


5

6

Cahier d’exercices

Exemple : - Tu téléphones à Nicolas ? (Nicole) - Non, je ne téléphone pas à Nicolas. Je téléphone à Nicole.

1. - Tu téléphones à ton père ? (ma mère)

2. - Il téléphone à sa sœur ? (son frère)

3. - Elle téléphone à ses amis ? (ses amies)

4. - Vous téléphonez au professeur ? (la prof)

5 - Ils téléphonent à Alain ? (Aline)

6. - Elles téléphonent à Caroline ? (Carole)

7. - Tu téléphones à ta soeur ? (mon frère)

Exemple : - Tu vas à Paris ? (Bruxelles).

- Non, je ne vais pas à Paris. Je vais à Bruxelles.

1. - Tu vas au cinéma ? (le théâtre)

2. - Il va à la piscine ? (la poste)

3. - Elle va à la pharmacie ? (la police)

4. - Vous allez au cirque ? (la piscine)

5. - Ils vont à l’école ? (l’église)

6. - Elles vont aux magasins ? (thermes)

7. - Tu vas à Athènes ? (Thessalonique)

38

Fais comme dans l’exemple.3


trente-neuf


Tu es nouvelle ?

Exemple : - Tu viens de Paris ? (Bruxelles) - Non, je ne viens pas de Paris. Je viens de Bruxelles.

1. - Tu viens du cinéma ? (le théâtre)

2. - Il vient de la piscine ? (la poste)

3. - Elle vient de la pharmacie ? (la police)

4. - Vous venez du cirque ? (la piscine)

5. - Ils viennent de l’école ? (l’église)

6. - Elles viennent des magasins ? (les termes)

Conjugue le verbe “ venir ”.

Mets de, du, de la, de l’, des. 1. Je viens Paris.

2. Nous venons Lausanne.

3. Elle vient théâtre.

4. Ils viennent magasins.

5. Il vient poste.

6. Elles viennent église.

7. Tu viens hôpital ?

8. Vous venez Athènes ?

je nous

tu vous

il ils

elle elles

1

2

39

Interroge. Imite l’exemple.4Cahier d’exercices

1. - 10 plus 10, ça fait combien ? -

2. - 20 moins 10, ça fait combien ? -







9. - 14 plus 3 ça fait combien ? -

10. - 14 moins 3 ça fait combien ? -

11. - 20 moins 9 ça fait combien ? -

Fais les calculs.5

Exemple : - Tu parles français. a) - Tu parles français ? b) - Est-ce que tu parles français ?

1. - Tu vas à Paris. a) b)

2. - Vous parlez italien. a) b)

3. - Il vient de la piscine. a) b)

4. - Elles vont au cirque. a) b)

5. - Elles vont à la mer. a) b)

6. - Il s’appelle Michel. a) b)

7. - Ils téléphonent à Marie. a) b)

8. - Elles aiment la Grèce. a) b)

9. - Vous allez à la police. a) b)

10. - Tu viens de la poste. a) b)

quarante40

quarante et un


Fais comme dans l’exemple.2


Philippe et Nathalie, c’est le jour et la nuit !

Exemple : - Tu aimes le cinéma ou le théâtre ? - Je n’aime ni le cinéma ni le théâtre.

1. - Tu aimes la danse ou la musique ?

2. - Il est grand ou petit ?

3. - Elles sont jeunes ou vieilles ?

4. - Tu vas à la campagne ou à la montagne ?

5. - Ils sont blancs ou noirs ?

6. - Tu as un crayon et une gomme ?

7. - Vous allez à la piscine ou à la mer ?

8. - C’est facile ou difficile ?

Refais les phrases suivantes en employant le pronom “ on ”.1. Nous allons à la campagne.

2. Nous sommes à Paris.

3. Nous écoutons la radio.

4. Nous regardons les vitrines.

5. Nous préférons la montagne.

6. Ils parlent français.

1

41

quarante-deux

Complète avec les verbes préférer, regarder ou écouter.

Fais les calculs.

Trouve l’intrus.

Associe.

Mets les éléments dans le bon ordre

3

4

5

6

7


1. On la télé ?

2. On la radio ?

3. Tu la campagne ou la mer ?

4. Nous les vitrines.

5. Elles de la musique.










1. la plage / le sable / les coquillages / la mère

2. les arbres / les fleurs / les oiseaux / les coquillages

3. Gisèle / Josiane / Joséphine / Joseph

Je préfère la radio

J’écoute la mer

Je regarde des coquillages

Je vais à la campagne

Je ramasse la télé

1. campagne / est-ce / Philippe / que / la / aime / ?

2. Nathalie / qu’est-ce / préfère / que / ?

3. télé / regarde / la / est-ce / Jeanne / que / ?

42

1. devant = /

2. sur = /

3. à gauche = /

4. C’est très loin. = /

quarante-trois

Cahier d’exercices 4Leçon Cahier d’exercices

Où est la poste ? Mets le dialogue dans le bon ordre.

Fais les calculs.

Écris le contraire.









- La place centrale de la ville ?! Eh bien... vous tournez à gauche, vous allez tout droit et la place est devant vous. - De rien, Madame. - C’est loin d’ici, Monsieur ? - Merci beaucoup, Monsieur. - C’est à dix minutes. - Pardon, Monsieur ! Où est la place centrale de la ville, s’il vous plaît ?

-

-

-

-

-

-

1

2

3

43

quarante-quatre

Fabien et Fabienne

Fais les calculs.

Mets au féminin ou au masculin.

Trouve l’intrus.










1. Il est intelligent.

2. Il est généreux.

3. Elle est sportive.

4. C’est un chien.

5. Un touriste.

6. C’est un élève.

7. Une acrobate.

8. Une chatte tigrée.

9. Elle est belle.

10. Il est gros.

11. Il est gentil.

12. Elle est sympathique.

13. Première.

1. bonbon / balcon / salon / banque

2. langue / dent / temps / garçon

3. vin / main / demain / leçon

2

1

3


44

quarante-cinq

Cahier d’exercices Fais comme dans l’exemple : 01. - À quel jeu est-ce qu’il joue ?

- Il joue au football. 02. - De quel instrument de musique est-ce qu’il joue ? - Il joue du piano.

4

1. - Il joue au basket.

2. - Il joue du violon.

3. - Nous jouons au volley.

4. - Elles jouent au tennis.

5. - Ils jouent au golf.

6. - Ils jouent de la guitare.

7. - Elles jouent du saxophone.

8. - Nous jouons à l’élastique.

9. - Nous jouons de l’accordéon.

10. - Ils jouent au ping-pong.

11. - Elle joue à la marelle.

12. - Elles jouent de la trompette.

13. - Je joue de l’harmonium.

14. - Elle joue à la corde à sauter.

15. - Ils jouent aux billes.

45

quarante-six

Complète les phrases avec :5Cahier d’exercices

jouer à (au - à la - à l’ - aux) jouer de (du - de la - de l’ - des)

Nom : Vincent Prénom : Sandrine Âge : 14 ans Yeux : bleus Cheveux : longs et noirs Aime : les livres d’aventures N’aime pas : les motos Adore : la danse, le tennis, l’équitation Caractéristiques : gentille, charmante, sympathique, intelligente Elle s’appelle

Il joue Il joue Il joue

Elle joue Elle joue Elle joue

Elle joue Elles jouent Il joue

Ils jouent Ils jouent Il joue

Fais le portrait (physique et moral) de Sandrine.6

46

quarante-sept


Il joue Il joue Il joue

Elle joue Elle joue Elle joue

Elle joue Elles jouent Il joue

Ils jouent Ils jouent Il joue


Il y a du pain, de la confiture, de l’eau, des biscuits...


Fais les calculs. 1. - 2 fois 50, ça fait combien ? -

2. - 100 divisé par 2, ça fait combien ? -


4. - 3 fois 30, ça fait combien ? -







1

2

Exemple : -Tu veux du beurre ? (le miel) - Non, je n’aime pas le beurre. Je veux du miel.

1. - Tu veux du miel ? (le beurre) -

2. - Vous voulez des biscuits ? (la confiture) -

3. - Elles veulent du café? (le thé) -

4. - Ils veulent du cacao ? (le chocolat) -

5. - Tu veux de la confiture ? (les biscuits) -

6. - Il veut du jus d’orange ? (l’eau) -

7. - Elle veut de la viande ? (les légumes) -

8. - Vous voulez des spaghettis ? (la pizza) -

47

quarante-huit

Mets au féminin ou au masculin.

Conjugue les verbes manger et boire.

Complète avec les verbes vouloir et/ou pouvoir.

Dis ce que tu aimes manger, ce que tu n’aimes pas manger au petit déjeuner.

Dis ce que tu aimes boire, ce que tu n’aimes pas boire au petit déjeuner.

3

4

5

6

7


1. C’est un coiffeur.

2. C’est une danseuse.

3. C’est un voleur.

4. C’est une vendeuse.

5. C’est un visiteur.

6. C’est une chanteuse.

manger boire

je je

tu tu

il il

elle elle

on on

nous nous

vous vous

ils ils

elles elles

1. Je aller aux toilettes.

2. Je aller aux toilettes ?

3. Je faire mes devoirs.

J’aime manger

Je n’aime pas manger

J’aime boire

Je n’aime pas boire

48

quarante-neuf


Qu’est-ce qu’on mange aujourd’hui ? Fais comme dans l’exemple.

Fais les calculs.

Mets au singulier ou au pluriel.

1

2

3

Exemple : -Tu veux du poisson ? (le poulet) - Non, je n’aime pas le poisson. Je prends du poulet.

1. - Tu veux du miel ? (le beurre) -

2. - Vous voulez des biscuits ? (la confiture) -

3. - Elles veulent du café? (le thé) -

4. - Ils veulent du chocolat ? (le cacao) -

5. - Tu veux des fruits ? (de la glace) -

6. - Il veut du coca ? (l’eau) -

7. - Elle veut de la viande ? (le poisson) -

8. - Vous voulez de la pizza ? (les spaghettis) -

1. C’est un bureau.

2. C’est un manteau.

3. Ce sont des cadeaux.

4. Ce sont des gâteaux.

5. C’est un chapeau.

6. Ce sont des drapeaux.

1. - 10 multiplié par 10, ça fait combien ? -








9. - 100 divisé par 100 , ça fait combien ? -

49

Elle est jolie, cette jupe rouge ! Complète avec l’adjectif démonstratif ce - cette - cet - ces.

Mets à l’impératif (forme affirmative - forme négative).

Fais les calculs.

1

2

3


1. blouson est gris.

2. chemisier est vert.

3. chemise est grise.

4. manteau est brun.

5. jupe est jaune.

1. parler :

2. aller :

3. venir :

4. prendre :

5. boire :










6. chaussures sont noires.

7. chaussettes sont bleues.

8. bottes sont marron.

9. album est blanc.

10. vestes sont noires.

50 cinquante


Au zooÉcris le nom des animaux. 1

51cinquante et un

Cherche les 11 animaux dans la grille.

Décrire un animal.

2

3


le corps la tête

l’oreille (f) le poil

la queue l’œil (m) / les yeux les moustaches (f)

les pattes (f) le museau

le caractère gentil - gentille

méchant - méchante mignon - mignonne

fidèle - fidèle adorable - adorable

gourmand - gourmande

Mon animal préféré, c’est une chienne. Elle s’appelle Fiera. Elle a six ans. Elle est blanche et pèse 30 kilos. Elle a une longue queue, de grandes oreilles et des yeux bleus. Elle est mignonne, sympa et très gentille avec tout le monde. Elle aime jouer à la balle. Elle est très gourmande.

A ton tour de décrire ton animal préféré.

L

C

V

C

L

T

P

M

AÉ

L

É

P

H

A

N

T

^

`

52 cinquante-deux



Trouve la question.

Mets les mots dans le bon ordre.

1. - J’ai mal à la gorge. -

2. - Elle a mal aux jambes. -

3. - Elles ont mal à l’œil gauche. -

4. - Nous avons mal au ventre. -

1. aux / a / elle / mal / yeux

2. à / ont / ils / mal / tête / la

3. ai / gauche / mal / pied / au / j’

1

2

3

Exemple : - Où est-ce que tu as mal ? (le ventre) - J’ai mal au ventre.

- Où est-ce qu’il a mal ? (la tête) - Il a mal à la tête.

- Où est-ce qu’elle mal ? (les jambes) - Elle a mal aux jambes.

1. - Où est-ce que tu as mal ? (le genou)

-

2. - Où est-ce qu’elle a mal ? (le dos)

-

3. - Où est-ce qu’il a mal ? (la jambe gauche)

-

4. - Où est-ce qu’ils ont mal ? (l’estomac)

-

5. - Où est-ce que vous avez mal ? (les dents)

-

6. - Où est-ce que tu as mal ? (l’oreille droite)

-

7. - Où est-ce qu’elles ont mal ? (les yeux)

-

Où est-ce que tu as mal ?

53cinquante-trois

J’ai passé une journée super ! Mets les verbes entre parenthèses au passé composé.

Mets les verbes indiqués au passé composé.

Hier, nous (déménager) dans une nouvelle maison. Elle se trouve

dans un quartier assez calme. Mon père (ranger) les meubles

et moi, je (aider) ma mère à faire le ménage. L’après-midi,

nous (visiter) le quartier et le soir nous

(manger) dans un petit restaurant au coin de la rue.

Hier, mes parents (inviter) la famille Mercier à déjeuner

ensemble. Ma mère (préparer) un repas copieux. Après le

repas, les enfants des invités et moi, nous (visiter) le zoo

de la ville. Nous (donner) à manger aux animaux et ensuite,

à la cafétéria du coin nous (commander) des glaces de

différents parfums. Là, nous (discuter) de l’école et de nos

amis communs. Alain nous (montrer) son nouveau portable.

C’est un cadeau de sa grand-mère. Il (commencer) à faire

nuit, nous (payer) et nous (quitter)

la cafétéria.

1

2


Mets à la forme négative.

Mets à la forme interrogative.

1. J’ai aidé mon père.

2. Il a téléphoné à son ami.

3. Nous avons bien mangé.

4. Elles ont payé l’addition.

5. On a visité le musée de la ville.

1. Il a cassé le vase.

2. Elle a joué au tennis.

3. Vous avez lavé la voiture.

4. Tu as regardé la télé.

5. On a sonné à la porte.

3

4

54 cinquante-quatre


Je me lève à sept heures !

Vrai, faux ou on ne sait pas ? Coche la bonne réponse.

Toute la semaine, sauf le samedi et le dimanche, je me réveille à sept

heures moins le quart et je me lève à sept heures. Je vais tout de suite

dans la salle de bains. Je me lave le visage et je me brosse les dents. Dans

ma chambre, je m’habille, je me peigne les cheveux et je prépare mon

cartable. Ensuite, je vais dans la cuisine et je prends mon petit déjeuner.

À huit heures moins le quart je quitte la maison pour aller à l’école.

Les cours commencent à huit heures vingt et finissent à une heure et

demie. Alors, je rentre à la maison pour le déjeuner. Mais quel bonheur !

Le samedi et le dimanche, je n’ai pas cours. Je ne me lève pas tôt le

matin. Je fais la grasse matinée.

1

VRAI FAUX ? 1. Toute la semaine, je me lève à sept heures.

2. Je me lave le visage dans la salle de bains.

3. Le samedi, je me réveille à sept heures.

4. Je m’habille dans ma chambre.

5. Je me peigne dans la salle de bains.

6. Je prends mon petit déjeuner dans ma chambre.

7. Je quitte la maison à huit heures moins le quart.

8. Je vais à l’école en bus.

9. Je déjeune à deux heures.

10. Le dimanche, je fais la grasse matinée.

Ma journée habituelle.

Refais le même texte oralement en remplaçant :

“ je ” a) par “ elle ”.

b) par “ nous ”.

c) par “ ils ”.55cinquante-cinq

Cahier d’exercices Mets les verbes entre parenthèses au présent.

Mets les verbes entre parenthèses au présent.

Le matin, elle (se réveiller) à sept heures et elle

(se lever) quelques minutes après, vers sept heures dix.

Elle (se laver), elle (se brosser)

les dents, elle (se peigner) et elle

(s’habiller). À sept heures et demie, elle (prendre) son

petit déjeuner et elle (aller) à l’école. Vers deux heures,

elle (rentrer) à la maison et elle

(déjeuner). Ensuite, elle (faire) ses devoirs et elle

(regarder) un peu la télé. Vers huit heures du soir, elle

(dîner) et elle (se coucher) vers neuf

heures et demie.

Le matin, je (se réveiller) à sept heures et je

(se lever) quelques minutes après, vers sept heures

dix. Je (se laver), je (se brosser)

les dents, je (se peigner) et je

(s’habiller). À sept heures et demie, je (prendre) mon

petit déjeuner et je (aller) à l’école. Vers deux heures,

je (rentrer) à la maison et je

(déjeuner). Ensuite, je (faire) mes devoirs et

je (regarder) un peu la télé. Vers huit heures du soir,

je (dîner) et je (se coucher) vers

neuf heures et demie.

2

3

La journée de Rosalie.

Ma journée

56 cinquante-six

Georges Georgantas Hélène Georgantas

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