Géographie Programme de Première Séries générales Applicable à la rentrée 2011 B.O. spécial...

Gographie Programme de Premire Sries gnrales Applicable la rentre 2011 B.O. spcial n9 du 30 septembre 2010 Inspection pdagogique rgionale / Acadmie de Rouen

Introduction Principes gnraux : Un seul programme pour les trois sries gnrales (4 heures hebdomadaires) Un objectif : comprendre les dynamiques des territoires franais et europen dans la mondialisation Une plus grande souplesse thorique dans la mise en uvre par les enseignants, avec la possibilit darticuler histoire et gographie Une embotement dchelles : local (thme 1), national (thme 2), europen (thme 3), mondial (thme 4)

Balayage du programme de gographie N.B. : les horaires figurant en vert ne sont que des indications qui tiennent compte du volume global attribu chaque thme.

Thme 1 Comprendre les territoires de proximit 11-12 heures

Thme 1 Question 1 : Approches des territoires du quotidien Un amnagement choisi dans un territoire proche du lyce (tude de cas) 3-4 heures

Thme 1 Question 1 : Approches des territoires du quotidien Un amnagement choisi dans un territoire proche du lyce (tude de cas) 3-4 heures Une question qui permet de construire llve comme citoyen conscient des enjeux du territoire local et de sy inscrire comme un acteur de lamnagement quil tudie. Un amnagement est une ralisation mene par un ou des acteurs publics et/ou privs, destine un usage public, et qui modifie lorganisation ou lutilisation de lespace. Varit des situations possibles, lapprciation du professeur. Etudier un amnagement local, pour rendre la gographie concrte aux lves. Privilgier, si possible, un amnagement achev (mais pas trop ancien), pour en valuer le bilan et linscription territoriale concrte. Choisir un amnagement dune taille pertinente, dont ltude puisse tenir dans le temps imparti. Prsenter les enjeux de lamnagement : les acteurs, les dbats, les perspectives SOS.

Thme 1 Question 1 : Approches des territoires du quotidien Acteurs et enjeux de lamnagement des territoires 2-3 heures

Thme 1 Question 1 : Approches des territoires du quotidien Acteurs et enjeux de lamnagement des territoires 2-3 heures Mise en perspective de ltude de cas. Trois axes : - Des amnagements toutes les chelles : amnagement des territoires - La participation dacteurs diversifis et parfois concurrents (organismes publics, entreprises, groupement de citoyens) - De grands enjeux : comment lAT permet-il de relever les dfis de lquit sociale, de la comptitivit conomique, de la protection environnementale (enjeu de dveloppement durable)

Thme 1 Question 2 : La rgion, territoire de vie, territoire amnag La rgion o est situe le lyce (tude de cas) 3-4 heures

Thme 1 Question 2 : La rgion, territoire de vie, territoire amnag La rgion o est situe le lyce (tude de cas) 3-4 heures Problmatiques de la question : - En quoi la rgion est-elle un territoire de vie ? - Quel est le rle du Conseil rgional ? Quelles sont ses comptences lheure de la dcentralisation et de la dconcentration ? - En quoi la rgion est-elle une chelle pertinente pour mener une politique damnagement ? Ltude de cas : - Quels sont les caractres spcifiques de la rgion ? - Comment sorganise lespace rgional ? - Quels projets damnagement ? Quels acteurs ? Quels usagers ? Quels financements ? - Quelle est la place de cette rgion en France et en Europe (forces et faiblesses) ? - CROQUIS ou SOS

Thme 1 Question 2 : La rgion, territoire de vie, territoire amnag La place et le rle des rgions en France et dans un autre pays europen 2-3 heures

Thme 1 Question 2 : La rgion, territoire de vie, territoire amnag La place et le rle des rgions en France et dans un autre pays europen 2-3 heures Etudier le fait rgional en France. Insister sur la diversit des rgions. Aborder la question des frontires rgionales : quelle pertinence confronte aux aires dinfluences des mtropoles rgionales ? Quelle comptence sont dvolues la rgion ? Etudier le fait rgional dans un autre pays. Choisir un pays o ce phnomne tranche avec celui de la France : Allemagne, Italie, Royaume-Uni ou Espagne. Un cas de fdralisme. Attention au dterminisme : il ny a pas de corrlation entre une gestion fdrale des territoires et une plus grande efficacit dans cette gestion. Pas de corrlation non plus entre la taille de la rgion et sa puissance conomique.

Thme 2 Amnager et dvelopper le territoire franais 24-26 heures

Thme 2 Question 1 : Valoriser et mnager les milieux La gestion durable dun milieu (tude de cas) 3 heures

Thme 2 Question 1 : Valoriser et mnager les milieux La gestion durable dun milieu (tude de cas) 3 heures Problmatiques de la question : - Quels milieux composent le territoire franais ? Comment les hommes les ont-ils transforms ? - Quelles nouvelles exigences, parfois contradictoires, la prise en compte du dveloppement durable introduit-elle ? Etude de cas : varit des possibilits (France mtropolitaine ou ultra-marine), choix dun cas une chelle pertinente (pas trop petite chelle surtout). On pourra choisir un territoire risque. Montrer lambivalence voire les contradictions dune gestion durable : comment dvelopper tout en mnageant le milieu ? CROQUIS ou SOS

Thme 2 Question 1 : Valoriser et mnager les milieux Potentialits et contraintes du territoire franais (ultramarin compris) 2-3 heures

Thme 2 Question 1 : Valoriser et mnager les milieux Potentialits et contraintes du territoire franais (ultramarin compris) 2-3 heures Ncessit dune approche rapide par cartes pour replacer les lments structurants du territoire franais (relief, rseau fluvial, climats). Quelles potentialits du territoire ? Quelles fragilits et contraintes ? Relativit de ces potentialits/contraintes dans le temps et dans lespace. Quelle gestion des contraintes et des risques ? Par qui ? Pourquoi ? Attention : lexpos des potentialits/contraintes doit absolument tre li la problmatique de la question. CROQUIS

Thme 2 Question 2 : La France en villes Mouvements de population, urbanisation, mtropolisation 2 heures

Thme 2 Question 2 : La France en villes Mouvements de population, urbanisation, mtropolisation 2 heures Problmatiques de la question : - Quelles dynamiques spatiales de la population en France? - Quelle place aux villes ? - Comment le processus de mtropolisation touche t-il la France ? - Comment rduire les fractures urbaines ? - Quest devenue la France rurale ? Pas dtude de cas. Etude des dynamiques spatiales de la pop franaise. Description de larmature urbaine franaise. Bien dfinir les notions : ville, mtropole, urbanisation, mtropolisation. Quels effets de lurbanisation et de la mtropolisation sur les territoires et les socits ? CROQUIS ou SOS

Thme 2 Question 2 : La France en villes Amnager les villes : rduire les fractures sociales et spatiales 2 heures

Thme 2 Question 2 : La France en villes Amnager les villes : rduire les fractures sociales et spatiales 2 heures La ville comme crateur dingalits socio-spatiales. Comment rduire les fractures du territoire urbain ? Action des politiques de la ville . Sappuyer sur un ou deux exemples prcis pour tudier le tissu urbain et les politiques mises en uvre pour davantage de justice sociale au niveau communal ou intercommunal. SOS

Thme 2 Question 2 : La France en villes Entre attractivit urbaine et nouvelles formes de dveloppement : les espaces ruraux 2 heures

Thme 2 Question 2 : La France en villes Entre attractivit urbaine et nouvelles formes de dveloppement : les espaces ruraux 2 heures Peut paratre paradoxal, mais il sagit dtudier les espaces ruraux en lien avec les villes. Trois axes : - Les zones rurales touches par la priurbanisation ; - Les zones rurales dvolues lagriculture intgre au march mondial ; - Les espaces ruraux dfavoriss : enclavement, dprise agricole surtout en milieu montagnard. Possibilit dun dveloppement fond sur le patrimoine naturel. Attention : bien relier la mise en uvre la question. Pas dtude des espaces ruraux pour eux-mmes.

Thme 2 Question 3 : Les dynamiques des espaces productifs dans la mondialisation Un territoire de linnovation (tude de cas) 2-3 heures

Thme 2 Question 3 : Les dynamiques des espaces productifs dans la mondialisation Un territoire de linnovation (tude de cas) 2-3 heures Problmatiques de la question : - Comment la mondialisation modifie-t-elle les logiques dimplantation des activits ? - Comment les logiques de la mondialisation modifient-elles lorganisation de lespace conomique franais ? - Quels sont les effets de la mondialisation sur les territoires productifs ? Etude de cas : choisir un technople, un ple de comptitivit Insister sur les synergies entre PME-PMI, centres de recherche et centres de formation de haut niveau, ou sur le rseau dentreprises et les savoir-faire locaux. Quelles caractristiques de ce territoire ? Pourquoi et comment son mergence ? Quel bilan ? SOS

Thme 2 Question 3 : Les dynamiques des espaces productifs dans la mondialisation Les espaces de production agricole en lien avec les marchs europens et mondiaux 2 heures

Thme 2 Question 3 : Les dynamiques des espaces productifs dans la mondialisation Les espaces de production agricole en lien avec les marchs europens et mondiaux 2 heures Adaptation la concurrence mondialise pour rester comptitif. Dpendance des marchs mondiaux et des cours des produits agricoles. Attention : bien choisir des exemples de production agricole dont les espaces peuvent tre tudis en lien avec la mondialisation des marchs : vin, bl, banane SOS

Thme 2 Question 3 : Les dynamiques des espaces productifs dans la mondialisation Dynamiques de localisation des activits et mondialisation 2 heures

Thme 2 Question 3 : Les dynamiques des espaces productifs dans la mondialisation Dynamiques de localisation des activits et mondialisation 2 heures Etude des amnits dun territoire et dune socit qui sy inscrit : - Connexion aux rseaux internationaux de transports et de communication ; - Proximit dune main duvre qualifie employable. Valorisation de certains lieux : mtropoles, nuds de communication, territoires innovants Retard de certains territoires, cause de lenclavement ou de la concurrence internationale, ou du dclin de certaines activits traditionnelles (question de la reconversion des territoires) SOS

Thme 2 Question 4 : Mobilits, flux et rseaux de communication dans la mondialisation Roissy : plate-forme multimodale et hub mondial (tude de cas) 3 heures

Thme 2 Question 4 : Mobilits, flux et rseaux de communication dans la mondialisation Roissy : plate-forme multimodale et hub mondial (tude de cas) 3 heures Problmatiques de la question : - Quels sont les avantages de la position de lespace national franais au croisement des grands axes de transports terrestres et maritimes europens ? - Comment peut-on hirarchiser, distinguer et localiser les flux de personnes et de marchandises ? - Comment les rseaux structurent-ils lespace gographique au niveau des villes, des mtropoles, des rgions ? - Comment les acteurs publics et privs dveloppent-ils des stratgies pour corriger ou surmonter lingale connexion des territoires ? Etude de cas impose. Roissy comme lment structurant du territoire et hub multiscalaire. SOS

Thme 2 Question 4 : Mobilits, flux et rseaux de communication dans la mondialisation La connexion ingale du territoire franais lEurope et au monde par les rseaux de transport et le numrique 3 heures

Thme 2 Question 4 : Mobilits, flux et rseaux de communication dans la mondialisation La connexion ingale du territoire franais lEurope et au monde par les rseaux de transport et le numrique 3 heures Trois axes : - la desserte du territoire franais par les rseaux routier, puis autoroutier et ferroviaire - lapproche conjugue de loffre et de la demande de transports en France - les territoires de faible densit sont pris dans des logiques contraires Attention au dterminisme consistant dire que le numrique permet de tout dsenclaver. Mme le numrique sorganise en ples, axes, flux, rseaux CROQUIS

Thme 3 LUnion europenne : dynamiques de dveloppement des territoires 11-12 heures

Thme 3 Question 1 : De lespace europen aux territoires de lUnion europenne Europe, Europes : un continent entre unit et diversit 2 heures

Thme 3 Question 1 : De lespace europen aux territoires de lUnion europenne Europe, Europes : un continent entre unit et diversit 2 heures Problmatiques de la question : - Quest-ce que lEurope ? Quelle identit europenne ? - Quelles dynamiques dlargissement ou dapprofondissement de lUnion europenne ? - Quelles sont les disparits et ingalits socio-spatiales dans lUnion europenne? Pas dtude de cas. Europe, un mot polysmique (le continent, lUE). Difficult dfinir lEurope autrement quen terme didentit europenne. Diversit tous les niveaux : politique, culturel, conomique Des lments dunit cependant, fonds sur une histoire commune et un sentiment dappartenance. Affirmation dune spcificit europenne, dun modle europen par rapport au reste du monde. Gradient deuropanit. Au final, il convient dapprhender lEurope comme un objet gographique, ie en tant que construction sociale qui interagit avec le milieu.

Thme 3 Question 1 : De lespace europen aux territoires de lUnion europenne LUnion europenne : frontires et limites ; une union dEtats gomtrie variable 2 heures

Thme 3 Question 1 : De lespace europen aux territoires de lUnion europenne LUnion europenne : frontires et limites ; une union dEtats gomtrie variable 2 heures Quelles tensions entre largissement et approfondissement ? Aborder cette question sous langle gographique et non historique (comme dans les anciens programmes). Quelles limites de lUE ? Question sans rponse consensuelle. LUE, une construction gomtrie variable = aborder partir de cartes. Souligner les rapprochements dEtat par affinits historiques ou conomiques constitution densembles rgionaux. Lintrt de cette mise en uvre est de susciter un questionnement parmi les lves, sans ncessairement apporter de rponse, puisque le projet europen est lobjet de dbats.

Thme 3 Question 1 : De lespace europen aux territoires de lUnion europenne Disparits et ingalits socio-spatiales : laction de lUnion europenne sur les territoires 2 heures

Thme 3 Question 1 : De lespace europen aux territoires de lUnion europenne Disparits et ingalits socio-spatiales : laction de lUnion europenne sur les territoires 2 heures Montrer que le renforcement de lUE passe aussi par la rduction des ingalits de dvpt entre les territoires. Mettre en vidence les ingalits et disparits au sein de lUE (chelle continentale, chelle nationale) partir de cartes. LUE sefforce de rduire ces ingalits, toutes les chelles : politique daide slective. Dilemme : ne pas sacrifier la comptitivit lobjectif de cohsion. Choisir des exemples qui permettent de voir que laction de lUE touche aussi les territoires locaux du quotidien. CROQUIS ou SOS

Thme 3 Question 2 : Les territoires ultramarins de lUnion europenne et leur dveloppement Le dveloppement dun territoire ultramarin : entre Union europenne et aire rgionale (tude de cas) 3 heures

Thme 3 Question 2 : Les territoires ultramarins de lUnion europenne et leur dveloppement Le dveloppement dun territoire ultramarin : entre Union europenne et aire rgionale (tude de cas) 3 heures Problmatiques de la question : - Comment les TOM prennentils en compte les effets lis la distance, la discontinuit gographique, et linsularit ? - Les TOM peuvent-ils rsoudre leurs difficults structurelles de dvpt en exploitant durablement leurs ressources terrestres et maritimes ? - Les TOM peuvent-ils tablir un quilibre entre, dun ct, lintgration lUE et, de lautre, linsertion dans les courants dchanges qui animent lespace gographique rgional auquel ils appartiennent ? Etude de cas : choisir un TOM dont lanalyse est pertinente eu gard la pbq. Quelles caractristiques du TOM ? Quel partenariat avec lUE ? Quelle insertion dans le bassin rgional ? SOS

Thme 3 Question 2 : Les territoires ultramarins de lUnion europenne et leur dveloppement Discontinuits, distances, insularit, spcificits socio- conomiques 2-3 heures

Thme 3 Question 2 : Les territoires ultramarins de lUnion europenne et leur dveloppement Discontinuits, distances, insularit, spcificits socio- conomiques 2-3 heures Trois axes : - lloignement du territoire ultramarin lgard de la mtropole comme lgard de ses partenaires rgionaux - linsularit et lenclavement (approche multiscalaire) - une croissance dmographique vigoureuse (sauf exception des TOM quasi vides) Enjeu du dvpt conomique, avec adaptation aux socits locales. Prendre soin de ne pas se cantonner loutre-mer franais.

Thme 4 France et Europe dans le monde 11-12 heures

Thme 4 Question 1 : LUnion europenne dans la mondialisation LUnion europenne, acteur et ple majeurs de la mondialisation 2 heures

Thme 4 Question 1 : LUnion europenne dans la mondialisation LUnion europenne, acteur et ple majeurs de la mondialisation 2 heures Problmatique : En quoi lUnion europenne est-elle un des centres dimpulsion de la mondialisation ? Quel est son rle dans un monde multipolaire ? Quelles sont les limites de son influence ? Mise en uvre en partie aborde partir de cartes thmatiques. 1 er ple commercial du monde ; espace mtropolis ; captation de flux migratoires grce aux conditions de vie ; ple mondial dmission et de rception dinformations. 2 domaines majeurs dintervention : linternational (li laddition de pays qui projettent leur puissance dans le monde : Ru, France, Allemagne, Italie) et le transnational (intgration de lconomie europenne dans la mondialisation grce aux FTN ; poids des ONG). SOS

Thme 4 Question 1 : LUnion europenne dans la mondialisation Une faade maritime mondiale : la Northern Range 2 heures

Thme 4 Question 1 : LUnion europenne dans la mondialisation Une faade maritime mondiale : la Northern Range 2 heures Problmatique : En quoi la Northern Range est-elle une faade maritime mondiale ? Lexpression Northern Range dsigne lalignement des grands ports destuaires qui desservent lEurope occidentale, de Hambourg au Havre. 2 me faade maritime du monde ; ple dominant du trafic portuaire europen. Hirarchie et concurrence entre les diffrents ports. Domination de Rotterdam. Multiplication des amnagements portuaires. CROQUIS ou SOS

Thme 4 Question 1 : LUnion europenne dans la mondialisation Une aire de relation de lUnion europenne : la Mditerrane 2 heures

Thme 4 Question 1 : LUnion europenne dans la mondialisation Une aire de relation de lUnion europenne : la Mditerrane 2 heures Problmatique : En quoi la Mditerrane est-elle un espace douverture de lUE au Sud ? Nouvelle approche dune ancienne question : ne plus tudier la Mditerrane pour elle-mme analyser la Mditerrane comme une interface entre UE et PSEM. Existence de relations importantes et anciennes entre les deux/trois rives. Dissymtrie de ces changes inter-rives. Montrer lmergence dune coopration (difficile mettre en uvre) entre UE et PSEM. Pourtant, la Mditerrane est aussi une zone de clivage.

Thme 4 Question 2 : La France dans la mondialisation La prsence franaise dans le monde 2 heures

Thme 4 Question 2 : La France dans la mondialisation La prsence franaise dans le monde 2 heures Problmatique : Quelle prsence de la France dans le monde ? Mise en uvre classique. Trois axes: - Approche globale : prsence culturelle, militaire, diplomatique, conomique - Attractivit et rayonnement de la France. - Limites et freins la prsence franaise.

Thme 4 Question 2 : La France dans la mondialisation La France, ple touristique mondial 2 heures

Thme 4 Question 2 : La France dans la mondialisation La France, ple touristique mondial 2 heures Problmatique : En quoi la France est-elle la premire destination des touristes dans le monde ? Trois axes : - Paradoxe franais : premier pays daccueil de touristes mais troisime pays de recettes touristiques du monde. - Politiques et acteurs des amnagements ; faiblesse des structures et modalits daccueil ; - Quelle image de la France dans le monde ? Comment la France sadresse-t-elle aux touristes ? Comment les touristes peroivent-ils la France ?

Thme 4 Question 2 : La France dans la mondialisation Paris, ville mondiale 2 heures

Thme 4 Question 2 : La France dans la mondialisation Paris, ville mondiale 2 heures Problmatique : En quoi Paris est-elle une ville mondiale ? Quatre axes : - Paris compris comme lagglomration parisienne (inclure La Dfense, Versailles, plateau de Saclay) - Quel poids de Paris ? partir dindicateurs classiques comme le RNB, les flux financiers - Comment prserver et accrotre linfluence de Paris ? Comment renforcer la mtropolisation ? - Quelle gouvernance dune ville mondiale ? Voir les schmas damnagement. Quel avenir damnagement ? Voir le projet du Grand Paris . SOS

Quelles ressources ? Les fiches ressources de la DGESCO De nombreux sites internet La Documentation photographique (il existe de nombreux numros correspondant des mises en uvre) Les manuels (mais attention leur logique, parfois plus commerciale que pdagogique) Lobservation sur le terrain (surtout pour les questions locales ou rgionales)

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