FRANÇAIS MATHÉMATIQUES - Académie de Grenoble · 2011. 11. 8. · R pour le livre de recettes de...

MINISTÈRE DE L’ÉDUCATION NATIONALE

DIRECTION DE LA PROGRAMMATION ET DU DÉVELOPPEMENTMISSION DE L’ÉVALUATION

ÉVALUATIONÀ L’ENTRÉE AU CE2

(DÉBUT DU CYCLE DES APPROFONDISSEMENTS)

_________________________________________________

FRANÇAISMATHÉMATIQUES

_________________________________________________

NOM DE L’ÉLÈVE ............................................................

PRÉNOM DE L’ÉLÈVE .....................................................

2000

A

FRANÇAIS

2Ministère de l'Éducation nationale – Direction de la Programmation et du Développement

Exercice 1

1.

bébé table arbre cabine bille

robe barbe sable chambre ordre

2.

3.

cinéma maman mal villa maison

carte animal vache avenir papa

1 9 01

1 9 02

1 9 03

Ne rien écriredans ce cadre


4.

loup

chien

chat

orange

casserole

poêle

arbre

marmite

cheval

soleil

lune

étoile

• Souligne le nom dans chaque colonne • Mets une croix devant l’intrus

• Complète chaque liste • Barre l’intrus dans chaque colonne

5.

charbon bégonia balle agréable diable

baba cabine boa aube étable


1 8 9 04

1 9 05

1 2

3

4 5

6

7


Exercice 2

1. Écris les numéros des livres qui conviennent.

Deux livres ont été écrits par le même auteur. Lesquels ?

Ce sont les livres n° ............... et n° ................. .

Deux livres ont le même titre. Lesquels ?

Ce sont les livres n° ............... et n° ................. .

2. Entoure la bonne réponse :

Les livres n°4 et n°6 sont :

• des albums

• des documentaires

• des dictionnaires

• des recueils de poèmes

Les livres n°2 et n°3 sont :

• des albums

• des catalogues

• des bandes dessinées

• des dictionnaires

Le livre n°7 est :

• un documentaire

• un livre de recettes

• un recueil de poèmes

• un dictionnaire

Ne rien écriredans cette colonne

1 8 9 06

1 9 07

1 8 9 08

1 8 9 09

1 9 010


Exercice 3

Écris dans chacune des cases la lettre qui correspond au type de livre. C pour le livre de contes D pour le dictionnaire P pour le livre de poésie

R pour le livre de recettes de cuisine M pour le manuel d’histoire et géographie


1 9 011



1 9 013


1 4 9 012


Exercice 4

Petit Gaston

Cette nuit, cinq hérissons sont arrivés dans le jardin. Le père, la mère

et leurs trois fils. Ils se dirigent droit vers les salades, qu'ils adorent. Surtout

Petit Gaston, le plus gourmand.

« Petit Gaston est si vorace, dit la maman, qu'un jour il mangera les

étoiles ! »

Aussitôt Petit Gaston lève le nez. Les étoiles sont sûrement meilleures que les

salades. Il n'y a qu'un problème : les attraper ! Comment faire ? Petit Gaston trouve

une échelle appuyée au cerisier. Il ne lui reste qu'à monter. Pourtant, se hisser de

barreau en barreau, quel effort pour un hérisson ! Il s'entête, il se fatigue, il est

décidé à atteindre son but. Hélas ! Lorsqu'il arrive enfin au sommet, il est bien

déçu, car le ciel est encore très loin. Impossible de le toucher.

© Milan Presse, Régine Pascale, Wakou n°32, nov. 1991

1. Cherche les bonnes réponses dans le texte et mets une croix dans les

cases correspondantes.

L'échelle est appuyée • à un mur �

• à un cerisier �

• à un but �

• à une étoile �

Petit Gaston est • coléreux �

• timide �

• gourmand �

• méchant �

La famille hérisson adore • les tomates �

• les salades �

• les poireaux �

• les cerises �


1 9 014

1 9 015

1 9 016


2. Combien y a-t-il d'enfants dans cette famille de hérissons ?

...........................................................................

3. Souligne les bonnes réponses.

a réussi à arriver en haut de l'échelle.Petit Gaston

n'a pas réussi à arriver en haut de l'échelle.

a réussi à attraper les étoiles.Petit Gaston

n'a pas réussi à attraper les étoiles.

4. Quand la maman dit que Petit Gaston mangera un jour les étoiles,

est-ce que :

• elle a peur qu'il le fasse parce que c'est dangereux ? �

• elle veut qu'il le fasse parce que c'est courageux ? �

• elle veut dire qu'il est très, très gourmand ? �

• elle veut dire qu'il n'est pas très malin car c'est impossible ? �

5. Choisis la phrase qui raconte le mieux l'histoire et mets une croix dans

la case correspondante.

• C'est l'histoire d'un petit hérisson qui veut monter au sommet d'une montagne. �

• C'est l'histoire d'une famille hérisson qui va manger des salades. �

• C'est l'histoire d'un petit hérisson qui croit qu'on peut manger des étoiles. �

• C'est l'histoire d'un petit hérisson qui veut attraper des cerises. �


1 9 017

1 9 018

1 5 9 019

1 5 9 020


Exercice 5

&ODVVH GH &(� 0DUGL �� PDUV¡FROH -XOHV )HUU\

&KHUV FRUUHVSRQGDQWV�

1RXV VRPPHV DUULYÁV KLHU PDWLQ DX FHQWUH HW QRXV DYRQV UDQJÁ QRV DIIDLUHV GDQV QRV FKDPEUHV�$XMRXUGnKXL� QRXV SDUWRQV ¸ OD GÁFRXYHUWH GHV DOHQWRXUV� 'HPDLQ PHUFUHGL� QRXV SDVVHURQV OD

MRXUQÁH GDQV XQH IHUPH SRXU YLVLWHU OnÁWDEOH HW� OnDSUÀV�PLGL� QRXV DVVLVWHURQV ¸ OD IDEULFDWLRQ GXIURPDJH�

/D UDQGRQQÁH GHV GHX[ MRXUV VXLYDQWV QRXV SHUPHWWUD GnREVHUYHU OHV FKDPRLV DX OHYHU GX MRXU�(QILQ� OH OHQGHPDLQ� OH FDU YLHQGUD QRXV UHFKHUFKHU HW QRXV UHQWUHURQV ¸ OnÁFROH�

/HV ÁOÀYHV GX &(�

Relie chaque phrase à la date qui convient.


1 9 021

1 9 022

1 9 023

1 9 024

1 8 9 025

z

z

z

z

z

z

z

z

z

z

z

z

Lundi 13 mars

Mardi 14 mars

Mercredi 15 mars

Jeudi 16 mars

Vendredi 17 mars

Samedi 18 mars

Dimanche 19 mars

Les élèves écrivent auxcorrespondants.

Les élèves passent lajournée dans une ferme.

Les élèves arrivent aucentre.

Les élèves assistent à lafabrication du fromage.

Le car vient chercher lesélèves pour rentrer à l’école.


Exercice 6

TOM LE FANTÔME

Dans un vieux château tout déglingué, au fond d’un couloir délabré, cent marches de pierre mènent

à une cave noire et profonde. Et dans cette cave noire et profonde vit ... une famille de fantômes !

Brrr !

Quand la nuit tombe, la famille se réveille.

— Allons, au travail ! dit papa fantôme. Nous devons faire peur aux gens. En route !

Aussitôt, papa, maman et leurs enfants s’envolent dans le ciel tout noir.

La petite troupe se glisse à travers les murs d’une maison et s’y promène en faisant « Hou ! Hou ! ».

Tom, le plus jeune, monte dans la chambre des enfants : il a bien envie de s’amuser avec leurs jouets.

Extrait de Tom le fantôme, Béatrice Rouer, Nathan, collection « Tourne page »

Lis maintenant attentivement ces questions.

Pour chacune d’elles, il n’y a qu’une seule réponse possible. Entoure-la.

Où vit la famille de fantômes ?

• dans le ciel tout noir

• dans un couloir

• dans un château

• dans la chambre des enfants

• dans une maison

Dans le vieux château, où mène l’escalier ?

• à un grenier

• à une cave

• dans un garage

• dans une cuisine

Dans le vieux château, où se trouve l’escalier ?

• à côté de la cuisine

• au fond du jardin

• au fond d’un couloir

• à l’entrée du château

Dans la maison, la chambre des enfants se trouve

• au rez-de-chaussée

• au sous-sol

• à la cave

• à l’étage


1 9 026

1 9 027

1 9 028

1 8 9 029


Exercice 7

1. Souligne les mots qui commencent par la lettre « b ».

table bille bébé arbre cabine

barbe ordre robe sable chambre

2. Mets une croix entre le carré et le triangle, au dessus de la ligne.

3. Souligne les mots qui se terminent par la lettre « a ».

maman villa maison mal cinéma

animal avenir papa vache carte


1 9 030

1 9 031

1 9 032


4. Voici un exercice qui a été fait dans une classe :

loup

chien

chat

orange

casserole

poêle

arbre

marmite

cheval

soleil

lune

étoile

Entoure la consigne qui a permis de le faire.

• Mets une croix devant l’intrus • Barre l’intrus dans chaque colonne

• Souligne le nom dans chaque colonne • Complète chaque liste

5. Souligne les mots qui commencent par la lettre « b » et se terminent par la

lettre « a ».

bégonia charbon agréable balle diable

cabine baba aube boa étable


1 9 033

1 8 9 034


Exercice 8

1. Dans quel pays se trouve le village de Tulmac ? ......................................

............................................................................................................................

2. Comment appelle-t-on une maisoncomme celle de Tulmac ?

� une hutte

� une ferme

� une case

� une cabane

� un hamac

3. Le pays de Tulmac est un pays : � désertique

� froid

� chaud

� humide

4. Dans quoi dort la petite fille ? .....................................................................

............................................................................................................................

5. Quand Tulmac dort dans son hamac, elle ne craint ni les fourmis, ni les

serpents. Explique pourquoi? ..........................................................................

............................................................................................................................


1 2 9 035

1 2 8 9 036

1 2 9 037

1 2 9 038

1 2 3 9 039


Exercice 9

Lis attentivement le texte en faisant attention au sens des mots soulignés.

DE L'ARBRE AU CAHIER

Un bûcheron, un jour, a abattu un arbre, quelque part dans une forêt, au

nord de l'Europe. Le tronc, dépouillé de toutes ses branches, a voyagé en

suivant le courant d'une rivière proche. Le fût, très humide, a ensuite été

transporté par la route ou le chemin de fer jusqu'à une usine. Là, le bois a

plusieurs fois été traité pour devenir de la pâte à papier. C'est avec cette

pâte que l'on a fabriqué les feuilles de ton cahier.

Pour chaque mot, lis les définitions.

Coche celle qui correspond au sens du mot dans le texte.

Exemple :

fût

� Bois sur lequel est monté un canon.

� Partie d'une colonne située entre la base et le chapiteau.

� Partie droite et sans branche d'un tronc d'arbre.

� Tonneau.

1. courant � Électricité qui passe dans les câbles.

� Force qui entraîne l'eau dans un sens.

� Déplacement d'un ensemble de personnes vers un même lieu.

� Bonne entente entre plusieurs personnes.

2. bois � Cornes du cerf, du daim, du renne, etc.

� Famille des instruments de musique à vent en bois.

� Matière dont est fait un arbre.

� Espace couvert d'arbres.

3. traité � Transformé.

� Insulté.

� Soigné.

� Discuté.


1 8 9 040

1 9 041

1 8 9 042


Exercice 10

Julie a trouvé

ce petit mot sur la table.

1. À qui ce petit mot est-il adressé ? (entoure la bonne réponse)

• à Pierre • à Julie • à Dominique • aux parents

2. Qui a pu signer ce message ? (entoure la bonne réponse)

• Papa • Julie • Maman • Papa et Maman • Dominique

3. Dominique : est-ce un garçon ou une fille ? Quel mot te le montre ?

............................................................................................................................


-XOLH�

4XDQG�'RPLQLTXH�VHUDUHQWUÁH�¸�OD�PDLVRQ��GLV�OXL�GHYLWH�VH�SUÁSDUHU�

6R\H]�SUÂWHV�ORUVTXH�QRXVDUULYHURQV��

1 9 043

1 2 9 044

1 9 045


Exercice 11

Dans chaque série, barre l'intrus :

Exemple 1. 2.il peint un éléphant le chemin

du chagrin une cane le trainla viande une manche le jardinierune main il attend la peinture

3. 4. 5.du lait un point la foire

un piano le soin une ardoiseune fraise un coin une noixla chaise un lion un violon

Coche, très vite, le mot que le maître t’indique.

6.Il s'est blessé

en tombant de

❒ l'échevelé❒ l'échelon❒ l'escarcelle❒ l'échelle❒ les chaînes❒ les chevilles

7.Pour connaître

le prix,

il faut regarder

❒ l'épuisette❒ l'étincelle❒ l'étiquette❒ les tirettes❒ les tiques❒ l'étiqueteuse

8.Dès qu'il pleut,

il sort de sa

cachette.

C'est

❒ le berlingot❒ l'escorte❒ l'escalator❒ les cargos❒ l'escargot❒ l'escalope

9.Claude porte

un masque

qui lui cache le

❒ village❒ virage❒ vidage❒ vivace❒ visage❒ vissage

Retrouve le mot que le maître t’indique et entoure-le.

10. dichotomiquediazoïquediaphoniediphtérie

diagnosticdiarrhéique

11. théobrominethermesthème

théorèmethéâtral

tétraèdre

12. hypophysehydrauliquehydrophile

hydrosphèrehydrolysehydroxyde


1.1 9 0

46

2.1 9 0

47

3.1 9 0

48

4.1 9 0

49

5.1 9 0

50

6.1 9 0

51

7.1 9 0

52

8.1 9 0

53

9.1 9 0

54

10.1 9 0

55

11.1 9 0

56

12.1 9 0

57


Exercice 12

Des hommes dans l’espace

Les machines, même les plus perfectionnées, nepeuvent jamais remplacer complètement l’homme. Sansles explorateurs qui ont traversé les déserts brûlants, lesforêts impénétrables, les glaces polaires… nous neconnaîtrions pas vraiment ces espaces désolés.

Dès 1961, quatre ans après le premier satelliteartificiel, un homme, un Russe, accomplissait dansl'espace son tour de la Terre. Youri Gagarine revintémerveillé de ce premier voyage.

Un milieu hostile

Malgré les films ou les bandes dessinées, ne croyezpas que l'espace soit un milieu très accueillant. Aucontraire, l'homme y rencontre des conditions terribles.

Il y a le vide, tout d'abord. Il est impossible d'yrespirer. Comme dans un sous-marin, il faut emportersa provision d'oxygène.

Les rayons cosmiques (particules venant des confinsde l’Univers qu'elles traversent à des vitessesvertigineuses), sont très dangereux pour la vie sil’homme n'en est pas protégé.

Les différences de température sont très grandes.L'espace est glacial… ou brûlant si on reçoitdirectement les rayons du Soleil.

Et puis, 1a force de gravité ne le retenant plus, l’hommene retrouve pas l'équilibre qu'il connaît sur la Terre.

4243


1. Complète la phrase suivante :

Dans le cadre gris :

le nombre de lignes est ,

le nombre de phrases est .

2. Combien le texte a-t-il de paragraphes ?

Écris ta réponse dans le carré :

3. Quel est le titre du dessin ? (coche la bonne réponse)

• Des hommes dans l’espace . �

• Un milieu hostile...................�

• Scaphandre lunaire .............. �

• Chaussures renforcées ........�

4. Coche la phrase exacte :

• Sur le dessin, les légendes disent comment le cosmonaute se déplace. . �

• Sur le dessin, les légendes racontent une histoire merveilleuse. .............�

• Sur le dessin, les légendes désignent les parties du scaphandre. ...........�

• Sur le dessin, les légendes disent ce que fait le cosmonaute. .................�


1 9 060

1 8 9 061

1 8 9 062

1 9 058

1 9 059


Exercice 13

Les mamans des dauphins apprennent

aux bébés à respirer hors de l’eau.

Bébés

Les dauphins mangent surtout

des sardines et des harengs.

Nourriture

Les dauphins adorent jouer entre eux.

Caractère

Le dau phin


À l’aide du document, complète la fiche en recopiant les informations qui

manquent.

............................................................................................................................

............................................................................................................................

............................................................................................................................

............................................................................................................................

............................................................................................................................

............................................................................................................................

............................................................................................................................

............................................................................................................................

............................................................................................................................

/H�GDXSKLQ

%ÁEÁV

1RXUULWXUH

/HV�GDXSKLQV�DGRUHQW�MRXHU

HQWUH�HX[�


1 9 063

1 9 064

1 3 4 9 065

1 3 9 066

FICHE


Exercice 9

Voici l’emploi du temps d’une journée de Pierre au centre aéré.

a.

b. L’horloge indique l’heure de début du

bricolage. Dessine les aiguilles.

c.


1 5 8 9 018

1 7 8 9 019

1 5 8 9 020

BR IC O LAG E

PR O M E N A D E

D E JE U N E R

R E P O S

SP O RT

9h00

10h30

12h00

13h30

15h00

17h30


Exercice 10

Mesure les longueurs des segments a et b de cette figure.

Le segment a mesure ................cm

Le segment b mesure ...............cm

Trace un segment de 7 cm de long, dans le cadre ci-dessous.


1 9 021

1 9 022

1 8 9 023


Exercice 11

Dans le ciel, cinq avions tirent des banderoles.

Elles ont toutes une taille différente et portent un prénom.

Range les banderoles de la plus courte à la plus longue en écrivant les prénoms.

a. - ..............................................................................

b. - ..............................................................................

c. - ..............................................................................

d. - ..............................................................................

e. - ..............................................................................


1 5 9 024


Exercice 12

Les maîtres du CP organisent une compétition sportive.

Les élèves devront :

z courir sur une distance de 400

;

z lancer un poids de 200

.

La compétition commencera à 9

précises.

Chaque participant recevra une bouteille d’un

de jus de fruit.

Choisis parmi les unités suivantes celle qui convient pour compléter le texte :

heure - franc - mètre - l i tre - gramme


1 9 025

1 9 026

1 9 027

1 9 028


Exercice 13

Observe bien le mois d’août 2000 sur le calendrier.

a. Trouve les dates

de tous les lundis du mois d’août.

...............................................................................

...............................................................................

b. Combien y a-t-il de mardis ? ..........................

c. Coche la bonne réponse.

Le 27 août était un : mardi �

jeudi �

vendredi �

dimanche �

d. Agathe est partie en vacances le matin du lundi 14

août. Elle est rentrée le soir du vendredi 18 août.

Combien de jours est-elle partie ?

...............................................................................

e. Quel jour de la semaine était le 3 septembre ?

...............................................................................


1 3 9 029

1 9 030

1 9 031

1 5 9 032

1 7 8 9 033


Exercice 14

Dans la cour, il y a un arbre et des enfants.

L’arbre est représenté par une croix, les enfants par des points.

a. L’enfant le plus proche de l’arbre est : .......................................................

b. L’enfant le plus éloigné de l’arbre est : .......................................................

c. Il y a un enfant qui est exactement à la même distance de l’arbre qu’Émilie ;

c’est ................................................................................................................


1 9 034

1 8 9 035

1 8 9 036

Em ilie

Aurélien

Manon

Thom as

Gaël

Léa

Pierre


Exercice 15

Tous les enfants de la classe de CE2 se sont mesurés.

Maxime est le plus petit. Il mesure 107 cm.

Olivier est le plus grand. Il mesure 120 cm.

a. Regarde la liste suivante :

Antoine mesure

Hélène mesure

Cécile mesure

Agathe mesure

Frédéric mesure

Delphine mesure

119 cm

117 cm

124 cm

108 cm

110 cm

113 cm

Trouve l’enfant qui ne fait pas partie de la classe de CE2 de Maxime et d’Olivier ?

C’est ................................................... , parce que .........................................

......................................................................................................................... .

b. Quel écart de taille y a-t-il entre Maxime et Olivier ?

......................................................................................................................... .


1 8 9 037

1 8 9 038

1 7 8 9 039


Exercice 16

Écris dans les cases le nom de l’unité qui convient.

Une journée de classe dure 6 .

La Tour Eiffel mesure 300 de haut.

Cet homme pèse 125 .

L’émission a duré 45 .

La plaquette de beurre pèse 250 .

L’ours en peluche mesure 30 de haut.


1 5 9 040

1 5 9 041

1 9 042

1 9 043

1 5 9 044

1 5 9 045

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