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AVANT-PROPOS

Ce livre du professeur remplit bien évidemment sa mission classique : proposer des corrigés pour les exercices proposés dans le manuel tant dans la partie lectures que dans les parties Étude de la langue, outils d’analyse et Méthodes vers le Bac. Mais son ambition dépasse cette tradition-nelle mission : il propose aussi des « Pistes complémentaires » et « Prolongements » permettant d’enrichir les études proposées par le manuel.Ces éléments élargissent la liberté pédagogique du professeur, et facilitent sa circulation dans le manuel.

Cet ouvrage propose pour chacun des quatre objets d’étude de la ParTIe I :• un tableau expliquant l’organisation du chapitre par rapport aux « enjeux du programme » ;• une vue d’ensemble des « pages Repères » et des contenus des séquences, chacune accom-pagnée d’une rubrique Éclairages et problématique qui en dégage les enjeux ;• les pages repères : afin d’aider l’exploitation de ces pages permettant de contextualiser les mou-vements littéraires et culturels, les œuvres et les extraits étudiées – qui peuvent être abordées soit en ouverture d’étude de chapitre, soit au fur et à mesure des études menées – sont proposées :

– des Pistes d’exploitations : elles aident à circuler entre ces pages et les contenus des cha-pitres. – des Questions en deux temps qui comprennent :

- des questions permettant une lecture active et une appropriation des savoirs par l’élève qui doit retrouver les informations demandées dans ces pages ;- des questions (signalées par le symbole →) invitant l’élève à « aller plus loin » : il peut ainsi approfondir ses connaissances.

• les documents du manuel (textes, lectures d’images, perspectives, dossiers Histoire des arts…) accompagnés par :

– un encadré objectifs et enjeux qui résume les angles d’approche des documents ; – une lecture analytique rédigée sous forme de commentaire organisé selon les axes propo-

sés dans les questionnaires du manuel.• un corrigé du point grammaire, vocabulaire ou Figure de style qui accompagne l’étude de chaque texte ;• des éléments pour aborder les Prolongements proposés dans le manuel ;• d’éventuelles Pistes complémentaires qui enrichissent les pages du manuel en proposant des compléments, des ouvertures, des activités variées : exercices « vers le bac » supplémentaires, textes échos ou iconographies, renvois à des textes ou images présents dans le manuel dans un autre chapitre ou dans les Parties II, III ou IV, riches en extraits divers, idées de corpus, proposition de débats ou d’exposés…• des éléments pour traiter certaines étapes des pages Corpus vers le Bac.

Les ParTIeS II, III, et Iv présentent les corrigés des différents exercices proposés en Étude de la langue, Outils d’analyse et Méthodes vers le Bac.

Ce livre ressource vise donc à remplir une triple mission : – aider chaque professeur à préparer ses cours avec le plaisir personnel de connaissances renouvelées ; – proposer des outils pour favoriser les compétences de compréhension, d’interprétation et d’ex-

pression des élèves ; – offrir un maximum de moyens pour donner aux élèves repères et culture générale.

Enfin, conformément aux nouveaux programmes et au rôle de l’outil dans notre société, de nom-breuses activités encourageant l’usage d’Internet sont proposées ; la visite de certains sites est suggérée tant au professeur pour préparer ses cours qu’à l’élève pour enrichir, prolonger les études, nourrir sa curiosité intellectuelle.

Les auteurs

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Français 2e – Livre du professeur

SOMMAIRE

du programme au manuel .............................................................................................. 6

Partie I – lectures

CHaPITre 1 du réalisme au naturalisme

Structure du chapitre 1 ................................................................................................... 18

Les pages Repères ............................................................................................................ 20

Corrigés du chapitre 1 .................................................................................................... 23

Séquence 1 – Une nouvelle réaliste : Guy de Maupassant, Aux champs (1882) .............. 23Séquence 2 – Le refus de l’idéalisation ............................................................................. 25Séquence 3 – Le personnage réaliste : un héros ? ........................................................... 38Séquence 4 – La description : du miroir au symbole ........................................................ 56Séquence 5 – Émile Zola, La Bête humaine : l’ambition scientifique du roman ............... 66

Corpus vers le Bac ............................................................................................................ 85

CHaPITre 2 le théâtre classique

Structure du chapitre 2 ................................................................................................... 86

Les pages Repères ............................................................................................................ 89

Corrigés du chapitre 2 .................................................................................................... 92

Séquence 1 – Le valet, maître du jeu ................................................................................ 92Séquence 2 – Le théâtre ou le lieu du conflit .................................................................... 104Séquence 3 – Jean Racine, Phèdre (1677) : la passion classique .................................... 116Séquence 4 – Un théâtre de cruauté : monstres en scène ............................................... 129Séquence 5 – Plaire selon les règles : vraisemblance et bienséances ............................. 143Corpus vers le Bac ............................................................................................................ 154

CHaPITre 3 du romantisme au surréalisme

Structure du chapitre 3 ................................................................................................... 156

Corrigés du chapitre 3 .................................................................................................... 158

Séquence 1 – Romantisme et exaltation du moi ............................................................... 158

Les pages Repères ............................................................................................................ 158

Séquence 2 – Les Nuits d’Alfred de Musset (1835-1837) : le poète romantique et sa Muse 178Séquence 3 – Les chemins de la modernité poétique ...................................................... 184Séquence 4 – Les surréalistes en quête de merveilleux ................................................... 201

Les pages Repères ............................................................................................................ 201

Corpus vers le Bac ............................................................................................................ 216

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Sommaire

CHaPITre 4 diversité du langage argumentatif

Structure du chapitre 4 ................................................................................................... 217

Les pages Repères ............................................................................................................ 220

Corrigés du chapitre 4 .................................................................................................... 222

Séquence 1 – Voyages des Lumières : argumenter pour le progrès ................................. 222Séquence 2 – Figures du roi : éloge ou blâme ? ............................................................... 238Séquence 3 – Un conte : Charles Perrault, Le Petit Poucet (1697) ................................... 250Séquence 4 – Parler d’amour : lettres et discours argumentatifs ..................................... 254Séquence 5 – Débats autour de la guerre de Troie ........................................................... 264

Corpus vers le Bac ............................................................................................................ 277

Partie II – Étude de la langue

grammaire – Corrigés des fiches 1 à 4 ............................................................................ 280orthographe – Corrigés des fiches 5 à 8 ......................................................................... 283vocabulaire – Corrigés des fiches 9 et 10 ........................................................................ 286l’énonciation et le discours – Corrigés des fiches 11 et 12 ........................................... 287les figures de styles – Corrigés des fiches 13 et 14 ...................................................... 291

Partie III – outils d’analyse

le récit : roman et nouvelle – Corrigés des fiches 1 à 5 ................................................ 294le théâtre – Corrigés des fiches 6 et 7 ............................................................................ 299la poésie – Corrigés des fiches 8 et 9 ............................................................................. 303la littérature d’idées – Corrigés des fiches 10 à 13 ....................................................... 305les registres et effets du texte – Corrigés des fiches 14 à 19 ....................................... 311

Partie Iv – Méthodes vers le Bac

l’écriture d’invention – Corrigés des fiches 1 et 2 .......................................................... 318le paragraphe argumentatif – Corrigés des fiches 3 à 5 ............................................... 321la lecture analytique : vers le commentaire – Corrigés des fiches 6 à 8 ..................... 323le sujet de réflexion : vers la dissertation – Corrigés des fiches 9 à 11 ...................... 331la lecture d’image – Corrigés des fiches 14 à 16 ........................................................... 333le corpus et la question de synthèse – Corrigés des fiches 17 et 18 ........................... 337

Fiches d’activité vidéo .................................................................................................... 340

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