Former, se former en réseau Imaginer ensemble de nouveaux modèles de formation axés sur la...
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Former, se former en réseau
Imaginer ensemble de nouveaux modèles de formation axés sur la réussite
Notre agenda…
Une mise en contexte Quelques exemples Un exercice collectif
La réussite…
La réussite passe par l’accessibilité Accès à l’université Accès au diplôme Accès à la carrière Accès au projet de vie
Plusieurs leviers…
L’accès au diplôme c’est entre autres… Un programme orientant Des activités enrichissantes Un réseau de collègues apprenants Un réseau de professeurs Un réseau d’intervenants
Le défi…
Innover en pédagogie universitaire Intégrer des compétences: savoir, savoir faire,
savoir être, savoir entreprendre, savoir faire faire… Utiliser les nouvelles technologies Profiter du réseau Faire jouer en « sa » faveur distance et mobilité
Ce qui oblige à…
Élaborer de nouvelles configurations de programme… réseau
Soutenir l’intégration disciplinaire et interdisciplinaire
Former à distance et créer des communautés d’apprentissage
Allier formation fondamentale et professionnelle, qualifiante et de perfectionnement
Développer des compétences disciplinaires et transversales
Ce qui oblige également à…
Former les étudiants et les personnels enseignants…
Consolider et valoriser la fonction formation Jongler avec la mobilité Adopter de nouvelles stratégies pédagogiques Allier formation initiale et formation continue
Et tout ça sur une plate-forme à l’échelle du Québec…
Carte réseau
Notre force à date…
Seize programmes réseau exploitant plus ou moins la conjointitude
Collaboration professorale, mise en commun d’expertise
Plusieurs autres stratégies réseau en parallèle Plusieurs configurations de programme
« emboîtables »
Seize programmes réseau…
Éducation Sciences de
l’environnement Études urbaines Informatique cognitive Philosophie Psychoéducation Sciences infirmières
Ressources minérales Études littéraires et
lettres Gestion de projet Développement
régional Enseignement
professionnel Biologie
Des formes très variées…
Programmes courts Mineures Majeures Baccalauréat Maîtrise Doctorat Doctorat de 1er cycle DESS …
Réseau Extension Géré conjointement En collaboration En association En commandite …
Un exemple…
Doctorat en sciences de l’environnement Offert en association (UQAM, UQTR,
UQAC, UQAR, UQAT) Avantages :
Élargir les expertises professorales disponibles dans le programme
Offrir rapidement un programme réputé Permettre un plus grand nombre de passages au doctorat
Un deuxième exemple…
Bacc. réseau en enseignement professionnel Offert conjointement par UQAC, UQAR, UQAT Avantages :
L’existence même du programme est due à la concertation de trois établissements (1 professeur par établissement)
Développement de nouveaux contenus programme, contenu de formation
Reconnaissance des acquis Budget de démarrage Collaboration cours, activités, formation à distance
Un troisième exemple… Programme court de 2e cycle en didactique de la
science et de la technologie au secondaire Offert conjointement par UQAM - ETS (éducation et
sciences + génie) Avantages :
Passage du mono au multidisciplinaire dans le milieu APP, compétences, projet + science et technologie Permettre aux étudiants d’expérimenter les modalités qu’ils
seront amenés à enseigner Contribution d’une école de génie pour le volet technologie à la
formation des maîtres (nouveauté) Ouverture d’un nouveau créneau de formation
Un quatrième exemple…
Baccalauréat en sécurité publique Interuniversitaire sauf Concordia et McGill Avantages :
Possibilité pour l’étudiant de changer d’université tout en étant inscrit dans le même programme
Mesures d’encadrement personnalisées Reconnaissance des acquis Mise en commun des expertises professorales à la
grandeur du Québec Activités d’intégration centralisées à l’École nationale de
police du Québec
Un cinquième exemple?
Maîtrise professionnelle en aménagement durable des forêts
Sera offert conjointement par UQAM, UQTR, UQAC, UQAR, UQO, UQAT
Déploiement réseau Activités de mise à niveau APP Mise sur les forces des établissements: biologie, forêt
boréale, forêt feuillue, forêt habitée, exploitation de la fibre Mobilité professorale, mobilité étudiante, formation à
distance
Un sixième exemple?
Baccalauréat en sciences fondamentales (chimie)
Réflexion de la Table des doyens du 1er cycle
Déploiement réseau Miser sur les forces des établissements Exemple: chimie de la colonne d’eau, sols et
contaminants, hydrogène, métallurgie, huiles essentielles, traitement des eaux, dopage
Un septième exemple?
Maîtrise en gestion de projet Offert conjointement par UQAM, UQTR,
UQAC, UQAR, UQO, UQAT Déploiement réseau
Programme court initial bientôt à distance DESS Programmes courts spécialisés
Orientations en fonction des forces des établissements: publique, privée, grande industrie, PME, maritime
Le petit exercice…
Vous avez en main… Un jeton de conjointitude Un jeton de mobilité étudiante Un jeton de mobilité professorale Un jeton de formation à distance Un jeton d’innovation pédagogique Un jeton de compétences
entrepreneuriales
Vous devez…
En équipe (3 ou 4 si possible) Prendre un programme que vous
connaissez et dans lequel, préférablement, vous n’intervenez pas
Définir sa « double destination » Proposer une nouvelle configuration où
vous utilisez 4 de vos 6 jetons Décrire en deux phrases le « message »
que doit livrer votre programme modifié
Des questions à poser…
D’où viennent les étudiants? Qui sont-ils? Quel est leur projet de carrière? Quel est leur projet de vie? Quelles compétences doivent-ils
développer?