Formations RGB pour le personnel ouvrier de niveau...

Formations RGB pour le personnel ouvrier de niveau D et E – Année 2018 1

L’équipe: François LEMAIRE 081/77.58.89 Directeur

Charlotte LEQUEUT 081/77.50.33 Formations RGB

Fanny POLET 081/77.52.75 Chef de bureau administratif

Fabienne ROBA 081/77.55.74 Formations continuées

Marie-France PAULET 081/77.54.07 Sciences administratives

Patricia LAMBOT 081/77.55.21 Sciences administratives et formations continuées

Gabrielle MICHEL 081/77.59.45 Pédagogue

ECOLE PROVINCIALE D’ADMINISTRATION ET DE PÉDAGOGIE

Campus provincial Rue Henri Blès, 188-190 à 5000 NAMUR

www.epap-namur.be

e-mail : [email protected]

Fax : 081/77.69.51


En 2018, l’Ecole provinciale d’Administration et de Péda-gogie (E.P.A.P.) développe son offre de formation à destination du personnel ouvrier et technique. En effet, si la formation est non seulement la clé de l’évolution barémique des agents, elle est également celle de leur adaptation permanente aux change-ments de leur environnement. Non seulement l’E.P.A.P. met en œuvre les formations qui condi-tionnent l’évolution de carrière et la promotion des agents admi-nistratifs des services publics locaux, mais elle propose égale-ment des formations à destination du personnel ouvrier et tech-nique. Celles-ci participent au maintien et à l'amélioration de la qualité du travail en favorisant les connaissances et le savoir-faire des agents. Notre préoccupation principale est de tenter de répondre au mieux à vos besoins de formation en développant le portefeuille de compétences des agents et en professionnalisant l’action des services destinés au public. Une bonne gouvernance du pouvoir public local et provincial doit reposer sur une formation solide: le professionnalisme est de rigueur! En sa qualité d’opérateur de formation agréé par la Région wal-lonne, l’E.P.A.P. organise en journée les formations dites «RGB» et continuées en collaboration avec les établissements d’ensei-gnement de promotion sociale de l’enseignement organisé ou subventionné par la Fédération Wallonie–Bruxelles de la zone géographique de la province de Namur. Pour mémoire, les formations continuées nécessaires à l’exercice d’une profession dans la fonction publique locale (province, com-munes, CPAS, intercommunales, hôpitaux publics) peuvent être valorisables dans le cadre de la révision générale des barèmes. Les conditions de valorisation sont définies par la Région wal-


lonne, ce qui permet aux agents de ces pouvoirs locaux d’acqué-rir les compétences indispensables à leur progression profession-nelle. Que vous soyez responsable du personnel d’un pouvoir local, élu siégeant dans une de ces instances, ou agent d’un service local, vous êtes donc concernés par cette brochure. Cette brochure, ainsi que le formulaire d’inscription aux diverses formations sont téléchargeables à partir de notre site internet: http://www.epap-namur.be Une aide vous est proposée en fin de brochure (p. 85 et sui-vantes) pour remplir au mieux les documents. Cependant, l’équipe de l’E.P.A.P. reste à votre disposition pour toute aide ou tout renseignement complémentaire dont vous au-riez besoin.

Faites circuler l’information ! Devenez acteur de votre parcours de formation !


Sommaire

11.

57

Formations en évolution de carrière pour le personnel ouvrier qualifié de D3 vers D4 et la promotion C1 (brigadier)

12 Conditions pour l’évolution de D1 vers D2

2. A.

13 Conditions pour l’évolution de D2 vers D3 B.

14 Conditions pour l’évolution de D3 vers D4 et la promotion C1 C.

16 Evolution de carrière de niveau E1 vers E2

3. Formations “ouvrier manoeuvre” 15

A.

18 Evolution de carrière de niveau E2 vers E3 B.

8.

8 Conditions pour l’évolution de carrière de E1 vers E2

1. A.

Conditions d’évolution de carrière – Niveau E 7

9 Conditions pour l’évolution de carrière de E2 vers E3

11 Conditions d’évolution de carrière – Niveau D

B.


5.

22

25

29

A.

32 Evolution de carrière de niveau E2 vers E3 B.

Evolution de carrière de niveau E1 vers E2


A.

B.

Formations “expression et communication”


4. Formations “technicienne de surface” 21

A.

Evolution de carrière de niveau E2 vers E3 B.

Formations “personnel de cuisine”


6. 35

A.

Formations “aide ménagère”

38

42

43

45

Evolution de carrière de niveau E2 vers E3 B.

10. 53

9. 49 Formations en évolution de carrière pour le personnel ouvrier qualifié de D1 vers D2

Formations en évolution de carrière pour le personnel ouvrier qualifié de D2 vers D3

7. 41 Formations “accueillante extra-scolaire”


12.

63 Module de formation complémentaire pour l’accès à l’échelle D4 de l’ouvrier qualifié D3 – module 3

17. 85 Modalités pratiques des formations

13. 67 Formation « carrelage–approche »

14. 71 Formation « horticulture générale »

15. 75 Formation « soudure »

16. Formation « électricité » 81


Conditions d’évolution de carrière

pour le personnel ouvrier E E1 vers E2 / E2 vers E3

Conditions d’évolution de carrière personnel ouvrier E

1.


En ayant acquis Une formation complémentaire de 20 périodes

Formation à l’accueil Évaluation au moins positive Compter une ancienneté

de 4 ans dans l’échelle E1



Sans avoir acquis une formation complémentaire

E2

E1

Le personnel de niveau E1 (technicien-ne de surface, aide ména-gère, accueillante extra-scolaire, personnel de cuisine, ouvrier manœuvre) peut obtenir un avancement barémique lorsqu’il réu-nit les conditions suivantes, en fonction de son échelle :

1.A. Conditions d’évolution de E1 vers E2

Conditions d’évolution de carrière E1 vers E2






E3

Pour de plus amples informations concernant les possibilités d’avance-ment barémique ou de carrière liées à la formation, l’agent peut utile-ment interroger le service du personnel de SON administration ou con-sulter le site Internet du Conseil Régional de la Formation :

http://www.crf.wallonie.be/

E2

Le personnel de niveau E2 (technicien-ne de surface, aide ména-gère, accueillante extra-scolaire, personnel de cuisine, ouvrier manœuvre) peut obtenir un avancement barémique lorsqu’il ré-unit les conditions suivantes, en fonction de son échelle :

1.B. Conditions d’évolution de E2 vers E3

Conditions d’évolution de carrière E2 vers E3

En ayant acquis Une formation complémentaire de 20 périodes



Conditions d’évolution de carrière

pour le personnel ouvrier qualifié D

D1 vers D2 / D2 vers D3 D3 vers D4 et promotion C1

2.

Conditions d’évolution de carrière personnel ouvrier D


En ayant acquis une formation complémentaire de 40 périodes


2.A. Conditions d’évolution de D1 vers D2

Conditions d’évolution de carrière D1 vers D2

Le personnel ouvrier qualifié de niveau D1 peut obtenir un avan-cement barémique lorsqu’il réunit les conditions suivantes, en fonction de son échelle :


de 4 ans dans l’échelle D1



D2

D1




2.B. Conditions d’évolution de D2 vers D3

Conditions d’évolution de carrière D2 vers D3

Le personnel ouvrier qualifié de niveau D2 peut obtenir un avan-cement barémique lorsqu’il réunit les conditions suivantes, en fonction de son échelle :

D2

Pour de plus amples informations concernant ses possibilités d’avance-ment barémique ou de carrière liées à la formation, l’agent peut utile-ment interroger le service du personnel de SON administration ou con-sulter le site Internet du Conseil Régional de la Formation :






D3




2.C. Conditions d’évolution de D3 vers D4 et la promotion C1

Le personnel ouvrier qualifié de niveau D peut obtenir un avan-cement barémique lorsqu’il réunit les conditions suivantes, en fonction de son échelle :

D3

Pour de plus amples informations concernant ses possibilités d’avance-ment barémique ou de carrière liées à la formation, l’agent peut utile-ment interroger le service du personnel de SON administration ou con-sulter le site Internet du Conseil Régional de la Formation :


Conditions d’évolution de carrière D3 vers D4 et promotion C1

Formation à l’accueil Évaluation au moins positive Compter une ancienneté de 4 ans dans l’échelle D3.

Quant à l’accès à l’examen de

promotion au grade de brigadier, il est réservé aux candidats pos-sédant une ancienneté de 4 ans au moins à titre définitif dans

l’échelle de niveau D.

Rem: seuls les agents titulaires des échelles D1, D2 ou D3 doivent se pré-valoir de la formation complémentaire.

D4 promotion

C1

Pas d’évolution et/ou promotion


Formations en évolution de carrière

pour « ouvrier manœuvre »

3.

Formations « ouvrier manœuvre »


Personnel ouvrier E – E1 vers E2 « ouvrier manœuvre »

Durée:

Votre profil:

Objectifs de la formation:

20 périodes (de 50 minutes)

3.A. Formation « ouvrier manœuvre » De niveau E1 vers E2

Etre de niveau E1 dans une Administration locale (Administration communale, CPAS, Intercommunale, hôpital public, …).

Sécurité, hygiène et embellissement du lieu de travail

En fin de formation, l’agent doit être capable de (d’) :

� se positionner quant à ses devoirs et obligations dans la ligne hiérarchique ;

� appréhender, afin de s’en prémunir, les risques profession-nels liés à la manipulation des charges physiques ;

� justifier l’utilisation des vêtements de travail appropriés en décrivant les risques d’accident dus à leur inadaptation ;

� appliquer les règles élémentaires de prévention incendie, d’hygiène et de protection des équipements utilisés ;

� exercer sa fonction sans mettre en péril sa propre sécurité ni celle d’autrui dans le respect du code du bien-être au travail.

Autonomie au travail et responsabilisation


� justifier de l’installation correcte d’un chantier ; � dans le cadre des directives données, proposer ou prendre

des initiatives permettant de réaliser la tâche imposée en tenant compte des règles d’hygiène et de sécurité ;

� justifier ses démarches de travail et en évaluer le produit ; � gérer son temps.


Communication et compréhension des consignes


� appliquer correctement les consignes de travail contenues dans un message écrit et/ou oral ;

� établir un rapport oral et/ou écrit reprenant l’essentiel d’une activité donnée.

13h00 à 16h30 Mercredi 14 mars 2018

Mercredi 21 mars 2018 13h00 à 16h30

13h00 à 16h30 Mercredi 28 mars 2018

Mercredi 18 avril 2018 13h00 à 16h30

13h00 à 16h30 Mercredi 25 avril 2018

Evolution de carrière E1 E1 E1 E1 vers E2 E2 E2 E2 « ouvrier manœuvre »

Nombre de place maximum:

max 25

1 groupe de formation organisé

Lieu:

NAMUR

ECOLE INDUSTRIELLE ET COMMERCIALE Rue Pépin, 2 à 5000 – NAMUR

Nombre de place minimum:

min 15


Personnel ouvrier E – E2 vers E3 « ouvrier manœuvre »

Durée:

Votre profil:



3.B. Formation « ouvrier manœuvre » De niveau E2 vers E3

Etre de niveau E2 dans une Administration locale (Administration communale, CPAS, Intercommunale, Hôpital public, …) ou l’Administration provinciale.

Organisation et planification du travail En fin de formation, l’agent doit être capable de (d’) :

� analyser la situation problématique posée oralement ou par écrit ;

� prévoir les besoins en matériaux et matériel afin de répondre à la demande ;

� évaluer la gravité de la situation ; � décider si l’intervention d’une autre équipe se justifie et argu-

menter son choix ; � collaborer avec d’autres équipes ; � inscrire ces démarches dans le temps et dans l’espace.

Gestion du matériel En fin de formation, l’agent doit être capable de (d’) :

� effectuer l’inventaire du matériel ; � dresser une liste du matériel disponible ; � prévoir le stockage correct des matières, des vêtements de tra-

vail et du matériel ; � établir un programme d’entretien des vêtements de travail et du

matériel.

Initiation à la culture de la qualité totale En fin de formation, l’agent doit être capable d’appréhender :

� le concept de qualité totale; � la certification de la qualité totale ; � l’assurance qualité totale; � le contrôle qualité.


13h30 à 16h30 Vendredi 21 septembre 2018

Vendredi 28 septembre 2018 13h30 à 16h30

13h30 à 16h30 Vendredi 5 octobre 2018

Vendredi 12 octobre 2018 13h30 à 16h30

13h30 à 16h30 Vendredi 19 octobre 2018

Evolution de carrière E2 E2 E2 E2 vers E3 E3 E3 E3 « ouvrier manœuvre »


max 25

1 groupe de formation

AUVELAIS

ECOLE INDUSTRIELLE ET COMMERCIALE Rue Hicguet, 19 à 5060 AUVELAIS


min 15



pour « technicien-ne de surface »

4.

Formations « technicienne de surface»


Durée:

Votre profil:



Personnel ouvrier E – E1 vers E2 « technicienne de surface »

4.A. Formation « technicien-ne de surface » De niveau E1 vers E2

Etre de niveau E1 dans une Administration locale (Administration communale, CPAS, Intercommunale, Hôpital public).

Ergonomie, hygiène et sécurité professionnelles


� prendre conscience des règles et des buts de l’ergonomie pour développer un bien-être au travail ;

� différencier et caractériser les facteurs de risque ; � apprécier les risques professionnels liés à la manipulation

des charges physiques notamment les épicondylites, tendi-nites, lombalgies, hernies discales, etc. ;

� définir les principes de base d’une bonne manutention ; � illustrer, par des exemples tirés des comportements au

travail, les règles élémentaires de sécurité à appliquer afin de se prémunir contre les risques majeurs d’accident et notamment l’utilisation de ces règles (assurance, respect d’autrui…) ;

� reconnaître les principaux symptômes de quelques cas courants d’intoxication ;

� définir les grands principes d’intervention en cas d’inges-tion, d’inhalation, de brûlure… ;

� caractériser quelques produits toxiques d’utilisation fré-quente.


Techniques d’entretien


� définir quelques tâches dévolues au service d’entretien des locaux et expliquer le but poursuivi sur le plan de l’hy-giène, le confort et le bien-être ;

� caractériser les modes d’utilisation des produits ; � face à des produits connus :

• interpréter les étiquettes, • expliciter les conditions de stockage et les précautions

d’utilisation, • rechercher des modes de calcul rapide pour vérifier le

dosage imposé pour ces produits, • expliquer les raisons pour lesquelles il est nécessaire de

respecter ces dosages (respect du matériel, accident…). � développer son esprit critique et prendre conscience de

l’efficacité des nouveaux produits : matières actives, condi-tionnement et présentation ;

� reconnaître et caractériser, en vue de leur entretien adé-quat, les différents matériaux ;

� définir des techniques de travail visant à une organisation logique du travail ;

� identifier les contraintes, les événements qui peuvent « désorganiser » une logique de travail et proposer des at-titudes qui peuvent y faire face.

Travaux pratiques et méthodes de travail


� déplacer des éléments lourds ou encombrants en respec-tant les principes ergonomiques ;

� réagir avec à-propos dans un cas simulé d’accident ; � entretenir, en utilisant les produits et les dosages adéquats

et en appliquant une méthode de travail cohérente, divers types de matériaux.


13h00 à 16h30 Jeudi 17 mai 2018

Jeudi 24 mai 2018 13h00 à 16h30

13h00 à 16h30 Jeudi 31 mai 2018

Jeudi 7 juin 2018 13h00 à 16h30

13h00 à 16h30 Jeudi 14 juin 2018

Evolution de carrière E1 E1 E1 E1 vers E2 E2 E2 E2 « technicien-ne de surface »


max 25


Lieu:

DINANT

IEPSCF Dinant Domaine d’Herbuchenne à 5500 DINANT


min 15


Personnel ouvrier E – E2 vers E3 « technicienne de surface »

Durée:

Votre profil:



4.B. Formation « technicien-ne de surface » De niveau E2 vers E3

Etre de niveau E2 dans une administration locale (Administration communale, CPAS, Intercommunale, Hôpital public, …) ou l’Administration provinciale.

Ergonomie, hygiène et sécurité professionnelles


� développer un bien-être au travail par la prise de cons-cience des règles et des buts de l’ergonomie ;

� différencier et caractériser les facteurs de risques liés à la charge physique, à la charge mentale, aux facteurs d’ambiance et aux facteurs organisationnels ;

� connaître et apprécier les risques professionnels liés à la manipulation de charges physiques notamment les épicon-dylites, tendinites, lombalgies, hernies discales, etc. ;

� définir les principes de base d’une manutention ; � connaître les règles élémentaires de sécurité à appliquer

afin de se prémunir contre les risques majeurs d’accidents et notamment l’utilisation de vêtements de travail adaptés aux circonstances ;

� reconnaître les principaux symptômes de quelques cas d’intoxication ;

� définir les grands principes d’intervention afin d’assurer une surveillance adaptée et pouvoir faire appel de manière efficace aux secours ;

� caractériser quelques produits toxiques d’utilisation fré-quente ;

� lire et interpréter les étiquettes des produits.


Techniques d’entretien


� définir quelques tâches dévolues au service d’entretien des locaux et expliquer le but poursuivi sur le plan de l’hygiène, du confort et du bien-être ;

� caractériser les modes d’utilisation des produits ; � face à des produits connus :

• interpréter des étiquettes, • expliciter les conditions de stockage et les précautions

d’utilisation, • rechercher des modes de calcul rapide pour vérifier le do-

sage imposé pour ces produits, • expliquer les raisons pour lesquelles il est nécessaire de

respecter ces dosages (respect du matériel et accident…). � développer son esprit critique et prendre conscience de l’effi-

cacité des nouveaux produits : matières actives, condition-nement et présentation ;

� reconnaître et caractériser en vue de leur entretien adéquat les matériaux ;

� définir des techniques de travail visant à une organisation lo-gique du travail ;

� reconnaître et différencier les techniques de mises en œuvre pour l’entretien de matériaux spécifiques (métaux, alliages, vitres, cristaux…), des locaux particuliers (sanitaires, cui-sines…), de matériel particulier (matériel informatique, pho-tocopieurs…).

Méthodes de travail


� déplacer des éléments lourds ou encombrants en respectant les principes ergonomiques ;

� analyser des situations de manutention afin d’en faire une critique ;

� réagir avec à-propos dans un cas simulé d’accident, d’intoxi-cation… ;

� entretenir, en utilisant les produits et les dosages adéquats et en appliquant une méthode de travail cohérente, divers types de matériaux, des locaux ou des matériels spéci-fiques ;

� utiliser des techniques nouvelles ou des machines : notam-


Evolution de carrière E2 E2 E2 E2 vers E3 E3 E3 E3 « technicien-ne de surface »


max 25


NAMUR

INSTITUT PROVINCIAL de FORMATION SOCIALE Rue Henri Blès, 188-190 à 5000 – NAMUR

ment système MOP, monobrosses, lustreuses…


min 15



pour « personnel de cuisine »

5.

Formations « personnel de cuisine »


Personnel ouvrier E – E1 vers E2 « personnel de cuisine »

Durée:

Votre profil:



5.A. Formation « personnel de cuisine » De niveau E1 vers E2


Hygiène professionnelle

En fin de formation, face à des situations professionnelles courantes, vous devrez être capable de (d’) :

� définir les principaux termes techniques relatifs à l’hygiène et aux produits utilisés en restauration de collectivité ;

� définir et caractériser les principales règles d’hygiène selon la législation en vigueur et dans le respect du Guide des Bonnes Pratiques d’Hygiène dans l’Horéca ;

� identifier et caractériser les agents responsables des toxi-infections alimentaires ;

� identifier les symptômes premiers et/ou prédominants dans les principaux types d’intoxications d’origine alimen-taire ou liés à l’alimentation ;

� identifier : • les dangers liés à la contamination des aliments, • les sources de contamination potentielles, • les bonnes pratiques d’hygiène visant à prévenir ces contami-

nations; � connaître, définir et illustrer par des exemples tirés de

comportements et/ou de situations concrètes au travail, les règles essentielles d’hygiène relatives : • aux locaux, installations, équipements et ustensiles de

production des denrées alimentaires (caractéristiques principales, entretien et désinfection, contrôle de la qua-


lité du nettoyage et de la désinfection…). • à la production d’aliments en tenant compte de l’ensemble

de la chaîne : � réception des matières premières, stockage des produits, � traitements et manipulations (lavage, découpe, cuisson, refroi-

dissement, congélation, décongélation, réchauffement), � dressage et conservation, � entreposage et évacuation des déchets,

• à la distribution des aliments : � types de service : en salle, self service… � transport des aliments,

• au personnel et à leur santé : � hygiène personnelle, � comportement, propreté et tenue de travail, � auto-contrôle.

Si cette formation vous intéresse, veuillez contacter Mon-sieur François LEMAIRE, Directeur, ou Mademoiselle Fanny POLET, Chef de bureau, au 081/77.52.75 (e-mail : [email protected]) le cas échéant afin de fixer un horaire pour organiser ce module.


Personnel ouvrier E – E2 vers E3 « personnel de cuisine »

Durée:

Votre profil:



5.B. Formation « personnel de cuisine » De niveau E2 vers E3

Etre de niveau E2 dans une Administration locale (Administration communale, CPAS, Intercommunale, Hôpital public,…) ou l’Administration provinciale.

Hygiène professionnelle

En fin de formation, au départ d’une mise en situation corres-pondant à une réalité professionnelle, vous devrez être ca-pable de (d’) :

� maîtriser et être capable d’illustrer par des exemples tirés de comportements et/ou de situations concrètes au travail les exigences légales du système HACCP et les règles es-sentielles d’hygiène relatives : • aux locaux, installations, équipements et ustensiles ser-

vant au stockage des matières premières, à la produc-tion de denrées alimentaires et à leur distribution et plus particulièrement : � les zones de réception des marchandises, les zones

de stockage et dépôts frigorifiques, � les installations sanitaires et vestiaires, � les zones de traitement et les installations de désin-

fection, � les matériaux utilisés pour la réalisation des équipe-

ments et ustensiles, leur entretien, nettoyage et/ou désinfection ainsi que leur contrôle,

� l’entreposage et l’évacuation des déchets, � la lutte contre les ravageurs,


• à la production des aliments en tenant compte de l’en-semble de la chaîne : � la réception des marchandises et le contrôle des livrai-

sons, � le stockage des produits à température ambiante, en

zone froide, en congélation ou surgélation, � la manipulation des aliments et leur traitement (produits

crus, cuisson, refroidissement, congélation, décongéla-tion, dressage des préparations froides, portionnage, réchauffement des produits…),

� l’entreposage et l’évacuation des déchets, � l’échantillonnage témoin, � le contrôle bactériologique,

• à la distribution des aliments : � les types de service, � le transport,

• au personnel et à leur santé : � l’identification des porteurs possibles de germes patho-

gènes, � l’hygiène corporelle, � le comportement, la tenue de travail, � l’autocontrôle, � le développement d’une attitude vigilante lors de la ma-

nipulation des denrées, des ustensiles, des déchets, � identifier, caractériser et commenter des procédures légales

HACCP (notamment notions d’analyse des dangers, d’identifi-cation de points critiques, de mise en place du système de surveillance, d’identification d’actions correctives…) ;

� identifier et caractériser les risques spécifiques liés par exemple à : • la pratique de la cuisine du froid, • la conservation et la préparation des volailles, • la congélation des produits : viandes hachées…, • la fabrication du filet américain, de la mayonnaise, de des-

serts aux œufs crus sans traitement thermique, de pâtisse-ries à la crème, de salades,


• le lavage des fruits, • …

� identifier les services de prévention et de protection des travailleurs;

� identifier dans le cadre de la profession les risques liés à l’incendie, l’électricité, la manutention;

� déterminer l’origine des principales maladies alimentaires et définir leurs dangers : les bactéries, les virus, les myco-toxines.




pour « aide ménagère »

6.

Formations « aide ménagère »


Personnel ouvrier E – E1 vers E2 « aide ménagère »

Durée:

Votre profil:



6.A. Formation « aide ménagère » De niveau E1 vers E2


Ergonomie :


� d’identifier la morphologie du dos et les causes du mal de dos ;

� de définir les principes de base d’une bonne manuten-tion ;

� de repérer les risques professionnels liés à la manipula-tion de charges physiques notamment les épicondylites, tendinites, lombalgies, hernies discales,… ;

� d’illustrer, par des exemples tirés des comportements au travail, les règles élémentaires de sécurité à appliquer dans le cadre de sa fonction.

Techniques d’entretien :


� définir les quelques tâches dévolues au service d’entre-tien des locaux et expliquer le but poursuivi sur le plan de l’hygiène, du confort et du bien être ;

� définir la notion de nettoyage et de salissure ; � caractériser les modes d’utilisation des produits face à

des produits connus : • interpréter des étiquettes, • expliciter les conditions de stockage et les précau-


tions d’utilisation (y compris la valeur PH), • rechercher des modes de calcul rapide pour vérifier le

dosage imposé pour ces produits, • expliquer les raisons pour lesquelles il est nécessaire

de respecter ces dosages (respect du matériel, acci-dent…).

� développer son esprit critique et prendre conscience de l’ef-ficacité de nouveaux produits ;

� appliquer les règles de sécurité dans la manipulation des produits d’entretien ;

� entretenir les différents revêtements selon les techniques et produits appropriés ;

� reconnaitre et caractériser en vue de leur entretien adé-quat, les différents matériaux ;

� calculer le temps de prestation nécessaire pour le net-toyage et planifier son travail.

Déontologie :


� définir les notions de déontologie, le secret professionnel, le devoir de discrétion et délimiter leur champ d’application ;

� délimiter le cadre de travail de l’aide-ménagère, les tâches autorisées de la fonction, ses qualités et compétences ;

� relever les attentes du client y compris les demandes impli-cites tout en restant dans les limites de sa fonction ;

� reformuler les demandes de façon claire et précise.

Si cette formation vous intéresse, veuillez contacter Mon-sieur François LEMAIRE, Directeur, ou Mademoiselle Fanny POLET; Chef de bureau, au 081/77.52.75 (e-mail : [email protected]) le cas échéant afin de fixer un horaire pour organiser ce module.


Personnel ouvrier E – E2 vers E3 « aide ménagère »

Durée:

Votre profil:



6.B. Formation « aide ménagère » De niveau E2 vers E3

Etre de niveau E2 dans une Administration locale (Administration communale, CPAS, Intercommunale, hôpital public, …) ou l’Administration provinciale.

Ergonomie, hygiène et sécurité professionnelle (4 pé-riodes) :


� identifier les principaux risques d’accident ; � définir les règles de sécurité à appliquer ; � réaliser des manutentions correctes et adaptées aux bénéfi-

ciaires ; � repérer les principaux symptômes de quelques cas d’intoxi-

cation ; � définir les grands principes de prévention afin d’assurer une

surveillance adaptée et pouvoir faire appel de manière effi-cace aux secours.

Techniques d’entretien (6 périodes) :


� définir son organisation de travail, les techniques utilisées, les produits employés et expliquer le but poursuivi sur le plan de l’hygiène, du confort et du bien-être ;

� développer son esprit critique et prendre conscience de l’ef-ficacité de son travail ;

� lors de l’entretien, appliquer le bon produit en fonction de la surface à nettoyer et d’utiliser le matériel spécifique.


Déontologie (4 périodes) :


� appliquer les notions de déontologie, de secret professionnel, de devoir de discrétion ;

� se positionner sur ce qu’il est bon de divulguer ou non au client, collègue ou à la direction.

Communication (6 périodes) :


� identifier les différentes situations de communication et les dif-férents acteurs de la communication professionnelle ;

� définir les principes de base d’une communication efficace ; � utiliser la reformulation afin de clarifier les demandes ; � expliquer l’intérêt de l’expression écrite dans l’exercice de son

travail.




pour « accueillante extra-scolaire »

7.

Formations « accueillante extra-scolaire »


Personnel ouvrier E – E1 vers E2 « accueillante extra-scolaire »

Durée:

Votre profil:



7.A. Formation « accueillante extra-scolaire » De niveau E1 vers E2


En fin de formation, l’agent doit:

� savoir encadrer des temps libres : savoir ce qu’on attend d'une accueillante extra-scolaire : quel est son rôle ? En quoi se différencie-t-il de celui d’une institutrice ? � connaître la psychologie et le développement de l’enfant de 3 à 12 ans ainsi que les rythmes biologiques de l’enfant afin de proposer des activités adaptées; � savoir gérer une situation difficile en lien avec un enfant (agressivité/passivité de l’enfant, conflits, accident) ; � savoir rester professionnel : garder une distance adéquate par rapport à un parent ou relayer aux acteurs pertinents des situations inquiétantes.



Personnel ouvrier E – E2 vers E3 « accueillante extra-scolaire »

Durée:

Votre profil:



7.B. Formation « accueillante extra-scolaire » De niveau E2 vers E3

Etre de niveau E2 dans une administration locale (Administration communale, CPAS, Intercommunale, hôpital public, …) ou l’Administration provinciale.

En fin de formation, l’agent doit:

� enrichir sa « valise outils » comportant des jeux à proposer aux enfants; � savoir sanctionner un comportement inadéquat de l’enfant de manière constructive; � aménager l’espace disponible de telle sorte que l’agressivité et les conflits entre enfants diminuent; � savoir prévenir et gérer les conflits; � savoir travailler en équipe, contribuer au projet pédago- gique commun.

Si cette formation vous intéresse, veuillez contacter Mon-sieur François LEMAIRE, Directeur, ou Mademoiselle Fan-ny POLET, Chef de bureau, au 081/77.52.75 (e-mail : [email protected]) le cas échéant afin de fixer un horaire pour organiser ce module.



« expression et communication »

pour le personnel D et E

8.

Formations « expression et communication »


Personnel ouvrier E « expression et communication »

Durée:

Votre profil:



8. Formation « expression et communication »

Etre de niveau D ou E: personnel ouvrier (technicienne de surface, manœuvre, cuisine), per-sonnel administratif dans une Administration locale (Administration communale, CPAS, Intercommunale, Hôpital public,…) ou l’Administration provinciale.

Cette formation est le fruit d’un partenariat entre la Cellule provinciale de lutte contre l’exclusion et l’illettrisme,

l’asbl « Lire et Ecrire » et l’Ecole provinciale d’Administration et de Pédagogie.

Elle s’adresse aux personnes désireuses d’améliorer leurs acquis dans les écrits professionnels.

La formation se découpe en deux modules de 20 périodes chacun. Le premier module est indispensable.

1. Module E1/E2 (20 périodes) :

En fin de formation, à partir de situations professionnelles, l’agent doit être capable de (d’) : � aborder les principes de base de la communication ; � observer des écrits professionnels ; � pointer l’intérêt de l’expression écrite dans l’exercice de

son travail ; � identifier ses atouts et ses faiblesses par rapport à l’ex-

pression. 2. Module E2/E3 (20 périodes) : En fin de formation, à partir de situations professionnelles,

l’agent doit être capable de (d’) : � identifier ce qui peut altérer la communication ; � prendre conscience de son attitude verbale et non ver-

bale dans la communication ; � repérer et nommer les différentes parties des écrits que

l’on peut rencontrer en situation professionnelle.


3. Module D1/D2, D2/D3 (20 périodes)+(20 périodes):

Au travers de mises en situations professionnelles, l'étudiant sera capable :

� d'analyser des situations professionnelles en identifiant les points forts et les points faibles ;

� d'adapter le mode de communication en fonction de son interlocuteur ;

� de déterminer les différentes catégories d'écrits profession-nels afin de les traiter de manière pertinente.

Un minimum de 15 personnes est nécessaire pour organiser un module.

Si cette formation vous intéresse, veuillez contacter Mon-sieur François LEMAIRE, Directeur, ou Mademoiselle Fan-ny POLET, Chef de bureau, au 081/77.52.75 (e-mail : [email protected]) le cas échéant afin de fixer un horaire pour organiser ce module.


Personnel ouvrier D - D1 vers D2 « ouvrier qualifié »

Formation en évolution de carrière pour

le personnel ouvrier qualifié de niveau D1

vers le niveau D2

9.



Durée:

Votre profil:



9. Formation en évolution de carrière pour le personnel ouvrier qualifié de D1 vers D2

Etre de niveau D1 dans un pouvoir local (Administration communale, CPAS, Intercommunale, Hôpital public, …).

Connaissance de l’institution locale


� établir de manière succincte l’organigramme général d’un service public ;

� identifier au sein de cet organigramme les autorités qui ad-ministrent l’institution ainsi que leurs attributions.

Statut du personnel


� expliquer la fonction d’un statut du personnel d’un service public ;

� citer et caractériser succinctement les catégories du person-nel ;

� identifier les principes généraux de l’évolution de carrière et de la promotion dans la fonction publique locale et ré-gionale.

Communication


� cerner les informations qui doivent être fournies par sa ligne hiérarchique et/ou solliciter cette dernière ;

� informer la ligne hiérarchique sur l’état d’avancement de la tâche, sur tout incident survenant lors de son exécution et


son incidence dans la bonne exécution du travail deman-dé ;

� fournir à sa ligne hiérarchique un rapport d’exécution du travail achevé ;

� adopter un comportement déontologique adéquat devant toute personne extérieure à l’institution.

Bien-être au travail


� se positionner quant aux devoirs et obligations dans sa ligne hiérarchique en matière de bien-être au travail ;

� citer et expliquer les risques professionnels liés à la mani-pulation de charges physiques, notamment épicondylites, tendinites, lombalgies, hernies discales ;

� justifier de l’utilisation de vêtements de travail appropriés en décrivant les risques d’accident dus à leur inadaptation;

� identifier les symptômes de quelques cas d’intoxication; � appliquer les règles élémentaires de prévention incendie,

d’hygiène et de protection des équipements utilisés; � établir une démarche de travail qui ne met pas en péril sa

propre sécurité ni celle d’autrui dans le respect du code du bien-être au travail.

Organisation du travail


� présenter oralement et/ou par écrit ses compétences et qualités professionnelles ;

� produire oralement un rapport reprenant l’essentiel des étapes nécessaires et suffisantes pour mener à bien une tâche imposée dans le cadre de sa spécialisation ;

� dresser un planning succinct de gestion du temps et justi-fier de sa décision, prouvant ainsi son autonomie et son degré de responsabilité dans le cadre de sa spécialisation.


9h00 à 12h30 Vendredi 9 mars 2018

Vendredi 16 mars 2018 9h00 à 12h30

9h00 à 12h30 Vendredi 23 mars 2018

Vendredi 30 mars 2018 9h00 à 12h30

9h00 à 12h30 Vendredi 20 avril 2018

Vendredi 27 avril 2018 9h00 à 12h30

9h00 à 12h30 Vendredi 4 mai 2018

Vendredi 18 mai 2018 9h00 à 12h30

Evolution de carrière D1 D1 D1 D1 vers D2 D2 D2 D2 « ouvrier qualifié »


max 25


AUVELAIS

ECOLE INDUSTRIELLE ET COMMERCIALE Rue Hicguet, 19 à 5060 AUVELAIS

9h00 à 12h30 Vendredi 25 mai 2018

Vendredi 1 juin 2018 9h00 à 12h30


min 15





vers le niveau D3

10.


Durée:

Votre profil:



Etre de niveau D2 dans un pouvoir local (Administration communale, CPAS, Intercommunale, Hôpital public, …) ou l’Administration provinciale.

Bien-être au travail

En fin de formation, en s’appuyant sur la législation en vi-gueur et en fonction de la spécialisation, l’agent doit être ca-pable de (d’) :

� lister les risques inhérents à l’exécution du travail qui est confié ;

� extraire ceux qui relèvent de la protection individuelle ; � citer les mesures et moyens nécessaires à la protection in-

dividuelle de l’ouvrier par rapport aux risques identifiés ; � communiquer à sa ligne hiérarchique les mesures et les

moyens identifiés ; � adapter son évaluation de ces mesures et moyens en cours

d’exécution du chantier.

Organisation du travail

Au départ d’une situation concrète, dans le cadre de la spé-cialisation, de son expérience professionnelle vécue et de la documentation fournie, et en respectant les règles de sécuri-té, l’agent doit être capable de (d’) :

� décoder la description de la situation concrète ; � établir une démarche permettant de diagnostiquer les

causes et les effets à partir de cette description et évaluer le degré de gravité de la situation ;

10. Formation en évolution de carrière pour le personnel ouvrier qualifié de D2 vers D3



� décider de la nécessité d’une intervention en tenant compte des ressources humaines, des ressources en maté-riaux et des ressources en matériel disponibles ;

� prévoir les conditions d’une intervention différée.

En outre, au départ d’une situation concrète, dans le cadre de la spécialisation, de l’expérience professionnelle vécue et de la communication fournie, en respectant les règles de sécuri-té, l’agent doit être capable de (d’):

� justifier le choix des matériaux et du matériel nécessaires (outillage, appareils de mesure, équipement divers) pour répondre à la demande d’intervention ;

� établir le rôle et les tâches des différents intervenants ; � gérer tout événement fortuit en replanifiant dans le temps

et dans l’espace les besoins humains, en matériaux et ma-tériel ;

� observer l’ensemble des tenants et des aboutissants dans la tâche à accomplir en apportant au besoin les corrections nécessaires ;

� veiller à l’implication d’autrui dans la demande d’interven-tion.


Jeudi 11 octobre 2018 9h00 à 12h20

9h00 à 12h20 Jeudi 18 octobre 2018


9h00 à 12h20 Jeudi 8 novembre 2018

Jeudi 15 novembre 2018 9h00 à 12h20

9h00 à 12h20 Jeudi 22 novembre 2018

Jeudi 29 novembre 2018 9h00 à 12h20

Evolution de carrière D2 D2 D2 D2 vers D3 D3 D3 D3 « ouvrier qualifié »


max 25


NAMUR

INSTITUT D’ENSEIGNEMENT DE PROMOTION SOCIALE DE LA COM-MUNAUTE FRANCAISE.

ECOLE DES CADETS Place de l'Ecole des Cadets, 6 à 5000 Namur

9h00 à 12h20 Jeudi 6 décembre 2018

Jeudi 13 décembre 2018 9h00 à 12h20



min 15


Personnel ouvrier D - D3 vers D4 promotion C1 « ouvrier qualifié »



vers le niveau D4 et

Promotion C1 (brigadier)

11.


11. Formation de D3 vers D4 et accès à la promotion C1 (brigadier)


Durée:

Votre profil:



Etre de niveau D dans une Administration locale (Administration communale, CPAS, Intercommunale, Hôpital public,…) ou l’Administration provinciale.

Module 1 (40 périodes)

Technologie

En s’appuyant sur la documentation technique adéquate et dans la spécialisation, l’agent doit être capable de (d’) :

� citer les caractéristiques techniques et/ou technologiques de la matière et/ou du matériel concerné ;

� énoncer les conditions d’approvisionnement, de rangement et de stockage de la matière et/ou du matériel concerné ;

� exploiter la matière et/ou le matériel ; � préparer le chantier ; � évaluer les ressources en matière et en matériel néces-

saires à l’exécution du chantier ; � justifier ses choix ;

• installer/monter le matériel, • appliquer l’éventuel schéma d’installation, le corriger ou

l’adapter à la situation, • vérifier l’installation du chantier, l’approvisionnement

des matières, le bon fonctionnement du matériel,

Programme: 2 modules de formation : - un de 40 périodes (Module 1) - et un autre de 30 périodes (Module 2)


• effectuer les éventuels réglages et les adapter en cours de chantier,

• assurer la mise en service de l’éventuel matériel, • vérifier le respect des mesures de sécurités, individuelle

et collective. � Démonter le matériel et nettoyer le chantier.

Module 2 (30 périodes)

Bien-être au travail : perfectionnement

En fin de formation, en s’appuyant sur la législation en vi-gueur et en fonction de la spécialisation, l’agent doit être ca-pable de (d’) :

� lister les risques inhérents à l’exécution du travail confié ; � extraire ceux qui relèvent de la protection collective ; � citer les mesures et les moyens nécessaires à la protection

collective des ouvriers par rapport aux risques identifiés ; � communiquer à sa ligne hiérarchique les mesures et les

moyens identifiés ; � adapter son évaluation de ces mesures et moyens en cours

d’exécution du chantier.

Déontologie


� distinguer le public « client » du public environnant le chantier ;

� identifier les règles de vie imposées à chacun de ces pu-blics et adapter son comportement de manière à le rendre concordant avec ces règles ;

� respecter les règles de confidentialité dans l’intérêt de l’institution et des publics concernés.

Métrés

En fin de formation, en s’appuyant sur la documentation tech-nique adéquate dans la spécialisation et en tenant compte de son expérience professionnelle, l’agent doit être capable de (d’) :

� établir une démarche permettant d’effectuer des relevés de manière ordonnée ;


� vérifier sur le terrain l’adéquation de sa démarche et l’adap-ter si nécessaire ;

� dresser un inventaire des besoins en matière et matériel ; � recopier dans les documents appropriés les informations

recueillies au cours du ou des relevés ; � élaborer un ou plusieurs devis de manière élémentaire.

Mercredi 10 octobre 2018 13h00 à 16h30

13h00 à 16h30 Mercredi 17 octobre 2018


13h00 à 16h30 Mercredi 7 novembre 2018

Mercredi 14 novembre 2018 13h00 à 16h30

13h00 à 16h30 Mercredi 21 novembre 2018

Mercredi 28 novembre 2018 13h00 à 16h30

Evolution de carrière D3 D3 D3 D3 vers D4 D4 D4 D4 et promotion C1 C1 C1 C1 « ouvrier qualifié » Module 1


max 25


Code de la formation: (module 1)

D 3

NAMUR


Module 1 = 40 périodes 13h00 à 16h30 Mercredi 5 décembre 2018

Mercredi 12 décembre 2018 13h00 à 16h30



Mercredi 16 janvier 2019 13h00 à 16h30

13h00 à 16h30 Mercredi 23 janvier 2019


13h00 à 16h30 Mercredi 6 février 2019

Mercredi 13 février 2019 13h00 à 16h30

13h00 à 16h30 Mercredi 20 février 2019

Mercredi 27 février 2019 13h00 à 14h40

Evolution de carrière D3 D3 D3 D3 vers D4 D4 D4 D4 et promotion C1 C1 C1 C1 « ouvrier qualifié » Module 2


max 25


Code de la formation: (module 2)

D 3

NAMUR


Module 2 = 30 périodes




Module de formation complémentaire pour

l’ouvrier qualifié de niveau D3

vers le niveau D4 et

Promotion C1 (brigadier)

12.


Durée:

Votre profil:



Etre de niveau D1, D2 ou D3 dans un pouvoir local (Administration communale, CPAS, Intercommunale) ou l’Administration provinciale.

En sécurité au travail :

En fin de formation, en s’appuyant sur la législation en vigueur et en fonction de sa spécialisation, l’agent doit être capable de (d’) :

� lister les risques inhérents à l’exécution du travail qui lui est confié ;

12. Module de formation complémentaire pour l’accès à l’échelle D4 de l’ouvrier qualifié D3 – module 3


Cette formation de 31 périodes doit être suivie si des modules de formation ont été réussis auparavant (obligation de la circu-laire n° 15 de la Région wallonne).

Cette formation est mise en place pour les ouvriers qualifiés D1, D2, D3 qui désirent passer à l’échelle D4 ou accéder à la promotion C1, et qui ont déjà suivi des formations re-connues (minimum 119 périodes).

Les 21 périodes relatives à la sécurité (bien-être au travail) et les 10 périodes de déontologie comprises dans les deux modules de formations de D3 vers D4 et accès à la promotion C1 ne de-vraient pas être suivies par les agents ayant déjà participé aux modules D1 vers D2, D2 vers D3 et D3 vers D4 et accès à la promotion C1.

Toutefois si tel n’était pas le cas, ces 31 périodes deviendraient obligatoires.


� d’en extraire ceux qui relèvent de la protection individuelle et collective ;

� de citer les mesures et les moyens nécessaires à la protection individuelle et collective de(s) l’ouvrier(s) par rapport aux risques identifiés;

� communiquer à sa ligne hiérarchique les mesures et les moyens identifiés ;

� adapter son évaluation de ces mesures et moyens en cours d’exécution du chantier.

En déontologie :

� distinguer le public « client » du public environnant le chantier ;

� identifier les règles de vie imposées à chacun de ces publics et adapter son comportement de manière à le rendre concordant avec ces règles ;

� respecter les règles de confidentialité dans l’intérêt de l’institution et des publics concernés.


Un minimum de 15 personnes est nécessaire pour organiser un mo-dule.


Module de formation « carrelage - approche »

13.

Personnel ouvrier « carrelage-approche »


Personnel ouvrier « carrelage-approche »

Durée:

Votre profil:



13. Formation « carrelage – approche »

Etre de niveau D ou E: personnel ouvrier , personnel technique dans une Administration locale (Administration communale, CPAS, Intercommunale, Hôpital public,…) ou l’Administration provinciale.

L'étudiant doit être capable, face à une situation concrète, en disposant du matériel approprié, dans le respect des règles d'hy-giène et de sécurité, en développant des compétences de communi-cation de (d’) :

� réaliser de petits travaux d'entretien ou d'aménagement dans le domaine du carrelage (sur chape fraiche ou dure);

� couler et de jointoyer l'ouvrage ; � identifier, décrire et de caractériser les produits et outils

couramment utilisés dans les travaux de carrelage ;

� énoncer les principales règles d'ergonomie à respecter sur son poste de travail.

Pour la détermination du degré de maîtrise, il sera tenu compte des critères suivants :

� la qualité et le soin apportés aux travaux réalisés ; � la pertinence du choix des composants ;

� la précision des informations apportées pour expliquer la mise en œuvre.

Contenus:

Technologie du carrelage — Connaissance des matériaux — Sécurité et hygiène

L'étudiant sera capable de (d’) :

� identifier, décrire et caractériser l'outillage et le matériel couramment utilisé dans les travaux de carrelage au sol ;

� restituer les règles de manipulation, de transport et de stockage des matériaux utilisés en carrelage ;

� citer et différencier les principales variétés de carrelages ;


� énoncer les propriétés et les modalités de mise en œuvre des mortiers, colles, enduits;

� calculer les quantités de matériaux nécessaires; � énoncer les mesures de sécurité et d'hygiène de base du sec-teur du carrelage.

L'apprentissage se fait en ayant recours aux supports didactiques actuels, à la documentation commerciale spécialisée et, le cas échéant, aux notes d'informations techniques du Centre Scienti-fique et Technique de la Construction (CSTC).

Travaux pratiques de carrelage

L'étudiant sera capable, au départ de consignes de travail, en uti-lisant l'outillage adéquat de (d’) :

� organiser son poste de travail de manière rationnelle et ergo-nomique ;

� identifier les matériaux comportant des défauts éventuels;

� préparer les fonds pour recevoir les carrelages ; � mettre en œuvre les mortiers, colles et enduits classiques dans le respect des dosages prescrits ;

� appliquer les sous-couches d'imperméabilisation ; � réaliser des ouvrages simples au sol en pose traditionnelle au mortier, sur chape fraiche ou collés ;

� réaliser le coulage des joints serrés et le garnissage des joints larges ;

� remplacer des éléments brisés.

Pour votre information, les formations continuées né-cessaires à l’exercice d’une profession dans la fonction publique locale (province, commune, CPAS, intercom-munales, hôpitaux publics) peuvent être valorisables dans le cadre de la révision générale des barèmes, dont les conditions sont définies par la Région wallonne, qui permettent aux agents de ces pouvoirs locaux d’acqué-rir les compétences indispensables à leur progression professionnelle.


Module de formation « horticulture - générale »

14.

Personnel ouvrier « horticulture– générale »


Personnel ouvrier « horticulture-générale »

Durée:

Votre profil:



14. Formation « horticulture - générale »

Etre de niveau D : personnel ouvrier , personnel tech-nique dans une Administration locale (Administration communale, CPAS, Intercommunale, Hôpital public,…) ou l’Administration provinciale.

Fournir les connaissances élémentaires en nutrition des plantes, en phytopharmacie, en phytopathologie et en entomologie (pour la par-tie concernée) nécessaires pour entretenir une plantation Déceler les dangers encourus par les plantations et agir en consé-quence lors de l'application des principaux fongicides et pesticides et lors de la désinfection des sols

Sur base d'une mise en situation théorique avec les matières ren-contrées, l'étudiant doit pouvoir décrire :

� les facteurs de croissance d'une plante ; � les traitements classiques de lutte contre les ennemis d'une

plante ; � les principes de désinfection d'un sol pour une culture don-

née ; � les précautions à prendre lors de cette lutte.

Contenus:

� notions élémentaires sur la nutrition des plantes (sol, air, eau, lumière, chaleur, fonctions de nutrition) ;

� identification des principaux ennemis (végétaux ou animaux de la plante) ;

� prévention ou remède à l'action des parasites ;

� principes élémentaires de désinfection du sol ;

� méthodes de protection lors de l'emploi de fongicides et de pesticides.


Pour votre information, les formations continuées né-cessaires à l’exercice d’une profession dans la fonction publique locale (province, commune, CPAS, intercom-munales, hôpitaux publics) peuvent être valorisables dans le cadre de la révision générale des barèmes, dont les conditions sont définies par la Région wal-lonne, qui permettent aux agents de ces pouvoirs lo-caux d’acquérir les compétences indispensables à leur progression professionnelle.




Module de formation « soudure - base de soudage

et coupage oxyacétylénique »

15.

Personnel ouvrier « soudure »


Personnel ouvrier « soudure »

Durée:

Votre profil:



15. Formation « soudure - base de soudage et coupage oxyacétylénique »

Etre de niveau D ou E: personnel ouvrier , personnel technique dans une Administration locale (Administration communale, CPAS, Intercommunale, Hôpital public,…) ou l’Administration provinciale et être actif dans la soudure.

I. Travaux pratiques du soudage au chalumeau et méthode. En respectant les consignes de sécurité et d'hygiène, à partir d'un plan simple ou d'un croquis et d'instructions précises, l'agent sera capable de (d'):

� En travail sur tôles en acier du groupe W01.

• souder sans métal d'apport deux tôles à bords relevés de 1mm d'épaisseur en position PA ;

• exécuter des lignes de fusion sur des tôles de 2 mm d'épais-seur en acier du groupe WO1 en 200 mm de longueur ;

• souder avec métal d’apport: � deux tôles bout à bout de 200 x 25 x 2 mm en position

PA,

� deux tôles en angle extérieur de 200 x 25 x 2 mm en positions PA – PB.

� deux tôles en angle intérieur de 200 x 25 x 2 mm en po sitions PA – PB,

• respecter les critères de qualité des soudures sur tôles ; • soudures d’angle extérieur : � accostage (dimensions, aspect géométrique), � aspect du cordon (uniforme, bombement sans déborde

ment, largeur max. 3 x t., raccords de fusion suffisants collage non admis -examen visuel - Fissures non ad mises - examen visuel),

• soudures bout à bout en position PA :


� accostage (dimensions, aspect géométrique), � aspect du cordon (bourrelets 1 à 2 mm, pénétration prati-

quement totale, raccords de fusion suffisants, uniforme, fis-sures non admises),

• essai de pliage: La longueur des défauts (collage, manques de pénétration, soufflures, inclusions d’oxydes) doit être in-férieure à 5% de la longueur du tronçon (L : 80 mm).

� En soudobrasage. • réaliser le soudobrasage au laiton d'un joint à clin (PB) et à

plat sur acier ordinaire (PA) ; • réaliser le soudobrasage à plat sur acier ordinaire (en posi-

tion PA) ; • réaliser le soudobrasage en angle intérieur de deux tôles de

200 x 25 x 2 mm en positions PA et PB ;

• respecter les critères de qualité des soudobrasures (la surface des cordons doit être régulière, les bords doivent

présenter une bonne liaison sans collage; les cordons ne peuvent présenter un aspect granuleux et ne peuvent être entourés d'une zone blanchâtre) ;

• il n'existe plus de trace de flux résiduel ; • les fissures et porosités ne sont pas admises.

� En oxycoupage.

Par le procédé oxyacétylénique, de: • couper manuellement, avec guide, de façon rectiligne, des

plats de 6 mm d’épaisseur en acier du groupe W01 ; • réaliser à l'aide d’une machine semi-automatique un chan-

frein sur une tôle de 8 mm d'épaisseur en acier du groupe W01 ;

• couper manuellement, à l'aide d’un compas, des contours arrondis en pleine tôle en acier du groupe W01 de 6 mm d'épaisseur ;

• respecter les critères de qualité : � angles vifs, � face lisse, � stries peu visibles,

� légère couche d'oxyde sur la face,


� pas d'oxyde adhérant en bas de coupe ; � retard nul ou sans effet sur la forme géométrique des pièces (stries de coupe perpendiculaires à la face de la tôle) ;

� respect des dimensions.

II. Technologie du soudage au chalumeau. L'agent sera capable de (d'):

� Pour l'installation oxyacétylénique, en respectant les mesures de sécurité :

• décrire son installation, qu'elle soit fixe ou mobile, et de la monter ;

• stocker et assurer le transport des bouteilles.

� Pour le soudage oxyacétylénique, en respectant les mesures de sécurité :

• citer le principe du procédé ;

• décrire sommairement le chalumeau en respectant le voca-bulaire ;

• décrire les mouvements du soudage (position du chalu-meau, méthode d'avancement) ;

• citer les risques (brûlures, incendies, explosions, rayonne-ments) et en donner les causes et les remèdes ;

• citer les défauts externes (visuels) et internes (radio, ultra-sons…) et en donner les causes et les remèdes.

� Pour les centrales de détente oxyacétylénique :

• décrire la composition de l'installation, son montage et sa mise en service ;

• comparer les deux systèmes de distribution ;

• décrire le contrôle de l'installation.

� Pour l'oxycoupage manuel, en respectant les mesures de sé-curité:

• décrire le principe du procédé ;

• décrire sommairement le chalumeau coupeur et le chalu-meau soudeur, en expliquer leur fonctionnement, leur allu-mage, leur réglage, leur entretien, en citer les incidents de marche et en donner les causes et les remèdes ;


• citer différentes flammes, décrire leurs réglages et les me-sures de sécurité générale et les protections individuelles ;

• décrire les différentes têtes de coupe et en choisir une ;

• choisir un amorçage de coupe (position du chalumeau en fonction du travail à effectuer).

� Pour les machines d'oxycoupage;

• citer les différents types de machines ;

• décrire leur fonctionnement, leur allumage, leurs réglages et leur entretien ;

• expliquer les précautions d'utilisation ;

• citer des défauts de coupe et en donner les causes et les remèdes.

� Pour les bouteilles d'oxygène, d'acétylène et de propane :

• relever les indications (date…) et en donner leur utilisa-tion ;

• évaluer la consommation en fonction du travail à réaliser. � Pour les manodétendeurs :

• les décrire, citer leur rôle et en expliquer leur fonctionne-ment ;

• citer les mesures de précautions à prendre lors de la mise en service et en détecter des fuites.

� Pour les accessoires de sécurité :

• décrire l'anti-retour, son rôle, sa composition, son fonction-nement et son emplacement.

� Pour le soudobrasage :

• décrire son principe et des cas d'application ;

• citer les métaux d'apport, la préparation des bords, le mouillage, le réglage de la flamme ;

� Pour la dilatation et le retrait :

• citer très sommairement les causes (contraction simple, ef-fet de serrage) et les remèdes (redressage à froid, à chaud, chaude de retrait).

Pour le coupage plasma :

• décrire le principe du procédé, l’installation ;


Contenus :

Permettre aux agents de se familiariser et/ou de se perfectionner en matière de soudage au chalumeau et à la méthode de travail sur tôles en acier du groupe W01, en soudobrasage et oxycou-page, à en respectant les consignes de sécurité et d'hygiène, à partir d'un plan simple ou d'un croquis et d'instructions précises. Permettre aux agents d'aborder et d'expérimenter la technologie du soudage au chalumeau.




• décrire les mesures de sécurité et d’hygiène ;

• décoder les représentations symboliques courantes des sou-dures pour les cas repris en travaux pratiques.


Module de formation « électricité »

16.

Personnel ouvrier « électricité »


Personnel ouvrier « électricité »

Durée:

Votre profil:



16. Formation « électricité »

Etre de niveau D1, D2 ou E1, E2: personnel ouvrier, per-sonnel technique dans une Administration locale (Administration communale, CPAS, Intercommunale, Hô-pital public,…) ou l’Administration provinciale et être actif dans le domaine de l’électricité.

Pour la partie théorique, en fin de formation, l'agent sera ca-pable de (d'): � lire et interpréter un plan architectural d'une installation élec- trique; � reconnaître et comprendre les symboles utilisés; � établir et interpréter différents schémas au départ d'un plan d'implantation; � élaborer des schémas; � citer le rôle et les qualités d'une bonne prise de terre; � définir les mesures de sécurité et d'hygiène relatives à l'utilisation des outils et matériaux couramment utilisés en électri- cité; � citer les degrés de protection définissant le matériel à utiliser dans un bâtiment; � effectuer les recherches nécessaires afin de respecter la légi- slation et les règles de sécurité de base (RGIE) et (RGPT); � appliquer et vérifier expérimentalement la loi d’Ohm et la loi de la puissance des circuits simples. Pour la partie pratique, en fin de formation, l'agent sera capable de (d'): � d’assurer la maintenance et le dépannage des équipements d'une installation électrique: • vérifier la présence d'une tension,


• localiser les parties défectueuses d'une installation, • effectuer les mesures adéquates en référence aux documents de travail, • remédier aux défectuosités, • vérifier l'état des récepteurs, des appareils de commande et de protection, • effectuer un nouveau contrôle de l'installation, • compléter la fiche de maintenance, � réaliser des raccordements; � remplacer des tubages; � remplacer des prises de terre; � remplacer des boîtes d’encastrement; � remplacer une prise, un câble défectueux; � poser des actes de maintenance électrique courante; � réparer le petit outillage électrique : allonges, cordons élec- triques; � réparer les armatures TL; � respecter les normes et règles de sécurité dans tous les travaux entrepris. Contenus: En alternance, � mise à jour théorique des connaissances : un module de 40 périodes, constitué de cours techniques et de sécurité en fonction de la nouvelle législation en vigueur ; � mise à jour pratique des connaissances : un module de 40 pé- riodes axé sur la pratique professionnelle.


MODALITÉS PRATIQUES

des FORMATIONS

17.

Modalités pratiques


LE BULLETIN D’INSCRIPTION

Le bulletin d’inscription reprenant les modalités financières est joint à la brochure.

Un bulletin d’inscription par agent et par formation est néces-saire. Il doit être dûment signé par l’autorité car l’accord du pou-voir local pour la participation financière sera indispensable lors de l’inscription ferme. Dans le cas contraire, l’agent devra sup-porter la totalité des frais incombant à la formation à laquelle il s’est inscrit.

PARTICIPATION FINANCIÈRE

La participation financière pour les formations de niveau D est de 2,48€/heure/agent à charge du pouvoir local (sauf pouvoir provincial – gratuit) et de 0,50€/heure de formation à charge de chaque agent.

Les informations contenues dans cette brochure sont à titre indi-catif. Elles ne sont pas contractuelles.

Modalités d’organisation : IMPORTANT

Nous vous invitons à porter le contenu de la présente à la con-naissance des membres de votre personnel, y compris ceux qui sont momentanément éloignés du service.

En dessous du seuil minimum, le module sera annulé et/ou re-porté. La formation se déroule en une demi-journée par semaine pendant les heures de service.

Un courrier confirmant la participation de vos agents, la date et le lieu de la formation vous sera adressé ultérieurement, au mi-nimum 15 jours avant l’ouverture de la session. Dès réception de ce courrier, votre inscription est considérée comme ferme et définitive.

17. Modalités pratiques des formations

Modalités pratiques des for-mations


ATTESTATION = Attention

En vue de l’octroi de l’attestation de suivi de cours, l’agent doit nous communiquer tout changement d’adresse/service.

CONSIGNES IMPORTANTES

Pour la bonne organisation de la formation, l’agent se doit de respecter les consignes suivantes :

• Dès réception de sa convocation, il doit à nouveau vérifier si la date convient avec son emploi du temps et informer son supérieur hiérarchique de l’absence occasionnée par cette formation. De plus, un courrier est envoyé séparé-ment à son employeur pour l’informer de son horaire de formation.

• S’il se trouve dans l’impossibilité de participer à la forma-tion, il est prié de bien vouloir informer l’Ecole provinciale d’Administration et de Pédagogie le plus rapidement pos-sible avant la première séance de formation, afin qu’un autre agent puisse bénéficier de son désistement.

Toute formation débutée et non-achevée est due, de même que toute inscription non annulée au minimum une semaine avant le début de la session.

***

REMARQUE

Seuls les agents inscrits ayant reçu un courrier de confirmation sont invités à se présenter à la formation.

Toute modification de date ou de lieu sera signifiée dans les meilleurs délais.


DECENTRALISATION POSSIBLE

DANS VOTRE ADMINISTRATION

L’Ecole provinciale d’Administration et de Pédagogie en accord avec les établissements d’enseignement de promotion sociale situées sur son territoire et avec lesquelles elle collabore fructueusement depuis 1998 vous propose la possibilité d’organiser la formation en évolution et/ou promotion de carrière dans un local que vous mettriez à disposition gratuitement dans votre administration.

Cependant, il faut un groupe constitué de 15 personnes minimum pour assurer la faisabilité de cette formule.

Veuillez contacter Monsieur François LEMAIRE, Directeur, ou Mademoiselle Fanny POLET, Chef de bureau, au 081/77.52.75 (e-mail : [email protected]) le cas échéant afin de fixer les modalités pratiques de cette organisation en décentralisation.

En cas de désistement, l’agent doit impérativement nous prévenir aussitôt que possible, faute de quoi, la formation sera facturée, les inscriptions étant considérées comme

fermes et définitives dès réception des horaires de cours.

Ne pas informer d’un désistement, c’est refuser la chance à un autre candidat et mettre parfois en péril la formation qui risque d’être annulée

faute de candidats suffisants.

Améliorer notre information afin de répondre au mieux à vos besoins est notre souci. L’Ecole provinciale d’Administration et de Pédagogie

attend volontiers vos suggestions et remarques, avis, critiques positives ou négatives, par mail :

[email protected]

[email protected]

Formations RGB pour le personnel ouvrier de niveau...

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