FORMATION

Objectifs : • Rechercher des applications pédagogiques

utilisant le logiciel CANECO. • Créer des trames de TP et/ou de cours

exploitables en BTSET.

www.caoet.fr.st

Deuxième module

22

1ère séance : 1ère séance : Présentation des objectifs de la Présentation des objectifs de la

formation.formation. Rappels et mises au point sur le Rappels et mises au point sur le

logiciel CANECO.logiciel CANECO.

Définition des objectifs à atteindre .Définition des objectifs à atteindre .

Répartition en groupes de travail.Répartition en groupes de travail.

2ème séance :2ème séance : Définition d ’une application support Définition d ’une application support

de cours et/ou de TP.de cours et/ou de TP. Création d’une fiche de travail Création d’une fiche de travail

élève.élève. Validation par le groupe Validation par le groupe

concepteur.concepteur.

3ème séance :3ème séance : Présentation des fiches.Présentation des fiches. Intégration de CANECO dans Intégration de CANECO dans

les progressionsles progressions BilanBilan

33

1ère séance 1ère séance

Présentation des objectifs de la formation.Présentation des objectifs de la formation.

Faire un rappel sur l’utilisation de CANECO au niveau professeur.

Définir les niveaux à atteindre par les différentes formations

Définir des situations pédagogiques permettant à l’élève de travailler avec CANECO.

Elaborer des fiches communes permettant d’intégrer CANECO comme support de cours et / ou de TP

14H00

44

1ère séance1ère séance

Rappels et mises au point sur le logiciel CANECO.Rappels et mises au point sur le logiciel CANECO.

Faire un tableau de synthèse sur ce que fait CANECO et à quel niveau de formation

Voir colonne BTS ET pour compétences élèves

Connaissances à maîtriser par les élèves :

A l’usage du professeur : Selon les besoins exprimés par les auditeurs.

14H15

55

1ère séance1ère séance

Définition des objectifs à atteindreDéfinition des objectifs à atteindre

15H30

Objectifs :Objectifs : à partir du référentiel, identifier et énoncer les capacités visées par l’utilisation de CANECO.

Méthode :Méthode :•Utiliser la copie du référentiel pour constituer un fascicule « tâches CANECO »•Rayer pour chaque tâche les parties non traitées, mettre en évidence les parties particulièrement concernées•Classer par ordre de pertinence

66

1ère séance1ère séance

Progression pédagogique de la distribution BT dans Progression pédagogique de la distribution BT dans les deux années de formationles deux années de formation

TP (nombre, durée)

Cours

16H15

77

1ère séance 1ère séance

Répartition en groupes de travailRépartition en groupes de travail

2 groupes

Prévoir de préférence et si possible des groupes « mixtes »

Un groupe réfléchit à l’organisation du TP

Un groupe réfléchit au problème : CANECO, support de cours

16H25

88

1ére séance 1ére séance

Définition d’une application support de cours et / ou Définition d’une application support de cours et / ou de TPde TP

GROUPE COURS :

Que doit comprendre l’application?

Quelles documentations techniques?

GROUPE TP :

L’installation doit être matériellement accessible, quelle frontière?

Quelles documentations techniques?

16H30

99

2ème séance2ème séance

Visite TGBT et tableaux lycéeVisite TGBT et tableaux lycée

14H00

1010

2ème séance2ème séance

Exemple de contenu d’une fiche TP élèveExemple de contenu d’une fiche TP élève

Référentiel, tâches, compétences et contenus d’enseignement

Pré-requis

Support utilisé (frontière)

Matériel et documentation nécessaire

Objectifs à atteindre

Durée

Evaluation (que rend l’élève?)

14H30

1111

2ème séance2ème séance

Exemple de contenu d’une fiche cours élève pour Exemple de contenu d’une fiche cours élève pour une séquenceune séquence

Référentiel, tâches, compétences et contenus d’enseignement

Pré-requis

Dossier technique utilisé (frontière)

Documentation nécessaire (ressources)

Objectifs à atteindre

Durée

Evaluation

14H30

1212

2ème séance2ème séance

Validation par le groupe concepteurValidation par le groupe concepteur

Il sera difficile en 3 heures de valider la totalité de la production.

En valider une partie significative et indépendante

16H30

1313

3éme séance 3éme séance

Présentation de la fiche TP au groupe coursPrésentation de la fiche TP au groupe cours

14H00

14H30

Présentation de la fiche cours au groupe TPPrésentation de la fiche cours au groupe TP

1414

3ème séance3ème séance

Possibilités de CANECO dans nos progressions Possibilités de CANECO dans nos progressions pédagogiquespédagogiques

Câbles,

Protection personnes,

Ik,

Du,

Filiation sélectivité,

Contraintes thermiques,

…

15H00

1515

3ème séance3ème séance

Bilan du stageBilan du stage

Apports pour chacun. Les objectifs semblent-ils atteints?

Y aura-t-il une suite? Laquelle?

Faut-il prévoir des modifications avant de diffuser sur site caoet? Lesquelles?

16H30

1616

En guise de conclusion En guise de conclusion

Mutualisation des ressourcesMutualisation des ressources

Selon le travail produit, création d’une banque de TP pour chaque niveau d’enseignement.

Mise en commun de documents de formation élève.

Utilisation du site CAOET comme ressource de travail et d’échange.

SITE WEBSITE WEB : : http://www.caoet.fr.stListe de diffusionListe de diffusion: : listes.ac-strasbourg.fr/arc/caoetgrplistes.ac-strasbourg.fr/arc/caoetgrp