Formation à distance et travail en réseau 14 et 15 juin 2007 Formation A Distance Ingénierie de...

Formation à distance et travail en réseau Formation à distance et travail en réseau 14 et 15 juin 200714 et 15 juin 2007

Formation A DistanceFormation A DistanceIngénierie de dispositifs de formation à distanceIngénierie de dispositifs de formation à distance

Définition & OutilsDéfinition & Outils

Rachid El Boussarghini

Plate-forme de FAD 22


Sommaire

UNR Bretagne, Campus Numérique de Bretagne, axe «Mutualisation des ingénieries pédagogiques et multimédia» (cf. Dominique Prévit, IUFM de Bretagne)

Plate-forme de FAD : Définition Outils

Trois plates-formes de FAD : Moodle Claroline Ganesha



Mise en œuvre de la FAD

Quels scénarios de formation à distance mettre en place ?

Quels sont les acteurs ? Pour quelles tâches ?Quelles compétences devront-ils avoir ?

Quel type de ressources ?



Trois scénarios de formation

«Présentiel amélioré en amont et aval»Avant et après les cours les enseignants mettent à disposition des étudiants des ressources

Semi présentielEn remplacement de certaines heures de cours ou de modules complets de formation

Tout à distance



Types de ressources

Documents bruts en ligneActivités en ligne : document

d’autoformation, tests, simulations,…Modules de cours scénarisé : ensemble

de contenus médiatisés et scénarisés

Normalisation : Scorm



Types d’acteurs

L’auteur du cours L’enseignant Les tuteurs

Le tuteur expertLe coordonnateur pédagogiqueLe tuteur technique

Le personnel administratif ou de scolarité

L’administrateur de la plate-forme



Descriptif des scénarios

Le type de ressources

Les acteurs potentiels

Le mode d’utilisation des ressources

Les particularités du scénario

Les conditions de réussite



Tuteurs

Pour chaque tuteur une descriptionDes tâches Des compétences attendues

Une charte des tuteurs qui définitLeurs engagements au cours des différentes

étapes de la formationUn code de déontologie



Les plates-formes de FAD asynchrones

Usages :Formation asynchrone ouverte et à distanceMise à disposition de ressources

Fonctionnalités :Scénarisation de contenus pédagogiques,

suivi des apprenants, dépôt de productions



Définition : Plate-Forme

Ensemble d’outils permettant : La Gestion des utilisateurs La Communication entre utilisateurs :

SynchroneAsynchroneAgenda/calendrierDiscussion

L’Évaluation des utilisateursAccompagnement des utilisateurs



Définition : Plate-Forme

Ensemble d’outils permettant : La Diffusion de ressources :

Différents formatsGestion des droitsGestion des versionsDossiers

Gestion des ressourcesAffectation à des utilisateursSuivi par l’utilisateur des ressources



Plate-Forme de F A D

Outils de conduite des FAD pour : L’Apprenant :

Consulte les ressources pédagogiquesGère l’évolution de son travailRéalise des évaluationsEspace de travail personnel ou collaboratif




Outils de conduite des FAD pour : Le Producteur :

Ressources pédagogiques Méta-ressources Evaluations Scenarii

Le Tuteur : Suivi des activités des stagiaires Parcours pédagogiques Correction des évaluations Gestion des groupes d’apprenants




Outils de conduite des FAD pour : L’Administrateur de la plate-forme :

Gère les FADGère les utilisateurs

L’Administrateur technique :InstallationMaintenance



Outils de Plates-Formes de F A D

Ressources : Implémentation ou Importation de

ressources de différents formats (web, doc, rtf, Scorm…)

Organisation des ressourcesArborescence (chapitre, sous-chapitre, …)HypertexteStructuration plus forte : Modules, chapitre,

cours, …




Communication entre Apprenants/Tuteurs/Producteurs :MessagerieChatListe de diffusionForum de discussion

Agenda/Calendrier




Evaluation :QCMSondageÉtude de cas…




Accompagnement :Suivi des apprenants/groupesSuivi de parcours par l’apprenant

Tutorat



Les PF de FAD asynchrones : Moodle (1)

Logiciel libre (version 1.5.2)

Pf unique ou dédiée

Préconisée pour l’intégration dans l’ENT «ESUP-Portail»



Les PF de FAD asynchrones : Moodle (2)

Inconvénients : Fonctionnalités riches Investissement important des formateurs Difficile pour débuter Gestion des utilisateurs centralisée

Avantages : Parcours de formation personnalisés : scénarisation Conception d’une FAD et environnement familier Fonctionnalités riches Modularité Communauté importante et active



Les PF de FAD asynchrones : Claroline

Logiciel libre (version 1.6.3)

Pf unique Inconvénients :

Grosses failles de sécurité Fonctionnalités basiques

Avantages : Simple d’accès, parfait pour débuter Facilité d’inscription grâce aux fichiers d’utilisateurs Communauté importante et active



Les PF de FAD asynchrones : Ganesha (1)

Logiciel libre (version 3.0)

Supporté par anema (société de services)

Pf dédiée

Hébergée dans beaucoup d’IUFM



Les PF de FAD asynchrones : Ganesha (2)

Inconvénients :Environnement de la PF peu familierConception et Administration est assez

lourde

Avantages :Permet aussi bien de la FAD que l’échange

de documentsLes apprenants sont à l’aise avec cette PFInterfaçage avec d’autres logiciels comme

HotPotatoes, …


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