FOAD, e-learning, accompagnement à distance… FOAD, e-learning, accompagnement à distance…

Comment participer à leur développement Comment participer à leur développement collectif en Bourgogne ?collectif en Bourgogne ?

Vendredi 23 septembre 2011Vendredi 23 septembre 2011

Salle des Séances - Conseil régional de BourgogneSalle des Séances - Conseil régional de Bourgogne

IntroductionIntroduction

FFadila adila KKHATTABIHATTABI

Vice-présidente en charge de l’apprentissage et de la formation professionnelleConseil régional de Bourgogne

JJacques acques RRODETODETConsultant-formateur FOAD - Concepteur pédagogique - Maître de conférence associé

Les fonctions tutorales dans la formation à distance. Les fonctions tutorales dans la formation à distance.

De formateur présentiel à e-tuteur : quel(s) rôle(s), De formateur présentiel à e-tuteur : quel(s) rôle(s), quelle(s) fonction(s), quelle(s) compétence(s) ?quelle(s) fonction(s), quelle(s) compétence(s) ?

IntervenantIntervenant

AAndré ndré GGIFFARDIFFARDChargé de mission – Direction Apprentissage, formation professionnelle et emploi – Conseil régional de Bourgogne

La formation doit être accessible à chaque bourguignon, La formation doit être accessible à chaque bourguignon, quelles que soient son origine géographique et sa situationquelles que soient son origine géographique et sa situation(salarié, demandeur d’emploi, …)(salarié, demandeur d’emploi, …)

Pour un développement collectif de la FOAD en Pour un développement collectif de la FOAD en BourgogneBourgogne

Pour un développement collectif de la FOAD Pour un développement collectif de la FOAD en Bourgogne en Bourgogne (février 2011)(février 2011)

1.1. Un accroissement de la lisibilité du catalogue régional FOADUn accroissement de la lisibilité du catalogue régional FOAD

2.2. Un usage croissant de la FOAD comme l’une des modalités Un usage croissant de la FOAD comme l’une des modalités au service de la personnalisation et de la diversification des parcours de au service de la personnalisation et de la diversification des parcours de formationformation

3.3. Une valorisation de l’innovationUne valorisation de l’innovation

4.4. Une professionnalisation des acteurs de la formation et de l’orientation Une professionnalisation des acteurs de la formation et de l’orientation accessible sur l’ensemble du territoireaccessible sur l’ensemble du territoire

5.5. Un développement de la communauté FOADUn développement de la communauté FOAD

Communauté FOAD : Charte collaborativeCommunauté FOAD : Charte collaborative

AAndré ndré GGIFFARDIFFARDChargé de mission – Direction Apprentissage, formation professionnelle et emploi – Conseil régional de Bourgogne

Charte collaborative de la communauté FOADCharte collaborative de la communauté FOAD

1 - L’expérience acquise fait ressortir l’existence d’un niveau

d’acculturation des organismes ou prescripteurs de formation

fortement différencié ainsi qu’une grande diversité des outils

utilisés

2 - La démarche à mener dans le cadre d’un projet FOAD est telle

qu’aucune structure n’est en capacité à la promouvoir seule. La mise

en œuvre d’un travail collectif se révèle, dès lors, comme des plus

utiles et nécessaires.

3- La constitution d’une communauté FOAD est destinée à porter

cette démarche collective

Charte collaborative de la communauté FOADCharte collaborative de la communauté FOAD

4 - [La communauté] est organisée en Bourgogne selon un certain nombre

de principes et de finalités :

- des principes : tout organisme qui offre ou qui souhaite offrir des produits

FOAD ou une démarche FOAD a vocation à faire partie de la

communauté ;

- des finalités : elles visent à accroître la lisibilité de l’offre existante, à

améliorer la connaissance des acquis de chacun, à situer les apports de

chaque structure, à enrichir la qualité de la réflexion et des échanges et à

susciter l’émergence de perspectives et de projets collectifs.

Charte collaborative de la communauté FOADCharte collaborative de la communauté FOAD

Ces principes et ces finalités sont rendus opérationnels par la mise

en place, selon les besoins, de groupes de travail. Le premier

d’entre eux porte sur les « Pédagogies innovantes en

Bourgogne ».

L’activité de chaque groupe est déclinée en fiches-actions.

L’adhésion formelle à la communauté suppose que chaque

organisation concernée contribue aux différentes réflexions

dans l’objectif d’un enrichissement mutuel, et en

conséquence sans contrepartie financière.

Les fiches-actionsLes fiches-actions

1 :1 : Définir une représentation partagée de la FOAD en Bourgogne Définir une représentation partagée de la FOAD en Bourgogne

2 : Harmoniser le vocabulaire descriptif d’une action FOAD2 : Harmoniser le vocabulaire descriptif d’une action FOAD

3 : Identifier les contributions des organismes de formation bourguignons à la FOAD3 : Identifier les contributions des organismes de formation bourguignons à la FOAD

4 : Participer au développement du portail d’information pour la FOAD en Bourgogne4 : Participer au développement du portail d’information pour la FOAD en Bourgogne

5 : 5 : Le modèle économique de la FOADLe modèle économique de la FOAD

GGroupe roupe PPédagogies édagogies IInnovantesnnovantes

Fiche-action n°1Fiche-action n°1

Définir une représentation partagée de la FOAD en Bourgogne Définir une représentation partagée de la FOAD en Bourgogne

GGroupe roupe PPédagogies édagogies IInnovantesnnovantes

PPierre ierre BBILLETILLET

Fiche-action n°2Fiche-action n°2

Harmoniser le vocabulaire descriptif d’une action FOADHarmoniser le vocabulaire descriptif d’une action FOAD

GGroupe roupe PPédagogies édagogies IInnovantesnnovantes

BBernard ernard VVOISINOISIN

Fiche-action n°3Fiche-action n°3

Identifier les contributions des organismes de formation Identifier les contributions des organismes de formation bourguignons à la FOADbourguignons à la FOAD

GGroupe roupe PPédagogies édagogies IInnovantesnnovantes

AAndré ndré GGIFFARDIFFARD

Fiche-action n°4Fiche-action n°4

Participer au développement du portail d’information pour Participer au développement du portail d’information pour la FOAD en Bourgognela FOAD en Bourgogne

GGroupe roupe PPédagogies édagogies IInnovantesnnovantes

TTiffany iffany BBAUCHOTAUCHOT

Fiche-action n°5Fiche-action n°5

Le modèle économique de la FOAD Le modèle économique de la FOAD

GGroupe roupe PPédagogies édagogies IInnovantesnnovantes

AAndré ndré GGIFFARDIFFARD

Fiche-action n°6Fiche-action n°6

Charte collaborative de la communautéCharte collaborative de la communauté FOADFOAD

Les conditions de participation à la CommunautéLes conditions de participation à la Communauté

AAndré ndré GGIFFARDIFFARDChargé de mission – Direction Apprentissage, formation professionnelle et emploi – Conseil régional de Bourgogne

Charte collaborative de la communautéCharte collaborative de la communauté FOADFOAD

Participation régulière aux travauxParticipation régulière aux travaux

Partage des connaissances et des expériences dans la confidentialitéPartage des connaissances et des expériences dans la confidentialité

Retour des comptes rendus et des productions dans les institutionsRetour des comptes rendus et des productions dans les institutions

Possibilité de suspension à la participation des travauxPossibilité de suspension à la participation des travaux

Les membres de la communauté FOADLes membres de la communauté FOAD

Structure Praticien

AFPA Alain ORSSAUD

AFPA Patrick CHEBAUT

APP Dijon Fabienne LAUTREY

CFA Pharmacie Guylaine DRUT-GREVOZ

DAFPIC Rectorat Pierre BILLET

DAFPIC Rectorat Bernard VOISIN

DRAAF Bourgogne Jean-François RAQUIN

MDEF bassin Dijonnais Bénédicte DELNESTE

MDEF Nièvre Jacques PLANCHON

Participant Conseil régional de Bourgogne : André GIFFARD

Animation C2R Bourgogne : Tiffany BAUCHOT

SignatureSignature

Olivier KIRSCH - Olivier KIRSCH - Co-directeur du GIFODCo-directeur du GIFOD

Dominique FOULONDominique FOULON

Claude NOEL - Claude NOEL - Directeur de l’ IRTESSDirecteur de l’ IRTESS

Lionel JULIENNELionel JULIENNE  

ContactContact

TTiffanyiffany B BAUCHOTAUCHOT

CC22RR BBourgogneourgogne

tb@c2r-bourgogne.org