7/17/2019 Fiches Projets 1AS Et 2AS

http://slidepdf.com/reader/full/fiches-projets-1as-et-2as 1/4

République algérienne démocratique et populaire

Inspection générale de la pédagogie

Direction de l’éducation wilaya de …….. …

PROJE ! "#$

Intitulé du pro%et ! 

 Exposer pour donner des informations sur divers sujets : Les textes de vulgarisationscientifique.

 Faire quoi ? A qui ? Quand ? Pourquoi ? Comment ?

Apprendre à définir et àreformuler des notionssimples /

 

Identificationdes éléments de lasituation decommunication : la

visée explicative,len!eu du discours

Auxapprenants

Au moment de touteinstallation decompétences

Pour que les apprenantsarrivent à contracter destextes et à résumer "à

 partir dun plan / enfonction dune intention de

communication#

$n installant descompétencesorales et écrites

&lasse ! $ '( Filière : Lettres et sciences

%& P'()IC *I+$: Apprenants de %A+

  Profils : l-ves venant du Cem a.ant des compétences lanai-res vu le proramme instauré dans les prés requis

0& ($+1I2+ I3$24IFI$+ :

o 5otivation "pour les pousser à sexprimer surtout au niveau de loral#

o $nric6issement lexical au niveau t6ématique

o pratique s.stématique de la lanue pour la production écrite "apprentissae des tec6niques dexpression#

7& 3'8$$ 3' P819$4 $2*I+A$ : %0 séances

;& +$Q'$24IA)I+A4I12 :<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<

 +équence % / Contracter des textes

1=!ectifs de la séquence % / arriver à faire le plan dun texte et à prendre des notes

+équence 0 : Résumer ( partir d!un plan " en fonction d!une intention de communication# 

1=!ectifs de la séquence 0 : )apprenant arrive à résumer "à partir dun plan / en fonction dune intention decommunication#

 > 51$2+ 5A4$8I$)+ : supports écrits et audiovisuels

@ : 1(9$C4IF+ $2$8A'

Au terme de ce pro!et qui sétale sur %0 séances le mois de septem=re /octo=re, lél-ve devra Btre capa=lede :

o contracter des textes vularisation scientifique

7/17/2019 Fiches Projets 1AS Et 2AS

http://slidepdf.com/reader/full/fiches-projets-1as-et-2as 2/4

o résumer des textes de vularisation scientifique

o prendre des notes

o Faire le plan des textes

& C15P$4$2C$+ *I+$$+

Ce pro!et vise principalement à développer c6eD lél-ve les compétences suivantes:

%& Compétences transversales :

o pour permettre à lapprenant de sadapter à diverses situations et à poursuivre ses apprentissaes

o dinstaller des compétences qui sont efficaces selon :

 E ordre intellectuel : $xploiter linformation

 E ordre mét6odoloique : +e donner des mét6odes de travail efficaces exploiter les tec6noloies de linformation et dela communication

 E ordre personnel et social : Actualiser son potentiel Coopérer

 E ordre de la communication : Communiquer de faGon appropriée&

0& Compétences disciplinaires :

o mettre en Huvre un ensem=le oranisé de savoirs, savoirfaire et dattitudes permettant daccomplir uncertain nom=re de tJc6es, dont :

• sexprimer oralement et par écrit en franGais pour expliquer et exposer des informations

• savoir discuter à propos de la vularisation scientifique• avoir des informations dans divers su!ets

  K& 1(9$C4IF+ +P$CIFIQ'$+ : "déclinaison des o=!ectifs énéraux#

• savoir définir • savoir expliquer • savoir reformuler • savoir prendre des notes• savoir résumer des textes

• savoir contracter des textes•   savoir repérer les informations

L& 513$+ $4 C8I4$8$+ 3M$*A)'A4I12 3$+ C15P$4$2C$+:

 )Mé)aluation doit Btre fondée sur des crit-res o=!ectifs et transparents

o évaluation au niveau de loral / évaluation au niveau de lécrit

<<<<<<<<<&&/Inspecteur de l’éduction nationale

7/17/2019 Fiches Projets 1AS Et 2AS

http://slidepdf.com/reader/full/fiches-projets-1as-et-2as 3/4

République algérienne démocratique et populaire

Inspection générale de la pédagogie

Direction de l’éducation wilaya de ……….

Intitulé du pro%et "#$!  Exposer pour démontrer ou pour présenter un fait$ une notion$ p%énomène : Le

discours o&jectivé 

 Faire quoi ? A qui ? Quand ? Pourquoi ? Comment ?

8epérer les informations, prisede note, présence / a=sence delauteur& / Présenter un o=!et1=!ectivité / su=!ectivité, les

 procédés dexplication, la proressiont6ématique&

Auxapprenants

Au momentde touteinstallationdecompétences

Pour que les apprenantsarrivent à $xposer pourdémontrer ou pour présenterun fait, une notion,

 p6énom-ne : )e discourso=!ectivé

$n installant descompétencesorales et écrites

&lasse !* '(  Filière : sciences

%& P'()IC *I+$: Apprenants de 0A+

 Profils : l-ves a.ant des compétences lanai-res vu le proramme instauré dans les prés requis

0& ($+1I2+ I3$24IFI$+ :

o 5otivation "pour les pousser à sexprimer surtout au niveau de loral#

o $nric6issement lexical au niveau t6ématique

o pratique s.stématique de la lanue pour la production écrite "apprentissae des tec6niques dexpression pour rédier un texte o=!ectivé#

7& 3'8$$ 3' P819$4 $2*I+A$ : %0 séances

;& +$Q'$24IA)I+A4I12 :<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<

 +équence % /  'résenter un fait$ une notion$ un p%énomène " Commenter des représentations grap%iques.

1=!ectifs de la séquence % /

• la=orer un pararap6e pour présenter, définir&

• Commenter une représentation iconique&

•  produire un texte ex positif&

+équence 0 :  émontrer et prouver un fait 

1=!ectifs de la séquence 0 :

•

8epérer lordre loique du raisonnement&

• )es étapes de la démonstration à travers linduction : expérimentation, o=servation description,6.pot6-ses&

• +ituation dénonciation du texte démonstratif et deré dimplication de lénonciateur 

7/17/2019 Fiches Projets 1AS Et 2AS

http://slidepdf.com/reader/full/fiches-projets-1as-et-2as 4/4

 > 51$2+ 5A4$8I$)+ : supports écrits et audiovisuels

@ : 1(9$C4IF+ $2$8A'

Au terme de ce pro!et qui sétale sur 0% séances le mois de septem=re /octo=re, lél-ve devra Btre capa=le de :

o présenter, définir, une notion, un fait, un p6énom-ne

o rédier un texte démonstratif o Interpréter un ta=leau

& C15P$4$2C$+ *I+$$+

Ce pro!et vise principalement à développer c6eD lél-ve les compétences suivantes:

%& Compétences transversales :

o pour permettre à lapprenant de sadapter à diverses situations et à poursuivre ses apprentissaes

o dinstaller des compétences qui sont efficaces selon :

 E ordre intellectuel : $xploiter linformation

 E ordre mét6odoloique : +e donner des mét6odes de travail efficaces exploiter les tec6noloies de linformation et dela communication

 E ordre personnel et social : Actualiser son potentiel Coopérer

 E ordre de la communication : Communiquer de faGon appropriée&

0& Compétences disciplinaires :

o mettre en Huvre un ensem=le oranisé de savoirs, savoirfaire et dattitudes permettant daccomplir uncertain nom=re de tJc6es, dont :

• sexprimer oralement et par écrit en franGais pour expliquer et exposer des informations• savoir discuter à propos des p6énom-nes, des notions, des faits<• avoir des informations dans divers su!ets

  K& 1(9$C4IF+ +P$CIFIQ'$+ : "déclinaison des o=!ectifs énéraux#

• savoir définir • savoir expliquer • savoir reformuler • savoir prendre des notes•   savoir repérer les informations

L& 513$+ $4 C8I4$8$+ 3M$*A)'A4I12 3$+ C15P$4$2C$+:

 )Mévaluation doit Btre fondée sur des crit-res o=!ectifs et transparents

o évaluation au niveau de loral / évaluation au niveau de lécrit

<<<<<<<&/Inspecteur de l’éduction nationale