Fiches de Syntheses P0int V1rgule
-
Upload
monicananda7 -
Category
Documents
-
view
222 -
download
0
Transcript of Fiches de Syntheses P0int V1rgule
-
7/23/2019 Fiches de Syntheses P0int V1rgule
1/64
SYNTHSES
Fiche de synthse
Point-v
irgule
140
En sexprimant voix haute,il faut songer
J poser la voix J articuler J avoir un dbit adapt
1 Poser sa voix
Parler fort mais sans crier. Se tenir face au public, la tte droite, suffisamment releve.
viter les lments occultant le visage, la bouche (les mains, une feuille trop haut plac)
Si possible se mettre debout.
Varier la puissance de la voix en fonction de certains passages du texteafin de le rendre vivant.
2 Articuler
Veiller prononcer distinctement les consonnes des mots.
Pour quisont ces saucissonssoigneusementserrs dans cesac ? ; Reprer et marquer les liaisons.
3 Un dbit adapt
Acclrer ou ralentir la vitesse de lecture afin de rendre laudition captivante.
Utiliser bon escient les marques de ponctuation : profiter des pausespour doser sa respiration.
Avant de lire voix haute,exerce-toi voix basse : imprgne-toi du texte, de son
message, repre liaisons, pauses ncessaires, marques de
ponctuation qui te guideront pour le ton adopter.
1
Lire et dire voix haute
-
7/23/2019 Fiches de Syntheses P0int V1rgule
2/64
SYNTHSES
Synthses PARLER CRIRE 141
Signe deponctuation
Pause Intonation Emploi Le mot suivantcommence par
Le point
. longue descendantemarque la fin dune phrase
spare deux phrases une majuscule
sutilise dans une abrviation
semploie entre les diffrenteslettres dun sigle
une minuscule si cenest pas la fin dunephrase
Le pointdinterrogation
?longue montante se place la fin dune phrase
interrogative une majuscule
Le pointdexclamation
!longue
exprime un
sentiment
se place la fin dune phrase
exclamative
une majuscule le plus
souvent
souligne une interjection
se met la fin dune phrasequi exprime un souhait
une minuscule
se met aprs une phraseimprative prononceavec beaucoup de force
une majuscule
Les pointsde suspension
Trs
longue
exprimelhsitation, indiquequune ide estinacheve
se placent lintrieurdune phrase ou entredeux phrases
une majusculelorsque les points desuspension sparentdeux phrases
Les deux-points
: courte pas de changementmarquent le dbut de parolesrapportes une majuscule
indiquent une explication
annoncent une numrationou une citation qui est alorsentre guillemets
une minuscule
Le point-virgule
;assez
courte
lgrement
descendante
se place entre deux propositions lintrieur dune mme phrase(lorsque la virgule est dj utilise)
une minuscule
La virgule
, Pas de changement
se place lintrieurdune phrase pour sparerdes mots ou des groupes de mots
spare les sujets dun mme verbe spare les verbes ayant
le mme sujet
spare les propositionsde mme nature, plutt courtes
spare les mots misen apostrophe ou en apposition
spare les propositions incises
semploie parfois devantles conjonctions car, mais et or
une minuscule
Fiche de synthse
La ponctuation et les majuscules
2
-
7/23/2019 Fiches de Syntheses P0int V1rgule
3/64
SYNTHSES
Point-v
irgule
142
Signe deponctuation
Pause Intonation Emploi Le mot suivantcommence par
Le tiret
courte pas de changement
indique un changementdinterlocuteur dans un dialogue
une majuscule
sert de parenthsepour donner une explication
met un lment en vidence
coupe un mot entredeux syllabes en fin de ligne
une minuscule
Les guillemets
brve
pas depause
pas de changement
se placent en dbut eten fin de paroles rapportesdirectement
une majuscule
indiquent une citation une majuscule si la
citation se terminepar un point
Les parenthses
( ) brve pas de changement annoncent une explication,
une ide accessoire une minuscule
RAPPEL : principaux cas o on met la majuscule
On met toujours une majuscule :
au premier mot dune phrase : Le chaton dort dans son panierau nom propre : Paris
au nom ou au titre dune uvre, dun journal, dun magazine : Le Soir
aux formules de politesse : Veuillez agrer, Monsieur, mes salutations distingues
dans les noms des titres et des dignits : Monsieur le Ministre de lducation
au nom qui marque la nationalit : Les Belges
au nom de bateaux, davions, de rues, ddifices : La rue de la Prelle
aux noms de lieux terrestres ou cosmiques : La plante Mars
la plupart des abrviations et des sigles : LO.N.U.
aux noms de ftes : Nol, Halloween
Fiche de synthse
La ponctuation et les majuscules
2
-
7/23/2019 Fiches de Syntheses P0int V1rgule
4/64
SYNTHSES
Fiche de synthse 3
On ne sadresse pas nimporte qui, nimporte comment.Selon les interlocuteurs, les circonstances, la situation de communication, onutilise le registre de langue qui convient.
1 Le langage familier
On utilise un vocabulaire de la vie quotidienne, des abrviations, des phrases incompltes, desincorrections grammaticales, le tutoiement.
Le registre familier est celui de la vie courante, de la langue parle ou de la correspondanceamicale. On y ajoute galement le langage vulgaire voire grossier ou argotique (argot : languefamilire et originale invente par un milieu ferm).
Je men fiche.
2 Le langage courant
On utilise un vocabulaire usuel, une structure correcte et ventuellement le vouvoiement.
Le registre courant se ralise la plupart du temps dans la langue crite mais aussi danscertaines situations de la langue orale (cours, discours)
Cela mest gal.
3 Le langage soutenu
On utilise un vocabulaire recherch, des constructions de phrases parfaites, des figures destyle dans le souci de se distinguer de lusage ordinaire.
Le registre soutenu concerne surtout la langue littraire.
Peu mimporte.
Les registres de langue
Synthses PARLER CRIRE 143
-
7/23/2019 Fiches de Syntheses P0int V1rgule
5/64
SYNTHSES
Point-v
irgule
144
Le portrait complet dune personne contient :
lidentit (nom, ge, ville, famille) ;
quelques traits physiques (portrait physique) ;
quelques traits de caractre (portrait moral) ;
parfois les loisirs, les gots, les habitudes, les sentiments
1 Le portrait physique
Il sattache dcrire tout ce qui est visible, apparent, extrieur. Un portrait physique completcomporte des dtails concernant :
lapparence extrieure, lallure gnrale du personnage (sa silhouette, son visage) ;
sa tenue vestimentaire.
Pour dcrire une personne physiquement, il est souhaitable de suivre un ordre logique :de la tte aux pieds ou de lallure gnrale au visage.
2 Le portrait moral
Il prsente tout ce qui fait partie du caractre dun individu : ses qualits et ses dfauts.
3 La comparaison et la mtaphore
La comparaison rapproche deux lments, grce un outil grammatical, afin de mettre envidence une caractristique qui leur est commune.
Ses cheveux sont noirs (compar) comme du charbon (comparant).
La comparaison est signale par :
une conjonction : comme ;
une locution conjonctive : de mme que, ainsi que, aussi,plus, moins que ;
un adjectif : semblable , tel (que),pareil ;
un verbe : ressembler , avoir lair de, faire penser .
La mtaphore est une sorte de comparaison dans laquelle on a supprim loutil de comparaison.
Jai la peau (compar) caf au lait (comparant).
= Jai la peau qui est semblable la couleur du caf au lait.
Fiche de synthse
Le texte descriptif : le portrait
4
Le portrait est un texte descriptif qui a pour but de dcrire une personne,un personnage, un animal le plus prcisment possible de faon ce que lelecteur puisse se les reprsenter ou se les imaginer.
-
7/23/2019 Fiches de Syntheses P0int V1rgule
6/64
SYNTHSES
Fiche de synthse
1 Modes et temps utiliss
Limpratif prsent ou linfinitif prsent seront employs au choix.
2 Genres de textes injonctifs
Les textes injonctifs sont gnralement :des modes demploi qui expliquent trs clairement la faon de raliser une activit ;
des rgles de jeu qui permettent aux joueurs de saffronter loyalement ;
des recettes de cuisine qui donnent des indications simples pour russir une prparationculinaire ;
des conseils qui aident une personne raliser son projet ;
des rglements au sein dune cole, dune entreprise ;
des chartes au sein dune classe, dune cole, dun club sportif ;
des plans daccs.
Le texte injonctif
5
Synthses DCOUVRIR LES TEXTES 145
Le texte injonctif est un type de texte dont la fonction est de prescrire,dordonner ou de conseiller.
-
7/23/2019 Fiches de Syntheses P0int V1rgule
7/64
SYNTHSES
Fiche de synthse
Point-v
irgule
146
1 Modes et temps utiliss
Les verbes sont gnralement conjugus la 3e personne du singulier ou du pluriel de lindicatifprsent.
Le texte informatif contient galement de nombreuses phrases nominales.
2 Mise en page
Le texte informatif est souvent prsent laide :
de paragraphes ;
de flches, dastrisques, de numros, de tirets servant organiser les informations ;
dillustrations, de photos, de schmas pour illustrer, montrer, expliquer ;
de titres, de sous-titres crits en diffrents caractres dimprimerie pour classer lesinformations selon leur importance.
3 SourcesOn peut trouver un texte informatif :
dans certains journaux et magazines ;
dans des dictionnaires et encyclopdies ;
sur des affiches ;
sur des emballages
Le texte informatif
6
Le texte informatif est un type de texte dont la fonction est dinformer.
-
7/23/2019 Fiches de Syntheses P0int V1rgule
8/64
SYNTHSES
Fiche de synthse
1 Le discours direct
Si un seul personnage parle, on annonce ses paroles laide des deux-points. Ces parolessont galement tre encadres par des guillemets.
Soudain, Martin cria : Sauvons-nous !
Si plusieurs personnages discutent entre eux, on utilisera aussi les deux-points et lesguillemets. Chaque prise de parole est indique par un tiret. Le nom du personnage qui parlepeut tre rappel laide dune proposition incise.
As-tu compris la leon ?, demanda le matre.
Oui, rpondit Marie.
Saurais-tu me la rexpliquer avec tes mots ?
Oui, tout de suite Monsieur.
Voici une liste de verbes pouvant tre utiliss dans des propositions incises :
Dire voix forte : clamer, crier, hurler, sexclamerDire voix faible : chuchoter, murmurer, souffler, soupirer, susurrer
Sexprimer avec autorit : commander, imposer, ordonner, trancher
Exprimer le mcontentement :protester, ronchonner, rouspter, se plaindre
Sexprimer difficilement : bafouiller, bgayer, bredouiller, marmonner
Poser des questions : demander, interroger, questionner, se renseigner
Rpondre quelquun : affirmer, nier, rpliquer, rpondre, rtorquer
2 Le discours indirect
Julien dit quil viendra demain.
Le policier demanda les papiers du conducteur.
Le texte dialogu
7
Synthses DCOUVRIR LES TEXTES 147
Ce sont des paroles rapportes directement. Ces paroles nous informent surce que le personnage a dit et sur la manire de le dire.
Les paroles des personnages sont rapportesindirectement.
-
7/23/2019 Fiches de Syntheses P0int V1rgule
9/64
SYNTHSES
Fiche de synthse
Point-v
irgule
148
8
Le conte
Le conte est un rcit assez bref, crit au pass, qui relate des faitsimaginaires.
Il se caractrise par :
la prsence du merveilleux
On y trouve des personnages invents lidentit assez vague, des pouvoirs magiques,des mtamorphoses, des animaux personnifis
une premire phrase telle que Il tait une fois Cette faon de commencer place le conte dans un temps indtermin.
lopposition des bons et des mchants
Les mchants nont que des dfauts et les bons que des qualits.
un dnouement heureux
Le conte se termine souvent de manire optimiste. On le voit plus spcialement dans laphrase : Ils se marirent et eurent beaucoup denfants .
une intention moraleLauteur a souvent pour objectif de faire passer un message au lecteur.
Le conte respecte, comme tout texte narratif, le schma narratif.
Il suit galement le schma actanciel.
Le conte tait au dpart transmis par la tradition orale. Cest pour cela quon y trouvesouvent des rptitions dactions, dvnements, de phrases
-
7/23/2019 Fiches de Syntheses P0int V1rgule
10/64
SYNTHSES
Fiche de synthse
La posie est un texte gnralement court qui voque les sensations,les impressions, les motions en jouant sur les sons, le rythme,les mots, la mise en page.
1 Le jeu sur les sons
Les assonances : on rpte une srie de voyelles dans une suite de mots.
Tout mafflige et me nuit et conspire me nuire.RACINE, Phdre.
Les allitrations : on rpte une srie de consonnes dans une suite de mots.
Pour quisont cesserpents quisifflentsur vos ttes ?
RACINE,Andromaque.
2 Le jeu sur le rythme
La posie peut tre crite en prose ou en vers.
Le vers est une suite de mots crits sur la mme ligne. Ils sont rassembls en strophes.
Chaque vers comporte un nombre de pieds (qui correspondent chacun une syllabe) et peutrimer avec les autres vers.
Les rimes sont les sons qui se rptent la fin des vers qui sont proches.
Cest | un | trou | de | ver|dure | o | chante | un|e | ri|vire,
A|ccro|chant | fo|lle|ment | aux | her|bes | des | hai|llons
Dar|gent | ; o | le | so| leil, | de | la | mon|tagne | fire,
Luit | : cest | un | petit | val | qui | mou| sse | de | rayons.
Arthur RIMBAUD, Le dormeur du val.
Cet exemple montre une strophe compose de 4 vers termins par des rimes, comportantchacun 12 pieds.
9
La posie
Synthses DCOUVRIR LES TEXTES 149
-
7/23/2019 Fiches de Syntheses P0int V1rgule
11/64
SYNTHSES
Fiche de synthse
Point-v
irgule
150
9
La posie
3 Le jeu sur les motsLacrostiche : pome dans lequel les initiales de chaque vers composent un mot.
Louis est un hros sans peur et sans reproche
On dsire le voir. Aussitt on lapproche,
Un sentiment damour enflamme tous les curs.
Il ne trouve chez nous que des adorateurs.
Son image est partout except dans ma poche.
Dun courtisan au Roi Louis XIV
Lallographe : suite de lettres qui na de sens que si celles-ci sont prononces lune aprs
lautre.Les sorcires sont NRV.
Yak RIVAIS et Michel LACLOS
Le calembour : jeu de mots bas sur les homonymes, les paronymes ou sur les diffrentssens dun mot (polysmie).
Mais le bb, il sait pas, il sait pas quelsein se dvouer
Pour lui, cest la mre boire
Elle tait bonne pour moi, ma mre
Ctait une mre veilleuse.
SOL
Le facteur lgrement timbr, prend tout la lettre.
Le prince de Motordu habitait un chapeau magnifique.
Le mot-valise : mot imaginaire form partir de deux mots.
charaigne : chat huit pattes qui fait des toiles ( partir de chat et araigne)
chrisson : tre dont on aime le charme piquant ( partir de chri et hrisson)
Parfois, certains mots-valises entrent dans le dictionnaire.courriel : version francophone de e-mail ( partir de courrier et lectronique)
Il existe quantit dautres manires de jouer sur les mots
-
7/23/2019 Fiches de Syntheses P0int V1rgule
12/64
SYNTHSES
Fiche de synthse 9
La posie
4 Le jeu sur la mise en pageLa posie peut tre dispose en strophes (groupes de vers spars par une ligne blanche)ou sous forme dimages.
Le rbus : suite de plusieurs dessins que lon nomme pour trouver les syllabes dun mot.
= marqueur
Le mot-image : lettres du mot dessines pour suggrer le sens de celui-ci.
Le calligramme : pome dessin pour voquer le thme de celui-ci.
Reconnais-toi
Cette adorable personne cest toi
Sous le grand chapeau canotier
il, nez, la boucheVoici lovale de ta figure
Ton cou exquis
Voici enfin limparfaite image de ton buste ador vu comme travers un nuage
Un peu plus bas cest ton cur qui batGuillaume APOLLINAIRE, Pomes Lou, Cailler, 1955.
La posie peut tre mise en musique pour former une chanson.
Celle-ci peut tre divise en strophes ou couplets, avec ou sans refrain.
Les couplets et refrains comportent des vers comptant un nombre rgulier de pieds.
La plupart du temps, la chanson prsente des rimes.
Synthses DCOUVRIR LES TEXTES 151
-
7/23/2019 Fiches de Syntheses P0int V1rgule
13/64
SYNTHSES
Point-v
irgule
152
Fiche de synthse
La lettre
Elles recouvrent diffrentesformes :
la lettre officielle ; les faire-part de naissance, de dcs ;
la lettre prive ou intime ; les invitations ;
les cartes (postales, danniversaire) ; les petits mots
Elles permettent de donner ou demander des nouvelles, deffectuer des demandes,des remerciements, de prsenter des excuses
1 La prsentation de la lettre
La prsentation sera fonction de la situation de communication :
Cas de la lettre officielle
Elle est lintention dun organisme, dun suprieur, dune administration. Gnralementarchive, elle fera lobjet dune suite.
Les rgles de prsentation sont prcises. Par respect pour le destinataire, il convient de sy
tenir : (voir plan en annexe)Lexpditeur : ses coordonnes compltes apparaissent en haut gauche.
Les lieu et date dmission de la lettre. La date scrit comme suit : le jour en chiffres,le mois en lettres sans majuscule, lanne en chiffres.
Namur, le 14 fvrier 2010
Le destinataire : ses coordonnes compltes apparaissent quelques centimtressous la date.
Lobjet : cest une phrase nominale rsumant le motif de la lettre
Objet : demande dinscription
Objet : runion de parents
La formule dappel : elle dbute par Monsieur, Madame, Mademoiselle et/ou le titre de lapersonne si cest un suprieur hirarchique. On place une majuscule au dbut de la formuleainsi quau titre du destinataire et on termine par une virgule.
Monsieur,
Madame la Directrice,
Monsieur le Bourgmestre,
10
Les lettres sont des messages crits produits par un expditeur lintention dun destinataire afin de transmettre diversesinformations.
-
7/23/2019 Fiches de Syntheses P0int V1rgule
14/64
SYNTHSES
Fiche de synthse
La lettre
Le texte : divis en paragraphes, il est rdig en phrases claires, prcises, bien construitesen veillant au choix du vocabulaire.
La formule de politesse : cest le dernier paragraphe de la lettre. Elle reprendobligatoirement entre deux virgules le titre du destinataire en y plaant les majuscules.
La signature : elle est prcde du nom et du prnom de lexpditeur.
Le papier utilis est un format A4 blanc non lign. La lettre peut tre manuscrite oudactylographie.
Les ratures et fautes dorthographe sont proscrire. On veillera de plus soigner son criture.
La prsentation se fait lamricaine : le titre est en bord gauche de marge, tout nouveau
paragraphe commence cet endroit ; ou la franaise : le titre est dplac vers la droite(alina), tout nouveau paragraphe commence cet endroit.
Pour les formules de politesse, il convient de suivre le schma suivant en composant selon lesvariantes :
Je vous prie de/d
croire
titre
lassurance de mes salutations distingues.
lassurance de mes sincres salutations.
lexpression de mes sentiments les plus distingus.
agrer
lexpression de mes sentiments les meilleurs.
lexpression de ma plus haute considration.
lexpression de mes sentiments les plus distingus.
recevoir(+ familier)
mes salutations distingues.
mes sincres salutations.
mes plus vifs remerciements.
Je vous prie de croire, Madame, lexpression de mes sentiments les meilleurs.
Je vous prie dagrer, Monsieur le Directeur, lexpression de ma considration la plus distingue.
Je vous prie de recevoir, Monsieur, mes plus vifs remerciements.
Cas de la lettre prive ou intime
Il ny a pas de rgles strictes. Toutefois, il convient dtre toujours attentif prsenter la lettre
avec dautant plus de soin que le destinataire appelle des marques de respect.La formule dappel dbute souvent par Cher/Chre + virgule .
Les formules de politesse sont fonction des liens entre expditeur et destinataire.
Reois mes meilleurs sentiments.
Avec toute mon amiti.
Je tembrasse.
10
Synthses DCOUVRIR LES TEXTES 153
-
7/23/2019 Fiches de Syntheses P0int V1rgule
15/64
SYNTHSES
Fiche de synthse
Point-v
irgule
154
1Fiche de synthse
La lettre
10
2 Remarques :Prsentation de lenveloppe
Ladresse doit tre lisible et contenue dans le quart infrieur droit de lenveloppe ; le titreventuel du destinataire est crit en entier (pas dabrviation comme M., Mme, Melle, Dr).
On plie la lettre proprement, la pliure au fond de lenveloppe et le texte vers lintrieur de lafeuille ; sauf si on craint vraiment quelle ne sgare, on nindique pas, pour un courrier priv,ses nom et adresse au verso de lenveloppe.
Daprs Y. LE LAY, Savoir rdiger, Larousse Bordas, 1997, pp. 120-124.
Timbredun
montantsuffisant
Monsieur Pierre HAPHEUT
Rue du Dolmen, 45
B - 5033 Mnirville
Johannes VERMEER,LaFemme en bleu lisant une lettre,
Rksmuseum, Amsterdam.
-
7/23/2019 Fiches de Syntheses P0int V1rgule
16/64
SYNTHSES
Fiche de synthse 2Fiche de synthse 10
La lettre
Plan de la lettre la franaise
Prnom et NOM de lexpditeur
Adresse postale complte
(Numro(s) de tlphone, de fax)
(Adresse mail)
Formule dappel
Formule de politesse
Marg
egauche
Marged
roite
Titre et NOM du destinataire
Adresse postale complte
(Numro(s) de tlphone, de fax)
(Adresse mail)
Prnom et nom
Signature
Lieu, date dmission
Dbut du 1er paragraphe, blablabla .....................................blablabla blablabla blablabla ......................................................
Dbut du 2e
paragraphe, blablabla ......................................blablabla blablabla blablabla ......................................................
Dbut du 3e paragraphe, blablabla ......................................blablabla blablabla blablabla ......................................................blablabla blablabla blablabla ......................................................
Synthses DCOUVRIR LES TEXTES 155
-
7/23/2019 Fiches de Syntheses P0int V1rgule
17/64
SYNTHSES
Point-v
irgule
156
Fiche de synthse 11
Le courriel
1 Les informations annexes Lobjet doit dcrire clairement le message : il doit tre court et prcis.
Il faut adresser le courriel (A :) la ou aux personne(s) concerne(s).
Les personnes devant seulement tre tenues informes sont places en copie conforme (Cc :).Elles ne sont donc pas censes rpondre au courriel.
On envoie un courriel des destinataires qui ne veulent pas divulguer leur adresse,en les plaant en copie cache (Bcc : ou Cci :). De cette faon, chaque destinataire naura pasconnaissance de la liste des autres destinataires.
Il faut inscrire son nom complet la fin du message et ses coordonnes seulement si cest ncessaire.
Il est recommand de ne pas envoyer des images trop lourdes (pas plus de 2 Mo).
2 Le contenu du messageLe message, qui commence par une brve introduction, doit tre la fois clair et bref.
3 La forme du messageDans les courriels, il est important de respecter les rgles dorthographe et de grammaire.
cet effet, il est conseill dutiliser les outils de correction orthographique.Lutilisation des majuscules dans les courriels quivaut crier. Mieux vaut donc viter dcriredes mots complets en majuscules.
4 Les rgles de politesseComme pour nimporte quel courrier, on ncrit pas de la mme faon un ami, un parentou un professeur. Il faut donc choisir le registre de langue adapt la situation.
On commence son message en saluantlexpditeur (Bonjour) et on le termine par uneformulede politesse simple (bien vous, cordialement, bonne journe, etc.) tout en vitantles formules du style Veuillez agrer lexpression de mes sentiments les meilleurs .
Il est recommand dutiliser modrment les smileys pour indiquer son humeur.
5 Quelques informations supplmentairesIl faut limiter autant que possible le nombre de messages que lon envoie et, en particulier,viter de participer la circulation des chanes.
Si on rpond un message, la rponse se place avant le message original. On nest pas obligde citer lintgralit du message original mais seulement les parties auxquelles on rpond.
Les droits dauteur doivent tre respects lorsque lon reproduit du texte, des images, etc.
Il ne faut pas envoyer dinformation confidentielle par courriel.
Le courriel est un message lectronique, produit par un expditeur lintention dun destinataire.
-
7/23/2019 Fiches de Syntheses P0int V1rgule
18/64
SYNTHSES
Synthses APPROCHER LES RCITS 157
Fiche de synthse 12
Le schma narratif
1 Le schma
Le titre du rcit
Llment modificateur :
Quel premier lment vientperturber la vie du personnage ?
Le dnouement :
Comment le problme dupersonnage est-il rgl ?
La situation initiale :
Qui ? Quand ? O ? Quoi ?
Les pripties :
Quelles sont les diffrentesaventures qui arrivent
au personnage ?
La situation finale :
Quelle est la situation du
personnage la fin du rcit ?
2 Les caractristiques
La situation initiale :
Elle prsente les personnages, le lieu et lpoque. Rien de particulier ne se passe au dbutdu rcit.
Elle est gnralement crite lindicatif imparfait.
Elle commence souvent par un organisateur textuel : il tait une fois il y a longtemps autrefois jadis quand jtais petit au temps des au XIXe sicle la semaine passe ce matin aujourdhui la veille
Llment modificateur :
Il commence par un vnement qui vient perturber la vie du personnage et qui vaengendrer une srie de pripties.
Il est crit lindicatif pass simple.
Il est souvent introduit par un organisateur textuel : un jour cette fois-l un beau matin brusquement soudainement tout coup par une nuit glaciale
Le schma narratif permet de faire apparatre les moments clsde lenchanement des ides.
-
7/23/2019 Fiches de Syntheses P0int V1rgule
19/64
SYNTHSES
Point-v
irgule
158
Fiche de synthse 12
Le schma narratif
Les pripties :
Elles constituent une srie dactions, dvnements ou daventures qui arriventau personnage.
Elles sont souvent introduites par des organisateurs textuels : aussitt linstant immdiatement au dbut dabord ensuite peu aprs par la suite dans un premiertemps quelque temps aprs
Le dnouement :
Il est le dernier vnement qui rsout le problme et qui met fin aux pripties.
Il est souvent introduit par un organisateur textuel : enfin finalement pour finir en fin decompte alors
La situation finale :
Elle constitue la fin du rcit.
Elle place le personnage dans une situation nouvelle par rapport la situation initiale.
Elle se termine souvent par un organisateur textuel : depuis ce jour depuis lors dsormais depuis ce moment plus tard voil pourquoi cest ainsi que le lendemain
-
7/23/2019 Fiches de Syntheses P0int V1rgule
20/64
SYNTHSES
Fiche de synthse 13
Le schma actanciel
1 Le schma
Le destinateur :
La personne qui pousse le hros agir.
Le destinataire :
La personne qui la qute profite.
Lobjet de la qute :
Ce que le personnage cherche obtenir.
Le sujet :
Le hros qui va rechercher lobjet.de la qute.
Les adjuvants :
Ceux qui aident le hros.
Les opposants :
Ceux qui sopposentau hros.
2 Les caractristiques
Le destinateur : Cest la personne ou la chose qui pousse le hros agir. Il sagit souventdune personne ayant de lautorit ou un certain pouvoir.
Le sujet : Cest le ou les hros de lhistoire. Cest la personne qui va accomplir la missiondemande ou qui va vivre des aventures dans le but dobtenir quelque chose.
Lobjet de la qute : Cest ce que cherche obtenir le hros. Il peut sagir dune personne,dun objet, dun pouvoir
Les adjuvants : Ce sont les personnes ou les objets qui vont aider le hros raliser
sa qute.
Les opposants : Ce sont les personnes ou les objets qui vont sopposer au hros durantsa qute.
Le destinataire : Cest celui qui profite de la qute. Cela peut tre le hros lui-mme ou unautre personnage.
Synthses APPROCHER LES RCITS 159
Le shma actanciel permet de dgager les rapports de force quistablissent entre les personnages.
-
7/23/2019 Fiches de Syntheses P0int V1rgule
21/64
SYNTHSES
Point-v
irgule
160
La couverture de livre
1 La premire de couvertureElle contient souvent les informations suivantes :
Le titre : le nom du livre.
Le nom de lauteur : le nom de la personne qui a crit le livre.
Le nom de lditeur : le nom de la maison ddition qui publie le livre.
Le nom de la collection : lensemble des livres qui ont le mme format et qui sont destinsau mme type de lecteurs.
Lillustration : un dessin ou une photo qui illustre un moment de lhistoire.
2 La quatrime de couvertureElle contient gnralement les informations suivantes :
Le nom de lauteur.
Le titre.
Le rsum apritif : il donne des renseignements sur lhistoire raconte et donne envieau futur lecteur den savoir plus.
Le nom de lillustrateur : le nom de la personne qui a cr le dessin de la couverture.
Lge : lge moyen du lecteur auquel le livre peut convenir.
Le genre littraire : une catgorie duvres rassembles selon leurs caractristiques.
La biographie de lauteur : un texte apportant des informations sur lauteur.
Le code-barres : 13 chiffres qui permettent didentifier le livre.
3 Le dos de la couverture
Elle ne reprend que les lments indispensables (auteur, titre, collection, logo de la maisonddition) qui permettent de ranger le livre dans un rayon et de le retrouver trs rapidement.
Fiche de synthse 14
123
-
7/23/2019 Fiches de Syntheses P0int V1rgule
22/64
SYNTHSES
Le rsum apritif
La situation initiale : elle prsente une situation de la vie courante, bien ordinaire, banaleet anodine. Elle rpond gnralement aux questions suivantes :
Qui est concern ? Le(s) personnage(s) principal (principaux)
Quand cela se passe-t-il ? Le lieu et le moment
O cela se passe-t-il ? Les lieux
Que se passe-t-il ? Laction qui se droule au dpart
Llment perturbateur : il perturbe, il change la vie du personnage principal. Llmentperturbateur peut tre une personne, une chose, une menace, un obstacle, un danger,une surprise, etc.
Pour interpeller le lecteur potentiel, il est conseill dutiliser :
des phrases interrogatives qui suscitent la curiosit.
des phrases exclamatives qui expriment des motions.
des phrases impratives qui poussent agir.
un vocabulaire adquat, des mots incitateurs. des signes de ponctuation varis pour maintenir le suspense, susciter lmotion.
Lorsquon rdige un rsum apritif, on utilise souvent lindicatif prsent.
Fiche de synthse 15
Synthses APPROCHER LES RCITS 161
Le rsum apritif est un rsum qui donne envie de lire le livre etqui se compose de deux parties :
-
7/23/2019 Fiches de Syntheses P0int V1rgule
23/64
SYNTHSES
Fiche de synthse
Point-v
irgule
162
1Fiche de synthse
La note critique de lecture
16
Une note critique de lecture se compose de trois parties :
Avis
ApprciationRaison justifiant lavis
Explication prcisede la raison donne
ou exemple tir du rcit
Jaime beaucoup
cette histoire
parce que la fin de
lhistoire ma surpris.
En effet, je ne mattendais
pas ce que le hros meure.
Il existe plusieurs critres sur lesquels on peut porter une apprciation dans un rcit :
Critres Comment lobserver dans un texte ?
Le genre/le thme du rcitLe genre du rcit te plat-il ? (aventure, policier, conte).Le thme du rcit tattire-t-il ?
Les personnagesTidentifies-tu un des personnages ? La personnalit dun despersonnages tattire-t-elle ?
La manire de raconterLhistoire est-elle remarquable au niveau de la langue,au niveau de la progression des informations ?
La facilit ou la difficult de lectureLhistoire est-elle facile ou difficile comprendre cause duvocabulaire, des longues phrases, du nombre de personnages ?
Leffet provoqu sur le lecteurRessens-tu une motion en lisant cette histoire ?Y a-t-il du suspense ?
Loriginalit de lhistoire ou de la finLa fin de lhistoire te surprend-elle ? La fin est-elle tropprvisible ? Lhistoire est-elle banale ou originale ?
La vraisemblance ou linvraisemblancede lhistoire
Lhistoire te plat-elle pour son ct rel ou irrel ?
Le rythme du rcit Le dvoilement de lhistoire est-il trop rapide ou trop lent ?
crire une note critique de lecture, cest donner un avis favorable oudfavorable propos dun livre ou dun texte quon a lu.
-
7/23/2019 Fiches de Syntheses P0int V1rgule
24/64
-
7/23/2019 Fiches de Syntheses P0int V1rgule
25/64
SYNTHSES
Point-v
irgule
164
1 Sur Internet
Prciser lobjet de la recherche
le thme de sa recherche : les volcans
linformation attendue : le nombre de volcans en activit
Choisir un mot-cl
On formule la recherche sous forme dun ou plusieurs mots-cls que lon entre dans un moteurde recherche.
nombre volcans en activit
Slectionner un site
On choisit ensuite parmi la liste des sites proposs celui qui parat le plus pertinent. (Celui-ciapparat souvent dans les premiers de la liste.)
Fiche de synthse
La recherche de linformation
18
-
7/23/2019 Fiches de Syntheses P0int V1rgule
26/64
SYNTHSES
Synthses CONSULTER DES RFRENTIELS 165
Vrifier la pertinence du siteOn se pose les questions suivantes :
Qui est lauteur du site ?
Lauteur est-il comptent ?
qui sadresse ce site ?
La date de cration du site est-elle indique ?
Le site est-il mis jour ?
2 Dans une encyclopdie ou un atlas
La table des matires (ou sommaire) :
Liste des titres des chapitres dun ouvrage avec en rfrence leurs pages.
On lutilise pour trouver des informations gnrales sur le thme recherch.
Lindex :
Liste alphabtique des mots et thmes importants abords dans louvrage avec en rfrenceleurs pages.
On lutilise pour trouver une information plus prcise.
Dans lindex, les mots sont mis par ordre alphabtique, sans dterminant.
Dans latlas gographique, on nindique que le mot-cl
La chimie sera classe chimie
Lle de R sera classe R (le de)
3 Dans un article documentaire
On sintressera aux sous-titres insrs dans larticle afin de retrouver plus rapidement linformation.
Fiche de synthse
La recherche de linformation
19
-
7/23/2019 Fiches de Syntheses P0int V1rgule
27/64
SYNTHSES
Point-v
irgule
166
Fiche de synthse 19
Le dictionnaire
Le dictionnaire indique :
la dfinition dun mot ;
son orthographe ;
les sens quil peut recouvrir ;
les emplois dun mot ;
sa prononciation (alphabet phontique) ; son tymologie (origine grecque, latine) ;
Dans le dictionnaire, les verbes sont linfinitif, les noms sont au singulier, les adjectifsau masculin singulier.
Les noms propres sont rangs indpendamment des autres mots, la fin du dictionnaire.
On utilise des abrviations (n. f. : nom fminin) et des signes conventionnels ( voir).Elles sont explicites au dbut du dictionnaire.
Pour rechercher un mot dans le dictionnaire :
reprer la partie o le trouver (dbut, milieu, fin du dictionnaire) ;
utiliser les syllabes/mots de haut de page, gauche et droite, pour situer le mot avec plusde prcision ;
utiliser lalphabet pour reprer le mot ;
lire avec attention les abrviations, les dfinitions afin de dterminer celle convenantau contexte dans lequel le mot est employ.
Le dictionnaire est un rfrentiel dans lequel sont rangs, dans lordrealphabtique, les mots dune mme langue.
-
7/23/2019 Fiches de Syntheses P0int V1rgule
28/64
SYNTHSES
Fiche de synthse
Les rapports de sens
Utiliser le mot juste demande que lon en matrise bien le sens et que londispose dun vocabulaire riche. Pour ce faire, il faut apprendre utiliser etdistinguer :
1 Les synonymes et les antonymes
Les synonymes sont des mots de mme sens ou de sens voisin.
laid/hideux/moche
Les antonymes sont des mots de sens contraire.
beau/laid - gentil/mchant - le jour/la nuit.
Les synonymes et les antonymes sont utiliss pour :
complter la dfinition dun mot comme on peut le voir dans les articles du dictionnaire.
viter les rptitions dans un texte :
Le paysan et sa famille vivaient dans une chaumire.Une masure quils partageaient avec leurs animaux de ferme.
Enrichir le texte :
Notre pre tait un homme fort; son corps robustetravaillait sans relche. Ses mains largeset puissantessaisissaient les plus grosses bches avec une facilit dconcertante.
Rem.: les synonymes et les antonymes doivent tre de la mme nature que le mot quils remplacent.
On remplace un nom par un autre nom, un adjectif par un autre adjectif
2 Les paronymes
Ce sont des mots qui se ressemblent par lorthographe, la prononciation mais qui ontdes significations diffrentes :
Lruptionvolcanique a caus des ravages en Italie.
Une irruptionde boutons la priv de sortie pour quelques jours.
3 Les homonymesCe sont des mots de sens diffrents mais qui se prononcent - et parfois scrivent - de lamme manire.
Le verre deau est vide.
Son pull vert est tach de chocolat.
Nous partirons vers dix-sept heures.
Le ver se trouvait dans la pomme.
Synthses ENRICHIR SON LEXIQUE 167
20
-
7/23/2019 Fiches de Syntheses P0int V1rgule
29/64
SYNTHSES
Point-v
irgule
168
Fiche de synthse
La formation des mots
Dans la langue franaise, les mots peuvent tre simples comme tour , table , loin , jouer .
Dautres, construits partir de ceux-ci, sont appels drivs comme Attabler , retour, dtour.
Les mots drivs sont construits sur la base dun radical (le mot simple) auquel on ajoute unprfixe et/ou un suffixe.
le prfixe : ensemble de lettres que lon place devant le radical afin de former un nouveaumot. Il change le sens dun mot.
Quelques prfixes courants :
Prfixes Sens Exemples
a, an = sans, contraire analphabte, anormal
a, = rendre plus claircir, amaigrir
ante = avant antrieur, antcdent
anti = contre antibrouillard, antivol
auto = soi-mme autobiographie
bi = deux bipde
biblio = livre bibliographiebio = la vie biologie, biographie
en/em = dedans enrober, emballer
ex/extra = en dehors extraordinaire
hydro = eau hydraulique
in, im/mal/ir/il/d/ = le contraire inhabituel/malheureux, irrel, illisible
inter = entre international, intersection
par (a) = contre paravent, paratonnerre
pr = devant/avant prmatur, prcder
pro = pour procration, promoteur
r/re = qui se rpte recommencer, refaire
sou/sous = sous souterrain, soutirer
sur = supriorit surlever, surnaturel
21
-
7/23/2019 Fiches de Syntheses P0int V1rgule
30/64
SYNTHSES
Fiche de synthse
La formation des mots
le suffixe : ensemble de lettres que lon ajoute derrire le radical afin de former un nouveaumot.
Suffixes Sens Exemples
able = la possibilit souhaitable, valable
aire = en rapport avec solaire, populaire
al = propre hivernal, automnal
age = action nettoyage, dblayage
ance = rsultat croyance, indpendance
tre/asse/aud = peu prs, presque jauntre, gristre
cide = qui tue homicide, infanticide culteur = cultiver agriculteur, apiculteur
erie = local garderie
esse = qualit dlicatesse, finesse, tendresse
et/elet/ot = diminutif maigrelet
eux = qualit de, fait laction de ennuyeux
ien/ain/ois/en = origine ligeois
ment/age/ation = action chargement, montage, vibration
vore = manger carnivore, herbivore
21
Synthses ENRICHIR SON LEXIQUE 169
-
7/23/2019 Fiches de Syntheses P0int V1rgule
31/64
SYNTHSES
Point-v
irgule
170
Fiche de synthse
Le champ lexical
Ces mots peuvent appartenir diffrentes classes grammaticales : noms, verbes, adjectifs Ilspeuvent galement se ranger par thme : animaux, sports, cole
Ex. : Le champ lexical de lcole :
22
Un champ lexical runit les mots qui se rapportent un mme thme ou unemme ide.
tudier directeur
apprendre professeurs
calculer lves
franais cartables
mathmatiques stylos
sciences plumier
L'cole
-
7/23/2019 Fiches de Syntheses P0int V1rgule
32/64
SYNTHSES
Fiche de synthse
Les connecteurs
Ce sont des conjonctions, des prpositions ou des adverbes.
Ils peuvent indiquer des notions de temps ou despace ou des relations logiques.
1 Les connecteurs temporelsIls peuvent indiquer :
la chronologie :lantriorit (ce qui se passe avant autre chose) : anciennement, hier, autrefoisla simultanit (ce qui se passe en mme temps quautre chose) : actuellement, aujourdhui,maintenantla postriorit (ce qui se passe aprs autre chose) : ensuite, bientt, puis
la dure : aussi longtemps, de nos jours, jusqualors
la rptition : souvent, de temps en temps, dhabitude
2 Les connecteurs spatiauxIls peuvent indiquer :
la position dans lespace : ct, derrire, au milieulorigine : depuis, dici, do
3 Les connecteurs logiquesIls peuvent indiquer :
laddition : et, mais aussi, de plus
le choix : soit soit, ou ou, non seulement mais encore
lopposition : mais, cependant, au contraire
la comparaison : comme, de la mme faon, pareillement
la condition : si, probablement, sans doutela cause : car, parce que, en raison de
le but : afin que, en vue de, pour
la consquence : ainsi, cest pourquoi, donc
la conclusion : bref, en rsum, finalement
lillustration : ainsi, par exemple, dailleurs
la classification :premirement deuximement, puis, ensuite, dune part dautre part
23
Synthses ENRICHIR SON LEXIQUE 171
Les connecteurs sont des mots qui permettent de relier des mots, desphrases ou des paragraphes.
-
7/23/2019 Fiches de Syntheses P0int V1rgule
33/64
SYNTHSES
Point-v
irgule
172
Fiche de synthse
Les classes de mots
ou
Les mots sont
variables invariables
LESMOTSVA
RIABLES
Ilsvarientengenreetennombre
Noms et rle Caractristiques et catgories
le nom : il dsigne le concret(animal, personne, objet)ou labstrait (sentiment)il est centre du groupenominal.
commun : cerise, mdecin, envie, ciel, constellation
propre : il prend une majuscule : Julien Dupont, Yser,Bruxelles, Sngal
le dterminant :il prcde le nom
article : le, la, les, l, un, une, des, du, de, au, aux
possessif : mon, ton, son, ma, ta, sa, mes, tes, ses, notre, votre,leur, nos, vos, leurs
dmonstratif : ce, cet, cette, ces
numral : cinq, cent, nonante-deux
indfini : quelques, tout, plusieurs
interrogatif/exclamatif : quel, lequel + ?/ !
ladjectif :il qualifie le nomauquel il se rapporte
qualificatif :gentil, loyal, effrayant
numral : quinzime, quatrime
indfini : autre, quelques
possessif : mien, tien, sien
le pronom : il remplaceun nom ou un groupenominal
personnel : je, tu, il, me, te, se, y, en
possessif : le mien, la sienne, les leurs
dmonstratif : celui-ci, ceux-l, celle-l
indfini : aucun, personne, rien, nul
numral : quatre, le cinquime
interrogatif : qui, que, quoi, lequel + ?
relatif : qui, que, dont, o, auquel
Ilsvariententem
ps,en
modeetenpersonne
le verbe : il exprimeune action ou un tat
transitif : suivi dun CDV ou dun CIV :Marie crit une lettre(CDV) son pre (CIV).
intransitif : non suivi dun complment du verbe :Il part.copule : suivi dun attribut : tre, paratre, sembler, rester,devenir, demeurer, avoir lair
impersonnel : suivi dun complment du verbeimpersonnel :Il faut se taire.
pronominal : se conjugue avec le pronom personnel se :Il se tait. Je messuie les cheveux
24
-
7/23/2019 Fiches de Syntheses P0int V1rgule
34/64
SYNTHSES
Synthses LA GRAMMAIRE 173
Fiche de synthse
Les classes de mots
ou
Les mots sont
invariables variables
LESMOTSINVARIABLES
ladverbe : il se joint un adjectif,un verbe
ou la phrase entire pour apporterune nuance de sens
de lieu : ici, ailleurs, partout
de temps : hier, maintenant, aprs
de manire : bien, debout, vite
de quantit :peu, beaucoup, assez
daffirmation : oui, bien sr, certes
de ngation : non, ne pas, ne plus, ne jamais
dinterrogation :combien, comment
de doute :sans doute, peut-tre
la prposition : elle introduitun groupe nominal pour formeun groupe prpositionnel
, de, en, pour, par, sur, devant, en face de
la conjonction de subordinationelle enchsse une phrase dans une autre pour former unephrase complexe : que, parce que, lorsque, ds que
la conjonction de coordinationelle relie deux mots, deux groupes, deux phrases de mmefonction : et, mais, ou, or, ni, car
linterjection : elle permetdexprimer une motion,une sensation, un sentiment
Ouf ! Ae ! Oh !
24
-
7/23/2019 Fiches de Syntheses P0int V1rgule
35/64
SYNTHSES
Point-v
irgule
174
Fiche de synthse
Lutilisation des pronoms et des dterminants
Le dterminant du groupe nominal sert dindice pour le choix du pronom.
Jules distribue les feuilles tous les lves. Jules rangesesfeuilles dans sa farde.
Jules distribue les feuilles tous les lves, il range les siennes dans sa farde.
Pour ne pas confondre dterminant et pronom, comparons-les !
Le dterminant Le pronomprcde toujours le nom quil accompagne. se place avantou aprs le verbe.
peut tre article :
dfini (lid) : le, la, les
indfini : un, une, des
contract : du, des, au, aux
partitif : du, de la, des, de
peut tre personnel :
sujet : je, tu, il, elle, on, nous, vous, ils, elles
complment : le, la, les, lui, leur, en, y, me, te, se,nous, vous, moi, toi, soi,
Je cherche lescls de la voiture. Je lescherche.
peut tre possessif
mon, ton, son, ma, ta, sa, mes, tes, ses, notre, votre,leur, nos, vos, leurs.
peut tre possessif :
le mien, la mienne, les miens, les miennes, le tien,la tienne, les tiens, les tiennes, le sien, la sienne,les siens, les siennes, le/la ntre, les ntres,le/la vtre, les vtres, le/la leur, les leurs
As-tu vu mon frre ?
Est-ce que ce sontvosbagages ?
Je cherche le mien !
Oui, ce sontles ntres.
peut tre dmonstratif
ce, cet, cette, ces
peut tre dmonstratif :
celui-ci/l, celle-ci/l, ceux-ci/l, celles-ci/l, ce,ceci, cela, a.
Cevhicule est neuf, cetteauto est usage. Celui-ciest neuf, celle-lest usage.
peut tre numral
deux, trois,
peut tre numral
deux, trois,
Nous serons cinqjoueurs par quipe. Nous serons cinqpar quipe.
peut tre indfini
certains, plusieurs, chaque, aucun
peut tre indfini
personne, quelques-uns, plusieurs, chacun
Chaquepersonne apporta sa pice ldifice. Chacun apporta sa pice ldifice.
peut tre interrogatif/exclamatif
Quel, lequel
peut tre interrogatif/exclamatif
Qui, que, quoi, quel
Quels lves maccompagnent ? Lequel maccompagne ?
25
Pronominaliser, cest remplacer un nom, un groupe nominal, un adjectif,une proposition par un pronom. Cela permet dallger la phrase en vitantdes rptitions, en fondant deux phrases en une.
-
7/23/2019 Fiches de Syntheses P0int V1rgule
36/64
SYNTHSES
Fiche de synthse
Lutilisation des pronoms et des dterminants
Cas du pronom relatif :Il introduit une P2 relative.
Le nom quil remplace le prcde et se nomme antcdent.
Exemples : qui, que, quoi, dont, o, quel et ses composs
La maisononous habitons a t construite par notre arrire-grand-pre.
Je ne savais rien de laffairedontelle me parlait.
Bruges est une des plus belles villesque nous ayons visites.
Remarques :
Lors de la pronominalisation, il arrive que :
le pronom soit reli au nom par un trait dunion
en pronominalisant un CDV ; il se place avant le verbe ; il faut veiller laccord du participepass
25
Synthses LA GRAMMAIRE 175
-
7/23/2019 Fiches de Syntheses P0int V1rgule
37/64
SYNTHSES
Fiche de synthse
Point-v
irgule
176
1Fiche de synthse
Les phrases verbales et non verbales
26
Une phrase peut tre :
1 verbale
Elle est construite autour :
dunverbe conjugu
Je joue au football.
Largent ne fait pas le bonheur.
dun prsentatif
Cest un bon joueur.
Voici le laurat du concours de musique.
2 non verbale
Elle est construite autour :dun nom :
Interdiction de fumer.
Priorit aux enfants.
dun infinitif :
Sortir le plus vite possible !
Eteindre tous les ordinateurs avant de quitter le local.
dun adjectif :
Content de te revoir !
Heureux dtre rentr.
dun adverbe :Amicalement.
Trs bien !
dune interjection :
Zut !
Ouf !
Une phrase est un ensemble de mots organiss selon les rglesde la langue, permettant de transmettre un message.
-
7/23/2019 Fiches de Syntheses P0int V1rgule
38/64
SYNTHSES
Fiche de synthse 2Fiche de synthse
Les types et formes de phrases
27
Toute phrase a obligatoirement un type et trois formes.
Il existe trois types de phrases :
Le type dclaratif Le type interrogatif Le type impratif
Elle transmet une information.
lcrit, elle se terminepar un point.
Elle permet de poserune question.
lcrit, elle se terminepar un point dinterrogation.
Elle permet de donner un ordre,dexprimer un souhait.
lcrit, elle se terminepar un point ou un pointdexclamation.
Le train arrivera avec quinzeminutes de retard. quelle heure le train est-ilannonc ? Allons prendre un caf en attendantle train.
Il existe six formes de phrases : les formes sont opposes deux deux
Forme affirmative Forme ngative
On peut la faire commencer par oui On peut la faire commencer par non
Elle contient une ngation qui se place autour duverbe (ne pas, ne plus, negure, nejamais,ne rien)
Elle franchit la ligne darrive.
Elle restait toujours la trane.
Elle reprit encore un caf.
Elle pensait lui.
Elle avait aperu quelque chose.
Elle vit entrer quelquun.
Elle nefranchitpasla ligne darrive.
Elle nerestaitjamais la trane.
Elle nerepritplusde caf.
Elle nepensaitgure lui.
Elle navaitrien aperu.
Elle nevit entrerpersonne.
Forme neutre Forme emphatique
Aucun lment de la phrase nest mis en vidence.
Pre ne raterait une fte pour rien au monde.
Cet homme trange traversa la rue avec rapidit.
Un lment de la phrase est mis en vidence.
en rptant un groupe par un pronom :
Pre, lui, ne raterait une fte pour rien au monde.
en utilisant un prsentatif + qui/que
Cestcet homme trange quitraversa la rue avecrapidit.
Synthses LA GRAMMAIRE 177
-
7/23/2019 Fiches de Syntheses P0int V1rgule
39/64
SYNTHSES
Point-v
irgule
178
Forme active Forme passive
Le sujet commande laction exprime par le verbe.
P GS + V + CDV
Le sujet subit laction exprime par le verbe.Cest le complment du verbe passif qui commandelaction.
P GS + V. passif + Compl. du V. passif
(complment dagent)
Exemple :
La police intercepta les brigands.
Exemple :
Les brigands furent intercepts par la police.
Le CDV devient le GS la forme passive.
Le GS de la forme active devient le complment du verbe passif
la forme passive, on conjugue lauxiliaire tre aux mmes mode et temps que le verbe actif et on ajoutele participe pass en veillant aux accords.
Remarque : Variation des formes verbales de la phrase active la phrase passive :
Modes et temps Forme active du verbe Forme passive du verbe
Aux. tre + PP aux modeet temps de la forme active
INDICATIF prsentimparfait
pass simple
futur simple
conditionnel prsent
pass compos
plus-que-parfait
pass antrieur
futur antrieur
conditionnel pass
Il dcouvreElle dcouvrait
Ils dcouvrirent
Il dcouvrira
Elle dcouvrirait
Il a dcouvert
Il avait dcouvert
Il eut dcouvert
Elle aura dcouvert
Elle aurait dcouvert
Il est dcouvertElle tait dcouverte
Ils furent dcouverts
Il sera dcouvert
Elle serait dcouverte
Il a t dcouvert
Il avait t dcouvert
Il eut t dcouvert
Elle aura t dcouverte
Elle aurait t dcouverte
IMPRATIF prsent
pass
Dcouvre.
Aie dcouvert
Sois dcouvert.
Aie t dcouvert.SUBJONCTIF prsent
pass
imparfait
plus-que-parfait
Que je dcouvre
Que jaie dcouvert
Que je dcouvrisse
Que jeusse dcouvert
Que je sois dcouvert
Que jaie t dcouvert
Que je fusse dcouvert
Que jeusse t dcouvert
Accord du PP en genre et nombre avec le GS
Fiche de synthse 27
Les types et formes de phrases
-
7/23/2019 Fiches de Syntheses P0int V1rgule
40/64
SYNTHSES
Fiche de synthse 28
La phrase interrogative
lcrit, elle se termine toujours par un point dinterrogation. loral, elle est reconnaissablegrce lintonation.
1 Les constructions de la phrase interrogative :
Tu habites Mons ? Sujet + verbe + complment(s) + ? (+ intonation montante)
Habites-tu Mons ? Verbe + sujet + complment(s) + ?
Est-ce que tu habites Mons ? Est-ce que + sujet + verbe + complment(s) + ?
O habites-tu ? Mot interrogatif + verbe + sujet (+ complments) + ?
Jules viendra-t-il Mons ce soir ? Sujet + verbe + sujet pronominalis + complment(s) + ?
Si un pronom suit un verbe, il faut relier ceux-ci laide dun trait dunion.
Aimez-vous le cours de franais ?
Si le verbe se termine par les lettres a ou e et quil est suivi par le pronom il, elle ou on,il faut introduire -t- entre le verbe et le pronom (Cest un t euphonique sans fonctiongrammaticale).
Aime-t-elle jouer aux checs ?
Est-ce que nest pas un mot interrogatif, cest une locution interrogative ou un adverbeinterrogatif.
2 Les deux types dinterrogation :
Linterrogation totale : la rponse attendue est soit oui soit non.
Avez-vous vos cahiers ?(La rponse sera oui ou non)
Linterrogation partielle : la rponse attendue est autre que oui ou non.Quelle est ta boisson prfre ?(La rponse sera le jus dorange)
3 Liste des principaux mots interrogatifs :
Qui, que, quoi, o, comment, quand, pourquoi, combien, lequel, laquelle, lesquels,lesquelles, quel, quelle, quels, quelles.
Quel bouquet prfres-tu ? Lequel choisis-tu ?
Synthses LA GRAMMAIRE 179
La phrase interrogative est utilise pour poser des questions, pourdemander des informations.
-
7/23/2019 Fiches de Syntheses P0int V1rgule
41/64
SYNTHSES
Point-v
irgule
180
Fiche de synthse
La phrase imprative
lcrit, elle se termine par un point ou un point dexclamation selon lintention poursuivie. loral, elle est reconnaissable grce lintonation exprime.
Organisons un barbecue !
Rdige un projet pour le carton dinvitation.
Prvois un plan daccs au site et aux parkings.Rpartissons-nous les tches.
Surtout, noublions rien !
Dans une phrase imprative, le verbe doit obligatoirement tre conjugu au mode impratif.Le sujet nest pas exprim.
Remarques :
Dans une phrase imprative, les groupes pronominaliss se placent aprs le verbe. Ils sontunis celui-ci et entre eux par des traits dunion :
Place la feuille soigneusement dans la farde.
Ouvre la porte au chien, il veut sortir.
Places-y-la soigneusement.
Ouvre-la-lui, il veut sortir.
Si la phrase imprative est ngative, il ny a pas de traits dunion entre les pronoms et leverbe :
Ne place pas la feuille soigneusement dans la farde.
Nouvre pas la porte au chien, il pleut.
Ne ly place pas soigneusement.
Ne la lui ouvre pas, il pleut.
Les terminaisons des verbes sont :
2e personne du singulier 1re ou 2e personne du pluriel
e/-s
* Les verbes dont la terminaison est e prennent s lorsquils sont suivis des pronoms en et y
* Va vas-y mais va-t-en
ons/-ez
29
La phrase imprative est utilise pour donner des ordres,des conseils.
-
7/23/2019 Fiches de Syntheses P0int V1rgule
42/64
SYNTHSESUne phrase verbale peut tre
simple lorsquelle se compose dun seulverbe conjugu.
Les ouvriers rparrent le toit en quelques jours.Quelques feuilles ont chou dans un coin de lacour.
complexe lorsquelle se composede plusieurs verbes conjugus.
peine tions-nous arrivs que les voisinsse prcipitaient pour faire notre connaissance.
La phrase de base est une phrase simple de type dclaratif et de formes affirmative,
active et neutre rpondant un des sept schmas suivants :
P S + VLoiseau vole.P S + V + CDVLe vtrinaire soigne le chat malade.P S + V + CIVLenseignant sadresse ses lves.
Je reviens de lcole. Je vais Paris.P S + V + CDV + CIVLe mdecin prit des nouvelles du patient
hospitalis.
P S + V copule + attribut du sujetMes parents sont inquiets. Sam est mon meilleurami.P il + V impersonnel + compl. du VimpersonnelIl pleut. Il faut des fruits.P prsentatif + compl. du prsentatifCest mon frre. Voici le travail demand.Il y a du soleil.
Rem. : ces schmas, on peut ajouter un ou plusieurs complments de phrase.Loiseau vole de branche en branche.
La phrase drive est
SOIT la transformation dune phrase de baseen modifiant le type et/ou une ou plusieursformes.
Personne ntait venu lui rendre visite. quelle heure arrive le dernier train ?Ce nest pas moi qui dirai le contraire !
SOIT lajonction par rattachementou enchssement de plusieurs phrasessimples. On lappelle alors phrase complexe.
Jules se permit dinterrompre la conversationalors quil nen avait pas le droit.
la fin de la guerre, la mre comprit que sesenfants ne reviendraient jamais.
Mes parents entrrent les premiers, nous lessuivmes.
Elle fit le tour du village vlo puis revintextnue et couverte de sueur.
Fiche de synthse
Les structures de phrase
30
Synthses LA GRAMMAIRE 181
-
7/23/2019 Fiches de Syntheses P0int V1rgule
43/64
SYNTHSES
Point-v
irgule
182
1 Une fonction, quest-ce que cest ?
La fonction varie selon lemploi dans les phrases.
Fonction Comment le reconnatre ? Exemples
Sujet
(S)
poser la question Qui ou Qui est-ce qui suivie du verbe.
Qui demeurait dserte ?
R : Lalle
encadrer le GS par Cest + GS singulier+ qui ou ce sont + GS pluriel + qui
remplacer par un pronom personnel(je, ils)
Cestlalle qui demeurait dserte.
Ce sontles alles qui demeuraient dsertes.
Elle demeurait dserte.
accord sujet verbe : le sujet commandelaccord du verbe.
Elle demeuraitdserte.
(3e P. Sing.)
Les complments du verbe : Ils donnent une information sur le verbe. Gnralement, ils nepeuvent tre ni dplacs (sauf pronominalisation) ni ddoubls. Ils ne peuvent tre supprimssans changer le sens global de la phrase. Les fonctions sont :
Il emprunta lalle dserte. Complment direct du verbe (CDV)
Il sadressa son meilleur ami. Complment indirect du verbe (CIV)
Il semble malheureux. Attribut du sujet
Il me faut de laide. Complment du verbe impersonnel
Ils sont poursuivispar la police. Complment du verbe passif
Fonction Comment le reconnatre ? Exemples
Complmentdirect du verbe
(CDV)
poser la question que ou quest-ceque + verbe OU qui quoi APRS
le verbe.
Il empruntalalledserte.
Quemprunta-t-il ?/ Il emprunta quoi ?
R : lalle dserte.
pronominaliser le CDV par le, la, les,en .
Illemprunta.
Elle coupale courant. Ellele coupa.
Il prit du gteau. Il en prit.
Il rpartitles tches. Illes rpartit.
Fiche de synthse 31
Les fonctions dans la phrase
La fonction est le rle quun mot ou un groupe de motsjoue dans unephrase donne.
-
7/23/2019 Fiches de Syntheses P0int V1rgule
44/64
SYNTHSESFonction Comment le reconnatre ? Exemples
Complmentindirectdu verbe
(CIV)
poser les questions /de qui /dequoi AVANT ou APRS le verbe.
Il sadressa son meilleur ami.
Il sadressa qui?
qui sadressa-t-il ?
R : son ami.
pronominaliser le CIV par un pronompersonnel comme lui, leur, en, y .
Il sadressa son ami. Il sadressa lui.
Il parle aux enfants. Illeur parle.
Il parle de la runion. Il en parle.
Il va la mer. Il y va.
tre li au verbe et/ou aux autrescomplments du verbe par une
prposition non commutable.
Je parle de mes amis.
Il parle mes amis.
les dterminants du et au viennentde la contraction de le/la , le/la , laprposition introduisant le CIV nest pasexprime.
Il me parle du film (= de ce/le film).
Il parle aux enfants (= ces/les enfants).
Elles jouent aux poupes (= avec lespoupes).
Attributdu sujet
suivre un verbe dtat ou copule (tre,paratre, sembler, devenir, demeurer,rester, se trouver, avoir lair).
Mamy devintlivide.
Mon pre semblait de plus en plussoucieux.
Le docteur tait un ami de la famille.
pronominaliser par le ou l . Le docteurltait.
Mamyle devint.
Complmentdu verbeimpersonnel
suivre un verbe impersonnel. Il fallaitbeaucoup patience.
Il est indispensable de travailler.
le pronom il GS ne peut tre remplacpar un nom.
Il pleuvait des flicitations de partout.
pronominaliser par en . Il en pleuvait de partout.
Complmentdu verbe passif
suivre le verbe la forme passive. La star fut acclame par ses nombreuxfans.
tre introduit par les prpositions par , de .
Le talent de Michel Folon est reconnude tous.
Le complment du prsentatif : le prsentatif est le rsultat de la contraction d'un sujet etd'un verbe.
Voici vos derniers rsultats. Complment du prsentatif
Fonction Comment le reconnatre ? Exemples
Complmentdu prsentatif
suivre un prsentatif (cest, il y a, voici,voil, revoici, revoil).
Voici quil entre.
Cest mon meilleur ami.
Revoille laurat.
le prcder sil est pronominalis. Les voici.
Larevoil.
Fiche de synthse 31
Les fonctions dans la phrase
Synthses LA GRAMMAIRE 183
-
7/23/2019 Fiches de Syntheses P0int V1rgule
45/64
SYNTHSES
Point-v
irgule
184
Les complments de phrases : Ils donnent une information complmentaire sur la phrase.Ils ne sont pas obligatoires. Ils expriment diverses nuances comme :
Nous quittmes la maison ds cinq heures du matin. CP de temps.
Mes parents nous rejoindront en Italie. CP de lieu.
Il quitta la picesans dire un mot. CP de manire.
Il trouva la rponsegrce cet indice. CP de moyen.
Il ne put trouver le repos cause de cette douleur lancinante. CP de cause.
Il la couvrit de cadeauxpour son anniversaire. CP de but.
Sans travail, tu ne pourras russir. CP de condition.
Malgr lorage, il sendormit. CP dopposition
Fonction Comment le reconnatre ? Exemples
Complmentde phrase
(CP)
On peut le supprimer sans nuire au sensde la phrase.
Nous quittmes la maison.
Il quitta la pice.
Il trouva la rponse.
ET
On peut le dplacer.
Il sendormit malgr lorage.
Sans dire un mot, il quitta la maison.
Grce cet indice, il trouva la rponse.
Tu ne pourras russir sans travail.
ET On peut le ddoubler
Il sendormit et celamalgr lorage.Il trouva la rponse et celagrce cetindice.
On ne peut pas le pronominaliser
except le CP de lieu que lon peutremplacer par y
Mes parents nous rejoindront en Italie.
Mes parents nous y rejoindront.
Ne pas confondre classe grammaticale et fonction dans la phrase :
La classe dun mot est fixe : pommes est un nom commun, ces est un dterminant
La fonction dun mot (ou dun groupe de mots) va changer selon son rle dans la phrase :
Ces pommes sont pourries. Jules observe ces pommes avec intrt.S CDV
Je parlerai de ces pommes lors de mon expos.CIV
Fiche de synthse 31
Les fonctions dans la phrase
-
7/23/2019 Fiches de Syntheses P0int V1rgule
46/64
SYNTHSESPour chaque fonction, on peut retrouver plusieurs classes grammaticales :
Classe/fonction
Nom/GN GNP Pronom Adjectif Adverbe Infinitif Enchsse
Sujet X X X X
CDV X X X X
CIV X X Prp. + X
Attributdu sujet
X X X X X X
Compl.
duV. imp. X X X X
Compl.du
V. passifX X X
Compl.du prs.
X X X X
CP X X X X
Fiche de synthse 31
Les fonctions dans la phrase
Synthses LA GRAMMAIRE 185
-
7/23/2019 Fiches de Syntheses P0int V1rgule
47/64
SYNTHSES
Point-v
irgule
186
Ladjectif est un mot variable qui a pour rle de donner une information sur le nom auquel ilest associ.
Il peut occuper trois fonctions dans la phrase :
pithte pithte dtache attribut du sujet
Marie portait un pull bariol.
Nous admirions cejeuneenfantdsireuxdapprendre.
Il se place avant ou aprs lenom quil qualifie.
Il saccorde en genre et ennombre avec le nom.
Il appartient un groupenominal.
Rassure, la mre enlaa sonenfant.
Affols, ils se ravisrent et firentdemi-tour.
Il est isol du nom par unevirgule.
Il saccorde en genre etnombre avec le nom, lepronom quil qualifie.
Cette maison estsuperbe.
La pice demeuravideun longmoment.
Il qualifie le sujet de la phrase.Il est prcd dun verbe
dtat (tre, paratre, sembler,devenir, demeurer, rester, setrouver, avoir lair).
Il saccorde en genre etnombre avec le sujet.
32Fiche de synthse
Les fonctions de ladjectif
-
7/23/2019 Fiches de Syntheses P0int V1rgule
48/64
SYNTHSES
Synthses LA GRAMMAIRE 187
Fiche de synthse 33
Lepetit garon assoiff boit ungrandverre de lait.
Marie, cette peste, hantait mes souvenirs denfance.
1 Lpithte
Lpithte est un adjectif, un groupe adjectival, un participe pass (sans auxiliaire) ;
cest une expansion directement lie au nom, sans prposition ni signe de ponctuation.
Lepetit garon fatigu fait une trslongue sieste.
2 Lpithte dtache
Lpithte dtache est un adjectif, un groupe adjectival, un participe pass (sans auxiliaire) ;cest une expansion spare du nom par des virgules, elle peut tre dplace dans la phrase.
Courageux, le garon prit les commandes.
Le chat rentre chez lui, trs affaibli.
3 Le complment du nom
Le complment du nom est une expansion du nom introduite par un mot de liaison (prposition,pronom relatif) qui apporte un complment dinformation, diffrente du nom expans.
La fille du voisin est venue hier.
La phrase enchsse relative est un complment du nom.
Le chat qui a une oreille blanche est malade.
Comment reconnatre la phrase relative ?La phrase relative est introduite par un pronom relatif, marqueur denchssement
qui enchsse la phrase relative dans une phrase matrice derrire le groupe nominalcomplt, son antcdent .
P1 : Le chat est malade.
P2 : Le chat a une oreille blanche.
Le chat qui est malade a une oreille blanche.
Les expansions du nom
Synthses LA GRAMMAIRE 187
Les expansions du nom sont des lments facultatifs (non indispensables)dans le groupe nominal ; elles prcisent un nom ou un pronom.
-
7/23/2019 Fiches de Syntheses P0int V1rgule
49/64
SYNTHSES
Point-v
irgule
188
Fiche de synthse 33
Les expansions du nom
Liste des principaux pronoms relatifs :Les pronoms relatifs invariables :
Qui Que Quoi Dont O
Les pronoms relatifs variables : ils prennent le genre et le nombre de leur antcdent.
Masculin Fminin
singulier pluriel singulier pluriel
Lequel
Auquel
Duquel
Lesquels
Auxquels
Desquels
Laquelle
laquelle
De laquelle
Lesquelles
Auxquelles
Desquelles
4 Le complment dtach du nomLe complment dtach du nom est une expansion du nom, gnralement un groupe nominalqui apporte un complment dinformation et qui ne dsigne pas la mme personne ou la mmechose que le nom expans. Il est dtach du nom par une virgule, lcrit.
Son cartable accroch aux paules, le petit garon entra dans la cour de lcole.
Comment reconnatre le complment dtach du nom ?
Le complment dtach du nom nest pas introduit par une prposition.La petite fille,sa farde sous le bras, entre en classe.
Le complment dtach du nom est mobile, on peut le dplacer dans la phrase.Le directeur sortit de sa voiture, le visage triste.
Le complment dtach du nom peut tre prcd de qui a, qui ont .Llve, le visage concentr, ralise ses exercices.
(Llve qui a le visage concentr ralise ses exercices.)
5 LappositionLapposition est une expansion du nom, gnralement un groupe nominal, qui dsigne la mmechose que le nom expans.
Pierre mon voisin aime dormir.(Pierre = mon voisin)
-
7/23/2019 Fiches de Syntheses P0int V1rgule
50/64
SYNTHSES
Synthses LA GRAMMAIRE 189
Fiche de synthse 33
Les expansions du nom
Comment reconnatre lapposition ?Lapposition suit toujours le nom expans, elle nest pas dplaable.LItalienAntonio aime dormir sur la plage.
Lapposition est parfois prcde de la prposition vide de qui ne joue pas le rle de motde liaison.
Les touristes visitent la ville de Bruges.
Bruges est une ville/Bruges = une ville.
Lapposition peut tre prcde de qui est, qui sont .
Anthonymon voisin aime dormir.
= Anthony qui est mon voisin aime dormir.
6 Lapposition dtacheLapposition dtache est une apposition place entre deux virgules.
Antonio, le pre du petit garon, travaille Charleroi.
Synthses LA GRAMMAIRE 189
-
7/23/2019 Fiches de Syntheses P0int V1rgule
51/64
SYNTHSES
Fiche de synthse
Point-v
irgule
190
1
1 Formation du pluriel des noms et des adjectifsDune manire gnrale, les noms prennent s au pluriel :Une jeune et jolie filleDe jeunes et jolies filles.
Les noms et les adjectifs se terminant en s , x , et z ne prennent rien de plus :Le clown porte un fauxnez. Les clowns portent de fauxnez.
Les adjectifset les noms
termins par
prennentleur pluriel
enQuelques exemples :
Principales exceptions :
Les noms Lesadjectifs
(e) au x un beaubateaudebeauxbateaux
des landausdes sarraus
eu x un jeu hbreu
des jeuxhbreux
des bleus
des pneus
bleus
ou s un cachou tout mou
des cachoustoutmousdes choux
des bijoux
des genoux
des joujoux
des cailloux
des hiboux
des poux
ail ails un chandail
des chandails
des baux
des coraux
des maux
des soupiraux
des travaux
des vitraux
al aux un journal rgional
des journaux rgionaux
des bals
des cals
des carnavals
des festivals
des rcitals
des rgalsdes chacals
des crmonials
des tals
des vals
banals
fatals
finals/finaux
natals
navals
bancals
Fiche de synthse
Laccord des noms et des adjectifs
34
-
7/23/2019 Fiches de Syntheses P0int V1rgule
52/64
SYNTHSES
Fiche de synthse 2
Synthses L'ORTHOGRAPHE 191
Fiche de synthse 34
Laccord des noms et des adjectifs
2 Formation du fminin des noms et des adjectifs Dune manire gnrale, les noms et les adjectifs prennent e au fminin.
Un charmant cousinune charmantecousine
Dune manire gnrale, les noms et les adjectifs se terminant par e ne prennent riende plus.
Un dentiste honnteune dentiste honnte
Les adjectifset les noms
termins par
prennentleur
fmininen
Quelques exemples :
Principales exceptions :
Les noms Lesadjectifs
-er re un boulanger particulierune boulangreparticulire
-an
-ain
-in
-un
-at
-il
+ e
un faisan une faisane
un chtelain hautain
une chtelaine hautaine
un voisin commun
une voisinecommune
un candidat ingrat
une candidateingrate
civil civile
Jeanne, paysanne
copain, copine
une chatte
gentil gentille
-el
-eil
-ul
-on
-en
-ien
-ot
-et
double
consonne
+ e
un colonel cruel
une colonellecruellepareil pareillenul nulleun bon espion
une bonne espionne
un citoyen moyen
une citoyennemoyenne
notre ancien chien
notre anciennechienne
plot plottesot sottevieillot vieillotteun linot - une linotte
un frre cadet muetune sur cadette muette
une idiote,une manchote
un prfet,une prfte
idiote, manchote,
complte, concrte,discrte, dsute,secrte, inquite
-eur
-teur
-euse
-trice
un voleur menteur
une voleuse menteuse
un instituteur crateur
une institutrice cratrice
vainqueur, victorieuse
-
7/23/2019 Fiches de Syntheses P0int V1rgule
53/64
SYNTHSES
Point-v
irgule
192
Les adjectifset les noms
termins par
prennentleur
fmininen
Quelques exemples :Principales exceptions :
Les noms Lesadjectifs-eur -eresse un dfendeur,
une dfenderesse
enchanteur - enchanteresse
-f -ve un sportif vif,
une sportive vive
3 Quelques remarques
Certains adjectifs et noms termins en e prennent leur fminin en esse Noms masculins noms fminins
Adjectifs masculins adjectifs fminins
un comte une comtesse
un abb une abbesse
un hte une htesse
un ngre une ngresse
un ogre une ogresse
un ne une nesse
tratre tratresse
matre matresse
Les adjectifs et les noms termins en s ou x prennent leur fminin en+ e -se -ce -sse
un bourgeois,une bourgeoise
ras rase
lheureux poux
lheureuse pouse
doux douce roux rousse
faux fausse
gros grosse
mtis mtisse
bas basse
En vrac, quelques fminins particuliers dusage courant :blanc blanche
frais frache
sec sche
fou folle
moumolle
favori favorite
long longue
malinmaligne
andalou andalouse
coi coite
beau belle
dieu desse
duc duchesse
gendre bru
nouveau nouvelle
hros hrone
vieux vieille
public publique
grec grecque
turc turque
jumeau jumelle
neveu nice
rigolo rigolote
aigu aigu
Fiche de synthse 34
Laccord des noms et des adjectifs
-
7/23/2019 Fiches de Syntheses P0int V1rgule
54/64
SYNTHSESLe pluriel et le fminin des adjectifs de couleur :
Sont variables : Sont invariables :
les adjectifs simples :
Ex. : des pullsjaunes
une plante verte
des robes bleues
les adjectifs composs :
Ex. : des yeux vert clairdes tentures bleu ple
les noms dsignant la couleur
Ex. : des cheveux carottedes yeux saphir
exceptions : rose, mauve, fauve,pourpre et carlate.
Desjouesroses
Descharpescarlates
4 Quelques cas particuliers
chtain : varie en nombre et gnralement pas en genre : des cheveux chtains
association de couleurs : accord selon le contexte :
a) Il portait toujours des chemises rayes bleu et blanc.
Les chemises sont rayes de bleu et de blanc : elles sont bicolores : les adjectifs de couleursimples sont invariables.
b) Des assiettes bleues et blanches alternaient sur la table rappelant les tons harmonieux de la nappe.
Il y a des assiettes blanches et des assiettes bleues disposes en alternance : les deuxadjectifs simples sont unis par une conjonction de coordination, ils saccordent avec le mmenom.
Fiche de synthse 34
Laccord des noms et des adjectifs
Synthses L'ORTHOGRAPHE 193
-
7/23/2019 Fiches de Syntheses P0int V1rgule
55/64
SYNTHSES
Point-v
irgule
194
Fiche de synthse 35
Laccord du verbe
Dune manire gnrale, le verbe saccorde en nombre et en personne avec le sujet.Si le sujet est :
un groupe nominal Les jeunesjumentssgayaientdans le pr.
3e P. Pl. 3e P. Pl
Accord en nombreet personne avec le centredu groupe nominal.
le pronom relatif qui
Ce sont leslapinsquiontt tonns. (DAUDET,Lettres de mon moulin
Nest-ce pas toiquias pris la cl du local ?
Accord en nombreet personne aveclantcdent de qui
deux sujets unispar la conjonctionde coordination
et
Mre etmoi prenions le th seize heures.
= nous (1re P. Pl.)
Jacques ettoi ne partiez jamais temps.
= vous (2e P. Pl.)
Accord au plurielet la plus petitepersonne
deux sujets unispar la conjonction
de coordination ou
Mon pre ou ma mre te dirontsans hsiterque je ne mange jamais dhutres.
Le chien ou le chatfinirace morceau de viandeavec plaisir.
Accord au pluriel si ou a une valeur daddition
Accord avec le 1er sujetsi ou a une valeurde slection
Quelques cas o le verbe saccorde toujours la 3epersonnedusingulier
Quelques cas o le verbe saccorde toujours la 3epersonnedupluriel
On arriveravers seize heures.
Chacun faitde son mieux.
Personnene lavu partir.
Toutat rang en quelques minutes.
Tout le mondese taitquand le directeur entre.
Nulnestparfait !
La foulese rassembladans le calme.
Quand ilneige abondamment,plus dun lve arriveen retard lcole.
Que tu gres ton travail de cette manireme
satisfaitpleinement.Sapitoyerne mne rien.
La plupartaiment le football mais certain(e)sprfrentle tennis !
Tousse prsentrentau test, quelques-unsseulement chourent.
Peu depersonnes taientprsentes cette runion.
Moins dedix secondes suffirent cet athltepour parcourir le100 m.
Beaucoupsontvenus applaudir Pascal Obispoen concert.
Plusieursonteu la chance de le rencontreraprs le spectacle.
-
7/23/2019 Fiches de Syntheses P0int V1rgule
56/64
SYNTHSESLe participe pass est une forme conjugue du verbe.
Il peut tre prcd dun auxiliaire :
tre : il saccorde en genre et en nombre avec le sujet.
Mes cousinessont inscrites dans la mme cole que moi.
Ils taient alls au cinma.
Nous fmes partis les premiers.
Elle a t aperue sur la plage.
avoir : il saccorde en genre et en nombre avec le CDV sil est plac avant.
Nos feuilles de math, nous les avons trouves.
Je lai trouve tout de suite !
VARIABLESle CDVest plac avant
Nous avons perdu !
Nous avons perdu nos feuilles de math !
INVARIABLESpas de CDVCDV plac aprs
Il peut tre employ sans auxiliaire :
il est assimil un adjectif qualificatif pithte.
il saccorde en genre et en nombre avec le nom auquel il se rapporte.Les chats effrays fuirent au plus vite.
Il portait des chaussettes troues.
puise, la jeune enfant sendormit.
Fiche de synthse
Laccord des participes passs
36
Synthses L'ORTHOGRAPHE 195
-
7/23/2019 Fiches de Syntheses P0int V1rgule
57/64
SYNTHSES
Point-v
irgule
196
Les homophones grammaticaux
Fiche de synthse 37
a ou ? le truc
Paul aoubli sa farde la maison !
Il y aassez de sel dans ce potage ?
Le vieil homme continua couperles branches du saule.
Ce nest pas ta surque cela arriverait !
Si a peut tre remplacpar avait , cest le verbe avoir,
jamais daccent.
Sinon, on crit .
a est un verbe. Cest le verbeavoir lindicatif prsent,3e P. Sing. Il peut tre conjugu un autre temps commelimparfait par exemple.
est une prpositionqui introduit un Groupe NominalPrpositionnel (GNP)
on ou ont ? le truc
On quittera lcole vers seizeheures.
On a frapp la porte.
Les lves ont t envoys ltude.
Ont-ils eu raison de vous couter ?Si ont peut tre remplacpar avaient , cest le verbe avoir,il scrit ont.
Sinon, on crit on . Dans ce cas,il peut tre remplac par il ou Lon .
on est un pronom indfini. Ilremplace un nom. Il peut treremplac par il ou par Lon
ont est un verbe. Cest le verbeavoir lindicatif prsent, 3e P. Pl.Il peut tre conjugu un autretemps comme limparfait parexemple.
son ou sont ? le truc
Son chien a disparu,il est catastroph.
Pour reprer ses proies, la chouetteeffraie utilise son oue.
Ce sont mes affaires,je les reconnais.
Les livres de franais sont-ilsenfin arrivs ?
Si sont peut tre remplacpar taient , cest le verbe tre,il scrit sont.
Sinon, on crit son . Dans ce cas,il peut tre remplac par ses ou mes en mettant le GNau pluriel.
son est un dterminantpossessif. Il dtermine un nom.Il peut tre remplac par ses ou par mes en mettant le GNau pluriel.
sont est un verbe. Cest le verbetre lindicatif prsent, 3e P. Pl.Il peut tre conjugu un autretemps comme limparfaitpar exemple.
ses ou ces ? le truc
En un instant, Mre avaittout perdu : ses biens, ses bijoux,ses souvenirs.
Il se dtourna, ses yeux remplisde larmes.
qui sont encore ces feuillesqui tranent ?
Mfie-toi de ces plantes,elles sont toxiques.
Si ses peut tre remplacau singulier, par son ou sa ,on crit ses .
Sinon, on crit ces . Dans ce cas,il peut tre remplac au singulierpar ce , cet , cette .
ses est un dterminantpossessif. Il dtermine un nom.Il peut tre remplac par son oupar sa en mettant le GNau singulier.
ces est un dterminantdmonstratif. Il dtermineun nom. Il peut tre remplacpar ce , cet ou cette en mettant le GN au singulier
-
7/23/2019 Fiches de Syntheses P0int V1rgule
58/64
SYNTHSES
Les homophones grammaticaux
Fiche de synthse 37
cest ou sest ? le truc
Cest un moment crucial, restezconcentr !
La consigne, cest la consigne (Saint-Exupry)
Mon frre sest tromp de farde :il a emport la mienne.
Julie sest maquille en un clindil !
Si cest peut tre remplacpar cela est , on crit cest .Cest un prsentatif.
Sinon, on crit sest .Cest un verbe pronominal.
C (ce) est un pronomdmonstratif. Il peut treremplac par cela.
On le retrouvedans le prsentatif.
S (se) est un pronom personnel.On le retrouve dans les verbespronominaux (se lever,se parler). Il peut tre remplacpar un autre pronom (me, te)
se ou ce ? le truc
Le livre se trouvaitsur la commode.
Il se demande pourquoitu lui en veux autant.
Ce garon ne te convient vraimentpas ! (1)
Ce nest pas grave si tu commetsune erreur. (2)
Si se peut tre prcd de ne en rendant la phrase ngative,on crit se .
Sinon, on crit ce se est un pronompersonnel.Il accompagne un verbe pour lerendre pronominal (se promener,se laver). Il peut tre remplacpar un autre pronom personnel.En rendant la phrase ngative,il est prcd de ne
ce est un dterminantdmonstratif, il dtermineun nom. (1)
ce est un pronom dmonstratif,il remplace un nom ou un groupenominal. On peut le remplacerpar cela (2)
ou ou o ? le truc Ou vous payez en liquide,ou vous payez par carte bancaire.
Ton professeur ou un ducateuraccueillera tes parentsds leur arrive.
La maison o je vis est vieillede cent ans ! (1)
Ton pull tranait encore je ne saiso ! (2)
Si ou peut tre remplacpar ou bien , on crit ou ,cest la conjonction.
Sinon, on crit o ou est une conjonctionde coordination : elle unitdeux noms, deux groupesnominaux, deux phrases.
On peut le remplacerpar ou bien
o est pronom (1)ou adverbe (2).
Synthses L'ORTHOGRAPHE 197
-
7/23/2019 Fiches de Syntheses P0int V1rgule
59/64
SYNTHSES
Point-v
irgule
198
Les homophones grammaticaux
Fiche de synthse 37
er , , ez ou ai ? le truc
Le chien cherche entrer !
Tu finiras par teblesser.
Le chien est entr !
Il sestbless grivement.On crit er quand on peutremplacer par un autre infinitif faire, vendre, venir
On crit quand on peutle remplacer par un autreparticipe pass fait, vendu,venu)
On crit ez si le sujet est la 2e P. Pl.
On crit ai si le sujetest la 1re P. Sing. du futursimpleou du pass simple.
Le verbe du 1er groupe est linfinitif.
On peut remplacer par un verbedun autre groupe linfinitif(faire, vendre, venir)
Le verbe du 1er groupe estconjugu un temps compos,cest le participe pass.
On peut le remplacer par unparticipe pass dun autre groupe(fait, vendu, venu)
Attention laccord du participepass !
Vous pouvez venir,
nous vous attendions !Vous meblessez par vos propos.
Jentrerai par le jardin.
Jentrai alors en catimini
Je leblessai involontairement.
le verbe est toujours conjugu la 2e P. Pl.
Le verbe est toujours conjugu la1e P. Sing. du futur simple ou dupass simple.
-
7/23/2019 Fiches de Syntheses P0int V1rgule
60/64
SYNTHSES
La conjugaison dtre et davoir
Fiche de synthse 38
INDICATIF
Prsent Imparfait Passsimple
Futursimple