Feuille de route de travail à la maison classe CM2 B Ponsonne Semaine 8 : du 18 mai au 22 mai 2020

Nom : …………………………………………………………………………………………………………. Prénom : ……………………………………………………………………………………………..

Lundi Mardi jeudi Vendredi travail Fait ! travail Fait ! travail Fait ! travail Fait !

Français

Dictée : 14a Conjugaison : bilan passé composé

Dictée : 14b Grammaire : Fonctions COD COI (leçon en ligne) Fiche d’exercices

Vocabulaire : A partir du fichier de lecture « l’homme qui plantait des arbres » Partie 1

Orthographe :Préparation de la dictée 14c et 14d Revoir les connecteurs (mots invariables)

Mathématiques

Résolution de problèmes :* Lire et analyser les données d’un problème (fiche 7a)

Numération : Passer de l’écriture fractionnaire aux nombre décimaux (vidéo sur le bog)

Géométrie programme de construction Grandeurs et mesures : Les aires

Calcul : Calcul mental (leçon 17 sur le blog) et fiche d’exercices entrainement tables de multiplication (sur le site calcul@tice)

production d’écrit

Tu as les consignes de nos ateliers d’écriture sur le blog. Essaie de choisir au moins un sujet par semaine et écris quelques lignes (une dizaine de lignes) tu peux les envoyer à Mme Secondy par mail : marion.secondy@ac-aix-marseille.fr

Lecture Fichier le lecture suivie « l’homme qui plantait des arbres »(sur le blog) Partie 1 Enquête 7 Lafouine (sur le blog)

1 Chaque jour, tu fais le travail qui est prévu par tes maîtresses dans l’ordre que tu veux. Quand tu as fini un travail tu mets une croix dans la case « Fait ! »

2 Chaque semaine nous mettons sur le site de l’école une nouvelle feuille de route avec du travail. Regarde sur le site les leçons et les corrections.

La maison aux 52 portes

D’Evelyne Brisou-Pellen, extraits du chap. 4. Pocket Jeunesse,2000 Situation de l’extrait de l’histoire : Maïlys et ses parents viennent d’arriver dans la maison que le grand-oncle Albert leur a légué en héritage. Ils visitent la maison. C’est Maïlys qui raconte. Texte de la dictée 14 a : « Contrairement à nos espoirs, la cuisine était dans un état peut-être pire que le reste, parce que la saleté y était plus récente, pas encore absorbée et uniformisée par le temps. » Texte de la dictée 14 b: Dans l’évier s’entassaient des assiettes sales, des verres, des plats que, sans être d’une compétence extrême, je jugeai au premier coup d’œil indécrottables.

Réponse à l’enquête 6 de l’inspecteur Lafouine :

Château en feu Ella Pappeur a été trop pressée. L’incendie a eu lieu un dimanche à 23h00 et dès le lundi matin, l’assureur avait une lettre de la milliardaire. Comme le courrier n’est pas ramassé la nuit, elle a envoyé la lettre avant que l’incendie ne se déclare !

Passé composé

J’utilise ce document comme évaluation habituellement, essayez de la réaliser dans les mêmes conditions (en autonomie, sans aide, ni documents)

1) Réponds aux questions.

Le passé composé est-il un temps simple ou un temps composé ?

…………………………………………………………………………………………………

Comment forme-t-on le passé composé ?

…………………………………………………………………………………………………..

Quelles sont les deux principales règles d’accord du participe passé ?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2) Conjugue le verbe être et le verbe avoir au passé composé.

Etre

Avoir

3) Souligne les verbes conjugués au passé composé et écris leur infinitif

Dimanche 17 août, à Gréoux les Bains (aux thermes).

[…] Alors voilà, j’ai lu, j’ai un peu dessiné et j’ai parcouru beaucoup de longueurs

…………………………………………………………………………………………………

de bassin : au moins vingt kilomètres ! Enfin, j’exagère sûrement… J’aurais dû

………………………………………………………………………………………………….

compter… Je suis allée une fois à la séance de remise en forme de ma mère : ce ………………………………………………………………………………………………………………………………………………

n’était pas vraiment rigolo ! Elle a passé des heures à se faire masser, à ………………………………………………………………………………………………………………………………………………

barboter dans des bains bouillonnants, on l’a recouverte de boue et d’algues, et ………………………………………………………………………………………………………………………………………………

elle a surtout discuté avec les esthéticiennes. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………

4) Conjugue les verbes au passé composé.

Hier, maman (rentrer) …………………………..……….. tard du travail.

Les joueurs (monter)………………………………..…………dans le bus.

Tu (remplir)………………………………….…….la carafe d’eau.

Les filles (franchir)………………………….……….un obstacle.

Sa voiture (faire)………………………………………….beaucoup de bruit.

Les pilotes (voir)……………………….………….la voiture s’enflammer.

Elise (revenir)…………………………………..de voyage.

Elles (aller) ………………………….…….. à la bibliothèque.

Les maçons (construire)………………………………………….une belle maison.

Tu (écrire)…………………………………………….une jolie lettre.

7b Do,n.:

E Opserre bien ce schémo puis réponds à lo question.

Monsieur Lamaison adécidéde clôturer son terrain et d'y semer de ia pelouse' sur ce

piu" "rt

indiquée ." grirO la lurfacg sur laquelle il veut faire pousser de ia pelouse et

àn double triitlaclôture qu'il a prévu d'installer'

Quelle longueur de clôture lui est nécessaire ?

Et Cocne les informotions nêcessqiles pour répondre à lo quesiion'

Monsieur Représentant doit partir de chez lui ce matin à 7 h 30 pour se rendre à

Lyon, où il est attendu à 13 h 30. n va devoir parcourir 450 km pour se rendre dans

cette vi}le. Avant o* purtir, il a fait le plein du réservoir d'essence de sa voiture' qui

contient 55 litr.es. C" pf"in iui a cotté S'O C. Le litre d'essence coûte 1,10 €' Monsieur

Représentant sait que son véhicule con§omme en moyenne I litres pour 100 km'

Devra-t-il rePrendre de l'essence ?

o) I L'heure de déport de monsieur Représentont'

b) [ L'heure ô loquelle est ottendu monsieur Représentont'

c)ILqdistancequedoitporcourirmonsieurReprésentont.

d) I Lo contenonce du réservoir de monsieur Représentont'

e) [ Le coÛt du plein effectué por monsieur Représentont'

f) [ Le prix du litre d'essence,

g) n Lo consommotion de lo voiture de monsieur Représentont pour 100 km'

EI Us |E problème el entoure les nombres utiles pour le résoudre'

Monsieur vatrovite s'est fait flasher par un radar sur l'autoroute du Nord le 26

,rpt *Ur, à23 h35. I1 roulait à 143 f.,,ilt sur une portion limitée à 90 km/h' Pour les

infractions de grande vitesse, c'est-à-dire celles où l'on clépasse la- vitesse.autorisée de

pi"r a" 50 km}r, orr rirqu" une très grosse amende et un retrait de permis' Monsieur

Vatrovite affirme qu'à 1à vircsse où il routait, il ne risque pas grand-chose'

A-t-il raison ou tort ? Pourquoi ?

lûl

=drl-lÉoÉÂ-

z,-l

tr,âUIru{rlz,2oêlr1t&lJÿ,I&Iu!Tal-$l§lgJ

38

www.laclassedemallory.net

Les compléments d’objet COD et COI

1- Indique si les groupes de mots soulignés sont des COD ou des sujets inversés.

Ces peintures rupestres intéressent les archéologues. ………………….. Dans la nuit noire retentit un cri glaçant. …………………. Cette tanière abrite une famille de renards. …………………. Dans cette grotte s’abritent les Néanderthal. …………………. 2- Indique si les compléments d’objet soulignés sont des COD ou des COI. Johanna rédige sa réponse dans le cahier. …………………. Mallory se plaint souvent de maux de tête. …………………. Léon a perdu ses clés. …………………. Je te donne mon avis. …………………. Je les connais par cœur. …………………. 3- Souligne les COD dans les phrases suivantes. Dans la salle de cinéma, Julie éteint son portable.

Je mange une salade de riz.

Pour se protéger du froid, les hommes préhistoriques allumaient des feux.

Marion le porte très souvent.

Le cuisinier épluche les pommes de terre.

Je crois qu’il ne viendra plus.

Le président les remercie.

3- Souligne les COI dans les phrases suivantes. Certaines personnes croient aux fantômes.

Le maître lui parle gentiment.

Je pense beaucoup à mes amis.

Les filles parlent à la voisine.

J’ai rêvé du pays imaginaire.

Ce peintre s’est inspiré du travail de Picasso.

Je lui répondrai demain.

4- Souligne les COD en bleu et les COI en noir. Le commerçant garantit un prix bas aux clients.

Marc offre une poupée à sa sœur.

Ils ont demandé sa recette au cuisinier.

Nous leur avons donné un délicieux dessert.

Le serveur leur a présenté la carte.

5- Indique la classe grammaticale des COD soulignés. Je la connais très bien. ………………………………… Il écrit une longue missive. ………………………………… Je connais très bien Paris. ………………………………… Je pense qu’il a tort. ………………………………… 6- Indique la classe grammaticale des COI soulignés. Il écrit à son oncle. ………………………………… Je leur donne un indice. ………………………………… Le président s’adresse à la France. ………………………………… Margot réfléchit à une solution. …………………………………

Passer de l’écriture fractionnaire aux nombres décimaux

1- Complète le tableau suivant en t’aidant de l’exemple.

Fraction décimale

Chiffre des Nombre décimal dizaines unités dixièmes centièmes millièmes

1

6

1,6

36,4

5,36

2,006

1

4

2

5

0

8

5

2

5

9

4

2- Écris ces fractions décimales sous la forme d’un nombre décimal. 1310 = ⋯

31000 = ⋯

42510 = ⋯

67911000 = ⋯

12310 = ⋯

6541000 = ⋯

6510 = ⋯

681000 = ⋯

23510 = ⋯

76541000 = ⋯

4310 = ⋯

251000 = ⋯

./011

= ⋯ /2011

= ⋯032/01

= ⋯ 40111

= ⋯@ 7100 = ⋯

5432100 = ⋯

8876100 = ⋯

671000 = ⋯

165100 = ⋯

8765100 = ⋯

9910 = ⋯

8761000 = ⋯

3- Écris ces nombres décimaux sous la forme de fractions décimales.

3,5 = … 0 ,7 = … 12,65 = … 23,5= … 47,5= … 0,08 =… 0,654 = … 12,7 = … 0,007 = … 1, 06 = … 0,075 = … 7, 06 = … 0,047 = … 1,2 = … 0,78 = … 9,03 = … 0,007 = … 1, 06 = … 0,075 = … 7, 06 = …

Prénom : ____________________ Date : ……………………………………………..

Date : _____________________

Exercice 1 : Range les figures de celle qui a la plus grande aire à celle qui a la plus petite. Attention, certaines

aires sont égales.

Exercice 7 :

Exercice 3 : Quelles surfaces ont la même aire ? Explique ta réponse.

Exercice 4 : Range ces surfaces de celle qui a la plus grande aire à celle qui a la plus petite aire.

Grandeurs et mesures : L’aire d’une

surface Comparer et ranger des surfaces selon leur aire

Fiche d’exercices n°10 Leçon 4

CM2

Exercice 2 : Range ces surfaces de celle qui a la plus petite aire à celle qui a la plus grande aire.

Date : ______________________

1 u

http://davidcrol.eklablog.com/

L* ræaisotÉ #Etx 52 portæs æreà6§t rJgt§[rIlfnEt!À§dffi u}tmryæffi

Sp chorades.

Ç Z. Mon premierest un qnimo! que lbn noime pos dons les cuisines (squf su cinêma). ................

MondeuxièmeestIecridelgwÇhe......i.....?.i.i

Mon troisième est un odjectif rore, On l'emploie surtout pour le rivol de Fmnçôis 'l€,,

Ctrqrles .. r..... i...'....r......!..!...

Mon toutest un petit recipient en porceloine ou ên vene. ".".....

& to httres connu€s. Trouve le 1ë verbe gràce ô ss définltion. Tout lc* arrtres verbegà trouver opportiennent ù la même fornille.Itsuffit d§outer le préftxe odéquot etdefaire correspondrc le mot â lo dêfinition"

1

2

3

1. Verbe employé dons I'expression « ws ..,.,.. le couvert I ,,.

2. Synonymedbublier.

3. Mettredenohæou.

Entoure le mot " buffet* choque fois qu'il sppErqlt dons la suiüe de moüs"

buffetbufflebullehuttebaffebuffetsiffletbouletbufflebuffetbleubullebuffetbulletinbuffle

nL.-/

S$ Ttouu" le 1o mot grûce à sq définition.{ioutelo lettre entre parenthèses1 mêlangetoutes les lettres et forme un nouveou motqui correspond ô la définition proposée.

1

2

3

1. Moment dç loJournfu où tous les chots sont gri1..

(+ E) 2. Dons 51, le « 5 » reprêsente les diaines et le « 1 , l' ....

(+ D) 3. Étot d'une personne nue.

1. Mon premier est le verbe «'oller » conjugué ou pt'êsent à lo l'e pêrsonne du singulier.

Monsecondesttrèsutilepourleconfortducovolier....,..........''l

Mon tout est I'ensemble des rêcipients. des plots et des qssiètte§.

ip

tu

elle

()Eo

tot

e

=vEaÉo

ÈlEl

0ûpoÉ@ILoË6(toaoq-JE

ü

@ Coa;ugue Ie verbe * voh » ù t'imparfait,

nouS

vous

ils

ffi Cotnplète tes groupes nominaux suiwnts ovec I'o{iectif « entomé » corrêctementoccordé.

un gôteou .". ;des reneontres

i.r.r.ar.r.aai.-

unegloce r.r.r..r...i.,,!,," ; destrqvsux

iaJi*ffi-:;::ilal:

.,1

ri;

,

r:i

t;

ti.

:'

,l

LEÇON 17 RECHEFICHE DES COMPATIBLES

GYMNASTIOUE MENTALE ANom :

Dote :

1.3O+25+20:2.40+80+60:3. 35 + 15'85 =

4.2O+45+80=5. 65+50+35=6.45+55+85+7. 25 + 65 +75+

8. 45+65+55+9. 85+25+15+

10. 65+25+35+

+?,i:i*i'Ëï *r'ri+Æʧi''T,Ëilii :i* fi a; §4 F',"r L

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

2O+35+15:70+45+30:85+15+65:30 + 55 +70:15+75+85:

11.

12.

13.

40+ 25 + 1O:

70+65+30=55+45+35=75 + 65 +25:14.

15:10:15:75=

70=

15. 85+75+15=16.

17.

18.

19.

20.

45+35+65+25:15+95+85+1O:35 * 65 t 75 +75:45+25+55+50=75+65+!$+'l$:

KLEÇON 1 7 BECHERCHE DES COMPATIBLES

GYMNASTIOUE MENTALE BNom :

Date :

11. 45+25 + 55:12.65+15+35=13. 45 + 55 +75:

14. 25 + 65 + 35:15.75+75+45=16. 55+25+50+45:17.15+35+55+20:18. 45+35+55+20:19.45+55+45+15:20. 65+25+35+35=

Trouve la somme de fous les nombresentiers de 45 a 55 (incluanf 45 et 55),Assure-toi de frouver un roccourci,

85+15+75+1O:35+65+55+45=95 + 25 +75+ 10:85+45+15+35:45+ 45 + 65 + 35:

oOCt,€.iii3* :i tlli,t*Ê §l'§'§iliFiE# ?::*,?àë#§ai

Quelle esf la somme de 96,97,98,99, 100, t0l, 102, 103ef 104? Trouve un raccourci.

LEÇONS rO À TE