FEI-Repertoire Outils Formationlinguistique

REPERTOIRE DOUTILS PEDAGOGIQUES POUR LA FORMATION LINGUISTIQUE DADULTESPEU OU PAS FRANCOPHONES ET/OU PEU OU PAS SCOLARISES

COMITE DE PILOTAGEACSE (S. Roger) - ASDIFLE (M. Berchoud, R. Dautry) - DAIC (C. Candide) - Fdration AEFTI (K. Jendoubi) - Laboratoire Langues-Musiques-Socits (F. Alvarez-Pereyre) - Solidarit Laque (B. Quemada, R. Biache) - SSAE (G. Zask) VA Savoirs.

COMITE SCIENTIFIQUEC. Candide (DAIC) C. Feuillard, M. Bento (Laboratoire Dynalang EA 3790 Paris Descartes) A. Vicher (Ecrimed') S. Etienne (Fdration AEFTI) G. Holtzer (Laboratoire LASELDI EA 2281 Universit de Franche-Comt) F. Alvarez-Pereyre, S. Frniss, M.-C. Varol (Laboratoire LanguesMusiques-Socits UMR 8099 CNRS-Paris Descartes) J. Costa-Lascoux (SSAE) VA Savoirs.

EQUIPE DE REALISATIONAssociation VA Savoirs : Enqute et constitution du rpertoire : Amandine Bergre, Armelle Gaulier, Jenny Lehoussel, Iaroniaina Rasoamiaramanana Aide administrative et logistique : Vanessa Pfister-Msavage, Nathalie Nguessan

Paris, septembre 2009

Ce document a t ralis avec le soutien de la Fondation Orange pour la lecture, lAgence nationale pour la cohsion sociale et lgalit des chances, la Direction de laccueil de lintgration et de la citoyennet et le Fonds europen dintgration

2

AVERTISSEMENTLa dmarche adopte ici se dmarque de toute volont prescriptive : nous ne prtendons pas prsenter les bons matriels, ceux qui seraient thiquement, pdagogiquement les meilleurs . Il ne sagit pas de dterminer quelles seraient les bonnes pratiques.

Notre objectif est de constituer un panel, le plus large possible, de matriels et de pratiques pdagogiques des acteurs de la formation linguistique des adultes dans une perspective de conservation et de capitalisation des expriences accumules au fil du temps.

Le rpertoire prsent ne constitue quune premire tape dans un projet plus long de description des matriels et des pratiques pdagogiques en vigueur. Il prsente un tat des lieux objectif des matriels pdagogiques utiliss depuis une quarantaine dannes pour la formation linguistique des adultes peu ou pas francophones et/ou peu ou pas scolariss.

Une seconde version de ce rpertoire est venir, avec lanalyse de contenu des matriels.

Nous vous invitons commenter ce rpertoire de ressources en nous envoyant un courriel ladresse [email protected]. Vous pouvez galement commenter les matriels directement en ligne sur le blog du rpertoire ladresse http://malin.over-blog.org.

3

SOMMAIREREMERCIEMENTS ........................................................................................................................................................ 7 INTRODUCTION .......................................................................................................................................................... 8 ELABORATION DU RPERTOIRE ............................................................................................................................................... 8 Intentions .................................................................................................................................................................. 8 Mthode .................................................................................................................................................................... 8 SLECTION DES MATRIELS .................................................................................................................................................... 9 1/ Date ddition ....................................................................................................................................................... 9 2/ Rcurrence ............................................................................................................................................................ 9 3/ Jugement dutilit ................................................................................................................................................. 9 4/ Disponibilit .......................................................................................................................................................... 9 CLASSEMENT DES MATRIELS ............................................................................................................................................... 10 1/ Orientation principale du matriel...................................................................................................................... 10 2/ Type de matriel ................................................................................................................................................. 10 3/ Public cibl .......................................................................................................................................................... 10 4/ Niveaux ............................................................................................................................................................... 11 5/ Prcisions supplmentaires ................................................................................................................................. 11 MODE DEMPLOI ...................................................................................................................................................... 12 TYPOLOGIE DES DOCUMENTS ............................................................................................................................................... 12 FICHE DESCRIPTIVE ............................................................................................................................................................ 12 SIGLAIRE ................................................................................................................................................................... 14 MATRIELS PDAGOGIQUES ..................................................................................................................................... 15 MATRIELS DE RFRENCE POUR LES FORMATEURS .................................................................................................................. 15A la dcouverte de notre langue ..................................................................................................................................... 15 Actions socialisantes composante langagire............................................................................................................... 16 Bescherelle ...................................................................................................................................................................... 16 laborer un cours de FLE ................................................................................................................................................. 17 Enseigner le FLE ............................................................................................................................................................... 18 Grammaire pour l'enseignement / Apprentissage du FLE ............................................................................................... 18 Lapprentissage de lcrit chez les adultes ...................................................................................................................... 19 Le franais au prsent ..................................................................................................................................................... 19 Lorthographe franaise .................................................................................................................................................. 20 Rfrentiel Formation linguistique de base .................................................................................................................. 21

MANUELS........................................................................................................................................................................ 23Ado .................................................................................................................................................................................. 23 Alors ? .............................................................................................................................................................................. 24 Alter ego 1 ....................................................................................................................................................................... 25 Apprendre lire et crire lge adulte .......................................................................................................................... 26 Apprentissage de la lecture et de lcriture pour les adultes en difficult ...................................................................... 26 Archipel 3 ........................................................................................................................................................................ 27 Ateliers dcriture pour la formation dadultes ............................................................................................................... 28 Cadences 1 ...................................................................................................................................................................... 28 Comprendre Sexprimer Lire - crire ......................................................................................................................... 29 Connexions ...................................................................................................................................................................... 29 Cours de langue et de Civilisation franaises I ................................................................................................................. 30 De la ncessit au plaisir de lire ...................................................................................................................................... 30 Entre en matire............................................................................................................................................................ 31

4

Expression franaise ........................................................................................................................................................ 31 Formation lecture ............................................................................................................................................................ 32 Forum .............................................................................................................................................................................. 32 Franais.com.................................................................................................................................................................... 33 Ici 1 .................................................................................................................................................................................. 33 Ici 2 .................................................................................................................................................................................. 34 Initial ................................................................................................................................................................................ 35 Japprends le franais ...................................................................................................................................................... 35 Je lis, j'cris le franais ..................................................................................................................................................... 36 Je parle et je pratique le franais..................................................................................................................................... 37 La lecture dbut de l'insertion ......................................................................................................................................... 38 Latitudes 1 ....................................................................................................................................................................... 38 Le moniteur de lecture a.r.t.h.u.r. - CE1 .......................................................................................................................... 39 Le nouveau Lettris ........................................................................................................................................................... 39 Le nouveau sans frontires.............................................................................................................................................. 40 Lecture et vie ................................................................................................................................................................... 40 Lire la ville ........................................................................................................................................................................ 43 Livre de franais pour les travailleurs immigrs .............................................................................................................. 45 Livre de grammaire pour adultes immigrs ..................................................................................................................... 45 Matriser la lecture et lcriture ...................................................................................................................................... 46 Matriser la lecture et lcriture ...................................................................................................................................... 46 Matriser les crits du quotidien...................................................................................................................................... 47 Mthode dapprentissage de la lecture........................................................................................................................... 47 Mthode Boscher ou la journe des tout-petits ............................................................................................................. 49 Objectif Express ............................................................................................................................................................... 49 Reflets.............................................................................................................................................................................. 50 Rond-Point....................................................................................................................................................................... 50 Studio 100 ....................................................................................................................................................................... 51 Savoir lire au quotidien.................................................................................................................................................... 51 Tempo ............................................................................................................................................................................. 53 Trait dunion .................................................................................................................................................................... 54 Vite et bien 1 ................................................................................................................................................................... 59

ACTIVITS ET EXERCICES...................................................................................................................................................... 60A tour de rle .................................................................................................................................................................. 60 Bien entendu ! ................................................................................................................................................................. 60 Civilisation en dialogues .................................................................................................................................................. 61 Communication progressive du franais ......................................................................................................................... 61 Comprhension crite ..................................................................................................................................................... 62 Comprhension orale ...................................................................................................................................................... 63 Conjugaison progressive du franais ............................................................................................................................... 63 Exercices doral en contexte ............................................................................................................................................ 64 Exercices de grammaire en contexte............................................................................................................................... 64 Exercices de vocabulaire en contexte.............................................................................................................................. 65 Expression crite ............................................................................................................................................................. 66 Expression orale .............................................................................................................................................................. 67 Grammaire du franais .................................................................................................................................................... 67 Grammaire en dialogues ................................................................................................................................................. 68 Grammaire progressive du franais................................................................................................................................. 68 Guide pratique de la communication .............................................................................................................................. 70 Lexercisier ....................................................................................................................................................................... 70 Limmeuble ...................................................................................................................................................................... 71 La prison au jour le jour ................................................................................................................................................... 71 Le compte est bon ........................................................................................................................................................... 72 Lire, crire, communiquer ............................................................................................................................................... 72 Mais quest-ce quils disent ? .......................................................................................................................................... 73 Parler et crire avec la bande dessine ........................................................................................................................... 73

5

Phontique ...................................................................................................................................................................... 74 Photolangage................................................................................................................................................................... 74 Plaisir des sons ................................................................................................................................................................ 75 Premiers exercices de grammaire ................................................................................................................................... 75 Sant-mdecine.com ....................................................................................................................................................... 76 Sons et intonation ........................................................................................................................................................... 76 Vocabulaire en dialogues ................................................................................................................................................ 77 Vocabulaire progressif du franais .................................................................................................................................. 77

PRPARATION AUX DIPLMES .............................................................................................................................................. 79Activits pour le cadre europen commun de rfrence ................................................................................................ 79 DILF A1.1.......................................................................................................................................................................... 79 Les cls du nouveau DELF A1 ........................................................................................................................................... 80 Niveau A1.1 pour le franais............................................................................................................................................ 81 Russir le DELF................................................................................................................................................................. 81

ECHELLES DE NIVEAUX ET TYPOLOGIE DES PUBLICS .................................................................................................. 82 RFRENTIEL POUR LA FORMATION LINGUISTIQUE DE BASE ........................................................................................................ 82 CADRE EUROPEN COMMUN DE RFRENCE POUR LES LANGUES ................................................................................................. 83 NIVEAU A1.1 POUR LE FRANAIS ......................................................................................................................................... 84 SITES INTERNET ........................................................................................................................................................ 87 BANQUE DE TEXTES .................................................................................................................................................. 88 Romans.................................................................................................................................................................... 88 Petits textes courts et porteurs de sens................................................................................................................... 90 Autres pistes ............................................................................................................................................................ 91 ADRESSES UTILES ...................................................................................................................................................... 92 EDITEURS ET LIBRAIRIES ...................................................................................................................................................... 92 SITES POUR LACHAT DE LIVRES ANCIENS ................................................................................................................................ 92 CENTRES DE RESSOURCES OUVERTS AU PUBLIC EN ILE DE FRANCE................................................................................................ 93 Association de Lutte Contre lIllettrisme et lAnalphabtisme ................................................................................ 93 Centre National de Documentation Pdagogique Ville Ecole Intgration............................................................ 94 Ici et l ..................................................................................................................................................................... 95 Institut National de la jeunesse et de lducation populaire ................................................................................... 96

6

REMERCIEMENTSToute lquipe de lassociation VA Savoirs exprime ses remerciements les plus sincres aux personnes ayant donn de leur temps, de leur nergie et de leur enthousiasme ce projet ambitieux consistant la mutualisation et lanalyse des ressources pour la formation linguistique des adultes peu ou pas francophones et/ou peu ou pas scolariss. Un recueil de propos et douvrages aussi riche et vari naurait pas t possible sans linspiration et la conscience professionnelle que nos partenaires ont apportes ce projet. Nous exprimons aussi notre apprciation ceux qui ont contribu la premire phase du dveloppement du blog et aux nombreux autres acteurs de la formation linguistique qui, nous lesprons, nous aiderons de par leur sens du dtail et leur savoir-faire donner forme au rpertoire final travers notre blog http://malin.over-blog.org Merci aux membres du comit de pilotage, du comit scientifique et du comit de soutien. Nous souhaitons galement remercier particulirement la contribution des quipes de centres de formation et de centres de ressources, sans qui ce rpertoire naurait jamais vu le jour.

7

INTRODUCTIONELABORATION DU REPERTOIREA lorigine de ce rpertoire, il y a le dsir de deux formatrices de ne plus rinventer ce que dautres avaient dj invent, de valoriser le travail accompli jusquici pour la formation linguistique des adultes et daider leurs collgues par la mme occasion. Il y a galement lambition de deux jeunes apprenties-chercheuses de faire se rencontrer chercheurs et acteurs de terrain, au service des publics peu ou pas francophones et/ou peu ou pas scolariss.

INTENTIONSLe projet initial consistait rpertorier les matriels existants. Mais, rapidement cet objectif a sembl rducteur. Car les formateurs que nous connaissions, tout comme nous, nutilisaient pas un matriel unique (papier, web, audio, vido etc.), mais une quantit dextraits de matriels pdagogiques ainsi que des documents authentiques. Transmettre un rpertoire nos collgues nous a sembl limit, si la faon dont les matriels taient utiliss ntait pas galement explicite. Comment alors rendre compte du travail des formateurs afin de le transmettre au plus grand nombre : formateurs dbutants et plus expriments et toute autre personne intresse par ces techniques de formation ? De cette question est n un projet plus complet, dans lequel le recensement des ressources et la constitution dun rpertoire ne constituaient que la premire partie : Mutualisation et Analyse des ressources pour la formation LINguistique dadultes peu ou pas francophones et/ou peu ou pas scolariss (sigl MALIN) Le projet MALIN se compose de quatre phases sur 3 annes : Phase 1/ Recensement des matriels et constitution dun rpertoire Phase 2/ Analyse des matriels et des discours sur les pratiques formatives et Animation dun centre de ressources par des rencontres entre auteurs et formateurs. Phase 3/ Recueil et analyse des pratiques de formation. Phase 4/ Cration dun site Internet rassemblant matriels pdagogiques et pratiques de formation.

Cest pourquoi ce rpertoire, ne prsente pas danalyse de contenus et ne prsente pas les modes dutilisation des matriels. Ces lments viendront sajouter dans les phases suivantes et nous esprons que vous serez nombreux participer cette aventure.

METHODECe rpertoire se dmarque un peu de ceux qui existent, dans la mesure o la slection des matriels ne se fonde pas sur lexpertise en matire de formation de lquipe qui la ralis. Nous souhaitions plutt mettre en avant lexpertise des acteurs du champ de la formation linguistique dadultes peu ou pas francophones et/ou peu ou pas scolariss, en tudiant les bibliothques pdagogiques et en recueillant les propos des formateurs sur les matriels quils utilisent. 8

Nous voulions effectuer un recensement aussi exhaustif que possible. Au terme de huit mois de collecte en Ile de France, nous avions identifi 1889 matriels dans 14 bibliothques pdagogiques (10 de formateurs, 2 dorganismes de formation et 2 de centre de ressources)1. Contraintes par le temps, nous avons arrt notre recensement, mais nous savons quil nest pas exhaustif.

SELECTION DES MATERIELSConstituer un rpertoire de ces 1889 matriels pdagogiques nous semblait assez peu praticable, et en tout cas dune utilit incertaine pour les formateurs. Nous avons donc mis en place des critres de slection des matriels afin dlaborer le rpertoire prsent ici : La date ddition, permettant de distinguer les matriels rcents de ceux qui le sont moins ; La rcurrence sur les diffrents sites de recensement, afin de mettre en avant les matriels les plus souvent utiliss ; Le jugement dutilit exprim par les formateurs, pour faire profiter les formateurs de lexprience de leurs collgues ; La disponibilit sur le march, tout particulirement la disponibilit chez lditeur.

1/ DATE DEDITIONLes diffrents matriels pdagogiques que nous avons recenss sur lensemble des bibliothques pdagogiques ont t dits entre 1953 et 2009. Cependant, il ne nous semblait pas pertinent de retenir des matriels considrs comme caduques par les formateurs. Certaines bibliothques que nous avons recenses avaient fait le choix de sparer leur fonds en deux, lun rassemblant les matriels rcents , lautre les matriels anciens . 1991 semble tre la date charnire laquelle les formateurs distinguent les matriels anciens et dactualit.

2/ RECURRENCENous avons slectionn les matriels les plus rcurrents sur les 14 bibliothques pdagogiques recenses. Nous navons retenu que les matriels prsents sur au moins 4 sites, y compris ceux dits avant 1991, qui sont souvent des matriels de rfrence pour les formateurs.

3/ JUGEMENT DUTILITENous avons organis quatre groupes de formateurs afin quils jugent de lutilit des matriels. Tous les matriels cits ont t retenus dans ce rpertoire, quelles que soient leur date ddition et leur rcurrence sur le fichier de collecte. Il nous a sembl en effet que le jugement des formateurs devait tre prpondrant.

4/ DISPONIBILITENous avons indiqu, pour chacun des matriels, sil tait disponible chez son diteur.

1

Nous avons anonymis lensemble des donnes concernant les lieux et les personnes.

9

Signalons, pour les matriels qui ne sont plus disponibles, que de nombreux sites mettent en vente des ouvrages doccasion et que, par ailleurs, les centres de ressources les mettent la disposition de tous. Une liste de centres de ressources en Ile de France et de sites internet proposant des ouvrages doccasion se trouve la fin du rpertoire, p. 92.

CLASSEMENT DES MATERIELSLe classement des matriels dans le rpertoire suit le mme principe que celui de leur slection. Nous avons relev les catgories de classement des centres de ressources, des organismes de formation et des formateurs. Lorsque certaines catgories nous semblaient proches, nous les avons regroupes sous un seul intitul, par exemple pour Apprendre lire et crire lge adulte (Retz), nous avions recueilli les catgorisations rayon alpha , illettrisme et manuels alpha FDB . Ce nuage smantique t rduit manuel et FDB (formation de base). Nous avons ainsi dgag 5 grandes cls de catgorisation :

1/ ORIENTATION PRINCIPALE DU MATERIEL Formation linguistique : o Franais langue trangre (FLE)2 o Formation de base (FDB) o Franais langue maternelle (FLM) Prparation aux diplmes : o Diplme initial de langue franaise (DILF) o Diplme dtudes en langue franaise (DELF) o Test de connaissance du franais (TCF)

2/ TYPE DE MATERIELCatgories gnrales Rfrences pour le formateur Manuels Activits et exercices Banque de textes Sous-catgorieso o

o o o o o

Rfrentiels Didactique pdagogie Culture gnrale Grammaire Orthographe Phontique Conjugaison

o o o o o o

Lecture criture Vocabulaire - lexique Oral communication Ecrit comprhension expression Civilisation Franais PRO (professionnel) FOS (franais sur objectif spcifique)

3/ PUBLIC CIBLE 2

Adultes Adolescents EnfantsVous trouverez un siglaire en p. 14.

10

4/ NIVEAUXLes niveaux ont t indiqus en fonction des lments inscrits sur les matriels. Les chelles auxquelles ils font rfrence peuvent varier. Certaines se rejoignent, dautres semblent identiques mais se fondent sur des critres totalement diffrents. Cest le cas des chelles du Cadre europen commun de rfrence pour les langues (CECR) (Conseil de lEurope 2001) et de la typologie des publics de lANPE cite dans le Rfrentiel de formation linguistique de base (FAS 1996 (2) : 11)3. Dbutant - niveau 1 Intermdiaire - niveau 2 Avanc - niveau 3 CECR : A1 CECR : A2 CECR : B1 CECR : B2 ANPE : A1 ANPE : A2 ANPE : A3 ANPE : B1 ANPE : B2 ANPE : B3 ANPE : B4 ANPE : B5

Sur les manuels indiquant des niveaux Dbutant - niveau 1, Intermdiaire - niveau 2, Avanc niveau 3 , les niveaux de lchelle du CECR taient parfois galement indiques. A titre indicatif, nous avons relev les correspondances suivantes : Niveau 1 - CECR : A1 ou bien CECR : A1 - A2 Niveau 2 - CECR : A2 ou bien CECR : B1 Niveau 3 - CECR : B1, B1+

5/ PRECISIONS SUPPLEMENTAIRESLes formateurs ont parfois apport des prcisions supplmentaires concernant les matriels, que nous avons indiques sans classement spcifique : Postalpha Rducation langage Lutte contre lillettrisme (LCI) - Anciennes mthodes - Matriel audio - Ouvrage universitaire

3

Des extraits de ces deux ouvrages de rfrence se trouvent en fin douvrage, p. 81.

11

MODE DEMPLOITYPOLOGIE DES DOCUMENTSAu terme de ce travail de slection et de relev des catgories, nous avons regroup 136 matriels pdagogiques, rpartis en quatre grandes sections : Les matriels de rfrence pour le formateur ; il sagit douvrages destins lingnierie pdagogique (rfrentiels de niveaux, traits de pdagogie, etc.) ainsi que douvrages dcrivant la langue franaise (grammaire, orthographe, etc.) ; Les manuels ; prsentant une progression gnrale dans plusieurs domaines langagiers ; Les matriels dactivits et dexercices ; destins lapprofondissement de domaines particuliers (phontique, grammaire, comprhension orale, culture et civilisation, etc.) ; Les matriels destins la prparation aux diplmes de langues franaise (DILF, DELF, TCF) ; la fois ceux destins aux apprenants et ceux destins aux formateurs. A ces premires sections viennent sajouter : des niveaux rfrence ; chelle de niveaux du CECR et de typologie des publics du FAS les sites internet cits par les formateurs ; qui, bien souvent, rassemblent une grande varit de matriels diffrents ; une banque de textes non pdagogiss cits par les formateurs ; utilisables pour la formation ; une slection dadresses utiles ; diteurs, sites internet dachat de matriels qui ne sont plus rdits, et enfin, centres de ressources pdagogiques dIle de France. Il va sans dire que ce rpertoire est perfectible et que nous lavons voulu volutif, afin quil puisse prendre en compte encore davantage le point de vue des acteurs de la formation linguistique des adultes. Dans sa version pdf, il ne peut pas tre modifi de faon souple. En revanche, un blog a t ouvert, ladresse http://malin.over-blog.org o il est possible de le commenter et de faire des suggestions.

FICHE DESCRIPTIVEPour chaque matriel que nous avons slectionn pour figurer dans ce rpertoire, nous avons pris le soin de remplir une fiche descriptive comportant les informations essentielles louvrage. Voici la fiche type que vous pourrez trouver dans ce rpertoire :

12

1. Nom de lensemble pdagogique 12. Vignette 2. Titre Sous-titre

11. Auteurs 10. Description 9. Classement 8. Utilit 7. Disponibilit 6. Actualit 5. Rcurrence

3. Editeur - ISBN 4. Dates ddition

1. Nom de lensemble pdagogique : les formateurs ne citent pas toujours un ouvrage prcis mais seulement le titre de lensemble dont il provient. 4. Dates ddition : nous avons indiqu la 1re date ddition puis, sil y a lieu et si diffrente, la date ddition du matriel que nous avons recense sur les sites. 5. Rcurrence : les matriels recenss sur au moins 4 des 14 bibliothques sont considrs comme rcurrents. 6. Actualit : les matriels dits aprs 1991 sont considrs comme rcents et les matriels dits avant 1991 mais rdits aprs 1991 sont considrs comme assez rcents. 7. Disponibilit chez lditeur : nous avons vrifi sur les sites internet des diteurs si les ouvrages que nous citons sont encore disponibles la vente. 8. Utilit du matriel : un matriel cit lors des groupes de formateurs est considr comme utile. Nous avons indiqu entre parenthses le nombre de fois o celui-ci a t cit. 9. Catgories de classement des formateurs : les catgories de classement sont regroupes sous 5 cls, dcrites plus prcisment dans la partie classement des matriels ci-dessus. 10. Prsentation matrielle : nous avons indiqu pour chaque ouvrage le ou les supports et le nombre de pages. 11. Auteurs : nous avons indiqu le ou les auteurs de louvrage quand cela tait possible, et nous avons fait une distinction pour les ouvrages crits de faon collective. 12. Nous avons ajout une vignette de la couverture du matriel, lorsque celle-ci tait disponible. 13

SIGLAIREACSE : agence pour la cohsion sociale et lgalit des chances AEFTI : association pour lenseignement et la formation des travailleurs immigrs et leurs familles ASDIFLE : association de didactique du franais langue trangre ASL : ateliers sociolinguistiques CECR : cadre europen commun de rfrence DAIC : direction de laccueil, de lintgration et de la citoyennet DELF : diplme dtudes en langue franaise DILF : diplme initial de langue franaise FAS : fond daction sociale FBD : formation de base FLE : franais langue trangre FLM : franais langue maternelle FOS : franais sur objectif spcifique LCI : lutte contre lillettrisme SSAE : soutien, solidarit et actions en faveur des migrants TCF : test de connaissance du franais

14

MATERIELS PEDAGOGIQUES

MATERIELS DE REFERENCE POUR LES FORMATEURS

A la dcouverte de notre langue4me 3me

Auteur : A. Hinard, L. Idray, C. Lamotte Description matrielle : Livre ; 351 p. Catgories de classement : FLM, Rfrence, Grammaire, Pour le formateur, Niveau 4me 3me Utile (cit 1 fois) Disponible chez lditeur Rcent

Magnard - 2210443903 1991

15

Actions socialisantes composante langagireGuide descriptif Auteur : Collectif Description matrielle : Livre ; 101 p. Catgories de classement : FDB, Rfrence, Oral Communication Utile (cit 2 fois) Disponible chez lditeur ( ?) Rcent CLP 2004 ; 2005

BescherelleLa Conjugaison pour tous

Auteur : Collectif Description matrielle : Livre ; 166 p. Catgories de classement : FLM, Rfrence, Conjugaison, Pour le formateur Utile (cit 1 fois) Disponible chez lditeur Rcent

Hatier - 2218717166 1999

16

BescherelleLa grammaire pour tous

Auteur : Collectif Description matrielle : Livre ; 584 p. Catgories de classement : FLM, Rfrence, Grammaire, Pour le formateur Utile (cit 1 fois) Disponible chez lditeur Rcent

Hatier - 2218922649 2006

laborer un cours de FLE

Auteur : J. Courtillon Description matrielle : Livre ; 159 p. Catgories de classement : FLE, Rfrence, Pdagogie, Pour le formateur Disponible chez lditeur Rcent

Hachette - 2011552141 2003

Rcurrent (recens sur 4 sites)

17

Enseigner le FLE

Auteur : C. Guyot-Clment Description matrielle : Livre ; 272 p. Catgories de classement : FLE, Manuel, Pdagogie, Pour les formateurs Utile (cit 1 fois) Disponible chez lditeur Rcent

Belin 2007

Grammaire pour l'enseignement / Apprentissage du FLEDidactique du franais

Auteur : G.-D. de Salins Description matrielle : Livre ; 270 p. Catgories de classement : FLE, Rfrence, Grammaire, Pour le formateur Utile (cit 1 fois) Disponible chez lditeur Rcent

Didier / Hatier - 2278045679 1996

18

Lapprentissage de lcrit chez les adultesCheminements du savoir lire-crire

Auteur : A. Torunczyk Description matrielle : Livre ; 330 p. Catgories de classement : FDB, Rfrence, Lecture criture, Pour le formateur Utile (cit 1 fois) Disponible chez lditeur Rcent

lHarmattan - 2738489540 2000 ; 2006

Le franais au prsentGrammaire Auteur : A. Monnerie Description matrielle : Livre ; 212 p. Catgories de classement : FLE, Rfrence, Grammaire, Pour le formateur Utile (cit 1 fois) Disponible chez lditeur Assez rcent Didier / Hatier - 2278036890 1987 ; 1991

19

Lorthographe franaiseLorthographe en leons : un trait thorique et pratique

Auteur : N. Catach Description matrielle : Livre ; 327 p. Catgories de classement : FLM, Rfrence, Orthographe, Pour le formateur Utile (cit 1 fois) Rcent

Nathan - 2091913111 1995 ; 2003

20

Ensemble pdagogique : Rfrentiel Formation linguistique de baseCritres de slection : utile (cit 2 fois)

RfrentielFormation linguistique de base Livret 1 Prsentation Auteur : Collectif Description matrielle : Livre ; 7 p. Catgories de classement : FDB, Rfrence, Pour le formateur Utile (cit 1 fois) Assez rcent Rcurrent (recens sur 4 sites) FAS / Conseil rgional Nord / Pas-de-Calais 1990 ; 1996

RfrentielFormation linguistique de base Livret 2 Reprage et positionnement des publics Auteur : Collectif Description matrielle : Livre ; 93 p. Catgories de classement : FDB, Rfrence, Pour le formateur Utile (cit 1 fois) Assez rcent Rcurrent (recens sur 4 sites) 21 FAS / Conseil rgional Nord / Pas-de-Calais 1990 ; 1996

RfrentielFormation linguistique de base Livret 3 Communication orale Auteur : Collectif Description matrielle : Livre ; 73 p. Catgories de classement : FDB, Rfrence, Pour le formateur Utile (cit 1 fois) Assez rcent FAS / Conseil rgional Nord / Pas-de-Calais 1990 ; 1996

RfrentielFormation linguistique de base Livret 4 Communication crite Auteur : Collectif Description matrielle : Livre ; 83 p. Catgories de classement : FDB, Rfrence, Pour le formateur Utile (cit 1 fois) Assez rcent FAS / Conseil rgional Nord / Pas-de-Calais 1990 ; 1996

22

MANUELSAdoMthode de franais 1

Auteur : A. Monnerie-Goarin ; Y. Daves ; E. Sirjols et V. Le Dreff Description matrielle : Livre ; 117 p. Catgories de classement : FLE, Manuel, Pour adolescents, Niveau 1 Utile (cit 1 fois) Disponible chez lditeur Rcent

CLE International - 2090339403 1999

AdoMthode de franais 2

Auteur : A. Monnerie-Goarin ; Y. Daves ; E. Sirjols et V. Le Dreff Description matrielle : Livre ; 117 p. Catgories de classement : FLE, Manuel, Pour adolescents, Niveau 2 Utile (cit 1 fois) Disponible chez lditeur Rcent


23

AdoMthode de franais 3

Auteur : M. C. Fougerouse ; M. J. Lopes et J. T. Le Bougnec Description matrielle : Livre ; 120 p. Catgories de classement : FLE, Manuel, Pour adolescents, Niveau 3 Utile (cit 1 fois) Disponible chez lditeur Rcent


Alors ?Mthode de franais base sur lapprentissage par comptences

Auteur : M. Di Giura et J. C. Beacco Description matrielle : CD audio / Livre ; 192 p. Catgories de classement : FLE, Manuel, Pour adultes et adolescents, CECR : A1 Utile (cit 1 fois) Disponible chez lditeur Rcent

Didier - 2278061198 2007

24

Alors ?Mthode de franais base sur lapprentissage par comptences

Auteur : M. Di Giura et J. C. Beacco Description matrielle : CD audio / Livre ; 224 p. Catgories de classement : FLE, Manuel, Pour adultes et adolescents, CECR : A2 Disponible chez lditeur Rcent

Didier - 2278061204 2007


Alter ego 1Mthode de franais Livre de llve A1 Auteur : A. Berthet ; C. Hugot ; V. Kizirian ; B. Sampsonis et al. Description matrielle : Livre ; 148 p. Catgories de classement : FLE, Manuel, Pour adultes et adolescents, CECR : A1 Utile (cit 1 fois) Disponible chez lditeur Rcent Hachette - 2011554208 2006

25

Apprendre lire et crire lge adulteGuide mthodologique et pratique

Auteur : D. de Keyser ; M. Coisne ; M. C. Minoza et F. Morisson Description matrielle : Livre ; 175 p. Catgories de classement : FDB, Manuel, Pour adultes, LCI Utile (cit 1 fois) Disponible chez lditeur Rcent

RETZ - 2725619920 1999


Apprentissage de la lecture et de lcriture pour les adultes en difficultCahier du stagiaire Vie pratique, emploi, sant, profils et rythmes dapprentissage Auteur : B. Gillardin Description matrielle : Livre ; 159 p. Catgories de classement : FDB, Manuel, Pour adultes, Dbutant - intermdiaire Utile (cit 1 fois) Rcent Rcurrent (recens sur 4 sites) RETZ - 2725617308 1996 ; 2005

26

Apprentissage de la lecture et de lcriture pour les adultes en difficultLivre du formateur Vie pratique, emploi, sant, profils et rythmes dapprentissage

Auteur : B. Gillardin Description matrielle : Livre ; 160 p. Catgories de classement : FDB, Manuel, Pour adultes, Dbutant - intermdiaire Utile (cit 1 fois) Rcent

RETZ - 2725617286 1996 ; 2005


Archipel 3Franais langue trangre Niveau 3 Auteur : J. Courtillon et M. Argaud Description matrielle : Livre ; 192 p. Catgories de classement : FLE, Manuel, Pour adultes et adolescents, Niveau 3, Anciennes mthodes Rcurrent (recens sur 4 sites) Didier - 2278037064 1987

27

Ateliers dcriture pour la formation dadultesCommunication et socialisation Expression et construction de soi Auteur : A. Hril et D. Mgrier Description matrielle : Livre ; 127 p. Catgories de classement : FDB, Manuel, Pour adultes, LCI Utile (cit 1 fois) Disponible chez lditeur Rcent Rcurrent (recens sur 4 sites) RETZ - 2725614325 2000

Cadences 1Mthode de franais

Auteur : D. Berger et R. Mrieux Description matrielle : Livre ; 224 p. Catgories de classement : FLE, Manuel, Pour adultes et adolescents, Dbutant Disponible chez lditeur Rcent

Didier / Hatier - 2278043196 1994


28

Comprendre Sexprimer Lire - crireBases orales et crites du franais pour adultes francophones et non francophones

Auteur : M. M. Costes-Le Guet et M. Borgat Description matrielle : Livre ; 105 p. Catgories de classement : FDB, Manuel, Alpha Utile (cit 1 fois) Disponible chez lditeur Rcent

LHarmattan - 2747568350 2004

ConnexionsMthode de franais Niveau 1

Auteur : R. Mrieux et Y. Loiseau Description matrielle : Livre ; 191 p. Catgories de classement : FLE, Manuel, Pour adultes et adolescents, Niveau 1 Utile (cit 1 fois) Disponible chez lditeur Rcent

Hatier - 2278054112 2004


29

Cours de langue et de Civilisation franaises I1er et 2e degr Tome I Auteur : G. Mauger Description matrielle : Livre ; 240 p. Catgories de classement : FLE, Manuel, Pour adultes et adolescents, 1er et 2e degr, Anciennes mthodes Utile (cit 1 fois) Disponible chez lditeur Hachette - 2010015525 1953 ; 1967

De la ncessit au plaisir de lireContribution la lutte contre l'illettrisme

Auteur : V. Diaz Description matrielle : Livre ; 191 p. Catgories de classement : FDB, Manuel, LCI Utile (cit 1 fois)

CRDP - 2866322991 1953 ; 1967


30

Entre en matireLa mthode de franais pour adolescents et nouvellement arrivs

Auteur : B. Cervoni ; F. Chnane-Davin et M. Ferreira-Pinto Description matrielle : Livre ; 224 p. Catgories de classement : FLE, Manuel, Pour adolescents Disponible chez lditeur Rcent

Hachette - 2011554004 2005


Expression franaiseOrale et crite Formation continue Niveau A Auteur : M. Audiffred-Bosc et F. Cordes-Baudrillard Description matrielle : Livre ; 144 p. Hachette - 201001622X 1974

Catgories de classement : FLE, FDB, Manuel, Oral communication, Ecrit comprhension expression, Niveau A Rcurrent (recens sur 4 sites)

31

Formation lecture

Auteur : A. Bentolila ; C. Boutier ; C. Bultez et D. Bultez Description matrielle : Livres / Livret / Transparents / Feuilles de tests Catgories de classement : FDB, Manuel, Lecture-criture, Pour adultes, Post-alpha, LCI Utile (cit 1 fois) Disponible chez lditeur Rcent

Nathan - 2091796891 2005


ForumMthode de franais 1

Auteur : C. Baylon ; J. Murillo ; A. Camp ; M. Tost et al. Description matrielle : Livre ; 209 p. Catgories de classement : FLE, Manuel, Pour adultes et adolescents, Niveau 1 Utile (cit 1 fois) Disponible chez lditeur Rcent

Hachette - 2011550858 2000

32

Franais.commthode de franais professionnel et des affaires

Auteur : J-L. Penfornis Description matrielle : Livre ; 167 p Catgories de classement : FLE, Manuel - Activits, Adultes Utile (cit 1 fois) Disponible chez lditeur Rcent


Ici 1Mthode de franais A1

Auteur : D. Aubry ; C. Fert ; C. Parpette ; J. Stauber et al. Description matrielle : CD-ROM / CD audio / Livre ; 127 p. Catgories de classement : FLE, Manuel, Niveau 1 - CECR : A1 Disponible chez lditeur Rcent



33

Ici 1Cahier d'exercices + CD audio Fichier "Dcouvertes" ( mettre dans un classeur), niveau A1

Auteur : D. Abry, C. Fert, C. Parpette, J. Stauber Description matrielle : CD audio / 2 jeux de fiches ; 92 p Catgories de classement : FLE, Manuel - Activits, Niveau 1 - CECR : A1 Disponible chez lditeur Rcent



Ici 2Mthode de franais A2

Auteur : D. Aubry ; Y. Daas ; C. Fert ; Deschamps et al. Description matrielle : CD audio / Livre ; 127 p. Catgories de classement : FLE, Manuel, Niveau 2 - CECR : A2 Disponible chez lditeur Rcent



34

InitialMthode de Franais Cahier d'exercices niveau 1

Auteur : M. Sala, C. Beaulieu, N. Vallejos Description matrielle : Livre ; 63 p Catgories de classement : FDB, Manuel - Activits, Adultes - ados, niveau 1 Utile (cit 1 fois) Disponible chez lditeur Rcent


Japprends le franais

Auteur : L. Rohet Description matrielle : Livre, 59 p. Catgories de classement : FDB, Manuel Rcent

Hommes et migrations - 2906228117 1992

Rcurrent (recens 4 fois)

35

Je lis, j'cris le franaisMthode d'alphabtisation pour adultes Franais langue trangre, maternelle et seconde

Auteur : M.Barthe et B.Chovelon Description matrielle : Livre ; 171 p. Catgories de classement : FDB, Manuel, Lecture Ecriture, Adultes, Alpha Utile (cit 1 fois) Disponible chez lditeur Rcent

PUG - 2706111550 2004


Je lis, j'cris le franaisCahier dexercices dautonomie

Auteur : M. Barthe et B. Chovelon Description matrielle : Livre ; 40 p. Catgories de classement : FDB, Manuel, Lecture-criture, Pour adultes, Alpha Utile (cit 1 fois) Disponible chez lditeur Rcent

PUG - 2706113472 2006


36

Je parle et je pratique le franaisMthode de post-alphabtisation pour adultes Cahier d'autonomie franais langue trangre, maternelle et seconde

Auteur : M. Barthe et B. Chovelon Description matrielle : Livre ; 38 p. Catgories de classement : FDB, Manuel, Lecture Ecriture, Adultes, Postalpha Utile (cit 1 fois) Disponible chez lditeur Rcent

PUG - 27061112799 2006

Je parle et je pratique le franaisPost-alphabtisation pour adultes

Auteur : M. Barthe et B. Chovelon Description matrielle : Livre ; 224 p. Catgories de classement : FLE, FLM, FLS, FDB, Manuel, Lecture-criture, Pour adultes, Post-alpha Utile (cit 1 fois) Disponible chez lditeur Rcent

PUG - 2706111763 2005


37

La lecture dbut de l'insertionMthode de lecture pour adultes dbutants

Auteur : O. Pinson Description matrielle : Livre ; 92 p. Catgories de classement : FDB, Manuel, Lecture-criture, Pour adultes, Dbutant Disponible chez lditeur Rcent

LHarmattan - 2738423213 1993


Latitudes 1Mthode de franais A1 A2

Auteur : R. Mrieux et Y. Loiseau Description matrielle : 2 CD audio / Livre ; 191 p. Catgories de classement : FLE, Manuel, Pour adultes et adolescents, Niveau 1 - CECR : A1 - A2 Utile (cit 1 fois) Disponible chez lditeur Rcent

Didier - 2278062492 2008

38

Le moniteur de lecture a.r.t.h.u.r. - CE1Livre de llve

Auteur : B. Chevalier Description matrielle : Livre ; 176 p. Catgories de classement : FLE, Manuel, Enfant, Dbutant Utile (cit 1 fois) Disponible chez lditeur

Nathan 1990

Le nouveau LettrisFormation pour adultes et jeunes adultes Une mthode pour comprendre, lire, crire, calculer

Auteur : A. Bentolila ; C. Bouthier ; B. Fraenkel ; M. A. Girodet et al. Description matrielle : Fiches / Livrets / CD Rom / matriel complmentaire Catgories de classement : FDB, Manuel, Lecture-criture, Pour adultes et adolescents Utile (cit 1 fois) Disponible chez lditeur Rcent

Nathan - 2091793809 2003

39

Le nouveau sans frontiresMthode de Franais Cahier d'exercices niveau 1 Auteur : M. Verdelhan, M. Verdelhan, P. Dominique et J. Girardet Description matrielle : Livre ; 175 p. Catgories de classement : FLE, Manuel, Niveau 1 Disponible chez lditeur Rcurrent (recens sur 4 sites) CLE International - 2190334536 1988

Ensemble pdagogique : Lecture et vieCritres de slection : utile (cit 5 fois)

Lecture et vieFranais crit Guide pdagogique Palier 1 Auteur : E. Galdos Del Carpio Description matrielle : Livre ; 83 p. Catgories de classement : FDB, Manuel, Pour le formateur, Palier 1, Alpha Disponible chez lditeur Rcurrent (recens sur 6 sites) 40 Espace espoir

Lecture et vieFranais crit Palier 1 Auteur : E. Galdos Del Carpio Description matrielle : Livre ; 98 p. Catgories de classement : FDB, Manuel, Lecture-criture, Palier 1, Alpha Utile (cit 6 fois) Disponible chez lditeur Rcent Rcurrent (recens sur 6 sites) Espace espoir - 2916491295 2007

Lecture et vie - ExercicesFranais crit Quatrime cahier Palier 2 Auteur : E. Galdos Del Carpio Description matrielle : Livre ; 50 p. Catgories de classement : FLE, Manuel, Niveau 2 Disponible chez lditeur Rcurrent (recens sur 4 sites)

Espace espoir

41

Lecture et vieFranais crit Guide pdagogique Palier 2 Auteur : E. Galdos Del Carpio Description matrielle : Livre ; 103 p. Catgories de classement : FDB, Manuel, Pour le formateur, Palier 2, Alpha Utile (cit 1 fois) Disponible chez lditeur

Espace espoir

Lecture et vieFranais crit Palier 2 Auteur : E. Galdos Del Carpio et G. Bakus Description matrielle : Livre ; 100 p. Catgories de classement : FDB, Manuel, Lecture-criture, Palier 2, Alpha Disponible chez lditeur Rcent Rcurrent (recens sur 8 sites) Espace espoir - 291649104X 2006

42

Lecture et vieFranais crit Guide pdagogique Palier 3 Auteur : E. Galdos Del Carpio Description matrielle : Livre ; 82 p. Catgories de classement : FDB, Manuel, Pour le formateur, Palier 3, Alpha Utile (cit 1 fois) Disponible chez lditeur

Espace espoir

Lecture et vieFranais crit Palier 3 Auteur : E. Galdos Del Carpio Description matrielle : Livre ; 96 p. Catgories de classement : FDB, Manuel, Lecture-criture, Palier 3, Alpha Disponible chez lditeur Rcent Rcurrent (recens sur 6 sites) Espace espoir - 2916491082 2006

Ensemble pdagogique : Lire la villeCritres de slection : utile (cit 1 fois) 43

Lire la villeFranais crit Palier 1 De lalphabtisation la formation continue Auteur : Collectif Amana Description matrielle : Livre ; 95 p. Catgories de classement : FDB, Manuel, Lecture-criture, Palier 1, Anciennes mthodes Utile (cit 1 fois) Rcurrent (recens sur 4 sites)

Hommes et migrations

Lire la villeFranais crit Palier 3 Auteur : Collectif Amana Description matrielle : Livre ; 93 p. Catgories de classement : FDB, Manuel, Lecture-criture, Palier 3, Anciennes mthodes Rcurrent (recens sur 4 sites) Hommes et migrations

44

Livre de franais pour les travailleurs immigrsCollectif dalphabtisation Auteur : Collectif dalphabtisation Description matrielle : Livre ; 104 p. Catgories de classement : FDB, Manuel, Pour adultes Rcurrent (recens sur 4 sites) Franois Maspro - 2707110604 1978

Livre de grammaire pour adultes immigrsCollectif dalphabtisation Auteur : Collectif dalphabtisation Description matrielle : Livre ; 151 p. Catgories de classement : FDB, Manuel, Grammaire, Pour adultes Rcurrent (recens sur 6 sites) Franois Maspro - 2707110604 1980

45

Matriser la lecture et lcritureMthode pour adultes Guide du formateur

Auteur : B. Gillardin Description matrielle : Livre ; 151 p. Catgories de classement : FDB, Rfrence, Lecture criture, Pour le formateur Utile (cit 1 fois) Disponible chez lditeur Rcent

RETZ - 2725627465 2008


Matriser la lecture et lcritureMthode pour adultes Cahier du stagiaire

Auteur : B. Gillardin Description matrielle : Livre ; 232 p. Catgories de classement : FDB, Manuel, Lecture-criture, Pour adultes Utile (cit 1 fois) Disponible chez lditeur Rcent

PUG - 2725627458 2008

46

Matriser les crits du quotidienBricolage, Ecole, Emploi du temps, Euro, Famille, Hygine et sant, Minitel, Transports

Auteur : M. Abdallah-Pretceille ; C. Buron ; C. L. Dautry ; N. Dobigny et al. Description matrielle : Livre ; 95 p. Catgories de classement : FDB, Manuel, Lecture-criture, LCI Utile (cit 1 fois) Disponible chez lditeur Rcent

RETZ - 2725619394 1998


Mthode dapprentissage de la lectureAdultes immigrs Livret pdagogique Auteur : B. Gillardin Description matrielle : Livre ; 64 p. Catgories de classement : FDB - FLE, Manuel, Lecture Ecriture, Pour adultes Disponible chez lditeur Assez rcent Rcurrent (recens sur 5 sites) RETZ - 2725617693 1987 ; 2003

47

Mthode dapprentissage de la lectureAdultes immigrs Tome 1

Auteur : B. Gillardin Description matrielle : Livre ; 189 p. Catgories de classement : FDB - FLE, Manuel, Lecture Ecriture, Pour adultes, CECR : A1, A2 Utile (cit 1 fois) Assez rcent

RETZ - 2725617685 1986 ; 2004


Mthode dapprentissage de la lectureAdultes immigrs Tome 2

Auteur : B. Gillardin Description matrielle : Livre ; 191 p. Catgories de classement : FDB - FLE, Manuel, Lecture Ecriture, Pour adultes, CECR : A1, A2 Utile (cit 1 fois) Disponible chez lditeur Assez rcent

RETZ - 2725611705 1987 ; 1991

48

Mthode Boscher ou la journe des tout-petits

Auteur : M. Boscher ; V. Boscher ; J. Carr et M. J. Carr Description matrielle : Livre ; 72 p. Catgories de classement : FLM, Manuel, Pour enfant Utile (cit 1 fois) Disponible chez lditeur Assez rcent

Belin - 2701105390 1906 ; 1999

Objectif ExpressLe monde professionnel en franais A1 A2

Auteur : B. Tauzin et A. L. Dubois Description matrielle : CD audio / Livre ; 192 p. Catgories de classement : FLE, Manuel, Franais PRO FOS, Pour adultes et adolescents Disponible chez lditeur Rcent

Hachette - 2011554276 2006

Rcurrent (recens sur 6 sites) 49

RefletsMthode de franais 1 Avec vido intgre

Auteur : G. Capelle et N. Guidon Description matrielle : Livre ; 224 p. Catgories de classement : FLE, Manuel, Pour adultes et adolescents, Niveau 1 Rcent

Hachette - 2011551161 1999


Rond-PointMthode de franais base sur l'apprentissage par les tches Guide pdagogique 1 / A1 - A2

Auteur : M. Denyer Description matrielle : Livre ; 93 p. Catgories de classement : FLE, Manuel, Formateur, Niveau 1 - CECR : A1 - A2 Disponible chez lditeur Rcent

Diffsion / PUG - 8484431622 2004; 2007


50

Studio 100Mthode de franais Niveau 1

Auteur : C. Lavenne ; E. Brard ; G. Breton ; Y. Canier et al. Description matrielle : DVD / Livre ; 159 p. Catgories de classement : FLE, Manuel, Pour adultes et adolescents, Niveau 1 Utile (cit 1 fois) Disponible chez lditeur Rcent

Didier - 2278049887 2001


Savoir lire au quotidien

Auteur : O. Benoit-Abdelkader et A. Thibaut Description matrielle : Livre ; 143 p. Catgories de classement : FDB, Manuel, Lecture-criture, Pour adultes Utile (cit 1 fois) Disponible chez lditeur Rcent

Hachette / Croix rouge - 2011553873 2004


51

Savoir lire au quotidienGuide du formateur

Auteur : O. Benoit-Abdelkader et A. Thibaut Description matrielle : Livre ; 127 p. Catgories de classement : FDB, Manuel, Pour le formateur, Alpha Disponible chez lditeur Rcent

Hachette / Croix rouge - 2011553881 2005


52

Ensemble pdagogique : TempoCritres de slection : utile (cit 2 fois)

TempoMthode de franais 1

Auteur : E. Brard ; Y. Canier et C. Lavenne Description matrielle : Livre ; 223 p. Catgories de classement : FLE, Manuel, Pour adultes et adolescents, Niveau 1 Utile (cit 2 fois) Disponible chez lditeur Rcent

Didier / Hatier - 2278044230 1996

TempoMthode de franais 1

Auteur : E. Brard ; Y. Canier et C. Lavenne Description matrielle : K7 Catgories de classement : FLE, Manuel, Pour adultes et adolescents, Niveau 1 Utile (cit 1 fois) Disponible chez lditeur Rcent

Didier / Hatier 1996

53

Ensemble pdagogique : Trait dunionCritres de slection : utile (cit 6 fois)

Trait dunion 1Mthode de franais pour migrants

Auteur : T. Iglsis ; C. Verdier ; M. de Ferrari ; A. C. Motron et al. Description matrielle : Livre ; 127 p. Catgories de classement : FDB, Manuel, Pour adultes, Niveau 1, Alpha Utile (cit 5 fois) Disponible chez lditeur Rcent



Trait dunion 1Mthode de franais pour migrants Auteur : T. Iglsis ; C. Verdier ; M. de Ferrari ; A. C. Motron et al. Description matrielle : CD audio Catgories de classement : FLE, FDB, Manuel, Pour adultes, Niveau 1, Matriel audio Utile (cit 1 fois) Disponible chez lditeur Rcent 54 CLE International 2004

Trait dunion 1Mthode de franais Alphabtisation pour adultes

Auteur : B. Anger ; J. P. Floquet et J. Grigorieff Description matrielle : Livre ; 127 p. Catgories de classement : FDB, Manuel, Pour adultes, Niveau 1, Alpha Utile (cit 2 fois) Disponible chez lditeur Rcent


Trait d'union 1Mthode de franais crire apprentissage de l'criture pour adultes niveau 1

Auteur: S. Etienne Description matrielle : Livre, 93 p. Catgories de classement : FDB, Manuel, Lecture Ecriture, Formateur, Niveau 1 Utile (cit 2 fois) Disponible chez lditeur Rcent


Rcurrent (recens sur 6 sites) 55

Trait d'union 1Mthode de franais pour migrants Livre du professeur

Auteur : T. Iglsis, C. Verdier, M. de Ferrari et A. Motron et al. Description matrielle : Livre ; 141 p. Catgories de classement : FDB FLE, Manuel, Formateur, Niveau 1 Disponible chez lditeur Rcent



Trait d'union 1Mthode de franais Lire Apprentissage de la lecture pour adultes niveau 1

Auteur: H. Adami Description matrielle : Livre, 93 p. Catgories de classement : FDB, Manuel - Activits, Lecture Ecriture, Formateur, Niveau 1 Utile (cit 2 fois) Disponible chez lditeur Rcent



56

Trait d'union 1Mthode de franais pour migrants Cahier d'exercices niveau 1

Auteur : T. Iglsis, C. Verdier Description matrielle : Livre, 94 p. Catgories de classement : FDB-FLE, Manuel - Activits, Adultes, niveau 1 Utile (cit 1 fois) Rcent

CLE International - 2090332042 2004 ; 2006


Trait dunion 2Mthode de franais pour migrants Insertion professionnelle

Auteur: C. Verdier Description matrielle : CD audio / Livre ; 95 p. Catgories de classement : FDB - FLE, Manuel, Civilisation-culture, Pour adultes, Niveau 2 Utile (cit 2 fois) Disponible chez lditeur Rcent



57

Trait dunion 2Mthode de franais pour migrants Culture et citoyennet

Auteur: C. Carlo et L. Bringuier Description matrielle : Livre ; 95 p. Catgories de classement : FLE, Manuel, Civilisation-culture, Pour adultes, Niveau 2 Utile (cit 2 fois) Disponible chez lditeur Rcent



Trait dunion 2Mthode de franais pour migrants

Auteur : H. Adami ; N. Guiganti ; L. Poinsot, S. Etienne et al. Description matrielle : Livre ; 127 p. Catgories de classement : FLE - FDB, Manuel, Pour adultes, Niveau 2 Utile (cit 4 fois) Disponible chez lditeur Rcent



58

Vite et bien 1Mthode rapide pour les adultes

Auteur : C. Miquel Description matrielle : Livre ; 191 p. Catgories de classement : FDB - FLE, Manuel, Pour adultes, CECR : A1, A2 Utile (cit 1 fois) Disponible chez lditeur Rcent


59

ACTIVITES ET EXERCICESA tour de rleDes activits de communication orale pratiquer en face face

Auteur : P. Blanche Description matrielle : Livre ; 150 p. Catgories de classement : FLE, Activits, Oral - Communication Utile (cit 1 fois) Disponible chez lditeur Rcent



Bien entendu !Prononciation grammaire communication FLE Auteur : E. Sijrols et G. Tempesta Description matrielle : Livre ; 94 p. Catgories de classement : FLE, Activits, Oral Communication, Dbutant Intermdiaire Disponible chez lditeur Rcent Rcurrent (recens sur 4 sites) 60 Hatier / Didier - 2278043684 1994 ; 2004

Civilisation en dialoguesNiveau dbutant

Auteur : O. Grand-Clment Description matrielle : CD audio / Livre ; 127 p. Catgories de classement : FLE, Activits, Civilisation Culture, Dbutant Utile (cit 1 fois) Disponible chez lditeur Rcent


Communication progressive du franaisAvec 270 activits Niveau dbutant Auteur : C. Miquel Description matrielle : Livre ; 127 p. Catgories de classement : FLE, Activits, Oral Communication, Dbutant Utile (cit 1 fois) Disponible chez lditeur Rcent CLE International - 2090333065 2004

61

Communication progressive du franaisAvec 365 activits Niveau intermdiaire Auteur : C. Miquel Description matrielle : Livre ; 189 p. Catgories de classement : FLE, Activits, Oral Communication, Intermdiaire Utile (cit 1 fois) Disponible chez lditeur Rcent CLE International - 2090337265 2003

Comprhension criteComptences Niveau 1

Auteur : S. Poisson-Quinton Description matrielle : Livre ; 112 p. Catgories de classement : FLE, Activits, crit comprhension expression, Niveau 1 Utile (cit 1 fois) Disponible chez lditeur Rcent


62

Comprhension oraleComptences Niveau 1

Auteur : M. Barfty et P. Beaujouin Description matrielle : CD audio / Livre ; 127 p. Catgories de classement : FLE, Activits, Oral Communication, Niveau 1 Utile (cit 1 fois) Disponible chez lditeur Rcent



Conjugaison progressive du franaisAvec 400 exercices

Auteur : M. Boulars et O. Grand-Clment Description matrielle : Livre ; 223 p. Catgories de classement : FLE, Activits, Conjugaison, Pour adultes et adolescents Utile (cit 1 fois) Disponible chez lditeur Rcent


63

Exercices doral en contexteMise en pratique Niveau dbutant Auteur : A. Akyz ; B. Bazelle-Shahmaei ; J. Bonenfant ; M. F. Flament et al. Description matrielle : Livre ; 126 p. Catgories de classement : FLE, Activits, Oral Communication, Dbutant Utile (cit 1 fois) Disponible chez lditeur Rcent Hachette - 2011551404 2001

Exercices de grammaire en contexteMise en pratique Niveau dbutant

Auteur : A. Akyz ; B. Bazelle-Shahmaei ; M. F. Flament ; J. Lacroix et al. Description matrielle : Livre ; 144 p. Catgories de classement : FLE, Activits, Grammaire, Dbutant Utile (cit 1 fois) Disponible chez lditeur Rcent

Hachette - 2011551331 2000

64

Exercices de grammaire en contexteMise en pratique Niveau intermdiaire

Auteur : A. Akyz ; B. Bazelle-Shahmaei ; J. Bonenfant ; M. F. Flament et al. Description matrielle : Livre ; 144 p. Catgories de classement : FLE, Activits, Grammaire, Intermdiaire, Postalpha Disponible chez lditeur Rcent

Hachette - 2011551471 2000


Exercices de vocabulaire en contexteMise en pratique Niveau dbutant Auteur : R. Eluerd Description matrielle : Livre ; 112 p. Catgories de classement : FLE, Activits, Vocabulaire, Dbutant Utile (cit 1 fois) Disponible chez lditeur Rcent Hachette - 2011553991 2005

65

Exercices de vocabulaire en contexteMise en pratique Niveau intermdiaire

Auteur : A. Akyz ; B. Bazelle-Shahmaei ; J. Bonenfant ; M. F. Flament et al. Description matrielle : Livre ; 128 p. Catgories de classement : FLE, Activits, Vocabulaire, Intermdiaire, Postalpha Utile (cit 1 fois) Disponible chez lditeur Rcent

Hachette - 2011551536 2000

Expression criteComptences Niveau 1

Auteur : S. Poisson-Quinton Description matrielle : Livre ; 111 p. Catgories de classement : FLE, Activits, crit comprhension expression, Niveau 1, Oral Communication Utile (cit 1 fois) Disponible chez lditeur Rcent


66

Expression oraleComptences Niveau 1

Auteur : M. Barfty et P. Beaujouin Description matrielle : CD audio / Livre ; 123 p. Catgories de classement : FLE, Activits, Oral Communication, Niveau 1 Utile (cit 2 fois) Disponible chez lditeur Rcent



Grammaire du franaisComprendre, rflchir, communiquer

Auteur : E. Brard Description matrielle : Livre ; 191 p. Catgories de classement : FLE, Activits, Grammaire, CECR : A1 A2 Disponible chez lditeur Rcent

Didier - 2278055585 2005


67

Grammaire en dialoguesNiveau dbutant

Auteur : C. Miquel Description matrielle : CD audio / Livre ; 128 p. Catgories de classement : FLE, Activits, Grammaire, Dbutant Disponible chez lditeur Rcent



Grammaire progressive du franaisAvec 400 exercices Niveau dbutant

Auteur : M. Grgoire Description matrielle : Livre ; 159 p. Catgories de classement : FLE, Activits, Grammaire, Dbutant Utile (cit 2 fois) Disponible chez lditeur Rcent


68

Grammaire progressive du franaisAvec 600 exercices Niveau intermdiaire

Auteur : M. Grgoire et O. Thivenaz Description matrielle : Livre ; 271 p. Catgories de classement : FLE, Activits, Grammaire, Pour adolescents Utile (cit 1 fois) Disponible chez lditeur Rcent


Grammaire progressive du franaisExercices audio de grammaire Niveau intermdiaire

Auteur : M. Grgoire et A. Kostucki Description matrielle : CD audio / Livre ; 225 p. Catgories de classement : FLE, Activits, Grammaire, Intermdiaire Disponible chez lditeur Rcent



69

Guide pratique de la communicationFranais 100 actes de communication 56 dialogues

Auteur : A. Chamberlain et R. Steele Description matrielle : Livre, 191 p. Catgories de classement : FLE, Activits, Oral - Communication Utile (cit 1 fois) Disponible chez lditeur

Didier - 2278036181 1985

LexercisierLexpression franaise pour le niveau intermdiaire

Auteur : C. Descotes-Genon ; M. H. Morsel et C. Richou Description matrielle : Livre ; 335 p. Catgories de classement : FLE, Activits, Grammaire, Intermdiaire Disponible chez lditeur Rcent

PUG - 2706104511 1992


70

LimmeubleCrer animer raconter

Auteur : F. Debyser Description matrielle : Livre ; 95 p. Catgories de classement : FLE, Activits, Oral, Communication, Ecrit comprhension expression Disponible chez lditeur

Hachette - 2010087283 1986 ; 1987


La prison au jour le jourOutil de perfectionnement de la lecture Tome 1

Auteur : Collectif Description matrielle : Livre ; 124 p. Catgories de classement : FLE, Activits, Pour adultes, Intermdiaire - Avanc Utile (cit 1 fois) Disponible chez lditeur Rcent

LHarmattan - 2747534073 2000

71

Le compte est bonCalcul de base : le plus et le moins Auteur : E. Galdos Del Carpio Description matrielle : Livre Catgories de classement : FLE, Activits, Calcul, Pour adultes, Intermdiaire - Avanc Utile (cit 1 fois) Disponible chez lditeur Rcent Espace espoir 2003

Lire, crire, communiquerMthode dapprentissage de la lecture et de lcriture pour les adultes Livret du stagiaire

Auteur : M. M. Costes Le Guet Description matrielle : Livre ; 231 p. Catgories de classement : FLE, Activits, Pour adultes, CECR : A1 Utile (cit 1 fois) Disponible chez lditeur Rcent

LHarmattan - 2738494771 2000

72

Mais quest-ce quils disent ?

Auteur : L. Bouhours Description matrielle : Livre Catgories de classement : FLE, Activits, Pour adultes et adolescents Utile (cit 1 fois) Disponible chez lditeur Rcent

Ortho ditions - 2914121644 2007

Parler et crire avec la bande dessineBlocs pour 5 lves Auteur : G. Rollet et R. Tremblay Description matrielle : Livre Catgories de classement : FLE, Activits, Pour adolescents et enfants Utile (cit 1 fois) Centre ducatif et culturel 1975

73

PhontiqueExerons-nous 350 Exercices Avec 6 cassettes

Auteur : D. Abry et M. L. Chalaron Description matrielle : Livre ; 207 p. Catgories de classement : FLE, Activits, Phontique Utile (cit 1 fois) Disponible chez lditeur

Hachette - 2010205502 1994 ; 2002


PhotolangageDes choix personnels au choix professionnels dition bilingue franais-anglais Auteur : A. Baptiste et C. Belisle Description matrielle : Livre Catgories de classement : FLE, Activits, Pour adultes et adolescents Utile (cit 1 fois) Disponible chez lditeur Rcent Les ditions 2708113003 1995 dorganisation -

74

Plaisir des sonsPhontique du franais

Auteur : M. Kaneman-Pougatch et E. Pedoya-Guimbretire Description matrielle : Livre ; 191 p. Catgories de classement : FLE, Activits, Phontique Utile (cit 1 fois) Disponible chez lditeur Rcent

Hatier / Didier - 2278018434 1991

Premiers exercices de grammaire

Auteur : S. Dupr-Latour et G. D. De Salins Description matrielle : Livre ; 127 p. Catgories de classement : FLE, Activits, Grammaire Utile (cit 1 fois) Disponible chez lditeur Assez rcent

Hatier / Didier - 2278063006 1991 ; 1993

75

Sant-mdecine.comActivits

Auteur : F. Mourlhon-Dallies et J. Tolas Description matrielle : Livre ; 96 p. Catgories de classement : FLE, Activits, Franais PRO FOS Utile (cit 1 fois) Disponible chez lditeur Rcent



Sons et intonationExercices de prononciation

Auteur : C. Martins et J. J. Mabilat Description matrielle : Livre ; 159 p. Catgories de classement : FLE, Activits, Phontique Disponible chez lditeur Rcent

Didier - 2278055798 2004


76

Vocabulaire en dialoguesDbutant

Auteur : E. Sijrols Description matrielle : CD audio / Livre ; 128 p. Catgories de classement : FDB FLE, Activits, Pour adultes et adolescents, Dbutant Utile (cit 1 fois) Disponible chez lditeur Rcent

CLE International - 209035223X 2007

Vocabulaire progressif du franaisAvec 250 exercices Niveau dbutant

Auteur : C. Miquel Description matrielle : Livre ; 160 p. Catgories de classement : FLE, Activits, Vocabulaire, Dbutant Utile (cit 3 fois) Disponible chez lditeur Rcent


77

Vocabulaire progressif du franaisAvec 250 exercices Niveau intermdiaire

Auteur : A. Goliot-Lt et C. Miquel Description matrielle : Livre ; 190 p. Catgories de classement : FLE, Activits, Vocabulaire, Intermdiaire Utile (cit 2 fois) Disponible chez lditeur Rcent


Vocabulaire progressif du franaisAvec 250 exercices Niveau intermdiaire Corrigs Auteur : C. Miquel, A. Goliot -Lt Description matrielle : Livre ; 190 p. Catgories de classement : FLE, Activits, Vocabulaire, Intermdiaire Utile (cit 1 fois) Disponible chez lditeur Rcent CLE International - 2090338725 1997

78

PREPARATION AUX DIPLOMESActivits pour le cadre europen commun de rfrenceCollection activits pour le cadre commun CD audio et livret corrigs l'intrieur A1 Auteur : M. L. Parizet ; E. Grandet et M. Corsain Description matrielle : CD audio / Livre / Corrigs des exercices ; 127 p. Catgories de classement : Diplme, Activits, Pour adultes et adolescents, CECR : A1 Utile (cit 1 fois) Disponible chez lditeur Rcent CLE International - 2090353864 2005

DILF A1.1150 activits Le nouvel entranez-vous A1.1 Auteur : M. Aguilar et C. Verdier Description matrielle : CD audio / Livre / Corrigs des exercices ; 142 p. Catgories de classement : Diplme, Activits, Pour adultes, CECR : A1.1 Utile (cit 3 fois) Disponible chez lditeur Rcent Rcurrent (recens sur 4 sites) 79 CLE International - 2090352801 2008

Les cls du nouveau DELF A1Tout pour russir le DELF

Auteur : P. Liria et J. P. Sig Description matrielle : CD audio / Livre ; 192 p. Catgories de classement : FLE, Diplme, Pour adultes et adolescents, CECR : A1 Utile (cit 1 fois) Disponible chez lditeur Rcent

Difusin FLE - 8484433507

Les cls du nouveau DELF A1Tout pour russir le DELF Guide du professeur Auteur : P. Liria et J. P. Sig Description matrielle : Livre / CD audio Catgories de classement : FLE, Diplme, Pour le formateur, CECR : A1 Utile (cit 1 fois) Disponible chez lditeur Rcent Difusin FLE - 8484433521

80

Niveau A1.1 pour le franaisPublics adultes peu francophones, scolariss, peu ou non scolariss Rfrentiel et certification (DILF) pour les premiers acquis en franais

Auteur : J. C. Beacco ; M. de Ferrari ; G. Lhote et C. Tagliante Description matrielle : Livre ; 236 p. Catgories de classement : Diplme, Rfrence, Pour les formateurs, CECR : A1.1 Disponible chez lditeur Rcent

Didier - 2278058541 2005


Russir le DELFB2

Auteur : B. Dupoux ; A. M. Havard ; M. Martial et M. Weeger Description matrielle : CD audio / Livre, 175 p. Catgories de classement : Diplme, Activits, Pour adultes et adolescents, CECR : B2 Disponible chez lditeur Rcent

Didier - 2278057545 2006


81

ECHELLES DE NIVEAUX ET TYPOLOGIE DES PUBLICSREFERENTIEL POUR LA FORMATION LINGUISTIQUE DE BASEBESOINS EN FRANCAIS A- PUBLIC NE POUVANT PAS COMMUNIQUER EN FRANAIS (ET FAUX DEBUTANTS) A1 Ne parle pas, ne comprend pas le franais (ou quelques mots isols) ORAL DE BASE Non scolaris (aucune langue crite connue) ALPHA DEBUTANT A2 Ne parle ni ne comprend le franais (ou quelques mots isols) FLE DEBUTANT I Ne sait ni lire ni crire en franais Scolaris au niveau primaire dans sa langue A3 Ne parle ni ne comprend le franais (ou quelques mots isols) FLE DEBUTANT II Ne sait ni lire ni crire le franais (ou quelques mots isols) Scolaris au niveau secondaire ou suprieur dans sa langue B PUBLIC POUVANT COMMUNIQUER EN FRANCAIS ORIGINAIRE OU NON DE PAYS FRANCOPHONES B1 Comprend et se fait comprendre en franais ALPHABETISATION Ne sait ni lire ni crire en franais Non, scolaris, aucune langue crite connue B2 Comprend et se fait comprendre en franais POST Connat quelques rudiments dcriture et de lecture en franais non ALPHABETISATION scolaris ou scolaris dans une autre langue au niveau primaire B3 Parle trs bien franais, mais en gnral autodidacte PRE-FORMATION Besoin dentranement en franais crit, lui permettant daccder des formations qualifiantes de niveau V bis ou V. B4 Comprend et se fait comprendre en franais FLE INTERMEDIAIRE Connat les bases lmentaires du franais crit, mais a besoin de perfectionnement Scolaris au niveau primaire ou secondaire dans une autre langue B5 Connat les bases du franais oral et crit FLE A une formation suprieure dans sa langue dorigine PERFECTIONNEMENT A besoin dun perfectionnement correspondant lemploi recherchTABLEAU 1 : TYPOLOGIE DES PUBLICS FAS / ANPE PARIS (FAS 1996 (2) : 11)

Le reprage des publics pour chaque dispositif et chaque niveau sappuie sur - Les capacits sexprimer en franais - les capacits en lecture / criture - La scolarit Le critre de la scolarit permet de distinguer lalphabtisation du FLE. Reste cependant une interrogation sur le niveau de scolarit qui dlimite le FLE : une scolarisation au niveau primaire se retrouve la fois en alphabtisation et en FLE. (FAS 1996 (2) : 8)

82

CADRE EUROPEEN COMMUN DE REFERENCE POUR LES LANGUEShttp://www.coe.int/t/dg4/linguistic/source/Framework_FR.pdf (consult le 16/09/09) Peut comprendre sans effort pratiquement tout ce qu'il/elle lit ou entend. Peut restituer faits et arguments de diverses sources crites et orales en les rsumant de faon cohrente. Peut s'exprimer spontanment, trs couramment et de faon prcise et peut rendre distinctes de fines nuances de sens en rapport avec des sujets complexes. Peut comprendre une grande gamme de textes longs et exigeants, ainsi que saisir des significations implicites. C1 Peut s'exprimer spontanment et couramment sans trop apparemment devoir Autonome chercher ses mots. Peut utiliser la langue de faon efficace et souple dans sa vie sociale, professionnelle ou acadmique. Peut s'exprimer sur des sujets complexes de faon claire et bien structure et manifester son contrle des outils d'organisation, d'articulation et de cohsion du discours. B2 Peut comprendre le contenu essentiel de sujets concrets ou abstraits dans un Avanc texte complexe, y compris une discussion technique dans sa spcialit. Peut ou communiquer avec un degr de spontanit et d'aisance tel qu'une conversation utilisateur avec un locuteur natif ne comportant de tension ni pour l'un ni pour l'autre. Peut indpendant s'exprimer de faon claire et dtaille sur une grande gamme de sujets, mettre un avis sur un sujet dactualit et exposer les avantages et les inconvnients de diffrentes possibilits. B1 Peut comprendre les points essentiels quand un langage clair et standard est Niveau seuil utilis et s'il s'agit de choses familires dans le travail, l'cole, dans les loisirs, etc. Peut se dbrouiller dans la plupart des situations rencontres en voyage dans une rgion o la langue cible est parle. Peut produire un discours simple et cohrent sur des sujets familiers et dans ses domaines d'intrt. Peut raconter un vnement, une exprience ou un rve, dcrire un espoir ou un but et exposer brivement des raisons ou explications pour un projet ou une ide. A2 Peut comprendre des phrases isoles et des expressions frquemment utilises en Intermdiaire relation avec des domaines immdiats de priorit (par exemple, informations ou de survie personnelles et familiales simples, achats, environnement proche, travail). Peut communiquer lors de tches simples et habituelles ne demandant qu'un change d'informations simple et direct sur des sujets familiers et habituels. Peut dcrire avec des moyens simples sa formation, son environnement immdiat et voquer des sujets qui correspondent des besoins immdiats. A1 Peut comprendre et utiliser des expressions familires et quotidiennes ainsi que Introductif des noncs trs simples qui visent satisfaire des besoins concrets. Peut se ou de prsenter ou prsenter quelqu'un et poser une personne des questions la dcouverte concernant par exemple, sur son lieu d'habitation, ses relations, ce qui lui appartient, etc. et peut rpondre au mme type de questions. Peut communiquer de faon simple si l'interlocuteur parle lentement et distinctement et se montre coopratif.TABLEAU 2 : NIVEAUX COMMUNS DE COMPETENCES CHELLE GLOBALE (CONSEIL DE LEUROPE 2001 : 25)

C2 Matrise

83

NIVEAU A1.1 POUR LE FRANAISI. C ARACTRISATION GLOBALE Au niveau A1.1, les descripteurs globaux de comptences retenus sont : Lapprenant/utilisateur : - peut comprendre quelques expressions familires et quotidiennes utilises dans des situations de communication trs rcurrentes ainsi que des noncs trs simples visant satisfaire certains besoins concrets de la vie sociale ; il peut en utiliser certains ; - peut sidentifier et rpondre des questions concernant, par exemple, sa nationalit son ge, son tat civil, sa profession, son lieu dhabitation et, ventuellement, poser lui-mme des questions de ce type quelquun de non totalement inconnu ou dans une interaction administrative ou de service prvisible ; - peut participer une interaction ordinaire, au moins partiellement, au moyen dnoncs simples (centrs sur un ou deux mots), en ayant aussi recours sa langue premire ou dautres langues acquises, si linterlocuteur parle lentement et distinctivement et se montre coopratif et bienveillant. II. L ES COMPOSANTES DE LA COMPETENCE DE COMMUNICATION La composante linguistique Lutilisateur/apprenant Etendue linguistique gnrale : Possde quelques mots et expressions simples lui permettant de donner un nombre limit dinformations ordinaires sur lui-mme et sur des besoins de type courant. Etendue du vocabulaire : Possde des mots isols, disparates et ne constituant pas un rpertoire, ainsi quun nombre limit dexpressions relatives des situations concrtes ordinaires et rcurrentes quil peut identifier. Matrise du vocabulaire : Pas de descripteur disponible. Correction grammaticale : Peroit la variabilit morphologique et certaines combinaisons syntaxiques mais nen a aucun contrle, sauf pour des structures syntaxiques (sentence pattern) de loral (moi, je : moi, le pain, jaime a) et/ou de formes flchies entrant dans des noncs non analyss et mmoriss Matrise du systme phonologique : Prononce un nombre trs limit de mots mmoriss ou dexpressions de manire comprhensible, avec quelque effort, pour un locuteur natif habitu aux locuteurs du groupe linguistique de lapprenant/utilisateur. Matrise de lorthographe : Peut copier des mots familiers, par ex. le nom des objets quotidiens, le nom des magasins. Peut peler partiellement son prnom, son nom, celui de sa rue, de sa ville de rsidence, de sa ville natale Peut copier des dates, des heures, des prix La composante sociolinguistique Lutilisateur/apprenant Correction sociolinguistique : Peut tablir un contact social lmentaire en utilisant des formes de politesse comme : bonjour , bonsoir , au revoir , sil vous plat , merci , pardon .TABLEAU 3 : DESCRIPTEURS DE LA COMPETENCE DE COMMUNICATION AU NIVEAU A1.1 (BEACCO, DE FERRARI, LHOTE, TAGLIANTE : 2005 : 57-59)

84

La composante pragmatique Lutilisateur/apprenant Cohrence et cohsion : Peut relier des mots ou des groupes de mots avec et. Aisance loral : Peut produire des noncs trs courts (centrs sur des substantifs ou des adverbes), isols, gnralement formulaires ou mmoriss, formuls avec de nombreuses pauses ; peut manifester quil cherche remdier aux difficults rencontres dans la communication par des mimiques et/ou le recours la langue premire ou une autre langue de son rpertoire et. Ou en sollicitant laide de linterlocuteur. III. L ES DIFFERENTES FORMES DE LA COMMUNICATION La rception orale (ou comprhension orale, coute) Lutilisateur/apprenant Peut comprendre loral des annonces publiques (horaires, dpart/arrive), des instructions/directives prvisibles, des messages enregistrs standards, des informations rptitives (mto, consignes pdagogiques), en particulier si les conditions dcoute sont bonnes (absence de bruts, de musique), si les messages sont prononc

FEI-Repertoire Outils Formationlinguistique

Documents

Transcript of FEI-Repertoire Outils Formationlinguistique