Expression Orale
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République Algérienne Démocratique et Populaire
Ministère de l’Education Nationale
Fiches élaborées par
Hachem Ahmed
PEM au Collège Ratiat
Mohamed –Bou-caid
W- Tissemsilt
p48 physique relizane www.physique48.org
Informer
Informer et expliquer
Informer, expliquer et prescrire
S E
Projet 01 : Je réalise pour l’établissement un fichier qui
contient des informations concernant ma classe.
Séquence 1 : Se présenter.
Séquence 2 : Présenter quelqu’un.
Séquence 3 : Présenter un lieu.
Projet 02 : Dans le cadre d’une campagne d’information, je réalise
une brochure destinée aux élèves d’un autre collège pour
leur expliquer la nécessité de préserver l’environnement et
protéger les animaux en voie de disparition..
Séquence 1 : Présenter un animal dans son environnement.
Séquence 2 : Expliquer un phénomène naturel : le cycle de l’eau.
Projet 3 : Je rédige une liste d’instructions destinée aux camarades
du collège pour leur indiquer une attitude à suivre face à
une situation donnée.
Séquence 1 : Respecter les règles d’un jeu.
Séquence 2 : Donner des conseils pour éviter un danger.
Séquence 3 : Expliquer le fonctionnement d’un appareil et donner
des indications pour effectuer une opération.
OMMAIR
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Je réalise pour
l’établissement un fichier
qui contient des
informations concernant
ma classe.
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Activités Objectifs Durée
Oral
- Construire du sens à partir de supports
images.
- Produire un énoncé cohérent afin de
se présenter à ses camarades de classe……..
1h
Compréhension
de l’écrit
Un jeune passionné Page 10 - Identifier le personnage se présentant et les information qui le
caratérisent.
- Repérer l’ordre des informations.
- Accéder au sens du texte en répondant au questionnaire proposé
par le professeur.
1h
Lecture
entraînement
Souvenirs d’enfance Page 11
Entraîner l’apprenant à lire sans hésitation un texte long
En respectant la prononciation et la ponctuation….
1h
Vocabulaire Lexique de la présentation. / Mots simples. Mots dérivés 1h
Grammaire Phrase verbale et phrase nominale. 1h
Conjugaison - Présent de l’indicatif : 1er groupe + « être » et « avoir ».
- Valeurs : présent momentané + vérité générale. 1h
Orthographe Accord sujet / verbe. 1h
Atelier
d’écriture
d’écriture
Rédiger un e-mail pour se présenter ou produire un énoncé
cohérent afin de se présenter à ses camarades de classe. 2h
Plaisir de lire Le Petit Prince et le Renard ( 1er extrait). 1h
Evaluation Etude de texte ( texte proposé Page 22). 1h
2h Le projet Entamer le projet ( 1ère
partie ). …….
Séquence 01 : Se présenter.
Se présenter
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Niveau :
Projet : 01 « Informer »
Thème : « Je réalise pour l’établissement un fichier qui contient des informations
concernant ma classe ».
Séquence : 01 « Se présenter ».
Activité : 01 nnExpression orale.nn
Objectifs d’apprentissage :
- Construire du sens à partir de supports-images
- Se présenter à ses camarades de classe. Compétence langagière : Informer.
Support : Les illustrations du manuel page 09.
Déroulement de la leçon du jour
A/- Eveil de l'intérêt : Etablir un dialogue entre (deux apprenants) à tour de rôle :
- Quel est ton nom ? Mon nom est……………………. Je me nomme……………………
- Quel est ton prénom ? Mon prénom est………………. Je me prénomme………………
- Quel âge as-tu ? J’ai………………
- En quelle classe es-tu ? Je suis en 1AM ( première année moyenne).
B/- Observation des illustrations Page 09 : 1- Expression libre :
- Que représente chaque image ?
Accepter les réponses des apprenants.
2- Expression dirigée :
1. ……………… 2. ………………. 3. ………………
4. ……………..
Expression orale
1 AM
Je me prénomme
Mafalda.
- Fais correspondre chaque
légende à la photo qui lui convient :
Légendes Photos
En récréation, le premier jour de la rentrée
scolaire
.
Photo 2
formalités administratives d’embarquement. Photo 3
Ma première boite « e-mail ». Photo 5
Ma première inscription au collège. Photo 1
Arrivée à l’hôtel. Photo 4
5. ……...………..
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- Observe la deuxième photo, imagine un dialogue entre deux de ces élèves et essaye de le jouer avec l’aide de l’un de tes camarades. Aide-toi de la banque de mots de ton livre
C/- Synthèse orale : Situation 01
Situation 02
Procède ainsi :
- Ces photos ont un lien commun, lequel ?
Se présenter ( la première fois ) – des personnes qui se présentent…..etc
En t’aidant des mots fournis dans la banque de mots
page 09. Observe les illustrations, mets-toi à la place de l’un
des élèves et présente-toi à tes camarades de classe.
Banque de mots : a-verbes : se présenter, s’appeler, se nommer, se prénommer,
naître, habiter,
résider, demeurer, fréquenter……
b- Noms : nom, prénom, surnom, pseudonyme, date et lieu de
naissance, adresse, nationalité, village, commune, cité,
quartier, rue, wilaya……
c- Adjectifs : âgé, jeune, vieux, résidant, aîné, cadet……
Bonjour tout le monde !
Je m’appelle Mehdi Akil, j’ai 11 ans. J’habite à Bou-caid et je
fréquente l’école Mohamed Ratiat , je suis en première année
moyenne. J’aime le français et les maths.
Observe la photo n° 5 et dis comment faire
pour créer un e-mail.
Pour créer un e-mail.
D’abord…………………Ensuite………………………
………Puis………………………………………..Enfin,
………………………………………
Karim : Bonjour, moi c’est Karim et toi !
Farid : Bonjour Karim, moi c’est Farid, j’ai 11 ans et toi
Karim quel âge as-tu ?
Karim : moi, j’ai 12 ans.
Farid : Et où habites-tu Karim ?
Karim : J’habite à Alger centre, et toi !
Farid : Moi, je réside aussi à Alger centre !
Karim : Très bien !j’espère qu’on partagera la même
classe aussi.
Farid : Je l’espère aussi………
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Situation 03 : Observe l’illustration suivante. Mets-toi à la place d’un enfant de ton
choix et présente-toi en procédant ainsi :
Sarah / 7 / Tiaret
Amel / 11/ Bisktra
Ahmed/ 10/ Béchar
Farid / 9/ Tizi Ouzou
Rafik/ 13/Chlef
Mehdi/ 11/ Oran
York
Anis/ 12/Alger
Dalila/ 13 / Sétif
Selma/ 8 Tlemcen Leila / 10/ Tissemsilt
Je m’appelle Leila, j’ai 10 ans,
j’habite à Tissemsilt, j’aime le
dessin et je fréquente l’école.
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