Exposition Diversité des primatesDiversité des primates · 2 Table des matières 1. Où...

Dossier pédagogique pour l'enseignement secondaire

Exposition

"Diversité des primates""Diversité des primates""Diversité des primates""Diversité des primates"

réalisée par l'Embarcadère du Savoir, l'Unité de biologie du comportement de l'Université de Liège, la Maison de la Science et l'Aquarium-Muséum

www.diversiteprimates.be

Dossier pédagogique réalisé par Marie-Noëlle Hindryckx, Didactique des sciences biologiques – Université de Liège ;

Céline Hauglustaine

Dossier pédagogique pour l'enseignement secondaire Exposition "Diversité des primates"

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Table des matières

1. Où trouve-t-on les primates ? pg 3

2. Qui sont les primates ? pg 4

3. Acquisition de la bipédie. pg 5

4. Établir des liens de parenté. pg 8

5. Utilisation d’une clé de détermination. pg 9

6. Qui habite où ? pg 15

7. Vision et régime alimentaire. pg 17

8. Conservation des espèces. pg 18

Sources bibliographiques. pg 19


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1.Où trouve-t-on les primates ? Répartition géographique Les primates non humains se répartissent aujourd’hui grossièrement le long d’une zone intertropicale. Néanmoins, cette répartition se modifie continuellement sous l’action de l’homme : déforestation, principalement, mais aussi chasse et trafic. Replace sur cette carte du monde, les principales espèces de primates en y indiquant leur numéro 1 Gorille 2. Chimpanzé 3. Bonobos 4. Orang-outan 5. Gibbon 6. Macaques 7.Capucins

8. Mandrills 9. Tamarins 10. Colobes 11. Lémurs 12. Babouins 13. Langurs 14. Atèles

Carte de répartition mondiale


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2. Qui sont les primates ? Cartes d’identité à remplir

Prosimiens : Lémuriens

Simiens : Hominidés

Position des yeux : Type de vision : Position de la face : Dentition : Présence d’un museau : Odorat : Dentition : Cortex : Queue :

Position des yeux : Type de vision : Position de la face : Dentition : Présence d’un museau : Odorat : Dentition : Cortex : Queue :


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3. Acquisition de la bipédie Par comparaison entre les squelettes de l’homme et du gorille, identifie les caractéristiques de l’homme liées à sa bipédie. Regarde précisément les parties suivantes :

Caractère Homme Gorille Insertion de la colonne vertébrale à la base du crâne (position du trou occipital) : Centrée sous la tête ou décalée vers l’arrière ?

Cage thoracique

Forme et taille du bassin

Inclinaison du fémur par rapport à la verticale

Nombre de courbures de la colonne vertébrale

Position du centre de gravité

Proportion des bras par rapport aux jambes

Pieds : Position du gros orteil Voûte plantaire Ongles plats ou griffes


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7

Centre de gravité


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4. Établir des liens de parenté (inspiré du livret de l’exposition Planète des singes du Muséum d’histoire naturelle de Bordeaux 2005)

Le principe Lorsque l’on cherche à établir des liens de parenté entre des êtres humains on fait de la généalogie en essayant de répondre à la question : « qui descend de qui ? ». Avec des espèces actuelles ou disparues depuis des millions d’années, il est très difficile, voire impossible, de répondre à cette question. En revanche, en comparant les espèces actuelles entre elles et avec des espèces disparues, dont il reste des fossiles, il est possible de regrouper les espèces en répondant alors à la question « qui est plus proche de qui ? ». On recherche des caractères anatomiques, morphologiques, écologiques, éthologiques, embryologiques et même moléculaires. Un attribut, ou un caractère, trouvé à l’état identique chez plusieurs espèces actuelles provient probablement d’un ancêtre commun à ces espèces. Elles en ont hérité. Par exemple, entre trois espèces, les deux espèces qui possèdent le plus de caractères en commun sont probablement les plus parentes. Elles ont ainsi un ancêtre commun plus récent qu’elles ne l’ont avec la troisième espèce.


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5. Utilisation d’une clé de détermination Observe les différents caractères des singes ci-dessous et essaie d’identifier leur famille grâce à la clé de détermination. Ensuite, remets les lettres de son nom dans le bon ordre.

Famille : ……………………………………………… son nom : aacuqme …………………………….……………………

Famille : ……………………………………………… son nom : yyeeaa …………………………….……………………


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Famille : ……………………………………………… son nom : aloagg …………………………….……………………

Famille : ……………………………………………… son nom : nupicca …………………………….……………………

Famille : ……………………………………………… son nom : uoonnraatg ……..………………….……………………


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Famille : ……………………………………………… son nom : inaarié esggne…..………………….……………………

Famille : ……………………………………………… son nom : ooelbc…..………………….………………………………

Famille : ……………………………………………… son nom : meienurl ..………………….………………………………


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Famille : ……………………………………………… son nom : asriert ..…………………….………………………………

Famille : ……………………………………………… son nom : bonibg ..…………………….………………………………


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Famille : ……………………………………………… son nom : gisne boihu……………….………………………………

Famille : ……………………………………………… son nom : siak…………….……………….………………………………


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CLE DE DETERMINATION DES FAMILLES DE PRIMATES (selon des caractères généralement observables sur les spécimens naturalisés présentés au Muséum)

ORDRE des PRIMATES :

Pouce opposable Mamelles en

position pectorale Accroissement du

cerveau Orbites

développées et en position frontale

Nez Pas de vibrisses

Museau Truffe (rhinarium) Vibrisses (moustaches)

Petits singes nocturnes et arboricoles Yeux globuleux Grandes oreilles Deux paires de mamelles

Museau pointu avec vibrisses Endémique à Madagascar

Petite tête ronde Yeux globuleux Localisation en Afrique et en Asie

Narines rapprochées, séparées par une cloison fine, ouvertes vers le bas Queue non préhensile, courte, voire absente Catarrhiniens

Narines écartées, largement séparées, ouvertes latéralement Queue longue et préhensile Platyrrhiniens

Queue présente Cercopithecoïdea

Queue absente Hominoïdea

Bras démesurés

Bipédie Cerveau bien développé Reconnaissance de soi

Lorisiformes : Loris et Galagos s.l. (sens large) (Lorisidae, Galagidae)

Lémuriformes: Lémuriens s.l. (Lémuridae, Indriidae, Megaladapidae, Cheirogaleidae)

Tarsiiformes : Tarsiers s.s. (Tarsiidae)

Colobinae : Colobes, langurs s.l.

Hominidae : Chimpanzés, gorilles et

l’homme

Atelidae : singes araignées, singes hurleurs s.l.

Membres antérieurs plus courts que les membres postérieurs

Membres antérieurs de même longueur que les membres postérieurs

Cercopithecinae : Macaques, babouins s.l.

Incisives de rongeurs, queue d’écureuil, oreilles de chauves-souris et 3ème doigt de la main allongé. Endémique à Madagascar

Chiromyiformes : Aye-aye s.s. (sens stricte) (Daubentoniidae)

Taille variable (110g à 3,3kg), tête ronde, queue préhensile uniquement chez les capucins

Cebidae : Capucins, singes écureuils, tamarins et marmosets

Petite taille, petites oreilles, présence d’une barbe et queue non préhensile

Aotidae : singe hibou ou douroucoulis s.s. Plus grands singes du nouveau monde, queue toujours longue et préhensile

Petite à moyenne taille (0,7kg à 4kg), grandes canines, longue queue avec de longs poils. Pitheciidae: titis, sakis s.l.

Pongidae :Orang-outan

Hylobatidae : Gibbons s.l.


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6. Qui habite où ? Voici quatre groupes de mains et de pieds. Observe bien les photos des espèces représentées et apparie-leur ces mains et pieds (voir page suivante) en indiquant le numéro de la description. Indique aussi en dessous de l’image, le type de déplacement de ces espèces. Gorille

Aye Aye

Pieds et mains n° Déplacement : ………………………………..


Tarsier

Gibbon



Types de déplacement : Quadrupède terrestre Quadrupède arboricole Sauteur agrippeur Brachiateur suspenseur


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1. Acrobate aux longues mains, je saisis de mes quatre doigts recourbés les branches. Je les « crochète » grâce à mon pouce très écarté, puis je m’élance rapidement vers une autre branche. Primate arboricole, brachiateur doué, les grands sauts ne me font pas peur.

2. Ma spécialité, c’est le saut. Je prends appui sur mon pied au tarse très allongé qui me sert de levier et me propulse entre les branches. C’est à cet os que je dois mon nom. Deux de mes doigts portent des griffes. Des « ventouses » (ou pelotes plantaires) sur mes dernières phalanges me permettent d’adhérer parfaitement aux branches des arbres

3. Des doigts longs à mes pieds et à mes mains assurent ma quadrupédie arboricole. Mais tu me reconnaîtras au troisième doigt long et fin de ma main, qui me permet de trouver dans l’écorce des arbres, des insectes et des vers, mes aliments favoris. Seul mon gros orteil porte un ongle plat.

4. Je me déplace au sol sur mes quatre membres. Je pose la main sur le dos de mes deuxièmes phalanges tandis que mon pied, plus long que ma main, reste à plat. Je suis un quadrupède terrestre aux mains et aux pieds imposants, mais je suis inoffensif, caché dans ma forêt.


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7. Vision et régime alimentaire Relie les types de visions et le régime alimentaire à la photo

J’ai une vision binoculaire

(stéréoscopique) Je suis diurne (plus de cônes que de bâtonnets) Je distingue le bleu, le rouge et le vert (vision

trichromatique)

Je suis un singe de l'Ancien Monde

(Asie), je suis un Tarsier.

Je mange surtout des fruits mûrs (figues, fruits de palmiers) et des feuilles

tendres


(stéréoscopique) Je suis nocturne (plus de bâtonnets que de cônes) Ma pupille est ronde et large, très dilatée, ce qui permet à mon oeil de

capter le plus de lumière possible la nuit.

Je distingue le bleu et le vert

(vision bichromatique)

Je suis un singe de l’Ancien Monde (Afrique), je suis un Chimpanzé

Je mange surtout des insectes, des lézards ou des serpents,

parfois des fruits


(stéréoscopique) Je suis diurne (plus de cônes que de bâtonnets) La femelle distingue le bleu, le rouge et le vert (vision trichromatique) ; le mâle distingue le bleu

et le vert (vision bichromatique)

Je suis un singe du Nouveau

Monde (Amérique centrale et du sud), je suis un Atèle

Je mange des fruits, des feuilles, des noix, du miel, des œufs et même des insectes


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8. Conservation des espèces 1. Identifie quelques menaces pour les singes - - -


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Sources bibliographiques Sources internet http://planete.simiesque.free.fr/planeteSimiesque/primates/presentation.php http://www.anthropobiologie.cict.fr/Enseignements/Primates.pdf http://fr.encarta.msn.com © 1997-2008 Microsoft Corporation. primates" Encyclopédie Microsoft® Encarta® en ligne 2008 http://ww2.college-em.qc.ca/prof/cmignault/Partie%201/Primates.pdf http://www.sciencepresse.qc.ca/archives/2004/cap0902046.html http://www2.fsg.ulaval.ca/opus/physique534/complements/visiAni.shtml http://www.ac-nancy-metz.fr/enseign/SVT/program/fichacti/fichts/homo/singe-homme.gif http://www.primates.new.fr/ http://www.hominides.com http://www.wwf.be/fr/juniors/doc/dossiers/dossier_singes.htm http://svt.ac-bordeaux.fr/Res-Local/A-Voir/Expos/En_33/MUSEUM/Commun/Primates/Singes.htm#programme http://www.larousse.fr/ref/nom-commun-nom/primate_83146.htm Livres

• Primates et évolution des hommes, Service éducation et information, Zoo de Mulhouse – Sud Alsace

• Redmond I., 1995. Le royaume des singes. Les yeux de la découverte. Gallimard. : 64 p.

• Latta J., 2007. Chimaka le chimpanzé. True to life books : 24 p.

• Antoine P., Cugnon L., 2007. Biologie 6° cours de base, livre élève. Didier Hatier : 160 p.

• Boyd R., Silk J., Ducrocq S., Otte M., Coppens Y., 2003. L'aventure humaine. De Boeck

Université Catalogue des Productions Saint-Thomas, dont des extraits sont présentés au sein de l'exposition (série "Animaux trop humains") : http://www.saint-thomas.net/catalogue/hv-catalogue-fr.pdf Ces DVD peuvent être empruntés à la médiathèque de la Communauté française. Il y a aussi des extraits du film "Le peuple singe" , réalisé par Gérard Vienne et produit par Jacques Perrin (Galatée fims). Ce film peut également être emprunté sous forme de DVD à la médiathèque de la Communauté française de Belgique. Un livret pédagogique est disponible aux Grignoux (Le Parc). Crédits photographiques http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/f/f2/Macaca_munzala_adulte.jpg http://biochemicalsoul.com/wp-content/uploads/2009/02/aye-aye-300x300.jpg http://www.bio.davidson.edu/people/vecase/Behavior/Spring2006/Rogers/bushbaby%201.jpg http://www.waliboo.com/files/images/Capucin.preview.jpg http://mamiejosiane.m.a.pic.centerblog.net/pywh4io0.jpg http://www.erikvp.com/Images09/ring-tailed-lemur.jpg http://scienceblogs.com/afarensis/upload/2006/09/tarsiers%201.jpg http://accel21.mettre-put-idata.over-blog.com/300x367/2/55/77/78/gibbon-copie-1.jpg http://pin.primate.wisc.edu/fs/sheets/images/110lg.jpg http://lh5.ggpht.com/_1C0zjEqrVc4/R2Uzc7jEe1I/AAAAAAAAEfg/hQgNhDlJyd0/2007+nov+Surinam_168.jpg http://www.photozoo.org/d/20420-7/Saki+__+face+blanche.JPG http://www.zoo-parc-beauval.images-en-france.fr/photographies/gorille.jpg http://www.futura-sciences.com/galerie_photos/data/558/medium/gibbon.jpg


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Les trois singes du temple de Nikko au Japon Les trois singes de la sagesse signifient « je ne dis pas ce qu'il ne faut pas dire », « je ne vois ce qu'il ne faut pas voir », et enfin « je n'entends ce qu'il ne faut pas entendre », car selon le principe de la secte bouddhiste Tendai originelle, si l'on respecte ces trois conditions, le mal nous épargnera…


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Dossier pédagogique à destination de l'enseignement secondaire, réalisé par Marie-Noëlle Hindryckx (Didactique des sciences biologiques – Université de Liège) et Céline Hauglustaine. Dans le cadre de l'exposition "Diversité des primates" à l'Embarcadère du Savoir (15 mai > 15 novembre 2009).

Contact Embarcadère du Savoir Université de Liège – Institut Zoologique Quai E.Van Beneden, 22 4020 Liège Tél. : + 32 (0)4/366 96 50 Fax : + 32 (0)4/366 96 51 E-Mail : [email protected] Site web : www.embarcaderedusavoir.be L'exposition "Diversité des primates" a été réalisée avec le soutien de la Région wallonne, de la Province de Liège (projet "Passages, croiser les imaginaires") et la Maison de la Métallurgie et de l'Industrie de Liège.

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