Etape 1: identifier les thèmes (Décrire les champs thématiques concernés)

2
ETAPE 1: IDENTIFIER LES THÈMES (Décrire les champs thématiques concernés) Analyse de situation: à quoi faut-il travailler avec conscience et conséquence? ETAPE 2: RELIER LES THÈMES AUX CATÉGORIES (Relier les catégories choisies au thème avec la ligne de couleur correspondante) Quelles catégories sont principalement en lien avec le thème/les thèmes? ETAPE 3: DÉFINIR LE CADRE DE DISCUSSION, DÉFINIR LES MARQUEURS D’INTERVENTION Où mettre l’accent? Quelles catégories promettent le plus gros impact, le meilleur effet? ETAPE 4: PLANIFIER LES MESURES ET LES METTRE EN ŒUVRE Quelles mesures concrètes choisir et mettre en œuvre? Qui est responsable de quoi, avec quel objectif et pour quel effet attendu? Mesure 1 But attendu/effet attendu/collaborateurs responsables Mesure 2 But attendu/effet attendu/collaborateurs responsables ETAPE 5: ÉVALUER LES MESURES Quel effet la mesure a-t-elle produit? A quel point le but a-t-il été atteint? Quelles mesures ou éléments de mesures doivent être conservés? Que faut-il changer, compléter? Mesure 1 / Effet Mesure 2 / Effet Objectif atteint mesure 1 Objectif atteint mesure 2 Après l’évaluation, les 5 étapes peuvent être initiées à nouveau pour davantage de qualité de vie! Application de la conception de la qualité de vie

description

Application de la conception de la qualité de vie. Etape 1: identifier les thèmes (Décrire les champs thématiques concernés) Analyse de situation: à quoi faut-il travailler avec conscience et conséquence? - PowerPoint PPT Presentation

Transcript of Etape 1: identifier les thèmes (Décrire les champs thématiques concernés)

Page 1: Etape 1: identifier  les  thèmes (Décrire les champs thématiques concernés)

ETAPE 1: IDENTIFIER LES THÈMES(Décrire les champs thématiques concernés)Analyse de situation: à quoi faut-il travailler avec conscience et conséquence?

ETAPE 2: RELIER LES THÈMES AUX CATÉGORIES(Relier les catégories choisies au thème avec la ligne de couleur correspondante)Quelles catégories sont principalement en lien avec le thème/les thèmes?

ETAPE 3: DÉFINIR LE CADRE DE DISCUSSION, DÉFINIR LES MARQUEURS D’INTERVENTIONOù mettre l’accent? Quelles catégories promettent le plus gros impact, le meilleur effet?

ETAPE 4: PLANIFIER LES MESURES ET LES METTRE EN ŒUVRE Quelles mesures concrètes choisir et mettre en œuvre? Qui est responsable de quoi, avec quel objectif et pour quel effet attendu?

Mesure 1But attendu/effet attendu/collaborateurs responsables

Mesure 2

But attendu/effet attendu/collaborateurs responsables

ETAPE 5: ÉVALUER LES MESURESQuel effet la mesure a-t-elle produit? A quel point le but a-t-il été atteint?

Quelles mesures ou éléments de mesures doivent être conservés? Que faut-il changer, compléter?

Mesure 1 / Effet

Mesure 2 / Effet

Objectif atteint mesure 1

Objectif atteint mesure 2

Après l’évaluation, les 5 étapes peuvent être initiées à nouveau pour davantage de qualité de vie!

Application de la conception de la qualité de vie

Page 2: Etape 1: identifier  les  thèmes (Décrire les champs thématiques concernés)

Thème 1 Ev. Thème 2