Entre Jeunes Class X

7/23/2019 Entre Jeunes Class X

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EntreJeunes

Shiksha Kendra, 2, Community Centre, Preet Vihar, Delhi-110 301 India

CENTRAL BOARD OF SECONDARY EDUCATION

Class-X


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Shiksha Kendra, 2, Community Centre, Preet Vihar, Delhi-110 301 India

CENTRAL BOARD OF SECONDARY EDUCATION

XClass


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CBSE French Language Text Book Revision Project

Entre Jeunes Class X

PRICE:

FIRST EDITION 2003 CBSE, INDIA

SECOND EDITION 2006 CBSE, INDIA

THIRD EDITION 2008 CBSE, INDIA

FOURTH REVISED EDITION 2014 CBSE, INDIA

Academics & Training Wing,Central Board of Secondary Education,Shiksha Sadan, 17, Rouse Avenue, New Delhi - 02

Multi Graphics, 8A/101, W.E.A. Karol Bagh,New Delhi - 110005 Phone : 011-25783846

PUBLISHED BY :

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PRINTED BY :

All rights reserved, including the right to reproduce this book, or any portionthereof in any form, except for the inclusion of brief quotations in a review.


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THE CONSTITUTION OF INDIA

PREAMBLE

1WE, THE PEOPLE OF INDIA, having solemnly resolved to constitute India into a SOVEREIGN

SOCIALIST SECULAR DEMOCRATIC REPUBLICand to secure to all its citizens :

JUSTICE, social, economic and political;

LIBERTYof thought, expression, belief, faith and worship;

EQUALITYof status and of opportunity; and to promote among them all

2FRATERNITYassuring the dignity of the individual and the unity and integrity of the Nation;

IN OUR CONSTITUENT ASSEMBLYthis twenty-sixth day of November, 1949, do HEREBY ADOPT,

ENACT AND GIVE TO OURSELVES THIS CONSTITUTION.

THE CONSTITUTION OF INDIA

Chapter IV A

FUNDAMENTAL DUTIES

ARTICLE 51A

Fundamental Duties -It shall be the duty of every citizen of India-

(a) to abide by the Constitution and respect its ideals and institutions, the National Flag and the National

Anthem;

(b) to cherish and follow the noble ideals which inspired our national struggle for freedom;

(c) to uphold and protect the sovereignty, unity and integrity of India;

(d) to defend the country and render national service when called upon to do so;

(e) to promote harmony and the spirit of common brotherhood amongst all the people of India transcending

religious, linguistic and regional or sectional diversities; to renounce practices derogatory to the dignity of

women;

(f) to value and preserve the rich heritage of our composite culture;

(g) to protect and improve the natural environment including forests, lakes, rivers, wild life and to have

compassion for living creatures;

(h) to develop the scientific temper, humanism and the spirit of inquiry and reform;

(i) to safeguard public property and to abjure violence;

(j) to strive towards excellence in all spheres of individual and collective activity so that the nation constantly

rises to higher levels of endeavour and achievement;1(k) who is a parent or guardian to provide opportunities for education to his/her child or, as the case may be,

ward between age of 6 and 14 years.

1. Subs, by the Constitution (Forty-Second Amendment) Act. 1976, sec. 2, for "Sovereign Democratic Republic (w.e.f. 3.1.1977)

2. Subs, by the Constitution (Forty-Second Amendment) Act. 1976, sec. 2, for "unity of the Nation (w.e.f. 3.1.1977)

1. Subs. by the Constitution (Eighty - Sixth Amendment) Act, 2002


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Foreword

Entre Jeunes has proven to be a useful manual for teaching and learning French as a foreign

language at the school level for about a decade now. However, with the changing times, it

became imperative to undertake a detailed revision of this book. This revised edition takes

primarily into consideration the mandate to impart and perfect the four basic skills of learning

a foreign language i.e. listening, reading, speaking, and writing. Today's learner, though

embedded in a local context, is being constantly exposed to the media and Internet as a

global citizen in making. The revisions have taken place keeping these aspects in mind.

Some of the structural changes are that the number of lessons has been increased to 12 mainly

because the workbook has been merged into the main textbook through a critical selection ofpedagogical material. The grammatical elements have been retained in accord with the

earlier book. A careful look will reveal that the lesson plans have been redrawn keeping in

view the needs of the today's learners. Each lesson starts with a main text or a dialogue

followed by the activity "a toi" (now it is your turn) which invites the learner to immediately test

what she/he has just learned. This is once again followed by a sub text or a dialogue, which

intends to strengthen the knowledge, just acquired. Each lesson ends with two distinct features

"I revise what I just now learned" and a gamut of socio-cultural elements reflected through

photos, authentic documents and so on. The latter can be used either orally or in groups. In fact,

the objective was to empower young students for independent study. In order to make today's

learner a team player and a leader, some group and creative activities have been also

incorporated which can be exploited orally or through written practice. The glossary at the

end is an important addition.

An effort has been made to render the book student friendly. A group of 3 lessons have been

clubbed together in a unit with a particular colour which runs through that particular unit. Each

unit ends with a "Bilan" or a review of all the four skills.

The Board wishes to express its gratitude to Dr. Sadhana Parashar, Director (Academics,

Research, Trainings and Innovation) and Mr. A.H. Ahmed, Joint Director for rendering the much

needed guidance throughout this project. The Board would like to place on record its special

appreciation to all the members of the revision team for their hard work, perseverance and


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Foreword

valuable contribution. It is due to the excellent teamwork at all levels that the Board is in a

position to introduce the revised French Book in the CBSE-affiliated schools in time.

I hope that the revision of this book in the light of critical insights will help students understand

the subtleties of the French language as they relate to daily life and they will feel more

confident and motivated for learning French as a foreign language. Suggestions for further

improvement will be appreciated.

Dr. Satbir Bedi, IAS

Chairperson, CBSE


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Acknowledgements

CBSE ADVISORS

TEXTBOOK REVISING COMMITTEE

Dr. Satbir Bedi, IAS

Chairperson, CBSE

Dr. Sadhana Parashar, Professor and Director(Academics, Research, Trainings and Innovation)

1.

2.

3.

4.

5.

Professor Abhijit Karkun Chairperson, Centre for French &

Francophone Studies, School of

Language, Literature and Culture

Studies, Jawaharlal Nehru University,

New Delhi

Ms. Nita Kumar French Faculty, Delhi Public School,

R. K. Puram, New Delhi

Ms. Mani Mathur French Faculty, Head of the

Department, Foreign Languages,Sanskriti School, New Delhi

Ms. Ruchi Kapoor French Faculty, Step by Step School

Noida, Uttar Pradesh

Ms. Divya Maheshwari French Faculty, Delhi Public School,

Sonepat, Haryana

Convener

Member

Member

Member

Member


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Sommaire

1

111

115

127

11

20

28

4

49

57

31

42

60

68

75

82

85

93

102

108

Table Des Matires

Retrouvons nos amis

Aprs le bac

Chercher du travail

Le plaisir de lire

Les mdias

Chacun ses gots

En pleine forme

L'environnement

Mtro, boulot, dodo

Vive la Rpublique!

C'est bon le progrs

Vers un monde interculturel

Unit I

Unit II

Unit III

Unit IV

Leon 1

Leon 2

Leon 3

Bilan 1

Leon 4

Leon 5

Leon 6

Bilan 2

Leon 7

Leon 8

Leon 9

Bilan 3

Leon 10

Leon 11

Leon 12

Bilan 4

Bilan Grammatical

Conjugaisons

Glossaire


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Table Des Matires

un 1

ASPECTS SOCIOCULTURELS

la Corse/les lesd'Andaman et deNicobar

le Tour de France

les festivals/ftes

le systmed'ducation enFrance/en Inde

le CROUS

le monde du travailI'ANPE

le CV

une bibliothque

les extraits destextes.

la tlvision

la radio

la presse

la publicit

GRAMMAIRE + NOTION

la recapitulation de lagrammaire

la correspondance

les expressions

les proverbes

le futur antrieur

la forme nominale

Les pronoms

relatifs : simples et

composs

Le plus-que-parfait

la forme nominale

les pronoms personnels: y, en

COMMUNICATION

se prsenter/prsenterquelqu'un

dcrire un lieu

demander un avis

exprimer sesprfrences

crire des lettres

demander un avis

demander/donnerun renseignement

exprimer lavolont

se renseigner

dcrire la

carrireprofessionnelle

conseillerquelqu'un

s'inscrire labibliothque

Inviter quelqu'un

raconter unvnement/unefable

s'informer

raconter des faitsdivers

dcrire unemissiontlvise

THME

La France

L'enseignement

Le travail

La lecture

l'informationles nouvelles

LEON

1.Retrouvonsnos amis

2. Aprs lebac

3.Chercherdu travail

4. Le plaisirde lire

5.Les mdias

UNIT

I

II


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Table Des Matires

deux2

6. Chacunses gots

7. En pleineforme

8.L'environn-ement

9. Mtro-BoulotDodo

les gots/lesprfrences

les loisirs

la bonne sant

sauver la plante

protger

l'environnement

la vie urbaineprcipite

les transportspublics

exprimer sesgots

inviter quelqu'un

raconter unehistoire

dcrire une visiteau muse/aucinma

parler de la bonneforme physique

discuter debonnes habitudesde vie

s'informer de lasant dequelqu'un

exprimer son tatde sant

parler del'environnement

faire des projetspour sauver laplante

exprimer lancessit/lavolont/lessentiments

parler de la vieurbained'aujourd'hui

parler des moyensde transportpublics

exprimer undsir/un regret

interdire

les pronomsdmonstratifs simples

et compossle pronom 'on'

l'emphase :

c'est...qui,

c'est...que

les pronoms possessifs

le subjonctif

le conditionnel pass

ne ... pas + infinitif du

verbesi + plus-que-parfait+conditionnelpass

le th

le cinma

le muse

le rsum d'un film

les Franais/lesIndiens et la sant

la scurit sociale

le rchauffement dela Terre

la pollutionle recyclage

les titres detransport(mtro/bus/train)

les 'bateaux mouches'

les stations de mtro

tre

III


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Table Des Matires

trois 3

NOTE:Students are not to be tested on texts marked Pour aller plus loin and Je dcouvre.

10. Vive laRpublique

11. C'est bonle progrs

12. Vers unmondeinterculturel

le systmepolitique

l'informatiqueInternet

la diversitculturelle

lamondialisation

le discours rapport

le participe prsent

le grondif

la rcapitulation desverbes et des partiesde grammaire djabords

le systme politiqueen France/en Inde

Internetles mdias sociaux

le ml (le courrierlectronique)

Le mondeinterculturel

IV

discuter dusystme politique

tlphoner quelqu'un

rapporter undiscours

parler de latechnologie del'informationsolliciter unservice

changer desinformations

parler de ladiversit culturelle

dcouvrir lesautres cultures


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Retrouvons nos amis1LEON

quatre4

Les Voil!

Nous avons dj rencontr ces personnages.Les reconnais-tu? Prsentons-les.

Akanksha Sethi. Elle a 17 ans.

Elle est en terminale L*. Son frre s'appelle Kunal. Il a 18 ans. Il est en terminale S*.

Leur pre travaille l'Ambassade de l'Inde en France. Leur mre est professeur de musiqueclassique indienne. Ils habitent 2 rue Balzac.

Voici Nargis et voil Ali. Ils sont sngalais. Leurs parents habitent Dakar au Sngal. Leurpre est informaticien. Il travaille chez IBM.

Voici Pauline et Denis. Ils sont franais.Ils sont tous des amis.

VIVE L'AMITI!

*Terminale de la srie S (scientifique)

Terminale de la srie L (littraire)


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Retrouvons nos amis 1LEON

cinq 5

Dis vrai ou faux:

Lis et rponds aux questions suivantes:

1. La mre de Kunal et d'Akanksha est professeur de sciences.

2. Les parents d 'Ali et Nargis habitent Paris.

3. Kunal a 18 ans.

4. Ali et Nargis sont sngalais.

Voil une lettre envoye par nos amis de cette le.

O sont nos amis ? En Corse !

Bastia, le 30 aot 20--.

Chers amis,

Depuis quatre jours nous voici installs en Corse, au sud de Bastia. Nous sommesarrivs avec la pluie, mais maintenant le beau temps s'est install. L'le n'est pasgrande.

Nous sommes logs dans un camp de toile, ce n'est pas le grand luxe; mais pour les

vacances, c'est trs bien. Cette visite me fait penser notre visite des lesd'Andaman et de Nicobar dans le Golfe du Bengale. J'ai pass de trs bellesvacances l-bas avec ma famille l'anne dernire. Nous avons visit Port Blair,une petite ville anime au milieu de la mer avec beaucoup de cocotiers etquelques collines.

Ici nous pouvons aller la mer et la montagne dans la mme journe. LesAiguilles de Bavella sont trs belles. Il y a beaucoup de petits villages perchs. Aucentre, il y a des cultures d'oranges et de citrons. On y voit aussi beaucoupd'animaux commedes nes, des moutons, des chevaux et des cochons.

La pointe que vous voyez sur la carte postale est appele Cap Corse. Au milieu, il y

a beaucoup de chtaigniers. Au sud, il y a Bonifacio avec ses ctes et ses villages.Nos vacances vont bientt terminer. Elles se passent bien. bientt.

Grosses bises

Akanksha


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sept 7

Expressions

tredansle

snuages,

avoirdesm

anires.

Je suis ou je ne suis pas

Tu es ou tu n'es pas

Il est ou il n'est pas

Nous sommes ou nous ne sommes pas...

Le professeur : (excessivement mcontent)

Mais c'est vous qui n'y tes pas, mon pauvre ami !

L'lve Hamlet : C'est exact, monsieur le professeur,

Je suis o je ne suis pas

Et, dans le fond, hein, la rflexion,

tre o ne pas tre

C'est peut- tre aussi la question.

Jacques Prvert, PAROLES, Gallimard, 1949

tre ou ne pas tre, telle est la question.

cris deux phrases en utilisant les deux expressions suivantes.

Exemple:

1. Camembert, c'est , le camembert, c'est

2. Cognac, c'est , le cognac, c'est .

3. Roquefort, c'est , le roquefort, c'est .4. La Bourgogne, c'est , le bourgogne, c'est

5. La Brie, c'est , le brie, c'est

6. Bordeaux, c'est ., le bordeaux, c'est ..

Le texte de Prvert est construit partir du versprononc par Hamlet:

La Champagne, c'est une rgion; le champagne, c'est un vin de cette rgion.

Voici une liste des mots. Fais des phrases selon l'exemple donn. Attention l'orthographe: majuscule ou minuscule?

TOI


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huit8

1. vin - vignoble - vendange - vingt.

2. fromage - fromager - fromagerie - froment.

3. parfum - parfumer - parfumerie - parfaire.

4. chocolat - chocolat - chocolaterie - choc.

5. la mode - la haute couture - le mode - la maison de couture.

1. Il faut battre le fer (a) n'amasse pas mousse.

2. Loin des yeux (b) font les bons amis.

3. Pierre qui roule (c) quand il est chaud.

4. Les bons comptes (d) plus on rit.

5. Si la jeunesse savait (e) loin du cur.

6. Plus on est de fous (f) si vieillesse pouvait.7. Quand le vin est tir (g) on mettrait Paris dans une bouteille.

8. Avec des si (h) font les grandes rivires.

9. Tout est bien (i) il faut le boire.

10. Les petits ruisseaux (j) qui finit bien.

1. Voil une vue du haut de la tour Montparnasse: Regardez ............ magasins !Regardez ................ monde! Ce sont des gens qui font du shopping.Regardez............ tour ! C'est la tour Eiffel. Regardez ............... grandecathdrale ! C'est Notre Dame de Paris. Et ................ immeuble-l, c'est lemagasin FNAC.

2. Nous voil devant le muse. Entrons par ............... entre ! Commenons par.................. salle ! Observez ............... tableaux ! ................ portrait estcelui de Colbert. ................ homme a t le conseiller des finances de LouisXIV.

Je rvise ce que je viens d'apprendre:

TOI

I. Chasse le mot intrus:

II. Rapproche les deux parties de chaque proverbe:

III. Complte avec des adjectifs dmonstratifs:


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neuf 9

IV. Mets les articles: (dfinis, indfinis, contracts)

V. 1. Mets les verbes au prsent:

2. Mets les verbes au pass compos:

VI. cris une lettre d'environ 80 mots ton ami(e), lui racontant un voyage que tu as faitpendant les vacances.

L'Inde est ................. pninsule. Delhi est ............... capitale de l'Inde. En Inde, il ya beaucoup de lieux visiter. ................ nord, il y a de trs beaux monuments.................. sud, il y a ............... temples magnifiques. L'Inde a un grand hritageculturel, comme ............... France. L'Inde est............... mosaque de cultures.

(i) Le matin, Ravi ............ ses enfants l'cole. Ils ............la maison 7 heures. Puis, Ravi ................... le bus

pour aller son bureau. A midi, il ........................... au

restaurant. Le soir, avant de rentrer, il ................. des courses. Safemme .................. chercher les enfants.

(ii) Nous ................. notre travail 18 heures. Mon mari m'............... l'arrt de bus. Nous .................. le mtro pour

rentrer. Souvent nous ................... un RER qui est plus rapide.Nous ............... chez nous dans quinze minutes.

(i) Un informaticien de l'Inde raconte son arrive en France:

Je ............... Paris le 15 aot 2010. J' ............... dutravail partout. Enfin j' ................... un travail Bordeaux. Mafemme et mes enfants ..................... en 2012. En 2015, nous...................... un appartement et maintenant toute la famille.................. en France.

(ii) Un artiste raconte sa journe:

Hier, j' ............... mon travail 9 heures. Nous ..............des dessins jusqu' midi. Ensuite, nous ............. djeuner.

Puis, nous .................. jusqu' 6 heures et nous ................

notre atelier 7 heures.

(emmener)(quitter) (prendre)

(manger)

(faire)(aller)

(finir)(attendre) (prendre)

(choisir)(tre)

(arriver) (chercher)(trouver)(venir)

(acheter)(rester)

(commencer)(faire) (aller)

(travailler)

(fermer)


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dix10

Je dcouvre:

Fte de la Musique Tour de France

Festival d'Avignon

Festival international du film GoaFestival de Cannes


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Aprs le bac...2LEON

douze12

Ali : Par exemple ?

Pauline : Le soir, quand tu seras rentr de l'universit aprs les cours, tu pourrastrouver de petits emplois comme faire du Baby-Sitting ou laver la voitureou travailler dans un supermarch, etc. Ainsi tu pourras gagner ce qu'il fautpour faire tes tudes.

Ali : Merci beaucoup pour tes conseils ! Tes paroles m'ont beaucoup soulag. Bien! propos, quels sont tes projets ?

Pauline : Les lettres et les sciences humaines ne m'intressent pas. J'ai envie de faired' autres tudes.

Ali : Comme quoi ?

Pauline : Je voudrais entrer dans un IUT faire mes tudes de technologie.Ali : Ces cours, ne sont-ils pas chers?

Pauline : Si ! Mais mes parents sont assez riches pour payer mes tudes. Quand je seraisortie de cet institut, je pourrai chercher un emploi.

Ali : Bien ! Bonne chance !

Pauline : Bonne chance toi aussi !

1. Pauline veut faire ses tudes l'universit.

2. On fait le bac dans un lyce.

3. Les tudes l'universit ne cotent pas cher.

4. On suit des cours de technologie dans un IUT.

5. Ali s'intresse aux lettres et aux sciences humaines.

A B

1. Enfant (a) Lyce

2. Baccalaurat (b) IUT

3. Facult (c) cole maternelle

4. Technologie (d) Collge

5. Brevet (e) Universit

TOI

I. Dis vrai ou faux:

II. Relie les mots de la colonne A avec ceux de la colonne B:


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Aprs le bac... 2LEON

treize 13

Le professeur : Qu'est-ce que tu penses faire aprs tonbac?

L'lve : J'irai l'universit lorsquemon bac.

Le professeur : Et toi, que veux-tu faire aprs testudes l'universit?

L'lve : Je partirai l'tranger chercher dutravail, quand mestudes.

Rappel: Le futur:Je donnerai, j'irai,...

J'observe:

j'aurai eu

j'aurai termin

Le futur antrieur

J'aurai donn Je serai all(e)

Tu auras donn Tu seras all(e)

Il/Elle aura donn Il/Elle sera all(e)

Nous aurons donn Nous serons all(e)s

Vous aurez donn Vous serez all(e)(s)

Ils/Elles auront donn Ils/Elles seront all(e)s

DONNER ALLER

Pass Prsent Futur antrieur Futur simple

Axe du temps

Le futur antrieur reprsente uneaction antrieure

une autre action dans l'avenir.


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Aprs le bac...2LEON

quatorze14

Un prsentateur de tlvision interroge les lves qui vont passer leur bac.

(irai, passerai, chercherai, ferai, suivrai, entrerai, aurez fini,aurai eu, aurai termin, j'aurai obtenu)

(faire) (aller)

(choisir) (sortir)

(se lever) (allumer)

TOI

I. Complte le dialogue suivant l'aide des mots donns ci-dessous:

II. Complte avec le futur et le futur antrieur:

Le prsentateur: Que voulez-vous faire quand vous ............... votre baccalaurat ?

L'lve 1 : Aprs mon baccalaurat, j' ............... la fac.

L'lve 2 : Lorsque j' ................. mon bac, j'................. dans un IUT.

L'lve 3 : Aprs mon bac, je .............. une formation professionnelle.

L'lve 4 : Quand j'................ mon bac, je .............. un concours pour entrer dansles coles suprieures.

L'lve 5 : Aprs mon bac, je ............... des tudes de technologie.L'lve 6 : Lorsque j' .............. mon diplme, je .............. un emploi.

1. Quand, je ................ mon travail, je .............. au cinma.

2. Lorsque, je................ un livre, je .............. .

3. Aussitt qu'il ................. , il ............... la lumire.


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quinze 15

4. Quand, nous .......... nos tudes, nous ........... notre brevet.

5. Ds qu'elle ............... un livre, elle .............. une promenade.

(terminer) (avoir)

(lire) (faire)

J'observe:

LE SYSTME D'DUCATION

UNIVERSIT COLLEGE COLE(ARTS/SCIENCES)PROFESSIONNELLE(pour 3 ans) (aprs un

concours)(pour 4-5 ans)

L'enseignement en France, comme en Inde, est public, gratuit et obligatoire. (Jusqu' 16ans en France et jusqu' 14 ans en Inde.)

En France En Inde

(2 6 ans) (2 6 ans)

(6 11 ans) (6 10 ans)

12 11 10 9 8 7 (niveau/classe) 1 2 3 4 5 (niveau/classe)

(11 15 ans)(11 15 ans)

6 5 4 3 (niveau/classe) 6 7 8 9 10 (niveau/classe)Secondary School CertificateExamination

Diplme: Brevet

(15 18 ans) (15 17 ans)

2 1 Terminale (niveau/classe) 11 12 (niveau/classe)

Diplme: Baccalaurat (ou) Baccalaurat Diplme de Higher Secondary

professionnel (Senior School CertificateExamination)

L'cole maternelle L'cole maternelle

L'cole primaire L'cole primaire

Le collge High School (L'cole scondaire)

Lyce gnral ou Lyce professionnel Higher Secondary School


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Aprs le bac...2LEON

seize16

Rponds ces questions:

1. A quel ge entre-t-on l'cole maternelle ?2. Dans quelle classe entre-t-on au collge ?

3. Quel diplme peut-on avoir quand on terminedes tudes au collge ?

4. O faut-il aller pour faire le baccalaurat ?

5. Combien d'annes passe-t-on dans une coleprimaire en Inde ?

6. A quel ge inscrit-on un enfant l'cole ?

7. Quel diplme obtient-on la fin des tudessecondaires en Inde ?

8. Quelles matires tudies-tu ?

J'observe:

Arriver une arrive

Entrer une entre

Sortir une sortie

tudier une tude

S'intresser un intrt

Soulager un soulagement

Partir un dpartConsommer une consommation

Encourager un encouragement

Acheter un achat

La forme verbale La forme nominale

ExpressionsPasserunexamen/unconcours

Fairesestudesdelettres,de

droit,.......Suivre lescoursde.......,une

formationde........Russirunexamen/chouer

.........


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dix-sept 17

Denis : C'est vrai? Et quand est-ce que tu dois partir?

Akanksha : Oui, certainement! J'aimerais bien rejoindre mes grands-parents. Maisvous me manquerez tous.

Denis : Salut Akanksha!

Akanksha : Tu sais, mes parents rentrent en Inde.

Denis : Ne t'inquite pas! On peut toujours rester en contact sur Facebook.

Akanksha : Salut Denis!

Denis : a te plat d'aller en Inde?

Akanksha : Aprs le bac, je crois.

Denis : Qu'est-ce qui se passe?

A B

(i) Entrer (a) une formation

(ii) Passer (b) de l'cole

(iii) Suivre (c) la fac

(iv) Sortir (d) un examen

(v) Russir (e) un concours

1. Arriver: ..........................................................................................................................................................

2. Acheter: .............................................................................

.............................................................................

3. Vendre: .............................................................................

.............................................................................


TOI

I. Mets en ordre:

II. Relie les mots de la colonne A avec ceux de la colonne B:

III. Donne la forme nominale des verbes suivants et fais des phrases avec ces noms:


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Aprs le bac...2LEON

dix-huit18

4. Dcourager: .............................................................................

.............................................................................5. Souhaiter: .............................................................................

.............................................................................

Le pre: Dis-moi, quand finissais-tu ton devoir ?

........................................................................................

Le fils: Aprs mon devoir, que devrais-je fait ?

........................................................................................

Le pre: Nous pourrait regarder la tlvision.........................................................................................

Le fils: Qu'est-ce qu'il a la tlvision ?

........................................................................................

Le pre: Quand la nouvelle sera termine, on aurons un bon film.

........................................................................................

Le fils: Aprs mon devoir, je voudrez aller voir mon ami.

........................................................................................

1. dans/j'/fini/deux/minutes/aurai/travail/mon.

...............................................................................................

2. verra/aprs/devoir/il/film/son/un/fini/avoir.

...............................................................................................

3. cole/il/rentr/quand/l'/jouer/tennis/de/ira/il/au/sera.

...............................................................................................

4. qu'/tt/sera/elle/partie/plus/avant.

...............................................................................................5. aurai/le/je/pas/n'/devoir/fait.

...............................................................................................

IV. Rcris le dialogue suivant en corrigeant les fautes s'il y en a:

V. Rtablis l'ordre des mots dans les phrases suivantes:

VI. cris une lettre un(e) ami(e) canadien(ne) lui parlant du systme ducatif enFrance/en Inde.


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Chercher du travail3LEON

vingt20

Mtro Chtelet. Pauline rencontre sa cousine Adeline Veron qui habite Reims, aprslongtemps.

Pauline : Ah ! Adeline ! Quelle surprise !

Adeline : Salut Pauline ! a va ?

Pauline : Oui, a va. Et toi, qu'est-ce que tu fais Paris ?

Adeline : a fait six mois que j'ai quitt Reims. Maintenant, j'ai un travail dont je suiscontente.

Pauline : O ?

Adeline : L'entreprise dans laquelle je travaille, se trouve 100 mtres d'ici. Je suissecrtaire.

Pauline : Qu'est-ce que tu fais comme travail ?

Adeline : Ah! Tu sais, un peu de travail intellectuel et manuel. Je dois prendre des notesque je dois rdiger sous forme de lettres sur l'ordinateur. Je tape des textesque je dois imprimer sur l'imprimante. Je range les dossiers et je fais desphotocopies. Une secrtaire a beaucoup de choses faire ! Mais c'est un postedont je suis fire.

Pauline : Que c'est intressant ! On se reverra un de ces jours !

Adeline : Au revoir Pauline.


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Chercher du travail 3LEON

vingt et un 21

TOI


II. Rponds aux questions:

III. Identifie les objets en utilisant les mots donns ci-dessous:

1. Pauline rencontre sa tante Adeline Veron.

2. Adeline est en vacances Paris.

3. Adeline travaille Reims.

4. Adeline est secrtaire.

5. Adeline aime bien son boulot.

1. Comment s'appelle la cousine de Pauline ?

2. O est-ce qu'elle travaille ?

3. Depuis quand habite-t-elle Paris ?

4. Quelles sont les responsabilits d'une secrtaire ?

5. A-t-elle beaucoup de travail?

une agrafeuse, un ruban adhsif, une colle, des ciseaux, des blocs-notes,

un ordinateur, une imprimante, une chemise, un trombone, des dossiers

............................ ............................ ............................

............................ ............................ ............................


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vingt-deux22

J'observe:

Ah ! Non ! J'ai djun travail dont jesuis contente.

Tu cherchestoujours un travail?

Dont prsente ou met en valeur un motprcd de la prposition "de"

Exemples:

C'est l'tudiant dont nous sommes fiers.

C'est le livre dont je vous ai parl.

Rappel:

Les autres pronoms relatifs:

J'ai un travail. me plat.

J'ai un travail me plat.

Donne-moi le stylo. Je te donn hier.

Donne-moi le stylo je t'ai donn hier.

Voil la salle. Il y a plusieurs ordinateurs.

Voil la salle oil y a plusieurs ordinateurs.

qui, que, o

Ce travail

qui

l'ai

que

danscette salle

J'ai un travail. Je suiscontente .

J'ai un travail je suiscontente.

de ce travail

dont


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vingt-trois 23

Relie les phrases avec dont:

Denis parle Akanksha de sa chanteuse prfre, Cline Dion.

1. Je connais l'homme. La voiture de cet homme est noire.

2. Nous adorons le voisin. Sa fille est belle.

3. Voici mon ami Pierre. Son pre est un footballeur clbre.

4. Je n'aime pas cette chemise. Ses manches sont trop longues.

5. Je n'aime pas le film. L'histoire du film est trop triste.

Denis : Tu veux jeter un coup d'il sur ma collection "Cline Dion" ?

Akanksha : J'en ai dj une ide... tu as tant d'affiches de Cline !

Denis : Regarde, tu te rappelles du concertelle a jet des foulards ?

Akanksha : Tu as de la chance ! Tu en as unelle a sign!

Denis : Tiens ! C'est une photo elle est ct de ma cousine.

Akanksha : Et ce stylo avec son autographe, o tu l'astrouv ?

Denis : J'ai achet des CD je l'ai reugratuitement.

Akanksha : On dit qu'elle donne un concert dans notreville le mois prochain.

Denis : Et on peut gagner les billetsj'achte des DVD chaque semaine.

Denis : Tiens! C'est une photo elleest ct de ma cousine.

pendantlequel

sur lequel

dans laquelle

avec lesquels

pour lesquels

J'observe:

dans laquelle

LES PRONOMS RELATIFSCOMPOSS

prposition +

Lequel Lesquels

Laquelle Lesquelles

+ de +

auquel duquel

laquelle de laquelle

auxquels desquels

auxquelles desquelles

autres prpositions:

sur, dans, avec, pour, etc.


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vingt-quatre24

TOIComplte avec un pronom relatif compos et ajoute la prposition qui convient:

Au chmage...:

1. La fille ................. il est all l'cole est sa voisine.

2. Les villes................... il y a trop de circulation sont beaucoup plus pollues.

3. Les routes ................. ils sont passs taient trs glissantes.

4. La mayonnaise ................ Denis a mang le crabe l'a rendu malade.

5. Le train .................. Ali est mont tait bond.

Pierre : a fait un an que Jean est au chmage !

Denis : Oui, mais de temps en temps il fait de l'intrim.

Pierre : C'est vrai. Il faut qu'il soit embauch plein temps. Demande-lui d'aller

s'inscrire sur le site internet de ple-emploi.fr

Denis : C'est ce qu'il fait. Et il parcourt aussi les annonces classes.

Pierre : Son CV est bon. Il ne doit pas y avoir de problmes.

Denis : Soyons optimistes !

Quelques expressions avec lemottravail

content d'avoir du/un travail

chercher du/un travail

donner du travail quelqu'un

le travail temporaire/ mi-temps

le travail en quipe

le travail de nuit

le travail intellectuel

le travail scolaire

le travail manuel


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vingt-cinq 25

Curriculum Vit

Pour aller plus loin...

Jean VERON

n le 16 Janvier 1990 Versailles

Clibataire

20, rue Pasteur

54000 NancyTlphone: 01 69 39 01 58

Formation

juin 2010 Diplme d'Ingnieur.

2006-2010 cole Nationale de Chimie et Physique de Nancy

2004 Baccalaurat srie C Mention bien.

Exprience professionnelle

Depuis janvier 2013 charg de la conception des systmesinformatiques du GDF

Depuis septembre 2013 Ingnieur chez GDF Nancy

Langues parles

Anglais parl courant: nombreux stages linguistiques aux tats-Unis.

1. Ali cherche une maison. Il y a une grande piscine dans cette maison.2. Pauline a achet une jupe. La taille de cette jupe est bonne.

3. Je vous montrerai les photos. Je vous ai dj parl de ces photos.

4. Nargis a pris des photos en Corse. Elle montre ces photos ses amis.

5. Il nous a parl d'un travail. Ce travail est trs facile.

TOI

I. Relie les deux phrases avec qui, que, o ou dont:


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vingt-six26

II. Mets le pronom relatif qui convient:

III. Mets le pronom relatif compos qui convient:

IV. Mets les phrases dans l'ordre:

V. Rponds aux questions suivantes:

VI. Ton cousin t'a crit. Il te parle de son travail et combien cela lui plat. Rdige cettelettre d'environ 80 mots.

Pauline raconte l'histoire d'un vieux film ........... elle a oubli le nom. C'est le hros dufilm ......... elle aime beaucoup. C'est lui .......... a bien jou dans ce film. Elle a vu cefilm dans son village ...........elle tait ne.

Voil ma grand-mre ................... ................. j'ai une grande affection. C'est samaison. Passons la pice .................. ................. je travaillais pendant monenfance. Voici ma petite chaise ............... ............... je m'asseyais. Et monbaladeur ................. .................. je me promenais.

1. de / un / se / on / ces / reverra / jours..............................................

2. a / / choses / une / beaucoup / faire / secrtaire / de. ............................

3. travail / ai / dont / suis / content / j' / un / je. .......................................

4. travaille / vraiment / bien / il..............................................

5. cette / bien / qui / cherche / maison / est / Ali / c'. ..................................

1. Quelles sont les diffrentes parties d'un C.V ?...............................................................................................

2. Qui est Cline Dion?

...............................................................................................

3. Nomme quelques objets que l'on trouve dans un bureau.

...............................................................................................

4. Quelle profession aimes-tu ?

...............................................................................................5. quel ge commence-t-on chercher un travail ?

...............................................................................................


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vingt-sept 27

Je dcouvre:

BABY-SITTING, SOUTIEN SCOLAIREBonjour,Jeune femme de 25 ans, srieuse et exprimente, je vous propose degarder vos enfants sur Antibes et ses environs. Je cherche aussi bien desgardes ponctuelles qu' la journe. Mes horaires sont souples et j'accepteles urgences.Je garde des enfants de tout ge depuis mes 16 ans et je suisactuellement animatrice scientifique au sein d'une associationd'ducation populaire. Prparant actuellement le CAPESSVT, je vouspropose galement d'aider vos enfants aux devoirs.Je possde le permis B et un vhicule, je serais donc ravie d'amener vos

enfants leur activit extrascolaire ainsi qu' l'extrieur pour unebalade.Je suis disponible ds maintenant pour vous rencontrer, Jade

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1BILAN

vingt-huit28

1. J'aime beaucoup cette chanson ................ Cline Dion a chante.

2. As-tu vu le film ................. s'appelle Incredibles? C'est le film .............l'histoire m'a beaucoup plu.

3. J'ai visit la ville ............. le clbre pote franais, Lamartine est n.

4. L'mission .............. tu parles m'intresse beaucoup.

5. Achte la chemise ............ est rouge et ............. les manches sont longues.

1. C'est une belle image. Les enfants parlent de cette belle image.

2. Le garon s'appelle Nicolas. Tu lui as donn ton roman.

3. Le magasin s'appelle les Galeries Lafayette. Tu y as achet tous tes cadeaux deNol.

4. Il aime beaucoup ses cousines. Il a pass ses vacances chez ses cousines.

5. Regarde le fauteuil. Le chat dort dans le fauteuil.

1. La dame .............. tu parles est mon professeur de gographie.

2. Le restaurant .............. nous avons dn hier sert de bons plats franais.

3. L'ami ........ ....... j'ai fait un voyage en Afrique l'anne dernire est journaliste.

4. Connais-tu le mdecin .......... ................ il s'est fait soigner ?

5. As-tu trouv les cls ........... ............. j'ai besoin pour entrer dans le bureau ?

1. La parole est d'argent mais (a) Il faut insister pour profiter de lale silence est d'or situation

2. L'habitude est une seconde nature (b) Il est difficile de lutter contre leshabitudes.

3. La nuit, tous les chats sont gris. (c) Rien n'est impossible si on a de lavolont.

Je rvise ce que j'ai appris dans cette unit:

I. Complte avec les pronoms relatifs simples : (qui / que / o / dont)

II. Relie les phrases en utilisant les pronoms relatifs composs:

III. Complte avec des pronoms relatifs composs : (ajoute les prpositions quiconviennent)

IV. Relie les proverbes leurs explications:


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1BILAN

vingt-neuf 29

4. Il faut battre le fer quand il est chaud (d) Parler c'est bien, mais parfois, se

taire c'est mieux.

5. Vouloir, c'est pouvoir. (e) Se fondre dans l'obscurit.

1. Lorsque tu ................, j'irai au magasin pour faire des achats.

2. Ds qu'il ............... le journal, il partira pour son bureau.

3. Quand tu ............... des fruits, tu pourras faire des tartes.

4. Quand j' .............. ce pome, je te le rciterai.

5. Quand nous ..................... notre baccalaurat, nous entrerons dansl'universit.

1. Je cherche du travail. .

2. Elle tlphone .

3. On trouve le muse du Louvre .

4. La peinture qu'il aime le plus

5. , le train est en retard.

1. Il boit toujours du caf au lait.

2. Elle achte quelque chose au march.

3. Ma mre aime les crpes et les gteaux.

4. Son frre est dj parti.

5. Adeline va au cinma quelquefois.

1. Le mois prochain, il ............... une nouvelle voiture.

2. Demain, lorsque je ................ mon brevet, je ...................dans un lyce.

3. ................ optimistes ! Vous gagnerez le match de tennis.

4. Aujourd'hui, il .................

5. Tout le monde.................. l'heure.

V. Complte avec le futur antrieur:

VI. Trouve la question:

VII. Mets au ngatif:

VIII. Mets au temps qui convient:

(sortir)

(lire)

(acheter)

(apprendre)

(russir)

J'ai besoin de l'argent

sa mre

Paris

c'est La Joconde

Si

(acheter)

(finir) (s'inscrire)

(tre)

(pleuvoir)

(arriver)


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Auto-valuation

trente30

1. me prsenter/prsenter quelqu'un.

2. dcrire un lieu.

3. demander un avis.

4. exprimer mes prfrences.

5. crire des lettres.

6. demander/donner un renseignement.

7. exprimer la volont.

8. me renseigner.

9. dcrire la carrire professionnelle.

10. conseiller quelqu'un.

J'value ce que j'ai appris dans cette unit:

Aprs l'unit 1,

je peux


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42/144

Le plaisir de lire4LEON

trente-deux32

J'CHANGE CES DEUXLIVRES ET NICOLAS

VA S'INSCRIRE

JE VIENS

BONJOUR MADAME...JE RAPPORTE TOM SAWYERET ARSNE LUPIN... JE VAIS

EN PRENDRE D'AUTRES...

ET MOI JE VIENS M'INSCRIRE....VOICI MA CARTE D'IDENTIT,

L'AUTORISATION DE MESPARENTS ET UNE QUITTANCE

D'ELECTRICIT.

C'EST PARFAIT!TOUT Y EST.. JE VAISTE DONNER TA CARTE

DE LECTEUR

Pour s'inscrire et obtenir votre carte de lecteur, il suffit que vous veniez avec:

- une pice d'identit

- une autorisation des parents

- une quittance d'lectricit ou de loyer.


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Le plaisir de lire 4LEON

trente-trois 33

TU VOIS, AVEC LA CARTE, ON PEUTEMPORTER CHEZ SOI DES LIVRES, DES

CD OU DVD, DES FILMS, DESJEUX VIDEO

MAIS ON PEUT AUSSILIRE OU COUTER

SUR PLACE...

JE VAISCHOISIR UNE

BONNE BD!!

ET MOI UN DOCU-MENTAIRE SUR LES

PLANTES CARNIVORES

EH! TU TE PLAIS ICI !SI TU VEUX, JE PEUX TESORTIR CE LIVRE POUR

CETTE FOIS... TUT'INSCRIRAS

LA PROCHAINE FOIS...

La bibliothque propose:

des romans, des livres d'images,

des contes, de la posie, des

BD (bandes dessines)

des livres et des documents

pour rpondre aux questions

que vous vous posez sur tous

les sujets.

des revues. des films.

des CD ou DVD.

des jeux vido.

Venez la bibliothque

pour choisir des livres

emporter chez vous,

mais aussi pour lire et

travailler sur place.


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45/144


trente-cinq 35

Denis : Ah oui! Je l' hier sur ta table... Moi aussi, je viens de lire un roman

formidable, d'Antoine de Saint Exupry. Est-ce que tu l'as lu, toi

aussi?

Pauline : Oui,je l' il y a longtemps. C'est une histoire intressante. J'adore lire,tu sais.

Denis : Moi aussi. Quand je m' la bibliothque, j'ai emprunt beaucoup

de romans, de revues et de magazines. La lecture, c'est ma passion.

Lorsque j'avais six ans j'ai vu, une fois, une

magnifique image, dans un livre sur la fort

vierge qui s'appelait Histoires vcues. a

reprsentait un serpent boa qui avalait un

fauve. Voil la copie du dessin.

On disait dans le livre : Les serpents boas

avalent leur proie tout entire, sans la

mcher. Ensuite ils ne peuvent plus bouger

et ils dorment pendant les six mois de leur

digestion.

J'ai alors beaucoup rflchi sur les aventures de la jungle et, mon tour, j'ai russi, avec uncrayon de couleur, tracer mon premier dessin. Mon

dessin numro 1.

Antoine de Saint Exupry,Le Petit Prince, Gallimard,

1999.

1. Il a ................... son baccalaurat.

2. Quand j'ai pris sa photo, le crocodile ..................... un lapin.

3. Il a men une vie pleine d' ...................

4. Le serpent a attaqu le rat et .................... il l'a aval.

5. Il ne peut plus .................... la jambe aprs l'accident.

avais vuLe Petit Prince

avais lu

tais inscrit

Voil un extrait du livre:

TOI

I. Remplis par un mot du texte:


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47/144


trente-sept 37

TOI

I. Conjugue les verbes au plus-que-parfait ou au pass compos:

LE RENARD ET LES RAISINS

1. Lorsque les lves .................

leurs examens, ils ..........................

bien.

2. Aussitt qu'elle ................

de son voyage, elle ...............

son directeur.

3. Quand Nicolas .................... leroman, il le ................. son

ami.

4. Ds que nous ...................

la nouvelle, nous ........................

notre professeur.

5. Quand Odette ...................

la porte, son amie ................... dj

.

Certain Renard gascon, d'autres, disent normand,

Mourant presque de faim, vit au haut d'une treille

Des raisins mrs apparemment,

Et couvertes d'une peau vermeille.

Le galand en et fait volontiers un repas; Mais comme il n'y pouvait atteindre:

Ils sont trop verts, dit-il, et bons pour des goujats.

Fit-il pas mieux que de se plaindre?

La Fontaine, LES FABLES, livre III, fable 11.

(finir)

(s'amuser)

(rentrer)

(rencontrer)

(lire)(prter)

(entendre)

(tlphoner)

(sonner)

(partir)

Lis ce pome et raconte l'histoire.

Lesdiffrentesrubriquesd'unjournal

lapolitiqueintrieure

lapolitiquetrangre

l'ditoriallefaitdiverslaculture,lesportlecourrierdeslecteurslamtolespetitesannonces


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trente-huit38

Jean de la Fontaine Le Renard et les raisins

C'est une collection de contes et de fables sanskrits, en cinq (pancha) livres (tantra). Elle aepeut-tre t runie au V sicle par le savant Vishnusharma.

J'observe:

Fables indiennes du Panchatantra


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trente-neuf 39

TOI

1. C'est Perrault qui l'avait crit.

2. Que lis-tu?

e3. C'est un crivain franais du XVII sicle. Tu ne connais pas le conte Le Petit

Chaperon rouge ?

4. Oui, mes parents me l'avaient racont quand j'tais petit.

5. Je suis en train de lire les contes de Perrault.

6. C'est qui, Perrault ?

1. Un s'agit prince il d' petit ce rcit dans.

2. Rcit est ce par crit St. Exupry.

3. S'adresse seulement enfants mais aux il non adultes aux aussi.4. Lui-mme fait y a l'auteur dessins des.

5. Raconte expriences les l'auteur prince petit du.

........................................................................................................

........................................................................................................

........................................................................................................

........................................................................................................

........................................................................................................

Ma chre Livia,

Voil deux petites cartes que j' ........................ en t. Je suis alle en

France, j' ................. le beau lac d'Annecy et j' ............... le Mont


I. Mets en ordre:

II. Rtablis l'ordre des mots:

III. Lis cette petite lettre et complte les phrases en mettant les verbes au plus-que-parfait:

(acheter)

(visiter) (voir)


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quarante40

Blanc dans les Alpes.Quoi de neuf ? Depuis le mois de septembre, je suis les cours d'allemand deux jours

par semaine et cela me plat beaucoup.

Je te quitte pour l'instant...

Je t'embrasse.

Sonia

Il y avait une fois un corbeau qui avait ....................... Il a cherch ...................

partout mais il n'y avait pas d'......................... Finalement il a vu une maison avec unpot d'eau dans le jardin. Il y avait ........................... eau et le corbeau ne pouvait

pas boire. Il a beaucoup .................................... Il a eu une bonne

........................... Il a pris des ....................... et il les a .........................

dans l'eau. L'eau est ......................... Le corbeau en a bu et il s'est ....................

trs content.

IV. Tu veux emprunter des livres la bibliothque de la ville. Tu t'adresses larceptionniste. Rdige le dialogue: (environ 40 mots).

V. Pauline invite Denis passer quelques jours dans sa maison en Normandie. Rdige cetteinvitation: (environ 30 mots).

VI. Complte l'histoire l'aide des mots donns:

eau, trs peu de, soif, longtemps, rflchi,

cailloux, ide, jets, monte, envol


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quarante et un 41

Je dcouvre:

La bibliothque nationale de Paris La bibliothque nationale Kolkata

Le livre et la tortue, Panchatantra Les Fables de la Fontaine


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Les mdias5LEON

quarante-deux42

Hlne : Allume la tl. Je veux y voir les infos sur TV5.

Marc : Moi ARTE. Je veux regarder le reportage culturel sur l'Inde.

Vronique : Je prfre Canal +.

Paul : Pourquoi pas la mto ?

Pierre : Regardons un tlfilm ou l'actualit.

Hlne : Non, le feuilleton.

Marc : Non, non les sports !

Vronique : Le mieux, c'est regarder la publicit.

Kunal : Moi aussi, j'aime les sports. Je voudrais voir la retransmission du matchde football d'hier soir entre PSG et Man U.

Pierre : Comment peut-on voir le match ?

Kunal : Le match de football sera retransmis 22 heures.

Hlne : D'accord

La mre d'Hlne : Mes enfants, voil un bol de popcorn et des chips. Dis-moi si vous envoulez plus. Et n'oubliez pas, dix-neuf heures, il y a une interview endirect du Prsident. Ce sera intressant de la voir.

(* zapper : passer d'une chane de tl l'autre)

Rgle de la maison: Ne pas zapper.

PSG - Paris Saint - GermainMan U - Manchester United


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Les mdias 5LEON

quarante-trois 43

TOI

I. Trouve dans le texte:

II. Dis vrai au faux:

1. un mot qui indique passer d'une chane l'autre.

2. une mission sur le temps.

3. une mission dramatique divise en pisodes.

4. Un autre mot pour les infos.

5. Un synonyme de nouvelles d'aujourd'hui.

1. TV5 est une chane franaise disponible en Inde.

2. Les matchs de football sont retransmis la radio.

3. ARTE c'est une chane culturelle.

4. Les infos: c'est la forme abrge de informations.

5. Paul veut regarder la mto.

J'observe:Yremplace un complment

de lieu (nom ou pronom)prcd des prpositions

, chez, en, dans, sur

Yremplace un

complment inanimprcd de la

prposition

Penses-tu ton projet?

Oui, j' pense.

Penses-tu ton pays?

Oui, j' pense.

y

y

Tu vas Paris ?

Oui, j' vais.

Tu rentres chez toi?

Oui, j' rentre.

y

y

Attention !

l'impratif affirmatif, cespronoms se placent aprs leverbe.

l'impratif ngatif, cespronoms se placent devant leverbe comme les autres

pronoms. Puis-je prendre ?

Non, n' prends pas deux,prends- un.

deux verres

enen

Enremplace un complment

prcd d'un article partitif

ou d'une expression de

quantit.

Enremplace un

complment

de lieu prcd

de la prposition 'de'.

Prends-tu du vin?

Oui, j' prends.

Tu manges beaucoup de

viande ?

Oui, j' mange beaucoup.

en

en

Tu rentres de l'cole ?

Oui, j' rentre.

Tu reviens du march ?

Non, je n' reviens pas.

en

en


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Les mdias 5LEON

quarante-cinq 45

Concerne la radio Concerne la tlvision Concerne les deux

Il y existe aussi de diverses chanes de tlvision publiques ou prives comme Canal +, France

2, TFI, Paris Premire.

1. Nomme quelques chanes de tlvision en France.

2. Nomme quelques chanes de radio en France.

TOI

I. Complte le tableau avec les mots suivants:

II. Rponds:

auditeur - station - FM - publicit - zapper - tlfilm - tlspectateur -prsentateur - interview - mission - informations - chane - rseau cbl


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Les mdias5LEON

quarante-six46

Lis le dialogue:

Pauline : Quel journal achtes-tu?

Denis : Le Monde.

Pauline : Quelle rubrique lis-tu ?

Denis : Moi, je lis le sport.

Pauline : Moi, la politique trangre.

un journal : et sont des journaux quotidiens.un magazine : est un magazine hebdomadaire et est un

magazine mensuel.

une revue : est une revue.

1. Je me suis abonn un lecteur / un dessin / une revue.

2. La nouvelle est dans le numro / dans l'image / dans les journaux.

3. On achte les journaux chez le marchand de journal / la piscine / au restaurant.

4. Un hebdomadaire parat une fois par mois/jour/semaine.

5. Une chane franaise est TFI/le Monde/Star Plus.

1. Un journal qu'on achte tous les jours. ........................

2. C'est l qu'on achte le journal. ........................

3. Celui qui lit un journal. ........................

4. Celui qui crit des articles pour un journal. ........................

5. Un magazine qui parat tous les mois. ........................

J'observe:


Le Monde The Times of IndiaL'Express Reader's Digest

Le Franais dans le Monde

TOI

I. Choisis la bonne rponse:

II. Devine ce dont on parle:


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Les mdias 5LEON

quarante-sept 47

III. Chasse l'intrus:

IV. Complte le message avec les mots suivants:

V. Mets les phrases la forme ngative:

VI. Remplis par les pronoms: 'y'/'en':

1. Le Monde / Le Figaro / L'Express / La Libration.

2. Le fait divers / la mto / le quotidien / la culture.

3. TFI / France 2/ Canal + / Europe.

4. Le prsentateur / le feuilleton / les actualits / la publicit.

5. Un journal / un quotidien / un hebdomadaire.

1. Akanksha a des lettres crire avant de partir. ....................................

2. Kunal a une grande voiture comme son voisin. ....................................

3. Il reste cinq mois Paris. ....................................4. Je veux le voir le jour de mon anniversaire. ....................................

5. Elle boit du caf juste avant de dormir. ....................................

1. Es - tu all en France cet t ?

Oui, j' .................. suis all.

2. Paul, a-t-il achet des lgumes au march ?

Oui, il ................ .................. a achet.

3. As - tu mis tes livres dans le sac ?Non, je n' ................ ai pas mis les livres.

4. Est - il sorti du restaurant ?

Oui, il ..................... est sorti.

5. As-tu pens tes projets d'avenir ?

Non, je n' ................. ai pas pens.

te, accompagner, urgent

Akanksha,

Je suis venue ........................ voir 17h. Je prends un train de minuit pouraller en Suisse. C'est ...................... Demain je ne pourrai pas t' ................ auconcert.

Dsol !

Denis


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Les mdias5LEON

quarante-huit48

Je dcouvre:

Un hebdomadaire Un quotidien Un quotidien

Des chanes de tlvision Un blog: Comment bloggent les bloggeurs ?

Une publicit


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Chacun ses gots 6LEON

quarante-neuf 49

Mon passe-temps favori.

Pauline : Que ton jardin est beau, mamie!

Batrice : Merci ma chrie! Le jardinage, c'est mon passe-temps favori.

Pauline : C'est toi qui t'occupes de ce jardin-ci?Batrice : Oui, je sme des graines de fleurs et je plante des bulbes. Ensuite, je taille

les rosiers et j'arrose le jardin. Tu vois, le jardin sera fleuri au printemps. Etj'adore a. Pauline, regarde ces tulipes.

Pauline : Celles-ci sont belles. Celles-l sont vraiment magnifiques. Mamie, tu n'espas fatigue?

Batrice : Non, pour moins de stress, il faut "cultiver notre jardin".

Pauline : Papie, tu ne fais pas de jardinage comme mamie?

Jean-Claude : Non, je prfre la lecture celui-l. Cela me passionne. Je viens de lire unroman indien trs clbre Malgudi Days.

Pauline : Celui de R. K. Narayan?

Jean-Claude : Oui. Tu lis, Pauline?

Pauline : Oui, j'aime Harry Potter, les bandes dessines : Astrix, Tintin. J'aime aussides romans policiers.

Jean-Claude : Quel est ton loisir prfr?

Pauline : Eh bien, j'aime regarder les films.

Pauline passe un week-end chez ses grands-parents la campagne.


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Chacun ses gots6LEON

cinquante50

TOI


II. Trouve dans le texte:

1. Pauline est dans le salon avec ses grands-parents.

2. R.K. Narayan est un crivain indien.

3. La grand-mre de Pauline arrose les plantes.

4. La grand-mre aime faire le jardinage.

5. Le grand-pre taille les rosiers.

1. Un synonyme de trs connu.

2. les noms de deux fleurs.

3. la forme nominale de lire.

4. le nom d'une bande dessine.

5. Un autre mot pour couper une plante.

Au muse d'Orsay.

Quel tableauprfres-tu ?

celui-ciou celui-l?

J'adore celui-ci.

Portrait de l'artistepar lui-mme

Tournesols


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cinquante et un 51

Autrefois:un chteau mdival,un palais des rois

Maintenant:Un muse de

renomme mondiale.

TOI

I. Complte avec les pronoms dmonstratifs:

1. Regarde ces romans. Lesquels ? ........................... de Rick Riordan ? Non,

............... de J. K. Rowling.

2. Donne-moi ton adresse et .................... de Jean.

3. Ne mange pas ...................

4. ..................... n'est pas vrai.

5. Quelle femme veut-il rencontrer ? .................... ou ................... ?

Le Louvre

LES PRONOMS DMONSTRATIFS

Masculin singulier celui celui-ci celui-l

Fminin singulier celle celle-ci celle-l

Masculin pluriel ceux ceux-ci ceux-l

Fminin pluriel celles celles-ci celles-l

Formes Simples Formes Composs

Neutre

Singulier ceci, cela ce

Pluriel - ce

Rappel

Les adjectifis dmonstratifs

ce- masculin singuliercet- masculin singulier (devant les voyelles)

cette- fminin singulier

ces- masculin et fminin pluriel


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cinquante-deux52

Lis le texte suivant:

Chteau mdival, palais des rois de France, muse depuis deux sicles, le palais du Louvredveloppe son architecture sur plus de 800 annes d'histoire.

Le Louvre est install sur un domaine de plus de 40 hectares en plein cur de Paris, sur la rivedroite de la Seine. C'est l'un des plus grands muses du monde et le plus grand de Paris.

Le muse du Louvre conserve environ 6000 peintures europennes y compris celles despeintres comme Renoir, Van Gogh et Leonardo da Vinci.

C'est l'architecte sino-amricain Ieoh Ming Pei quia construit au centre de la cour Napolonune grande pyramide. Avec environ neuf millions de visiteurs annuels, le Louvre reste lemuse le plus visit du monde.

1. un architecte : celui construit des btiments.

2. un travailleur :

3. une secrtaire :

4. un peintre : celui peint*.

5. un professeur :

*peindre: Je peins, tu peins, il/elle peint, nous peignons, vous peignez, ils/ellespeignent.

Paris, j'ai visit deux muses nationaux-le Muse du Louvre et le Muse d'Orsay..................... est plus grand que .................. Je prfre le muse d'Orsay o setrouve beaucoup de peintures impressionnistes. Parmi ces peintures, j'aime............... de Renoir.

Pauline : a te dit d'aller au cinma ?

Denis : Volontiers.

Pauline : Au Rex, on passe le film Maman j'ai rat l'avion.

Denis : Celui-ci est-il en version originale (VO) ?

TOI

I. Dfinis-les:

II. Complte avec les pronoms dmonstratifs:

Aller au cinma:

c'est qui

c'est qui

J'observe:

avoir envie dea te dit de+ inf.


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cinquante-trois 53

Pauline : Oui. As-tu envie de voir ce film ?

Denis : Oui, on peut y aller.

As-tu vu le film amricain: Maman, j'ai rat l'avion ? Lis le rsum du film:

ExpressionstredbarrassdeLestchesmnagres:fairelacuisine,fairelemnage,fairelalessive,fairelavaisselle,fairelescourses.

Celuiquia

lasant

estrichesan

slesavoir.

Celuiquipa

rlesme;

celuiquise

taitmrit.

Proverbe

s

PourNol,lafamil leMcCallisteradciddepasser

sesvacancesParis.Troisjoursavantlesftes,c'estle

granddpart.Danslaprcipitation,KateetPeterMc

CallisteroublientKevin,leplusjeunedeleursenfants,

gde9ans.Lejeunegaronseretrouveseuldansla

grandemaisondeChicago.trangement,laveille,dans

uncoup decolre,ilavaitsouhaittredbarrassde

sonencombrantefamille.Etvoilquemaintenanttous

ontrellementdisparu!

Lepremiermomentdedsespoirpass,Kevindcidede

prendre les choses enmain etd'affronter les tches

mnagres : cuisine, mnage, lessives, courses... mais

bientt, une autre chose va l'occuper tout entier:

empcherdeuxmalfaiteursdedpouillerlamaison...Toutyest:lerire,l'motion,jusqu'unzested

esuspens.

Unecomdievoirenfamille!


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cinquante-quatre54

se ressemble, risque, un uf, aime, consent

1. Qui ne dit mot, .................................

2. Qui ......................................., s'assemble.3. Qui ............................... bien, chtie bien.

4. Qui ne .................................rien, n'a rien.

5. Qui vole ................................, vole un buf.

- Si on allait au muse d'Orsay?

- Denis, tu es libre dimanche ?

- Volontiers.- Et aprs le muse, on peut aller manger dans un restaurant indien. Je t'invite.

- Oui, je suis libre toute la journe. Pourquoi ?

- Un repas typiquement indien.

- D'accord, avec plaisir. Et qu'est-ce que tu vas me faire goter ?

1. muse - monument - hpital - cathdrale .................................

2. peintre - mdecin - sculpteur - architecte. .................................3. got - goutte - goter - goteur. .................................

4. thtre - comdien - pice - ralisateur. .................................

5. faire la vaisselle - faire la lessive -

faire le mnage - faire un voyage. .................................


TOI

I. Complte les proverbes suivants l'aide des mots suivants:

II. Mets le dialogue dans l'ordre:

III. Chasse le mot intrus:


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cinquante-cinq 55

IV. Complte l'histoire:

V. Dis vrai ou faux:

VI. Qu'est-ce que tu fais pour te dtendre ? Rponds l'aide des expressions suivantes:

La famille McCallister veut ................... ses vacances Paris ................... Ellequitte Chicago trois jours .................... les ftes. Quelle horreur! Kate et PeterMcCallister ...................................... leur fils Kevin, qui a neuf ...................Kevin est maintenant ..................... dans la ................. maison. Kevin est............... dsespoir. Mais c'est un brave garon. Il se dbrouille. Il fait la cuisine, ilregarde la tlvision. Deux voleurs entrent dans la maison. Kevin est mme capabled'empcher le vol. Le film, Maman, j'ai rat l'avion est une comdie voir

...................

1. Le thtre est un lieu o l'on reprsente une pice (de thtre).

2. Le cinma est une salle o l'on projette un film.

3. Le Louvre est un palais de rois de France.

4. Il y a une grande pyramide devant le Louvre.

5. Tournesols est un tableau de Renoir.

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avant, ans, en, passer, oublient, seul, cet hiver, grande, en famille

( )

( )

( )

( )

( )

Expressions

Alleraucinma

Fairelalecture

Regarderunspectacle

Visiterunmuse

Allerauthtre

couterlamusiqueFairelejardinage

Jouerdelamusique

Fairedusport


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cinquante-six56

Je dcouvre:

Le muse d'Orasy

La carte muse Le thtre de Paris

Le muse national de Delhi


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2BILAN

cinquante-sept 57

1. jouent au foot.

2. Il est tomb malade

3. Nous avons command .

4. Nous irons Londres .

5. Mme. Legrand a achet .

1. Nous avons dn souvent .

2. Il a achet une douzaine .

3. M. Legrand vient de sortir .

4. Mange !

5. Mets le sac !

1. crire

2. jouer

3. arriver

4. chanter

5. servir

6. voyager

7. travailler

8. dcorer

9. permettre

10. inviter

1. J'ai vu la maison de Nicole et la maison d'Henri, ..................... est plus grandeque .....................

Je rvise ce que j'ai appris dans cette unit:

I. Mets en relief les mots souligns en utilisant- c'est .qui / c'est..que/ce sontqui:

II. Remplace les noms souligns par 'y/en':

III. Connais-tu la forme nominale des verbes suivants ? Complte la grille donne ci-dessous:

IV. Complte avec les pronoms dmonstratifs:

Les enfants

en Angleterre.

le gteau au chocolat

en avion

les roses

dans ce restaurant

de pommes

du bureau

de la pizza

sur la table

La forme verbale La forme nominale


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2BILAN

cinquante-huit58

2. Tu as achet deux robes, .................. est meilleure que ...................

3. Voil des fleurs, ..................... sont plus belles que ....................

4. Il y a beaucoup de romans dans la bibliothque, .......................... sont plusintressants que ....................

5. Voil des chapeaux ............... sont bleus et ............. sont rouges.

1. Ds que nous ................... du lyce, nous ......................entrer dans un IUT. (Institut universitaire de technologie)

2. Lorsque Pierre ............... son djeuner, il .............. de l'eau.

3. Ils ................. au lyce, aussitt que les lves ............... .4. Quand mes parents .................... de l'argent, je paierai mes frais.

5. Je jouerai avec mes amis, ds que je ................ mon devoir.

1. Ils ..................... la plage avant Jean.

2. Nous .................. aller au Canada, mais Isabelle tait malade.

3. Tu lui .................... les billets avant de partir.

4. Elle tait fatigue parce que nous ................... tard

5. Quand tu as vu cette robe-l, je la ...................

1. Dans dix minutes, les filles ................... de la maison.

2. Aussitt qu'elle .................. le bb s'est rveill.

3. Hier, quand Riya ................ un roman, son frre ............. du vlo.

4. Notre professeur .................. , il y a cinq minutes.

5. La semaine prochaine, il ................. regarder un spectacle.

1. L'htel qui se trouve ............... muse a beaucoup de touristes en t.2. ....................... la carte de lecteur, tu ne peux pas emprunter des livres la

bibliothque.

3. Il y a une le mystrieuse .................... du lac.

4. Il a plac sa guitare .................. le mur.

5. L'enfant s'est cach ..................... l'arbre.

V. Complte avec le futur antrieur ou le futur:

VI. Mets au plus-que-parfait:

VII. Mets au temps qui convient:

VIII. Complte avec des prpositions:

(sortir) (pouvoir)

(prendre) (boire)

(aller)(recevoir)

(terminer)

(aller)

(vouloir)

(donner)

(rentrer)

(choisir dj)

(sortir)

(arriver)

(lire) (faire)

(arriver)

(aller)

(s'habiller)

.

.


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Auto-valuation

cinquante-neuf 59

je peux

1. m'inscrire la bibliothque.

2. inviter quelqu'un.3. raconter un vnement.

4. raconter des faits divers.

5. dcrire une mission tlvise.

6. parler de mes passe-temps.

7. exprimer mes gots.

8. raconter une histoire/une fable.9. dcrire une visite au muse/au cinma.

10. raconter un film

J'value ce que j'ai appris dans cette unit:

Aprs l'unit 2,


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En pleine forme7LEON

soixante60

Denis : Salut Ali ! Comment vas- tu ?

Ali : Merci, je vais bien. Mais tu sais j'tais malade et trop stress cause desexamens. Maintenant je suis en pleine forme !!

Denis : Ah! C'est trs bien. Et qu'est-ce que tu as fait pour te remettre en pleine forme ?

Ali : Tout d'abord, je ne mange plus de fast-food. Au revoir, les burgers, les chips et lecoca.

Ces jours-ci, je me rveille une demi-heure plus tt le matin. Je fais du yoga,suivi de 10 minutes de mditation.

Pauline : Formidable ! Cette anne moi aussi, j'ai fait de bonnes rsolutions, je mepromne tous les soirs ou je fais du jogging. En plus, je mange de la salade et descrudits. Et je bois beaucoup d'eau rgulirement.

Denis : Tu as raison ! Parfois, je fais du sport comme le foot ou le tennis quand je suislibre. Et c'est ainsi que je me sens toujours en pleine forme.


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En pleine forme 7LEON

soixante et un 61

TOI

TOI

I. Trouve la forme verbale des noms suivants:

II. cris vrai ou faux:

Nargis est malade. Elle va chez le mdecin

I. Remplis:

1. Une promenade

2. Une boisson

3. Un jeu

4. Un rveil

1. Il faut manger du fast-food chaque repas.

2. Le sport est trs bon pour la sant.

3. Il faut boire beaucoup d'eau.

4. On doit viter de manger des fruits et des lgumes.

Le mdecin : Bonjour ! Qu' est-ce qu'il y a ?

Nargis : Je ne sais pas. Je ne me sens pas bien. J'ai de la fivre et des problmes derespiration.

Le mdecin : Depuis quand souffres-tu ?

Nargis : Depuis hier, Docteur

(Le mdecin ausculte Nargis et pose des questions)

Le mdecin : Ce n'est pas grave. Tu as attrap un rhume. Je vais te prescrire desmdicaments. Tu seras gurie dans deux jours. Voil l'ordonnance. Tu peuxacheter ces mdicaments la pharmacie. Je vais remplir les formulaires dela scurit sociale. Bon, repose-toi bien ! Au revoir !

1. Quand on est malade, on va chez le ........................

2. Le mdecin prescrit des ............................ .

Chez le mdecin


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soixante-deux62

3. On peut acheter des mdicaments la .............................

4. Il faut remplir les formulaires de la ......................... .

5. cause de trop de pollution, les gens ont des problmes de ....................

1. La forme nominale de respirer.

2. Le contraire de tre en bonne sant .

3. Le contraire de vider.

4. Un verbe pronominal.

5. Un mot qui veut dire 'srieux'.

II. Trouve dans le texte:

J'observe:

*scu - la scurit sociale

Il ne me reste qu' signer lesformulaires pour la scu*. Voici lemien et voil les vtres.

Merci, Docteur


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soixante-trois 63

Exemples:

Remplace les mots en italique par les pronoms possessifs:

Elle tlphone son amie. Elle tlphone .

Mon mdecin n'est pas l. n'est pas l.

Tu m'emmnes chez ton mdecin. Tu m'emmnes chez

1. Pauline : Si mon mdecin n'est pas l, on consultera .

2. Nargis : Sa voiture est en panne, apporte .

3. Akanksha : Mon frre est parti en vacances; o est ?

4. Hlne : J'ai oubli d'apporter mon livre; donnez-moi .

5. Le mdecin : Ah, ce sont .

la sienne

Le mien

le tien

J'observe:

ton mdecin

ta voiture

ton frre

votre livre

mes cls

.

Les pronoms possessifs

Masculin Fminin Masculin Fminin

re1 pers. le mien la mienne les miens les miennese2 pers. le tien la tienne les tiens les tiennese3 pers. le sien la sienne les siens les siennesre1 pers. le ntre la ntre les ntrese2 pers. le vtre la vtre les vtres

e3 pers. le leur la leur les leurs

Un seul objet Plusieurs objets

Un seul possesseur

Plusieurs possesseurs

C'est ma voiture.C'est

C'est son livre.

C'est .

la mienne

le sien

.Le pronom possessif remplace le nomdtermin par un adjectif possessif.

Le pronom possessif s'accorde avec lenom et varie selon le possesseur.

Le pronom possessif


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soixante-quatre64

TOI

TOI

Fais des phrases avec les expressions donnes:

I. Relie les deux colonnes:

1. Pauline va chez le dentiste parce qu'elle ................

2. Le grand-pre de Denis a des problmes de cur. Il apeur d' ...................

3. Nargis, mange bien; sinon tu .................... vertige.

4. Docteur, mes yeux sont rouges, j' ............. blanche.

5. Les malades ........................ (avoir une insomnie)

A B

1. Ali aime ses cours. 1. Vous avez le vtre.

2. Pauline dteste son appartement. 2. Vous les Franais, vous aimez lavtre.

3. J'ai mon passeport. 3. Moi aussi, j'ai aperu le mien.

4. Nous les Indiens, nous aimons notre culture. 4. Nargis aime les siens.

5. Il a aperu son professeur au loin. 5. Denis aime le sien.


ExpressionsAvoirmallatteAvoirmalaudosAvoirmalauxdents,etc.AvoirunecrisecardiaqueAvoirunvertigePasserunenuitblanche

Avo

iruneinsomnie

Couverture sociale / Scurit sociale

Organisation officielle visant assurer lascurit matrielle des travailleurs et deleur famille en cas de maladie, d'accidentde travail, de maternit, etc., et leurgarantir une retraite.

Carte scurit sociale


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soixante-cinq 65

II. Trouve des questions:

III. Rponds en remplaant les noms par les pronoms possessifs:

IV. Remplace les mots en italique par les pronoms possessifs convenables:

V. Mets les possessifs convenables : (adjectifs ou pronoms)

1. Oui, j'ai les miens. .................................................

2. Il va chez le pharmacien. .................................................

3. Je prfre la robe en soie. .................................................

4. C'est la vedette Deepika Padukone. .................................................

5. Un caf, s'il vous plat. .................................................

Exemple: C'est l'appartement de Paul ?

Non, ce n'est pas1. Ces livres sont Denis ? Non, ....................................

2. Cette table est au professeur ? Non, ....................................

3. Ce sont les parents de Kunal ? Non, ....................................

4. C'est l'appartement de M. et Mme David ? Non, ....................................

5. Cette voiture est Pauline ? Non, ....................................

Exemple: Ta chambre est grande, est petite.

Ta chambre est grande, la sienne est petite.

1. Mon voisin est professeur, est architecte.

2. Ton mdecin n'est pas en ville, allons consulter

3. Mon pre est dentiste et est chirurgien.

4. Le pre d'Akanksha travaille l'Ambassade de l'Inde, travaille chezIBM.

5. J'ai termin mes leons, mais ils n'ont pas termin .

Nargis est dans .................... chambre. Elle n'arrive pas ouvrir les yeux. Elle vientde passer une nuit blanche. ................ yeux sont rouges. Elle tlphone ................... amie Pauline. Pauline arrive dans ................. voiture. Nargis veutaller chez ...................... mdecin. Mais, il n'est pas l. Donc, Pauline amne Nargischez ....................

le sien.

sa chambre

votre voisin

mon mdecin.

son pre

notre pre

leurs leons


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VI. Tu invites ton ami(e) au club jouer un match de tennis. Laisse un message ton

ami(e) (environ 30 mots.)

Voici quelques conseils pour rester en pleine forme.

Je dcouvre:

Boire beaucoup d'eau Manger des lgumes et des fruits

Faire du vlo Grimper la montagne


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soixante-sept 67

Prendre l'escalier Bien dormir

Faire de l'arobic Jouer au football

Faire du yoga Faire du sport collectif (Raahgiri)


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L'environnement8LEON

soixante-huit68

Denis : Je dois crire quelque chose sur l'environnement. Mais, je ne sais pas quoi

crire.Pauline, as-tu une ide ?

Pauline : Bien sr. Il faut qu'on fasse des efforts pour protger notre plante. Nous

pouvons par exemple, rduire le gaspillage.

Denis : D'accord. On doit rduire l'usage de l'eau et de l'lctricit.

Pauline : Tu as raison. Il est ncessaire que nous puissions rduire le rchauffement de laterre.

Denis : Ah bon! Comment?

Pauline : Quand nous faisons trop de gaspillage, nous y contribuons indirectement nous

aussi.

Denis : Alors, j'aimerais bien qu'on en soit conscient. J'ai vu ma mre arroser le jardin le

soir pour conserver de l'eau.

Pauline : Dans ma famille, on ferme le robinet quand on n'en a pas besoin.

Denis : Merci beaucoup. J'ai maintenant beaucoup d'ides pour mon article. Je souhaite

qu'on comprenne l'importance de la protection de l'environnement.

1. On m'a demand le numro de tlphone du professeur mais je n'avais aucune

...................

Denis a un devoir faire. Son professeur lui a dit d'crire un petit article sur laprotection de l'environnement.

TOI

I. Remplis par un mot du texte:


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L'environnement 8LEON

soixante-neuf 69

2. Il faut absolument viter le ........................ de temps.

3. La sur aine explique ............... du mot son petit frre.

4. On n'a pas ..................... de ce stylo comme il ne marche plus.

1. la protection 3. le rchauffement

............................. .............................

2. la rduction 4. le gaspillage

............................. .............................

On parle de plus en plus de la protection de l'environnement. Quel impact cela a-t-il sur notre

quotidien ?

Qu'est-ce que c'est protger l'environnement ?

Protger l'environnement:

c'est protger notre source de nourriture et d'eau potable.

Tout ce que nous mangeons et buvons provient de la nature. Or, toute pollution finitpar se retrouver un jour dans notre nourriture : dans l'eau que nous buvons ou dans ce

que nous mangeons.

c'est prserver la qualit de l'air que nous respirons.

L'air est absolument indispensable notre survie. Nous ne pouvons pas survivre plus

de quelques minutes sans respirer.

II. Donne la forme verbale des noms ci-dessous:

La protection de l'environnement

Pour aller plus loin...


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L'environnement8LEON

soixante-dix70

Que faut-il faire pour sauver notre plante ? As-tu des ides ?

c'est conserver le climat que nous connaissons.Nous devons limiter notre impact sur le climat en rduisant nos rejets de gaz effet

de serre.

c'est prserver la biodiversit dont nous avons besoin.

La biodiversit, c'est la varit des espces animales et vgtales de la nature.

Toutes ces espces doivent tre respectes et prserves, pour la seule raison

qu'elles sont la cration de DIEU, comme l'homme.

En bref, c'est quelque chose qui concerne chacun d'entre nous.

Pour assurer la survie et donc l'avenir de l'humanit, il est indispensable de protger

l'environnement aujourd'hui.

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Entre Jeunes Class X

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