Enseigner avec SodaEnseigner avec Soda

Marie-Laure LIONS-OLIVIERI

Nicosie, Limassol, Paphos, Larnaca

10-14 juin 2013

Marie-Laure LIONS-OLIVIERI

Nicosie, Limassol, Paphos, Larnaca

10-14 juin 2013

Les ados tels qu’ils sont !

LE LIVRE DE L’ÉLÈVE

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La perspective privilégiée ici est (…) de type actionnel en ce qu’elle considère avant tout l’usager et l’apprenant d’une langue comme des acteurs sociaux ayant à accomplir des tâches (qui ne sont pas seulement langagières) dans des circonstances et un environnement donnés, à l’intérieur d’un domaine d’action particulier.

Il y a une « tâche » dans la mesure où l’action est le fait d’un (ou de plusieurs) sujet(s) qui y mobilise(nt) stratégiquement des compétences dont il(s) dispose(nt) en vue de parvenir à un résultat déterminé.

Extrait du chapitre 2 du CECR (p. 15)

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Est considéré comme stratégie tout agencement organisé, finalisé et réglé d’opérations

choisies par un individu

pour accomplir une tâche qu’il se donne ou qui se présente à lui. (CECR, Chap.2.1)

Les stratégies

SODA et le CECRSODA est organisé autour du développement des compétences définies par le CECR :

•compréhension orale•expression orale•compréhension écrite•expression écrite

Les unités de SODA s’articulent autour de contenus langagiers et linguistiques adaptés au niveaux visés (A2, B1)

Les outils

Soda est composé d’un :

• Livre de l’élève• Cahier d’activités

• Guide pédagogique • DVD

ou• D’une clé USB

SODA et le CECR

Les unités s’articulent autour de thématiques (ou savoir socio-culturels) en lien avec les intérêts des élèves :

- la personnalité, les copains, …

- les loisirs, les vacances, …

- Internet et les réseaux sociaux, …

- les sorties, les spectacles, …

- les vêtements, les boutiques, …

- …

Des thématiques en lien avec le monde des adolescents

texte

Des thématiques en lien avec le monde des adolescents

Organisation générale

Soda 1 est découpé en 3 unités : unité 1 : Vis ta vie ! unité 2 : Mon coin du monde

unité 3 : Alors, on sort !Il couvre la 1e année du lycée.

Soda 2 est découpé en 5 unités : unité 1 : Génération conso’ unité 2 : En forme ? unité 3 : Globe-trotters

unité 4 : Culture jeune unité 5 : Engage-toi !Il couvre les 2e et 3e années du lycée.

Organisation d’une unitéChaque unité comprend :-une page d’ouverture avec une vidéo : -une double page Compréhension : à l’oral / à l’écrit-une page Vocabulaire-une double page Oral : écouter / parler-une double page Écrit : lire / écrire-une double page civilisation -une page Test

En fin d’ouvrage :-grammaire et tableaux de conjugaison-actes de paroles-préparation au DELF A2 et B1

Titre

texte

Page d’ouverture avec vidéo

Les éléments motivants

• Des boîtes à outils

Les éléments motivants

• Des activités qui impliquent l’apprenant

Les éléments motivants • Des projets

Les festivals européens

Votre ville et une ville européenne

Les éléments motivants • Une vidéo par unité

Les ados tels qu’ils sont !

LE CAHIER D’ACTIVITÉS

Organisation d’une unitéChaque unité comprend :- une double page Compréhension : à l’oral / à l’écrit- une page Vocabulaire- une page Phonétique- une double page Grammaire- une double page Oral : écouter / parler- une double page Écrit : lire / écrire- une page Quiz civi- une page Apprendre à apprendre- une page Portfolio

En fin d’ouvrage :-6 épreuves du DELF-le lexique par unité-les activités vidéo

Les « plus » du cahier d’activités

- Les exercices * ou ** en phonétique et en grammaire pour une pédagogie différenciée

- La page Quiz civi qui prolonge la page civilisation du livre de l’élève avec des recherches sur Internet

- La page Apprendre à apprendre qui permet aux élèves de mettre en place leurs stratégies d’apprentissage

- Le Portfolio qui leur permet de faire le point sur leurs acquis

- Des préparations au DELF supplémentaires.

Apprendre à apprendre : contenusSoda 1 - Unité 1 : Comment bien comprendre un texte ou un document sonore- Unité 2 : Comment apprendre le lexique ?- Unité 3 : Stratégies pour apprendre ! (le vocabulaire)

Soda 2 - Unité 1 : Lire et comprendre un texte en français (démarche)- Unité 2 : Comprendre en contexte- Unité 3 : Mieux comprendre un document à l’oral- Unité 4 : Savoir s’orienter dans un texte pour le comprendre- Unité 5 : Comment donner son opinion ?

Apprendre à apprendre

Apprendre à apprendre

Apprendre à être acteur de son apprentissage

Les ados tels qu’ils sont !

LE GUIDE PÉDAGOGIQUE

Structure du guide pédagogique

Pour chaque unité :

• démarche• pour fixer les acquis• pour aller plus loin• transcriptions• corrigés (du CA)

Structure du guide pédagogique

Un cahier d’évaluations :- évaluation initiale- évaluations (Unités 1, 2, 3, 4, 5, 6)

grammaire

vocabulaire

compréhensions orale et écrite

production orale et écrite- évaluation finale

(transcriptions et corrigés des évaluations)

Les ados tels qu’ils sont !