’Enseignement Technique et la Formation
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L’Enseignement Technique et la Formation Professionnelle Agricole représentent une composante
essentielle d ’accompagnement des objectifs du Plan Maroc Vert, ils visent la mise à niveau des entreprises agricoles Marocaines à travers la qualification des ressources humaines, la production et l ’injection des savoirs faire et de la technologie nécessaires pour la modernisation du secteur et pour l ’amélioration de sa capacité à asseoir une agriculture ouverte sur le marché extérieur, territorialement diversifiée, durable et respectueuse de l ’environnement naturel.
Ce guide apporte des informations utiles et des conseils pratiques aux jeunes et à leurs parents, sur l ’orientation, sur la vie dans les établissements de L’Enseignement Technique et de la Formation Professionnelle Agricole, leur fonctionnement, leurs méthodes pédagogiques et sur l ’employabilité dans le secteur agricole.
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Sommaire
Atouts de l’Enseignement Technique et la Formation Professionnelle Agricole
• Des filières de formation diversifiées, liées à la nature et aux vivants ..........................................................................................6
• Des débouchés importants .........................................................7• Un système de passerelles qui permet le passage d’un niveau de
formation à un autre .......................................................................7• Une bonne couverture territoriale .............................................. 7• Des établissements à dimension humaine ..................................8• Un système d’internat au profit des stagiaires ...........................8• Un personnel qualifié à l’écoute des élèves ................................8• Un système de suivi et d’accompagnement au cours et après la
formation ...................................................................................... 8• Une forte implication des professionnels dans la Formation .... 9
Généralités sur L’Enseignement Techniqueet la Formation Professionnelle Agricole
• Historique ...................................................................................10• Organisation de l’ETFPA au sein du Ministère de l’Agriculture et de
la Pêche Maritime .......................................................................... 13• Missions de l’Enseignement Technique et la Formation
Professionnelle Agricole ................................................................ 14• Au niveau central ................................................................... 14• Au niveau régional ................................................................. 14• Au Niveau local ...................................................................... 14
Architecture des Formations
1 - La Formation Professionnelle Agricole Initiale .......................16• Objectifs ..............................................................................16• Dispositif et mode de formation .........................................16• Filières et niveaux de formation ..........................................16• Conditions et modalités d’accès .........................................16
• Au niveau Technicien Spécialisé ...................................16• Au niveau Technicien .....................................................16• Au niveau Ouvrier Qualifié .............................................18
2 - L’Enseignement Technique Agricole ........................................... 18• Objectifs ................................................................................. 18• Dispositif et mode de formation ............................................ 18• Filières et niveaux de formation ............................................. 18• Conditions et modalités d’accès ............................................ 18
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3 - La Formation Professionnelle Agricole par Apprentissage ....... 19• Objectifs ..............................................................................19• Dispositif et mode de formation .........................................19• Filières et niveaux de formation ..........................................19• Conditions et modalités d’accès .........................................20
Organisation des Etablissements
• Les structures des établissements ...........................................22• Les conseils dans les établissements .......................................22• Les Cellules d’Adéquation Formation-Emploi (CAFE) ...............22• Les acteurs de l’établissement ..................................................23• Les associations internes ..........................................................23
Vie dans l’etablissemnt
• Le régime scolaire .....................................................................24• Les aides possibles ...................................................................24• Les stages ..................................................................................24• Les droits et devoirs ...................................................................25• Les étrangers ..............................................................................25• Les outils à la disposition du stagiaire ......................................25
Et après
• La poursuite des études .............................................................26• Le système de passerelles ..................................................26• Les études supérieures ........................................................26
• La recherche d’un emploi ..........................................................26• Amélioration de l’employabilité et de l’insertion des lauréats ..26• Accompagnement des jeunes porteurs de projets .............26
AnnexesEtablissements de l’Enseignement Technique et la Formation Professionnelle Agricole par Région . 28
Filières de Formation dans les EFPA ............30
Adresses des Etablissements de la Formation Professionnelle Agricole ............................34
Les Filières de Formation par Apprentissage dans les EFPA .......................................................................38
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• Des filières de formation diversifiées, liées à la nature et aux vivants :L’ETFPA prépare à des
métiers et dans filières de formation très diversifiées et qui couvrent les activités agricoles suivantes : • Les productions végétales• Productions maraîchères sous
serre et en plein champ,
• Productions arboricoles : Agrumicoles, Oléicoles, Rosacières,
• Productions des Grandes cultures et de Cultures industrielles (céréales, légumineuses, fourrages, oléagineux, plantes sucrières),
• Foresterie (plantations d’arbres, la sylviculture et
l’exploitation forestière),• Autres productions végétales
(ornementales, aromatiques et médicinales, etc.).
• Les productions animales• Production laitière,• Production de viande rouge,• Production de viande
blanche, œufs et poussins,• Production de miel,• Autres productions animales.
• Les activités de première transformation, de conservation et de stockage des produits agricolesAbattage, collecte du
lait, écrasement des grains, broyage, trituration, extraction, pré conditionnement des produits.
• Les prestations de services spécialisésTopographie, irrigation,
phytosanitaires, travaux à
Atouts de l’Enseignement Techniqueet la Formation Professionnelle Agricole1
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façons, maintenance des agro équipements, aménagement des espaces verts, etc.
• Des débouchés importants :L’ETFPA prépare à des
métiers pour les secteurs de production (céréaliculture, horticulture, arboriculture, sylviculture…), de la transformation, la commercialisation des produits agricoles et des services où
les lauréats peuvent occuper des postes de Chef d’exploitation ou d’entreprise agricole, Technicien ou Technicien spécialisé, salariés dans des entreprises de services, des bureaux d’études, des organismes de développement, des offices étatiques….• Un système de passerelles qui
permet le passage d’un niveau de formation à un autre.Après un pallier de
formation, les jeunes motivés peuvent poursuivre leurs
études dans des niveaux supérieurs en formation professionnelle agricole initiale et par apprentissage.
Ils peuvent ainsi passer du niveau spécialisation au niveau qualification, puis au niveau technicien et technicien spécialisé.
Les détenteurs d’un diplôme de technicien supérieur peuvent préparer aussi une licence professionnelle et postuler par la suite pour un diplôme de Master.• Une bonne couverture
territoriale :Les établissements de
l’Enseignement technique et la Formation professionnelle Agricole se répartissent sur l’ensemble du territoire national et sont souvent installés en pleine compagne, sur des sites ruraux naturels (plaines, montagnes, oasis…), et disposent de fermes ou de polygones pédagogiques représentatifs de l’agriculture de la région dans laquelle ils se trouvent.
Atouts de l’Enseignement Techniqueet la Formation Professionnelle Agricole
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• Des établissements à dimension humaine.
Les établissements de l’ETFPA, de taille humaine de 100 à 200 élèves avec des classes à effectifs raisonnables (20à 25 élèves), permettent la mise en œuvre d’une pédagogie active et innovante et un suivi rapproché des stagiaires qui conduisent à des parcours de formation, favorisant l’épanouissement et assurant une insertion dans la vie active.• Un système d’internat au
profit des stagiaires.
Du fait de leur éloignement des centres urbains, tous les établissements de l’ETFPA offrent aux jeunes le régime d’internat, ce qui facilite le travail de groupe et contribue à leur insertion sociale et culturelle.
• Un personnel qualifié à l’écoute des stagiaires.
Les établissements de l’ETFPA disposent d’une équipe de formateurs constituée principalement d’ingénieurs, de vétérinaires et de techniciens et d’un staff pédagogique opérationnel qui assurent l’appui et l’encadrement des jeunes.
Un personnel administratif et de services veille sur l’hygiène, la sécurité et la santé des élèves et des infrastructures.• Un système de suivi et
d’accompagnement au cours et après la formation.
Les établissements de l’ETFPA offrent aux stagiaires, tout au long du cursus et même après leur sortie, un suivi et un accompagnement pour les aider à préciser leurs idées sur les formations offertes, à formuler leurs objectifs en terme de métiers et à concrétiser leurs projets professionnels.
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• Une forte implication des professionnels.
La profession du secteur agricole participe, à travers les différents conseils et activités, au choix des filières de formation (définition des référentiels métiers et de formation), à la mise en œuvre des programmes de formation, aux stages, à la dispense des formations et à l’évaluation des apprentissages.
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• Historique :• 1942 : création de l’Ecole Marocaine d’Agriculture de Méknès.
• 1948 : Création de l’Ecole Forestière d’Ifrane.• 1951-1957 : Création des écoles pratiques d’agriculture (Xavier Bernard de Mohammedia (1951), Ecole d’horticulture de Méknès (1953), Ecole d’agriculture de Témara (1951) et de Souihla (1954).
• 1957-1972 : création des établissements de formation des adjoints techniques : Ecole Forestière de Salé (1957), en 1968 : Ecoles d’Agriculture de Souihla, de Zraib, Xavier Bernard, Ecole d’horticulture de Méknès, Ecole royale d’élevage de Fouarat),
Ecole de Génie Rural et de Topographie de Méknès et Ecole de Mécanique Agricole de Bouknadel (1972)) et des centres de formation d’Agents Techniques en 1969 (Centre professionnel d’Apiculture d’El Koudia-Témara, Centre de Formation à la Mécanique agricole de Rabat, de Topographie de Fouarat, Centres de Formation Agricoles de Dhar Soltane à Tiflet, de Ben Ahmed et de Sahel Boutahar) et d’élevage de Fouarat en 1971.• 1962 : Création de la section préparatoire aux grandes écoles d’agronomie Françaises au Lycée Moulay Youssef à Rabat.• 1967 : création de la Direction de l’Enseignement Agricole et de la Formation Professionnelle.• 1968 : Création de l’Institut Agronomique Hassan II qui deviendra en 1972 l’IAV Hassan II avec la mise en place de la formation vétérinaire..
Généralités sur L’Enseignement Techniqueet la Formation Professionnelle Agricole2
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• 1968 : Colloque d’Elouizia (Ben Slimane) sur l’Enseignement Agricole qui a aboutit à une nouvelle organisation de ce système.• 1970 : Création de l’Ecole Nationale Forestière de Salé.• 1980 : Création de la Direction de l’Enseignement Agricole et de la Recherche(DEAR).• 1982 : Création du baccalauréat Agricole à l’Ecole d’Agriculture de Témara, suite au discours royal du 03 Mars 1982 et mise en place de l’enseignement de la Technologie Agricole dans les collèges ruraux.• 1984 : Mise en œuvre de la réforme du système de la Formation Professionnelle Agricole, visant à instituer trois niveaux de formation de profil polyvalent : technicien, Qualifié et spécialisation. • 1993 : Création de la Direction de l’Enseignement, de la Recherche et du Développement (DERD).• 1991-1993 : Lancement du projet adéquation-formation-Emploi.• 1994 : Création du niveau Technicien Spécialisé dans 8 établissements.
• 1996 : Réduction de la durée de formation de 3 à 2 ans. • 1996 : promulgation de la loi 36-96 portant institution et organisation de la Formation Professionnelle Alternée.• 1996 : Remplacement du niveau : spécialisation par la formation des fils d’agriculteurs.• 1996-1997 : création des Instituts de Techniciens Spécialisés en Agriculture. • 1999 : Création des réseaux régionaux des établissements et des conseils de perfectionnement.• 2000 : promulgation de la loi 12-00 portant institution et organisation de la Formation par Apprentissage et lancement du programme de formation de 300.000 jeunes ruraux à l’horizon 2010 ..
• 2001-2003 : premières expérimentations de l’Approche par compétences (APC) à l’ITSHM, IPSMTSGCA avec le projet PCIAM.• 2003-2009 : Réingénierie du système de la FPA et début de la généralisation de l’implantation des nouveaux programmes élaborés selon
Généralités sur L’Enseignement Techniqueet la Formation Professionnelle Agricole
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Généralités sur L’Enseignement Technique et la Formation Professionnelle Agricole
l’APC avec le projet ACDI (ITSA Souihla) et projet ALEF (ITSAZraib, ITA A.Taoujdate, IPSMTSGCA, ITSHM).• 2008-2010 : Elaboration des outils de planification stratégique :- Un Plan Sectoriel de Développement de la Formation professionnelle Agricole (PSD) - Une Planification Stratégique à l’horizon 2017 pour l’élargissement de la réingénierie du système de la FPA selon l’APC.
- Un Schéma Directeur de la Formation par Apprentissage des jeunes ruraux.- Un plan d’optimisation de l’offre de formation.- Un plan de formation en Agroalimentaire.
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Généralités sur L’Enseignement Technique et la Formation Professionnelle Agricole
• Organisation de l’ETFPA au sein du Ministère de l’Agriculture et de la Pêche Maritime. Pour être en phase avec les objectifs du plan Maroc vert et en
vue de recentrer l’administration centrale chargée de l’agriculture sur sa fonction régalienne, le MAPM a mis en place une nouvelle structuration, autour de huit Directions Centrales dont la Direction de l’Enseignement, de la Formation et de la Recherche (DEFR) qui confirme sa place incontournable parmi les directions techniques les plus importantes.
Ministère de l’Agriculture et de la Pêche Maritime• Secrétariat Général• Inspection Générale• Direction de la Stratégie et des Statistiques • Direction de l’Irrigation et Aménagement de l’Espace Agricole • Direction de Développement des Filières Agricoles • Direction de l’Enseignement, de la Formation et de la Recherche• Direction des Ressources Humaines • Direction des Systèmes d’Information • Direction des Affaires Administratives et Juridiques • Direction Financière
Directions Régionales de l’Agriculturesau nombre de 16
La DRA représente le MAPM à l’échelle de la Région. Elle est composée de 5 Divisions et 19 Services dont le Service de l’Enseignement Technique, de la Formation Professionnelle, de la Recherche et du Développement
Etablissements de l’Enseignement Technique et de la Formation Professionnelle Agricole
( E.E.T.F.P. A)au nombre de 44
• Instituts de Techniciens Specialisés en Agriculture (I.T.S.A)• Instituts Techniques Agricoles (I.T.A)• Centres de Qualification Agricole (C.Q.A)• Lycées Agricoles (L.A)
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• Missions de l’Enseignement Technique et la Formation Professionnelle Agricole:Dans le cadre du Décret
N° : 2-09-168, du 21 Mai 2009, portant attributions et organisation des Directions Centrales du MAPM (Art :1), le MAPM s’est vu confié, entre autre, la mission : « de préparation et de mise en œuvre d’une stratégie dans les domaines de l’Enseignement Supérieur Agricole, la Recherche et de la Formation Technique et Professionnelle Agricole».• Au niveau central :
La nouvelle Direction de l’Enseignement, de la Formation et de la Recherche (DEFR), créée par le Décret sus-cité est chargée (Art : 10) de : « Préparer et suivre la mise en œuvre de la stratégie de l’Enseignement et de la Formation dans le domaine agricole ».• Au niveau régional :
Avec la création des 16 Directions régionales de l’Agriculture qui se mettent en place dans le cadre de la nouvelle restructuration du MAPM, le niveau régional devient l'échelon majeur dans l'organisation du MAPM et sera la base de la mise en œuvre du Plan Maroc vert.
En matière d’Enseignement technique et de la Formation professionnelle, les DRA, sont désormais chargées « du pilotage , de la coordination et du suivi des programmes de l’Enseignement Technique et de la Formation Professionnelle Agricoles au niveau Régional » ( Arrêté du
MAPM N° : 1037.09 du 21 Mai 2009, portant attributions et organisation des Services décentralisés du MAPM, Art:3).
Chaque Direction Régionale de l’Agriculture (DRA) est constituée de Divisions et de Services dont particulièrement le Service de l’Enseignement Technique, la Formation Professionnelle, la Recherche et du Développement au sein de la Division du partenariat et de l’appui au développement.
Les DRA ont aussi sous leur tutelle les Etablissements d’Enseignement Technique et de Formation Professionnelle Agricoles :• Les Instituts de Techniciens
Spécialisés en Agriculture (ITSA),
• Les Instituts techniques Agricoles (ITA),• Les Centres de Qualification Agricole (CQA) ;• Les Lycées Agricoles (Lyc.Agr)• Au niveau local :
L'Enseignement Technique et la Formation Professionnelle Agricole répondent aujourd'hui à une double finalité qui consiste : « d’une part à accompagner les politiques sectorielles du ministère de l'agriculture et plus particulièrement celles consignées dans le plan Maroc-Vert et d’autre part à contribuer à la mise en œuvre des politiques nationales en matière d’éducation et de formation professionnelle ».
Ainsi, les établissements de l’Enseignement
Généralités sur L’Enseignement Technique et la Formation Professionnelle Agricole
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Généralités sur L’Enseignement Technique et la Formation Professionnelle Agricole
Technique et de la Formation Professionnelle Agricole ont fondé leur identité et leurs actions sur les six missions suivantes :• Mission de formation
technique et professionnelle agricole initiale.
• Mission de formation par apprentissage des jeunes ruraux déscolarisés.
• Mission d'insertion socio-professionnelle en milieu rural des jeunes et des adultes à travers : le suivi et l’appui, des lauréats et des jeunes promoteurs, à l’insertion et à la création d’entreprises agricoles.
• Missions d’animation et de développement des régions et des terroirs (Alphabétisation fonctionnelle des
populations rurales; expérimentation, recherche-développement Agricole) .
• Mission de coopération internationale (Sud-Nord et Sud-Sud).
• Mission de Formation continue des ressources humaines du secteur agricole (agriculteurs et main d’œuvre agricole, maîtres de stage, formateurs…).
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1- La Formation Profession-nelle Agricole Initiale
• Objectifs :La formation professionnelle
agricole initiale qui a pour objectifs de :1°/ Satisfaire les besoins des
entreprises et exploitations agricoles en ressources humaines qualifiées ;
2°/ Contribuer à l’amélioration des performances et de la compétitivité des entreprises et exploitations agricoles.
• Dispositif et mode de Formation:
La formation professionnelle agricole initiale est assurée par un dispositif de 46 établisse-ments de formation compre-nant :• 8 Instituts de Techniciens Spé-
cialisés en Agriculture (ITSA), formant des techniciens spé-cialisés, des techniciens et des ouvriers qualifiés ;
• 16 Instituts techniques Agrico-les (ITA) formant des techni-ciens et des ouvriers qualifiés ;
• 22 Centres de Qualification Agricole (CQA) formant des ouvriers qualifiés.La formation professionnelle
agricole initiale est :• D’une durée de 2 années. • Elle est organisée selon le
mode de formation alternée conformément aux disposi-tions de la loi 36-96. Ce mode de formation accorde une place importante à la forma-tion pratique des stagiaires au niveau des entreprises et des exploitations agricoles dites de formation. Au moins 50% de la durée de la formation est réservée à la formation prati-que en entreprise dont l’en-cadrement est assuré par les professionnels.
• La capacité opérationnelle d’accueil et d’hébergement du dispositif est de 4000 places.
• Filières et niveaux de formation
Le dispositif de la formation professionnelle agricole initiale, offre actuellement la formation professionnelle initiale diplômante dans 3 niveaux de formation et dans 18 filières.
Architecture des formations3
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Niveau de formation
Filières de la formation professionnelle Agricole initiale (Durée de Formation : 2 ans)
Technicien spécialisé (9 filières)
Électromécanique, Gestion et Maîtrise de l’eau, Topographie, Gestion des Entreprises Agricoles, TC en Intrants agricoles, TC en cultures Ornementale et aménagement paysager, Aviculture, Elevage des Ruminants, Plantes Aromatiques et Médicinales, qualité des produits animaux et d’origine animale.
Technicien(6 filières)
Polyculture - Élevage, Horticulture, Agro-équipement, Elevage BOC, Eaux et Forêts, Conducteur de ligne de fabrication, grandes cultures (APC).
Ouvrier qualifié(8 filières)
Élevage ovin - caprin, Élevage Avicole, Mécanique Agricole, Polyculture-élevage, Jardinage, Maraichage, Arboriculture fruitière, Installation des systèmes d’irrigation, élevage boc (APC).
• Conditions et modalités d’accès
• Au niveau Technicien Spécialisé
- Conditions d’accès:• Etre de nationalité
marocaine;• Etre titulaire d’un
baccalauréat scientifique (Sc. Math, Sc. Ex, Sc. Tech et Sc. Agrono) ;
• Etre âgé de moins de 23 ans ;• Avoir été déclaré admis
durant le test de sélection. • Par passerelle pour les
candidats des Instituts Techniques Agricoles à hauteur de 10%.
- Modalités d’accès :• Une présélection sur dossier,• Une épreuve écrite et orale, • Un entretien avec le jury
du concours portant sur les motivations et les projets du candidat
• Par passerelle pour les candidats des ITA à hauteur de 10%.
• Au niveau Technicien
- Condition d’accès :• Etre de nationalité marocaine,• Etre âgés de 18 à 25 ans à la date de juillet en cours,• Avoir suivi la 2ème année
du baccalauréat dans une des branches scientifiques,
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• Avoir été déclaré admis durant le test de sélection.
• Par passerelle pour les candidats des CQA à hauteur de 20%.- Modalités d’accès :
• Une présélection sur dossier,• Une épreuve écrite et orale, • Un entretien avec le jury
du concours portant sur les motivations et les projets du candidat
• Par passerelle pour les candidats des Centres de Qualification Agricole à hauteur de 20%.
• Au niveau Ouvrier Qualifié
- Conditions d’accès :• Etre âgé de 15 à 25 ans ;• Avoir le niveau de la 3ème
année de L’enseignement secondaire collégial.- Modalités d’accès :
• Orientation à partir de la 3ème année de L’enseignement secondaire collégial,
• Présentation au concours d’accès,
• Une épreuve écrite et orale, • Un entretien avec le jury
du concours portant sur les motivations du candidat.
2. L’Enseignement Technique Agricole.
• Objectifs :L’Enseignement technique
agricole vise à :
1°/ Faire acquérir aux jeunes élèves les connaissances fondamentales et techniques leur permettant de poursuivre des études supérieures agronomiques de longue ou de courte durée;
2°/ Permettre aux jeunes de s’ouvrir sur le milieu agricole et rural et d’assimiler ses particularités sociales, culturelles et économiques.
• Dispositif et mode de Formation :L’Enseignement technique
agricole est assuré par :• 9 lycées préparant le
baccalauréat des Sciences agronomiques dont deux relèvent du Ministère de l’Education Nationale ;
• 30 collèges ruraux relevant du MEN dispensant la technologie agricole.
• Filières et niveaux de formation
• Baccalauréat : Option Sciences expérimentales, S/Op : Sciences-Agronomiques.
• Technologie Agricole : Enseignée comme discipline en 7, 8, 9ème année de l’enseignement du collège.
• Conditions et modalités d’accès
• Pour le Baccalauréat Sciences-Agronomiques : avoir le niveau de la 1ère année du Baccalauréat Sciences expérimentales et être orienté en 2èmé année du bac S/Op : Sciences-Agronomiques.
Architecture des formations
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• Pour la Technologie Agricole: par choix de l’élève des classes dispensant la technologie Agricole dans les collèges ruraux de leur région.
3. La Formation Professionnelle Agricole par Apprentissage.
• Objectifs :La formation par
apprentissage des jeunes ruraux a pour missions :1°/ Faire acquérir aux jeunes
ruraux déscolarisés un savoir-faire leur permettant d’avoir une qualification favorisant leur insertion dans la vie active ;
2°/ Former les fils et filles d’agriculteurs appelés à assurer la relève au niveau des exploitations agricoles.
• Dispositif et mode de Formation :La formation par apprentissage
des jeunes ruraux :• Ce type de formation est
assuré par l’ensemble des 52 (dont) 5 vont démarrer en 2013 - 2014 établissements constitutifs du dispositif du système de l’Enseignement Technique et de la Formation Professionnelle Agricole.
• La formation professionnelle agricole par apprentissage est instituée et organisée par la loi 12 -00. Elle est basée essentiellement sur une formation pratique en entreprise ou en exploitation agricole ou forestière à raison de 80% de sa durée globale. La formation générale et technologique est réalisée dans les établissements de formation professionnelle agricole.
• Filières et niveaux de formation Les filières de formation
par Apprentissage sont déterminées sur la base des besoins exprimés par les bénéficiaires. Cette formation se déroule au maximum sur une année pour pouvoir drainer le maximum de jeunes ruraux en rupture de scolarité.
Elle est réalisée actuellement dans une vingtaine de métiers agricoles favorisant l’insertion immédiate des jeunes dans la vie active.
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Métiers Bénéficiaires de l’Apprentissage
Ouvrier en Maraîchage 15 330
Ouvrier en Élevage Bovin 13 200
Ouvrier en Arboriculture 11 310
Tractoriste 4170
Ouvrier Mécanicien des Systèmes d’Irrigation 3810
Ouvrier Ovin - Caprin 2670
Ouvrier en Grandes Cultures 2220
Ouvrier en Cultures Industrielles 1470
Ouvrier en Traitements Phytosanitaires 1290
Ouvrier en Aviculture 1080
Ouvrier en Jardinage 720
Ouvrier Mécanicien des Machines Agricoles 600
Ouvrier en Foresterie 450
Ouvrier en Plantes Aromatiques et Médicinales 390
Ouvrier en Grandes Cultures Irriguées 360
Ouvrier en Cuniculture 270
Ouvrier Pépiniériste Maraîcher 210
Ouvrier en Apiculture 180
Jockey 150
Ouvrier Pépiniériste arboricole 120
• Conditions et modalités d’accèsCette formation s’adresse aux jeunes ruraux déscolarisés ou
ceux ayant achevé les cours d’alphabétisation fonctionnelle. Elle s’adresse également aux fils et filles d’agriculteurs désirant assurer la relève de leurs parents à la tête de l’exploitation agricole.
- Conditions d’accès:- Savoir lire et écrire.- Avoir un âge supérieur à 15 ans
- Modalités d’accès :- S’inscrire dans un Etablissement de Formation Professionnelle Agricole ( ITSA, ITA, CQA, CFA).
Architecture des formations
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• Les structures des établissements :Selon les missions attribuées
à l’établissement, celui-ci peut renfermer en son sein un ou plusieurs niveaux de formation: Institut Technique Agricole (ITSA), Institut de Techniciens en Agriculture (ITA), Centre de Qualification Agricole (CQA), Centre de Formation par apprentissage (CFA) Lycée Agricole (L.A) ou Centre de Formation Continue.
L’établissement dispose des infrastructures suivantes :• Bloc Administratif : Bureaux,
salle de réunion, bibliothèque ou CDI, Salle Multimédia.
• Bloc Pédagogique : Salles de classe, laboratoires,
• Bloc Internat : Cuisine, Réfectoire, dortoirs.
• Polygone Pédagogique : Ferme d’application, étable, bergerie, serres, Atelier de mécanique…
• Les conseils dans les établissements.
• Le Conseil de Gestion et de Coordination Pédagogique(CGCP).
• Le conseil de Perfectionnement.
• Le conseil de Discipline.• Le Conseil de classe.
Organisation des Etablissements4
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• Les Cellules d’Adéquation Formation-Emploi (CAFE)Sont chargées de :
• Prospecter les besoins des professionnels en personnel qualifié ;
• Accueillir et informer les lauréats• Recenser les besoins
en formation de perfectionnement des jeunes;
• Procéder à l’élaboration des modules de formation ;
• Encadrer et appuyer la réalisation des études techniques et financières des projets ;
• Accompagner les jeunes porteurs de projet dans les démarches de la création d’entreprise ;
• Assurer la liaison avec les Organisations professionnelles Agricoles.
• Les acteurs de l’établissement.
• Le Personnel de Gestion administrative et Pédagogique : le Directeur, le Directeur des études, le Surveillant Général, l’économe…
• Le Personnel-Formateur : les Enseignants et Formateurs (permanents et vacataires), le maîtres de stages, les professionnels.
• Le personnel d’appui et de service : Cuisinier, chauffeurs, femmes de ménage, gardiens…
• Les associations internes.• L’association des parents
d’élèves.• L’Associations des anciens
Lauréats.
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• Le régime scolaire :Le régime scolaire adopté
au niveau des EFPA est le régime d’internat. Les élèves et stagiaires sont sensibilisés à la vie en collectivité et peuvent suivre différentes activités durant leur temps libre. Ce régime implique que les stagiaires restent dans l’établissement toute la semaine avec la possibilité de sortir le Weekend.
• Les aides possibles :- Le logement et la restauration
sont assurés gratuitement aux stagiaires.
- Une bourse est attribuée aux stagiaires pendant la période des stages en exploitation ou en entreprises agricoles.
- Les frais d’assurances dans l’établissement et durant les stages sont à la charge de l’Etat.
• Les stages :
En formation professionnelle agricole initiale ou par apprentissage, le mode de formation adopté est la formation alternée, ce qui suppose des va et vient entre l’établissement et l’exploitation ou l’entreprise de formation sous forme de stage qui sont des mises en
situation de travail avec un objectif de formation.
Les objectifs d’un stage pour le stagiaire sont multiples :- Complément de formation
technique et pratique à travers la participation aux différents travaux de l’entreprise.
- Permettre aux jeunes de mieux appréhender la vie d’une entreprise, ses relations avec l’extérieur, son fonctionnement et son organisation interne.
- Le stage constitue un temps d’enrichissement de la personnalité du jeune.
- Prépare à la vie active (source d’expérience) et offre des opportunités d’emploi.Les stages ont une durée (3
à 8 mois par an) et un rythme (2 à 3 fois par an) qui varient selon le niveau et la filière de formation.
Les stages se déroulent sous la responsabilité et l’encadrement d’un maitre de stage qui veille à :- Faire découvrir au stagiaire la
vie en entreprise.- Lui faire appliquer les
connaissances (savoir et savoir faire) acquises à l’établissement.
- Suivre le stagiaire dans son travail de compréhension de l’entreprise.Les stagiaires sont suivis de
la part de leurs formateurs à travers des visites au cours de leurs stages.
Vie dans l’etablissemnt5
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• Les droits et devoirs :Les établissements sont
dotés d’un règlement intérieur que les stagiaires sont tenus de respecter. Il y figure notamment des chapitres consacrés à la discipline des stagiaires et leur évaluation ...
La vie à l’internat permet aux jeunes de vivre au sein d’une communauté, d’apprendre ainsi les règles de bonnes conduites et de respect des autres.
Durant leurs stages, les élèves doivent respecter la réglementation en vigueur dans les exploitations et entreprises agricoles et doivent respecter la confidentialité des informations recueillies.
• Les étrangers :
En plus des stagiaires nationaux, les EFPA sont ouverts aux étrangers auxquels un quota de places pédagogiques est réservé.
• Les outils à la disposition du stagiaires:- Centre de Documentation ou
bibliothèque.- Salle multimédia.- Foyer des élèves.- Moyens de transport pour les
sorties.- Terrains de sports.
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• La poursuite des études :
• Le système de passerelles Après un pallier de
formation, les jeunes motivés peuvent poursuivre leurs études dans des niveaux supérieurs en formation professionnelle agricole initiale et par apprentissage.
Ils peuvent ainsi passer du niveau spécialisation au niveau qualification, puis au niveau technicien et technicien spécialisé.
• Les études supérieures Les élèves détenteurs
d’un baccalauréat agricole peuvent au même titre que les autres bacheliers scientifiques poursuivre leurs études supérieures dans les instituts de Techniciens Spécialisés Agricoles, dans des filières scientifiques (médecine, Ecoles et facultés des sciences et techniques…) ou dans les écoles et instituts agronomiques après la réussite des concours d’accès.
Les détenteurs d’un diplôme de technicien spécialisé peuvent préparer aussi une licence professionnelle et postuler par la suite pour un diplôme de Master.
• La recherche d’un emploi
• Amélioration de l’employabilité et de l’insertion des lauréats :Pour renforcer les capacités
des lauréats en matière d’insertion professionnelle et de développement personnel des modules : « Le programme de l’amélioration de l’employabilité (PAE) », « Le programme d’Eveil à l’esprit entreprenarial (ESP pro) » et « Le programme de développement entreprenarial (EDP) » sont introduits dans le cursus de formation des EFPA.
En outre, des dispositifs ont été mis en place par le Ministère de l’Emploi et de la Formation professionnelle à travers l’ANAPEC. Il s’agit du programme «Moukawalati» qui offre des services de formation, d’accompagnement et d’appui à la création d’entreprises, «Taahil » pour la formation qualifiante et «Idmaj» pour l’insertion et l’employabilité.
• Accompagnement des jeunes porteurs de projets:Les jeunes, qui veulent
s’installer en agriculture en tant que chefs d’exploitation ou créer leur propre
Et après6
27
entreprise, peuvent bénéficier d’une formation d’appui leur permettant de réussir leur installation et, d’un accompagnement pré et post création de leurs entreprises agricoles afin d’assurer la pérennisation du projet.
A ce titre, les responsables des cellules Adéquation Formation-Emploi sont en mesure d’apporter l’assistance aux jeunes qui désirent investir en agriculture :• Vérifier les opportunités
d’investissement avec le promoteur ;
• Analyser les capacités entrepreunariales du candidat et ses aptitudes techniques et de gestion ;
• Encadrer la réalisation des études de faisabilité des projets d’investissement (études technique, économique et financière) ;
• Informer sur les démarches juridiques et administratives ;
• Informer sur les sources de financement et les conditions d’y accéder et les aides financières octroyées par l’Etat et les associations ;
• Suivi de la réalisation du projet. Parmi les outils qui sont
mis à la disposition des lauréats au niveau des Cellules d’Adéquation Formation Emploi:• Un guide de création
d’entreprises agricoles sous forme d’un CD interactif.
• Une base de données qui présente les données (créneaux porteurs, référentiels technico – économiques, sources de financement…) de manière dynamique.
28
Etablissements de l’Enseignement Technique et de la Formation Professionnelle Agricole par Région 7
Ann
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1 Regi
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Etablissement
Niveau de formation
Formation Prof Bac Agr
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IPSMTSGCA
29
Etablissements de l’Enseignement Technique et de la Formation Professionnelle Agricole par Région
Regi
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Etablissement
Niveau de formation
Formation Prof Bac Agr
AP Q T T.S L.A L.E.N
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ITA LaracheITSA Ben Karrich
Ap : apprentissage, Q : Qualification, T : Technicien, TS : Technicien Spécialisé, L.A : Lycée Agricole* L.EN : Lycée relevant du Ministère de l’Education Nationale 5 CQA vont démarrer en 2013-2014
30
Filières de Formation dans les EFPA8A
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Etablissement
Niv
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Filières
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CQA Laayoune Q Polyculture élevage
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ITA GuelmimQ Polyculture élevage
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CQA Sidi Bibi A ApprentissangeCQA Taroudant Q Polyculture élevage
CQA Tiznit Q Maraichage (APC)*
ITA Ouled Teima (L A)Q Maraichage (APC)*T Elevage BOC (APC)*T Horticulture (APC)*
ITSA C H A Agadir T.S T C en Production HorticoleCFA Kalat Meggouna A
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IRTSE fouarat
T.S Aviculture (APC)*T.S Elevage des ruminants
T.S Qualité des Produits animaux et d’origine animale
ITA Bel KsiriQ Polyculture élevageT Horticulture (APC)*
CQA Nouirat Q Mecanique AgricoleCQA Souk Tlet A
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CQA Ouled MoumenQ Mecanique AgricoleQ Polyculture élevage
ITA chaouia T Polyculture élevageOuled Fennan Q Mecanique Agricole
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CQA AttaouiaQ Ouvrier installateur des Systèmes
d’irrigation (APC)*Q Polyculture élevage
CQA Chichaoua A ApprentissangeCQA Ouled Bougrine A Apprentissange
ITSA Souihla
Q Maraichage (APC)*T Elevage BOC (APC)*T Horticulture (APC)*
T.S Aviculture (APC)*
T.S Commercialisation des Intrants Agricoles (APC)*
31
Filières de Formation dans les EFPAR
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Etablissement
Niv
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Filières
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CQA BouchtatQ Elevage Ovin Caprin (APC)*Q Maraichage (APC)*
CQA Midar A Apprentissange
ITA BerkaneQ Arboriculture Fruitière (APC)*T Elevage BOC (APC)*
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T.S Commercialisation des Intrants Agricoles (APC)*
CQA de taourirt A
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IPSMTSGCA
Q Polyculture élevage
T.S Commercialisation des Intrants Agricoles (APC)*
T.S Culture ornementales Amén. Paysager
T.S Gestion Entretien Agricole (APC)*
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CQA Oulmes A Apprentissange
Ecole d’Agriculture de Temara
Q Arboriculture Fruitière (APC)*Q Elevage Avicole (APC)*
T Conducteur de ligne de fabrication en Industrie Agro alimentaire
ITA TifletQ Polyculture élevageT Elevage BOC (APC)*T Grandes Cultures (APC)*
ITREF Salé T Eaux et forets
ITSMER BouknadelT Agroéquipement
T.S ElectromécaniqueT.S Gestion et maitrise Eau
Abd
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ala ITA Jemat Shaim Q Polyculture élevage
ITA Khmiss Mtouh Q Polyculture élevageCQA de Khmiss
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CQA Fquih B SalahQ Maraichage (APC)*Q Polyculture élevage
ITA Fquih B Salah
Q Mecanique Agricole
Q Ouvrier installateur des Systèmes d’irrigation (APC)*
T Horticulture (APC)*CQA de Tanant A
CQA de Sidi Aissa A
32
Les Filières de Formation dans les EFPAA
nnex
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Etablissement
Niv
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Filières
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CQA Bouderbala Q Arboriculture Fruitière (APC)*
ITA Ain TaoujtatQ Elevage BOC (APC)*
T Elevage Avicole (APC)*
ITA Ben Khlil
Q Arboriculture Fruitière (APC)*
Q Elevage Ovin Caprin (APC)*
T Horticulture (APC)*
ITA Errachidia
Q Arboriculture Fruitière (APC)*
Q Polyculture élevage
T Horticulture (APC)*
ITGRT MeknesT.S Gestion et maitrise Eau
T.S Topographie
ITSH Meknes
Q Arboriculture Fruitière (APC)*
T Horticulture (APC)*
T.S Commercialisation des Intrants Agricoles (APC)*
Fes
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lman CQA El Menzel Q Polyculture élevage
CQA Missour Q Polyculture élevage
Taza
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ITA Oued AmlilQ Arboriculture Fruitière (APC)*
T Polyculture élevage
ITA Sahel BoutaherQ Polyculture élevage
T Polyculture élevage
CQA Izemmouren A
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CQA Chefchaouen A Apprentissange
ITA LaracheQ Maraichage (APC)*
T Horticulture (APC)*
ITSA Ben Karrich
Q Arboriculture Fruitière (APC)*
T.S Plantes aromatiques et Médicinales (APC)*
* APC : Programme élaboré selon l’Approche Par Compétences5 CQA vont démarrer en 2013-2014
33
Les Filières de Formation dans les EFPA
34
Instituts des Techniciens Spécialisés en Agriculture (ITSA)
Etablissements Adresses
Institut Prince Sidi Mohammed des Techniciens Spécialisés en Gestion et
en Commerce Agricole de Ben Slimane (IPSTSGCA)
BP 55, MohammediaTél : 05.23.29.18.13
Institut des Techniciens Spécialisés en Mécanique Agricole et en Equipement
Rural de Bouknadel
BP 4003, BouknadelTél : 05.37.82.22.85
Institut des Techniciens Spécialisés en Horticulture de Meknès
BP 4002, MeknèsTél :05.35.53.12.73
Institut des Techniciens Spécialisés en Génie Rural et en Topographie de Meknès
BP 4003, MeknèsTél : 05.35 53.16.16.
Institut Royal des Techniciens Spécialisés en Elevage de Fouarat
BP 20 KénitraTél : 05.37.38.65.93
Institut des Techniciens Spécialisés en Agriculture de Souihla Marrakech
BP 806, MarrakechTél : 05.24.43.88.69
Institut des Techniciens Spécialisés en Agriculture de Zraib Berkane
BP 249, BerkaneTél : 05.36.64.56.46
Institut des Techniciens Spécialisés en Agriculture de Benkarrech Tétouan
BP 20 TetouanTél : 05.39.96.85.45
Adresses des Etablissementsde la Formation Professionnelle Agricole9
Ann
exe
3
35
Instituts Techniques Agricoles ( ITA)Etablissements Adresses
Institut Technique Royal des Eaux et Forêt de Salé
BP 86, SaléTél :05.37.86.11.04
Institut Technique Agricole de Fquih Ben Salah
Beni FBSTél : 05.23.43.53.71
Institut Technique Agricole de Tiflet BP 48, TifletTél :05.37.52.21.72
Institut Technique Agricole de la Chaouia BP 150, Ben Ahmed Settat Tél : 05.23.40.83.55
Institut Technique Agricole de Sahel Boutaher
TaounateTél : 05.55.68.82.92
Institut Technique Agricole d’Errachidia BP 21, ErrachidiaTél : 05.35.57.35.89
Institut Technique Agricole de Ben Khlil-Khénifra
BP 190, BenkhlilTél: 05.55.59.60.25
Institut Technique Agricole d’Oued Amlil Taza Oued AmlilTél : 05.35.27.54.83
Institut Technique Agricole de Mechrâa Bel Ksiri
Sidi KacemTél : 05.37.43.80.32
Institut Technique Agricole de Jemâa Sahim
Safi Jemaa ShaimTél : 05.24.64.20.90
Institut Technique Agricole d’Ouled Teima BP 39, TaroudantTél : 05.28.52.82.62
Institut Technique Agricole de Larache BP 80, Larache Tél : 05.39.91.08.39
Institut Technique Agricole d’Ain Taoujdate
Ain TaoujdateTél : 05.35.44.08.63
Institut Technique Agricole de Berkane BerkaneTél : 05.36.61.19.23
Institut Technique Agricole de Kmiss Mettouh
Kmiss Mettouh El JadidaTél : 05.23.36.44.22
Institut Technique Agricole de Guelmim GuelminTél : 05.28.87.33.00
Adresses des Etablissementsde la Formation Professionnelle Agricole
36
Centres de Qualification Agricole (CQA)Etablissements Adresses
Centre de Qualification Agricole de Taroudant
BP 39, Taroudant Tél : 05.28.55.01.40
Centre de Qualification Agricole de l’Attaouia
Kelaâ des Sraghna Tél : 05.24.23.56.52
Centre de Qualification Agricole de 0d Bougrine
Ouled Bougrin Kalaa Segharna Tél : 05..24.22.19.78
Centre de Qualification Agricole de Bouderbala
BP 126, Sebaâ Ayoune, Meknès Tél : 05.35.54.05.69
Centre de Qualification Agricole de Laayoune
LaayouneTél : 05.28.91.15.73
Centre de Qualification Agricole de Ouled.Moumen
BP 538, Ouled Moumen SettatTél : 05.23.40.09.68
Centre de Qualification Agricole de Ouled Fennane
Kouribga BP 79, Oued Zem Tél : 05.23.41.03.56
Centre de Qualification Agricole de Bir Mezoui
Kouribga BP 79 Oued zem Tél : 05.23.58.67.31
Centre de Qualification Agricole de Nouirat
BP 12, Machraâ Belksiri, Sidi Kacem
Tél : 05.37.59.91.17
Centre de Qualification Agricole de Missour
BP 21, Missour Tél : 05.35.58.50.55
Centre de Qualification Agricole de Tiznit
BP 405, Tiznit Tél : 05.28.86.44.28
Centre de Qualification Agricole de Bouchtat
BP 77, Oujda Tél : 05.36.74.47.11
Centre de Qualification Agricole d’ El Menzel
BP 19, El Menzel, Sefrou Tél : 05.35.69.69.15
Centre de Qualification Agricole de Fquih Ben Saleh
Beni MellalTél :05.23.43.25.35
Centre de Qualification Agricole de Temara
Skhirat TemaraTel : 05.37.74.11.20
Adresses des Etablissements de la Formation Professionnelle AgricoleA
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e 3
37
Adresses des Etablissements de la Formation Professionnelle Agricole
Etablissements Adresses
Centre de Qualification Agricole de Oulmès
Oulmès Khémisset Tél : 05.37.52.36.68
Centre de Qualification Agricole de Chefchaouen
CT 26 – 02 Chefchaouen Tél : 05.39.98.63.37
Centre de Qualification Agricole de Midar
Midar NadorTél : 05.36.36.58.62
Centre de Qualification Agricole de Sidi Bibi
Ait Amira AgadirTél : 05..28.84.84.63
Centre de Qualification Agricole de Chichaoua
ChichaouaTél : 06.66.14.66.46
Centre de Qualification Agricole de Izmmouren Izmmouren - Alhoceima
Centre de Qualification Agricole de Taourirt Taourirt
Centre de Qualification Agricole de Tanant Tanant Azilal
Centre de Qualification Agricole de Droua Droua Sidi Issa Bni Mellal
Centre de Qualification Agricole de khmis Zmamra khmis Zmamra
Centre de Qualification Agricole de Magouna Kalaat Magouna Ouarzazat
Centre de Qualification Agricole de tlat al Ghareb Souk Tlat du Gharb Kénitra
38
Les Filières de Formation par Apprentissage dans les EFPA10
Ann
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Nom du CFA Métier
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CQA Laâyoune Aide éleveur bovin ovin caprin
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CQA Guelmim
Aide apiculteur
Aide éleveur bovin ovin caprin
Aide maraîcher
Employé en apiculture
Employé en maraîchage
SOU
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RA
A
CQA de Tiznit Aide maraîcher
CQAde Taroudant
Aida arboriculteur
Aide maraîcher
Aide pépinièriste
CQA Sidi Bibi
Aide maraîcher
Ouvrier spécialisé en Traitement phytosanitaire
Ouvrier spécialisé fertigueur
ITA Ouled Taîma
Aide éleveur bovin laitier
Aide jardinier
Aide maraîcher
Ouvrier spécialisé en fertigation
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CQA Nouirat Mécanicien d’entretien des machines agricoles
IRTSEde Fouarat
Aide éleveur bovin laitier
Aide éleveur bovin ovin caprin
ITA Belksiri Employé en arboriculture fruitière
39
Les Filières de Formation par Apprentissage dans les EFPA
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Nom du CFA Métier
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CQA Bir Mezoui
Employé en Agriculture
Employé en aviculture
Employé en élevage Bovin
CQA Ouled Fennane
Mécanicien des machines agricoles
Ouvrier spécialisé tractoriste
CQA Ouled Moumen
Employé en cuniculture
Employé en élevage bovin laitier
Employé en élevage d’embouche
Employé en maraîchage
ITA Chaouia
Aide aviculteur
Aide éleveur bovin
Aide éleveur bovin laitier
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CQA Attaouia
Employé en Agriculture
Employé en aviculture
Employé en élevage bovin ovin caprin
Employé en entretien du réseau d’irrigation
CQA Chichaoua
Aide apiculteur
Aide arboriculteur
Employé en maraichage
CQA Ouled Bougrine
Aide éleveur bovin laitier
Aide maraîcher
Employé en Agriculture
Employé en apiculture
Employé en cuniculture
Ouvrier spécialisé fertigueur
ITSA Souihla
Aide apiculteur
Aide arboriculteur
Employé en arboriculture
Employé en élevage d’embouche
Employé en horticulture
Employé en PAM
40
Ann
exe
4Les Filières de Formation par Apprentissage dans les EFPA
Rég
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Nom du CFA Métier
OR
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CQA de Bouchtat
Employé en arboriculture
Employé en cuniculture
Employé en élevage ovin caprin
CQA de Midar
Employé en arboriculture
Employé en aviculture
Employé en cuniculture
Employé en maraîchage
ITA de Berkane
Employé en arboriculture
Employé en élevage bovin ovin
Employé en maraichage
ITSA de Zraîb
Employé en apiculture
Employé en arboriculture fruitière
Employé en élevage ovin caprin
Employé en fromagerie
GR
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IPSMGCA Mohammedia
Employé en élevage bovin laitier
Employé en maraîchage
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CQA Oulmès
Aide arboriculteur
Aide éleveur bovin
Aide éleveur ovin caprin
Ouvrier en PAM
E.A Témara
Aide aviculteur
Aide éleveur bovin laitier
Aide maraîcher
ITA TifletAide agriculteur
Employé en Agriculture
ITREF de Salé
Apiculteur
Ouvrier Forestier
Pépinièriste forestier
ITSMAER Bouknadel
Aide mécanicien d’entretien des machines agricoles
Sodeur
41
Les Filières de Formation par Apprentissage dans les EFPAR
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Nom du CFA Métier
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CQA Kmiss M’touh
Aide mécanicien des machines agricoles
Employé en élevage bovin laitier
Employé en maraîchage
ITA Jemaa Shaim
Aide arboriculteur
Aide élevage bovin laitier
Aide Jardinier
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CQA Fkih Ben Sleh
Aide arboriculteur
Aide éleveur ovin caprin
Employé en apiculture
Employé en aviculture
Employé en élevage ovin caprin
Employé en maraîchage
ITA de Fkih Ben Sleh
Aide apiculteur
Aide maraîcher
Aide mécanicien des machines agricoles
Employé en cuniculture
MEK
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CQA Bouderballa
Employé en arboriculture
Employé en jardinage
Employé en maraîchage
Employé en PAM
ITA Aïn Taoujdate
Aide apiculteur
Aide arboriculteur
Aide éleveur bovin laitier
Employé en aviculture
Employé en jardinage
ITA Ben Khlil
Employé en apiculture
Employé en arboriculture fruitière
Employé en aviculture
Employé en cuniculture
Employé en élevage Ovin-Bovin-Caprin
Employé en maraîchage
Employé en PAM
42
Les Filières de Formation par Apprentissage dans les EFPAR
égio
n
Nom du CFA Métier
MEK
NES
-TA
FILA
LET
ITA Errachidia
Employé en arboriculture
Employé en élevage bovin laitier
Employé en élevage ovin caprin
Employé en jardinage
ITSGRT de Méknes
Aide topographe
Employé en irrigation
ITSH de Méknes
Aide arboriculteur
Aide mecanicien des machiness agricoles
Employé en arboriculture fruitière
FES-
BO
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CQA El Menzel
Employé en apiculture
Employé en arboriculture fruitière
Employé en élevage bovin
CQA Missour
Aide tractoriste
Employé en arboriculture
Employé en aviculture
Employé en cuniculture
Employé en élevage bovin laitier
Employé en élevage ovin caprin
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ITA Oued Amlil Employé en arboriculture fruitière
ITA Sahel Boutaher
Employé en apiculture
Employé en arboriculture fruitière
Employé en cuniculture
Employé en élevage laitier
43
Les Filières de Formation par Apprentissage dans les EFPAR
égio
n
Nom du CFA Métier
TAN
GER
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OU
AN
CQA Chefchaouen
Employé en élevage ovin caprin
Ouvrier en apiculture
Ouvrier en arboriculture
Ouvrier pépinièriste
Ouvrier tractoriste
ITA Larache
Employé en Agriculture
Employé en apiculture
Employé en arboriculture
Employé en élevage ovin caprin
Employé en maraichage
ITSA Ben Karrich
Employé en Agriculture
Employé en apiculture
Employé en arboriculture
Employé en élevage caprin
Employé en fromagerie
Employé en jardinage
Employé en PAM
Employé en pépinière