ENIT Séquence 2. Intersession 1 -> exercice 1 n Groupe Y présente en séance l’arbre des causes...

Intersession 1 -> exercice 1

Groupe Y présente en séance l’arbre des causes de « Marie »

Et explique en même temps le « cours » sur l’arbre des causes

• (15 mn maximum) -> avec un support lisible facilement en salle par les autres étudiants


Avez-vous trouvé autre chose que des faits ?

Intersession 1 -> exercice 2 Groupes X,Z,W présentent en

séance l’accident et l’arbre des causes de « Bhopal » , « Seveso » et « Tchernobyl »

• Arbre des causes -> voir inrs.fr

• (10 mn maximum) -> avec un support lisible facilement en salle par les autres étudiants


Avez-vous trouvé autre chose que des faits ?

L’arbre des causes est-il conforme à la règle présentée ?

Pourquoi l’analyse des AT ?

Une obligation réglementaire Un objectif de recherche de

solutions Une nécessité de planification

des actions de prévention

La loi du 31/12/1991 Les PGP

9 principes généraux de préventionla loi du 31.12.91

Le chef d ’établissement met en œuvre ces mesures sur la base des principes généraux de prévention suivants :

– éviter le risque,éviter le risque,

– évaluer les risques qui ne peuvent pas évaluer les risques qui ne peuvent pas être évités,être évités,

– combattre les risques à la source,combattre les risques à la source,

– adapter le travail à l ’homme en ce qui adapter le travail à l ’homme en ce qui concerne :concerne :

• la conception des postes de travail,• le choix des équipement de travail,• les méthodes de travail

9 principes généraux de préventionla loi du 31.12.91

– tenir compte de l ’état d ’évolution de la tenir compte de l ’état d ’évolution de la technique,technique,

– remplacer ce qui est dangereux par ce qui n ’est remplacer ce qui est dangereux par ce qui n ’est pas dangereux ou par ce qui est moins dangereux,pas dangereux ou par ce qui est moins dangereux,

– planifier la prévention en y intégrant la technique, planifier la prévention en y intégrant la technique, l ’organisation du travail, les conditions de travail, l ’organisation du travail, les conditions de travail, les relations sociales et l ’influence des facteurs les relations sociales et l ’influence des facteurs ambiants,ambiants,

– prendre des mesures de protection collective en prendre des mesures de protection collective en leur donnant la priorité sur les mesures de leur donnant la priorité sur les mesures de protection individuelle,protection individuelle,

– donner les instructions appropriées aux donner les instructions appropriées aux travailleurs.travailleurs.

3 - Comprendre les éléments nécessaires à la description d ’une situation de travail et l’évaluation des risques

LA SITUATION DE TRAVAIL

opérateur poste de travail

activité phénomènedangereux

situation de travail dangereuse


Atteinte à la santé


Accident

La modélisation de la SdT







Accident

La modélisation de la SdTQui ?

Quoi ? (travail prescrit) Comment ? (travail reel

Avec quoi ? Où ? Quand ?

Energie ?

Individu - population

• Âge

• Caractéristiques physiques

• Formation, expérience antérieure

• Langue ...

L’opérateur

Qui ?

Phases d ’activité

• Exigences : qualité, quantité, délais

• Produit fini : caractéristiques...

L’activité Quoi ?

Comment ? Phases d ’activité

• Travail physique:Postures, gestes (répétition, effort, angulation)

• travail mental: prise d’information, nombre d’infos à traiter simultanément

• Machines : fixes, mobiles, protection…

• Outillage : nature, usure, réglages

• Matériaux

Le poste de travail

Avec quoi ?

Environnement - espaces

• Bruit, éclairage …

• Espaces de travail

• Espaces de circulation

• Stockage

• Propreté, ordre, rangement

Le poste de travail

Où ?

Aménagement du temps

• Délais

• Cadence

• Horaires

• Urgences

Le poste de travail

Quand ?

Les phénomènes dangereux

Phénomènes dangereux =

tout ce qui contient de l’énergie..

… … cinétique cinétique (mouvement, électricité, électromagnétique…) (mouvement, électricité, électromagnétique…)

…… thermique thermique … … potentielle potentielle (de masse, nucléaire, chimique, (de masse, nucléaire, chimique,

électrostatique, ...)électrostatique, ...)

DANGER =

ENERGIE

énergie électriquehaute tension,

décharge électrostatique…

énergies rayonnantes

éclairage, bruit, laser, source magnétique…

énergies chimique et biochimique

réaction, produit toxique, inflammable, mutagène, …

énergie calorifique

paroi chaude, fluide cryogénique…

énergie mécanique(potentielle et cinétique)

manutention, travail en hauteur…


énergies ...

…


pour un ingénieur cela se mesure

– précisément ou globalementprécisément ou globalement

– avec des unités appropriéesavec des unités appropriées







Accident

Résumé







Accident

Gravité des conséquences

Probabilité de survenance

Fréquence d’exposition

risqu

eEt le risque ?







Accident

Éléments aggravants(la probabilité de survenance

de l’accident)

Éléments déclenchants (l’accident)

Éléments aggravants (les conséquences)

Pour les + forts





Atteinte à la santé : malade de ...

Atteinte à la santé : malade de ...

Déclenchement

Idem pour les maladies

Inter session 2 -> exercice 1

Les Groupes modéliseront et analyseront UNE situation de travail dangereuse réelle à l’ENIT.

En imaginant un accident potentiel En respectant les critères décrits

dans ce document

Ils proposeront des solutions à partir de l’utilisation des PGP

Ils présenteront le tout en 15 mn avec un support lisible par tous

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