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F R ANÇA I S L ANGU E S E C OND E ~ N I V E AU AVANC É

Flavia GarciaPascale Chrétien

Flavia GarciaPascale Chrétien

Cahier d'activités de grammaire en situationCahier d’activités de grammaire en situation

Enavantla grammaire !

Enavantla grammaire !Une approche dynamique qui met

l’accent sur la composante grammaticalede la compétence de communication.À travers une grande variété d’activitéset d’exercices, tant à l’oral qu’à l’écrit,

des tableaux d’entraînement et des capsulesd’enrichissement lexical, cet ouvrage meten relief différents points de grammaireet leur utilisation dans des contextes

réels de communication.

FLAVIA GARCIAétudie depuis une douzaine d’annéesles problèmes reliés à l’apprentissageet à l’enseignement de la grammaire

en français, langue seconde auprès dela clientèle d’adultes. Titulaire d’une

maîtrise en didactique des languessecondes de l’Université McGill, elle s’in-

téresse notamment aux difficultésque rencontrent les étudiantslorsqu’ils essaient de produiredes énoncés grammaticalementcorrects sans trahir les aspects

communicatifsdu message.

PASCALE CHRÉTIENa enseigné le français, langue secondeà l’éducation des adultes, au cégep età l’université. Diplômée de l’UniversitéMcGill et de l’Université de Montréal,elle cherche à développer une approchedynamique de l’enseignement dela grammaire à travers différentessituations de communication. E

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En avant la grammaire!

ISBN 978-2-89144-340-1

Flavia

Garcia

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22,9

5$

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Table des matièresPréface . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3

Avant-propos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4

Chapitre 1 Les pronoms relatifs. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7

Tableau grammatical. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9

Activités . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13

Tableaux d’entraînement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34

Chapitre 2 Les pronoms personnels compléments . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45


Activités . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50


Chapitre 3 Le subjonctif . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83


Activités . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89


Chapitre 4 Le passé . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117


Activités . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 124


Chapitre 5 Le discours rapporté au passé . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 163


Activités . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 167


Chapitre 6 La condition et l’hypothèse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 194


Activités . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 198


Chapitre 7 Le but, la cause et la conséquence . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 226


Activités . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 233


Chapitre 8 La comparaison, l’opposition et la concession . . . . . . . . . . . . . . . . . 267


Activités . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 274


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© 2002 Marcel Didier inc. — Reproduction interdite La comparaison, l’opposition, la concession 267

La comparaison, l’opposition,la concessionTable des matières

ActivitésObjectifs Objectifs de

Page grammaticaux communication

274 1. Cas de plagiat L’expression de la Comparer deux romanscomparaison :le même, la même, les mêmes + nom + queaussi + adjectif + queautant de + nom + quetout comme

277 2. Voyage dans le monde L’expression de la Comparer et opposer francophone comparaison : deux pays

plus, moins, aussi + adjectifplus de, moins de, autant de + nomverbe + moins, autant, davantage queL’expression de l’opposition :alors que, tandis que, par contre, etc.

279 3. Rhume ou grippe? L’expression de Comparer les symptômes la comparaison : de deux maladies qui se plus, moins, ressemblentaussi + adjectifplus de, moins de, autant de + nomLes superlatifsL’expression de l’opposition :tandis que, alors que, si, en revanche, etc.

282 4. Idées reçues L’expression Comprendre les de l’opposition : articulations logiquescontrairement, alors que, marquant l’opposition età l’opposé, et non pas, etc. la concession dans un L’expression de textela concession :pourtant, mais, or, malgré, etc.

286 5. Toujours en forme! L’expression de Décrire les habitudes de la concession : vie d’une personnemême si, cependant, pourtant, quoique, bien que, avoir beau

8

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ActivitésObjectifs Objectifs de

Page grammaticaux communication

289 6. Carnages routiers L’expression de Argumenterla concession :mais, malgré, cependant, quel que soit, etc.

293 7. Exploits sportifs L’expression de Décrire les difficultés la concession : rencontrées lors de la malgré + nom, réalisation d’un exploit si + adjectif, quel sportifque soit + nom, etc.

296 8. La rue principale L’expression Comparer une situation de la comparaison : présente et une situation beaucoup plus, tout passéeaussi, de plus en plus, Exposer et défendre plus… plus, etc. un point de vueL’expression de l’opposition:au lieu de, au contraire, par contre, etc.L’expression de la concession : bien que, même si, pourtant, etc.

Tableaux Objectif Page d’entraînement grammatical

300 Tableau 1 Les expressions marquant la comparaison :plus, moins, aussi + adjectif, adverbe + queverbe + moins, plus, autant + queplus de, moins de, autant de + nom + que

301 Tableau 2 La progression dans la comparaison : plus… plus, plus… moins, moins… moins, moins… plus

302 Tableau 3 L’insistance dans la comparaison :encore/beaucoup/bien + plus/moins + adjectif/adverbe (+ que),encore/beaucoup/bien + plus/ moins de + nom (+ que),verbe + encore/beaucoup/bien + plus/moins (+ que),tout aussi + adjectif/adverbe (+ que), tout autant de + nom (+ que),verbe + tout autant (+ que)

303 Tableau 4 Les expressions marquant l’opposition :alors que, contrairement à, tandis que, etc.

304 Tableau 5 Les expressions marquant la concession :en dépit de + nom, même si, malgré + nom

305 Tableau 6 Les expressions marquant la concession : quoique, bien que, pourtant

306 Tableau 7 La concession portant sur le nom:quel que, quelle que soit + nom, etc.La concession portant sur l’adjectif : tout, si, aussi + adjectif + subjonctif

La comparaison, l’opposition, la concession © 2002 Marcel Didier inc. — Reproduction interdite268



Tableau grammatical

A. La comparaison1. Les comparatifs

L’adjectif/l’adverbe plus Léo est moins ponctuelaussi + adjectif/adverbe + que que Marc.moins

Le nom plus de Il a autant de talentautant de + nom + que que moi.moins de

Le verbe plus/davantage Elle voyage davantageverbe + autant + que que lui.

moins

2. L’insistance dans la comparaison

L’adjectif/l’adverbe beaucoup plus Il est bien moinsbien moins + adjectif/adverbe + que compétentencore que son associé.tout aussi

Le nom beaucoup plus de Elle a tout autantbien moins de d’argentencore

+ nom + queque son mari.

tout autant de

Le verbe verbe + beaucoup plus Les bébésbien moins dormentencore

+ quebeaucoup

tout autant plus que lesadultes.

3. La progression dans la comparaison

L’adjectif/l’adverbe de plus en plus + adjectif/adverbe Ils sont de moinsde moins en moins en moins

intéressés.

Le nom de plus en plus de Il y a de plus ende moins en moins de + nom plus de

violence.

Construction

Construction Exemples


Exemples

CH8-xpd-grammaire:CH8-xpd-grammaire 15/10/09 02:48 pm Page 269 (PANTONE 5115 U plate)


Le verbe verbe + de plus en plus Ma fille s’intéresse+ de moins en moins de plus en plus

à la politique.

La phrase Plus + phrase, plus + phrase Plus on avance,plus c’est difficile.

Plus + phrase, moins + phrase Plus on vieillit,moins on esten forme.

Moins + phrase, moins + phrase Moins il y a degens, moins c’estintéressant.

Moins + phrase, plus + phrase Moins je fume,plus je grossis.

4. Les superlatifs relatifs

L’adjectif le plus + adjectif (+ de) C’est le plus beau de la famille.la plus C’est la plus belle de la famille.les plus Ce sont les plus beaux de la

famille.

L’adverbe le plus + adverbe (+ de) C’est lui qui s’absente le plussouvent.

Le nom le plus de + nom C’est elle qui a fait le plus defautes dans la dictée.

Le verbe verbe + le plus C’est Annie qui a le pluschangé.

5. Les superlatifs absolus

L’adjectif/l’adverbe extrêmement + adjectif/ Il parle extrêmement vite !si adverbesuper (familier)tout à faittrès

Le nom beaucoup de + nom Cela a causé énormément debeaucoup trop de problèmes.énormément de

Le verbe verbe + beaucoup Elle s’inquiète beaucoupbeaucoup trop trop.énormément

6. Cas particuliers

bon meilleur le meilleur

mauvais pire le plus mauvais/le pire

petit plus petit/moindre le plus petit/le moindre


Adjectifs Comparatifs Superlatifs





beaucoup davantage / plus le plus

bien mieux le mieux

peu moins le moins

7. La comparaison de choses identiques

le même + nom Ils ont le même défaut : ils sont tous les deux jaloux.la même Au mariage de Jean, les deux cousines portaient la même robe !les mêmes Les journalistes posent toujours les mêmes questions.

B. L’opposition

à l’inverse de Il est très excentrique, à l’inverse de sa copine qui a des goûtsplutôt conservateurs.

à l’opposé Il y a des gens qui font très attention à leur alimentation.À l’opposé, il y en a qui avalent vraiment n’importe quoi !

à l’opposé de Elle a beaucoup d’amis, à l’opposé de sa sœur qui est trèsrenfermée.

alors que J’adore passer mes vacances à me prélasser sur la plage, alorsque mon mari préfère visiter des musées et des sites historiques.

au contraire Il n’avait pas du tout le trac, au contraire il se sentait très à l’aisesur scène.

au lieu de Pourquoi tu ne vas pas jouer dehors au lieu de passer des heuresdevant l’ordinateur?

autant… autant Autant elle est patiente comme enseignante, autant elle s’énerveavec ses propres enfants.

contrairement à Il se passionne pour les sciences, contrairement à son frère quipréfère les arts.

en revanche Je ne joue pas très bien aux échecs. En revanche, je suis imbat-table au scrabble.

et non pas C’est mon prédécesseur, et non pas moi, qui a pris cette décision.

inversement J’ai d’abord appris l’allemand, puis j’ai suivi des cours d’espagnol.Inversement, ma sœur s’est passionnée pour l’espagnol avant dese mettre à l’allemand.

mais Nous protestons, mais le gouvernement ignore nosrevendications !

par contre Je ne peux pas vous aider financièrement. Par contre, je pourraisfaire du bénévolat pour votre organisme.

Adjectifs Comparatifs Superlatifs

Expressions Exemples

Exemples



Cas de plagiatVous êtes l’avocat ou l’avocate de Monsieur Bonnet, auteur de romans policiers. Monsieur Bonnetpoursuit Monsieur Blanc, qu’il accuse d’avoir plagié son dernier livre. À partir des renseignements quel’avocat a notés dans son calepin, préparez une plaidoirie afin de démontrer les similarités troublantesqui existent entre les deux ouvrages.

Utilisez les structures proposées dans l’encadré. Il existe parfois plusieurs manières de formuler lacomparaison, comme le montre l’exemple.

Faites d’abord l’exercice oralement, avec un ou une partenaire, puis consignez vos phrases par écrit.Référez-vous à la capsule lexicale pour enrichir le vocabulaire de votre plaidoirie.

1 Objectif grammaticalL’expression de la comparaison :le même, la même, les mêmes + nom + que;aussi + adjectif + que;autant de + nom + que;tout comme.

Objectif de communicationComparer deux romans.

Éléments communs aux deux ouvrages

1. Nombre de pages : 387.2. Époque : fin des années 1990.3. Ville : Sherbrooke.4. Profession du héros : inspecteur à la retraite.5. Apparence physique du héros :

a)taille : mesure 1 m 85 (grand !)b)poids : pèse 60 kg (maigre !)

6. Habitudes alimentaires : se nourrit exclusivement de pizzas surgelées.7. Consommation d’alcool : trois whiskies par jour.8. Nom du chat de l’inspecteur : Bandit.9. Jour du meurtre : Noël.

10. Convictions de l’inspecteur : le chef de police est corrompu.11. Traits de caractère du héros :

a) indépendant l’inspecteur décide de mener sa propre enquêteb)persévérant l’inspecteur ne se décourage pas, même si l’enquête piétine depuis trois mois.

12. Nombre de suspects interrogés : une dizaine.13. Méthode : l’inspecteur se sert de l’écoute électronique pour découvrir le coupable.14. Solution de l’énigme : le chef de police est inculpé.15. Conclusion du roman : l’inspecteur invite tous ses amis dans une pizzeria pour célébrer la fin

de l’enquête.



Plaidoirie de l’avocat

Monsieur le juge,

Mon client, Monsieur Bonnet, a publié l’année dernière un roman intitulé La Revanchede l’inspecteur Ducros. Il a par la suite constaté que plusieurs éléments de son romanse retrouvaient dans un livre de Monsieur Blanc, publié quelque temps après et intitulé Pas de répit pour l’inspecteur Dupont. Jugez-en par vous-même.

1. (Nombre de pages) Le roman de Monsieur Bonnet compte 387 pages.

Celui de Monsieur Blanc compte exactement le même nombre de pages.

OU Celui de Monsieur Blanc est tout aussi long.

OU Celui de Monsieur Blanc compte autant de pages.

OU… tout comme celui de Monsieur Blanc.

2. (Époque) L’action du roman se déroule à la fin des années 1990.

3. (Ville) Les principaux événements ont lieu à Sherbrooke.

4. (Profession du héros) Le personnage principal est un inspecteur à la retraite.

5.

6.

7.

Exemple

(tout à fait)(précisément) le même(exactement) + la même + nom + (que)(justement) les mêmes

(tout) aussi + adjectif + (que)autant de + nom + (que)

tout comme + nomainsi que + nom


Voici quelques expressions pour pimenter votre plaidoirie.

• C’est quand même surprenant !

• Vous ne trouvez pas ça bizarre, vous?

• Étonnant, non?

• Je trouve ça pour le moins curieux, pas vous?

• Vous pensez qu’il s’agit d’un pur hasard?

• Drôle de coïncidence, n’est-ce pas?

• Quelle coïncidence !

• Comme par hasard…

• Comme si de rien n’était…

• Voilà une coïncidence troublante…

• Il ne faut quand même pas exagérer !

• Les ouvrages se ressemblent drôlement…

CA

PSULE

LEXIC

ALE

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.




2 Objectif grammaticalL’expression de la comparaison :plus, moins, aussi + adjectifplus de, moins de, autant de + nomverbe + moins, autant, davantage queL’expression de l’opposition :alors que, tandis que, par contre, etc.

Objectif de communicationComparer et opposer deux pays.

Voyage dans le monde francophoneA. Lisez les descriptions de la Suisse et de l’Algérie. Formulez ensuite des phrases dans lesquelles vous

comparerez et opposerez ces deux pays à l’aide des structures suggérées, comme dans l’exemple.

SuisseÉtat fédéral d’Europe ; 41 293 km2; 7 270 000 habitants(Suisses). Capitale: Berne. Langues: allemand, français, italienet romanche.InstitutionsRépublique. État fédéral : chaque canton a une souverainetéinterne et une Constitution.GéographieLe pays est formé de 23 cantons.Au cœur de l’Europe, comme en témoignent la diversité linguis-tique (les germanophones sont toutefois de loin les plusnombreux) et le partage, presque égal, entre catholiques etprotestants, la Suisse est un pays densément peuplé, d’étenduerestreinte, mais dont le rayonnement déborde largement lesfrontières. Le milieu naturel n’est pas toujours favorable àl’homme, et la population, fortement urbanisée, se concentredans le Plateau, ou Moyen-Pays, entre le Jura et surtout les Alpes(qui occupent 60% du territoire).L’actuelle prospérité se rattache à la tradition commerciale et àla neutralité politique, propices à une activité financièreréputée. L’industrie, liée à la présence de capitaux et à la qualitéde la main-d’œuvre, est dominée par la métallurgie de transfor-mation, la chimie, l’agroalimentaire (qui valorise notamment laproduction laitière résultant du développement de l’élevagebovin). La balance commerciale est équilibrée, celle desservices, excédentaire (en partie grâce au tourisme, principaleactivité de la montagne, avec l’élevage, et loin devant la four-niture d’hydroélectricité). Les réserves de change sont élevées,la monnaie est forte, le chômage encore réduit. La Suisse, sièged’organisations internationales, mais non membre de l’ONU,bordée par l’Allemagne, la France et l’Italie, mais restée endehors de l’Union européenne, paraît demeurer à l’écart desturbulences politiques et économiques.

AlgérieÉtat d’Afrique, sur la Méditerranée ; 2 380 000 km2; 28 600 000habitants (Algériens). Capitale: Alger. Langue: arabe.InstitutionsRépublique démocratique et populaire. Ancienne coloniefrançaise, l’Algérie est devenue indépendante en 1962.GéographieTrès vaste (plus de quatre fois la superficie de la France),l’Algérie est encore globalement peu peuplée. La majeure partiedu pays appartient en fait au Sahara. La population, rapidementcroissante (plus de 2% par an), est concentrée sur le littoral, auclimat méditerranéen, ou à proximité. Elle juxtapose arabo-phones (largement majoritaires) et berbérophones, tousmusulmans. Le fort taux de natalité explique sa grande jeunesse(plus de la moitié des Algériens ont moins de 20 ans) et les pro -blèmes posés dans les domaines de l’éducation et de l’emploi.L’urbanisation a progressé plus vite que l’industrie, pourtantfavorisée par les revenus tirés de l’extraction du pétrole et du gaznaturel, bases des exportations. L’élevage bovin domine sur lesHautes Plaines. La frange méditerranéenne, site des principalesvilles, porte quelques cultures (blé, orge), parfois irriguées(agrumes). Après l’indépendance, la socialisation de l’économien’a pas stimulé la productivité. L’émigration (vers la France) n’apas enrayé la montée du chômage. La dette extérieure est élevée.L’économie pâtit en outre de la violence qui sévit dans le pays,freinant les investissements et hypothéquant les perspectives dedéveloppement.

Le Petit Larousse Illustré 2001. © Larousse/HER 2000.

ALGÉRIE

SUISSE



B. Comparez !

plus + adjectif + que : L’Algérie est plus vaste que la Suisse.

1. verbe + davantage

2. plus de + nom

3. moins + adjectif + que

4. moins de + nom

5. verbe + moins que

C. Opposez !

1. alors que

2. tandis que

3. autant… autant

4. contrairement à

5. par contre

D. Relevez le défi ! Trouvez deux similarités entre ces pays que tout semble opposer.

1.

2.

aussi + adjectif + queautant de + nom

verbe + autant + quecomme

Exemple



Tableau d’entraînement La comparaisonLes expressions marquant la comparaison:plus, moins, aussi + adjectif, adverbe + queverbe + moins, plus, autant + queplus de, moins de, autant de + nom + que

Tableau 1Rédigez des énoncés à partir des éléments de la colonne de gauche. Utilisez les critères de comparaisonfournis, comme dans l’exemple.

Les transports en commun Énoncéset la voiture

Critère de comparaison : Pendant l’hiver, les transports en commun sont plusEfficacité pendant l’hiver efficaces que la voiture.

1. Les médecines douces et les médecines 1.traditionnelles

Critères de comparaison 2.

Naturel

Sens de la responsabilité chez les gens 3.

Importance qu’on accorde à la personne

Rapidité des résultats4.

2. Aliments modifiés génétiquement et 1.aliments biologiques

Critères de comparaison 2.

Risque pour la santé des consommateurs

Respect de l’environnement 3.

Goût

3. Voyages organisés et voyages non organisés 1.

Critères de comparaison

Intérêt du voyage 2.

Rythme du voyage, temps que l’on accorde 3.à chaque site

Liberté des passagers

4. Montréal et Québec 1.

Critères de comparaison

Réseau d’autoroutes 2.

Population 3.Bureaux du gouvernement

Sites d’intérêt historique 4.

Exemple



Tableau d’entraînement La progression dans la comparaison• plus… plus• plus… moins• moins… moins• moins… plus

Tableau 2Complétez les phrases du tableau en utilisant les structures proposées ci-dessus, comme dans l’exemple.

Plus on est de fous, plus on rit.

1. Moins on se voit,

2. plus j’en profite.

3. Plus c’est épicé,

4. moins on a de préjugés.

5. Moins tu fais d’efforts,

6. moins on a tendance à paniquer.

7. Plus il neige,

8. plus ça coûte cher.

9. Moins on se pose de questions,

10. moins ça m’intéresse.

11. Plus on regarde la télévision,

12. moins j’en ai envie.

13. Plus mes parents me disent quoi faire,

14. plus les choses évoluent rapidement.

15. Moins il y a de règles,

Exemple


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