Patrice PotvinUniversité du Québec à Montréal

Jeudi le 25 mars 2010 de 12h30 à 13h30, Pavillon J-A Bombardier, salle 5115 - 5ème étage à la MATI Montréal

Martin Riopel Jesùs Vazquez-Abad

Patrice Potvin Georges Touma

Julien Mercier Monique Brodeur

Line Laplante Caroline Girard Fethi Guerdelli Aude Dufresne

Odile Martial Mohamed Droui Sabine Kébreau

Samuel Pierre Martin Beaulieu

Claude Carignan Patrick Charland

Gilles Raîche Komi Sodoké

Jean-Guy Blais David Magis

Frédéric Fournier Steve Masson

François Boucher-Genesse Valérie Djédjé

Des technologies…• … pour la modélisation• … pour l’analyse de

tâches cognitives• … de suivi oculaire• … mobiles• … de simulation• … pour favoriser le

contrôle des variables expérimentales

• … pour voir le cerveau en action (IRMf)

• … pour faire le suivi des cheminements d’apprentissage

1. Un premier commentaire sur certaines difficultés inhérentes aux recherches faites sur des sujets en milieu scolaire

2. Présentation du LabMECAS et de ses collaborateurs

3. Quelques projets de recherche menés avec l’infrastructure

4. Quelques réflexions sur l’avenir du laboratoire

Accès à des sujets• nombreux, représentatifs

Accès à des ordinateurs• suffisamment nombreux; qui fonctionnent tous bien;

configurés de manière homogène; pour des durées suffisantes sinon effets de nouveauté (novelty effects)

Contrôle des conditions expérimentales(en particulier dans les recherches sur l’apprentissage « ouvert »)

• consignes; médiation et « effet enseignant »; lieux physiques; durées; ressources; volatilité des indicateurs (difficultés à enregistrer les données)

Etc…

Le LabMECAS, c’est…• Le « Laboratoire mobile pour l’étude des cheminements

d’apprentissage en sciences »• Un subventionnement de la Fondation Canadienne pour

l’Innovation (FCI) obtenu en 2006 (mise en service mars 2009)

• 35 ordinateurs portables « trans-portables » jusque dans les milieux d’expérimentation (écoles, collèges, etc.)

• Des équipements pour l’ExAO ainsi que pour soutenir les expérimentations « autour » des ordinateurs (Équipements MERLAN, LEGO/Mindstorm et autres équipements scientifiques).

• Deux serveurs + 5 stations de travail• Des locaux sécurisés et des locaux de travail• Un analyste en informatique à mi-temps (intermittent)• Un technicien en informatique à temps complet• 12 collaborateurs dans 6 universités

• Patrice Potvin, Martin Riopel, Frédéric Fournier, Julien Mercier, Catherine Meyor, Gustavo Barralobrès, Gilles Raîche, UQAM

• Marc Couture, TÉLUQ/UQAM

• François Laviolette, Université Laval

• Ghislain Samson, UQTR

• Georges Touma, Université d’Ottawa

• Jesùs Vazquez-Abad, Université de Montréal

• François Boucher-Genesse et Alexandre Ayotte, UQAM, Analystes au LabMECAS

• Frédérick Fortin, UQAM, Technicien du LabMECAS

Étude longitudinale de l’évolution de la compétence de résolution de problèmes scientifiques d’élèves du secondaire en contexte de réforme

• Quelques éléments de contexte social et théorique

• Présentation de l’application développée (le « jeu de cuisine »)

Résolution de problème en 39 minutes.

Actions contrôlées et mesurées Isolation de variables Étapes de la résolution de problème :

700 élèves de cinquième secondaire testés en mai 2009 dans quatre écoles

700 élèves de cinquième secondaire à tester en mai 2011 dans les mêmes écoles

700 élèves de cinquième secondaire à tester en mai 2013 dans les mêmes écoles

Recherche portant sur l’utilisation par des élèves du primaire de dispositifs ExAO (mai 2009)

Utilisation de simulations adisciplinaires

Étude des démarches cognitives employées par des étudiants en enseignement en formation qui construisent leurs planifications de cours• 12 sujets• Captures d’écran • Enregistrement des verbalisations des

sujets

Partenariat pour développer des questionnaires en lignes pour soutenir une étude nationale sur l’éducation à la santé.

Applications informatisées pour l’enseignement de la physique• Mécanika

Applications informatisées pour l’enseignement de la physique• SpaceFart• Évolution

http://www.alexandreayotte.com/spacefart/

Portail Science en jeu (île « Physica »)

Partenariats (appel à tous) Difficultés relatives à l’évolution de

l’infrastructure Prolifération à vitesse « grand V »

d’ordinateurs personnels « petits »

Recrutement d’étudiants aux cycles supérieurs

Mots-clés: science et technologie, changement conceptuel, neuroéducation, enquêtes internationales, pratiques enseignantes.

?