EDUCATION & AUSTERITE
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EDUCATION & AUSTERITE OU LA CRISE DE L’ÉDUCATION FACE À L’AU STÉRITÉ EN FRANCE
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EDUCATION & AUSTERITE. Ou la crise de l’éducation face à l’austérité en France. La doxa libérale à la française. la dépense publique est en soi « mauvaise » les dépenses publiques doivent être contraintes au lieu d’élargir les ressources publiques - PowerPoint PPT Presentation
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EDUCATION & AUSTERITE
O U L A C R I S E D E L ’ É D U C A T I O N F A C E À L ’ A U S T É R I T É E N F R A N C E
LA DOXA LIBÉRALE À LA FRANÇAISE1. la dépense publique est en soi
« mauvaise »
2. les dépenses publiques doivent être contraintes au lieu d’élargir les ressources
publiques
la peur du déficit budgétaire devient obsessionnelle !
LA DOXA LIBÉRALE À LA FRANÇAISE
La Solution pour Réduire le Déficit Budgétaire : la RGPP {Révision Générale des Politiques
Publiques}
C’est :l’analyse des missions et actions de l’Etat, la mise en œuvre de scenarii de réformes structurelles
LA DOXA LIBÉRALE À LA FRANÇAISECes réformes structurelles ont pour but
D’adapter les administrations aux besoins des usagers ;
De valoriser le travail des fonctionnaires ;
De réduire les dépenses publiques pour revenir à l’équilibre budgétaire et gagner des marges de manœuvre.
LA RGPP TRADUITE EN FAITS
La RGPP c’est le « non remplacement d’un fonctionnaire sur deux partant à la retraite » !
La RGPP c’est 150 000 postes en moins pour assurer le Service
Public
L’ÉCOLE DE 2007 À 2012L’ECOLE est vécue comme une DEPENSE qu’il
faut contraindre
La demande formulée est celle d’une UTILITE immédiate des JEUNES qui sortent du système scolaire et universitaire
Le gouvernement en place prône l’APPRENTISSAGE au détriment de la formation initiale sous statut scolaire
L’ÉCOLE DE 2007 À 201
Dommage collatéral La déconstruction de la formation des enseignants !
Futurs enseignants Leur formation académique (initiale) augmente (cf. dispositif LMD
de Bologne) La formation professionnelle (pédagogie) est réduite à quelques
semaines
Enseignants en poste Disparition de la formation continue
Une crise de la vocation apparaît !(places aux concours non pourvues)
L’ENSEIGNEMENT DISPENSÉ AUX ÉCOLIERS FRANÇAIS SE DÉLITE !
Pas de « démocratisation de l’école » juste une simple « massification de
l’enseignement »
La politique d’austérité menée à l’encontre de l’école renforce les
inégalités sociales
DANS L’ÉCOLE DE 2007 À 2012 LA QUALITÉ RECULE…
mauvais scores de la France en termes de comparaisons internationales « PISA »
150 000 élèves décrocheurs/an depuis 10 ans
taux d’échec de 50 % des étudiants dans le cycle
« licence » (notamment en première année)
LA RGPP POUR L’EDUCATION
Alors que 80 000 suppressions d’emplois enseignants ont été déplorées dans les
5 dernières années…& que des dizaines de milliers de
suppressions étaient programmées pour la rentrée scolaire de Sept. 2012
…. une nouvelle donne survient en mai 2012 !
CHANGEMENT DE MAJORITÉ PRÉSIDENTIELLE EN MAI 2012 !
La question de l'équilibre des finances
publiques est un des éléments du dossier, mais pas un marqueur « absolu » !
L’éducation est un investissement !
TRADUCTION POUR L’ECOLEUne nouvelle « orientation
stratégique » qui se traduira par une « nouvelle loi d’orientation » (automne
2012)
Engagement de recruter 60 000 emplois dans l’éducation sur la nouvelle mandature (2012-2017)
MeP d’une Conférence Sociale très ouverte portant sur la « Refondation de l’École de la République » avec le double souci de justice sociale et d’efficience
L’UNSA EDUCATION AFFIRME QUE …
l’école est un investissement !
la formation tout au long de la vie reste un enjeu majeur !
tant pour l’Unsa Education que pour l’UNSA (organisation syndicale nationale
interprofessionnelle)
L’UNSA EDUCATION …
Partage l’idée qu’accroître les ressources fiscales avec un souci de justice sociale (remise en cause des exonérations fiscales passées)
Cette idée permettrait de redonner des marges de financement, même si elles sont limitées !
L’UNSA EDUCATION FAIT VALOIR L’IDÉE QUE…
…dans une logique d’« École inclusive », un réel « socle commun soit offert à tous les élèves (de 3 à 16 ans), quel que soit ensuite son parcours de formation, pour qu’il puisse disposer des éléments lui permettant d’agir :
comme un citoyen éclairé, libre et responsable, comme un futur travailleur devant acquérir ou
développer des compétences professionnelles dans un environnement économique et technique exigeant et en constante mutation
