Education routière

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Extrait du guide "Animer des actions d'éducation routière dans les écoles élémentaires"

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  • Copyright : Norbert GALOUO / fvrier 2013 - 1

    Sommaire

    2 Prambule

    3 Prparation du matriel

    4 Lexique

    5 Pour commencer la sance

    6 La signalisation routire (1re partie)

    9 L'enfant piton

    20 Le comportement en voiture

    27 La signalisation routire (2me partie)

    34 Le comportement vlo

    42 La piste de maniabilit

  • Copyright : Norbert GALOUO / fvrier 2013 - 2

    Prambule

    Mesdames et Messieurs les fonctionnaires de police municipale et agents de surveillance de la voie publique,

    Ce guide va vous servir de support lors de vos interventions dans les coles lmentaires.

    Il vous rappelle le matriel dont vous avez besoin et vous donne des pistes pour une entre en contact russie avec les enfants et les enseignants. Il reprend l'ensemble des diapositives qui seront projetes aux lves grce au logiciel Powerpoint utilis et vous indique les commentaires apporter.

    Les sances d'ducation routire s'articulent autour de cinq modules et s'talent sur un cursus scolaire de trois ans. Elles s'inscrivent en prparation de l'Attestation de Premire Education Routire (APER) dlivre la fin de l'anne de CM2. Vous aborderez les thmes suivants sans jamais excder une heure d'intervention et en respectant le continuum ducatif suivant :

    CE2 : la signalisation routire (1re partie), l'enfant piton, le comportement en voiture CM1 : la signalisation routire (1re et 2me parties), le cycliste et son quipement, le comportement en voiture CM2 : la piste de maniabilit, rappel sur les quipements et les rgles de circulation vloVotre prestation sera d'autant plus ludique et interactive que vous ferez intervenir les lves. Vous pourrez les faire venir au tableau notamment pour la partie exercice. Pour ce faire, utilisez un tableau interactif ou un stylo effaable avec un tableau blanc de type "Velleda" sur lequel vous projetterez votre prsentation.

    Vous pouvez animer seul(e) les diffrentes sances. Nanmoins, intervenir deux offre plus de confort : pendant que l'un fait dfiler les diapositives , l'autre peut illustrer les propos par des dmonstrations pratiques.

    N'oubliez pas que ce support est un guide. N'hsitez pas agrmenter votre intervention du rcit de vos expriences et anecdotes!

    Norbert GALOUOBrigadier Chef de Police MunicipaleMoniteur d'ducation routire

  • Copyright : Norbert GALOUO / fvrier 2013 - 3

    Prparation du matriel

    Avant chaque intervention, prenez le soin de prparer et de vrifier le matriel et la documentation.

    Matriel :

    un ordinateur portable

    un vidoprojecteur

    une rallonge lectrique

    un tableau blanc "velleda" (rouleau) et un stylo

    un gilet jaune (CE2/CM1)

    des sangles de ceinture de scurit (CE2/CM1)

    un casque de vlo coup (CM1)

    un catadioptre (CM1)

    Documentation remettre aux lves l'issue de votre intervention :

    Attestations de participation : classe de CE2 et CM1

    Passeports cycliste ou trottinette : classe de CM2

    En complment, vous pouvez galement distribuer des dpliants ayant trait aux thmes abords. Ces documents peuvent vous tes fournis par des organismes tels que la Scurit Routire ou l'Association Prvention Routire (liste non exhaustive).

  • Copyright : Norbert GALOUO / fvrier 2013 - 4

    Lexique

    Lors de votre intervention, employez un vocabulaire adapt la classe d'ge de votre auditoire. N'hsitez pas donner les dfinitions des mots "compliqus".

    Ci-dessous, un petit lexique non exhaustif de mots expliquer aux lves :

    Trottoir : lieu o se dplacent les pitons

    Chausse : appele aussi route ou rue, c'est l'endroit o circulent les voitures, les motos...

    Pictogramme : dessin simplifi pour transmettre un message

    Octogonal : se dit d'une forme huit cts

    Etre vigilant : surveiller en faisant attention

    Amende : somme d'argent verser si on ne respecte pas le code de la route

    Vhicule : moyen pour se dplacer (ex : voiture, moto, camion...)

    Rouler allure modre : rouler doucement

    Voiture d'enfant : une poussette

    Mobilier urbain : quipements appartenant la ville

    Rtrorflchissant : qui renvoit la lumire

    Passage matrialis : passage piton

    Percuter : rentrer violemment dans quelque chose ou quelqu'un

    Hors agglomration : en dehors de la ville ( la campagne)

  • Copyright : Norbert GALOUO / fvrier 2013 - 5

    Pour commencer la sance

    Avant de commencer l'intervention, transmettez l'enseignant une fiche d'observation et de suggestion. Demandez-lui de vous fournir une liste des lves (dactylographie de prfrence), elle vous permettra de rdiger les attestations que vous remettrez ultrieurement aux enfants.

    Vous tes l en tant que spcialiste(s) de l'ducation routire, inutile de vous tendre sur votre armement.

    A l'apparition de la diapositive ci-dessus :

    prsentez le ou les intervenants, annoncez les thmes qui seront abords durant la sance, demandez aux enfants s'ils savent quoi sert le code de la route, donnez une dfinition simplifie du code la route : l'cole les enfants ont des rgles respecter (exemple : je ne pousse pas mes camarades dans les escaliers). Dans la rue c'est la mme chose. Le code de la route est un ensemble de rgles que doivent respecter les pitons, cyclistes voitures ou motos... pour viter les accidents (donnez des exemples).

  • Copyright : Norbert GALOUO / fvrier 2013 - 6

    CE2LA SIGNALISATION ROUTIERE (1re partie)

    Indiquez que vous allez aborder quelques points de signalisation routire.

  • Copyright : Norbert GALOUO / fvrier 2013 - 7

    Commentaire :

    Vous tes vlo, le feu est rouge, que faites-vous ?

    Rponse : je m'arrte imprativement.

    Commentaire :

    Vous tes vlo, le feu est orange, que faites-vous ?

    Rponse : je ralentis et je m'arrte imprativement.

    Commentaire :

    Vous tes vlo, le feu est vert, que faites-vous ? Rponse : je passe mais en m'assurant que je peuxle faire sans danger.

    Commentaire :

    Insistez sur l'importance de rester vigilant mme si le feu passe au vert et sur l'utilit d'observer et d'couter son environnement.

  • Copyright : Norbert GALOUO / fvrier 2013 - 8

    Commentaire :

    Vous tes pieds, le petit bonhomme est rouge. Que faites-vous ?

    Rponse : jattends en retrait sur le trottoir.

    (Employez le terme "petit bonhomme" et expliquez ce qu'est un Pictogramme)

    Commentaire :

    Vous tes pieds, le petit bonhomme est vert. Que faites-vous ?

    Rponse : je traverse prudemment en vrifiant que tous les vhicules sont bien arrts.

    Commentaire :

    Je ne traverse ni en courant ni avec un casque sur les oreilles. Insistez sur limportance dobserver et dcouter son environnement.

    Insistez sur : LA RUE = DANGER

    Commentaire :

    Dans ces deux situations, dites-nous ce que font les pitons et les voitures :

    - agent de face ou de dos : les pitons passent et les vhicules attendent,

    - agent de profil : les pitons attendent sur le trottoir et les vhicules circulent.

  • Copyright : Norbert GALOUO / fvrier 2013 - 9

    CE2L' ENFANT PIETON

    Indiquez que vous allez parler du comportement adopter en tant que piton.

  • Copyright : Norbert GALOUO / fvrier 2013 - 10

    Commentaire :

    Demandez aux lves de rpondre aux questions qui s'affichent l'cran.

    Les rponses : oui pour toutes les questions.

    La conclusion est que toutes les personnes dont on parle sont considres comme des pitons. Elles doivent donc se dplacer sur le trottoir et le partager.

    Commentaire :

    Que voit-on sur cette photo ?Est-ce que le jeune garon fait preuve de prudence pour rcuprer son ballon ?

    Comment rcupre-t-on son ballon s'il tombe sur la route ? Rponse : je regarde d'abord s'il n'y a pas de voiture qui circulent sur la route.

    Le trottoir est-il un terrain de jeu ? Rponse : Non. Pour jouer, rendez-vous dans des lieux adapts (parcs...). Comment transporter son ballon pour viter cette situation? Rponse : dans un sac.

    Insistez sur : LA RUE = DANGER

    Commentaire :

    Quand vous marchez sur le trottoir, o vous placez-vous ? Rponse : prs des maisons.

    Quand vous vous dplacez avec un plus jeune, o le placez-vous ? Rponse : prs des maisons pour le protger de la circulation.

    Attention aux ouvertures de portires des voitures en stationnement!

    Mettre en avant le danger des bornes anti-stationnement (ne pas samuser faire lquilibriste dessus).

  • Copyright : Norbert GALOUO / fvrier 2013 - 11

    Commentaire :

    Quest-ce que le mobilier urbain ?

    Rponse : les quipements de la ville.

    Demandez aux lves de donner des exemples.Rponse : cabine tlphonique, panneaux publicitaires...

    Dites-leur de rester attentifs lors de leurs dplacements sur le trottoir afin de ne pas se blesser avec le mobilier urbain.

    Commentaire :

    Sur le trottoir, vous pouvez rencontrer des sorties de parking.Comment reconnat-t-on une sortie de parking ?

    Rponse : il y a des bateaux pavs (blocs de pierre au sol) sur le trottoir, louverture des grilles ou des portails est parfois signale par une lumire orange qui clignote.

    Commentaire :

    Quels autres obstacles peut-on rencontrer sur un trottoir ? Rponse : travaux, poubelles, vhicules mal stationns...

    Commentaire :

    Comment contourner un obstacle sur le trottoir ?

    Demandez aux lves de donner les deux tapes pour que la jeune fille contourne l'obstacle en toute scurit.

    (demandez au pralable aux lves de mettre de ct les solutions qui consisteraient emprunter le passage piton que lon aperoit au loin ou passer devant les voitures).

  • Copyright : Norbert GALOUO / fvrier 2013 - 12

    Commentaire :

    Les diffrentes tapes sont illustres l'cran :

    1 - La jeune fille vrifie qu'aucun vhicule ne circule sur la chausse (route).

    Commentaire :

    2 - Elle longe les vhicules en passant rapidement sur la route pour regagner le trottoir.

    Commentaire :

    Indiquez aux lves que dans ce cas prcis, s'ils sont en groupe, ils vont devoir se mettre les uns derrires les autres.

    Commentaire :

    Insistez sur le fait de rester vigilant car :

    LA RUE = DANGER

    Demandez aux lves s'ils savent comment on remarque qu'un vhicule recule.

    Rponse : le bruit du moteur, le feu arrire blanc qui s'allume, mission d'un "bip" sonore (ex : camion).

  • Copyright : Norbert GALOUO / fvrier 2013 - 13

    Commentaire :

    Attitude adopter lorsqu'il fait nuit.Erratum : il sagit de bandes rtrorflchissantes

    Le port dun gilet jaune pour les pitons est obligatoire la nuit hors agglomration ( la campagne).Vous pouvez montrer un gilet jaune avec bandes rtrorflchissantes aux lves.

    Rappelez aux lves l'importance d'tre vu et pour ce faire d'adapter sa tenue vestimentaire son environnement. Exemple : s'il neige, viter de s'habiller tout en blanc.

    Commentaire :

    Attitude adopter lorsqu'il existe des passages pitons, des passerelles ou des souterrains.

    En empruntant une passerelle ou un souterrain, les enfants viteront de traverser la rue.

    LA RUE = DANGER

    Commentaire :

    Photo d'une passerelle.

    Commentaire :

    Photo d'un souterrain.

  • Copyright : Norbert GALOUO / fvrier 2013 - 14

    Commentaire :

    Demandez aux lves ce qu'ils voient sur cette photo.

    Rponse : une jeune fille qui veut traverser mais qui n'est pas visible pour les automobilistes en raison d'un vhicule mal stationn.

    Comment doit-elle faire pour traverser en scurit ?

    Rponse : elle doit se montrer et sassurer que les automobilistes la voient. Elle peut lgrement pencher son corps en avant et/ou faire un signe aux automobilistes.

    Commentaire :

    Insistez sur l'importance de voir et d'tre vu avant de traverser

    Commentaire :

    Rappelez aux lves qu'ils doivent obligatoirement emprunter les passages pitons s'il en existe et rester vigilants et attentifs en traversant la rue.

    Insistez sur : LA RUE = DANGER

  • Copyright : Norbert GALOUO / fvrier 2013 - 15

    Commentaire :

    Indiquez aux lves que vous allez voir ensemble comment traverser une rue sans feu tricolore et double sens de circulation.

    Commentaire :

    Expliquez aux enfants que c'est une vue arienne. Demandez un lve de venir au tableau dessiner avec une flche les deux sens de circulation. Proposez aux autres d'indiquer tape par tape comment fait le personnage pour traverser la rue. En coutant leurs instructions, vous pouvez tracer la trajectoire du personnage l'aide d'un stylo sur le dessin.

    Rponse :

    1- J'attends en retrait sur le trottoir.2- Je regarde gauche, droite puis encore gauche.

    Commentaire :

    Une voiture rouge s'arrte.

    Rponse :

    3- Je m'assure que le conducteur de la voiture rouge m'a bien vu.4- Je commence traverser sans dpasser la voiture rouge pour vrifier qu'il n'y a pas un vlo ou une moto qui double.

    Commentaire :

    Un vlo s'arrte.

    Rponse :

    5- Je m'assure que le cycliste m'a bien vu.6- Je continue traverser en marquant un temps d'arrt au milieu.7- Je regarde droite gauche puis encore droite.

  • Copyright : Norbert GALOUO / fvrier 2013 - 16

    Commentaire :

    Une voiture bleue s'arrte.

    Rponse :

    8- Je m'assure que le conducteur de la voiture bleue m'a bien vu.9- Je commence traverser sans dpasser la voiture bleue pour vrifier qu'il n'y a pas un vlo ou une moto qui double.

    Commentaire :

    Un vlo s'arrte.

    Rponse :

    10- Je m'assure que le cycliste m'a bien vu.11- Je termine ma traverse en regagnant le trottoir.

    Commentaire :

    Ne jamais traverser un carrefour en diagonale, toujours emprunter les passages pitons. La route est rserve aux vhicules.

    Insistez sur : LA RUE = DANGER

    Commentaire :

    Indiquez aux lves qu'ils vont venir au tableau pour raliser une srie d'exercices dans lesquels ils vont retrouver des mots de vocabulaire abords pendant la leon.

  • Copyright : Norbert GALOUO / fvrier 2013 - 17

    Commentaire :

    Exercice

    Commentaire :

    Correction

    a). Rue 1. Panneauxb). Piton 2. Trottoirc). Traverser 3. Chausse

    Commentaire :

    Exercice

    Commentaire :

    Correction

    A. Utiliser le passage matrialisB. Attendre que le bonhomme soit vertC. Prs des maisonsD. Marcher calmement

  • Copyright : Norbert GALOUO / fvrier 2013 - 18

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    Exercice

    Commentaire :

    Correction

    1. Trottoir2. Rue3. Passage piton4. Feux de signalisation

    Commentaire :

    Exercice

    Commentaire :

    Correction

    1. Pied2. Thon

    Rponse : Piton

  • Copyright : Norbert GALOUO / fvrier 2013 - 19

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    Exercice

    Commentaire :

    Correction

    Commentaire :

    Exercice

    Commentaire :

    Correction

    1. Piton2. Panneau3. Passage4.Trottoir5. Rue

  • Copyright : Norbert GALOUO / fvrier 2013 - 20

    CE2COMPORTEMENT EN VOITURE

    Indiquez aux enfants que vous allez aborder le thme du comportement en voiture.