DU TICE

Plateforme de téléformationEnvironnement numérique de travail

en s’appuyant sur les outils de l’UPMC

P Jarraud

ENT

•Acronyme d' « environnement numérique de travail »Dispositif global fournissant à la communauté éducative l'accès, à travers les réseaux, à la totalité des services, ressources et outils numériques en rapport avec son activité.•A fait l’objet de la part du ministère d’appels d’offres

http://www.educnet.education.fr/superieur/infrastructures/superieur

Plate-forme de (télé)formation• logiciel qui fournit aux trois principaux utilisateurs - formateur, apprenant, administrateur - un dispositif qui a pour premières finalités la mise à disposition, la consultation à distance de contenus pédagogiques, l'individualisation de l'apprentissage et le télétutorat.• et aussi : des fonctionnalités relatives aux référentiels de formation et à la gestion de compétences, aux catalogues de produits de formation, au commerce électronique, à la gestion administrative, à la gestion des ressources pédagogiques, à la gestion de la qualité de la formation ; des rôles d'administration des matériaux pédagogiques, des rôles d'administration de la scolarité ou de la formation, etc.• une plate-forme peut utiliser des médias et des modes de communication plus diversifiés et enrichir les procédures d'échange de données avec des ressources pédagogiques d'apprentissage ou d'autres systèmes d'information.

mots associés LMS (learning management system), plateforme de e-learning, FOAD (Formation ouverte et à distance)

Terme anglo-saxon désignant la plate-forme de e-formation. Système informatique conçu pour optimiser, sur un réseau Internet ou Intranet, la gestion de l'ensemble des activités de formation, depuis l'information sur l'offre, l'inscription des participants, la distribution des ressources, l'organisation de parcours individualisés, le suivi par le tuteur et du tutorat (gestion intégrée des interactions apprenants-formateur), l'animation de communautés d'apprentissage. Selon leur conception, elles favorisent l'entrée par les contenus ou les compétences, le travail collaboratif ou individuel, l'acquisition de compétences ou l'organisation de connaissances (les grains...).

Learning management system

Une référence : l’étude Thot (sur 238 plateformes lors de la consultation)

http://www.cursus.edu/?module=directory&subMod=PROD&action=getMod&pclass=6&uid=10667

Sources Educnethttp://www.educnet.education.fr/superieur/glossaire

• Un point d’entrée unique vers l’ensemble des services en ligne, numériques, offerts par l’université

• Des services accessibles de « partout », via Internet et à tout moment

• Une accessibilité en mode wifi sur le campus

monUPMCl’Espace Numérique de Travail de l’UPMC

Accès authentifié avec votre login et votre mot de passe UPMC indiqués sur l’annexe papier de

votre carte d’étudiantUne seule authentification permet d’accéder à l’ensemble des services qui vous sont ouverts.

• Les dernières nouvelles en provenance de vos enseignants et des secrétariats pédagogiques.

Annonces (Alertes) évènementsDates et lieux de contrôlesChangement de salles, d’horairesNouveaux documents en ligne…Informations vie étudiante

Mes actualités

• Espaces partagés : documents de mes profs : espace où vos enseignants déposent à votre intention les documents (textes, liens hypermédias... ) utiles pour chacune de vos UE.

• Documents personnels : espace de stockage où vous rangez les documents que vous avez élaborés, reçus, trouvés en ligne; le fait qu’ils soient dans votre espace personnel vous permet de les modifier.

• Sakai platefrome d’enseignement

Mes documents

• Plateforme d’enseignement (SAKAI)Un service ouvert aux étudiants par leurs enseignants

Qui permetMise en ligne de documents pédagogiquesTutorat et suivi pédagogique en ligne

Et fournit Un espace collaboratif (partage documentaire, forum, wiki,..)

Mes Outils de communicationaccès direct à votre messagerie accès à l’annuaire UPMClistes de diffusion

Ma scolarité• Les services de l’e-scol@rité

Consulter et modifier son dossier administratifS'inscrire en ligne : candidature et voeuxDemander des relevés de notes ou de diplômesRecevoir sa convocation médicale

• Accès au planning

• Accès aux ressources pédagogiques mises à votre disposition par l’UPMC

Jubil, le portail de documentation de l'Université. Un accès unifié à des bases de données, des bases d'articles scientifiques, des catalogues de 38 bibliothèques via une recherche unique.Savoir En Ligne, les ressources pédagogiques de l’université accessibles via un portail unique.

Ma bibliothèque

Ou un exemple de recherche ?

Mes outils• OnLineFormaPro,

dispositif d’auto-formation en ligne pour les outils bureautiques et l'usage d'Internet,utilisé pour le C2i

organigramme fait pour le guide des usages du numérique

Beaucoup d’outils, bien les utiliser !

•guide des usages du numérique•aide à L’UTĔS•C2i

C2i : Certificat Internet et Informatique

• Le C2i, Certificat Informatique et Internet attestedes compétences, de la capacité à savoir,comprendre et faire.

• Il a une double finalité :permettre de maîtriser les compétences qui sontdésormais indispensables à la poursuite d’étudessupérieures et d’être capables de faire évoluer cescompétences en fonction des développementstechnologiques (volet formation)valider les compétences déjà maitrisées ou acquises(volet certification)

Va devenir obligatoire pour l’entrée en IUFM et les métiersd’enseignement

Quelles compétences ?• Domaine : informatique (bureautique, TIC), Internet• Compétences nécessaires pour les activités d’un cursus

d’enseignement supérieur ou de la vie active:rechercher, créer de l’information et la traiter ;gérer des données ;présenter le résultat d’un travail, à distance ou enprésence ;échanger et communiquer en ligne et s’initier au travailcollaboratif.

La partie théorique du C2i• Un certain nombre de notions, listées dans un référentiel

national Références : pages C2I UPMC http://www.edu.upmc.fr/c2i

• Une autoformation tutoréeen ligne dans un cours sur la plateforme, utilisant

OnLineFormaProaccessible après inscription des salles de LUTĔS ou de

partout via Internet,des tests de positionnement vous permettent de savoir

ce que vous connaissez et ce qu’il vous reste àapprendre.

Un test de certification à lapartie théorique du référentiel.

La partie pratique à l’UPMC• Mise en pratique des notions acquises dans la partie

théorique dans le cadre d‘une UE transverse (ou d’une préparation spécifique)

Taper, grâce à un logiciel de traitement de texte, tout ou une partie du dossier demandé dans votre UEÉlaborer un tableau comportant quelques opérations ou graphes à l’aide d’un tableur (ex Excel, Calc) associé au mémoire Réaliser tout ou partie d’un diaporama servant de support à la soutenance orale.

L’enseignant de l’UE est garant du travail• Epreuves spéciales

Les réseaux sociaux, le web2.0

• vers une intelligence collective? des exemples• encyclopédie en ligne vs Wikipedia• pages web vs blog • …

Le W

eb2.

0 ill

ustr

é en

une

seu

le im

age

Fréd

éric

CO

ZIC

Les réseaux sociaux, le web2.0 (F Molinaro)

Quelques applications emblématiques du Web 2.0 -o Blogo Partage de fichiers multimédia (YouTube, Dailymotion)o Encyclopédie collaborative en ligne 5Wikipedia)o Géo-localisation (Googlemaps)o Bureautique en ligne (calendrier)

Le Web 2.0 au service de la veille et de la recherche d'informationo Flux RSSo Revue de presse personnaliséeo Social bookmarking (del.icio.us)o Moteur de recherche personnaliséo Moteur de recherche et répertoire collaboratifo Page d'accueil personnalisée (netvibes)

D’un point de vue TICE

• Est-ce que cela convient à tous les apprentissages ? (Wikipedia université)

http://bibli.ec-lyon.fr/documents/wikipedia.pdf

• Travail collaboratif : oui mais pas très répandu

En EAD

• créer du lien (entre étudiants, entre équipe pédagogique et étudiants)

• de la vie• être là où sont les étudiants Itunes U

http://itunes.unice.fr/http://itunes.parisdescartes.frhttp://itunes.upmc.fr