PLAN DE TRAVAIL 5 DU LUNDI 6 AVRIL AU VENDREDI 10 AVRIL 2020

EMPLOI DU TEMPS LUNDI MARDI JEUDI VENDREDI

Fichier de français – Jour 1 Lecture – Jour 1 Dictée de mots - son [ouill] : cahier du jour et / ou sur le site de l’école http://www.ecole-primaire-henrides-irodouer.ac-rennes.fr/spip.php?article697

Copie et dessine Mathématiques – Jour 1

Fichier de français – Jour 2 Lecture – Jour 2 Dictée de phrases (sur cahier de brouillon) : Maman prépare une bonne ratatouille. La grenouille chante au bord de la mare.

Copie et dessine

Mathématiques – Jour 2

Fichier de français – Jour 3 Lecture – Jour 3 Dictée de phrases (sur cahier de brouillon) : Nous préparons une bonne ratatouille. Les grenouilles chantent au bord de la mare.

Copie et dessine Mathématiques – Jour 3

Grammaire – Jour 4 Lecture – Jour 4 Dictée de phrases (sur cahier de brouillon) : Mes parents préparent des bonnes ratatouilles. Ce matin, il y a du brouillard dans les rues de la ville.

Copie et dessine Mathématiques – Jour 4

À RÉPARTIR SUR LA SEMAINE

Étude du son [ail] + mots à apprendre pour le lundi 27 avril 2020 (un peu tous les jours). Orthographe – La lettre g Vocabulaire – Les différents sens d’un mot

Ecriture – La lettre Lecture quotidienne de romans, BD, albums…

Sciences : Le sommeil : * Regarder la vidéo sur le site : https://www.lumni.fr/video/le-sommeil-sid-le-petit-scientifique#

* S17 : Lecture de documents + questions.

Lalilo.com : au moins 2 séances par semaine Calcul@tice : calcul mental en ligne (séances en accès libre en fonction des besoins de chacun)

Musique : Écoute de la chanson « La vie c’est comme un jardin » + apprendre la fin de la chanson http://www.ecole-primaire-henrides-irodouer.ac-rennes.fr/spip.php?article511

Écriture : copier la fin de la chanson « La vie c’est comme un jardin » dans le cahier de parcours culturel. Anglais : 2 séances dans la semaine et rituels tous les jours : Rituels : « What Day Is It Today ? » + réciter les jours de la semaine en anglais Séance 5 : A Crumble For The Party http://www.ecole-primaire-henrides-irodouer.ac-rennes.fr/spip.php?article739

* Regarder l’épisode « A Crumble For The Party » : Demander à votre enfant de raconter en français ce qu’il a compris de l’épisode : « Hamish, MacKenna et MacWee sont dans la cuisine du château. Ils décident de faire un crumble aux pommes pour la fête d’anniversaire. Pour faire un crumble aux pommes, il faut : 1 tasse de sucre, 1 tasse de beurre, 2 tasses de farine et 4 pommes vertes. » * Écouter la chanson « Apple Crumble Song » plusieurs fois afin de se familiariser avec la tournure « How many » * Jeu : Prendre un dé et poser des questions à votre enfant en utilisant le vocabulaire des fruits (que l’on a appris : apples, bananas, pears, grapes, lemons, oranges). - Vous choisissez un fruit et vous posez la question « How many bananas have you got ? » - Votre enfant lance le dé. - S’il fait 4, il doit vous répondre « I’ve got four bananas ». ATTENTION : si l’enfant fait 1, il faut qu’il enlève la marque du pluriel → « I’ve got one banana. » Séance 6 : A Crumble For The Party * Revoir l’épisode et écouter la chanson de la séance 5. * Rejouer au jeu de la séance 5. * Jouer au jeu sur le site de l’école pour se familiariser avec le vocabulaire de la recette. Défi : je vous propose de réaliser un château de cartes le plus haut possible. Vous prendrez une photographie que vous m’enverrez par mail.

FRANçAIS

Fichier de français – Jour 1 1. Collectif page 19 du fichier de français : colorier les « ai » ou « i » dans les terminaisons

du verbe « jouer », souligner le radical (ce qui ne change pas) et entourer la terminaison.

AIDE : Il faut rappeler à l’enfant que le verbe jouer est conjugué à l’imparfait. Lui faire remarquer que, dans

la terminaison, il y a toujours « ai » ou « i ».

2. Collectif page 19 du fichier de français : compléter les terminaisons des verbes « manger »

et « lancer » à l’imparfait.

AIDE : Rappeler à votre enfant que :

* la lettre « g » se prononce [g] quand elle est suivie par la lettre « a » → pour qu’elle se prononce

[j], il faut rajouter un « e » entre « g » et « a » → Attention au verbe « manger » aux personnes « je, tu, il-

elle-on, ils-elles ».

* la lettre « c » se prononce [k] quand elle est suivie par la lettre « a » → pour qu’elle se prononce

[s], il faut rajouter une cédille au « c » → Attention au verbe « lancer » aux personnes « je, tu, il-elle-on, ils-

elles ».

3. Exercice 3 page 19 du fichier de français.

Fichier de français – Jour 2 4. Exercice 4 page 20 du fichier de français :

5. Exercice 5 page 20 du fichier de français :

Fichier de français – Jour 3 6. Exercice 6 page 20 du fichier de français : recopie la phrase 6 fois en transposant aux

personnes « je, tu, il-elle, nous, vous, ils-elles »

7. Exercice 7 page 20 du fichier de français : recopie les 7 phrases possibles, souligne le verbe

conjugué en rouge et indique son infinitif

Grammaire – Jour 4 8. Les adjectifs :

9. L’accent grave : revoir la leçon O2 page 29 du cahier-outils bleu

AIDE : Je ne mets pas d’accent devant une consonne double et je mets un accent sur la lettre

« e » si elle est à la fin d’une syllabe.

Copie et dessine Organisation : Dans le cahier du jour, recopie les phrases en écriture cursive puis trace un

cadre de 6 carreaux sur 10 et dessine ce qui est décrit dans le petit texte. Attention à

respecter la hauteur des lettres et la ponctuation.

Lundi : Je suis un jeu de récréation. Il faut viser et lancer un caillou, puis sauter à cloche-

pied et ramasser son caillou.

Mardi : Je suis un moyen de locomotion sans moteur à deux roues. Pour réussir à me

piloter, il faut bien pédaler et un peu d’entraînement.

Jeudi : Voici un animal de la savane africaine avec un long cou jaune tacheté de marron. Sur

sa tête, il y a deux petites cornes rondes.

Vendredi : Pour lui faire plaisir, donne-lui un peu de salade. Mais si tu touches à ses cornes,

il rentre dans sa coquille.

Orthographe 10. La lettre g :

11. La lettre g :

Vocabulaire 12. Les différents sens d’un mot :

Ecriture A faire sur le cahier vert :

Lecture – Jour 1

Lecture – Jour 2

Lecture – Jour 3

Lecture – Jour 4

* Répondre aux questions ci-dessous et / ou sur le site :

http://profvirtuel.free.fr/elementaire/ce1lecture/secrets2.htm

1. Comment s’appelle le narrateur ? …………………………………………………….

2. Lequel des enfants a-t-il un secret ? …………………………………………………….

3. Qu’est-ce qu’une « pipistrelle » ? Une souris qui n’a pas de cheveu Un secret Le nom d’un nouveau personnage Une petite chauve-souris

4. Que faut-il pour y voir la nuit aussi bien que le jour ? Un visage Une pipistrelle Du sang de chauve-souris Du « pipi » de chauve-souris

5. Combien de fois le mot « secret » est-il écrit à la page 8 ? 1 fois 2 fois 3 fois 4 fois

6. Qu’est-ce qu’une « centaurée » ? C’est un être fabuleux et monstrueux, à moitié homme, à moitié cheval Une plante Un insecte

7. Que faut-il ajouter dans l’eau bouillante de la potion ?

Un livre Des vers de terre De la terre Des pieds de magicien

8. Qui voudra boire de cette potion magique ? Jessica Vincent Robin Obélix Personne

9. À qui le cahier appartient-il à partir de la page 11 ? Au grand Albert À Mémé Thérèse À Vincent, Robin et Jessica

PRODUCTION D’ÉCRITS

MATHÉMATIQUES Jour 1

13. Problèmes :

14. La monnaie :

Faire l’inventaire des pièces et billets connus depuis le CP : 1€, 2€, 5€, 10€, 20€ et 50€.

S’entraîner avec le jeu « Préparer la monnaie (pièces) » (niveau 1 seulement) :

https://www.logicieleducatif.fr/math/calcul/euromonnaie.php

et « Préparer la monnaie (billets) » (niveau 1 seulement) à l’adresse suivante :

https://www.logicieleducatif.fr/math/calcul/eurobillets.php

MATHÉMATIQUES Jour 2

15. La monnaie :

Trouver et dessiner plusieurs façons de faire la somme 10€

(sans utiliser de billet de 10€) :

16. La monnaie :

17. La monnaie :

18. La monnaie : Regarde les 3 vidéos suivantes : http://www.ecole-primaire-henrides-irodouer.ac-rennes.fr/spip.php?article723

MATHÉMATIQUES Jour 3

19. La monnaie : sur un cahier de brouillon

A

B

20. La monnaie : 21. La monnaie :

MATHÉMATIQUES

Jour 4 22. La monnaie :

23. Fichier de mathématiques

Pages 96-97

.24. La table de 5 :

ÉTUDE DE SON

Mots à apprendre pour le lundi 27 avril :

S17 que faire pour rester en forme ?

LE SOMMEIL * Regarde la vidéo suivante :

https://www.lumni.fr/video/le-sommeil-sid-le-petit-scientifique#

* Lis le document suivant :