DOSSIER PEDAGOGIQUELES DECHETS

2019

La Fête de la Science est une manifestation initiée par le Ministère de l'Education nationale, l'Enseignement Supérieur et de la Recherche, cofinancée par le Conseil Régional de Champagne-

Ardenne, avec la participation des Conseils Départementaux de la Marne et des Ardennes. La coordination régionale est assurée par ACCUSTICA, CCSTI de Champagne-Ardenne.

La fête de la Science a lieu du 05 au 13 octobre 2019.

La thématique nationale est « Raconter la science, imaginer l’avenir ».

La thématique départementale est celle des déchets :

« Les déchets dans notre environnement : réduction, réutilisation, recyclage, traitement et

impact à travers le temps »

Cette semaine peut favoriser les décloisonnements et l’ouverture des classes et de l’établissement aux parents d’élèves.

Il est envisageable de mettre en œuvre différents ateliers lors d’une journée, d’une demi-journée, ou encore de décloisonner durant cette semaine. Le mélange de classe durant ces moments peut favoriser la coopération.

Les élèves pourraient passer d’ateliers en ateliers, être eux-mêmes animateurs d’un atelier et le présenter aux auteurs.Une demi-journée, une journée, des activités ritualisées sur la semaine peuvent être envisageables.

Restituer en fin de journée sous forme d’expositions (ou autre) à toutes les classes, à d’autres écoles, aux parents peut valoriser le travail réalisé par les élèves.

Réaliser une déambulation dans la ville, le village en déclamant des slogans, poèmes pourrait être mené.

Dans ce document se trouvent des exemples d’actions qui sont possibles à mettre en oeuvredurant cette semaine. (liste non exhaustive)

Concept du Développement durable

3 piliers :

• Economiquement viable (satisfaction des besoins d’une génération)

• Socialement équitable (solidarité entre les sociétés)

• Ecologiquement reproductible

3 perspectives :

• la dimension spatiale et temporelle

• l'analyse scientifique

• la citoyenneté

Ien Joinville - CPD Sciences et Valeurs de la République Février 2018

Concept du Développement durable

8 mesures pour l’EDD

Cette semaine peut-être l’occasion d’ouvrir un projet en EDD sur

l’année scolaire et rentrer de ce faire dans une démarche delabellisation E3D et Eco-Ecole.

Label E3D

Label E3D

LABEL « ECO ECOLE »

10

Site : https://www.eco-ecole.org/

L’essentiel d’Eco Ecole

en 2 minutes

Label Eco-école, Eco-collège,

Eco-Lycée

Chargée de mission pour le

Grand-Est

Accompagne les équipes

Propose des ressources

LABEL « ECO ECOLE »

7 ETAPES

1)Monter une équipe pour piloter le projet.

2)Enquêter sur son fonctionnement et ses pratiques.

3)Imaginer des solutions et passer à l’action.

4)Mesurer et valoriser ses résultats.

5)Adopter le projet comme support pédagogique.

6)Fédérer et s’ouvrir sur son territoire.

7)S’engager avec créativité.

8 thématiques proposées

Privilégier un thème afin de favoriser la cohésion du projet d’école.

1) L’alimentation

2) La biodiversité

3) Le climat

4) Les déchets

5) L’eau

6) L’énergie

7) La santé

8) Agenda 2030

Les situations suivantes favorisent des projets interdisciplinaires et

permettent de travailler le français (langage oral, l’écrit, la rédaction), les

sciences, les arts, les TICE…

Autour de la langue française

Lire

Des albums, des poèmes, des contes sur cette thématique

Des textes documentaires : En lecture compréhension, travailler sur les

informations explicites et implicites. rechercher des informations en lien

avec les Sciences dans un texte

Lecture d’étiquettes de produits alimentaires : les lire, comprendre la

signification, étudier les pictogrammes…

…

Autour de la langue française

Dire

Des poèmes (seul ou en groupe), les mettre en scène

Conter des histoires

Scander des slogans

Imaginer une pièce de théâtre sur l’avenir des déchets

…

Autour de la langue françaiseEcrire

• Un slogan en relation avec la pollution des mers par les déchets• Des comptes rendus d’expériences scientifiques• Des textes descriptifs suite à un atelier scientifique de tri par exemple• Des poèmes, des acrostiches• Imaginer l’avenir de la planète sans déchets, avec davantage de déchets et les

conséquences liées…• Imaginer des solutions réalistes et/ou irréalistes pour lutter contre les déchets• Rédiger une affiche/une charte de bonnes conduites pour apporter des conseils pour

réduire, réutiliser, recycler ou composter..• Imaginer des actions pour réduire les déchets lorsqu’on fait les courses, lors des fêtes, à la

maison… • A partir d’une image de déchets, de pollution plastique, de la mer de déchets… rédiger une

phrase, un paragraphe, un texte, seul ou à plusieurs.• …

Les Mots du Clic

Un outil pédagogique au service de

la critique d’images

Le jeu Les Mots du Clic a été créé pour questionner le regardeur. Il est à la

fois un jeu d’observation, d’acquisition de vocabulaire et de réflexion.

Le jeu Les Mots du Clic est le support privilégié pour des ateliers ; il donne

l’occasion à chaque participant de développer une réflexion et de s’exprimer

librement à l’oral comme à l’écrit.

Images possibles à utiliser : Photographie d’art, de presse ou publicitaire.

Imprimée, affichée projetée.

Autour des SciencesTri, recyclage, revalorisation des déchets

Quel est leur impact sur l’environnement aujourd’hui et dans l’avenir ?

Idées d’activités :

-Atelier de tri de déchets : Les élèves doivent trier différents déchets en fonction du tri « plastique,

papier/carton, déchets ordinaires » à partir de vrais déchets (prévoir des gants) puis à partir

d’images…

-Atelier de tri de déchets de la poubelles jaune : distinguer les différents éléments issus de la

poubelle jaune, les différents plastiques, les métaux…

-Ateliers autour du recyclage et des filières : Permettre aux élèves de remettre dans l’ordre

chronologique les étapes de chaque filière (papier, plastique, brique alimentaire, verre…)

-Atelier autour du temps de dégradation des déchets : Combien de temps les déchets mettent-

ils pour se dégrader dans la nature? Imaginer un temps de dégradation puis associer déchets et

temps de dégradation.

-Atelier matière d’origine et produits recyclés : Au départ à partir de vrais déchets puis à partir

d’illustrations. Associer les matières d’origine et les produits recyclés.

Autour des Sciences

- Atelier autour du plastique : Trier différents objets en plastique. Analyser si le plastique est

opaque ou transparent. Découper des morceaux de plastiques. Les faire tremper dans de l’eau

et observer quels plastiques flottent ou coulent.

- Atelier autour du métal : Après avoir trier les déchets de la poubelle jaune, s’intéresser au

métal. Demander de quelles manières le métal peut-il être récupéré. En déduire que les

métaux sont attirés par les aimants. Faire l’expérience avec des aimants.

- Atelier la Main dans le sac : cacher les yeux des élèves et leur faire deviner ce qu’il y a dans

le sac par le toucher, donner le nom du « déchets », donner sa nature (en fonction du cycle).

- Atelier autour du compost: Identifier l’origine du compost, sa dégradation, son rôle… observer

un lombricomposteur, en installer un à l’école…

- Atelier fabrication de produits pour le corps « Zéro Chimie » : Créer son savon bio solide,

créer son baume à lèvre …

- Jeux: Jeux de Mémory, du loto, des 7 familles abordant les différentes familles de déchets

- Films documentaires autour des déchets, du verre à visionner avec questionnaire à compléter

Séquences:

Tri sélectif des déchets

Biodéchets sols et vers de terre

Biodéchets et compostage

Devenir écocitoyen

Autres:

Eclairage scientifique

Eclairage pédagogique

Avec humour et autodérision, les auteurs vous proposent un plan d’action détaillé et

10 défis Zéro Déchet pour vous lancer. En s’appuyant sur leur connaissance de

l’écologie, ils livrent des centaines de conseils pratiques et d’alternatives simples

pour le quotidien : courses, cuisine, nettoyage, mobilier hygiène, maquillage,

vêtements, jardin, bricolage, festivités…car les déchets sont partout!

Pour Jérémie Pichon et Bénédicte Moret, il n'existe aucune autre alternative

pour respecter Mère Nature que d'intégrer la grande famille des supers « Zéro

Déchet ». Leur guide rassemble une montagne « de trucs et d'astuces » relatifs

à la protection de l'environnement, permettant de vivre sans produire le moindre

détritus. Les Zenfants zéro déchet s'adresse autant aux petits qu'aux grands.

Mettre en œuvre :

Des dilemmes moraux autour de cette thématique

Des débats philosophiques

Animer des débats autour du gaspillage alimentaire, autour d’un goûter, d’un

anniversaire ou d’un pique-nique zéro déchets, autour de « Zéro déchets à

l’école » en identifiant les gestes à suivre pour permettre une diminution des

déchets en classe, à l’école…

Lors des conseils d’élèves, aborder les déchets en classe, à l’école, à la

cantine et apporter des idées, des solutions pour les réduire, les recycler….

Des jeux de rôles : par exemple, les élèves deviennent acteur de la gestion

des déchets d’une commune et ainsi ils argumentent, défendent leurs points

de vue, et s'initient au débat démocratique.

Autour de l’EMC

Escape Game , jeux…

Créer un escape game sur les déchets et le faire vivre à d’autres classes, d’autres écoles

Créer des jeux : jeux du mémory, jeu du loto, jeu des 7 familles, jeu de l’oie autour des déchets…

Rédiger les règles de jeux en dictée à l’adulte, en rédaction…

Autour des ArtsAfin de donner une 2ième vie à un objet, il est possible de le transformer, de le détourner….

Activités possibles :

Transformer un objet, par exemple une bouteille plastique en animal…

Imaginer une nature morte à partir de déchets…

Cf Dossier Ercom construit par Mme Céline Guillemin, CPD Arts plastiques : http://web.ac-reims.fr/dsden52/ercom/documents/education_artistique/arts_plastiques/2017_2018/171123_atelier_nat_morte_b.pdf

Possibilité de catégoriser, de classer des images de nature morte. Observer et analyser les invariants.

Les élèves composent ensuite leur nature morte et la photographient. Cette activité peut-être aussi

couplée avec de la production d’écrit. (Rédiger une phrase, un paragraphe décrivant leur

photographie…)

Prolongement possible: se rendre au musée pour aborder la nature morte.

Réaliser une fresque, un tableau, à partir de bouteilles, de conserves… en fonction des familles de

déchets

Imaginer un ABECEDAIRE en lien avec les déchets en utilisant des mots, des noms, des adjectifs,

des expressions…

En cycle 1 : composer des groupements d’objets, de déchets d’une même couleur…

En cycle 2 et 3 : composer des groupements d’objets, de déchets à partir des matériaux …

Réaliser des totems, des sculptures

Détourner des objets

Collège Lucie Aubrac,

Morvillars

Assembler des objets en volume

Détourner librement des objets

A la découverte d’artistes…

Dessiner une forme avec des

objets

Jouer avec le vide et le plein

Ressources

Autour du numérique, des TICE

Des activités envisageables ….

Mettre en place une Web radio et échanger avec les élèves sur la pollution

de la Terre liée aux déchets.

Réaliser une vidéo autour du recyclage, de la réduction, de la réutilisation et

du recyclage des déchets.

Filmer des sketchs écrits par les élèves sur ce thème.

Créer un Didapage, un diaporama autour de cette thématique.

Insérer des QRCodes aux productions des élèves. Possibilité de créer une

BD, des illustrations et insérer des QRCodes.

Réaliser des nuages de mots (avec un générateur ) sur ce thème.

Jeux en ligne sur les déchets.

…

Jeux en ligne

-https://sitetom.syctom-paris.fr/joue-avec-tom.html

-https://www.smedar.fr/jeu-du-tri.html

-http://www.smetomvalleeduloing.fr/quiz/view/20898…

Autres JeuxLe béret des matières

Matériel•Des objets de différentes matières: verre, carton,papier, métal, plastique.•Prévoir une craie ou des piquets pour délimiter lecamp de chaque équipe et un tissu ou une toileblanche pour poser les objets au centre du terrain.

DéroulementFormer deux équipes. Chacun des membres del’équipe prend un numéro. Le meneur choisit unematière et appelle un numéro qui doit aller chercherl’objet de la matière annoncée. Puis, l’enfant doitramener l’objet dans son camp sans se faire toucherpar l’autre joueur.

Variante et prolongementChaque enfant “ représente ” une matière premièreet doit aller chercher l’objet composé de cettematière quand le meneur la nomme.

Le mime MatérielPrévoir des propositions de mimes qui peuvent être tirées ausort.

DéroulementPar groupes de trois à quatre, les participants doivent mimerdevant l’ensemble du groupe un emballage, une matière, uneétape du traitement des déchets, un comportement lié auxdéchets. Chaque groupe prépare son mime dans un coin, puis lesenfants sont regroupés et les mimes se succèdent sur un espacescénique. Les autres participants doivent deviner de quoi il s’agit.

Variante et prolongementUn membre doit faire deviner à ses équipiers l’objet ou l’action àtravers le mime. Si son équipe trouve, elle marque deux points.À la fin du temps imparti, si une autre équipe a trouvé, ellemarque un point et l’équipe du “ mimeur ” également. Sipersonne ne trouve, aucun point n’est attribué. Cette varianteplus active pour l’ensemble du groupe nécessite un grand choixde mimes possibles, une attention à la durée de chaque mime età une rigueur dans le décompte des points.

http://dechets-conso.reseauecoleetnature.org/content/le-b%C3%A9ret-des-mati%C3%A8res

• C’est pas Sorcier, Fred et Jamie :

- Une seconde vie pour nos poubelles :

https://www.youtube.com/watch?v=MECmgIz36nU

- Le verre dans tous ses états : https://www.youtube.com/watch?v=ww6QJNiOn4c

- Ma poubelle vaut de l'or : https//www.youtube.com/watch?v=QEi0HtECIuk

• Club Cito

https://www.clubciteo.com/recyclage-a-la-loupe/du-tri-au-recyclage-parcours-dun-

emballage/

• L’éco attitude :

https://education.francetv.fr/matiere/decouverte-des-sciences/ce1/video/l-eco-attitude-

sid-le-petit-scientifique

• A quoi ça sert de trier ses déchets ?

https://education.francetv.fr/matiere/developpement-durable/ce2/video/a-quoi-ca-sert-de-

trier-ses-dechets-professeur-gamberge• Le tri et le recyclage de déchets :

https://www.youtube.com/watch?v=b9wndqjLsjk

• Education France Tv :

https://education.francetv.fr/matiere/developpement-durable/ce2/video/c-est-quoi-le-zero-dechet

Vidéos

Personnes ressources

Interventions possibles en classe

• SMICTOM SUD

• SMICTOM NORD

• SDED 52

• CIN d’Auberive (thème le gaspillage alimentaire…)

• Les Francas (en lien avec les droits des enfants)

• La chambre de l’agriculture

• …

Partenaires EDD

• Maison de Courcelles

• CIN

• CCHM

• CANOPE

• OCCE

• ONF

• BASSIN SEINE NORMANDIE

• FEDERATION DE CHASSE, DE PECHE

• FONDATION TARA

• https://eduscol.education.fr/pid25547/partenariats-pour-l-edd.html

LITTÉRATURE DE

JEUNESSE

…

50 activités pour une éducation au développement durable

aux cycles 1 et 2de Patrick Caperan et Laurette Urena, Scéren

La biodiversité Les énergies

La solidarité Les déchets

L’eau Les transports

L’économie Le climat

Les risques majeurs

Sitographie https://www.are-normandie.fr/wp-content/uploads/2017/12/Les-d%C3%A9chets-apprendre-%C3%A0-recycler-et-%C3%A0-

r%C3%A9duire.pdf https://www.fondation-lamap.org/fr/page/11114/1-le-recyclage-des-dechets https://www.fondation-lamap.org/fr/page/11970/6-les-dechets http://www.ac-grenoble.fr/macitedessciences/spip.php?article16 http://eedd-macon71.ec.ac-dijon.fr/wp-content/uploads/sites/176/sequence_C3_01.pdf https://www.reseau-canope.fr/atelier-val-d-oise/archives-actualites/mallettes-pedagogiques-sciences/article/dechets-leur-

devenir http://trivalis.fr/wp-content/uploads/2017/04/Catalogue-dechets-animes.pdf http://www.ecoemballages.fr/sites/default/files/ecojunior_38_web.pdf https://www.1jour1actu.com/planete/quiz-deviens-incollable-sur-la-reduction-des-dechets/ http://ien-stlouis.ac-reunion.fr/fileadmin/user_upload/st-louis/Actions-circo/sciences/modules-sciences-

ecoles/cycle3/CE2/dechets-Elem-Plateau-Goyaves-CE2.pdf http://www.smitom-sudsaumurois.com/wp-content/uploads/2016/10/Projets-Educatif-et-P%C3%A9dagogique-2016-web.pdf https://sitetom.syctom-paris.fr/le-parcours-des-dechets/tom-recycle.html https://www.edumoov.com/fiche-de-preparation-sequence/20920/explorer-le-monde-du-vivant-des-objets-et-de-la-matiere/ps-

ms-gs/le-tri-selectif-sensibilisation-a-l-environnement-et-a-la-protection-de-la-planete http://pierre-astor.ntic.fr/zfiles/brochurebd.pdf http://pedagogie.ac-toulouse.fr/circ-montauban-1/IMG/pdf/le_recyclage.pdf https://www.valorplast.com/ http://www.larotonde-sciences.com/app/uploads/2017/09/Malle-21-C2-CE1-Dechets-module.pdf https://www.smedar.fr/que-deviennent-les-dechets.html http://dechets-conso.reseauecoleetnature.org/taxonomy/term/111/all https://www.smedar.fr/que-deviennent-les-dechets.html

Pour toutes informations, n’hésitez pas à contacter Mme Mielle Elsa,

CPD Sciences-Valeurs de la République

cpd-st-vr52@ac-reims.fr