Dossier d'accompagnement

du spectacle

"LOUIS L'ENFANT DE LA NUIT"

Ambulo/ Train Théâtre (Israël)

Dossier préparé par la Fédération des Oeuvres Laïques 04 Service Culturel 13, Bd Victor Hugo 04000 Digne les Bains Réalisation : Serge Vilard (Service Culturel F.O.L 04)

Le spectacle "Louis l'enfant de la nuit" Inspiré de la vie de Louis BRAILLE Auteur : Patricia O'DONOVAN Interprète : Lital TYANO Durée : 55 min Genre : Théâtre de papier et d'objets – dès 7 ans Le spectacle est basé sur la vie de Louis Braille, qui vécu au XIX siècle. A l’âge de 3 ans, il perd la vue à la suite d’un accident et apprend à percevoir le monde par les sons et le toucher. Mais les pages des livres gardent leur mystère pour ses mains qui glissent sur les pages lisses. Comme tous les aveugles à cette époque, Louis était condamné à ne savoir ni lire ni écrire. Sa soif de connaissance, conjuguée avec le soutien et le dévouement de ses proches, lui permit de créer à quinze ans ce qui est désormais appelé " l'alphabet Braille pour les aveugles". Le spectacle se présente sous une forme minimaliste, utilisant des matériaux issus du monde des livres : papier, encre, crayons. La lumière elle-même est manipulée sur scène. La comédienne utilise des moyens merveilleusement simples. Ses personnages de papier font rarement plus de 20 centimètres. L'éclairage obtenu grâce à une lampe de bureau et quelques bougies est tout à fait approprié. Ainsi, lorsque ces bougies sont placées derrière les trous d'un masque en papier, même les plus jeunes spectateurs peuvent ressentir ce que c'est que de perdre la vue. La comédienne raconte cette histoire en français, sans sentimentalité aucune, presque avec détachement. Mais dans la délicatesse et la tendresse qu'elle insuffle aux créatures de papier il y a aussi un sens de l'imagination et de l'humour qui réchauffe le cœur. Quelques crayons se transforment en une classe d'enfants bruyants et grâce à la couleur différente de l'un d'entre eux, le public devient parfaitement conscient de la solitude de Louis, le petit aveugle.

RÉSUMÉ LOUIS BRAILLE. 4 JANVIER 1809, 6 janvier 1852 Il vécut 43 ans. SYNOPSIS Avant l'accident. Dans la ville de Coupvray. Fils d'un sellier. Malgré les interdictions répétées par ses parents, Louis joue avec les outils de son père et se blesse à l'œil. Cette blessure va infecter l'autre œil et très vite la cécité s'installe. Il est âgé de trois ans. État des lieux de la condition d'un non voyant au XXIé siècle. Refus de la part des Braille que Louis suive le même chemin que celui tracé pour les autres aveugles. Louis apprivoise sa cécité et continue à faire toute sorte de chose, comme avant. Le regard des autres. L'ami : le père Jacques Palluy. Instruction donnée par le père Palluy. Acceptation à l'école grâce au père Palluy. Louis devient très vite un des élèves le plus brillant. Orientation à l'âge de dix ans vers une école spécialisée à Paris. Des débuts difficiles, puis adaptation et connaissances avec d'autres élèves qui deviendront de vrais amis. Louis devient le premier de sa classe. Doué pour la musique (le piano).Doué de ses mains. Louis est heureux mais un manque commence à se faire sentir : il voudrait lire d'avantage et plus vite. Les méthodes de lecture avec des lettres en relief ne le satisfont pas car il faut des mois pour déchiffrer un livre et on en perd le fil. Ce problème le hante. Rencontre avec le capitaine Barbier "l'écriture de nuit" pour transmettre des signaux entre soldats (technique basée sur des points). Louis veut améliorer cette technique. Consécration sans répit (nuits et jours, vacances, études...) à l'élaboration d'une écriture nouvelle. A 15 ans il trouve une manière de déchiffrer facilement et rapidement des lettres et des chiffres à l'aide de cellule formée de six points L'appui du Directeur de l'école, Mr Pignier. La difficulté à faire connaître son alphabet au-delà des murs de l'école. 19 ans. Louis obtient son certificat de fin d'étude.

Louis devient professeur à l'institut. Un professeur attentif, patient, à l'écoute, compréhensif envers les élèves en difficulté. Un brillant organiste d'une des églises les plus importantes de Paris (Saint Nicolas des Champs). Atteint de la tuberculose à l'âge de 26 ans. Une maladie incurable à l'époque. La lutte contre sa maladie. Contre l'ignorance des pouvoirs publics envers sa découverte. Grâce à l'appui du directeur de l'école Mr Pignier, première impression d'un livre. Le Directeur Pignier laisse sa place à un nouveau M. Dufau. Un directeur froid et sévère qui dans un premier temps va tout faire pour freiner la propagation de l'alphabet de Louis. La révolte silencieuse des élèves. Un enseignant M. Joseph Gaudet, arrive à convaincre le Dr Dufau de faire connaître l'alphabet La démonstration de l'alphabet. Une démonstration réussie, un pari gagné. 35 ans, Louis est de plus en plus fatigué, il arrête d'enseigner. Le nom de braille est donné à l'alphabet de Louis. 1847, fabrication de la première machine à imprimer le braille. Les dernières années, une vie au ralenti. Mort de Louis le 6 janvier 1852. Dans les trente années qui suivirent la mort de Louis toutes les écoles européennes pour aveugles employèrent son alphabet. En 1887 une statue en sa mémoire fut érigée à Coupvray. En 1952 les cendres de Louis furent transférées au Panthéon.

Dossier "le monde des aveugles"

! Quelques repères historiques

Les personnages marquants dans l'histoire de l'évolution de la condition des aveugles

Chronologie

Valentin HAUY (1745-1822) Fondateur des écoles pour aveugles

Capitaine Charles BARBIER (1767-1841) inventeur de la sonographie sous forme de cellule

Louis BRAILLE (1809-1852) inventeur de l'alphabet pour les aveugles, devenu

universel

Helen KELLER (1880-1968) médiatrice de la condition des aveugles à travers le monde

LE BRAILLE L'usage du braille dans la vie courante : Portables, ascenseurs, médicaments, distributeurs bancaires, clavier ordinateurs, passage piétons (avertisseurs sonores), montres, jeux de société, les appareils de mesure. LA JOURNÉE MONDIALE DU BRAILLE : Sur l’initiative de l'UMA (Union Mondiale des Aveugles), pour la première fois dans l'histoire, le système braille a été célébré par le monde entier le 4 janvier 2001. 170 ans après la naissance de ce système d'écriture et de lecture, il était légitime de rendre hommage à son fondateur, et de célébrer cette ingénieuse invention, seul système d'écriture et de lecture reconnue officiellement par tous les pays du monde. Il est intéressant de souligner que, malgré la rapidité des progrès scientifiques et techniques au cours du Xxème siècle, aucun système n'est venu se substituer au braille. Loin de disparaître, le braille connaît une nouvelle jeunesse grâce aux technologies nouvelles, en particulier aux imprimantes permettant de reproduire à grande vitesse des documents support in informatique, ainsi qu'aux écrans à affiche tactile.

" Vous trouverez à la suite, des textes résumant la vie des personnages marquants dans l'histoire des aveugles (Valentin HAUY, Charles BARBIER, Helen KELLER). La plupart de ces informations ont été trouvées via Internet, aussi nous voudrions vous indiquer plusieurs de ces sites afin que vous puissiez, si vous le souhaitez, approfondir vos recherches : http://www.braillenet.org/louis_braille/ http:/www.avh.asso.fr/braille.html http:/www.rnib.org.uk/wesupply/fctsheet/keller http://typhlophile.com/louis-braille/coupvray.shtml

Charles BARBIER DE LA SERRE Le véritable précurseur du braille fut le capitaine Charles Barbier de la Serre. Les nécessités de la guerre l'ayant incité à élaborer un système qui permettait aux officiers en campagne de rédiger, dans l'obscurité, des messages codés et éventuellement d'en déchiffrer avec les doigts. Inventé vers 1808, ce système fut appelé "l'écriture nocturne". Toutefois, c'est plus tard, que Barbier commence à percevoir les avantages que les aveugles pourraient en tirer. Proposé à " L'Institution Royale des Jeunes Aveugles", en 1819, le système soulève l'enthousiasme des étudiants parmi lesquels on compte Louis Braille qui y a été admis quelques années auparavant et qui ce serait alors écrié : " …, c'est cela qu'il nous faut". La méthode proposée par Barbier comporte des traits et des points; bientôt, réalisant que les points sont plus facilement perceptibles au toucher, il renonce aux traits et ne conserve que les points. Mais, le système préconisé par Barbier, comporte des éléments qui le rendent impropre à être utilisé par les aveugles. Il est relativement complexe et uniquement phonétique, de plus, il peut pour un seul caractère comporter jusqu'à douze points, et l'aire étendue occupée par chacun en rend impossible une perception globale.

Helen KELLER

Helen Keller est née le 27 juin 1880 en Alabama. A l'âge de deux ans à la suite d' une grosse fièvre elle devient sourde et aveugle. Elle se trouve plongée comme dans une prison sombre dont elle ne peut sortir. Par chance, Hélène est une "battante". Très vite, elle commence à explorer le monde en utilisant ses autres sens : elle touche et sent tout ce qui l'entoure de telle manière qu'elle devient apte très rapidement à faire de multiples travaux ménagers et fermiers. Grâce à son odorat très développé elle peut également différencier tous les lieux dans lesquels elle évolue.

A l'âge de sept ans, elle a déjà inventé plus de 60 signes différents qui lui permettent de se faire comprendre de son entourage. Mais elle s'aperçoit rapidement que son mode d'expression est limité ce qui provoque en elle une frustration et un désespoir qui la rendent amère et agressive à tel point, que sa famille décide de confier son éducation à un tuteur. Son tuteur, Anne Sullivan elle aussi aveugle à l'âge de cinq ans, est devenue par sa force et son courage une élève brillante. C'est pour cela qu'elle comprend tout de suite les problèmes d'Helen et décide de lui apprendre l'alphabet braille. Helen découvre de cette manière un langage plus complexe et beaucoup plus riche que le sien : ex l'élément "eau" qu'elle lui fait tout d'abord toucher devient une formule écrite et palpable également par le biais de cette écriture. Le résultat de cette méthode est qu'Helen arrive rapidement à lire et à écrire le braille et de ce fait retrouve son caractère enjoué. En 1888, Anne décide de faire suivre à Helen des cours plus formels à l'Institut Perkins à Boston . Elle reste au côté de son élève pendant les cours de manière à lui transmettre les informations données par les professeurs. En 1894, grâce aux bons résultats d'Helen, elles partent toutes deux pour New-York à l'école Wright-Humason . En 1904 elle reçoit les honneurs de l'école de Radcliffe grâce à ses capacités phénoménales de concentration, de mémoire, et grâce aussi à sa détermination; A cette époque, elle écrit son premier livre "L'histoire de ma vie " qui devient un succés immédiat et qui lui permet de gagner assez d'argent pour acheter sa propre maison. A partir de là , elle devient un personnage "médiatique". Militante acharnée, elle va prendre fait et cause pour toutes les injutices sociales ( inégalité devant la maladie, inégalité homme femme, exploitation ouvrière). Elle aide à la création de la"Fondation Américaine pour les Aveugles", elle parcourt l'Amérique et le monde en donnant de multiples conférences. Sa vie devient l'objet de livres, de films et de pièces de théâtre. En 1932, elle devient vice-présidente de l'Institut Royal National des aveugles du Royaume-Uni. En 1968, après sa mort, une fondation à son nom est créée : le "Centre National Helen Keller pour les jeunes et les adultes sourds et aveugles". Aujourd'hui ce centre est l'un des plus importants au monde. Au delà de toute cette réussite son plus grand succés aura été de persuader les autres qu'un handicap n'est jamais insurmontable. Elle aura apporté la lumière et l'espoir dans le cœur de toutes les personnes souffrant de cécité et de surdité.

BIBLIOGRAPHIE Louis Braille, l'enfant de la nuit Margaret Davidson Gallimard 1992 Un merveilleux malheur Boris Cyrulnik éd. Odile Jacob poche Vainqueur de la nuit; la vie de Louis Braille J. Christiaens Hachette, 1990 Un bisou sur les yeux Marie-Claude Bérot Ed. Milan, 1996 Emeline qui voit tout Pierre Coran Casterman, 1995 La métamorphose d'Hélène Keller Margaret Davidson Gallimard, 1999 Helen Keller Béatrice Nicodème Fleurus, 1996 FILMOGRAPHIE La couleur du Paradis, de Majid Majidi, Iran, 2000, 88 min., VO, sous titré Mohammad, écolier de huit ans à l'école des aveugles de Téhéran, sent venir avec joie le vacances qui sont pour lui l'occasion de retrouver son père, ses soeurs et sa grand-mère. Sur le chemin vers son village natal, perdu dans la montagne, il redécouvre la nature et se familiarise avec une nouvelle existence. Recommandé à partir de 10 ans