Domaine UNIVERS SOCIAL

Journée régionale

Montérégie

26 octobre 2007

Et si on socialisait…Nom, CS et… une attente

Domaine général de formation(DGF)

Problématiques ou défis (situations de vie) auxquels l’adulte doit faire face

Besoins de formation

Compétence polyvalente

Savoir-agir qui intervient dans de nombreuses situations

Traitement partiel des situations (ressource)

Formulation particulière dans chaque cours (en fonction des caractéristiques des situations de vie qu’elle contribue à traiter)

Domaine d’apprentissage

Savoirs disciplinaires ou multidisciplinaires jugés essentiels à partir des problèmes et des défis engendrés par les situations de vie (issues des DGF)

Regroupement de programmes d’études en fonction de liens étroits qu’ils entretiennent avec certains champs de savoirs essentiels

Qu’est-ce que l’univers social?

Un domaine où on apprend à…

… mieux saisir l’importance

des valeurs démocratiques,

la pertinence d’exercer

ses droits et ses responsabilités,

tant pour son propre bien-être

que pour celui de la collectivité

Pivot des programmes d’études

et des cours

Situations de vie…et classe de situations

Vie sociale et politique

Collectivité et culture

Pratiques de consommation

Programmes d’études

Vie sociale et politique

Coopération et civisme

Démocratie et droit de vote

Droits etresponsabilités du citoyen

Consultations populaires

Enjeux socioéconomiques

Enjeux civiques

Collectivité et culture

Exploration des traits culturels du Québec

Valeurs communes et diversité culturelle

Projet de solidarité

Expression de la diversité

Actions solidaires

Découverte…

Pratiques de consommation

Prudence en consommation

Vigilance en consommation

Consommation de base

Sollicitation en consommation

Éléments prescrits

1. Classe de situations

2. Compétences polyvalentes

3. Catégories d’actions

4. Savoirs essentiels

Sans perdre de vue le but du cours…

Situations de vie et…situations d’apprentissage

Une « planif » centrée sur les compétences

de l’apprenant

Situation d’apprentissage et

processus d’apprentissage

1. Préparation des apprentissages

2. Réalisation des apprentissages

3. Intégration et réinvestissement des apprentissages

Situation d’apprentissage

Étapes du processus d’apprentissage

Activités d’apprentissage et d’évaluation (en aide)

Préparation des apprentissages

Donner du sens (élément déclencheur)

Activer les connaissances antérieures (mobiliser)

Anticiper l’apprentissage

Retour réflexif

Réalisation des apprentissages

Construire de nouvelles connaissances

Développer une ou des compétences polyvalentes

Mobiliser des ressources

Retour réflexif

Intégration et réinvestissement des apprentissages

Mobiliser les connaissances construites

Adapter et mobiliser ces connaissances

dans d’autres situations similaires

Retour réflexif

Qui dit activités d’apprentissage

dit…Choix : des stratégies d’enseignement de l’environnement d’apprentissage du matériel et des ressources sociales du temps alloué

en fonction de…

« Remue-méningeons! »

Exemples de situation d’apprentissage

(mise à l’essai)

Une panoplie de ressources…

Beaucoup de plaisir en univers social

et merci de votre participation!