EDUcation du Patient

dans les Etablissements de santé Français

Enquête EDUPEF

Colloque « Accompagnement et éducation thérapeutique des patients atteints de maladies chroniques : quels enjeux ? quelles perspectives de développement ? »

Paris, 9 juin 2008

Document confidentiel

Cécile Fournier

2Document confidentiel

Contexte et Objectifs

Cible : Tous les établissements de santé français ayant déclaré des MIG « prévention et éducation thérapeutique » en 2005

Objectifs principal : Identifier et décrire les activités d’EDUP secondaire : Décrire l’organisation de l’EDUP à l’échelle de l’établissement

Méthodologie : Enquête téléphonique après envoi de lettre annonce et de questionnaire

1ère phase : Entretien direction de l’établissement• 333 établissements contactés 191 directions interrogées (57%)• Interview unique / etbt : organisation des activités d’EDUP

recueil coordonnées des responsables d’activités

2ème phase : Entretiens responsables d’activités• 1284 coordonnées recueillies 778 responsables interrogés (61%)• Interview de chaque responsable activités mises en place

(public, cadre, intervenants, méthode, etc.)

3Document confidentiel

Organisation citée par les directions des établissements(Focus résultats 191 directions)

En moyenne,6 à 7 activités d’EDUP

par établissement

Place accordée à l’éducation du patient (EDUP) :- déclarée prioritaire : 69%

- inscrite dans projet d’établissement : 78% (< 5ans : 55%)

- inscrite dans plan de formation : 77%

Attentes exprimées :

- Moyens humains et financiers

- Reconnaissance professionnelle

- Organisation et structuration int/ext

- Formation

Coordination des activités d’EDUP dans l’établissement

62%

2%

14%

12%

8%

17%

Aucune

Structuration en cours

Personnes relais

Personne référente sanstemps dédié

Coordinateur avec tempsdédié

Groupe de personnes Avec temps dédié

Sans temps dédié

Coordination

38%

(22%)

(20%)

4Document confidentiel

Pathologies concernées(Focus résultats 778 responsables d’activités)

Maladies vasculaires

Cancer

Grossesses à risque ou pathologiques

Obésité, surpoids

Maladies de l’appareil urinaire

Dépendances

Maladies ostéo-articulaires / Rhumatologie

Maladies respiratoires

Diabète

Maladies infectieuses

Maladies rénales (néphrologiques)

Neurologie

Maladies de l’appareil digestif (hors stomies)

Traumatologie, accidents

Insuffisance cardiaque

Maladie coronarienne ou infarctus

27%

23%

16%

13%

10%

10%

10%

9%

7%

6%

4%

4%

4%

4%

Asthme : 8% (Autre )

7% 7% (Autre )

– Question ouverte – réponses spontanées

74% des étbts

50% des étbts

Focus 191 directions

5Document confidentiel

Où et comment(Focus résultats 778 responsables d’activités)

Cadres d’inscription des activités d’EDUP

non73%

oui27%

Activités structurées sous forme de « cycles » d’éducation

34%

35%

76%

33%

56%

68%

Accueil sansrendez-vous

Education oucoaching par

téléphone

Consultations

Hospitalisation desemaine

Hospitalisation dejour

Hospitalisationcomplète

Types de séances

S/T

HO

SP

ITA

LIS

AT

ION

(8

6%

)S

/T A

MB

ILA

TO

IRE

(8

1%

)

21%

18%

11% 4%

46%

CollectivesEn majorité uniquement

En majorité uniquementIndividuellesDiversité des organisations :

durée, intervenants, nb patients…

Démarches : diagnostic éducatif, méthodes actives, évaluation…

Indiv. coll. parts égales

6Document confidentiel

Freins et moteurs pour le développementdes activités d’éducation du patient(Focus résultats 778 responsables d’activités)

2

2

6

9

11

16

46

48

12

15

16

26

26

25

20

23

29

36

15

13

20

24

19

24

22

12

5

6

53

55

42

28

21

10

8

8

1

1

1

1

1

5

5 19

13

La demande des patients

Les collaborations, le travail en équipe

La motivation des collègues

La possibilité de formation

La priorité accordée par l'institution à l'éducation dupatient

Les moyens matériels (local)

Le temps (disponibilité)

Les moyens en personnel

Un frein important Un frein modéré Ni un frein, ni un moteur Un moteur modéré Un moteur important (nsp)

S/T Un frein

73%

72%

42%

27%

24%

18%

7%

7%

S/T Un moteur

14%

13%

22%

43%

52%

61%

79%

73%

7Document confidentiel

Autres résultats de l’enquête EDUPEF

Pour en savoir plus sur les caractéristiqueset la diversité des démarches d’EDUP validées par l’expérience dans les établissements interrogés :

* Un document de synthèse dans vos pochetteset accessible en lignesur www.inpes.sante.fr

* Un rapport d’enquête détaillé en ligne prochainementsur www.inpes.sante.fr