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` Bordeleau, J. & CotnoirLacroix, A. & Langlois, F. Tendance motivationnelle et perfectionnisme Laboratoire de recherche sur l’anxiété et le perfec6onnisme Colloque francophone de pra6ques en thérapie cogni6ve et comportementale Genève, Juin 2018

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Si  vous  avez  besoin  d’espaces  réservés  supplémentaires  pour  les  Etres,  le  contenu  ou  le  texte  du  corps,  effectuez  une  copie  de  ce  dont  vous  avez  besoin,  puis  insérez-­‐la  à  l’endroit  désiré.  Les  repères  acEfs  de  PowerPoint  vous  perme3ront  d’aligner  votre  élément  avec  les  autres.

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Bordeleau,  J.  &  Cotnoir-­‐Lacroix,  A.  &  Langlois,  F.    

Tendance  motivationnelle  et  perfectionnisme  

Laboratoire  de  recherche  sur  l’anxiété  et  le  perfec6onnisme  

Colloque  francophone    de  pra6ques  en  thérapie  cogni6ve  et  comportementale  

Genève,  Juin  2018    

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Plan  de  la  présentation  

Laboratoire  de  recherche  sur  l’anxiété  et  le  perfec6onnisme  

1. Introduc<on  

2. Objec<f  et  hypothèses  

3. Méthode  

4. Résultats    

5. Conclusion  

6. Discussion  

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Introduction  

•  Perfec<onnisme:   ini<alement   considéré   comme   étant   spécifiquement  pathologique   (Brown   &   Beck,   2002;   Jacobs   &   al,   2009;   Egan,   Wade   &   Shafran,  2011).    

 •  Lien  perfec<onnisme  et  pathologies  (Rhéaume  et  al.,  2000;  Shafran  &  Mansell,  

2001;  Jacobs  et  al.,  2009;  Egan,  Wade  &  Shafran,  2011).  ü  Dépression  ü  Troubles  comportement  alimentaire  ü  Troubles  anxieux    ü  Troubles  de  la  personnalité    

           

Le  perfec6onnisme  

Laboratoire  de  recherche  sur  l’anxiété  et  le  perfec6onnisme  

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Introduction          

Le  perfec6onnisme  

Laboratoire  de  recherche  sur  l’anxiété  et  le  perfec6onnisme  

•  Uniquement  dysfonc<onnel?  (Stoeber  &  O`o,  2006;  Fle`  &  Hewi`,  2006;  Stoeber,  Harris  &  Moon,  2007).  

 

•  Deux  facteurs  (Stoeber  &  O`o,  2006).      -­‐Préoccupa<ons  perfec<onnistes        -­‐Renforcement  néga<f      -­‐Évitement  d’émo<ons  néga<ves      -­‐Peur  d’échouer  (Fle`  &  Hewi`,  2006).    

   -­‐Recherche  de  hauts  standards        -­‐Renforcement  posi<f        -­‐Désir  de  réussite  

     

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Introduction    Ces  facteurs  perme`ent  une  division  en  4  sous-­‐groupes:  les  non  perfec<onnistes,  la  recherche  de  hauts  standards  pure,  les  perfec<onnistes  mixtes  et  les  préoccupa<ons  pures  (Gaudreau  &  Thompson,  2014).          

Le  perfec6onnisme  

Laboratoire  de  recherche  sur  l’anxiété  et  le  perfec6onnisme  

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Introduction  

Mais  qu’est-­‐ce  qui  pourrait  expliquer  les  différences  entre  les  4  groupes?  

 àpréoccupa<ons  pures:  la  peur  de  l'échec  et  de  décevoir    àrecherche  de  hauts  standards  pur:  plaisir  de  se  dépasser    q Les  mo<va<ons  sous-­‐jacentes  au  perfec<onnisme  

Types  de  mo6va6on  

Laboratoire  de  recherche  sur  l’anxiété  et  le  perfec6onnisme  

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Introduction  Types  de  mo6va6on  (Deci  &  Ryan,  2000;  Ryan  &  Deci,  1985)  

Intrinsèque Identifiée Introjectée Externe sociale

Matérielle positive

Matérielle négative

Amotivation

Plaisir   Intégra<on  système  de  valeurs  

Intériorisa<on  des  

contraintes  

Gra<fica<on  ou  

désaproba<on  

Gain   Conséquence   Absence  de  mo<va<on  

Laboratoire  de  recherche  sur  l’anxiété  et  le  perfec6onnisme  

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Introduction  

Mo<va<ons  autodéterminées  

Intrinsèque    Iden<fiée                  Introjectée  Externe  sociale    Matérielle  posi<ve  Matérielle  néga<ve  Amo<va<on                                          

Mo<va<ons  non  autodéterminées  

La  théorie  de  l’autodétermina<on  

Laboratoire  de  recherche  sur  l’anxiété  et  le  perfec6onnisme  

(Deci  &  Ryan,  2011,  2012;  Gagné  &  Deci,  2005)  

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Objectifs  et  hypothèses    OBJECTIF  •  Analyser   les  différentes  mo<va<ons  chez   les   individus   se   situant  dans   l’un  des  quatre  

sous-­‐groupes  du  perfec<onnisme.    

 HYPOTHÈSE  •  Le  groupe  «  hauts  standards  purs  »  devraient  avoir  un  niveau  plus  élevé  de  mo<va<on  

autodéterminée.  •  Le   groupe   «   préoccupa<ons   pures   »   devraient   avoir   le   niveau   le   plus   élevé   de  

mo<va<on  non  autodéterminée.  •  Le   groupe   «   mixte   »   devrait   présenter   une   forte   tendance   dans   les   deux   types   de  

mo<va<ons.    

Types  de  mo6va6on  

Laboratoire  de  recherche  sur  l’anxiété  et  le  perfec6onnisme  

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Méthode  Par6cipants  

•  264  par<cipants,  dont  215  femmes  et  49  hommes    

•  Complé<on  d’un  ques<onnaire  en  ligne  à  par<r  du  logiciel  de  sondage  Survey  Monkey.    

•  L’âge  moyen  chez  les  hommes  est  de  35,29  (ÉT=  14,61)  et  32,62  (ÉT  =  12,85)  chez  les  femmes.  

•  Les   par<cipants   ont   été   recrutés   par   l’entremise   de  Facebook,  d’affiches  publicitaires  et  du  bouche-­‐à-­‐oreille.  

 

Laboratoire  de  recherche  sur  l’anxiété  et  le  perfec6onnisme  

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Méthode  Instruments  

Questionnaire sur les motivations sous-jacentes au perfectionnisme (Cossette & Langlois, 2013) •  Motivation intrinsèque àparce que je ressens du plaisir quand je me surpasse •  Motivation identifiée àparce que c'est un bon moyen de réaliser mes projets

•  Motivation introjectée àparce que je me sens coupable lorsque je ne peux pas atteindre mes critères de réussite

 

Laboratoire  de  recherche  sur  l’anxiété  et  le  perfec6onnisme    

Ne  correspond  pas  du  tout  à  

moi      

Correspond  très  peu  à  

moi      

Correspond  un  peu  à  moi  

   

Correspond  moyennement  

à  moi      

Correspond  assez  à  moi  

   

Correspond  beaucoup  à  

moi      

Correspond  exactement  à  

moi      

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Pour  ajouter  ou  supprimer  des  puces,  cliquez  sur  le  bouton  Puces  sous  l’onglet  Accueil.

Si  vous  avez  besoin  d’espaces  réservés  supplémentaires  pour  les  Etres,  le  contenu  ou  le  texte  du  corps,  effectuez  une  copie  de  ce  dont  vous  avez  besoin,  puis  insérez-­‐la  à  l’endroit  désiré.  Les  repères  acEfs  de  PowerPoint  vous  perme3ront  d’aligner  votre  élément  avec  les  autres.

Vous  souhaitez  uEliser  vos  propres  images  ?  Aucun  problème  !  Cliquez  avec  le  bouton  droit  sur  une  image,  puis  choisissez  Modifier  l’image.  Conservez  les    proporEons  des  images  quand  vous  les  redimmensionnez  en  faisant  glisser  un  coin.

Méthode  Questionnaire sur les motivations sous-jacentes au perfectionnisme (Cossette & Langlois, 2013)

•  Motivation externe sociale àparce que ça me permet d'être respecté(e) par les autres •  Motivation matérielle positive àparce que ça me permet d'accéder à des mentions d'excellence, des trophées, des bonus •  Motivation matérielle négative àparce que ça me rassure de ne pas briser ou abîmer mes choses par accident •  Amotivation à bien que je ne vois pas ce que cela me donne

 

Laboratoire  de  recherche  sur  l’anxiété  et  le  perfec6onnisme    

Ne  correspond  pas  du  tout  à  

moi      

Correspond  très  peu  à  

moi      

Correspond  un  peu  à  moi  

   

Correspond  moyennement  

à  moi      

Correspond  assez  à  moi  

   

Correspond  beaucoup  à  

moi      

Correspond  exactement  à  

moi      

1   2   3   4   5   6   7  

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Si  vous  avez  besoin  d’espaces  réservés  supplémentaires  pour  les  Etres,  le  contenu  ou  le  texte  du  corps,  effectuez  une  copie  de  ce  dont  vous  avez  besoin,  puis  insérez-­‐la  à  l’endroit  désiré.  Les  repères  acEfs  de  PowerPoint  vous  perme3ront  d’aligner  votre  élément  avec  les  autres.

Vous  souhaitez  uEliser  vos  propres  images  ?  Aucun  problème  !  Cliquez  avec  le  bouton  droit  sur  une  image,  puis  choisissez  Modifier  l’image.  Conservez  les    proporEons  des  images  quand  vous  les  redimmensionnez  en  faisant  glisser  un  coin.

Méthode  Instruments  

Questionnaire sur le perfectionnisme-révisé (Langlois, Rhéaume & Gosselin, 2009) •  Recherche de hauts standards àJ’aime que les choses soient parfaites •  Préoccupations perfectionnistes àMes tendances perfectionnistes m’amènent à douter de mes performances  

Laboratoire  de  recherche  sur  l’anxiété  et  le  perfec6onnisme    

Ne  me  décrit  pas  du  tout  

Me  décrit  un  peu   Me  décrit  assez  bien  

Me  décrit  très  bien  Me  décrit  tout  à  fait  

1   2   3   4   5  

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Méthode  Analyses  

Des Anovas ont été réalisées pour chacune des motivations sous-jacentes au perfectionnisme et sur les scores autodéterminés et non autodéterminés.  

Laboratoire  de  recherche  sur  l’anxiété  et  le  perfec6onnisme  

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Si  vous  avez  besoin  d’espaces  réservés  supplémentaires  pour  les  Etres,  le  contenu  ou  le  texte  du  corps,  effectuez  une  copie  de  ce  dont  vous  avez  besoin,  puis  insérez-­‐la  à  l’endroit  désiré.  Les  repères  acEfs  de  PowerPoint  vous  perme3ront  d’aligner  votre  élément  avec  les  autres.

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Résultats  Anovas  pour  la  mo<va<on  autodéterminée  et  non  autodéterminée  

• Motivations autodéterminées: F(253)= 8,57 p=0,000 globalement plus présentes chez les groupes à recherche de hauts standards

• Motivations non autodéterminées: F(253)= 21,56 p=0,000 plus présentes chez les groupes à forte préoccupation perfectionniste  

Laboratoire  de  recherche  sur  l’anxiété  et  le  perfec6onnisme    

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Si  vous  avez  besoin  d’espaces  réservés  supplémentaires  pour  les  Etres,  le  contenu  ou  le  texte  du  corps,  effectuez  une  copie  de  ce  dont  vous  avez  besoin,  puis  insérez-­‐la  à  l’endroit  désiré.  Les  repères  acEfs  de  PowerPoint  vous  perme3ront  d’aligner  votre  élément  avec  les  autres.

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Résultats  

(F=  6,44  ;p=0,000)  

Anovas  pour  chacune  des  mo6va6ons  

Laboratoire  de  recherche  sur  l’anxiété  et  le  perfec6onnisme  

(F  =  6,74  p=0,000)  

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Résultats  Anovas  pour  chacune  des  mo6va6ons  

(F=41,57  p=0,000)  

Laboratoire  de  recherche  sur  l’anxiété  et  le  perfec6onnisme    

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Résultats    

(F  =11,99,  p=0,000)  

(F=3,43  p=0,018)  

Laboratoire  de  recherche  sur  l’anxiété  et  le  perfec6onnisme  

Anovas  pour  chacune  des  mo6va6ons    

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Si  vous  avez  besoin  d’espaces  réservés  supplémentaires  pour  les  Etres,  le  contenu  ou  le  texte  du  corps,  effectuez  une  copie  de  ce  dont  vous  avez  besoin,  puis  insérez-­‐la  à  l’endroit  désiré.  Les  repères  acEfs  de  PowerPoint  vous  perme3ront  d’aligner  votre  élément  avec  les  autres.

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Résultats    Anovas  pour  chacune  des  mo6va6ons  

(F=2,93  p=0,034)  

(F=8,14  p=0,000)  

Laboratoire  de  recherche  sur  l’anxiété  et  le  perfec6onnisme  

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Si  vous  avez  besoin  d’espaces  réservés  supplémentaires  pour  les  Etres,  le  contenu  ou  le  texte  du  corps,  effectuez  une  copie  de  ce  dont  vous  avez  besoin,  puis  insérez-­‐la  à  l’endroit  désiré.  Les  repères  acEfs  de  PowerPoint  vous  perme3ront  d’aligner  votre  élément  avec  les  autres.

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Conclusion  

• La motivation autodéterminée (intrinsèque et identifiée) semble plus présente chez les groupes à forte recherche de haut standard.

• La motivation non autodéterminée et l’amotivation semblent plus présentes dans les groupes à préoccupations perfectionnistes.

• Les résultats ne permettent pas de démontrer que le groupe à préoccupation pure présente un profil de motivations plus externe que le groupe mixte.

 

Laboratoire  de  recherche  sur  l’anxiété  et  le  perfec6onnisme  

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Si  vous  avez  besoin  d’espaces  réservés  supplémentaires  pour  les  Etres,  le  contenu  ou  le  texte  du  corps,  effectuez  une  copie  de  ce  dont  vous  avez  besoin,  puis  insérez-­‐la  à  l’endroit  désiré.  Les  repères  acEfs  de  PowerPoint  vous  perme3ront  d’aligner  votre  élément  avec  les  autres.

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Discussion  Pour  des  recherches  futures…  

L’Introjection; point de bascule? • Dans le perfectionnisme, l’introjection semble une motivation importante entre l’autodétermination et la motivation non autodéterminée.

Laboratoire  de  recherche  sur  l’anxiété  et  le  perfec6onnisme  

• La part d’introjection pourrait nuire aux effets bénéfiques de l a r eche rche de hau t s standards: facteur de risque p o u r u n m o i n s b o n fonctionnement?  

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Discussion  Pour  des  recherches  futures…  

Et la motivation matérielle positive?  •  Par<e  posi<ve,  car  on  va  chercher  quelque  chose  •  Va  un  peu  de  soi  avec  la  recherche  de  hauts  standards      MAIS    •  Mo<va<on   externe;   facteur   de   risque   pour   un   moins   bon   fonc<onnement  

comme  la  mo<va<on  introjectée?    

Laboratoire  de  recherche  sur  l’anxiété  et  le  perfec6onnisme  

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Discussion  

Importance clinique de la recherche ;

àNécessité d’aller analyser en profondeur les motivations sous jacentes au perfectionnisme en thérapie àModuler les traitements et les interventions cliniques selon les motivations présentes (pertinence) àViser à réduire la présence de motivations non autodéterminées pour amener le client à presenter davantage de motivations autodéterminées àFonctionnement plus adapté  

Laboratoire  de  recherche  sur  l’anxiété  et  le  perfec6onnisme    

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Discussion  Est-ce que les résultats de l’étude supportent l’idée de

l’existence d’un perfectionnisme plus sain? à Lien entre la recherche de hauts standards et les

motivations autodéterminées MAIS à Le profil mixte ne semble pas présenter moins de

motivations non autodéterminées à La présence de la recherche de hauts standards ne suffirait

donc pas à avoir des motivations plus saines à Ne pas oublier l’implication de la motivation introjectée au

niveau des facteurs du perfectionnisme et l’implication de la motivation matérielle positive

Laboratoire  de  recherche  sur  l’anxiété  et  le  perfec6onnisme    

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Si  vous  avez  besoin  d’espaces  réservés  supplémentaires  pour  les  Etres,  le  contenu  ou  le  texte  du  corps,  effectuez  une  copie  de  ce  dont  vous  avez  besoin,  puis  insérez-­‐la  à  l’endroit  désiré.  Les  repères  acEfs  de  PowerPoint  vous  perme3ront  d’aligner  votre  élément  avec  les  autres.

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Merci  !  

Laboratoire  de  recherche  sur  l’anxiété  et  le  perfec6onnisme    

Des  ques<ons?      

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Références  

Laboratoire  de  recherche  sur  l’anxiété  et  le  perfec6onnisme  

•  Brown,   G.   P.,   &   Beck,   A.   T.   (2002).   Dysfunc<onal   astudes,   perfec<onism,   and   models   of  vulnerability  to  depression.  Perfec&onism:  Theory,  research,  and  treatment,  231-­‐251.  

 •  Egan,   S.   J.,  Wade,   T.   D.,   &   Shafran,   R.   (2011).   Perfec<onism   as   a   transdiagnos<c   process:   A  

clinical  review.  Clinical  psychology  review,  31(2),  203-­‐212.    •  Fle`,  G.  L.,  &  Hewi`,  P.  L.  (2006).  Posi<ve  versus  nega<ve  perfec<onism  in  psychopathology:  A  

comment  on  Slade  and  Owens's  dual  process  model.  Behavior  modifica&on,  30(4),  472-­‐495.    •   Crocker,  P.  R.,  Gaudreau,  P.,  Mosewich,  A.  D.,  &  Kljajic,  K.  (2014).  Perfec<onism  and  the  stress  

process   in   intercollegiate   athletes:   Examining   the   2×   2   model   of   perfec<onism   in   sport  compe<<on.  Interna&onal  Journal  of  Sport  Psychology,  45(4),  61-­‐84.  

•  Deci,  E.,  &  Ryan,  R.  M.  (1985).   Intrinsic  mo&va&on  and  self-­‐determina&on  in  human  behavior.  Springer  Science  &  Business  Media.  

•  Deci,   E.   L.,   &   Ryan,   R.  M.   (2011).   Self-­‐determina<on   theory.  Handbook   of   theories   of   social  psychology,  1(2011),  416-­‐433.  

•  Gagné,   M.,   &   Deci,   E.   L.   (2005).   Self-­‐determina<on   theory   and   work   mo<va<on.   Journal   of  Organiza&onal  behavior,  26(4),  331-­‐362.  

 

   

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Références  

Laboratoire  de  recherche  sur  l’anxiété  et  le  perfec6onnisme  

•  Jacobs,  R.  H.,  Silva,  S.  G.,  Reinecke,  M.  A.,  Curry,  J.  F.,  Ginsburg,  G.  S.,  Kratochvil,  C.  J.,  &  March,  J.   S.   (2009).   Dysfunc<onal   astudes   scale   perfec<onism:   a   predictor   and   par<al  mediator   of  acute   treatment   outcome   among   clinically   depressed   adolescents.   Journal   of   Clinical   Child  &  Adolescent  Psychology,  38(6),  803-­‐813.  

•  Ng,   J.   Y.,   Ntoumanis,   N.,   Thøgersen-­‐Ntoumani,   C.,   Deci,   E.   L.,   Ryan,   R.   M.,   Duda,   J.   L.,   &  Williams,   G.   C.   (2012).   Self-­‐determina<on   theory   applied   to   health   contexts:   A   meta-­‐analysis.  Perspec&ves  on  Psychological  Science,  7(4),  325-­‐340.  

•  Rhéaume,  J.,  Freeston,  M.  H.,  Ladouceur,  R.,  Bouchard,  C.,  Gallant,  L.,  Talbot,  F.,  &  Vallières,  A.  (2000).   Func<onal   and   dysfunc<onal   perfec<onists:   are   they   different   on   compulsive-­‐like  behaviors?.  Behaviour  Research  and  Therapy,  38(2),  119-­‐128.  

•  Ryan,  R.  M.,  &  Deci,  E.  L.  (2000).  Intrinsic  and  extrinsic  mo<va<ons:  Classic  defini<ons  and  new  direc<ons.  Contemporary  educa&onal  psychology,  25(1),  54-­‐67.  

 •  Shafran,   R.,  &  Mansell,  W.   (2001).   Perfec<onism  and  psychopathology:  A   review  of   research  

and  treatment.  Clinical  Psychology  Review,  21(6),  879-­‐906.    

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Références  

Laboratoire  de  recherche  sur  l’anxiété  et  le  perfec6onnisme    

•  Stoeber,   J.,   &   O`o,   K.   (2006).   Posi<ve   concep<ons   of   perfec<onism:   Approaches,   evidence,  challenges.  Personality  and  social  psychology  review,  10(4),  295-­‐319.  

•  Stoeber,   J.,   Harris,   R.   A.,   &   Moon,   P.   S.   (2007).   Perfec<onism   and   the   experience   of   pride,  shame,   and   guilt:   Comparing   healthy   perfec<onists,   unhealthy   perfec<onists,   and   non-­‐perfec<onists.  Personality  and  Individual  Differences,  43(1),  131-­‐141.  

   

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