Didactique du Français - fad.umi.ac.ma

12
Didactique du Français غة العربيةلدة ال ماب الروائيلخطايل ا تحل( التطبيق) Semestre: 2 ن بوخالديذ رضواستا ا

Transcript of Didactique du Français - fad.umi.ac.ma

Page 1: Didactique du Français - fad.umi.ac.ma

Didactique du Français

مادة اللغة العربية

تحليل الخطاب الروائي

(التطبيق)

Semestre: 2

الأستاذ رضوان بوخالدي

Page 2: Didactique du Français - fad.umi.ac.ma

البنية التركيبية والدلالية في

«شيفرة بلال»رواية :للروائي

أحمد خيري العمري

Page 3: Didactique du Français - fad.umi.ac.ma

عتبات الرواية -1 تطلققع عبققارة العتبققات عاققد اققا اطيققداات ايةطيققة والب ققرلاة ال قق قق ا اققدخلا

. للتعرف عاد الكتاب اسقققلم اطنقققال أو القققن العتبقققات عاقققد اقققا واحقققدة اققق ققق نيققق قققققققق اصقققطجـ قققق

تحققققققققق عنققققققققق ا 1987وذلقققققققققه فقققققققققي كتابققققققققق ال قققققققققا ر سقققققققققنة (. paratexte)اطققققققققق ا ي (Seuils .) نققال عاققد

انقق اقق ييتققر ف قق »يققدل اط

تاققا اققا يمعققا اقق الققن كتابققا ولامكد أو اصققا احكققلم حققعاققد ارا،قق أو ب ققفة عااققة عاققد مأقق ر أقق أك ققر اقق

الققق ي البهققق :-ب قققد تيقققديلم اعقققي – أو بتعبيقققر بققق رخي العتبقققةولاي قققد بققق نقققا ق انطيقة وسقيطة . يتقي ل قا واحقد ا ا يقة القدخ ل أو الر ق ي اق حيق أ ق

(G.Genette: Seuils, p: 7-8). «بي الداخا وايةارج

اممقق ي الا تتاحيققات ايةطابيققة اط ققاحبة للققن أو الكتققاب » ققما العتبققاتا اسلم ال اتب والعن ا والغلاف والمقة الناشقر واهشقأار وكق له اا،مقة

(:21G.Genette: Seuils, p) « ..اطن رات و ار الن ر

Page 4: Didactique du Français - fad.umi.ac.ma

شيفرة بلال: العن ا -أ

ضلا والتكثيف التجةي ب ظيفة الأ بي اط ت ى عاد العن ا يي م وا .اطتليي اع يتعااا ص اعط أول أ خ صا الت مية وظيفة ع اركزا ادخلا ي ا وأ الأ بي اه تاج ع أولية رؤلاة ييدم أ ي يفترض ثلم ال الأساسية العب ر أ اة ي ا أ كما الأ بي العما اراءة ض ، في تتلم

.بالفعا ال حالة لد بالي ة ال حالة ا لينتيا العما عليها يعتمدتاب إ والت لايية اهبداعية الناحيتي ا الي ى ولأ ميت

ا لا الك

.لأعمالألم النهائي العن ا ح لم في تر لم بداعاتهلم ب أ أار في يتر و اليباي العن ا » :ياي كما التطبييي ا م ذ ا ني . ق لنا ييدم ال د ا وفي ابا اا ال ي (بروس )لق(A la recherche du temps perdu) الضائع الزا ع البح لق

ايحما،لم أو (les intermittentes du cœur) اليلب تفطرات النهائي العن ا ا عند اؤاتة عناولا هي ما اليبلية العناولا .(les colombes poignardées) ايجرلاحة .«انها واحد اختيار ا تمكنهلم الكتاب

Page 5: Didactique du Français - fad.umi.ac.ma

و عن «سن » بقققققق أيضا وتتر لم (code) ل لمة العربية التر مة هي :شيفرة افتا لد اار، يحتاج اعي لترايز خضع ال ي ايةطاب أو الكتابة .اضااين و ألم را ه ي تطيع ح ى (le décodage) ال فرة

الصحابي ربا ب بلال أ ذله و ينية تارلاخية حم لة ذو عللم اسلم :بقققققققققققققققققلال صار ح ى ايحع عاد الثبات سبيا في ال ديد الأذى تحما ال ي ايجليا أ حظ ا اا ثلم .اطثا اضرب ايجلا ا ا أة في الأسط ري صم .ايحرلاة عز لد العب ية ذل ا ب له ا تيا ال ديع بكر أب أعتي اليديلم سيد س ى يك للم وال ي لا ا الا تيام ا بلال تمك . يتل بدر ي م ان تمك ذ خلف ب أاية

م ذ ا باعتبار بلال شة ية افتا عاد يدل ضافي اركب :بلال شيفرة ايةض ي بدل الاستعبا اي اتحديا وصرخ حرلات أ ا ا اا ن ا يا

البطا ا حياة في بح رحلة ع عبارة ب له الرواية تك .لأا والاست لام أسباب ع والك ف الشة ية أسرار عاد ال ا ف بهدف التارلاخي .الآخرو ي ا يما ماحأا

Page 6: Didactique du Français - fad.umi.ac.ma

روايققققققققققققققققققققققققققة: ايجن الأ بي -ب

واطتليي اليراء اع عم م ت ييا العن ا به العتبة تمديد للعيد الضمن

.يلتزم بم ب اطؤلف باحترام اية ا، الن عية اطتعارف عليها في بناء الرواية

طار الي اعد الأ ناسية ال تحكلم ا الن ي اراءة ا الن في لد اطتليي بضرورة شارة ا لاة و .ا الكتابة الأ بية

.ولي شيئا آخر روايةت ي اباي يمأد للتعااا اع اطيروء باعتبار = عتبة ايجن الأ بي

أ نا ب د أ ب تخيياي. وإ ما يدل عاد استلأام . أ العن ا لا يدل لالة حر ية عاد بلال اطعروف

.التراث و ع اختيارات بداعية وغير سجيليةافاراة ن ال يرة الغيرية. ال اائع والأحداث ستتتابع عاد سبيا التخييا واهيهام لا عاد سبيا

. التح يا واهح ام

: تدل العتبة ذ عاد

Page 7: Didactique du Français - fad.umi.ac.ma

صور الغلاف -ج :الغلاف واجهة :التيرلار ا ت ى

:اطضم ا ت ى

:اهيحاء ا ت ى

.ل حة كيلية ا بداي نا -ااعية عتمد عناصر األ ة - .ل حة وغلبققققة الألقققق ا الغاايققققة عاققققد الفاتحققققة -

.والبا تة عاد ال اطعةااعيقة )ارلابقة أااايقة اولاة رؤلاقة - + ال

(.ال ض

يد يمنى سقمراء : زء ا د ن ا - .الل

.اليد عليها الاب ع ر اديمة - .عليها آثار ع يب بال ط - .اليد اكبلة بحبا امدو لد وتد - .اليد ير بال بابة لد الأعاد - .سط ي ر ا ي عاد ا ر التع يب -

Page 8: Didactique du Français - fad.umi.ac.ma

:الغلاف ظهر :التيرلار ا ت ى

:اطضم ا ت ى

. نا بداي ا اركبة ص رة -ااعية عناصر تركيب - .األ ة و .الغااع الأس الل غلبة - بعيدة سفليقققققة أااايقققققققققققققة رؤلاققققققققققققققة اولاقققققققققققة -ااعية) .(ال م ل + العظمة + ال . ية بعتبة ال رة ت ييا -

.انظر لياي غ ا الظلمة -شقاط )تركيب عناصر ا ادينقة ي لاق ر

حققققققققي اطحققققققققات + تمثققققققققال ايحرلاققققققققة + اطينققققققققاء (.السحاب

شاب يمث عاد ركبتي و اكبا اليقدي - . لد ايةلف

.سط ي ر ا ي عاد اطدينة -اضم الرواية لا يت قا بقبلال ايحبيق -

.ب ا اباشر وإ ما بأ اس تأثروا ب

Page 9: Didactique du Français - fad.umi.ac.ma

.عظمة ايحضارة الأارلاكية اطعاصرة+ الثيا ققة اطا يققة الأ ا يققة )غقر ادينققة ي لاقق ر فققي ظققلام اعنقق ي +

...(.ايحيرة .اهحباط واية اء الروحي ال ي عا ي الشة ل+ اطفاراقققة ال قققارخة بققققي اظقققا ر التقققرف اطا يققققة والأ اقققة الداخليققققة +

. ال يعي أا اهن ا الأارلا ي قققققققققق ر بققققققققققلال ي ققققققققققطع عاققققققققققد ا ققققققققققر الأحققققققققققداث ولا قققققققققق ء حيقققققققققق ات +

.الشة لعتبقققققة قققققية تخاطقققققب اليقققققارث اطفتقققققرض لتغرلاققققق بقققققالأثر العميقققققع +

.اطت اع

:اهيحاء ا ت ى

Page 10: Didactique du Français - fad.umi.ac.ma

:الصورة الجانبية :ا ت ى التيرلار

: ا ت ى اطضم

.ل حة كيلية ا بداي نا -ااعية عتمد عناصر األ ة - .ل حة و .اعتما تينية الض ء والظلال - .اعتما تينية الت لار المجأري - اولاققققققققققققققققة رؤلاققققققققققققققققة أااايققققققققققققققققة ارلابققققققققققققققققة ققققققققققققققققدا -ااعية ) (.ال ض والداة+ ال

.العيني وايحا بي : زء ا و أسمر - . ظرة اركزة ح الأعاد - .حا بي اعي ي ل عب س اغضب -ققاس ا قققأد التعققق يب اخقققا بؤبقققؤ اقققا - انع ق

. عي

ل ققق رة بققلال اطنقققبط تتمققة + .أرضا

.صم وتحد وإباء ظرة + ا ا أققققققققة ضققققققققعف ايج ققققققققد +

والققققة حيلتقققق برباطققققة ايجققققأ .وسم الرو

تحققققققققققققدي ظققققققققققققام العب يققققققققققققة +

. ور ض الاست لام

: ا ت ى اهيحاء

Page 11: Didactique du Français - fad.umi.ac.ma

:نستنتج إذن

ا ققققايرة ع ققققر ال قققق رة بهققققدف اخاطبققققة ايجيققققا ايجديققققد وإثققققارة ا تمااقققق . . بداعية غطي اا وا أات الرواية ل حاتب ر و

الاسقققققققتثمار ايجيقققققققد للا ا يقققققققات الأا،لقققققققة ال ققققققق تتيحأقققققققا تكن ل يقققققققا الت ققققققق لار

.والطباعة ايحديثة ت ااققا ال قق ر الققثلاث فققي الدلالققة عاققد اضققم الروايققة لأ الاات ققار عاققد

. ال قققققق رة الأولققققققد يحيققققققا عاققققققد ايح ايققققققة التراثيققققققة واأ نققققققا أاققققققام أ ب سققققققجياي .وباطرور لد ال رة الثا ية يكتما اطعنى باهحالة عاد ضاءات ي لا ر

الل حات واضقم الروايقة يقدل عاقد أ هقا بي يحاءات و تناسب كبير

وتؤشقققققر عليققققق الروايقققققة أ مقققققزت خ ي قققققا لأققققق ا الغقققققلاف لتضقققققاعف احتققققق ى

. نية و كيلية عالية بحر ية

Page 12: Didactique du Français - fad.umi.ac.ma

يتبع