Descriptifs synthétiques des EC et UE ouverts en formation complémentaire

Descriptifs synthétiques des EC et UE ouverts en formation complémentaire

2014-2015

Les UE du master biologie• Domaine sciences technologie santé, mention biologie

– UE en master 1 biologie moléculaire et cellulaire• Bio 4225, 4227 ou 4228

– UE en master 2 immunologie, microbiologie, infectiologie• Bio 531T ou 531U

• https://chimie-biologie.ujf-grenoble.fr/formations/masters• http://www.ujf-grenoble.fr/formation/diplomes/majeure-

m1-biologie-moleculaire-et-cellulaire-221187.htm?RH=1314955048444

Programme

Contact

Responsable : P. Ray Laboratoire de BGMInstitut de Biologie et de PathologieCHU de Grenoble, BP 21738043 Grenoble Cedex 9Tél. : 04 76 76 55 73Mail : [email protected]

Objectif

Acquérir une meilleure compréhension du génome humain et des techniques d’analyses par le biais d’un enseignement appliqué à des grands groupes de pathologies humaines.

Public

• Filière universitaire Scientifique ayant validé un M1• Filière universitaire Médicale à partir du D1• Internes en médecine, en odontologie et en pharmacie• 30 étudiants maximum

Intervenants

Médecins, Pharmaciens, Chercheurs: - Pierre Ray - Charles Coutton - Nathalie Roux Buisson - John Rendu - Véronique Satre - Isabelle Pin

• La théorie :- Le génome, le gène et les différents types d’anomalie génétiques ayant des conséquences délétères sur la santé.

- Les techniques d’analyses des chromosomes et des gènes : Karyotype, CGH, séquençage…

• Evaluation :- Une analyse/ présentation d’article (20%)- Le TD de Bio-informatique (10%)- Un examen écrit (70%)

• Des exemples : - De la clinique au diagnostic génétique en prenant des exemples :

• La pratique : - Deux travaux dirigés de bio-informatique : les outils informatiques pour l’analyse des gènes et la détection des

mutations.

• La mucoviscidose• Les pathologies neuromusculaires• Les maladies du rythmes cardiaque • Les retards mentaux liés à l’X.• L'infertilité

UE de M2 YBio531T – 6 ECTS«Bases moléculaires des maladies génétiques »

YBio531U: Cancérologie expérimentale et thérapeutique

Objectifs de l'UE: Offrir un apperçu complet de la cancérologie depuis la recherche fondamentale aux essais cliniques.

Chercheurs grenoblois

UE transversale couplée à la faculté de médecine

Homme et la clinique

Moléculaire => Cellule => Animaux

Responsable: C. ROME ([email protected]; GIN)

YBio531U: Cancérologie expérimentale et thérapeutique

Lieu: 1ier cours: Faculté de médecine; Bâtiment Boucherle;

Public:

Etudiants de Master 2 Biologie

Etudiants de médecine (à partir de la 3ième année)

Examen en deux temps:

- Début décembre: une analyse d’un article scientifique lié aux cours (CC)

- Fin du semestre: Examen écrit sur cours + exercice de réflexion

Responsable:C. ROME ([email protected]; GIN)

Programme

Année Universitaire 2014/2015

M1 « Biologie Moléculaire et Cellulaire"UE BIO 4225

De la cellule normale à la cellule cancéreuse

•Le cancer : définitions•Etiologie des cancers•Modèles animaux d'étude du cancer

•Méthode d'étude de la cellule : Mise en culture des cellules et des tissus

•Facteurs de croissance et cancer•Mécanismes de la transformation cellulaire•Protéolyse péricellulaire•Apoptose •Aspects moléculaires de l'angiogenèse•Angiogénèse physiologique, pathologique et applications thérapeutiques•Régulation de l'expression des gènes•Génétique et épigénétique des cancers•Interférence ARN•Cellules souches et neurogenèse adulte•Cellules souches cancéreuses•Transition épithélio-mesenchymateuse•Progression tumorale : le modèle du cancer du poumon•Progression tumorale : le modèle du cancer du sein•Hormones et cancer•Biomarqueurs et cancer

•1 TD Recherche Bibliographique •9 TD analyses d'articles

Contact :Responsable : Dr. M. BidartUnité INSERM 836 – équipe 7Grenoble Institut des Neurosciences (GIN)Tél. : 04 76 76 63 30 (ligne directe)

04 56 52 05 12 (secrétariat)Mail : [email protected]

Objectif Acquérir les connaissances fondamentales nécessaires à la compréhension des principaux mécanismes sous-tendant le développement cancéreux.

Public• Filière universitaire Scientifique ayant validé une licence de Biologie• Filière universitaire Médicale à partir du P2• Interne en médecine, en odontologie et en pharmacie

Intervenants Médecins, Pharmaciens, Chercheurs

UE Bio 4227 Virologie humaine (P Morand, R Ruigrok)

• UE du second semestre• Enseignements le jeudi et vendredi après midi

de janvier à mars• [email protected] ou ruigrok@embl-

grenoble.fr

Physiopathologie de la procréation (YBIO 4228)Responsable : Pr Sylviane Hennebicq

[email protected] de janvier à avril (jeudi et vendredi AM, site santé)

• Objectifs d’apprentissage : – Comprendre les principes de la physiologie de la fertilité humaine– En déduire les liens avec la– Comprendre comment articuler une démarche de recherche en fertilité

• Thèmes abordés– Gamétogenèse male et femelle et spécificités de la cellule de Sertoli– Données de maturation des gamètes mâles dans le tractus génital mâle et

femelle• Maturation nucléaire• Transit épididymaire et métabolisme lipidique• Capacitation et réaction acrosomique, métabolisme phospholipidique• Interaction des gamètes

– Fécondation, développement embryonnaire, implantation– Endocrinologie de la reproduction– Génétique moléculaire et chromosomique des infertilités masculines et

féminines– Diagnostic génétique embryonnaire

Physiopathologie de la procréation (YBIO 4228)

• Modalités d’enseignement– Travaux pratiques de spermatogenèse et fécondation in vitro sur modèle bovin– Cours magistraux et enseignements dirigés– Entrainement à l’analyses d’articles avec présentation orale en binôme par les étudiants

(notée dans le cadre du contrôle continu)• Pré requis

– L3 biologie – ou HBDD PACES et UE 11 (GRD) 2ème année médecine– Ou HBDD PACES et embryologie 2ème année maieutique

• Contrôle continu : - Evaluation de l’analyse et la présentation d’un article scientifique

• Contrôle terminal– Evaluation écrite comportant des questions rédactionnelles courte et une

analyse d’article scientifique en anglais• Maximum 24 étudiants issus des filières biologie, médecine et maieutique

Les UE du master ISM

• Domaine sciences technologies santé, mention ingénierie pour la santé et le médicament

• master 1 parcours MDCP, – UE NPHA 4100, 4203, 4206, – UE MMED 4103, 4104, 4106, 4200, 4201, 4202, 4203,4110– UE MINF 4100– UE MSTA 4101

• http://www.ujf-grenoble.fr/formation/diplomes/majeure-m1-ingenierie-pour-la-sante-et-le-medicament-ism--221206.htm?RH=1314955048444

Les UE du master ISMSemestre 1

• UE MMED4100 – Initiation à la modélisation en médecine et biologie (6 ECTS, [email protected])

Cours– Qu'est-ce que la modélisation ?– Approche mathématique des systèmes vivants (recherche des équilibres, recherche des stabilités)– Les grands formalismes utilisés en modélisation des systèmes vivants– Retour à la biologie et intérêt de la modélisation (e.g., couverture vaccinale, lutte contre l’épidémie, compréhension de phénomènes complexes). TD- Simulation du comportement de systèmes dynamiques vivants (cellules, mécanique ventilatoire, propagation de maladies transmissibles,...)- Modèles et simulateurs (recherche sur internet)- Présentation d'éléments de bibliographie

UE Master 1 ISMMMED4110

Physiopathologie de l’implantation et fertilité féminine : des concepts à la pratique

Responsable : Sophie Brouillet

Equipe pédagogique : Enseignants de Médecine, Pharmacie, Biologie, Psychologie

Pré-requis : L3 de Biologie, DFGSM2 ou DFGSMa2 (maxi 30 étudiants, répartis par 1/3 au plus)

Modalités d’enseignement : CM : 22h ; TD : 18h ; Travail de groupe ; Projet tutoré

Contrôle des connaissances

Contact : [email protected]

Contrôle continu : projet court tutoré de conception d’une démarche expérimentaleCompte rendu + présentation orale

Contrôle terminal : évaluation écrite avec questions rédactionnelles courtes + analyse de démarche expérimentale (article scientifique en anglais)

Objectifs Comprendre les principes physiopathologique de la fertilité féminine.Comprendre comment articuler une démarche de recherche en fertilité

UE Master 1 ISM Physiopathologie de l’implantation et fertilité féminine

des concepts à la pratique

Fonction ovarienne Fécondation Implantation Infertilité féminine

Méthodologie Introduction à la Recherche

Sujet d’actualités Introduction à la sexologie

Programme

P. Hoffmann & O. Chabre

S. Brouillet N. Alfaidy S. Hennebicq

S. BrouilletS. Hennebicq& S. Brouillet G. Markarian

M. Bidart& S. Brouillet

Maladies transmissibles : pathogénie, et stratégie de lutte contre les agents infectieux (bactéries, virus, parasites, micromycètes)

Effectif d’étudiants envisagés : maximum 30. Si le nombre d’étudiants inscrits est supérieur, les enseignants de l’UE se réservent la possibilité d’une sélection en fonction des objectifs pédagogiques Responsables : M. Maurin ([email protected]) ; H. Pelloux ([email protected]) Equipe pédagogique : Bactériologie: Y. Caspar, P. Fournier, S. Boisset, M. MaurinParasitologie-Mycologie: C Garnaud, JB Murat, D Maubon, MP Brenier-Pinchart, M Cornet, H PellouxVirologie: J Lupo, S Larrat, P MorandInfectiologie: O Epaulard, JP Brion Domaine : Sciences, technologies, santé ; Mention : Ingénierie pour la santé et le médicamentM1 : parcours MDCP

Compétences pré–requises : L’UE est ouverte - à tout étudiant de médecine ayant validé le PCEM1- à tout étudiant de pharmacie ayant validé la deuxième année- à tout étudiant de première année de Master « Sciences du Vivant »- à tout étudiant de l’école vétérinaire Compétences visées :Connaissances approfondies des bases conceptuelles concernant la pathogénie, l’épidémiologie, le diagnostic, la thérapeutique et la prophylaxie des maladies dues aux agents infectieux

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Master 1ère année : UE Environnement-Santé (4103)

Responsable : Pr A. MAITRE : [email protected]

Secrétariat pédagogique : [email protected]

Médecine et santé au travail – CHU de Grenoble – Hall Vercors

Tél : 04 76 76 59 42

Public : UE au choix du parcours de M1 ISM « Méthodologie en Développement Clinique et Pharmaceutique » (MDCP) de la branche « médicament » (CG) ou la branche « ingénierie de la santé », étudiants en médecine ou en pharmacie

Objectifs : Etablir le lien entre la formation de base des études médicales, pharmaceutiques ou biologiques et la recherche concernant les risques pour la santé liés à l’environnement.

Une des UE conseillée pour le master 2 MRESTE (Méthodes de Recherche en Environnement - Santé – Toxicologie – Ecotoxicologie)

Enseignement : de mi Septembre à mi décembre 2014 Tous les vendredis après-midi, 13h30-17h30Enseignement théorique (40 H) :Risques sanitaires liés aux : - agents chimiques (métaux, solvants, dioxines, HAP etc.) - microbiologiques (champignons, virus, bactéries) - physiques (rayonnements ionisants et ultraviolets)Pathologies liées aux expositions professionnelles et environnementales (cancers, légionelloses, asthme, allergies, etc.).Evaluation des risques sanitaires, surveillance atmosphérique et biologique.Réseau de surveillance de la pollution, cellule Mobile d’Intervention Chimique Enseignement pratique (2H) : Recherche documentaire

Validation : Contrôle continu : QCM à différents cours+ Examen en décembre

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Master 1ère année : UE Environnement-Santé (4103)


• UE MMED4104 – Méthodologie en recherche épidémiologique (6 ECTS, [email protected])

Objectif : acquérir les connaissances de base en méthodologie et statistiques pour conduire des études dans le cadre de la recherche épidémiologique - Introduction à l’épidémiologie.- Comprendre les différentes étapes pour la réalisation d’études épidémiologiques et savoir choisir entre une étude transversale, de cohorte ou cas-témoin.- Comprendre les différentes méthodes d’échantillonnage.- Comprendre et prendre en compte les différents types de biais.- Savoir calculer un effectif.- Connaitre et interpréter statistiquement les risques en épidémiologie.

Initiation à la régression logistique.1 séance de TP pour mettre en pratique les données de base acquises.


• UE MMED4106 – Anatomie générale, viscérale et morphogenèse (6 ECTS, [email protected])

THEMES : - Anatomie avec applications cliniques et morphogenèse

- Outils radiologiques et informatiques pour une modélisation 3D ORGANISATION :Cours magistrauxTP par binômes ou trinômes Un sujet à traiter par groupe (binôme ou trinôme) : introduction à la recherche en morphologie avec travail de dissection et/ou travail sur données issues de l’imagerie médicale.Travaux de modélisation. Etudes de corrélations anatomo-radiologiques et anatomo-cliniques.


• UE NPHA4100 – Pharmacologie générale (6 ECTS, [email protected])

Acquisition de notions avancées de pharmacologie générale et clinique. Lecture critique et présentation d’articles scientifiques en pharmacologie. Exemples de thèmes abordés :RéceptologieTransport des médicamentsInteractions médicaments-membranesDéveloppement du médicamentMédicaments génériquesRésistance aux médicamentsAdaptations posologiquesInteractions médicamenteusesSuivi thérapeutique pharmacologique


• UE MMED4207 – Anatomie et imagerie du système nerveux central (6 ECTS, [email protected])

• UE NPHA4203 – Pharmacochimie : découverte, conception et structure de molécules d'intérêt thérapeutique (6 ECTS, [email protected])

Objectif : donner les bases de la conception de médicaments et de nouvelles substances biologiquement actives en exploitant les connaissances liées à l’interface Chimie-Biologie. Le programme de cet enseignement permettra à l’étudiant découvrir les points-clés de la recherche dans le domaine de la conception de nouvelles molécules d’intérêt thérapeutique.

Thèmes : les grandes étapes de la recherche de médicaments, les ligands et de leur structure chimique, les cibles thérapeutiques, Relation structure-pharmacodynamie.

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Master 1ère année : UE Méthodologie en recherche

épidémiologique (4104)

Responsable : Pr R. DE GAUDEMARIS

Secrétariat pédagogique : [email protected]édecine et santé au travail – CHU de Grenoble – Hall VercorsTél : 04 76 76 59 42

Public : UE au choix du parcours de M1 ISM « Méthodologie en Développement Clinique et Pharmaceutique » (MDCP) de la branche « médicament » (CG) ou la branche « ingénierie de la santé », étudiants en médecine ou en pharmacie

Objectifs : Apprendre les bases méthodologiques nécessaires à la conception et à la réalisation d'études de recherche clinique en épidémiologie. Apprendre à connaître les indicateurs et les tests d'analyses statistiques nécessaires à l'exploitation des données.

Une des UE conseillée pour le master 2 MRESTE (Méthodes de Recherche en Environnement - Santé – Toxicologie – Ecotoxicologie

Enseignement : de mi Septembre à mi Décembre 2014 Tous les jeudi après-midi de 14h à 18hEnseignement théorique (30 H) :•Introduction à l’épidémiologie.•Comprendre les différentes étapes pour la réalisation d’études épidémiologiques et savoir choisir entre une étude transversale, de cohorte ou cas-témoin.•Comprendre les différentes méthodes d’échantillonnage.•Comprendre et prendre en compte les différents types de biais.•Savoir calculer un effectif.•Connaitre et interpréter statistiquement les risques en épidémiologie.•Initiation à la régression logistique.

TD en amphi sur l’analyse des données Validation : Contrôle continu : QCM à différents cours

+ Examen en décembre

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Master 1ère année : UE Méthodologie en recherche épidémiologique (4104)


• UE MMED4202 – Méthodologie en recherche clinique (6 ECTS, [email protected])

Objectifs : connaître et savoir mettre en oeuvre les différentes méthodes utilisées en recherche clinique (évaluation d'un nouveau traitement, d'une nouvelle méthode diagnostique, recherche de facteurs de risque ou de facteurs pronostiques). Connaitre les avantages et inconvénients des études interventionnelles ou observationnellesConnaitre les contraintes éthiques et réglementaires en recherche cliniqueSavoir rédiger un protocole de recherche clinique et le mettre en oeuvreSavoir assurer la qualité des données Les cours sont assurés par l'ensemble des professionnels (médecins méthodologistes, attachés de recherche clinique, chefs de projet, statisticiens) du Centre d'Investigation Clinique du CHU Grenoble (Inserm).Chaque cours fait l'objet d'une mise en oeuvre pratique en TD avec remise des documents type du référentiel qualité du CIC.


• UE MMED4201 – Physiologie et biologie des systèmes intégrés (6 ECTS, [email protected])

Acquisition de notions avancées de physiologie et physiopathologie intégrative (systèmes cardiovasculaire, respiratoire, nerveux et digestif). Lecture critique et présentation d’articles scientifiques en physiologie. Exemples de thèmes abordésPhysiologie et physiopathologie des voies aériennes supérieuresCirculation et œdème pulmonaireMotricité digestive et système nerveux centralSommeil normal et pathologiqueInflammation et athéroscléroseVieillissement et artérioscléroseAdaptations métaboliques à des situations physiologiques et pathologiquesAdaptations respiratoires et cardiovasculaires à l’hypoxie, à l’exercice et au froid


• UE MMED4200 – Traceurs, imagerie fonctionnelle et métabolique (6 ECTS, [email protected])

Compétences : acquérir les notions de traceurs et cinétiques des traceurs ; connaître les possibilités offertes par l’imagerie biologique pour aborder la physiopathologie, la pharmacologie et l’étude des mécanismes cellulaires. Traceurs : Isotopes radioactifs – traceurs : luminescence et fluorescenceTraceurs : Produits de contraste imagerie RMN – X et UltrasonsCinétique des traceurs : analyse compartimentaleCinétique des traceurs : débits et métabolismesImagerie biologique : Nucléaire SPECT-TEP et fluorescenceImagerie biologique : RMN – Imagerie biologique : XCytométrie en flux – Imagerie et microscopieImagerie fonctionnelle clinique : IRM de perfusion et spectrométrie RMNImagerie fonctionnelle clinique : IRM fonctionnelleImagerie fonctionnelle clinique : TEP – Imagerie fonctionnelle : SPECTApplications thérapeutiques des agents physiques : radiothérapieApplications thérapeutiques des agents physiques : agents radioactifs


• UE NPHA4206 – Environnement juridique et éthique des produits de santé (6 ECTS, [email protected])

Objectif : connaître les différents produits de santé et leur cycle de vie ; apprendre à « lire » les textes et à « saisir » leur esprit ; savoir prendre en compte, dans toute réflexion sur les produits de santé, l’imbrication des champs juridiques existants ; préparer à la diversité culturelle des « consommateurs » et à leurs exigences ainsi qu’aux contextes juridique, éthique et économique dans lequel les producteurs de biens ou de service de santé exercent leurs activités Exemples de thèmes :- les produits à visée sanitaire - médicaments « traditionnels » et « innovants », dispositifs médicaux- les produits à visée esthétique- innovation thérapeutique : origine des matières premières, protection de l’innovation par les droits de propriété industrielle- commercialisation et la distribution des produits cités précédemment- thèmes issus des droits de la consommation, de la concurrence : monopole – Publicité & information, Sécurité- qualité en matière de santé, gestion des risques, déontologie et bioéthique- jurisprudences nationale et communautaire


• UE MSPO4201 – Mesures expérimentales et physiologie du sport (6 ECTS, [email protected])

Allier l'apprentissage de l'acquisition et le traitement de mesures physiologiques à la pratique d'activités sportives: élaboration et mise en application sur le terrain à travers une pratique sportive d'un plan de mesure en relation avec la santé, analyse et interprétation des données recueillies sur le terrain.

Les enseignements complémentaires

• EC pratique médicale d’une langue étrangère• EC parole et éthique en santé • EC actions humanitaires• EC addictologie• EC apprentissage de la langue des signes• EC génétique clinique et chromosomique • EC initiation à l’AMP• EC médecin face aux risques de la montagne• EC sport et santé• EC droit Médical• EC Tutorat

Pratique médicale d’une langue étrangère (anglais)

• Responsable universitaire : C Biros, A.Fite• Thème et Compétences visées : anglais courant et en lien avec l’actualité dans le

domaine de la santé• Organisation : séance de 2h/semaine de septembre à mai• Programme détaillé :• 1er semestre : Vocabulaire scientifique, anatomie, body systems, descriptions et commentaires de

graphiques• CC: participation + tests de vocabulaire et de description de graphiques• Examen: listes de vocabulaire à traduire, et graphique à commenter. 1h• 2ème semestre : Vidéos scientifiques et médicales, prise de note, entrainements à la présentation

orale. lecture d'articles médicaux, communication avec un patient, consultation médicale, et case report• CC: participation + exposé sur un sujet médical, seul ou par deux. • Examen : oral, commentaire d'un cas, questions aux patients pendant la consultation.

– Contrôle des connaissances : contrôle continu (60%) et examen final écrit au 1er semestre et oral au 2ème semestre (40%).

• Contrôle des absences : Plus de deux absences par semestre – 2 pts au CC. Plus de quatre par semestre : - 4 pts. Plus de six par semestre : absence de validation.

EC Parole et éthique en santé• Responsable universitaire : T Bougerol• Responsables et animateurs de la formation : Mmes Chocquet et Alléon• A la suite des stages cliniques nous proposons aux DFGSM2, D1 et Maïeutique un travail dont les

objectifs sont les suivants :– Élaborer une expérience clinique.– Réfléchir sur son attitude face aux patients.– Développer ses capacités à l’empathie dans la situation professionnelle.

• Concrètement– Ce groupe sera composé de 8 à 16 participants autour de deux leaders animateurs.– Sur l’ensemble du cycle, chaque étudiant évoquera une situation vécue durant le stage.– Les vignettes cliniques serviront de base de réflexion pour l’ensemble du groupe.– Les leaders sont garants du cadre de ce travail pour ce qui concerne notamment :

• Le secret professionnel,• La confidentialité dans le groupe,• La solidarité : chacun fera sienne – en partie – la situation exposée,• L’absence de jugement sur la personnalité et les connaissances de ses pairs.

• Conditions de validation– La validation de cet enseignement complémentaire reposera sur :– La présence régulière obligatoire aux dix séances de deux heures chacune.– (Tous les jeudis de 13h30 à 15h30) à partir du premier semestre– Un travail rédactionnel de 5 à 8 pages élaboré à partir de questions formulées par les animateurs.

(coefficient 1)– Une soutenance orale d’un quart d’heure sur le travail écrit complètera cette formation/recherche.

(coefficient 1)

EC actions humanitaires (B Blancher)• Objectifs : Comprendre l’état de santé d’une population et ses disparités, les

déterminants sociaux et économiques de la santé, acquérir des compétences élémentaires sur les principes, les acteurs et les instruments de l’action humanitaire

• Programme résumé

– Déterminants de la santé, pathologies de la pauvreté, vulnérabilité des populations– Les grandes étapes de l’action humanitaire, l’ONU, les ONG, les terrains et les actions.– Globalisation sanitaire, santé dans le monde, accès aux soins, accès aux produits de santé– Santé et développement, mobilisation des acteurs et outils de l’action sanitaire

internationale, aspects opérationnels • Organisation

- Cours magistraux et travail de groupe- Apprentissage des données théoriques et contextualisation par l’analyse de projets ou la construction de projets

• Contrôle des connaissances

- Examen écrit final (coefficient 1) épreuve de 2h - Contrôle continu (1 commentaire d’article ou de rapport par étudiant, coefficient 1)

EC Addictologie

• Responsable : M Dematteis

• Enseignement organisé le jeudi et vendredi après midi

Cours MagistrauxIntroduction, Neurobiologie des Addictions

Addictions aux Drogues

Addictions aux Médicaments

Addiction au Tabac

Psychopathologie des AddictionsAddictions comportementales

Addiction à l'Alcool

Addictions - Aspects légaux

Dopage

Travaux DirigésAddictions aux médicaments

Addictions aux drogues

Addiction au Tabac

Addiction à l'Alcool

Addictions : Dopage, Loi

EC apprentissage de la langue des signes

• Responsable : B Mongourdin

EC Génétique clinique, chromosomique et moléculaire

• Responsable : D Leroux• Objectif de l’enseignement :

– Approfondir les connaissances de base acquises en UE GRD de DFGSM2

– appréhender les trois versants de la Génétique : la génétique clinique, la génétique chromosomique, la génétique moléculaire, dans ses aspects constitutionnels et acquis.

• 35 heures de janvier à avril • 10 à 30 étudiants

EC génétique clinique, chromosomique et moléculaire (suite)

• Programme d’enseignement : – Dysmorphologie et anomalies du développement (4h)– Stratégie de dépistage de mutations connues et inconnues (2h)– Nouveaux outils de cytogénétique moléculaire (MLPA et CGH) utilisés en constitutionnel (2h)– Diagnostic prénatal chromosomique (1h)– Diagnostic pré-symptomatique et diagnostic prénatal d'exclusion (1h)– Retard mental et bilan génétique (2h)– Infertilité et bilan génétique (2h)– Modèle des syndromes de Prader-Willi et Angelman (2h)– Maladies cassantes (2h)– Les maladies dites monogéniques sont soit des exceptions soit des simplifications abusives

(2h)– Bases de données génétiques (1h)– Ethique (2h)– Place des consultations d'oncogénétique (2h)– Oncogenèse : aspects génétiques et épigénétiques (2h)– Intérêts de la cytogénétique conventionnelle et moléculaire dans les hémopathies malignes

(2h)– Place des examens de biologie moléculaire dans la prise en charge des hémopathies malignes

(2h)– Pharmacogénomique (2h)– Thérapies ciblées en onco-hématologie (2h)

Initiation aux techniques d’AMP (EC)Responsable : Sylviane Hennebicq

[email protected]

• Objectifs : – comprendre les problématiques de fertilité humaine, – connaitre les diverses procédures thérapeutiques, – découvrir les règles qui permettent de définir des stratégies

thérapeutiques adaptées à chaque cas

• Thèmes abordés : – Épidémiologie de la procréation– Dysfonctions érectiles– Lésions médullaires– Induction d’ovulation– Insémination, Fécondation in vitro et congélation embryonnaire– Préservation de fertilité– AMP avec don– Accompagnement psychologique et AMP

Initiation aux techniques d’AMP (EC)• Organisation des enseignements :

– de septembre à décembre 2013 (jeudi AM, site santé) – Enseignements dirigés avec discussions en grand groupe autour de

dossiers cliniques– Travail en petits groupes à partir de dossiers cliniques avec présentation

des dossiers (note intervenant dans le contrôle continu)• Pré requis :

– UE BDD de PACES – UE GRD 2ème année de médecine ou UE embryologie 2ème année

maïeutique• Nombre d’étudiants :

– 40 maximum (20 médecine, 20 maieutique)• Contrôle des connaissances :

– Contrôle continu (présentation de dossiers en petits groupes), ¼ note– Contrôle terminal ¾ note

EC Sport et santé CYCLE 1 : CONDITION PHYSIQUE ET TEST EFFORT GROUPE B

SUIVI DE LA CONDITION PHYSIQUE

OBJECTIFS : participation au cross médecine/pharmacie et cross des enfants malades

APS SUPPORT

OBJECTIF CONTENUS LIEUHORAIRE

INTERVENANT

1

02-oct ATHLETISME

connaissances physiologiques à l'effort

préparation à un cross (médecine )

TEST DE RUFFIER Echauffement complet ; test de VMA sur 6'; 3X10' avec 3' de recup ->

récup et étirement

Halle Belledon

ne UFRAPS

18h30-20h30

GRENET J

2 09-octFooting

Echauffement, -> course de 40' (2X20'); 10X (30'X30'); -> récup + étirements

stade UFRAPS

3 16-octFooting

parcours de Footing sur campus-60 à 70% VMA-5 à 6 kms (2X5KM)

stade UFRAPS

novembre : cross de médecine

4 23-novRun & Bike

connaissances physiologiques à l'effort

préparation à un cross ( enfants

malades)

Run & Bike 2X40', échange de Bike tous les 10' a l' aller; retour course velo +

relais

stade UFRAPS

18h30-20h30

GRENET J

5 06-novcross

PMA : 100 à 120%/ (30X30) 15 répétitions

stade UFRAPS

6 13-novATHLETISME

parcours cross ( 7KM) chronos UFRAPS

7 20-nov ATHLETISME

RUFFIER; parcours cross (7km) chronos UFRAPS

8 27-nov ATHLETISME parcours cross ( 7KM) chronos UFRAPS

le 1 ou 8

décembre

Cross des enfants Malades

cross des enfants malades (7 kms environ le 1 ou 8 décembre 2013) ; inscription 9 € ? par étudiant

APS SUPPORT OBJECTIF horaires

1 09-janv MUSCULATION

connaître et appliquer les principes techniques sollicitant différents

groupes musculaires : placement /respiration. Notion de

rep/séries/intensité/récup. Application sur circuit training et

ateliers.

12h/14h


Améliorations des placements avec charge. Les différents types de

force. Présentation des programmes de musculation en

fonction des attentes.

12h/14h


Découverte et sollicitation d' autres groupes musculaires : Placement

/respiration. Application sur circuit training et ateliers. Les

mécanismes de la force et leurs conséquences.

12h/14h

4 30-janv MUSCULATIONAméliorations des placements avec

charge. Le repos et les filières. Les étirements.

12h/14h

5 06-févr MUSCULATION

choix personnalisés de groupes musculaires à travailler. Calcul

des charges maximales sur ceux-ci. 12h/14h


Concevoir une séance sur différents principes basiques de travail en en

relation avec ses objectifs personnels. Découverte de

différents régimes de contraction.

12h/14h


Renforcer sa pratique sur les principes de travail dans un programme

personnalisé: 1 tonicité /renforcement; 2

hypertrophie/volume; 3 lié aux activités sportives. Principes

généraux de progression. Notions de programmation et de

surcompensation

12h/14h

8 0/03/2014 MUSCULATION

Découvrir et intégrer différentes méthodes dans la perspective de

construction d’un programme personnalisé.

12h/14h

9 /03/2014 MUSCULATIONAffiner un programme personnalisé au

regard des différentes méthodes. 12h/14h

10 /03/2014 MUSCULATION

Séance d'évaluation: capacité à mettre en place un programme de

musculation personnalisé et adapté à son contexte de vie physique.

12h/14h

CYCLE 2 : les articulations-La respiration-le relâchement/12h00 14h00/RASTELLO LAURENT

CYCLE 3 : TRAIL montagne

OBJECTIFS : préparer une course montagne tout terrain…

PROPOSITIONAPS

SUPPORTOBJECTIF CONTENUS LIEU

HORAIRE

INTERVENANT

S 1 228/03/2014 CO PREPA RANDO RAID Initiation CO UJF

13h00-17h00 GRENET

204-avr CO et

autre RANDO COCO par groupe de 2

à détermin

er

GRENET

3 09-avrCO de nuit surprise !

20H - 23H GRENET

4 11-avrRun & Bike

TEST RANDO RAID

Run& Bike par 2

à détermin

er

13h00-17h00

GRENET

5 18-avr CO RANDO

à détermin

er

13h00-17h00 GRENET

RASTELLO

6 25-mai Rrando raid ( CO ; Run & Bike ; VTT CO ) surprise ! 9 H 17HGRENET

RASTELLO

ENSEIGNEMENT COMPLEMENTAIRE

DROIT MEDICAL

Enseignants responsables : Dr Laurence CIMAR, MCU Droit UPMF ; Mme Chantal SEGUIN, directrice département de Maïeutique, UFR de Médecine, UJF Enseignement ouvert aux étudiants en Médecine et en Maïeutique dans le cadre du parcours personnalisé prévu dans leur cursus. Nombre d’étudiants : 30 Objectifs de l’enseignement : -former les futurs médecins et futures sages-femmes à leurs obligations et aux droits des patients -les sensibiliser aux différents types de responsabilité et à leurs procédures -leur faire acquérir les aptitudes nécessaires à prévenir les mises en cause dans leur exercice professionnel Volume et calendrier de l’enseignement : 2ème semestre 2015, 40h

Enseignement complémentaire montagne 2015

Faculté de Médecine de Grenoble

Le traumatisme et ses conséquences Jeudi 29 janvier 2015 14 H 16 h

Dr ALBASINI

• Le traumatisme n’a pas que des conséquences anatomiques mais induit aussi des perturbations physiologiques dont la connaissance permet d’élaborer une stratégie de prise en charge dans le temps et dans l’espace, mettant en œuvre des moyens médicaux et non médicaux.

• Neuro traumatisme, hémorragie, le traumatisme thoracique, autant de situations que tout oppose dans la prise en charge.

Du secourisme à la pratique médicaleJeudi 29 janvier 2015

16 h 18h Docteur ALBASINI

• La prise ne charge d’un blessé de montagne doit être gradée et que des gestes de secourismes sont le préalables à la médecine la plus sophistiquée.

• Initiation à l’art de la thérapeutique « en général ». Expliquer que la connaissance des traitements ne suffit pas. Il faut connaître les indications, raisonner avec des critères de décision, évoquer la balance bénéfice risque et parfois vivre le doute.

• Illustrer le propos en reprenant les thèmes abordés lors du premier cours.

• Cas cliniques simples

Les connaissances extra médicalesJeudi 5 février 2015 14 heures 17 heures

Docteur MEUNIER

• L’apprentissage de la médecine est une chose. Le fonctionnement d’un hôpital en est une autre !

• Organisation de hôpital dans tout ce qui touche de près ou de loin à la médecine d’urgence et la réanimation. Définition de la notion de filière de soins et de niveau de plateau technique.

• Organisation de la médecine pré hospitalière, du SAMU, des SMUR.• La prise en charge des blessées en montagne implique la notion de

chaine de secours avec une multitude d’intervenants et de techniques touchant à l’alpinisme, les moyens de communication, l’aéronautique, différents corps d’état (pompiers, gendarmerie, sécurité civile, police).

La mise en œuvre de la médecine dans le cadre du secours en montagne :

Jeudi 12 février 2015 14 heures – 17 heures

Docteur MEUNIER• Ce thème a pour but d’illustrer par des cas concret ce que peut être la

permanence secours d’un médecin, en reprenant toutes les notions abordées. On passe à l’action !

• Le médecin est confronté en permanence à des prises de décision. Ces prises de décisions doivent être tantôt reflexes, tantôt réfléchies, souvent anticipée. La connaissance médicale ne suffit pas toujours ! Le bon sens doit habiter le médecin.

• Il s’agit aussi d’achever l’initiation des étudiants en abordant des notions très importantes en médecine d’urgence : triage, choix de filière de soins, golden hour, anticipation de l’accueil hospitalier, etc.

• Le cours doit être vivant et illustré (vidéos/ photos) et les étudiants doivent être pris à partie en leur demandant de se projeter dans l’action

EC : aspects humains de la pratique médicale

• Enseignants responsables : Dr Baro et Pr Hennebicq • Objectifs de l’enseignement :• Sensibiliser les étudiants à l’importance des aspects

humains dans la pratique médicale • Les initier au repérage de ces aspects en situation

courante de soin• Leur permettre de formaliser et présenter leur

questionnement• Participer à l’élaboration de la réflexion collective• Etre capable de synthétiser le contenu d’une réunion et

d’une discussion de groupe

Equipe pédagogique : médecins, sage-femme, cadre de soin, patient-expert, la plupart membres de la commission d’éthique du CHU de Grenoble

Thèmes des séances Ethique en médecine (pour le soin et pour la recherche) : Séance 1 : Principes, élaboration et partage de la réflexion Séance 2 : Travail à partir de situations traitées en commission consultative d’éthique clinique Relation médecin - malade : Séance 3 : La gestion des émotions et des sentiments dans la relation de soin Séance 4 : Règles déontologiques et secret professionnel Séance 5 : Information et consentement aux soins Séance 6 : Le patient devenu usager, la notion de démocratie sanitaire Séance 7 : Le problème des erreurs médicales Figures et postures du médecin :Séance 8 : Vocation médicale et idéal professionnel Séance 9 : Fonction sociale et/ou sociétale du médecin, soin et accompagnement Séance 10 : Public – privé, concurrence ou complémentarité ? Séance 11 : Stress, fatigue et épuisement professionnelLe médecin face à des situations spécifiques :Séance 12 : La fin de vie hier et aujourd’hui Séance 13 : La maladie, le handicap, la mort Séance 14 : L’enfant malade, ses parents et le médecin Séance 15 : Le médecin confronté à la violence

EC : aspects humains de la pratique médicale

Descriptifs synthétiques des EC et UE ouverts en formation complémentaire

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