DespistespourvulgariserANALYSECRITIQUEDEQUELQUESEXEMPLES

JoëlleLAMONBruxelles,9décembre2017

Présentation

PARCOURS

Licence(Master)enSciences

Mathématiques

Agrégation

Enseignementsecondaire

Gestionmentale,tutoratàdistanceFormationd'enseignants

3à15ans,(HEFF),TICE(HEFF/HE2B),STJeu (IESSID),IFC

DESSciencesdel'Education

Unitéd'EnseignementetdeRecherche(HEFF)

JeuxMathématiquesàBruxelles

2

JEUXMATHEMATIQUES

Clubdejeuxmathématiquesdela

HEFFFichesdejeux

Collaborationsextérieures,CIJM

Exposés,articlesSite

Animationsmathématiques

Mathsenrue

Rallyemathématique

Activités

3

PropositiondeparcoursVulgariser:action– objets– méthodes

1. Lescompétitions

2. Lesanimationspermanentes

3. Lesanimationstemporaires

4. Lesexpositions

5. Lesconférences

6. Lesvidéos

7. Leslivresetrevues

8. Lessites

VULGARISER

Rendreaccessibleàtous?

Viserquelobjectif?

Simplifier,jusqu’où?

Enseigner,àqui?

Action

QUELLESMATHEMATIQUES?

Cellesdela« viequotidienne »? Cellesdelamodélisation?

Cellesdel’utilisateur?

Cellesduthéoricien?Cellesdel’historien?

Cellesdel’anthropologue?

Cellesdujoueur?

Objets

Méthodes

COMMENT?

TransmissionExemplesanalysés

CompétitionsDéfis,jeux,énigmes,…

Interactions,échanges

1.Lescompétitions1. Olympiades

• sontdestinéesàunpublictriésurlevolet,attiréparlesmaths• nécessitentunpeud’entrainementetdesnotionsmathématiquespluscomplexes• sontprochesd’exercices,parfoisenrobés,oùleregardscientifiqueestessentiel• contiennentlesmathématiquesduthéoriciensurtout,avecparfoisunpeudemodélisationpourles

finales• présententunaspectcompétitifmarqué:sélectiondesous-groupespourd’autrescompétitions

http://omb.sbpm.be

1.Lescompétitions2. RallyeMathématiqueTransalpin(etancienRallyemathématiquedeBruxelles)

• estdestinéàunpublicscolaireausenslarge• nécessiteunpeud’entrainementàlalectured’énoncés• proposeessentiellementdesrésolutionsdeproblèmes• contientdesmathématiquesscolairesapprochéesdefaçonoriginale• présenteunaspectcoopératifmarqué,sourcedecohésionpourlaclasse

https://rmt.crem.be

1.Lescompétitions3. MathsenJeans

• estdestinéàunpublicscolairedesectionscientifique,surtoutenfindesecondaire• nécessiteunappuiextérieur(chercheur,enseignant)• proposedesquestionsderecherche,engénéralassezsimplesdanslaformulation• contientdesmathématiquesprochesdecellesduchercheur,avecsouventunemodélisationàcréer• présenteunaspectcollaboratifmarqué,maisnécessiteuncertaininvestissemententemps

http://www.mej.ulg.ac.be

1.Lescompétitions4. ChampionnatsdesJeuxMathématiquesetLogiques

• estdestinéàunpublictrèslarge,àpartirdela3e primaire• proposedesdéfisludiquesdanslaformulation• contientdesmathématiquessimples,deniveausecondaireinférieursaufpourlesniveauxlesplus

difficiles• présenteunaspectcompétitif,maisdansunespritbonenfant

http://www.fbjm.be

2.Lesanimationspermanentes1. Clubdejeuxmathématiques

• estdestinéaudépartàunpublicd’enseignantsetfutursenseignants• proposeessentiellementdesjeuxducommerceàcontenumathématiqueplusoumoinsapparent• contientlesmathématiquesdumaternel,duprimaireetdudébutdusecondaireessentiellement• présenteunaspectsocial:discussionsautourdujeuetdesmaths• estorganiséselonuncalendrierétabliendébutd’année,avecpossibilitédeséances

supplémentaires

Traces:◦ Fichesdesjeux:http://www.jeuxmath.be/fiches-des-jeux/◦ Albumsouvenirdes10ansduclubdejeuxmathématiques:http://www.jeuxmath.be/wp-content/uploads/2014/07/Club-de-jeux-mathematiques-10-ans.pdf

2.Lesanimationspermanentes2. Maisondesmaths

• estdestinéessentiellementàunpublicscolaireetenseignant• proposeessentiellementdumatérieletdesjeuxducommerceàcontenumathématiqueplusou

moinsapparent• contientlesmathématiquesdumaternel,duprimaireetdusecondaire• animationssurrendez-vousoulorsdejournéesportesouvertes

http://maisondesmaths.be

3.Lesanimationstemporaires1. Festivalsdejeux

BrusselsGamesFestival,Parisestludique,festivalinternationaldesjeuxdeCannes,…AnimationsludiquesauVauxhall,…

• estdestinéàunpublicd’amateursdejeuxausenslarge• proposeessentiellementdesjeuxducommerce• contientparfoisdesmathématiques,cellesdumaternel,duprimaireetdudébutdusecondaire

essentiellement• présenteunaspectsocialetfestif:discussionsetrencontresautourdujeu

3.Lesanimationstemporaires2. Salon« Cultureetjeuxmathématiques »etvariantescomme« Mathsenrue »

• estdestinéàunpublictrèsdiversifié,matheuxetnonmatheux,élèvesetpublicdetousâges• proposeunéventailtrèslarged’exposantsetd’activités(jeudeHex …)• présentelesmathématiquessouslaformelaplusdiversifiéepossible• présenteunaspectsocialetfestif:compétitions,discussionsetrencontresautourdesmaths

http://www.cijm.org/salon

4.Lesexpositions1. PrintempsdesSciences,Exposciences etautresexpositions« scolaires »

• sontdestinéesàunpublictriésurlevolet,plutôtattiréparlessciences(pasforcémentmathématiques)

• proposentdesmathématiquesdeniveauxvariésetcombinantplusieursregards:viequotidienne,recherche,histoire,avecunregardscientifique

• sontprésentéesleplussouventpardesélèves,desétudiantssupervisésparleursenseignants• laissentsouventtroppeudetraces

4.Lesexpositions2. Expositionsartistiques,culturelles,….

• sontdestinéesàunpubliclargeetpasforcémentattiréparlesmathématiques• proposentdestracesdemathématiquesdeniveauxvariésetcombinéesavecunouplusieurs

regards:arts,histoire,civilisationsavecunregardapriorinonscientifique• laissentdestracesdutype« livredel’exposition »

Exemple:« Artsetmaths »

5.Lesconférences1. Conférencesscientifiques

• sontdestinéesàunpublicscientifiquedeprofessionnelsetfutursprofessionnels,avecquelquescurieux

• proposentpourlaplupartdesmathématiquesd’unniveauassezhaut,souventenpartieaccessibleàunélèvedefindesecondaire,etcombinantplusieursregards:thème,recherche,histoire,avecunregardscientifique

OrganiséespardesassociationsscientifiquescommeAltaïr,CollègeBelgique,…

5.Lesconférences2. Conférencesdidactiques

• sontdestinéesàunpublicconstituédeprofessionnelsetfutursprofessionnels,avecquelquescurieux

• proposentsouventdesmathématiquestrèsaccessibles,ens’intéressantcettefoisaussiàleurenseignement

OrganiséespardesassociationstournéesversladidactiquedesmathématiquescommeCREM,GEM,UREM,…

5.Lesconférences3. Journéesthématiques

• sontdestinéesàunpublictriésurlevoletdeprofessionnelsetfutursprofessionnels,avecquelquescurieux

• proposentdesmathématiquesdeniveauxvariés,souventaccessiblesàunélèvedefindesecondaire,etcombinantplusieursregards:thème,recherche,histoire,avecunregardscientifique

6.Lesvidéos1. LesvidéosdeMicmaths (MickaëlLaunay),e– penser,Universciences,…

• sontdestinéesàunpublicattiréparlesmaths,maisaussiauxcurieux• proposentunregardmathématiquesurdiversproblèmesliésauxmathématiquesetauxjeux• adoptentuneapprochetrèscontemporaineetattractivequiestcelledesyoutubeurs• attirentparticulièrementlesjeunesintéressésparlesmaths

https://www.youtube.com/user/Micmaths

6.Lesvidéos2. Les.vidéosplusacadémiques(CollègedeFrance…)

• sontdestinéesàunpublicscientifique,attiréparlesmaths,maisaussiauxcurieux• sontsouventdesconférencesoudescoursenregistrés• contiennentlesmathématiquesduthéoriciensurtout,avecpasmaldemodélisation

6.Lesvidéos3. Lesvidéosd’enseignantsdutype« classesinversées »

• sontdestinéesàunpublicscolaire• proposentdescourtesséquencesdestinéesauxélèves• sontdeniveauxtrèsvariables,lepirecôtoyantlemeilleur

7.Leslivresetrevues1. Histoiresautourdesmathématiques

• sontdestinéesàunpubliclarge• rendentlesmathsplusvivantespardesapprochesoriginales• pourraientêtredavantageutilisésdanslesclasses• contiennentlesmathématiquesvuescommeuneculture

Exemple:OneZero Show,L’affaireOlympia,Lemètredumonde,…

7.Leslivresetrevues2. Livresliésauxjeuxmathématiquesouproposantuneapprocheludiqueoudesénigmes

• sontdestinéesàunpublictriésurlevolet,attiréparlesmaths• nécessitentunpeud’entrainementetdesnotionsmathématiquespluscomplexes• sontprochesd’exercices,parfoisenrobés,oùleregardscientifiqueestessentiel• contiennentdesmathématiquesliéesàlamodélisationdudéfi

7.Leslivresetrevues3. Livresliésauxcompétitionsmathématiquesouproposantdesénigmes

• sontdestinéesàunpublictantôttriésurlevolet,tantôtsimplementattiréparlesmaths• nécessitentunpeud’entrainementetdesnotionsmathématiquespluscomplexes• sontprochesd’exercices,parfoisenrobés,oùleregardscientifiqueestessentiel• contiennentlesmathématiquesdeniveauxtrèsvariésselonlesrevues• présententparfoisunaspectcompétitifmarqué:outildesélectionpourdescompétitionsdutype

Olympiades

Exemples:Panoramath,RecueilsdesquestionsdesOlympiades,…

7.Leslivresetrevues4. Livresliésàladidactiquedesmathématiquesouàdesquestionsderéflexionsurles

mathématiques

• sontdestinéesàunpublictriésurlevolet,attiréparlesmathsmaissurtoutcapablederéflexionetd’analyse

• présententengénéralunregardscientifique,maisavecparfoisdesdérivesliéesaux« modespédagogiques »

7.Leslivresetrevues5. RevuesmathématiquesdutypeTangente

• sontdestinéesàunpublicattiréparlesmaths• nécessitentquelquesconnaissancespourlesnotionsmathématiquespluscomplexes• contiennentdesapplicationsdesmathématiquestrèsvariées

7.Leslivresetrevues6. Revuesmathématiquespluspédagogiques

• sontdestinéesàunpublicscolaire,plutôtenseignant• nécessitentquelquesconnaissancespourlesnotionsmathématiquespluscomplexes• contiennentdesapplicationsdesmathématiquestrèsvariées• possèdentuncomitédelecture

Exemples:Losanges,Bulletinvert

8.Lessites1. Sitewww.jeuxmath.be

• estdestinéàunpublicparticulièrementvarié• contientunefouled’informationsetdeliens,quipourraientêtreplusstructurés• proposedestracesdediversesactivités:photosetdocuments

8.Lessites2. Autressites

• sontdestinésàdespublicsvariés• proposentlemeilleuretlepire,cequinécessiteunregardcritique• sontsouventconsultésenfonctiondeleurapparitiondanslesmoteursderecherche(Google),avec

ledangerdel’informationunique

9.Ettoutlereste!1. Réseauxsociaux

2. Boucheàoreille

3. Institutionsuniversitairesethautesécoles

4. …

ConclusionNécessitéd’uneformationetsurtoutd’unespritcritique.

Rôled’unguide,d’unestructure,d’unfiltrefaceàl’avalanched’informations

Mercipourvotreattention!

JoëlleLamon

joellelamon@yahoo.fr

www.jeuxmath.be