décembre 2006

Une autre forme d’accompagnement : Les centres pilotes de La main à la pâte

Créé en 2000, à l’initiative de l’Académie des sciences, le réseau des centres pilotes rassemble des équipes qui ont développé localement des dispositifs innovants et originaux d’accompagnement des enseignants dans la mise en œuvre d’activités scientifiques.Les CP ont souvent mis en place des sites Internet départementaux reliés au réseau national.Des rencontres annuelles réunissent les CP et l’équipe nationale pour décider d’actions et de thèmes de travail commun.Une liste de discussion privée permet la communication.

Nouveaux centres:Albi, Châteauneuf les bains, Nantes,Chatenay Malabry

Coordination: équipe Lamap Montrouge

décembre 2006

Un même objectif pour tous les centres pilotes

Aider les enseignants à faire des sciences

– selon une démarche d’investigation

Mise en réseau des acteurs de terrain pour mutualiser compétences et ressources Travailler ensemble (cahier expériences, ressources, grille d’observation, programmation, accueillir des délégations étrangères…)

Disséminer les « bonnes » pratiques Accueillir des délégations étrangères

décembre 2006

Tous les centres pilotes

sont associés à de nombreux partenaires•- l’Académie des sciences (tous)•- la ville (Bergerac, Mâcon, Montreuil, Nogent sur Oise,

Perpignan)

•- l’IUFM (Blois, Loudéac, Pamiers, Perpignan, Poitiers, Troyes)

•- le CDDP (Blois, Mâcon, Perpignan)

•- le Conseil général (Loudéac, Perpignan, Poitiers)

•- des centres scientifiques : grandes écoles, Universités….(Mâcon, Perpignan, Poitiers)

décembre 2006

Les centres pilotes ont des stratégies différentes

SoitSe focaliser sur un petit nombre d’écoles en vue ensuite d’en augmenter le nombre (Loudéac, Montreuil, Troyes)

SoitMettre de suite en place un dispositif conçu pour toutes les écoles de la zone concernée(Bergerac, Blois, Mâcon, Nogent sur Oise, Pamiers, Perpignan, Poitiers)

- un maître référent (1/4 de décharge ) par circonscription dans les Pyrénées Orientales

- des ESAP (1/3 temps pour les sciences) dans un REP- deux maîtres ressources à temps plein- etc.…

décembre 2006

Quelles ressources? Quels services? Quelles stratégies?

Ressources• matériel et mallettes (matériel + document pédagogique)

élaborées ou constituées par le centre ou achetées (Insight) …• Ressources en ligne

Services• Prêt de matériel et mallettes• Accueil de classes et/ou d’enseignants• Animations ponctuelles dans les classes• Accompagnement à distance via Internet• Un site Internet• Formations (stages, animations de formats • différents selon les centres ...)

Stratégies• Expo sciences sous différentes formes• Des défis • Des projets fédérateurs comme « vingt milieux sous la terre »

décembre 2006

En résumé

Diversité des aides• Dépend des ressources humaines et matérielles et

des partenariats

Diversité des approches selon les sujets étudiésFavoriser les échangesTravailler ensemble et mutualiser les ressourcesTenir compte des « idées » des enseignants tant sur la science que sur l’enseignement des sciences